Plan Fortalecimiento Horas Adicionales 2019 Juniooo

PROGRAMA DE SESIONES DEL TALLER DE REFORZAMIENTO Y NIVELACIÓN II BIMESTRE – 2019*
I. DATOS INFORMATIVO:
1.1. I.E.P. : JOHN F. KENNEDY
1.2. Área curricular : Educación para el Trabajo
1.3. Grado : 2° SECCIÓN(S): A TURNO: Mañana
1.4. Docente : Juan Alberto Musto Pachas
1.5. Mes: : 04-06-2019 hasta 25-06-2019
II. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES/ACTIVIDADES:
Sesión Aprendizajes esperados

Campos temáticos Actividades de aprendizaje Tiempo
- taller Competencia Capacidades Indicadores
Plantea alternativas de propuesta de Elabora su lamina de las simbologias arquitectonicas de
valor creativas sobre las figuras puertas y ventanas
Sesión geométricas de la lectura de planos
Simbologias Arquitectonicas
arquitectónicos y las representa a través 2 Horas
1 de prototipos físicos a escala para su
validación con posibles usuarios.
Elabora su plano de distribución de su vivienda a mano

alzada
Sesión Gestiona Dibujo a mano alzada 2 horas
2 proyectos de
Plantea alternativas de propuesta de
emprendimiento Crea propuesta de valor
valor creativas en la lectura de planos
económico y arquitectónicos de un módulo de una Elabora su diseño de una vivienda como anteproyecto a
social vivienda unifamiliar y las representa a escala 1:100
Sesión través de prototipos para su validación Anteproyecto de su vivienda a
con posibles usuarios. Selecciona una 2 Horas
3 escala 1:100
propuesta de valor en función de su
implicancia ética, ambiental, social y
resultado económico. Elaboracion de su vivienda a escala 1:50, primer
Elaboracion de su plano de piso
Sesion
distribución de una 2 Horas
4 vivienda
PROGRAMA DE SESIONES DEL TALLER DE REFORZAMIENTO Y NIVELACIÓN I BIMESTRE – 2018
III. DATOS INFORMATIVO:
3.1. I.E.P. : JOHN F. KENNEDY
3.2. Área curricular : Educación para el Trabajo
3.3. Grado : 1° SECCIÓN(S): A y C TURNO: Mañana
3.5. Mes: : 16-04-2019 hasta 30-04-2019
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES/ACTIVIDADES:
Sesión Aprendizajes esperados

Campos temáticos Actividades de aprendizaje Tiempo
- taller Competencia Capacidades Indicadores
Elabora cuerpos isométricos, Elabora dibujos como prisma y cubo, identificando
Conoce y dibuja conociendo las proyecciones Proyecciones de los ejes las proyección isométricas.
Sesión
cuerpos isométricos. isométricas. isométricos 2 Horas
1 (Prisma y Cubo) Aplica adecuadamente la Y
Dibuja Pisón en forma Isométrica en su diseño.
isométrica Dibuja la forma y medidas de un Elabora los tipos de vistas y su sólido en las
Conoce y dibuja la pisón en proyección isométrica. Conociendo los tipos de proyecciones isométricas.
Sesión
forma de un Pisón en vistas de una proyección 2 horas
2 isometría Aplica escala convenientemente de isométrica.
acuerdo a su diseño.
Conocen e infieren Muestran sus conocimientos a través de
sobre algunos Materiales de Construcción exposición.
Conoce sobre algunos Exponen sobre los materiales de
Sesión materiales de Arena Gruesa
materiales de construcción que utilizaran en su 2 Horas
3 construcción Arena Fina
construcción proyecto
utilizados en su Agua
proyecto.
V. EVALUACIÓN:
Competencia Capacidades Indicadores Instrumento

Plantea alternativas de propuesta de valor creativas sobre las
figuras geométricas de la lectura de planos arquitectónicos y las
representa a través de prototipos físicos a escala para su Registro de competencia
validación con posibles usuarios.
Gestiona proyectos de
emprendimiento Crea propuesta de valor Plantea alternativas de propuesta de valor creativas en la lectura
económico y social de planos arquitectónicos de un módulo de una vivienda Registro de competencia
unifamiliar y las representa a través de prototipos para su
validación con posibles usuarios. Selecciona una propuesta de
valor en función de su implicancia ética, ambiental, social y Registro de competencia
resultado económico.
VI. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

Plumones, pizarra acrílica e instrumentos de dibujo: lápiz técnico, escalímetros, escuadra y el cartabón
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
Prof. Responsable VoBo
"Año del Diálogo y la reconciliación Nacional"
I.E.P. “JOHN F. KENNEDY”-SECUNDARIA
RELACION DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN REFORZAMIENTO O NIVELACIÓN EN EL II BIMESTRE
ÁREA Educación para el Trabajo Junio
MES
CURRICULAR
2° A FECHA 04-06- FECHA 25-06-2018
GRADO SECCIÓN(S)
INICIO: 2019 TÉRMINO
DOCENTE Musto Pachas Juan Alberto TURNO Mañana
COMPETENCIAS Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Crea propuesta de valor

CAPACIDADES
Plantea alternativas Plantea alternativas de • Plantea • Plantea alternativas de
de propuesta de propuesta de valor alternativas de propuesta de valor
INDICADORES valor creativas creativas en la lectura de propuesta de valor creativas en la lectura de
sobre las figuras planos arquitectónicos creativas en la planos arquitectónicos
N° Orden
geométricas de la de un módulo de una lectura de planos de un módulo de una

lectura de planos vivienda unifamiliar y las arquitectónicos de vivienda unifamiliar y las
arquitectónicos y las representa a través de un módulo de una representa a través de
representa a través prototipos para su vivienda unifamiliar prototipos para su
de prototipos físicos validación con posibles y las representa a validación con posibles
a escala para su usuarios. Selecciona una través de prototipos usuarios. Selecciona una
validación con propuesta de valor en para su validación propuesta de valor en
posibles usuarios. función de su con posibles función de su
Apellidos y Nombres implicancia ética, usuarios. Selecciona implicancia ética,
ambiental, social y una propuesta de ambiental, social y
resultado económico. valor en función de resultado económico.
su implicancia ética,
ambiental, social y
resultado
económico.
JUAREZ ATUNCAR,
1 14 14 14 15
JONATHAN ALESSANDERQ
MARTINEZ CANAZA, LUIS
2 10 Falto
DARWIN
LAZARO CHUQUISPUMA,
3
DIEGO
4
NOTA: Indicar las calificaciones obtenida por el estudiante en el primer bimestre para tener conocimiento de las debilidades que tienen los estudiantes en cada
competencia.
"Año del Diálogo y la reconciliación Nacional"

I.E.P. “JOHN F. KENNEDY”-SECUNDARIA
RELACION DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN REFORZAMIENTO O NIVELACIÓN EN EL I BIMESTRE
ÁREA Junio
Educación para el Trabajo MES
CURRICULAR
FECHA 28-06- FECHA 28-06-2018
GRADO 1° SECCIÓN(S) AyC
INICIO: 2018 TÉRMINO
DOCENTE Musto Pachas Juan Alberto TURNO Mañana
COMPETENCIAS
N° Orden
Conoce sobre algunos materiales

CAPACIDADES de construcción
Exponen sobre
los materiales
INDICADORES de construcción
que utilizaran en
su proyecto
Apellidos y Nombres
1 Ormeño Apolaya, Danna

2 Tasayco Espinoza, Greys
3
4
NOTA: Indicar las calificaciones obtenida por el estudiante en el primer bimestre para tener conocimiento de las debilidades que tienen los estudiantes en cada
competencia.
7-
SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL TALLER DE REFORZAMIENTO N°01

TÍTULO DE LA SESIÓN:
Elaborando las simbologías de las ventanas en sus tres vistas (frontal, lateral y superior)
DATOS INFORMATIVO:
1.1. Área Curricular : Educación Para el Trabajo
1.2. Grado/Sección : 2° A
1.3. Fecha de Ejecución : 04-06-2019
II. APRENDIZAJE ESPERADO:

Competencias Capacidades Indicadores
Gestiona proyectos de Crea propuesta de valor  Plantea alternativas de propuesta de
emprendimiento económico y social Trabaja cooperativamente para alcanzar valor creativas sobre las figuras
objetivos y metas geométricas de la lectura de planos
arquitectónicos y las representa a
través de prototipos físicos a escala
para su validación con posibles
usuarios.
 Propone acciones que debe realizar el
equipo explicando sus puntos de vista
y definiendo los roles.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Momentos Procesos pedagógicos Recursos Tiempo
• Se realiza las siguientes preguntas
¿Para qué nos sirve las simbologías arquitectónicas?
¿Qué nos representa en nuestro plano de distribución de una vivienda?
¿En que vista se representa las simbologías arquitectónicas y cuales son las otras dos
inicio 10
vista en que podamos representarlas?
Plumones
Los alumnos elaboran los símbolos proporcionado información con su hoja de apoyo, el Pizarra acrílica
cual a escala conveniente elaboran esas vista teniendo la participación del docente ante
cualquier inquietud que lo requieran. Instrumentos
de dibujo
Además de que estos símbolos ya lo elaboraron en su anterior lamina, solo es
Proceso representar en sus demás vista para saber porque lo dibujan y como se verían en las Escalímetros 75
demás vistas, el cual se utilizara en sus siguiente plano., Escuadras
Lápiz técnico
Se procederá a supervisar los avances o resolver inquietudes de los estudiantes•
Se procederá a evaluar el trabajo de las láminas de los símbolos arquitectónicos y su

Salida tres vistas, con el dibujo isométrico 5
IV. EVALUACIÓN:
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN-TÉCNICA INSTRUMENTO
Evaluación formativa: Registro de competencias
Evaluación de salida:
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
Elaboran el diseño de mi vivienda a través de un dibujo a mano alzada
I. DATOS INFORMATIVO:
a. Área Curricular : Educación Para el Trabajo
b. Grado/Sección : 2° A
c. Fecha de Ejecución : 11/06/2019
d. Docente : Juan Alberto Musto Pachas
II. APRENDIZAJE ESPERADO:

Competencias Capacidades Desempeños
Gestiona proyectos de Crea propuesta de valor  Plantea alternativas de propuesta de valor
emprendimiento económico y social Trabaja cooperativamente para alcanzar creativas en la lectura de planos
objetivos y metas arquitectónicos de un módulo de una
vivienda unifamiliar y las representa a
través de prototipos para su validación con
posibles usuarios. Selecciona una
propuesta de valor en función de su
implicancia ética, ambiental, social y
resultado económico.
 Propone acciones que debe realizar el
equipo explicando sus puntos de vista y
definiendo los roles.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Se realiza las siguientes preguntas
¿Qué importancia tiene el anteproyecto en un plano arquitectónico?

inicio 10
¿El anteproyecto será una parte importante en nuestro proyecto?
Se hará la participación de los estudiantes para poder extraer sus conocimientos Plumones
Pizarra
En donde se le dejara en claro las alturas y además la explicación de un cuadro de vano. acrílica
El docente acompañara a cada estudiante para absolver cualquier pregunta o inquietud.
Instrument
Los alumnos elaboran los símbolos proporcionado información con su hoja de apoyo, el cual a os de
escala conveniente elaboran esas vista teniendo la participación del docente ante cualquier dibujo
inquietud que lo requieran.
Proceso Además de que estos símbolos se muestran en un plano de distribución, solo es representar 75
Escalímetr
en las simbologías mas adecuadas os
Se procederá a supervisar los avances o resolver inquietudes de los estudiantes Escuadras
En caso fuera necesario se hará una retroalimentación en la clase a todo el alumnado Lápiz
técnico
Salida Se procede a la revisión y culminación de su diseño de anteproyectos. 5
IV. EVALUACIÓN:
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
Elaborando mi Anteproyecto a escala 1/100
II. DATOS INFORMATIVO:
c. Fecha de Ejecución : 18-06-2019
V. APRENDIZAJE ESPERADO:
Gestiona proyectos de Crea propuesta de valor • Plantea alternativas de propuesta de valor creativas en la
lectura de planos arquitectónicos de un módulo de una
emprendimiento económico y vivienda unifamiliar y las representa a través de prototipos
social para su validación con posibles usuarios. Selecciona una
propuesta de valor en función de su implicancia ética,
ambiental, social y resultado económico.
VI. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Se Se da el saludo a los estudiantes, dando algunas orientaciones cual fuere el caso.
¿Qué es un anteproyecto?
¿El anteproyecto será una parte importante en el desarrollo de nuestro plano de una vivienda
inicio 10
?
Se hará la participación de los estudiantes para poder extraer sus conocimientos
Plumones
Pizarra
Se entrega una hoja donde se muestra las información del anteproyecto. acrílica
El docente aclara la razón de poder realizar un anteproyecto.
El docente acompañara a cada estudiante para absolver cualquier pregunta o inquietud. Instrument
os de
Los alumnos elaboran su anteproyecto información con su hoja de apoyo, el cual a escala dibujo
conveniente elaboran esas vista teniendo la participación del docente ante cualquier
Proceso inquietud que lo requieran. 75
Escalímetr
Además de que estos símbolos se muestran en un plano de distribución, solo es representar
os
en las simbologías más adecuadas
Escuadras
Se procederá a supervisar los avances o resolver inquietudes de los estudiantes
Lápiz
En caso fuera necesario se hará una retroalimentación en la clase a todo el alumnado. técnico
Salida Se procede a la forma de evaluación de su presentación de su diseño de anteproyecto, 5

elaborado a escala
VII. EVALUACIÓN:
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
Elaborando mi plano de distribución primer piso
III. DATOS INFORMATIVO:
c. Fecha de Ejecución : 25-06-2019
VIII. APRENDIZAJE ESPERADO:

Conocen e infieren sobre algunos Conoce sobre los materiales de  • Plantea alternativas de propuesta de valor
materiales de construcción utilizados creativas en la lectura de planos
construcción arquitectónicos de un módulo de una vivienda
en su proyecto.
unifamiliar y las representa a través de
prototipos para su validación con posibles
usuarios. Selecciona una propuesta de valor
en función de su implicancia ética, ambiental,
social y resultado económico.
IX. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Se da el saludo a los estudiantes, dando algunas orientaciones cual fuere el caso.

¿Qué entendemos por plano de distribución de una vivienda?
inicio ¿Qué necesitamos cumplir en nuestro anteproyecto, para elaborar plano de distribución de una 10
vivienda?
¿Podemos dibujar nuestro plano sin antes tener nuestro anteproyecto?
Se hará la participación de los estudiantes para poder extraer sus conocimientos
Como se ha divido el trabajo en grupo, entonces los estudiantes van a proceder a dibujar su distribución Plumones
de su vivienda, teniendo los materiales necesarios para su elaboración Pizarra
Se les facilita a los estudiantes, hoja de información referente a los muebles que deben ser colocados en acrílica
cada ambiente.
Instrument
El docente acompañara a cada estudiante para absolver cualquier pregunta o inquietud. os de
dibujo
Los alumnos elaboran su proyecto que es la elaboración del plano de distribución de una vivienda – de
Proceso dos pisos, pueden apoyarse con las hojas de información anteriores donde se refleja las simbologías 75
arquitectónicas, para poder desarrollar adecuadamente y a escala conveniente. Escalímetr
os
Tendran la participación del docente ante cualquier inquietud que lo requieran Escuadras
Además de que estos símbolos se muestran en un plano de distribución, solo es representar en las
simbologías más adecuadas Lápiz
Se procederá a supervisar los avances o resolver inquietudes de los estudiantes técnico
En caso fuera necesario se hará una retroalimentación en la clase a todo el alumnado.
Se procederá a evaluar el trabajo de su proyecto, Plano de distribución de una vivienda

Salida unifamiliar 1° Piso 5
X. EVALUACIÓN:
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
AUTORIZACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA
Yo, LUIS ALBERTO JUAREZ ARIAS Identificado (a) con DNI N°_____________, y con domicilio en AV. JOSÉ
OLAYA S/N Padre /madre /apoderado del estudiante JUAREZ ATUNCAR JONATHAN ALESSANDER del
SEGUNDO grado sección A de la Institución Educativa “John F. Kennedy”
Tengo conocimiento que mi hijo(a) tiene dificultades para alcanzar los logros de aprendizaje en el área curricular
EPT - ALBAÑILERIA por lo que requiere participar de las actividades de reforzamiento y nivelación.
Por el presente documento AUTORIZO:
Para que mi hijo (a) participe de las actividades de reforzamiento y nivelación de aprendizajes del área curricular
en mención el cual se realizará el día _04 / JUNIO a las 1:00 PM – 2:30 P.M. horas y tendrá una duración de 04
semanas, se iniciará el día 04 del mes JUNIO y finalizará el día 25 del mes JUNIO del presente año.
Me comprometo a que mi hijo (a) asista a todas las sesiones de reforzamiento y nivelación y a apoyar en las
tareas escolares que ello demande.
Chincha, 03 del mes Junio del 2019
__________________________________
Nombre del padre / madre / tutor
DNI
Yo, Elizabeth Yataco Identificado (a) con DNI N°_____________, y con domicilio en
Padre /madre /apoderado del estudiante LAZARO CHUQUISPUMA
DIEGO del SEGUNDO grado sección A de la Institución Educativa “John F. Kennedy”
__________________________________
DNI
Yo, JOSÉ LUIS MARTINEZ YATACO Identificado (a) con DNI N°_____________, y con domicilio en
Padre /madre /apoderado del estudiante MARTINEZ CANAZA, LUIS
DARWIN del SEGUNDO grado sección A de la Institución Educativa “John F. Kennedy”
__________________________________
DNI

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PROGRAMA DE SESIONES DEL TALLER DE REFORZAMIENTO Y NIVELACIÓN II BIMESTRE – 2019*

Sesión Aprendizajes esperados

Elabora su plano de distribución de su vivienda a mano

Sesión Aprendizajes esperados

Competencia Capacidades Indicadores Instrumento

VI. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

COMPETENCIAS Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social

Crea propuesta de valor

geométricas de la de un módulo de una lectura de planos de un módulo de una

"Año del Diálogo y la reconciliación Nacional"

Conoce sobre algunos materiales

1 Ormeño Apolaya, Danna

SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL TALLER DE REFORZAMIENTO N°01

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Se procederá a evaluar el trabajo de las láminas de los símbolos arquitectónicos y su

Evaluación formativa: Registro de competencias

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

¿Qué importancia tiene el anteproyecto en un plano arquitectónico?

Salida Se procede a la revisión y culminación de su diseño de anteproyectos. 5

Evaluación formativa: Registro de competencias

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Salida Se procede a la forma de evaluación de su presentación de su diseño de anteproyecto, 5

Evaluación formativa: Registro de competencias

VIII. APRENDIZAJE ESPERADO:

IX. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Se da el saludo a los estudiantes, dando algunas orientaciones cual fuere el caso.

En caso fuera necesario se hará una retroalimentación en la clase a todo el alumnado.

Se procederá a evaluar el trabajo de su proyecto, Plano de distribución de una vivienda

Evaluación formativa: Registro de competencias

Chincha, 03 del mes Junio del 2019

AUTORIZACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA

Chincha, 03 del mes Junio del 2019

Chincha, 06 del mes Junio del 2019

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