ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

99

“RODOLFO MORALES”

C. T. 19DST0099G

COL. ALIANZA REAL. ESCOBEDO N. L.

TRIMESTRE I CICLO ESCOLAR:

2019-2020 2019-2020
PROFESOR: YANET REYNA ARANDA ASIGNATURA: ARTES
GRADO Y GRUPO(S): 1º k FECHA: 26 DE AGOSTO DE 2019 AL 26 DE NOVIEMBRE
BLOQUE: I TEMA: LAS IMÁGENES DE MI ENTORNO
COMPETENCIA: ARTISTICA Y CULTURAL
EJE DE ENSEÑANZA : APRECIACIÓN, EXPRESIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
CONTENIDOS: OBSERVACION DE LAS CARACTERÍSTICAS MÁS RELEVANTES DE LAS PRODUCCIONES VISUALES DEL ARTE
CONTEMPORÁNEO.
EXPERIMENTACIÓN CON LAS POSIBILIDADES TEMÁTICAS, CONCEPTUALES, TÉCNICAS, MATERIALES Y EXPRESIVAS.

APRENDIZAJES  DISTINGUE EN LA FOTOGRAFÍA DOCUMENTAL DE DIVERSOS AUTORES LOS ELEMENTOS VISUALES QUE LO
ESPERADOS: CONFORMAN.
CONCEPTOS:
HABILIDADES:  IDENTIFICARÁ LAS IMAGEN DOCUMENTAL MEDIANTE EL ANÁLISIS DE FOTOGRAFÍAS.
 INTERPRETACIÓN DE FOTOGRAFÍAS DOCUMENTALES, CONTRASTANDO LA INFORMACIÓN VISUAL.

ACTITUDES:  RESPONSABILIDAD
 TRABAJO COLABORATIVO
 RESPETO
SUBTEMA: LOS ELEMENTOS BASICOS EN LAS IMÁGENES DEL ENTORNO
TIEMPO: RECURSOS DIDACTICOS: MODALIDAD DE TRABAJO: SECUENCIA DIDACTICA EVALUACIÓN:
PROYECTOR INICIO SE REVISARÁ EL LIBRO DE TEXTO
LIBRO CONOCIENDO EL TEMA A TRAVÉS DE PROYECCIONES Y CONTESTADO Y LOS QUE NO LO
PINTARRÓN PRÁCTICA TENGAN REALIZARÁN LAS
MARCADORES ACTIVIDADES EN SU LIBRETA.

PROPOSITOS QUE LOS ALUMNOS DESARROLLO RECURSOS Y MATERIAL

PROFUNDICEN EL EXPLICACIÓN DE LAS DIFERENTES IMÁGENES ARTÍSTICAS A DIDACTICO
CONOCIMIENTOS DE UN PARTIR DE LOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE VISUAL QUE LO PIZARRON
LENGUAJE ARTÍSTICO Y LO COMPONEN. PROYECTOR
PRACTIQUEN HABITUALMENTE A
PANTALLAS
FIN DE INTEGRAR LOS
CONOCIMIENTOS, LAS
LIBRO
HABILIDADES Y LAS ACTITUDES LIBRETA
RELACIONADOS CON EL LAPIZ
PENSAMIENTO ARTÍSTICO. PLUMAS
COLORES
CARTULINAS
PRODUCTOS: DEFINICIÒN DE PALABRAS CLAVE CIERRE
DIFINICIÓN DE PALABRAS CLAVE

ENFOQUE
EL ESTUDIANTE HABRÁ DE CONOCER TÉCNICAS Y PROCESOS QUE LE PERMITAN EXPRESARSE ARTÍSTICAMENTE,
DESARROLLAR UN JUICIO CRÍTICO QUE LE PERMITA PARA EL APRECIO DE LAS PRODUCCIONES ARTÍSTICAS

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO EL ESTUDIANTE DESARROLLARÁ UN JUICIO CRÍTICO PARA EL APRECIO DE LAS PRODUCCIONES ARTÍSTICAS, APRECIARÁ
LA VALORACIÓN Y EL REPETO POR LAS DIFERENTES EXPRESIONES PERSONALES, COMUNITRIAS Y CULTURALES

OBSERVACIONES PREVIAS: ACTIVIDADES DEL PEMC ACTIVIDADES ENFOCADAS A LA LECTO-ESCRITURA

 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 99

“RODOLFO MORALES”

C. T. 19DST0099G

COL. ALIANZA REAL. ESCOBEDO N. L.

2019-2020
DOSIFICACIÒN DE ARTES I TRIMESTRE I

FRECUENCIAS 2 SESIONES DE 40 MIN CICLO ESCOLAR: 2019-2020

NOMBRE YANET REYNA ARANDA 13 SEMANA

APRENDIZAJES • DISTINGUE EN LA FOTOGRAFÍA DOCUMENTAL DE DIVERSOS AUTORES LOS ELEMENTOS VISUALES QUE LO
ESPERADOS CONFORMAN.

• UTILIZA LOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE VISUAL EN LA COMPOSICIÓN DE IMÁGENES FIGURATIVAS.

2 FRECUENCIAS DE 40
MIN CADA UNA POR
DÌA.

40 MINUTOS EXAMEN DE DIAGNÓSTICO Y REGLAMENTO ESCOLAR

SEMANA 1 26 AL 30 DE AGOSTO
FRECUENCIAS 2 DE 40 MIN CICLO ESCOLAR: 2019-2020
NOMBRE YANET REYNA ARANDA ASIGNATURA: ARTES
GRADO Y GRUPO(S): 1º K FECHA: 26 DE AGOSTO DE 2019

2 FRECUENCIAS DE 40 EXAMEN DE DIAGNÓSTICO Y REGLAMENTO ESCOLAR

MIN CADA UNA POR 26 AL 30 DE AGOSTO
DÌA.

LECCIÓN 1
40 MINUTOS  1 y 2 DE SEPTIEMBRE
LOS ELEMENTOS BÁSICOS EN LAS IMÁGENES DEL ENTORNO.
PROPÓSITO: Observará las imágenes del entorno para reconocer los elementos básicos que las componen.
ACTIVIDADES:
Realizará un esquema de los elementos básicos en las imágenes.
Resolverá las actividades de las 10, 11 y 12 de su libro de text0.

LECCIÓN 2
40 MINUTOS  9 y 10 DE SEPT
LOS ELEMENTOS COMPOSITIVOS EN LAS IMÁGENES.
PROPÓSITO: Identificará los elementos compositivos en fotografías y en el entorno.
ACTIVIDAD:
Se formarán equipos para trabajar en diferentes espacios de la escuela donde se encuentren muchos objetos
como el patio, cafetería o salón para dibujar alguno de los objetos que pertenecen a ese lugar.
Resolver las actividades de las páginas 16, 17 y 18
 LECCIÓN 3
40 MINUTOS  16 y 17 DE SEPTIEMBRE
TIPOS DE IMÁGENES EN EL ENTORNO
PROPÓSITO: Distinguirá los tipos de imágenes que se encuentran en el entorno para clasificarlas , según sus
usos
Funciones y características: publicitarias, artísticas, documentales, simbólicas y científicas.
ACTIVIDAD:
Realizará un esquema de los diferentes tipos de imágenes.
Elaborará una lista de las imágenes de su casa, de las que predominan en el camino hacia la escuela y las
imágenes que observa en la televisión.
Resolverá las páginas 22, 23 y 24 de su libro de texto.

LECCIÓN 4
40 MINUTOS 23 y 24 DE SEPTIEMBRE
LOS USOS Y FUNCIONES DE LA IMÁGENES
Observará los diferentes tipos de imágenes que se encuentran en los medios masivos y espacios culturales para
posteriormente documentar una historia o vivencia a través de la imagen documental.
ACTIVIDAD:
¿Cómo crees que sería el mundo si no existieran imágenes que nos hablarán del pasado?
¿Con qué otro medio de comunicación crees que conoceríamos los hechos históricos?
Contestar la actividad de la página 27 del libro de texto.

 LECCIÓN 5
30 SEPT y 1º DE OCTUBRE
40 MINUTOS LA IMAGEN DOCUMENTAL
Identificará la función informativa de la imagen documental mediante el análisis de fotografías.
ACTIVIDAD:
Realizará una síntesis de los principales conceptos de la lección.
Contesta la página 31 de su libro de texto.
  LECCIÓN 6
40 MINUTOS 7y 8 DE OCTUBRE
MI FOTODOCUMENTAL
Realizará una foto documental utilizando imágenes donde se encuentre una experiencia, tema o hecho
relevante.
¿Qué tema de tu comunidad consideras que sería importante evidenciar en una foto documental?

LECCIÓN 7
40 MINUTOS 14 y 15 DE OCTUBRE
LOS MENSAJES DE LAS IMÁGENES DEL ENTORNO.
Analizará las imágenes publicitarias de periódicos, revistas, televisión o internet para discutir los usos y
significaciones personales y colectivas que se atribuyen a las imágenes del entorno.
ACTIVIDAD:
Elaborará una lista de los principales puntos que debe tener una imagen publicitaria.
En una cartulina pegará dos imágenes publicitarias en la cual redactará su interpretación personal y colectiva.
40 MINUTOS  21 y 22 DE OCTUBRE
LECCIÓN 8
LOS FOTOGRÁFOS DOCUENTALISTAS ACTIVIDAD: Investigará el trabajo realizado por los fotógrafos
documentalistas

40 MINUTOS BLOQUE II ¿QUÉ ES UNA IMAGEN FIGURATIVA?

 LECCIÓN 9
28 Y 29 DE OCTUBRE.
LA FIGURACIÓN EN EL ARTE.
PROPÓSITO: Observará producciones artísticas para reconocer por sus características, las que son figurativas.
- Realizará un esquema de los elementos básicos en las imágenes.
- Identificará en una serie de imágenes y determinará si se trata de imágenes figurativas de carácter realista o
no
realista.
- Resolverá las actividades de las páginas 47 y 48 de su libro.

LECCIÓN 10
40 MINUTOS  5 y 6 DE NOV
TIPOS DE FIGURACIÓN.
PROPÓSITO: Seleccionará producciones figurativas para reconocer, por medio de los elementes visuales que las
componen, sus características, para identificar si son realistas o no realistas.
- Realizará una síntesis de la lección y se comentará lo más importante con el maestro y alumno.
- Anotará todas las palabras clave de la lección.
- Resolverá las actividades de las páginas 51 y 52
40 MINUTOS LECCIÓN 11
 11y 12 DE NOVIEMBRE.
CREANDO IMÁGENES FIGURATIVAS.
PROPÓSITO: Seleccionará un estilo artístico para experimentar con sus características al realizar una producción
visual.

ACTIVIDAD:
- Los alumnos seleccionados por número de lista al azar leerán la lección 11 y la maestra explicará las dudas
40 MINUTOS que los alumnos tengan.
- Elaborará un boceto de una obra realizada por el mismo y a un lado mencionará sus características y a que
estilo pertenece.
- Resolverá las páginas 54 y 55 de su libro de texto.

LECCIÓN 12
20 AL 22DE NOVIEMBRE
EL SÍMBOLO Y LA ALEGORÍA EN LAS OBRAS FIGURATIVAS.
PROPÓSITO:
Analizará imágenes figurativas para identificar el uso del símbolo o alegoría y crear producciones donde hagas
uso de ellos.
40 MINUTOS ACTIVIDAD:
- Leerá y subrayará las ideas principales y realizará un esquema.
- Organizados en equipo realizarán la siguiente actividad:
- Seleccionarán una imagen de su libro y posteriormente realizarán un análisis de los elementos que
componen la obra con la finalidad de descubrir los símbolos y las alegorías que contienen y conocer los
significados y mensajes ocultos.
- Contestar la actividad de la página 60 del libro de texto.

DEL 22 AL 26 EXAMEN PRIMER TRIMESTRE Y EVALUACIÒN

CONTEXTO El plantel cuenta con las siguientes instalaciones: 20 salones, 1 laboratorio de computación, 1 taller, un
INTERNO laboratorio para ciencias, una biblioteca abastecida con diverso material bibliográfico, un proyector, mesas y
alfombra; salón de computo para los alumnos, baños, una cancha de futbol; un área cívica que también se
habilita como dos canchas de basquetbol; una dirección; la cooperativa, bancas y mesas para que los alumnos
puedan ingerir sus alimentos de una manera más cómoda: una oficina para el registro de personas que
ingresan a la escuela y otra para trabajo social, un área de vigilancia, donde una persona vigila las cámaras
de toda la institución. En los salones existen cámaras de vigilancia, un pintarrón, dos lockers para los maestros
asesores de ambos turnos, bancos y climas; es posible encontrar proyectores en la mayoría de los salones.
Se cuenta con un prefecto por cada 3 salones, lo cual facilita la organización, supervisión y seguridad de
alumnos y maestros, se les proporciona un radio para mantener una comunicación constante en cada una de
las áreas de la escuela. Existe una secretaria para atender cada uno de los grados. El promedio de alumnos
en cada grupo es de 44 y un grupo de 26 alumnos en una aula móvil.

La secundaria técnica 99 “Rodolfo Morales” se encuentra ubicada en una colonia de un nivel socioeconómico
medio bajo; se distingue por la cantidad considerable de hogares de una o dos recámaras, de los cuales no
CONTEXTO todos cuentan con los servicios necesarios, puesto que la colonia se caracteriza por la falta de agua potable,
EXTERNO situación que es muy recurrente. Además muchos de los alumnos viven en lugares altos, lo que
lamentablemente sufren problemas cuando llueve, lo que ocasiona numerosas faltas, ya que muchas de las
calles no están pavimentadas. Es posible observar casas de cartón y una gran cantidad de casas que no
cuentan con energía eléctrica. Es evidente las siguientes situaciones: pandillerismo, divorcios, madres solteras,
alumnos cuyos tutores son sus abuelitos o tías. Existe el común denominador de embarazos precoces y
familias disfuncionales.
 .

DIAGNOSTICO DEL
GRUPO