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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN SISTEMAS


 Código del Programa de Formación: 228185
 Nombre del Proyecto: IMPLEMENTACION DE UNA BASE DE DATOS PARA LA GESTION DE
MANTENIMIENTO PREVENTIVO PARA LOS RECURSOS TELEINFORMATICOS DE LOS COLEGIOS
ARTICULADOS.
 Fase del Proyecto PLANEACION
 Actividad de Proyecto: DOCUMENTAR Y DISEÑAR UNA DE BASE DE DATOS QUE ADMINITRARE Y
GESTIOENE LOS MANTENIMIENTOS DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.
 Competencia: APLICAR HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS DE
ACUERDO CON EL PROYECTO A DESARROLLAR.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: OBTENER LA INFORMACIÓN REQUERIDA POR SU
ESPECIALIDAD UTILIZANDO REDES SOCIALES Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO COLABORATIVO
SEGÚN LAS TENDENCIAS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
 Duración de la Guía: 20 horas

2. PRESENTACION

Actualmente nos encontramos en la etapa de la socialización de los medios desde 2008, entre los cuales el
más importante es la WWW dentro de Internet, pero esto ha afectado a los demás medios. Hoy en día, las
empresas y sobre todo los medios de comunicación quieren conversar con sus clientes y por ello, además
de sus típicas webs estáticas o dinámicas, se han creado cuentas en redes sociales como Facebook o Twitter,
entre otras, para hacer partícipes a sus clientes de sus servicios en tiempo real.

Figura 1: Evolución de la Web

Todas estas nuevas aplicaciones obedecen en buena parte a la idea de colaboración en red o inteligencia
colectiva que enunció Tim Berners-Lee, creador de la Web: «Si queremos entender la Web y su
funcionamiento, y no solo navegar por ella, deberemos concebirla como la web de las personas: las que
hacen enlaces, las que escriben, las que siguen enlaces, las que leen.»

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Dicho de otro modo: «Ahora, para mí, la Web es la conexión de toda la humanidad mediante la tecnología.»
De manera que los ciudadanos de la Red (netizens) utilizarán Internet como espacio para relacionarse.

Usted como aprendiz debe conocer que las Web contienen varios tipos de servicios que permiten
interactuar con otras personas como las mismas páginas web, servicios de mensajería, almacenamiento y
las redes sociales entre otros y que a las empresas le permiten utilizar estos medios para comunicar su
función, objetivos, productos y servicios como parte de su negocio; y a las personas les permite conectarse
según sus intereses, compartir información, comunicarse e incluso conseguir trabajo.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


3.1. Actividades de Reflexión inicial. (20 minutos)

En la sociedad contemporánea asistimos a un fenómeno complejo y en continuo crecimiento: la realidad de


los medios de comunicación social, los “mass-media”, o los “medios de masas” que están presentes en
espacios cada vez más amplias de nuestra vida. Los medios de comunicación nos acercan a la “aldea global”,
en donde hechos, acontecimientos, informaciones, opiniones, etc. De todo el planeta llegan a ser conocidos
de forma casi inmediata en los lugares a los que dichos medios alcanzan. El fenómeno reviste tanta
importancia que, a pesar de su novedad, existe una amplia bibliografía sobre los medios, su incidencia en la
sociedad, su estructura comunicativa, sus códigos expresivos y los recursos propios de cada medio.

Redes sociales y mejora de la productividad Discutir con sus compañeros ¿cómo lograr involucrar el
entorno de las redes sociales y la participación de cada empleado para mejorar las condiciones de
productividad empresarial?

Adicionalmente debe discutir con sus compañeros qué tipo de herramientas tecnológicas serían las ideales
para masificar información en un entorno social y empresarial.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el


aprendizaje. (40 minutos)

Mientras que la web 2.0 significó la aparición de Redes sociales, la versión web 3.0 dará paso en un futuro
cercano a las redes semánticas que pondrá su objetivo en la inteligencia artificial, un método para clasificar
las páginas que no solo permita a los usuarios encontrar la información sino comprenderla. El control pasa
a manos de motores informáticos y procesadores de información, se trata de procesadores que basándose
en nuestros perfiles y actividad en la Red descubren información, nos siguen el rastro a modo de fotos,
vídeos… Sin duda, la web 3.0 es definida por el concepto PERSONALIZACIÓN, ya que pretende devolver al
usuario una información lo más afinada posible, filtrada a sus gustos y preferencias, evitando información
que no sea de su interés.

No obstante, si por un momento echamos la vista atrás apreciamos la sorprendente evolución que la misma
ha tenido desde su creación (1989), ¡hace tan sólo 25 años!; Nos encontraremos que muchas de las
herramientas tecnológicas utilizadas hoy en día vienen de versiones anteriores de la Web.

En este momento el aprendiz explorara sus conocimientos y habilidades previas sobre los diferentes tipos
de herramientas que le serán útiles en sus futuros trabajos y actividades relacionadas con el uso adecuado
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de las herramientas TIC mediante una serie de inquietudes que nos permitirán resolver nuestro problema
de comunicación.

a. ¿Cuál es la utilidad de un medio de comunicación como el correo electrónico?


b. ¿Qué otra utilidad le permite obtener un correo electrónico?
c. ¿Conoce usted la utilidad que tiene una red social para las personas?
d. ¿Ha utilizado alguna vez una red social para buscar empleo?
e. ¿Qué información suministra una red empresarial?
f. ¿ha utilizado alguna herramienta que le permita crear una página web de forma fácil?
g. ¿Qué información es posible encontrar en páginas web?

RECUERDE: Con la respuesta de las preguntas de esta guía construya un documento en Word y súbalas a la
plataforma en el link dispuesto por el instructor.

Adicionalmente la solución a estas preguntas deben ser parte del debate realizado por el instructor
presencial, al igual que la retroalimentación sobre la importancia del manejo adecuado de las herramientas
TIC, esta actividad tiene una duración de 40 Minutos

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Correo electrónico y servicios de almacenamiento


El correo es un servicio web que permite enviar, recibir, editar archivos y mensajes por parte del usuario, es
el homólogo de las cartas y correspondencia con la diferencia de la inmediatez con la que el usuario puede
enviar y recibir información, adjuntar documentos, imágenes, fotografías y enlaces web a otras páginas.
Ejemplos de estos servicios de correo electrónico son: Outlook, Gmail, Yahoo Mail, Gmx.

Figura 2: Correo electrónico y servicios de almacenamiento

Actividad utilización de correo electrónico (Presencial 1 – 2 horas)


Utilice una herramienta de correo electrónico de su predilección y verifique dentro de esta herramienta
como es la forma de configurar su correo, y el manejo básico del mismo; evidencie mediante la captura de
pantalla e imágenes como se realizan los siguientes procedimientos en el correo electrónico.

a. Crear una cuenta de correo


b. Crear un contacto y un grupo de contactos
c. Colocar una firma de correo
d. Como enviar un correo electrónico

Para la elaboración de estos procedimientos puede apoyarse en el siguiente enlace perteneciente a Gmail,
o este otro de Hotmail.
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RECUERDE: La solución de esta actividad debe ser parte del trabajo final en donde anexe las capturas de
pantalla de las configuraciones realizadas sobre su correo electrónico, el cual debe anexarse al trabajo en
Word que está elaborando el aprendiz esta actividad tiene una duración de 4 horas

Actividad servicios de almacenamiento (Presencial 1 – 2 horas) Los servicios de correo electrónico pueden
contener otros servicios implícitos, como el de compartir archivos; investigue cual servicio de
almacenamiento de información le ofrece su correo electrónico y suba un archivo al servicio de
almacenamiento en línea que contenga un glosario de términos referentes a internet; y posteriormente
comparta el enlace como un punto de su trabajo.

RECUERDE: La solución a esta actividad debe ser parte del trabajo final, el cual debe entregar en un formato
de documento de Word, en el enlace creado en la plataforma por el instructor presencial, esta actividad
tiene una duración de 2 horas

Redes sociales (Presencial 2 - 2 horas) Las redes sociales es un conjunto de personas agrupadas de acuerdo
a diversas variables que van desde la edad, intereses, profesión o afición. De acuerdo con esto, se han creado
sitios en internet que permiten conectarse con amigos, realizar nuevas amistades e interactuar con
múltiples personas compartiendo opiniones y contenidos.

Dada la variabilidad de agrupación que se puede crear a partir de estas redes se puede hallar redes sociales
especializadas de acuerdo a la manera como agrupan a los usuarios. Así aparecen las Redes Sociales
Horizontales donde se encuentran múltiples usuarios sin un interés específico y en donde puede participar
e interactuar quien lo desee. Ejemplo de estas redes sociales son Facebook, Google +, Twitter, Hi5.

Figura 3: Redes sociales

El otro grupo está conformado por las Redes Sociales Verticales, conformadas por grupos de usuarios
específicos que pueden subdividirse según los intereses de quienes la conforman.

Redes Profesionales: se centran en crear nexos entre profesionales de un área determinada o general. Su
propósito es agrupar personas frente a una especialidad creando diversos nexos laborales y temáticos.
Ejemplo de estas redes sociales son Tuenti, Viadeo, Xing, Twitter, LinkedIn.
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Figura 4: Redes sociales profesionales

Redes Académicas: la aparición de estas redes es consecuencia de las redes profesionales pues brindan una
oportunidad para crear comunidades especializadas en un tema académico y con un propósito social
educativo. Ejemplo de estas redes sociales académicas son Redalumnos, Academia.edu.

Figura 5: Redes sociales académicas

Redes Sociales de Contenido: su propósito principal es el contenido, las relaciones se crean a partir de lo
que se publica en la red, están directamente relacionados con la información generada por cadenas de
noticias y diarios online, las relaciones establecidas allí dependerán de los archivos a los que tengan acceso
el resto de los usuarios. Una de las redes sociales más populares contenidas en esta clasificación es Flickr.

Figura 6: Redes sociales de contenido

Muchas personas vinculan el concepto de red social a un logo o aplicación que utilizan para comunicarse
con sus familiares o amigos, despreciando por completo que las redes sociales están basadas en teorías
como la teoría de grafos y la de los seis grados de separación. Las redes sociales son comunidades virtuales
donde sus usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes encuentran gustos o intereses
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en común. Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce
o que desea contactarse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar fácil de
acceder y administrado por los usuarios mismos.

También se menciona que una red social es definida en servicios basados en la Web que permiten a las
personas:
a. Construir un perfil público, o semi-público dentro de un sistema limitado,
b. Tener una lista de contactos con los cuales se comparte alguna conexión
c. Ver y recorrer la lista de conexiones realizadas por los otros usuarios. En donde la naturaleza de
dichas conexiones varía de un sitio Web a otro.
d. ¿Qué utilidad le encuentra a la red social?
e. ¿Qué ventajas tendría la red social para la empresa?
f. ¿Qué forma de promocionar su empresa podría realizar con esta red social?
g. ¿Existen elementos de seguridad en las redes sociales?

RECUERDE: La solución a estas 4 preguntas de contextualización deben ser parte de su participación en el


foro creado en la plataforma por el instructor virtual, esta actividad tiene una duración total de 2 horas.

Actividad Tutorial manejo de red social - Facebook (presencial 1 - 3 horas) El instructor le entregará un
tutorial denominado Tutorial de Facebook o descárguelo de la página en el cual usted como aprendiz deberá
seguir los pasos para configurar y gestionar una red social como la de Facebook, aprenderá que la interfaz
de esta red social tiene muchas opciones configurables que son útiles para cualquier labor.

RECUERDE: La solución de esta actividad debe ser parte del trabajo final en donde anexe las capturas de
pantalla de las configuraciones realizadas, el cual debe anexarse al trabajo en Word que está elaborando el
aprendiz esta actividad tiene una duración de 3 horas.

Actividad Tutorial manejo de red social - Twitter (presencial 1 - 3 horas) El instructor le entregará un
tutorial denominado Tutorial de twitter o descárguelo de la página en el cual usted como aprendiz deberá
seguir los pasos para configurar y gestionar una red social como la de Twitter, aprenderá que la interfaz de
esta red social tiene muchas opciones configurables que son útiles para cualquier labor.

RECUERDE: La solución de esta actividad debe ser parte del trabajo final en donde anexe las capturas de
pantalla de las configuraciones realizadas, el cual debe anexarse al trabajo en Word que está elaborando el
aprendiz esta actividad tiene una duración de 3 horas.

Sitios Web para Mipymes

Mediante un sitio web, las mipymes no solo podrán exhibir sus productos y servicios a clientes potenciales
en otras formas del planeta de forma rápida y económica, sino también hallar nuevos proveedores que les
ayuden a reducir costos, a implementar materias primas y procesos más eficientes con herramientas
sencillas, como correos electrónicos personalizados, los colaboradores pueden adquirir una imagen más
profesional y esto se traduce en mayor confianza delos clientes.
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Actividad Servicios de almacenamiento hosting (Presencial 2 – 2 horas) El almacenamiento de


páginas web o hosting pueden ser ofrecidos por las mismas empresas que le suministran las
herramientas y plantillas para la creación de su página web de forma gratuita o con algún costo,
pero también se puede contratar servicios de terceros para el almacenamiento de su página web;
investigue cuales son algunas de estas empresas que ofrecen servicios de hosting y compare tres
de estos servicios, realice una tabla comparativa.

RECUERDE: La solución de esta actividad debe ser realizada en un archivo de Excel, el cual debe anexarse al
trabajo final que está elaborando el aprendiz y debe ser enviada a la plataforma por el enlace creado para
él envió del desarrollo de la guía tiene una duración de 2 horas.

Actividad: Planeación y elaboración de la página web (Presencial 2 – 1 hora) Este proceso previo al armado
de las páginas es de vital importancia para proceder con un trabajo claro y organizado, como también para
despejar dudas acerca de los potenciales clientes y consumidores si el sitio web es para una empresa u
organización. Ahora el aprendiz debe escoger una herramienta que le permita elaborar de forma sencilla
una página web, adicionalmente investigue cuales son los complementos, plugins o applets que ofrece la
herramienta que escogió para crear su página web.

RECUERDE: La solución a esta actividad debe ser parte del trabajo final, el cual debe entregar en un formato
de documento de Word, donde indique cual fue la herramienta que escogió y que ofrece esta herramienta
como complemento, súbala en el enlace creado en la plataforma por el instructor presencial, estas
actividades tienen una duración de 1 hora.

Actividad: Objetivo de la página web (Presencial 1 – 1 hora) Antes de comenzar con un proyecto web
empresarial, tenemos que tener en claro muchos factores que se encierran en un solo concepto: la
definición de los objetivos del sitio y la forma de cumplirlos. Lo mejor será establecer la meta central con la
que debe cumplir el sitio respecto de los usuarios, y de allí en más, incorporar nuevos objetivos
complementarios o secundarios. Es muy importante tener estos fines en claro y registrarlos, es decir,
escribirlos.

Ahora defina las características, visión, misión, y necesidades particulares de la empresa y por supuesto el
objetivo principal de su negocio, así como los productos y servicios que va a ofrecer, recuerde registrar toda
esta información en el trabajo a entregar.

RECUERDE: La solución a esta actividad debe ser parte del trabajo final, el cual debe entregar en un formato
de documento de Word, en el enlace creado en la plataforma por el instructor presencial, estas actividades
tienen una duración de 1 hora.

Actividad Tutorial manejo de herramienta para la creación de páginas web Wix (presencial 1 - 4 horas)
Ahora que tiene un objetivo más claro sobre la empresa que va a desarrollar el aprendiz puede investigar y
practicar como es el manejo de la herramienta para la creación de páginas web, mediante la ayuda de la
página Wix en el siguiente enlace: WIX ,para esto unas de las cosas que tendrá que observar serán las
siguientes:

a. Identifique como se utiliza el editor de su herramienta de creación de páginas web


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b. Practique como agregar elementos al encabezado y al pie de página


c. Identifique como cambiar el diseño de su página web (color de fondo, tipos de fuente, imágenes de
fondo)
d. Practique creando paginas dentro de su sitio web, creando subpáginas, renombrarlas, duplicarlas y
eliminarlas
e. Agregue menús de navegación, botones, enlaces a páginas web, imágenes, formas, líneas, galerías
de fotos, videos, música y otros tipos de archivos

RECUERDE: La solución de esta actividad debe ser parte del trabajo final en donde anexe las capturas de
pantalla de las configuraciones realizadas, el cual debe anexarse al trabajo en Word que está elaborando el
aprendiz esta actividad tiene una duración de 4 horas.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Solución de casos (Presencial 1 - 4 horas, presencial 2 - 5 horas y trabajo autónomo – 10 horas) Caso 1 de
la empresa: La empresa tecnológica que lo ha contratado requiere que utilice sus conocimientos en
herramientas para generar páginas web con el fin de resolver los siguientes requerimientos que deben estar
incluidos en su página Web:
a. Nombre de la empresa en la página web y logo
b. Descripción de la empresa, misión, visión y objetivo
c. Contenido de productos y servicios que ofrece la empresa
d. Utilice los plugins necesarios para enlazar redes sociales
e. Utilice herramientas dentro de su página web que le permitan agregar o utilizar las diferentes
herramientas como las vistas en la guía anterior.

RECUERDE: La solución a este caso debe ser un punto del trabajo final, donde registra la URL de su página
web, el trabajo final debe entregarlo en un formato de documento de Word, en el enlace creado en la
plataforma por el instructor presencial, esta actividad tiene una duración de 4 horas presenciales y 10 de
trabajo autónomo; de igual forma puede ser realizada en grupos de 3 personas.

Caso 2 de la empresa: La empresa tecnológica que lo ha contratado requiere que utilice sus habilidades en
el manejo de las redes sociales para resolver los siguientes requerimientos:

a. Promocionar la empresa y darla a conocer con una red social


b. Muestra de los productos empresariales o servicios que ofrecen
c. Recuerde enlazar el blog empresarial, la página web y las distintas redes sociales que cree.

Como requerimiento adicional la empresa requiere que unifique cada elemento de las redes sociales,
páginas web y blogs.

RECUERDE: La solución a este caso debe ser un punto del trabajo final, donde registra la URL de su red social,
el trabajo final debe entregarlo en un formato de documento de Word, en el enlace creado en la plataforma
por el instructor presencial, esta actividad tiene una duración de 2 horas presenciales; de igual forma puede
ser realizada en grupos de 3 personas.
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Materiales de formación
Materiales de formación Talento Humano AMBIENTES DE APRENDIZAJE
devolutivos:
(consumibles) (Instructores) TIPIFICADOS
(Equipos/Herramientas)
DURACIÓN
ACTIVIDADES DEL ESCENARIO (Aula, Laboratorio,
(Horas)
PROYECTO taller, unidad productiva) y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
elementos y condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente
AMBIENTE DE FORMACIÓN CON
COMPUTADORES DE ESCRITORIO
COMPUTADORES DE
Y/O PORTÁTILES CON ACCESO A
ESCRITORIO Y/O
INTERNET, SISTEMAS OPERATIVOS,
DOCUMENTAR Y PORTÁTILES CON 30
SOFTWARE DE APLICACIÓN.
DISEÑAR UNA DE BASE ACCESO A INTERNET,
DE DATOS QUE SISTEMAS
MARCADORES 1 INGENIERO SEÑALIZACIÓN, EQUIPOS DE
ADMINITRARE Y OPERATIVOS,
220 DE 1 PROTECCIÓN INDIVIDUAL, RIESGO
GESTIOENE LOS SOFTWARE DE
BORRADOR 1 SISTEMAS ELÉCTRICO, CONTRA INCENDIO Y
MANTENIMIENTOS DE APLICACIÓN
RIESGOS QUÍMICOS.
LOS EQUIPOS DE MICROSOFT OFFICE
COMPUTO. 2013 1
CONDICIONES DE VENTILACIÓN,
TEMPERATURA, ILUMINACIÓN,
VIDEOBEAM
RUIDOS, HIGIENE Y SEGURIDAD

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Utiliza las funciones propias del Observación, rubrica de evaluación
Evaluación de conceptos básicos de procesador de palabra, hoja de de desempeño – uso de las
correo electrónico, redes sociales, cálculo y presentador de herramientas Tics.
páginas web. diapositivas para la resolución de Lista de chequeo del producto final –
Evidencias de Desempeño: un problema. página web empresarial.
Sustentación de la red social Lista de chequeo del producto final-
empresarial. red social empresarial.
Sustentación de la página web Cuestionarios
empresarial.
Participación en el foro.
Evidencias de Producto:
Documento final con la resolución
de las actividades de la guía.
Listado de hosting
Solución de casos propuestos
Red social empresarial
Web empresarial

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Webmail: servicio que ofrecen ciertos sitios web para crear una cuenta gratuita de e-mail. Mediante el
webmail el correo electrónico se revisa con el navegador. Se puede acceder a él desde cualquier
computadora situada en cualquier lugar.
Ciberespacio: espacio virtual, no geográfico, determinado por la interconexión de personas a través de redes
telemáticas.
Webmaster: persona responsable de la creación, administración, programación y control técnico de un sitio
web.
World Wide Web: red mundial; telaraña mundial. Es la parte multimedia de Internet. Es decir, los recursos
creados en HTML y sus derivados. Sistema de información global desarrollado en 1990 por Robert Cailliau y
Tim Berners-Lee en el CERN (Consejo Europeo para la Investigación Nuclear).
HTML: Hyper Text Mark-up Language. Lenguaje de programación para armar páginas web.
Internet: red de redes. Sistema mundial de redes de computadoras interconectadas. Fue concebida a fines
de la década de 1960 por el Departamento de Defensa de los Estados Unidos; más precisamente, por la
ARPA. Se la llamó primero ARPAnet y fue pensada para cumplir funciones de investigación.
Navegador: programa para recorrer la World Wide Web. Algunos de los más conocidos son Netscape
Navigator, Microsoft Explorer, Opera y Neoplanet.
Página web: una de las páginas que componen un sitio de la WorldWideWeb. Un sitio web agrupa un
conjunto de páginas afines. A la página de inicio se la llama "home page".
Portal: sitio web que sirve de punto de partida para navegar por Internet. Los portales ofrecen una gran
diversidad de servicios: listado de sitios web, buscador, noticias, e-mail, información meteorológica, chat,

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newsgroups (grupos de discusión) y comercio electrónico. En muchos casos el usuario puede personalizar
la presentación del portal. Algunos de los más conocidos son Altavista, Yahoo!, Netscape y Microsoft.
Backup: copia de seguridad. Se hace para prevenir una posible pérdida de información.
Bandeja de entrada: buzón de entrada.
Banner: gráfico, generalmente rectangular, que se inserta en una página web. Puede tener carácter
publicitario.
Barra de herramientas: conjunto de íconos que conducen a instrucciones.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Aquaded, J. I. (2011). Medios, recursos didacticos y tecnologia educativa. Madrid: Pearson.


Aulaclic. (s.f.). Curso de internet Unidad 12 Web 2,0 y redes sociales. Obtenido de
http://www.aulaclic.es/internet/t_12_1.htm
Peña Tresancos, J. (2014). Introduccion a la informatica: Iniciacion y referencia. Madrid: Mc Graw-Hill.
Pinterest. (s.f.). Recomendaciones para hacer tu web mas atractiva. Obtenido de Pinterest:
https://www.pinterest.com/pin/542543086333685793/
Pinterest. (s.f.). Web Hosting para principiantes. Obtenido de pinterest:
https://www.pinterest.com/pin/549439223265956514/
SENA. (s.f.). SenaSofiaPlus Curso virtual. Obtenido de Aprendiz digital:
http://oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/detalle-oferta.html?fm=0&fc=IfR1AwYLap4
SENA. (s.f.). Material episodio 1: En busca de las TICS. Obtenido de SenaSofiaPlus Curso virtual Aprendiz
digital: http://oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/detalle-oferta.html?fm=0&fc=IfR1AwYLap4

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha


Autor (es) LEONARDO AUGUSTO INSTRUCTOR TELEINFORMATICA 07 MAYO 2017
DUARTE CASTRO SENA ARTICULACION CON LA
MEDIA SENA CIMI GIRON

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio


Autor (es)