Reseña: Los Problemas que Enfrenta la Formación de Educadores en los

Programas de Licenciatura en Colombia: un Estado del Arte.

El artículo, como lo menciona el titulo abarca las problemáticas formativas dentro de los
programas de licenciatura. En el texto se identifican los problemas más importantes en las
universidades, siendo aterrizados junto a propuestas en el Estado del Arte que cuenta con la
participación de las universidades más importantes en el campo de la educación.

El problema más evidente en la formación de docentes subyace en la escaza practica

pedagógica, a esto se le suma que en las mismas aulas universitarias no se dan las
herramientas para la dicha práctica, es pertinente acotar que si aun se implementaran mas
practicas en las licenciaturas, las falencias no quedarían del todo suplidas, esto es explicado
desde lo ya previamente mencionado, dentro de las aulas de clase no se dan las suficientes
herramientas didácticas o metodológicas. La pedagogía se ha desligado casi por completo
del saber disciplinar de las carreras de educación, como consecuencia a esto, los futuros
docentes se enfrentan a un panorama real que ha sido visualizado en los años de carreras
con teorías utopías poco efectivas. La poca coherencia de la teoría y la práctica también es
un elemento importante dentro de las aulas de clase universitarias, puesto que las teorías
que priman en la universidad rayan como un ideal que resulta difícil ponerlo en la escuela.
La propuesta del Ministerio de Educación Nacional queda muy cortó ante estos problemas
ya que el MEN solo agrega más exigencias para asegurar una educación de “calidad” sin
supervisar que estas sean cumplidas.

Dentro del Estado del Arte hay varias propuestas en las que creo yo, la gran mayoría se
resumen al acercamiento de la realidad educativa. Y además se encuentra a otro
responsable dentro de las fallas educativas, la política pública también ha contribuido a la
falta de formación, ya que avala la profesión educativa a cualquier profesión ¿entonces qué
buena formación se puede dar? Si desde el vamos ya se está deslegitimando la labor de una
profesión. A nivel personal, considero que si bien lo propuesto en el Estado del Arte del
articulo son soluciones que deben ser dialogadas dentro del gremio y debatidas a un nivel
académico, son soluciones evidentes que al ser puestas en práctica muchas veces aun
presentan dificultades.

Poner al profesor en formación a un ambiente real y que se mantenga dentro de los

lineamientos curriculares de la incentivación del pensamiento crítico es algo que hay que
hacer, pero también la teoría y la idealización de la escuela en los mismos espacios
formativos juegan un papel fundamental. Yo diría que una de las propuestas que se
deberían implementar es regresar a la pedagogía comeniana y retomar el enfoque
epistemológico que le corresponde a la educación, de igual manera brindar herramientas
reales a los estudiantes desde los tradicionales enfoques pedagógicos.

Dairo José Navarro Díaz.