RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK N 1 Semarang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XI/ I (Satu)

Materi Pokok : Asking For and Giving Opinion

Alokasi Waktu : 3 X 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 (Pengetahuan ) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual,konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknolog, seni budaya, dan humanoria dengan wawasan
kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

KI 4 (Keterampilan) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
 efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan

B. Tujuan Pembelajaran
Melaui kegiatan tanya jawab dan diskusi siswa dapat mengidentifikasi dan
membedakan ekspresi terkait tindakan memberikan dan meminta informasi
terkait pendapat dan pikiran
a. Pertemuan ke – 2 :
Melalui kegiatan diskusi dan menggali informasi, siswa dapat menuliskan dan
mengkomunikasikan ungkapan-ungkapan kegiatan terkait tindakan
memberikan dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transasional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait pendapat dan 3.2.2 Membedakan penggunaan
pikiran, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Perhatikan unsur kebahasaan I think, I
suppose, in my opinion)
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional,
lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait pendapat dan
pikiran, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai konteks
Indikator Pencapaian
3.2.1 Mengidentifikasi ekspresi
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pendapat dan
pikiran
ekspresi, tindakan memberikan
dan meminta terkait pendapat
dan pikiran
Pertemuan ke – 2 :
4.2.1 Menuliskan mengenai meminta
orang lain untuk memberikan
informasi terkait pendapat dan
pikiran
4.2.2 Mengkomunikasikan secara
lisan mengenai meminta orang
lain untuk memberikan
informasi terkait pendapat dan
 pikiran

D. Materi Pembelajaran

Fakta : Ungkapan menyatakan pendapat dan pikiran selalu menjadi

bagian dalam kehidupan sehari-hari karena banyak sekali
kejadian-kejadian yang terjadi disekitar kita. Ungkapan pendapat
dan pikiran dapat juga dijumpai dalam majalah atau surat kabar
misalnya (Your Opinion, A letter to Editor,dsb.)
Konsep: Ungkapan pendapat dan pikiran pada umumnya mempergunakan
kata kerja yang mencerminkan tentang berpikir misalnya :
believe, think, assume, reckon, dsb.
Prinsip: Contoh Ungkapan :
I think …
I suppose...
In my opinion …

Unsur Kebahasaan :
(1) Ucapan, tekanan kata, intonasi,

Prosedur: Ungkapan menyatakan pendapat dan pikiran dimulai dengan

seseorang mengungkapan sebuah gagasan atau ide dan
menanyakan pendapat, ide, gagasan dan perasaan lawan
bicaranya. Kemudian ditanggapi oleh lawan bicara dengan
mempergunakan ungkapan menyatakan pendapat dan pikiran.
Setelah itu pembicara pertama meresponi apakah ia setuju atau
tidak setuju dengan pendapat tersebut.

1. Expressing of Asking Opinion

 What do you think about………?
 What do you think of…….?
 What is your opinion?
 Why do they behave like that?
 Do you think it’s going?
 How do you like?
 How was the trip?
 How do you think of Mahar’s idea?
 How do you feel about this dicition?
 Do you agree that ...?

2. Expressing of Giving an Opinion

 I think…..  According o me…
 In my opinion….  I strongly believe that….
 What I mean is….  As far as I am concerned…
 In my humble opinion….  From my point of view…
 Personally, I believe that….  As I understand….
 In my experience  I reckon…

3. Expressing of Agreement with an Opinion

 Of Course  That’s good point
 This is absolutely right  I think so too
 I agree with this opinion  I agree with what you are saying but
 I agree, I never thought of that have you ever….
 Neither do I  You’re right

4. Expressing disagreement with an Opinion

 Iam sorry, I don’t agree with you  I think you are wrong
 I am not sure I agree with you  That’s not the same thing at all
 I don’t agree with you  It is not justified to say so
 I am afraid I have to disagree with you  I am not convinced that….
 I do not believe that.  I can’t say I agree with this, and here’s
 I disagree with you. why…..
 I am not sure

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model : Discovery Based Learning
3. Teknik : Tanyajawab dan Group Work

E. Media Pembelajaran
1. Media : Video yang berisi percakapan yang mengungkapkan
pendapat dan pikiran, Worksheet / Lembar Kerja
Peserta Didik
2. Alat & Bahan : PPT Slide, LCD, Laptop, Speaker

F. Sumber – Sumber Pembelajaran

1. Youtube (https://www.youtube.com/watch?v=TbggqzYQhdA)
2. http://www.ilmubahasainggris.com/english-expression-contoh-percakapan-
asking-and-giving-opinion-dan-artinya-dengan-latihan-soal/
 3. http://www.pustakabahasainggris.com/pengertian-penjelasan-dan-
penggunaan-asking-and-giving-opinion-lengkap-dengan-contoh-dan-arti-
serta-latihan-soal/
4. https://www.myenglishteacher.eu/blog/asking-giving-opinions-agreeing-
disagreeing/

G. Langkah – Langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Mengecek kehadiran siswa
3. Mereview materi yang sudah di ajarkan minggu lalu
Pendahuluan

4. Brainstorming : menanyakan pertanyaan terkait materi

10
- Do you know what is this?
menit
- Do you like it?
- What do you think about this?
5. Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran

 Mengamati
1. Siswa mendengarkan/menonton interaksi
menyatakan pendapat dan pikiran serta responnya
2. Siswa mengikuti interaksi menyatakan pendapat dan
pikiran
3. Siswa menirukan model interaksi menyatakan 115
Inti
pendapat dan pikiran menit
4. Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa
mengidentifikasi ciri-ciri interaksi menyatakan
pendapat dan pikiran (fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan).
 Mempertanyakan
1. Guru mengarahkan agar siswa bertanya pada dirinya
sendiri dan diharapkan siswa dapat membuat
pertanyaan
2. Siswa membuat pertanyaan terkait contoh yang
diberikan guru tentang ungkapan menyatakan
pendapat dan pikiran.
3. Guru bertanya tentang pertanyaan yang sudah dibuat
siswa.

 Mengeksplorasi
1. Siswa menyebutkan ungkapan menyatakan pendapat
dan pikiran.
2. Siswa berlatih mengucapkan ungkapan menyatakan
pendapat dan pikiran

 Mengasosiasi
1. Secara berpasangan siswa menjawab pertanyaan
berdasarkan ungkapan menyatakan pendapat dan
pikiran (LKPD 1)

 Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan jawabannya di depan kelas
2. Guru memeriksa jawaban yang benar bersama siswa
 1. Mengajak siswa untuk merefleksikan dan menyimpulkan
Penutup pembelajaran
2. Menginformasikan tentang rencana kegiatan 10
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya menit
3. Menginstruksikan siswa untuk berdoa kemudian
dilanjutkan dengan salam penutup

I. Teknik Penilaian

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

Observasi selama Catatan dalam Jurnal

Sikap
kegiatan belajar guru

Penugasan :

a) Tugas Individu : Rubrik penilaian

Menjawab tugas individu
Pengetahuan
pertanyaan terkait
Asking and Giving
Opinion.

a) Unjuk kerja : Rubrik penilaian

Membandingkan keterampilan
Keterampilan ungkapan asking for
and giving opinion.
Agree and Disagree
 PENGESAHAN

Semarang, 3 September 2019

Guru Pamong Mahasiswa

Dra. Tri Suharti Risky Yasa Septiana

NIP.196008041988032006 NPM. 16420051

Mengetahui,

Kepala Sekolah Dosen Pembimbing

Drs. Diyana Siti Musarokah

NIP.196307231989031005 NIP.
 PENILAIAN

1. Lembar pengamatan penilaian sikap spiritual

Nomor daftar hadir siswa kelas XI

No Indikator
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 … 38

Siswa menunjukan
semangat
1
dalam mengikuti
pembelajaran
Siswa menunjukan
keseriusan
2
dalam mengikuti
pembelajaran

Kriteria penilaian semangat dan keseriusan :

3: telah menunjukan semangat dan keseriusan
2: mulai menampakan semangat dan keseriusan
1: belum menampakan semangat dan keseriusan.
2. Lembar pengamatan penilaian sikap sosial

Nomor daftar hadir siswa kelas XI

No Indikator
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 … 38

Siswa menunjukan
perilaku santun
dalam
melaksanakan
1
Komunikasi
interpersonal
dengan guru dan
teman.
Siswa menunjukan
perilaku santun
dalam
melaksanakan
2
Komunikasi
interpersonal
dengan guru dan
teman.

Kriteria penilaian perilaku santun dan peduli :

3: telah menunjukan perilaku santun dan peduli
2: mulai menampakan perilaku santun dan peduli
1: belum menampakan perilaku santun dan peduli.

3. Lembar pengamatan penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

a. LKPD 1
 Bobot Kriteria Penskoran Nilai
No Butir Pertanyaan
Soal 0 5 10 15 50 Akhir

1 What is the topic discussion 15

Why does Angie say the

2 education system in Fantasia 15
Island is terrible?
3 Who support Angie’s opinion? 5
What is Angie think about the
4 15
teachers in Fantasia Island?
Identify the expression of
5 Asking and Giving opinion 50
complete this table !

b. LKPD 2
Rubrik skor
Benar = 5
Salah = 0
Skor Maksimal = 100 (20 x 5)
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XI / I (Satu)

Materi Pokok : Asking For and Giving Opinion

Kompetensi Dasar : 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai dengan
konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan I
think, I suppose, in my opinion)

Tujuan Pembelajaran : Melalui kegiatan tanya jawab dan diskusi siswa dapat
mengidentifikasi dan membedakan ekspresi terkait
tindakan memberikan dan meminta informasi terkait
pendapat dan pikiran

I. Read the dialogue and do the exercises with your tablemate !

Situation : Five people are involved in a TV program called “Parents Speak
Out”. They are talking about the education system in Fantasia Island

Moderator : Today’s topic on “Parents Speak Out” is the education system in

Fantasia Island . Why don’t we just go around first and get your opinion.
Angie, could we begin with you? What do you think of the education system in
Fantasia Island?
Angie : Well, if you ask me, it’s terrible. The education system in
Fantasia Island is out of date. The education system doesn’t make the students
improve their knowledge.
Moderator : So, that’s what you think. Ryan how do you feel about them?
Ryan : Well, in general, I agree with Angie. But what bothers me more is
that they memorize without understanding the knowledge. The learning method
makes the students under pressure. Students have to do homework, study at
school for hours and it in bring class situation.
Suzan : I think so, too. As far as I’m concerned, the education fees in
Fantasia Island are expensive. It seems to me that high education is only for
rich people.
Moderator : What about the teachers?
Angie : Yes, well, in my opinion, the quality of the teachers in Fantasia
Island is very poor. They lack of qualified teachers. This problem arises
because the goverment doesn’t pay attention to the teachers’ prosperity.
Therefore, many Fantasia are not interested to become a qualified teachers.
Bob : Oh, I don’t know about that. I think they implement the British
education system in Fantasia Island. British education system is super.
Suzan : Maybe, but the teachers in Fantasia Island put the British
education system into practice with the wrong teaching method. They don’t
teach Fantasian students much about how to apply knowledge in practical
situation

Check your understanding. Answer those question

a. What is the topic discussion?
b. Why does Angie say the education system in Fantasia Island is terrible?
c. Who support Angie’s opinion?
d. What is Angie think about the teachers in Fantasia Island?
e. Identify the expression of Asking and Giving opinion complete this
table !
Asking Opinion Giving Opinion
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XI / I (Satu)

Materi Pokok : Asking For and Giving Opinion

Kompetensi Dasar : 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai dengan
konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan I
think, I suppose, in my opinion)

Tujuan Pembelajaran : Melalui kegiatan tanya jawab dan diskusi siswa dapat
mengidentifikasi dan membedakan ekspresi terkait
tindakan memberikan dan meminta informasi terkait
pendapat dan pikiran

II. Do it by yourself and Identify the following expression and give a thick (√) at
the correct collumn !
Asking Giving Agreeing Disagreeing
No Statements
opinion opinion opinion opinion

1. In my opinion, this one would be better.

2. I’m afraid I disagree.
3. Do you agree with me?
4. I feel the same.
5. I totally agree with you.
6. I don’t agree with you.
7. If you ask me, this one is better.
8. Don’t you think so?
9. That’s a good point.
10. I’d be inclined to disagree.
11. That’s not the way I see it.
12. I don’t think so.
13. In my view, this one’s better.
14. I tell you what I think.
15. What are your thoughts on that?
16. No doubt about it.
17. Absolutely.
18. If you don’t mind, I would say yellow
really suit you.
19. What do you think about this house?
20. What do you think about my new hair?
 Kunci Jawaban
I. LKPD 1
a. The topic discussion is about the education system in Fantasia Island
b. Because the education system in Fantasia Island is out of date. The
education system doesn’t make the students improve their knowledge.
c. Ryan and Suzan
d. Angie thinks that the quality of the teachers in Fantasia Island is very poor.
They lack of qualified teachers. This problem arises because the
goverment doesn’t pay attention to the teachers’ prosperity. Therefore,
many Fantasia are not interested to become a qualified teachers.
e.

Asking Opinion Giving Opinion

 What do you think of the  Well, if ask me, it’s terrible....
education system in Fantasia  As far as I’m concerned....
Island?  Well, in my opinion....
 So, that’s what you think. Ryan,  I think they implement....
how do you feel about them?
 What about the teacher?

II. LKPD II
Asking Giving Agreeing Disagreeing
No Statements
opinion opinion opinion opinion

1. In my opinion, this one would be better. √

2. I’m afraid I disagree. √
3. Do you agree with me? √
4. I feel the same. √
5. I totally agree with you. √
6. I don’t agree with you. √
7. If you ask me, this one is better. √
8. Don’t you think so? √
9. That’s a good point. √
10. I’d be inclined to disagree. √
11. That’s not the way I see it. √
12. I don’t think so. √
13. In my view, this one’s better. √
14. I tell you what I think. √
15. What are your thoughts on that? √
16. No doubt about it. √
17. Absolutely. √
18. If you don’t mind, I would say yellow
√
really suit you.
19. What do you think about this house? √
20. What do you think about my new hair? √