KONTRAK KULIAH

Mata Kuliah : Menejemen Keperawatan

Kode MK/Bobot : / 3 SKS (2 Teori, 1 Praktik)
Fakultas/Jurusan : Ilmu Kesehatan/Ilmu Keperawatan
Semester : 7
Capaian Pembelajaran : Kompetensi akhir MK ini adalah apabila diberi masalah
manajemen dalam pemberian asuhan keperawatan di suatu
unit perawatan, mahasiswa mampu secara sistematis dan
tepat merancangpenyelesaian masalahnya sesuai teori dan
konsep kepemimpinan dan manajemen dalam manajemen
asuhan keperawatan
Dosen Pembina : Ns. Yanti Rosdiana, S.Kep., M.Kep
Neni Maemmuna, S.Kp., M.MRS

1. MANFAAT MATA KULIAH

Dengan mengambil mata kuliah menejemen keperawatan ini, mahasiswa mampu
mengelola sekelompok perawat di tatanan pelayanan keperawatan.

2. DESKRIPSI MATA KULIAH

Fokus mata kuliah ini adalah mempelajari cara mengelola sekelompok perawat dengan
menggunakan peran dan fungsi manajemen untuk dapat memberikan asuhan
keperawatan kepada klien pada tatanan pelayanan keperawatan di tingkat ruang rawat
di rumah sakit (RS) dan di tingkat keluarga di Puskesmas dan masyarakat sesuai standar
nasional dan internasional. Aspek penting yang harus menjadi perhatian adalah
kemampuan bekerja sama dalam mencapai tujuan organisasi. Konsep dasar peran dan
fungsi manajemen dibahas secara bertahap dalam setiap pertemuan. Pembahasan
ditekankan pada implementasi peran dan fungsi manajer unit perawatan. Proses
pembelajaran dilakukan melalui metode pembelajaran aktif berupa diskusi (berbasis
pertanyaan dan masalah), presentasi, role play, dan belajar berdasarkan hasil studi
lapangan digunakan selama satu semester agar mencapai kemampuan kognitif 6 dan
afektif 5.
3. SK, KD, dan INDIKATOR
Setelah menempuh mata kuliah ini Mahasiswa mampu memahami tentang
masalah manajemen dalam pemberian asuhan keperawatan di suatu unit perawatan,
mahasiswa mampu secara sistematis dan tepat merancangpenyelesaian masalahnya
sesuai teori dan konsep kepemimpinan dan manajemen dalam manajemen asuhan
keperawatan
NO. KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan Teori, konsep, dan prinsip
membedakan berbagai teori, dasar kepemimpinan-manajemen
tipe kepemimpinan keperawatan
2. Menjelaskan konsep Gaya kepemimpinan:
perbedaan dan penggunaannya
2 Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan Fungsi, peran, dan
memahami peran, dan fungsi tanggung jawab manajer keperawatan
manajemen keperawatan 2. Menjelaskan Penerapan teori, konsep,
dalam pengelolaan/ dan prinsip kepemimpinan-manajemen
manajemen asuhan di ruang rawat dan Puskesmas
keperawatan
3 Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan Konsep dasar, tujuan,
menyusun perencanaan syarat, komponen perencanaan
manajemen keperawatan 2. Menjelaskan Jenis perencanaan yang
suatu unit ruang rawat sesuai disusun kepala ruang rawat
dengan tahapan penyusunan 3. Menjelaskan Proses penyusunan
perencanaan dan standar rencana penyelesaian masalah
akreditasi pelayanan manajemen
4. Menjelaskan Perencanaan dalam
manajemen asuhan keperawatan di
ruang rawat dan Puskesmas yang sesuai
dengan standar akreditasi nasional dan
internasional
4 Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan Konsep dasar, tujuan, dan
menetapkan kegiatan fungsi prinsip pengorganisasian
pengorganisasian yang sesuai 2. Menjelaskan Berbagai jenis struktur
dengan prinsip organisasi dalam keperawatan
pengorganisasian 3. Menjelaskan Perbedaan budaya dan
iklim organisasi
4. Menjelaskan Implementasi
pengorganisasian keperawatan di ruang
rawat dan Puskesmas: kewenangan
klinik perawat
5 Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan Konsep dasar, prinsip, dan
merencanakan ketenagaan tujuan ketenagaan
keperawatan sederhana yang 2. Menjelaskan Variabel-variabel yang
sesuai dengan kebutuhan mempengaruhi ketenagaan
ruang rawat 3. Menjelaskan Cara penghitungan jumlah
tenaga dalam suatu

6 Mahasiswa mampu
mengaplikasikan kegiatan
manajer ruang rawat pada
fungsi pengarahan
7 Mahasiswa mampu menyusun 1. Menjelaskan Konsep dasar dan tujuan
upaya pengendalian mutu
asuhan dan pelayanan 2. Menjelaskn Indikator mutu asuhan
keperawatan
8 Mahasiswa mampu
merencanakan penyelesaian
konflik dalam pelaksanaan
asuhan-pelayanan
keperawatan ruang rawat
9 Mahasiswa mampu
menjelaskan metode asuhan 2. Menjelaskan klasifikasi MAKP
keperawatan profesional
10 Mahasiswa mampu
menjelaskan komunikasi
dalam menejemen
11 Mahasiswa mampu
Menjelaskan motivasi
menejer
12 Mahasiswa mampu
menjelaskan perubahan
dalam manajemen
shift
4. Menjelaskan Alokasi dan penjadwalan
tenaga keperawatan setiap shift
5. Menjelaskan Peningkatan kualitas
ketenagaan yang efektif sesuai standar
akreditasi
6. Menjelaskan Jenis metode penugasan
dalam ruang rawat
1. Menjelaskan Konsep dasar dan tujuan
pengarahan
2. Menjelaskan Kegiatan manajer
keperawatan pada fungsi pengarahan
3. Menjelaskan Indikator pengarahan yang
baik
4. Menjelaskan Langkah supervisi ruang
rawat
Menjelaskan Praktik pengarahan kepala
ruangan sesuai standar akreditasi
pengendalian
keperawatan
3. Menjelaskan Jenis pengendalian ruang
rawat
4. Menjelaskan Proses menjaga mutu
asuhan keperawatan di ruang rawat
1. Menjelaskan Jenis-jenis konflik di ruang
rawat
2. Menjelaskan Tahapan konflik
3. Menjelaskan Teknik manajemen konflik
dalam pengelolaan ruang rawat
1. Menjelaskan Konsep MAKP
3. Menjelaskan perbedaan menejemen
MAKP
1. Menjelaskan Definisi komunikasi
2. Menjelaskan Proses komunikasi
3. Menjelaskan Prinsip komunikasi manajer
keperawatan
4. Menjelaskan Model komunikasi Aplikasi
komunikasi dalam asuhan keperawatan
1. Menjelaskan konsep motivasi
2. Menjelaskan Teori-teori Perubahan
3. Menjelaskan Kepuasan dan
ketidakpuasan dalam bekerja
1. Menjelaskan Konsep dasar perubahan
2. Menjelaskan Jenis dan proses
perubahan
3. Menjelaskan Teori-teori perubahan

13 Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mempraktikan konsep
timbang terima dan konferen
keperawatan
14 Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mempraktikan konsep ronde
keperawatan
4. MenjelaskanStrategi membuat
perubahan
5. Menjelaskan Kunci sukses perubahan
yang baik
1. Menjelaskan Pengertian timbang terima
dan konferen
2. Menjelaskan Tujuan timbang terima dan
konferen
3. Menjelaskan Manfaat timbang terima
dan konferen
4. Menjelaskan Prosedur timbang terima
dan konfern
5. Menjelaskan Alur Timbang terima dan
konfern
6. Memainkan peran dalam timbang
terima dan konferen
1. Menjelaskan Pengertian ronde
keperawatan
2. Menjelaskan Tujuan ronde keperawatan
3. Menjelaskan Manfaat ronde keperawatan
4. Menjelaskan Prosedur ronde
keperawatan
5. Menjelaskan Alur ronde keperawatan
6. Memainkan peran dalam ronde
keperawatan
Kompetensi MK: Memahami konsep tentang masalah manajemen dalam pemberian asuhan keperawatan di suatu unit perawatan, mahasiswa
mampu secara sistematis dan tepat merancangpenyelesaian masalahnya sesuai teori dan konsep kepemimpinan dan manajemen dalam manajemen
asuhan keperawatan

Perubahan dalam Timbang Terima dan konferen (13) Ronde Keperawatan (14)
manajemen (12)

Komunikasi dalam Motivasi (11)

manajemen (10)

Menejemen Konflik (8) Metode Asuhan Keperawatan Profesional (MAKP) (9)

Mutu asuhan dan pelayanan Supervisi (7)

keperawatan (6)

Teori Peran dan fungsi Perencanaan Pengorganisasian (4) Perencanaan

ketenagaan
Kepemimpinan (1) manajemen Manajemen keperawatan (5)
keperawatan (2) keperawatan (3)
4. REFERENSI

Marquis, B. L., & Huston, C. J. (2012). Leadership roles & management functions in
nursing: Theory & Application (7th ed., p. 642). Philadelphia: Lippincott Williams &
Wilkins.

Robbins, S., & Timothy, J. (2013). Organizational Behavior (15th ed., p. 711). Boston:
Pearson.

Swansburg, R.C& Swansburg, J.R.(2006). Introductory management & leadership for

Nurses.

Toronto: Jones and Bartlert Pub.Ca.

Nursalam (2016) Metode Keperawatan Profesional Keperawatan: EGC

5. STRATEGI PERKULIAHAN

Perkuliahan ini lebih banyak dilakukan dengan cooperative learning. Dengan demikian
setiap peserta diharapkan untuk menyampaikan gagasan dalam pembahasan baik
berupa pendapat pribadi atau hasil pendapat kelompok. Berbagai strategi instruksional
juga akan digunakan dalam perkuliahan ini, sebagai contoh: untuk beberapa pertemuan
dosen akan memberi kuliah singkat pada awal pertemuan untuk memberi latar belakang
dan kerangka berpikir bagi diskusi kelompok dan kelas. Fokus diskusi adalah membahas
berbagai masalah yang berkaitan dgn pokok bahasan dan mencoba mengidentifikasi
alternatif pemecahannya. Untuk topik-topik tertentu mahasiswa diminta
mempraktikkan di laboratorium, membuat makalah dan mempresentasikan topik-topik
tsb.
6. TUGAS-TUGAS
Tugas 1
a. Satu kelas dibagi 4 kelompok
b. Tiap kelompok melakukan pengkajian sampai evaluasi (Lab dasar, Lab
anak, Lab Maternitas, Lab KMB)
c. Dikonsulkan Maksimal 4 kali
d. Dikumpulkan saat minggu ke-13

7. KRITERIA PENILAIAN
Evaluasi akhir
Bentuk Bobot
Laporan Tugas 1 10%
UTS 30%
UAS 30%
Role Play 30%
Total 100%
 80 % dan > A
75 % - 79 % B+
70 % - 74 % B
65 % – 69 % C+
60 % - 64 % C
55 % - 59 % D+
50 % - 54 % D
49 % dan < E

8. TATA TERTIB
a) Hadir 15 menit sebelum perkuliahan
b) Toleransi keterlambatan 15 menit
c) Kehadiran perkuliahan minimal 80%
d) Keterlambatan dalam pengumpulan tugas mendapatkan pengurangan nilai
sebesar 10%
e) Berpakaian seragam
f) Mahasiswa boleh meninggalkan ruangan bila dosen tidak hadir 30 menit

9. JADWAL KULIAH

Pekan Pengajar
Tanggal Pokok/Sub Pokok Bahasan Kegiatan Media
Ke-
I Teori Kepemimpinan CL LCD, B. Yanti
laptop,
hand out
materi

2 Peran dan fungsi manajemen CL LCD, B. Neni

keperawatan dalam mengelola laptop,
asuhan kekeprawatan hand out
materi

3 Perencanaan Manajemen CL LCD, B. Neni

keperawatan laptop,
hand out
materi

4 Pengorganisasian CL LCD, B. Neni

laptop,
hand out
materi

5 Perencanaan ketenagaan CL LCD, B. Neni

keperawatan laptop,
hand out
Pekan Pengajar
Tanggal Pokok/Sub Pokok Bahasan Kegiatan Media
Ke-
materi

6 Menejer ruang rawat pada CL LCD, B. Neni

fungsi dan pengarahan laptop,
(Supervisi) hand out
materi

7 Mutu asuhan dan pelayanan CL dan LCD, B. Neni

keperawatan Skills laptop,
Laboratory hand out
materi

8 Menejemen Konflik CL LCD, B. Neni

laptop,
hand out
materi

UTS

9 Metode Asuhan Keperawatan CL LCD, B. Yanti

Profesional (MAKP) laptop,
hand out
materi

10 Komunikasi dalam manajemen CL LCD, B. Yanti

laptop,
hand out
materi

11 Motivasi CL LCD, B. Yanti

laptop,
hand out
materi

12 Perubahan dalam manajemen CL LCD, B. Yanti

laptop,
hand out
materi

13 Timbang Terima dan konferen CL dan Role LCD, B. Yanti

play laptop,
hand out
 Pekan Pengajar
Tanggal Pokok/Sub Pokok Bahasan Kegiatan Media
Ke-
materi

14 Ronde Keperawatan CL dan Role LCD, B. Yanti

play laptop,
hand out
materi

UAS

10. Jadwal Pratikum

No Hari/ Tanggal Pokok Bahasa Pengajar
1 Timbang Terima dan Ronde Keperawatan B. Yanti
2 Preconfren dan Postconfren B. Neni

Dosen PJMK, Ketua Kelas,

Yanti Rosdiana, S.Kep., Ns., M.Kep ...........................................

Mengetahui,
KPS Ilmu Keperawatan

Ns. Wahyu DiniMetrikayanto, S.Kep., Ns., M.Kep