Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 – Revisión
de presaberes y lectura del problema planteado

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Robótica
curso
Código del curso 299011
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Peso evaluativo de la actividad: 25
Fecha de inicio de la actividad: 23 de Agosto de 2019
Competencia a desarrollar:

 El estudiante interpreta la estructura y elementos que componen un sistema robótic

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 – Conceptos generales de sistemas robóticos

En una planta de reciclaje se clasifican residuos de forma manual, se han presentado v

clasificación y mitigar los riesgos de accidentes de trabajo, se requiere diseñar un sis
material, definiendo para ello 5 grupos así: plástico, metal, vidrio, madera y papel, que
transportadora para ser llevados a la bodega de almacenamiento de la empresa.
Figura 1. Sistema robot aplicado al reciclaje. Tomado de https://www.residuosprofesional.com/investiga

Se solicita al grupo de estudiantes analizar el problema y plantear una solución autom

Esto se debe realizar en 6 Fases:
Fase 1 – Revisión de presaberes y lectura del problema planteado
Fase 2 – Realizar diagnóstico de necesidades de aprendizaje.
Fase 3 - Realizar lluvia de ideas.
Fase 4 – Ejecutar un plan para solucionar el problema planteado.
Fase 5 – Practicar lo aprendido- Desarrollo del Componente Práctico.
Fase 6 – Presentar la solución al problema planteado.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

En esta actividad se solicita que los estudiantes desarrollen la Fase 1 – Revisi

Actividades a desarrollar

El estudiante debe navegar por cada uno de los entornos de aprendizaje y revisar los r

Una vez realizada la navegación, el estudiante debe diligenciar la siguiente información

1. Tabla de planeación de actividades: completar una tabla con los siguientes cam
en cuenta las fechas de apertura y cierre debe llenar un campo con la cantidad de h
que considera necesarias.

El siguiente es el formato propuesto:

Tabla 1.
 Planeación de actividades

Fecha de cierre

participaciones

colaborativas)
participación

actividades
disponibles

actividadde
Nombre de la

(solo para
Sus horas

para esta
Fecha de

Fecha de
apertura
actividad

Numero
Fase 1. 80 No
Analizar las 23/AGO/2019 05/SEP/2019 27/AGO/2019 aplica

Fase 2. 70 No
06/SEP/2019 02/OCT/2019 15/SEP/2019 aplica
Fase 3. 03/OCT/2019 30/OCT/2019 15/OCT/2019 80 No aplica

Fase 4. 31/OCT/2019 21/NOV/2019 15/NOV/2019 70 No aplica

Fase 5. 60 No aplica
22/NOV/2019 28/NOV/2019 27/NOV/2019

Fase 6. 29/NOV/201 12/DIC/2019 09/DIC/2019 104 No aplica

2. Revisión de Presaberes del curso: realice una revisión de los presaberes necesa
consultarlas. (libros, artículos, tesis de grado etc).

Tabla 2
Relación de recursos en biblioteca virtual para consultar los presaberes del curs
Temática Nombre del Autor del Fecha de
que se recurso recurso publicación
puede
consultar
Solución de Matemáticas Gutiérrez (2011). http://bibliotecav
ecuaciones básicas con García, live&scope=site&e
trigonometría I.,
Robinson
Evilla, J.,
 & e-
libro, C
Operaciones Matemáticas Gutiérrez (2011). http://bibliotecav
con básicas con García, live&scope=site&e
matrices
trigonometría I.,
Robinson
Evilla, J.,
& e-
libro, C
Circuitos Teoría de López, (2018). https://bibliotecav
Serie circuitos y R. V.
Circuito electrónica
Paralelo
Geometría Matemáticas Gutiérrez (2011). http://bibliotecav
básicas con García, live&scope=site&e
trigonometría I.,
Robinson
Evilla, J.,
& e-
libro, C
Algoritmos Introducción a Saha, S. (2000). http://bibliotecav
la Robótica. K.
McGraw-Hill
Interamericana.
Electrónica Teoría de López, (2018). https://bibliotecav
básica circuitos y R. V.
electrónica

3. Lectura y Análisis del problema planteado.

Realice la lectura del problema planteado, analice las posibles causas y consecue

Tabla 3
Análisis de las causas y consecuencias del problema planteado
 Posibles causas Consecuencias del Relación con los
del problema problema presaberes del curso
FALTA DEMORA EN SU POR MEDIO DE LA
SISTEMATIZAR PRODUCCION ROBOTIC PODEMOS
PROCESOS DISEÑAR DIFERENTES
IDEAS QUE AYDUAN A
MEJORAR PROCESOS
ORGANIZACIÓN ACCIDENTES A DISEÑO DE
TRABAJADORES HERRAMIENTAS PARA
SOLUCION DE
PROBLEMAS
INICIATIVA AUMENTA COSTOS POR MEDIO DE LA
GERENCIAL ALA EMPRESA YA INGENIERIA SE
QUE AUMENTAN LOS DISEÑAN PROTOTIPOS
ACCIDENTES DE PARA CADA DIA HACER
LOS TRABAJADORES PROCESOS MAS
PRODUCTIVOS Y
SEGUROS.

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo: allí el estudiante socializara con s

para su
desarrollo Entorno de evaluación y seguimiento: allí el estudiante entrega el docu

Individuales:

Documento pdf con las siguientes especificaciones:

Productos a  Portada
entregar  Tabla planeación de actividades
por el  Tabla relación de recursos en biblioteca virtual para consultar los
estudiante  Tabla análisis de causas y consecuencias del problema planteado

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Planeación de
Una vez desarrolle la actividad individual, es necesario que
actividades
la socialice con sus compañeros dentro del foro, esto con el
para el
fin de que éstos aportes se conviertan en la base para las
desarrollo del
siguientes fases de la estrategia de aprendizaje.
trabajo
colaborativo
Líder: Comunicador Responsable de la comunicación
entre el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación - al
desarrollo de las actividades - hecha a los otros equipos de
grupo. Responsable de entregar el producto final
Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos
en forma escrita. También es responsable por recopilar y
sistematizar la información a entregar al facilitador-
Roles a docente.
desarrollar
por el Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
estudiante establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle
dentro del las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
grupo Dinamizador del Proceso: quien se preocupa por verificar
colaborativo
al interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona
permanentemente al grupo para generar puentes entre lo
que ya se aprendió.
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para
el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Compilador: Consolidar el documento que se constituye

Roles y como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
responsabilid se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
ades para la que solo se incluya a los participantes que intervinieron en
producción de el proceso. Debe informar a la persona encargada de las
entregables alertas para que avise a quienes no hicieron sus
por los participaciones, que no se les incluirá en el producto a
estudiantes entregar
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.
Revisa que los aportes de los integrantes sean
elaboraciones conceptuales propias (no copias textuales) y
que las citas y referencias bibliográficas estén completas y
adecuadas a las normas APA. Avisa a la persona de alertas
para que informe a los integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algún ajuste sobre estos aspectos.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado
la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento

Uso de
Normas APA
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
Políticas de
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
plagio
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Realiza la planeación de Realiza la planeación de
actividades a desarrollar actividades a desarrollar
No realiza la planeación
Planeación de en el curso Robótica, en el curso Robótica, pero
de actividades a
actividades definiendo tiempo y no define el tiempo y/o 7
desarrollar en el curso.
participaciones para cada participaciones para cada
actividad. actividad
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Revisa los recursos Revisa recursos existentes No revisa los recursos
existentes en biblioteca en biblioteca virtual de la existentes en biblioteca
Revisión de
virtual de la UNAD, UNAD, pero los recursos no virtual de la UNAD,
presaberes del 8
apropiados para consultar están relacionados con los apropiados para consultar
curso
los presaberes del curso. presaberes del curso los presaberes del curso
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Analiza las causas y Analiza las causas y No analiza las causas y
Análisis de las
consecuencias del consecuencias del consecuencias del
causas y
problema planteado y su problema planteado y pero problema planteado y su
consecuencias del 10
relación con los no los relaciona con los relación con los
problema
presaberes del curso presaberes del curso presaberes del curso
planteado
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25