Anda di halaman 1dari 1

Cara belajar siswa aktif

Cara belajar siswa aktif atau CBSA adalah suatu konsep dalam pengembangan aktivitas belajar mengajar
yang dilakukan oleh kedua belah pihak, yaitu guru yang mengajar dan peserta didik yang belajar. Teori
ini berasal dari kurikulum yang dinamakan child centered curriculum yang penerapannya didasarkan
pada teori belajar yang menekankan pada proses mengalami untuk memperoleh pemahaman yang
disebut teori gestalt.

Berdasarkan teori ini belajar merupakan hasil dari proses interaksi siswa dengan lingkungannya. Mereka
tidak semata-mata belajar dari menghafal apa yang telah dijelaskan oleh gurunya. Mereka belajar dari
berbagai proses seperti mengalami, mengerjakan, dan memahami. Maka hasil dari belajar dapat siswa
peroleh apabila siswa aktif dan tidak pasif. 192

Dalam pelaksanaan CBSA ini, guru memiliki fungsi dalam pengajaran, meliputi:

1. Memberi motivasi belajar kepada peserta didik untuk belajar lebih giat
2. Mengarahkan tentang cara belajar sukses
3. Mendorong peserta didik agar melakukan kegiatan belajar kepada suatu tujuan tertentu
4. Menyiapkan sra prasarana pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran dan mampu
memanfaatkannya dengan baik. 193

Ciri-ciri CBSA, yaitu:

1. Aa keterlibatan siswa dalam menyusun atau membuat perencanaan, proses belajar-mengajar,


dan evalusi
2. Adanya keterlibatan intektual emosional siswa baik melalui kegiatan mengalami, menganalisis,
berbuat dan pembentukan sikap
3. Adanya keterlibatan siswa dalam menciptakan situasi yang cocok untuk pelaksanaan proses
belajar-mengajar dengan cara yang kreatif
4. Guru tidak mendominasi kegiatan di kelas. Guru sebagai fasilitator dan koordinatoe kegiatan
belajar siswa
5. Penggunaan berbagai metode yang bervarisi, alat, dan media pengajaran. 193

Selanjutnya yaitu prinsip-prinsip CBSA yang dikemukakan oleh Nana Sujana (1989), beliau mengajukan
prinsi-prinsip belajar siswa aktif meliputi stimulus belajar, perhatian dan motivasi, respons yang
dipelajari, penguatan dan umpan balik, serta pemakaian dan pemindahan. Sementara itu, Depdikbud
(1986) mengajukan prinsip-prinsip belajar siswa aktif sebagai berikut: motivasi, latar belakang,
pemusatan perhatian, keterpaduan, pemecahan masalah, menemukan, belajar sambil bekerja, belajar
sambil bermain, hubungan sosial, dan perbedaan perseorangan. Haalaman 198

Berikut teknik dan metode yang dapat diterapkan dengan pendekatan Cara Belajar Siswa Aktif:

1. Teknik bertanya
2. Metode diskusi
3. Umpan balik dalam interaksi belajar-mengajar
4. Metode karyawisata/widyawisata
5. Metode bermain peran/sosiodrama
6. Metode proyek
Halaman 205

https://books.google.co.id/books?id=YbB1DwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=cara+belajar+s
iswa+aktif&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwji-
tXawbfkAhUIp48KHdK4BAwQ6AEIWTAG#v=onepage&q=cara%20belajar%20siswa%20aktif&f=f
alse
pendidikan dan pengajaran: strategi pembelajaran sekilah prof. chomaidi dan salamah
2018 pt grasindo jakarta