Michael fleming

Tidak pernah berhenti membuat saya takjub bagaimana mimpi masa muda seseorang dapat
terwujud dalam realitas dewasa. Saya dapat mengingat sebagai seorang anak muda yang
membayangkan diri saya sebagai atlet perguruan tinggi, seorang pilot dan seorang ahli
bedah yang tidak pernah tahu pada saat itu jalan hidup saya pada akhirnya akan mengambil.
Ternyata saya akhirnya bermain basket di tingkat perguruan tinggi, menjadi pilot Marinir
dan akhirnya seorang dokter gigi. Semua pengalaman yang mendahului masuknya saya ke
profesi dokter gigi telah membantu membentuk filosofi kehidupan dan perawatan pasien
yang muncul selama bertahun-tahun praktik klinis ini.
Salah satu pelajaran paling penting yang saya dapatkan dari masa kuliah dan militer saya
adalah belajar bagaimana berpikir secara kritis dan mandiri. Jika pengalaman saya
merupakan indikasi, sebagian besar dari apa yang saya pikir saya ketahui tentang sesuatu
sebagian besar mencerminkan apa yang dikatakan orang lain kepada saya. Menjadi jelas
bagi saya bahwa tidak semua yang saya diberitahu atau ajarkan adalah kebenaran yang
tidak dapat diganggu gugat. Ini pada awalnya membuat saya sedih dan kecewa, tetapi
sekarang saya merasa agak terbebas untuk mengetahui ada banyak cara yang seringkali
non-tradisional untuk mengatasi masalah dan keadaan.
Ketika saya dihadapkan dengan cara-cara berpikir, melakukan dan menjadi yang baru,
tantangan datang dalam memilih apakah akan merangkul dan menginternalisasi prinsip-
prinsip kehidupan yang secara radikal berbeda dari yang pernah saya kenal sebelumnya.
Terkadang, perubahan seperti ini melibatkan penolakan total terhadap cara berpikir lama
dan merangkul semua yang sama sekali baru.
Tidak ada yang lebih menantang dan meresahkan secara profesional pada awal karier saya
sebagai dokter gigi selain mengajukan pertanyaan serius tentang keamanan bahan dan
produk yang saya gunakan atau pasang secara rutin setiap hari. Menjadi sangat jelas bagi
saya bahwa isian yang mengandung merkuri, misalnya, memiliki sejarah panjang dan
sengketa ilmiah tentang dugaan dampak kesehatan mereka. Setelah lama belajar dan
mencari jiwa, saya memilih untuk berhenti menawarkan tambalan yang mengandung
merkuri atau dikenal sebagai amalgam gigi sebagai pilihan perawatan bertahun-tahun yang
lalu. Juri masih keluar pada hubungan langsung antara merkuri yang terkandung dalam
amalgam gigi dan efek kesehatan yang tidak diinginkan. Namun, keputusan untuk
menghilangkan amalgam gigi sebagai pilihan restoratif adalah pilihan terbaik bagi saya
mengingat pemahaman saya tentang sains yang ada. Itu bukan masalah benar atau salah
tentang masalah keselamatan amalgam daripada merangkul apa yang saya pikir adalah
pendekatan yang paling terhormat dan masuk akal untuk perawatan pasien.
Keputusan sulit semacam ini mencerminkan pendekatan yang berpusat pada pasien
terhadap perawatan gigi, yang telah menjadi fokus saya sejak memasuki profesi dokter gigi.
Bagi saya, ini berarti mempertahankan fokus sentral pada kebutuhan pasien dan mengambil
pendekatan invasif minimal bila memungkinkan yang menjaga substansi gigi dan hemat
biaya.
Rekomendasi perawatan yang memiliki peluang terbaik untuk hasil yang sukses adalah
upaya kolaborasi antara dokter dan pasien dalam suasana saling percaya dan saling
menghormati. Saya tidak menginginkannya dengan cara lain.
Pankey filosofi

Banyak dokter gigi menganggap profesi ini sulit karena kerumitan teknis pekerjaan dan
tekanan psikologis dari keluarga, staf, pembayar pihak ketiga, sesama dokter gigi, dan
pasien. Karena serangkaian pengalaman pribadi, dan kenyataan ia ingin membantu
profesinya, L.D. mengembangkan cara berpikir dan memandang kehidupan. Dia menyebut
programnya, "Filsafat Praktek Kedokteran Gigi."
Sebagai dokter gigi yang berpraktik, kami jarang menganggap diri kami sebagai filsuf.
Namun dengan cara yang penting, kita adalah filsuf. Keputusan sehari-hari tentang
pekerjaan dan kehidupan kita didasarkan pada apa yang kita yakini, dengan kata lain, filosofi
pribadi kita sendiri. Filsafat berkaitan dengan hubungan antara kepercayaan pribadi kita dan
tindakan yang kita ambil. Pada akhirnya, filosofi kami yang memberikan makna dan tujuan
bagi kehidupan kita. Bagi dokter gigi yang mengetahui keyakinan mereka dan apa artinya
bagi mereka, pekerjaan sehari-hari bukan hanya tindakan dan episode yang tidak terkait. Itu
adalah bagian integral dari kehidupan mereka.
Ada perbedaan penting antara "memiliki" filsafat dan "menghidupkan" filsafat. "Memiliki"
sebuah filosofi menyiratkan memiliki ide, tetapi itu tidak selalu berarti bahwa ide-ide
tersebut sedang ditindaklanjuti. Pembelajaran terbaik terjadi ketika kita "menghidupkan"
sebuah filosofi, yang berarti hidup dalam keadaan penyelidikan berdasarkan nilai-nilai,
pengetahuan, dan tujuan kita.
Menurut Jim Dyce, seorang dokter gigi / filsuf Inggris kontemporer, "Filsafat tidak dapat
melakukan lebih dari mengajukan pertanyaan tentang diri Anda dan keadaan Anda." Ketika
almarhum Dr. L.D. Pankey memutuskan untuk mengabdikan hidupnya untuk
menyelamatkan gigi, dia terpaksa bertanya pada dirinya sendiri, "Bagaimana saya bisa
membantu orang menjaga semua gigi mereka sepanjang hidup mereka?" Pada 1925 L.D.
tidak tahu jawabannya atau bahkan jika ada jawaban. Ketika dia memutuskan untuk tidak
pernah mengambil gigi bagus lainnya, dia mengambil risiko profesional dan ekonomi yang
sangat besar. Dia mampu mengungkap dan mengembangkan banyak prinsip yang telah
terbukti berperan dalam pemahaman kita tentang kedokteran gigi restoratif dan komunikasi
pasien. Filsafat, dalam bentuknya yang paling berharga, lebih mementingkan pertanyaan
yang benar daripada jawaban yang benar.

Seberapa berguna Pankey Philosophy bagi Anda tergantung pada kemauan Anda untuk
mengajukan pertanyaan, karena bentuk pertanyaan ini akan membantu Anda menjelaskan
tujuan Anda dan menunjukkan kepada Anda banyak cara untuk mencapainya. Pertanyaan
dapat membuka pintu air ke wawasan dan informasi baru tentang diri Anda, pasien Anda,
dan lingkungan Anda.
Sama seperti pertanyaan dan ketidakpastian dapat menjadi katalisator untuk perubahan
dan kesuksesan, demikian juga pertanyaan dapat menyebabkan krisis. Dalam bahasa Cina,
karakter tertulis yang mewakili "krisis" juga berarti "peluang". Krisis nyata pertama L.D
dalam karier giginya lebih dari 75 tahun yang lalu adalah ketika ia mengetahui bahwa ibunya
tidak perlu kehilangan gigi. Kesulitan ibunya karena semua giginya dicabut membuatnya
mempertanyakan seluruh konsep kedokteran gigi sebagai sebuah profesi. Keraguan dan
kebingungan mengikuti berita sedih ibunya. Dia melihat dengan jelas kerusakan yang dapat
dilakukan oleh kedokteran gigi, dan pada saat yang sama dia menyadari peluang luar biasa
bagi dokter gigi yang memahami keajaiban "memberikan yang terbaik dari yang terbaik."
Dari krisis keluarga ini, Filsafat Pankey lahir.
The Pankey Philosophy tampak cukup sederhana pada pandangan pertama. Untuk memulai,
setiap dokter gigi harus memutuskan apa arti kesuksesan bagi mereka. Napoleon Hill
berkata begitu Anda telah menemukan ide kesuksesan Anda, Anda harus percaya padanya
dan kemudian bekerja keras untuk mencapainya. Keberhasilan terbesar dalam kedokteran
gigi adalah rasa terima kasih dan penghargaan dari pasien, imbalan finansial yang cukup,
dan komitmen untuk lima yang terbaik yang Anda bisa untuk keluarga Anda, pasien Anda,
dan kantor Anda. Ini melibatkan benar-benar mengenal diri sendiri, pasien Anda, dan
pekerjaan Anda, dan kemudian menerapkan pengetahuan Anda dengan cermat.
Ini tidak mudah. Meskipun banyak prinsip yang digunakan Dr. Pankey telah ada selama
bertahun-tahun, berapa banyak dokter gigi yang benar-benar menerapkan prinsip-prinsip ini
untuk mencapai keunggulan? Berdasarkan karyanya dengan ratusan dokter gigi, L.D.
Diperkirakan hanya 2% dari total

dokter gigi di negara ini benar-benar ahli, artinya mereka dapat melakukan, mengajar, dan
menulis tentang kedokteran gigi. 8% lainnya mahir dalam dua keterampilan itu, dan 36%
adalah siswa konstan kedokteran gigi yang baik, bekerja menuju penguasaan. 54% sisanya
tidak peduli dan tidak tertarik dalam pekerjaan mereka. Itu berita buruknya. Kabar baiknya
adalah bagi dokter gigi yang membuat komitmen yang tulus, kesempatan untuk melakukan
kedokteran gigi yang sempurna dan mendapatkan imbalan yang adil ada di sana.

Jika sukses tidak memberikan motivasi untuk membayar harga untuk keunggulan,
pertimbangkan harga pribadi yang terlibat dalam melakukan yang kurang dari yang terbaik.
Tanyakan kepada diri sendiri, "Apakah kedokteran gigi membunuh saya?" Ada sebuah
artikel di North Carolina Dental Journal yang menyarankan bahwa dokter gigi memiliki
tingkat bunuh diri yang lebih tinggi daripada kelompok profesional lainnya. Statistik yang
serius ini dapat dikaitkan dengan dua faktor: pekerjaan gigi biasanya terbatas pada kantor
kecil, di mana dokter gigi pergi hari demi hari, minggu demi minggu, ke tempat yang sama
dengan orang yang sama. Kedua, begitu dokter gigi menjadi sangat baik, pekerjaan mereka
hampir sama. Hasilnya adalah perasaan tidak dihargai, terperangkap, tidak tercapai, dan
bertanya-tanya, "Apakah hanya ini yang ada?" Ini bukan untuk mengatakan bahwa dokter
gigi memiliki kehidupan "keputusasaan yang tenang." , pada titik itu menjadi semakin sulit
untuk melihat imbalan nyata dalam kedokteran gigi.
Melihat kembali pendidikan sekolah kedokteran gigi kami, kebanyakan dari kami diajar
untuk mahir secara teknis; Namun, kami tidak diajari bagaimana mengembangkan kepuasan
dengan pekerjaan kami atau hubungan dengan pasien kami. Bagi sebagian orang,
menikmati pekerjaan dan pasien sangat alami, sementara yang lain tampaknya
memperlakukan pasien mereka secara mekanis seolah-olah mereka sedang memperbaiki
peralatan gigi. Dokter gigi pergi ke pertemuan profesional dan menghabiskan waktu berjam-
jam untuk melanjutkan pendidikan dalam kedokteran gigi restoratif dan penempatan
implan, namun tidak dapat menggunakan pengetahuan dan keterampilan baru mereka
karena mereka tidak dapat menjelaskan manfaat dari pekerjaan mereka kepada pasien
mereka. Tidak hanya karena kurangnya komunikasi ini merampas pendapatan mereka,
tetapi juga membuat pasien mereka kehilangan sesuatu yang bisa membuat mereka lebih
bahagia dan lebih nyaman secara gigi.
L.D. mulai mengajarkan filosofinya kepada dokter gigi yang telah dirujuk kepadanya oleh
Dewan Kedokteran Gigi Negara Bagian Florida di Tallahassee. Dia adalah perwakilan dari
Miami-Dade County Dental Society untuk Dewan Negara. Dia telah mengembangkan
filosofinya lebih dari 15 tahun. Pada tahun 1947, Florida Dental Association memintanya
untuk memberikan kursus terkait etika di pertemuan tahunan mereka. Dia telah
mendapatkan reputasi sebagai penasihat yang baik untuk dokter gigi dengan kesulitan kecil
terkait dengan lisensi gigi mereka.
Selama wawancara pertamanya dengan dokter gigi ini, ia mengetahui bahwa kebanyakan
dari mereka adalah dokter gigi

tidak bahagia dalam kedokteran gigi. Meskipun tidak semua dari mereka memiliki masalah
yang sama, ia menemukan ada beberapa karakteristik umum. Dia memutuskan tujuan untuk
mengajarkan filosofinya adalah untuk membantu dokter gigi menghadapi dan mengatasi
frustrasi atau kebosanan mereka, untuk bergerak ke tingkat keunggulan yang lebih tinggi
dalam pekerjaan teknis mereka, untuk meningkatkan keterampilan komunikasi mereka
dengan pasien mereka, dan untuk mencapai kepuasan yang lebih besar melalui komunitas
layanan dan kebahagiaan pribadi mereka. Untuk mengembangkan prinsip-prinsip dasar
Filsafat, L.D. mengajukan banyak pertanyaan berikut.
Ketika Anda membaca pertanyaan-pertanyaan, lihatlah secara objektif diri Anda dan situasi
Anda. Luangkan waktu dan tulis jawaban Anda untuk menemukan di mana Anda cocok atau
tidak cocok dengan pertanyaan. Kembangkan beberapa tujuan pribadi. Tuliskan sehingga
Anda bisa mengukurnya nanti.
1. Apakah Anda senang dalam kedokteran gigi? (kerja)
Apakah Anda memiliki waktu luang yang cukup? (bermain)
Bagaimana kehidupan rumah Anda? (cinta)
Apakah Anda memiliki kedamaian batin? (menyembah)
2. Apakah Anda dikembangkan untuk potensi tertinggi Anda?
3. Sudahkah Anda mempertimbangkan faktor kepribadian Anda?
4. Apakah Anda memiliki rasa hormat dan kerja sama dari karyawan Anda?
5. Apakah kantor Anda terorganisasi dengan baik?
6. Sudahkah Anda mengambil langkah agresif untuk melakukannya?
7. Sudahkah Anda mendapatkan bantuan dari luar untuk menganalisis situasi Anda dan
menilai masalah Anda? 8. Apakah Anda memiliki keberanian untuk melakukan perubahan
yang diperlukan?
9. Apakah Anda warga negara yang baik?
10. Apakah kedokteran gigi “membunuh” Anda?
11. Apakah Anda mengerti dan menggunakan studi waktu?
12. Bagaimana kesehatan Anda secara keseluruhan?
13. Apakah Anda memiliki pemeriksaan kesehatan lengkap setahun sekali?
14. Bagaimana perasaan Anda tentang diri sendiri dan profesi Anda?
15. Apakah Anda memiliki sikap positif?
16. Apakah Anda memiliki sikap negatif?
17. Apakah Anda memiliki tujuan yang jelas dan jelas?
18. Apakah tujuan Anda ditulis?
19. Apakah Anda memiliki cara untuk mengukur tujuan Anda?
20. Apakah ini tujuan Anda daripada orang lain?
21. Apakah Anda bersedia bekerja untuk mencapai tujuan Anda?
22. Apakah tujuan dan sasaran Anda sesuai dengan keadaan dan temperamen Anda?

Kebahagiaan dicapai tidak hanya dalam mencapai tujuan Anda, tetapi dengan menyadari
dan mengkalibrasi kemajuan Anda menuju tujuan Anda. Ingatlah selalu bahwa Anda
bertanggung jawab atas tujuan Anda. Anda dapat mengubah, mengadaptasi, memodifikasi,
atau melupakan tujuan Anda kapan saja. Bob Dylan menulis, "Barangsiapa yang tidak sibuk
terus-menerus dilahirkan kembali, sedang sibuk sekarat."
Menyusul kesuksesannya dengan kelompok-kelompok dokter gigi pertama itu, kantor L.D
mulai menerima telepon setiap minggu dari dokter gigi di seluruh negeri yang ingin belajar
bersamanya. Jadi pada tahun 1952 ia memutuskan untuk berbagi pengetahuannya tentang
Filsafat dengan profesi kedokteran gigi dalam format yang lebih formal di Miami di Pankey
Institute.

SKDGI
Profesi dokter gigi merupakan tugas mulia bagi kehidupan manusia dalam
bidang kesehatan khususnya kesehatan gigi mulut. Seorang dokter gigi dalam
menjalankan tugasnya memberikan pelayanan kepada masyarakat dituntut
untuk bersikap profesional. Pencapaian profesionalisme pendidikan dokter
gigi harus didasari oleh keilmuan yang kokoh setingkat dengan pendidikan
sarjana. Dokter gigi mempunyai kompetensi akademik-profesional yang
diperoleh melalui pendidikan profesi yang didasari oleh pendidikan
akademik, sehingga setelah selesai pendidikannya akan memiliki
kemampuan melaksanakan praktik sesuai dengan keahliannya, bersikap
profesional, dengan selalu membekali dirinya dengan pengetahuan dan
keterampilan yang sesuai dengan perkembangannya.
Pendidikan dokter gigi dikembangkan dari wawasan ilmu kedokteran yang
mencakup ilmu pengetahuan yang mempelajari proses tumbuh kembang
manusia mulai dari saat pembuahan sampai akhir hayat, serta berbagai
konsep yang melandasi hidup dan kehidupan manusia mulai tingkat
molekuler sampai dengan tingkat individu utuh. Dalam hal ini termasuk
keadaan dan sebab-sebab penyimpangan dari keadaan normal baik raga
maupun jiwa, serta berbagai kemungkinan intervensi pemulihannya ke
keadaan normal atau fungsi optimal sistem organ secara terpadu dalam
manusia seutuhnya.
Ruang lingkup Ilmu Kedokteran Gigi mencakup keadaan fisiologis dan
patologis sistem stomatognatik termasuk perubahan, penyimpangan atau
tidak optimalnya sistem tersebut, secara terpadu pada tingkat individu utuh
sampai dengan molekuler, sebagai akibat interaksi dengan lingkungan, dan
adanya pengaruh faktor genetik. Fungsi sistem stomatognatik meliputi (1)
fungsi pengunyahan dan pencernaan, (2) fungsi bicara, (3) fungsi estetika,
dan (4) fungsi persyarafan.
Masa dekade tujuh puluh, dokter gigi dianggap sebagai manusia utama
karena mampu meyembuhkan orang sakit. Dalam pelayanan kesehatan,
pasien tunduk pada perintah atau apa saja yang disarankan oleh dokter gigi.
Masa dekade sembilan puluh terjadi perubahan global. Adanya kesepakatan
Internasional seperti World Trade Organization (WTO) dan kesepakatan
Regional seperti ASEAN Free Trade Area (AFTA), Asia Pacific Economy
Cooperation (APEC) dan ASEAN Economic Community (AEC)
mencetuskan liberalisasi ekonomi dunia yang mengakibatkan menajamnya
persaingan. Keadaan tersebut memberi dampak terjadinya pergeseran
paradigma pelayanan kesehatan. Paradigma baru pelayanan menempatkan
pasien sebagai pelanggan dan fokus pelayanan, yang berarti kepuasan,
keselamatan dan kenyamanan merupakan hal utama bagi pasien. Harapan
masyarakat terhadap pelayanan kesehatan mencakup pelayanan prima yang
diberikan oleh dokter gigi dengan sikap dan perilaku profesional dan
bertanggung jawab. Dokter gigi sebagai pemberi pelayanan kesehatan harus
menghargai hak-hak pasien, transparan, akuntabel dan memperhatikan aspek
hukum.

Undang-Undang RI No. 29 tahun 2004 tentang Praktik Kedokteran

mengamanahkan Konsil Kedokteran Indonesia (KKI) dan berbagai
pemangku kepentingan (stakeholders) menuju tercapainya pelayanan
kesehatan yang bermutu, dengan konsep dasar melindungi masyarakat
(Protecting the people), membimbing dokter (Guiding the doctors), serta
memberdayakan institusi pendidikan dan profesi (Empowering the institution
and profession). Setiap dokter gigi wajib menunjukkan kinerja yang prima
(best practices) pada

2
waktu melakukan pelayanan. Untuk itu disusun standar kompetensi profesi
dokter gigi yang berlandaskan akademik-profesional dengan memperhatikan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta perubahan paradigma
pelayanan kesehatan yaitu paradigma sehat yang mengutamakan upaya
promotif dan preventif tanpa mengesampingkan upaya kuratif dan
rehabilitatif, serta perubahan pola hubungan dokter gigi-pasien yang
demokratis dan bertanggungjawab.
Standar Kompetensi Dokter Gigi tahun 2006 yang telah digunakan sebagai
standar penyusunan kurikulum program akademik-profesional di setiap
Institusi Pendidikan Dokter Gigi (IPDG) memerlukan revisi sesuai
perkembangan jaman, kebijakan nasional, regional dan global.
Penyempurnaan materi serta adanya lampiran yang memuat daftar pokok
bahasan, daftar penyakit/kelainan sistem stomatognatik, daftar keterampilan
klinis dan daftar topik pembelajaran penyakit kompromis medis merupakan
produk kesepakatan yang dilakukan bersama-sama dengan berbagai
pemangku kepentingan (stakeholders) dan telah disahkan oleh Konsil
Kedokteran Indonesia (KKI). Pembahasan materi dilakukan dalam berbagai
pertemuan dan lokakarya yang melibatkan berbagai pemangku kepentingan,
sehingga tersusunlah buku Standar Kompetensi Dokter Gigi Indonesia yang
disempurnakan.

Tujuan Umum
Tujuan umum ditetapkannya Standar Kompetensi Dokter Gigi Indonesia
(SKDGI) ini adalah untuk memberikan acuan dalam menghasilkan dokter
gigi yang mempunyai kompetensi di bidang pelayanan medis dental,
manajerial, komunikasi, penelitian dan kepemimpinan secara profesional.
Kompetensi tersebut dapat menggambarkan profil dokter gigi di Indonesia.
Masyarakat

3
Indonesia diharapkan mendapat pelayanan kesehatan gigi mulut dengan mutu
terbaik.

3. Tujuan Khusus

Tujuan khusus ditetapkannya Standar Kompetensi Dokter Gigi Indonesia

adalah :

. 3.1. Sebagai pedoman bagi IPDG dalam menyelenggarakan pendidikan

akademik-profesional dokter gigi di Indonesia sesuai dengan peraturan
yang berlaku; 


. 3.2. Sebagai landasan bagi penyusunan Standar Pendidikan Profesi Dokter

Gigi Indonesia; 


. 3.3. Sebagai acuan penyusunan Standar Pelayanan Medis (SPM) dan

Standar Prosedur Operasional (SPO) Rumah Sakit Gigi Mulut
Indonesia; 

. 3.4. Sebagai acuan penetapan kewenangan klinis bagi dokter gigi di
Rumah Sakit dan atau Rumah Sakit Gigi Mulut. 


. 3.5. Sebagai acuan dalam membuat kebijakan yang berkaitan dengan

peningkatan pelayanan kesehatan gigi mulut masyarakat Indonesia; 


. 3.6. Sebagai acuan pengembangan ilmu dan teknologi kedokteran gigi

dalam menunjang pelayanan kesehatan gigi mulut masyarakat
Indonesia. 


. Standar adalah pernyataan eksplisit tentang kualitas minimal yang

ingin dicapai. Definisi kompetensi menurut Chambers (1993)
yang dipakai oleh institusi pendidikan profesi dokter gigi di
berbagai negara di dunia adalah “Perilaku yang diharapkan dari
dokter gigi yang baru memulai praktik”. Perilaku ini meliputi
penguasaan ilmu pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai
sebagai respon terpadu terhadap berbagai tuntutan yang
dihadapi dalam praktik. Definisi kompetensi adalah seperangkat
tindakan cerdas, tanggungjawab yang dimiliki seseorang sebagai
syarat utama untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam
melaksanakan tugas-tugas dalam bidang pekerjaan tertentu (SK
Mendiknas No.45/U/2002). 
 Standar Kompetensi bagi
penyelenggaraan pendidikan profesi dokter gigi mengandung
pengertian sebagai kriteria minimal yang harus dicapai oleh
setiap lulusan institusi pendidikan dokter gigi di Indonesia agar
para lulusannya kelak dapat memberikan pelayanan kepada
masyarakat dengan mutu yang setara. 


. brigitta
. Dokter dan dokter gigi adalah dokter spesialis,
dokter gigi, dan dokter gigi spesialis lulusan
pendidikan kedokteran atau kedokteran gigi baik
di dalam maupun di luar negeri yang diakui oleh
Pemerintah Republik Indonesia sesuai dengan
peraturan perundang-
 undangan.
. Pengertian Kedokteran
. Kedokteran (Inggris: medicine) adalah suatu
ilmu dan seni yang mempelajari tentang penyakit
dan cara-cara penyembuhannya. Ilmu kedokteran
adalah cabang ilmu kesehatan yang mempelajari
tentang cara mempertahankan kesehatan
manusia dan mengembalikan manusia pada
keadaan sehat dengan memberikan pengobatan
pada penyakit dan cedera. Ilmu ini meliputi
pengetahuan tentang sistem tubuh manusia dan
penyakit serta pengobatannya, dan penerapan
dari pengetahuan tersebut.
. KODE ETIK KEDOKTERAN
INDONESIA
. 1. Sejarah
. Praktik kedokteran dalam pengertian luas pada
hakikatnya adalah perwujudan idealisme dan
spirit pengabdian seorang dokter, sebagaimana
yang diikrarkan dalam Sumpah Dokter dan Kode
Etik Kedokteran Indonesia (KODEKI). Dalam
perkembangannya kemudian, seluruh aspek
kehidupan di dunia ini mengalami perubahan
paradigma secara bermakna, termasuk dalam
profesi kedokteran, dengan akibat terjadi pula
perubahan orientasi dan motivasi pengabdian
tersebut pada diri sebagian dokter. Sebagai
dampak perubahan yang semakin global,
 individualistik, materialistik, dan hedonistik
tersebut, maka perilaku dan sikap tindak
profesional di sebagian kalangan dokter juga
berubah.
. Masyarakat kemudian juga semakin memandang
negatif profesi kedokteran karena melihat dan
menyaksikan maraknya praktik-praktik
kedokteran yang semakin jauh dari nilai-nilai
luhur Sumpah Dokter dan KODEKI. Masyarakat
atau pasien merasa perlu "melindungi diri"
terhadap perilaku hedonistik dan unethical para
dokter itu.
. Kode etik kedoktran Indonesia pertama kali
disusun tahun 1969 dalam Musyawarah Kerja
Susila Kedokteran yang dilaksanakan di Jakarta.
Bahan rujukan yang digunakan adalah Kode Etik
Kedokteran Internasional yang telah
disempurnakan pada tahun 1968 melalui
Muktamar ke-22 Ikatan Dokter Sedunia.
. Seperti halnya dengan Kode Etik Internasional
yang mengalami berbagai panyempurnaan, Kode
Etik Kedokteran Indonesia pun mengalami
perubahan- perubahan, yaitu melalui
Musyawarah Kerja Nasional Etik Kedokteran
ke-2 yang dilaksanakan di Jakarta, untuk
kemudian pada tahun 1983 dinyatakan berlaku
bagi semua dokter di Indonesia melalui surat
 keputusan No.434/MENKES/SK/X/1983 tanggal
28 Oktober 1983. Pada Musyawarah Kerja
Nasional IDI XIII, 1993, Kode Etik Kedokteran
Indonesia itu telah diubah menjadi 20 pasal.
. Sebagai pedoman dalam perilaku, Kode Etik
Kedokteran Indonesia mengandung beberapa
ketentuan yang semuanyan tertuang dalam kedua
puluh pasalnya. Secara umum pasal-pasal
tersebut dapat dibedakan atas lima bagian, yaitu :
. Kewajiban umum seorang dokter Kewajiban
dokter terhadap penderita Kewajiban dokter
terhadap teman sejawat Kewajiban dokter
terhadap diri sendiri Penutup
. Kode etik Kedokteran adalah suatu landaskan
atas norma-norma etik dalam praktik seorang
dokter yang mengatur hubungan manusia
umumnya dan dimiliki azas- azasnya dalam
falsafah masyarakat yang diterima dan
dikembangkan terus. Khusus di Indonesia- azas
itu adalah Pancasila sebagai landasan idiil dan
UndangUndang Dasar 1945 sebagai landasan
struktural.
.
. Dengan maksud untuk lebih nyata mewujudkan
kesungguhan dan keluhuran
. ilmu kedokteran, para dokter Indonesia, baik
yang bergabung secara fungsional terikat dalam
Ikatan Dokter Indonesia, maupun secara
 fungsional terikat dalam organisasi di bidang
pelayanan, pendidikan dan penelitian kesehatan
dan kedokteran, dengan rakhmat Tuhan Yang
Maha Esa, telah merumuskan Kode Etik
Kedokteran Indonesia (KODEKI)
. Fungsi dari Kode etik kedokteran ini adalah :
Memberikan perlindungan kepada pasien
. Meningkatkan dan mempertahankan mutu
pelayanan medis yang diberikan oleh dokter dan
dokter gigi
. Memberikan kepastian hokum kepada
masyarakat, dokter dan dokter gigi.
. Tujuan kode etik kedoteran :
 Agar seorang
dokter dapat menaati dan mengamalkan
petunjuk-petunjuk
. yang tertera dalam kode etik kedokteran
. Agar seorang dokter dan dokter gigi dapat
bekerja dengan sepenuh hati dalam memberikan
pelayanan kesehatan
. Menjungjung tinggi norma luhur dalam
menjalankan pekerjaan maupun kehidupan
pribadinya
. Agar tidak melakukan perbuatan yang
menyimpang dengan etik dan moral Agar tidak
memberikan keterangan palsu tentang pasien
. 3. Prinsip Etika Kedokteran
. Prinsip adlah berpihak pada pasien, artinya
 dalam mengambil tindakan seorang dokter harus
mempertimbangkan manfaat dan resiko yang
sekecil mungkin, termasuk resiko biaya.
. Prinsip etika Kedokteran tersebut meliputi :
. Autonomy, yaitu prinsip moral dokter untuk
selalu menghargai dan menghormati hak
otonomi pasien, terutama dalam hal hak untuk
memperoleh informasi yang jujur dan benar serta
hak untuk melakukan apa- apa yang boleh
dilakukan terhadap dirinya.
. Beneficience, yaitu melakukan tindakan untuk
kebaikan pasien
. Non-Malefience, yaitu prinsip moral yang selalu
berorientasi kepada kebaikan pasien dan tidak
melakukan tindakan yang memperburuk keadaan
pasien.
. Justice, yaitu sikap keadilan dan tidak
diskriminatif
. Altruisme, yaitu pengabdian profesi dokter
sebagai profesi seumur hidup dan aplikasinya
untuk masyarakat.
. Adalah menjadi kewajiban semua dokter gigi
yang menjalankan praktek di Indonesia untuk
mentaati dan mengamalkan petunjuk-petunjuk
yang tertera dalam kode etik kedokteran gigi
Indonesia.
. Seorang dokter gigi berkewajiban untuk bekerja
 dengan penuh pengabdian bagi kepentingan
pelayanan kepada masyarakat bagi kemajuan
ilmu kedokteran gigi dan bagi martabat profesi
kedokteran gigi.
. Sebagai manusia Indonesia yang berjiwa
Pancasila dokter gigi berkewajiban menjunjung
tinggi norma hidup yang luhur, dalam kehidupan
pribadinya dan dalam menjalankan
pekerjaannya.
. Dalam menjalankan pekerjaannya, seorang
dokter gigi janganlah melakukan perbuatan-
perbuatan yang bertentangan dengan etik,
misalnya :
. 5.
. Seorang dokter gigi hanya memberikan
keterangan atau pendapat yang dapat dibuktikan
kebenarannya
. 5.
. Pelanggaran Etika Kedokteran
. ····
. ·
. ··
. Melakukan perbuatan-perbutan yang bersifat
memuji diri sendiri, baik yang menyangkut
kepandaiannya, peralatannya, maupun cara
pengobatannya
. Melakukan usaha-usaha untuk menarik perhatian
umum, melalui cara yang tidak wajar, supaya
 praktek lebih dikenal orang
. Menjual obat di tempat praktek, bukan dengan
maksud memberikan pertolongan pertama
. Melakukan tindakan kedokteran gigi tanpa
indikasi bahwa tindakan itu perlu dilakukan
hanya dengan maksud mendapatkan keuntungan
belaka dari tindakan itu
. Meminta uang jasa atau menetapkan tarif
pengobatan yang tidak wajar yang melampaui
batas-batas yang tidak lazim
 Mempergunakan
gelar yang tidak menjadi haknya
. Melakukan atau mencoba melakukan tindakan-
tindakan yang bersifat asusila terhadap penderita
di kamar prakteknya
. 5.
. Seorang dokter gigi hanya memberikan
keterangan atau pendapat yang dapat dibuktikan
kebenarannya