Municipalidad Provincial DE Huaral: Estudio de Inversión A Nivel de Perfil

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL
DE HUARAL
ESTUDIO DE INVERSIÓN
A NIVEL DE PERFIL
“MEJORAMIENTO Y EQUIPAMIENTO DE LOS
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL
Y PRIMARIO DE LA I.E.P. N° 21010 CLARA
NICHOS MANSILLA DE LA PROVINCIA
DE HUARAL - REGIÓN LIMA”
UNIDAD FORMULADORA
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE HUARAL
CÓDIGO
UNIDAD EJECUTORA
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE HUARAL DE SNIP:
COSTO DE INVERSIÓN:
S/. 3, 942,742.91 ……..
C A S T R O E J C 2011@HOTMAIL.COM
NOVIEMBRE - 2010
PROYECTO A NIVEL DE PERFIL
“MEJORAMIENTO Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIO
DE LA I.E.P. N° 21010 CLARA NICHOS MANSILLA DE LA PROVINCIA DE HUARAL - REGIÓN LIMA”
INDICE
RESUMEN EJECUTIVO
1. ASPECTO GENERALES
1.1 Nombre del proyecto

1.2. Unidad Formuladora y Ejecutora Participación de las entidades involucradas
1.3. Marco de referencia
1.4. Descripción del proyecto
2. IDENTIFICACIÓN
2.1.1 Diagnóstico de la situación actual.

2.1.2 Condiciones internas
2.1.3 Del servicio brindado
2.2. Definición del problema y sus causas
2.2.1. Características del problema
2.2.2. Árbol de problemas
2.2.3 Población y zona afectada
2.2.4 Características socioeconómicas y culturales de la población
2.2.5 Intentos de solución anterior
2.2.6 Posibilidades y limitaciones
2.2.7 Intereses de los grupos involucrados
2.3 Objetivo principal del proyecto
2.3.1 Objetivos específicos
2.3.2 Árbol de objetivos
2.3.3 Alternativas de solución
3. FORMULACIÓN
3.1 Horizonte del proyecto

3.2 Análisis de la demanda
3.2.1. Población de referencia
3.2.2 Demandantes efectivos
3.2.3 Proyección de la demanda
3.3 Análisis de la oferta
3.3.1 Capacidad instalada actual
3.3.2 Proyección de la oferta
3.4. Costos
3.4.1. Costos en la situación con proyecto
3.4.2 Costos Incrementales
M . P . H . – S u b Gerencia de Educación, Cultura y Deporte 2 Febrero - 2013

4. EVALUACIÓN
4.1. Beneficios
4.1.1. Beneficios de la situación con proyecto
4.1.2. Beneficios increméntales
4.2. Impacto ambiental
4.3. Evaluación económica
4.4 Análisis de Sostenibilidad
4.5 Matriz de marco lógico
4.6 Aspectos Complementarios sobre la Viabilidad del Proyecto
5. CONCLUSIONES
6. ANEXOS

PRESENTACIÓN
La inversión pública es un pilar importante en el camino hacia el crecimiento y el desarrollo

económico de un país, en vista que además de generar valor a la sociedad, disminuye la desigualdad
social y económica existente. En países como el Perú, donde los recursos públicos tienden a ser
escasos y la desigualdad social y económica presenta niveles altos, es necesario que la inversión que
se realice sea eficiente y eficaz, para lo cual es importante que los funcionarios públicos y el personal
técnico alrededor de la administración pública busquen las mejores alternativas y tomen las mejores
decisiones al momento de identificar, evaluar y ejecutar los proyectos de inversión en cada sector.
Vivimos en un mundo en el cual debemos esforzarnos cada día por lograr una sociedad
mejor, la misma que se vea expresada en una convivencia sana, un respeto mutuo y en la cual la
práctica de los valores no sea una casualidad. Para ello es indispensable una formación de la persona
basada en su desarrollo humano, fundamentado en el principio de que el hombre es un ser capaz de
ser mejor, para bienestar suyo y el de los demás.
La educación permite desarrollar capacidades productivas, las mismas que determinan la

posibilidad de los individuos de generar ingresos en el futuro y de contribuir así al desarrollo de la
sociedad en su conjunto. Las iniciativas de inversión pública en educación deben estar orientadas a la
ampliación de la cobertura, al mejoramiento de la calidad y a alcanzar una mayor equidad en los
servicios educativos. La inversión en infraestructura y equipamiento en Instituciones Educativas se
complementa, entre otros, con la aplicación de iniciativas de innovación curricular, adecuación
cultural del material educativo, capacitación docente y medidas orientadas a mejorar la capacidad de
gestión del servicio educativo.
LA CONSULTORÍA

JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO
 La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El estado

reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el deber de
educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y de participar en el
proceso educativo.
 Generar mayor motivación del educando.
 Mejorar el rendimiento escolar de los alumnos.
 Reducir la ausencia en las aulas y los índices de deserción escolar en la I.E.P. Nº 21010 de
Huaral.
 Mejorar la formación educativa de los niños de la I.E.P. N° 21010 Clara Nichos Mansilla.
 Potenciar los recursos humanos existentes, elevando sus capacidades, habilidades y

destrezas.
 Adecuada y suficiente oferta educativa.

RESUMEN EJECUTIVO
A NOMBRE DEL PROYECTO:

B. OBJETIVO DEL PROYECTO:
ALTA CALIDAD EDUCATIVA Y SEGURIDAD DE LOS ESCOLARES DEL

NIVEL INCIAL Y PRIMARIO DE LA I.E.P N° 21010 CLARA NICHOS MANSILLA
C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA:
BRECHA O
ITEM DESCRIPCION DEMANDA OFERTA
DEFICIT
01 NIVEL INICIAL 300 300 0
02 NIVEL PRIMARIO 428 428 0
D. DESCRIPCIÓN TÉCNICA DEL PROYECTO:
Es una construcción de sistema estructural antisísmico cuya construcción es a base de vigas y columnas.
En lo referente a los acabados en pintura para muros, columnas, vigas, etc. es en látex al agua de garantía.
Es de fácil preparación y aplicación sobre superficies secas previamente imprimadas. Su mantenimiento es
anual regularmente es una vez al año.
Las instalaciones eléctricas contaran con sistemas de control de tablero termomagnético y sistema de
protección de pozo a tierra.
En lo referente a la iluminación artificial son fluorescentes expuestos de luz blanca, y que para lograr mayor
iluminación se recurrirá a mayor número de luminarias. Su mantenimiento es anual.
En la carpintería de madera son puertas acaneladas de madera de montaña con un giro de 180º. Es más sólida
respecto al contraplacado, de buena apariencia, al barniz transparente, con chapa de un golpe.
En la carpintería metálica, se reinstalan ventanas de marco metálico con el respectivo vidrio.
En lo referente a los pisos de aulas, son de cemento pulido coloreado bruñado.
De fácil mantenimiento con cera, dependiendo del color empleado, aunque en casos de desprendimiento no
quede uniforme los resanes ni se logre el tono deseado. El piso de patios y algunos ambientes de servicio
serán de cemento frotachado y bruñado se adapta para la instalación de otro acabado.
La implementación será con la adquisición de los siguientes mobiliario escolares (carpetas, sillas, otros),
escritorios, megáfono, etc. gabinetes, materiales de oficina, materiales deportivos y educativos, equipos
multimedia (Pc, proyector, impresoras, equipo de sonido, etc.)

E. COSTOS DEL PROYECTO:
ITEM DESCRIPCION PRECIO MERCADO F.C. PRECIO SOCIAL

*COSTO DIRECTO 2,690,263.69 0.84 2,259,821.50
GASTOS GENERALES (10%) 269,026.40 0.84 225,982.15
UTILIDAD (5%) 134,513.20 112,991.08
SUBTOTAL 3,093,803.29 2,598,794.73
EXPEDIENTE TECNICO (5.00%) 154,690.16 0.91 140,768.05
SUPERVISIÓN (3.00%) 92,814.10 0.91 84,460.83
SUBTOTAL 3,341,307.55 2,824,023.61
IGV (18%) 601,435.36 0.00
TOTAL DE INVERSIÓN DE LA OBRA 3,942,742.91 2,824,023.61
F. BENEFICIOS
La ejecución de este Proyecto permitirá que los beneficios se extiendan directamente a la población escolar
carente de servicios educacionales de la I.E.P. N° 21010 Clara Nichos Mansilla de la Provincia de Huaral, la cual
estos escolares accederán a servicios educativos adecuados y de calidad, que les servirá para el futuro.
G. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN SOCIAL:
RUBROS ALTERNATIVA 01
VACT S- Valor Actualizado de Costos Social S/. 3,192,664.13
Indicador de Resultados 7,979
CE - Coeficiente Costo / Efectividad S/. 400.13
VACTS - Valor Actualizado de Costos Social S/. 3,245,149.88
H. SOSTENIBILIDAD:
Corresponde al sector educación elaborar los programas de inversión destinados, entre otros, al
mantenimiento de los locales, de acuerdo a, los requerimientos y necesidades, correspondiéndoles a sus
órganos intermedios la priorización e implementación de dicho programa. La dirección, docentes, estudiantes,
personal administrativo y de servicio, constituidos en el comité de infraestructura, formalizaran en un acta su
compromiso de colaboración como beneficiarios directos, la realización de acciones de mantenimiento y
conservación de los locales, de acuerdo al manual de gestión para el mantenimiento y conservación de locales
escolares emitido por el Ministerio de Educación. El comité elaborara el plan anual tomando en cuenta la
periodicidad que se indica en el manual de gestión para el mantenimiento y conservación de los locales, dando
prioridad a: pisos, muros, techos y ventanas (anual), carpintería (anual), instalaciones sanitarias (semestral),
instalaciones eléctricas (semestral), pintado (anual).

I. IMPACTO AMBIENTAL:
La Mejoramiento y Equipamiento de la I.E.P. N° 21010 Clara Nichos Mansilla de la Provincia de Huaral,no

ocasionará impacto ambiental alguno, toda vez que durante la obra no se efectuarán considerables cortes de
terreno y/o movimientos de tierra que originen cambios sustanciales del entorno; asimismo en lo que se
refiere a la habilitación de las zonas de maniobras para facilitar el traslado del material excedente y depósito de
materiales de obra, se ha previsto la utilización de las vías aledañas de acuerdo con las disposiciones
municipales.
1. El proyecto planteado no implicará en ninguna de sus fases, alteraciones que perjudiquen el medio
ambiente.
2. La obra se ejecutará en terrenos reservados al proyecto lo que no permitirá afectar terrenos
destinados a otros usos.
3. Las obras se planearán teniendo en cuenta las características del terreno, armonizando con el terreno
circundante.
4. El transporte y almacenamiento de materiales de construcción no afectarán las actividades educativas,
ni de la población, ya que éstos serán depositados en áreas seleccionadas al interior del local escolar.
5. En la ejecución del proyecto se tomarán las medidas de seguridad y de señalización pertinentes para
controlar el tránsito de vehículos y personas en el interior del local escolar.
6. Se utilizarán aditivos no tóxicos durante el manipuleo de materiales utilizados en el proceso
constructivo.
7. La eliminación del desmonte de obra será periódica y para su disposición final deberá ser enviado a
lugares autorizados.
J. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN:
P. PREINVERSIÓN PERIODO POST INVERSIÓN

ACTIVIDADES
AÑO 1 2y3 1 2 … 9 10
ITEM
“MEJORAM. Y EQUIP. DE LOS SERV. EDUC DEL
NIVEL INICIAL Y PRIMARIO DE LA I.E.P. N° 21010 EN MILES EN MILES
CLARA NICHOS MANSILLA DE LA PROV. DE
HUARAL”
154,690.16
01 EXPEDIENTE TECNICO
2,690,263.69
02 COSTO DIRECTO
92,814.10
03 SUPERVISIÓN
22,300.00 … 22,300.00 22,300.00

04 OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO 22,300.00
K. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
Luego de haber analizado los diferentes puntos de cada una de las alternativas propuesta acerca de la
evaluación de la inversión del proyecto podemos concluir que la alternativa seleccionada “Mejoramiento del
Servicio Educativo de la I.E.P. N° 21010 Clara Nichos Mansilla de la provincia de Huaral – Región Lima” es la

óptima, que consiste en el mejoramiento y equipamiento de los servicios educativos de dicha institución lo
cual se produce un impacto ambiental positivo, por tanto es necesario que se proceda dar viabilidad para la
inversión y posteriormente a la ejecución.
La definición del problema central es: BAJA CALIDAD EDUCATIVA E INSEGURIDAD DE LOS ESCOLARES DEL
NIVEL INICIAL Y PRIMARIO DE LA I.E.P. N° 21010 CLARA NICHOS MANSILLA. El proyecto de inversión pública
tiene un monto de inversión a costos de mercado de S/. 3, 942,742.91 y de S/. 2, 824,023.61 a precios
sociales.
Para el análisis de sensibilidad se ha considerado una eventual variación en los costos fijos que constituye el
factor principal de análisis para este caso que es de mayor incidencia.
Estimado del V.A.C.T.S a precio privados ante las variaciones porcentuales en la variable de costos se obtiene
los siguientes resultados: el análisis muestra que el proyecto es altamente sensible a los incrementos
considerando que los costos de los activos fijos constituyen el principal componente del costo total, estando
dentro del promedio del mercado, teniendo valores aceptables de S/. 400.13 nuevos soles, apreciando que el
costo no deberá excederse del 10% para obtener mayores costos al mercado.
La sostenibilidad de este proyecto será asumida por los aportes de la Municipal Provincial de Huaral. Las
acciones a realizar después de la aprobación del perfil son: La OPI debe emitir su informe técnico de viabilidad
y aplicar su protocolo de evaluación; la unidad ejecutora debe elaborar el estudio definitivo cumpliendo con las
características que figuran en el estudio preliminar; la unidad formuladora debe insertar el perfil en el estudio
definitivo; la OPI debe emitir su informe de consistencia favorable sobre el estudio definitivo ; el órgano
resolutivo debe aprobar el estudio definitivo y autorizar la ejecución del proyecto pública; la unidad ejecutora
debe ejecutar el proyecto sin efectuar variaciones de los objetivos y características del perfil.
Se recomienda la ejecución del proyecto, por ser prioritario, socialmente rentable, a la vez que cumple todos
los criterios de viabilidad económica, técnica, social-ambiental y de sostenibilidad.
M. MARCO LÓGICO:
MEDIOS DE
RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES SUPUESTOS
VERIFICACIÓN
FIN:  Libreta de  No habrá
El 100% de los alumnos de nivel inicial y notas de los alteraciones en
AUMENTO DE LOS NIVELES DE primario aumentaran su nivel de aprendizaje alumnos la disponibilidad
por los servicios educativos adecuados que presupuestaria.
APRENDIZAJE DE LOS ESCOLARES recibirán una vez ejecutada la obra en el
DE LA I.E.P. N° 21010 CLARA distrito
NICHOS MANSILLA
PROPÓSITO:  El 100& de escolares tendrán los implementos  Informe  Voluntad Política.

adecuados para sobrellevar las clases técnico del  Decisión Política.
ALTA CALIDAD EDUCATIVA Y educativas una vez ejecutada la obra. supervisor de  Flujo financiero
 El 100% de los docentes tendrán las la obra oportuno
SEGURIDAD DE LOS ESCOLARES DEL herramientas pedagógicas para impartir una
NIVEL INICIAL Y PRIMARIO DE LA I.E.P enseñanza de calidad una vez ejecutada la obra
 El 100% de los ambientes educativos estarán
N° 21010 CLARA NICHOS MANSILLA equipados adecuadamente una vez ejecutada la
obra.

COMPONENTES:  Cuaderno de
OBRAS PROVISIONALES 17.54 M2 obra
1.- OBRAS PROVISIONALES  Pecosas  Recursos
EDIFICIO 01 1,092.88 M2 disponibles para
2.- EDIFICIO 01  Fotografías
EDIFICIO 02 1,092.88 M2  Videos ejecutar las obras
3.- EDIFICIO 02 y la adquisición
EDIFICIO 03 1092.88 M2  Facturas de
4.- EDIFICIO 03 de la
compras.
implementación.
5.- EXTERIORES Y SERVICIOS
EXTERIORES Y SERVICIOS 517.80 M2  Guías de
EQUIPAMIENTO GLB Remisión.
6.- EQUIPAMIENTO
ACTIVIDADES
PREPARACIÓN DE LAS BASES  Expediente  Se cuenta con los

Técnico y recursos físicos y
LICITACIÓN DE LA OBRA El Expediente Técnico con un costo de documentos humanos para el
de registros cumplimiento de
S/. 154,690.16
OBRAS PROVISIONALES contables. los objetivos
trazados.
PRESUPUESTO CONSOLIDADO MODULAR X M2 1. Infraestructura con un presupuesto de S/.  Flujo financiero
EDIFICIO 1 2,690,263.69  Facturas de oportuno.
compras.  No habrá
PRESUPUESTO CONSOLIDADO MODULAR X M2 cambios en el
2. Gastos Generales con un presupuesto de
EDIFICIO 2 S/. 269,026.40 personal
capacitado y
PRESUPUESTO CONSOLIDADO MODULAR X M2
 Guías de asignado a la
EDIFICIO 3 Remisión. ejecución del
3. Supervisión con un presupuesto de S/.
proyecto.
PRESUPUESTO CONSOLIDADO MODULAR X M2 92,814.10
EXTERIORES Y SERVICIOS
Teniendo un valor total del proyecto  Informe de
PRESUPUESTO CONSOLIDADO MODULAR X M2 S/. 3,942,742.91 liquidación de
EQUIPAMIENTO DE LA I.E.P obra.
PRESUPUESTO CONSOLIDADO DE LOS
MATERIALES Y EQUIPOS EDUCATIVOS

1. ASPECTOS GENERALES
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO.
“MEJORAMIENTO Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL

NIVEL INICIAL Y PRIMARIO DE LA I.E.P. N° 21010 CLARA NICHOS
MANSILLA DE LA PROVINCIA DE HUARAL – REGION LIMA”
1.1.1 Localización del Proyecto:
El presente proyecto materia de evaluación, se localiza en la Calle Ciro Alegría N° 198, Mza. K,
Lote 1, Urbanización El Rosario de la ciudad de Huaral, Frente al Parque La Libertad. Pertenece a la
UGEL 10 Huaral, con código Modular: 0247775 y 1521665 de Nivel B0 y A2 respectivamente. Es una
Institución Pública que brinda servicios al nivel Inicial y Primario.
UBICACIÓN DEL PROYECTO EN LA PROVINCIA

1.2 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA DEL PROYECTO.
1.2.1 UNIDAD FORMULADORA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA
 NOMBRE : Municipalidad Provincial de Huaral

 SECTOR : Gobierno Provincial
 RESPONSABLE :
 CARGO : Sub-Gerencia de Estudios y Planeamiento Territorial - M.P.H.
 CORREO :
 DIRECCION : Plaza de Armas s/n - Huaral
 TELEFONO : 986645202 - 246-3617
1.2.2 UNIDAD EJECUTORA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA
 NOMBRE : Municipalidad Provincial de Huaral

 SECTOR : Gobierno Provincial
 RESPONSABLE :
 CARGO : Gerente de Desarrollo Social y Económico - M.P.H.
 CORREO :
 DIRECCION : Plaza de Armas s/n - Huaral
 TELEFONO : 986638562 - 246-3617
1.3 PARTICIPACIÓN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS
1.3.1 Población Escolar del distrito y provincia de Huaral
Los beneficiarios directos son los estudiantes de nivel inicial y primario del distrito de Huaral
que son 700 los matriculados en dicho centro de estudios, la demanda estudiantil es amplia,
puesto que ya no aceptan más matriculas porque ya excedieron su capacidad y no hay
infraestructura para albergar más alumnos.
1.3.2 De la Municipalidad
Las municipalidades, en materia de educación, cultura, deportes y recreación, tienen como

competencias y funciones específicas compartidas con el gobierno nacional y el regional, amparado
con el siguiente Artículo Nº 82 y sus encisos:
1. Promover el desarrollo humano sostenible en el nivel local, propiciando el desarrollo de

comunidades educadoras.
2. Diseñar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo de su jurisdicción, en coordinación con la
Dirección Regional de Educación y las Unidades de Gestión Educativas, según corresponda,
contribuyendo en la política educativa regional y nacional con un enfoque y acción intersectorial.

5. Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdicción de

acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne.
11. Organizar y sostener centros culturales, bibliotecas, teatros y talleres de arte en provincias,
distritos y centros poblados.
12. Promover la protección y difusión del patrimonio cultural de la nación, dentro de su jurisdicción,
y la defensa y conservación de los monumentos arqueológicos, históricos y artísticos, colaborando
con los organismos regionales y nacionales competentes para su identificación, registro, control,
conservación y restauración.
18. Normar, coordinar y fomentar el deporte y la recreación de la niñez y del vecindario en general,
mediante la construcción de campos deportivos y recreacionales o el empleo temporal de zonas
urbanas apropiadas, para los fines antes indicados.
19. Promover actividades culturales diversas.
20. Promover la consolidación de una cultura de ciudadanía democrática y fortalecer la identidad

cultural de la población campesina, nativa y afroperuana.
Posteriormente la Municipalidad, como entidad responsable de la ejecución del proyecto y de

facilitar el financiamiento municipal elaborará el Expediente Técnico del proyecto para la ejecución
del mismo.
MARCO NORMATIVO:
 Ley General de Educación Nº 28044 y su Modificatoria ley Nº 28123.

 Ley Orgánica de Municipalidades, Ley Nº 27972, Artíc. 82º, Incisos (1, 3, 6, 7, 11, 19, 20).
Normas del Sector Educación:
 Norma A.10 : Condiciones Generales de diseño

 Norma A.040 : Educación
 Norma E.C. 010 : Redes de Distribución de Energía Eléctrica
 Norma E.C. 040 : Redes e Instalaciones de Comunicaciones
 Norma E.M 0.10 : Instalaciones Eléctricas Interiores
 Norma G. 050 : Seguridad Durante la Construcción
 Norma GE. 040 : Uso y Mantenimiento

 Norma GH. 010 : Alcances y contenido

 Norma OS. 010 : Captación y Conducción de Agua para Consumo
 Norma OS. 050 : Redes de Distribución de Agua para Consumo Humano
 Norma OS. 100 : Consideraciones Básicas de Diseño de Infraestructura Sanitaria
 Norma TH. 040 : Habilitaciones para Usos Especiales
DESCRIPCION DEL ALCANCE DEL PROYECTO:
El presente proyecto consiste en la Construcción de los siguientes Espacios; en el siguiente

programa arquitectónico:
 09 AULAS COMUNES
 01 CENTRO DE INFORMATICA
 01 DIRECCION
 01 SERVICIOS HIGIENICOS
 02 MAESTRANZA
 01 GUARDIANIA
 01 LOSA POLIDEPORTIVA
 01 ATRIO DE CEREMONIAS
 VEREDAS DE CIRCULACION
 02 ESCALERAS
 JARDINES
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
OBRAS TECHADAS:
 PRIMER PISO:
Comprende la construcción de Aulas Comunes, dirección, inicial, Servicios Higiénicos,
Maestranzas losa polideportiva y de circulación.
 SEGUNDO PISO:
Comprende la construcción del aula de informática, aulas comunes y Pasadizos de
circulación.
OBRAS SIN TECHAR:
Comprende la construcción de losa polideportiva, veredas de circulación, escaleras, atrios de

ceremonias y jardineras.

OBRAS COMPLEMENTARIAS:
Comprende la ejecución de obras de:
Veredas y
Cerco Perimétrico.
Conceptos Generales
 AULAS COMUNES
Ambiente en el que el alumno y/o estudiante pasa el mayor tiempo durante su estadía en la
Institución Educativa; y en el que recibe instrucción académica, de parte de sus Maestros.
El confort espacial, lumínico y térmico de este ambiente será óptimo para el desarrollo de las
actividades descritas, de este modo también se contribuya a mejores condiciones de
educación de los alumnos.
Los pisos serán de madera Tornillo machihembrados, con ventanas de vidrio incoloro de
4mm. Con carpintería de Aluminio, puertas contra placadas y pintado con pintura látex de
colores cálidos.
Estas aulas estarán dotadas de mobiliario escolar de madera Tornillo (sillas, mesas, pizarra y
repisas), acabadas en el color natural de la madera.
 CENTRO DE INFORMATICA
Ambiente destinado para cursos de computación y de instrucción tecnología en la Institución

Educativa.
Este ambiente esta complementado con un ambiente de control, que es una oficina donde se
ubicara un servidor o similar; y un depósito para las computadoras y equipo.
Los pisos serán de cemento pulido, con ventanas de vidrio incoloro de 4mm. Con carpintería
de Aluminio, puertas contra placadas y pintado con pintura látex de colores cálidos.
Esta aula estará dotada de mobiliario escolar de madera Tornillo (sillas, mesas, repisas),
acabadas en el color natural de la madera.

 DIRECCION
Ambiente destinado para la administración de la I.E. contará con sub ambientes destinados
para las funciones administrativas como:
Dirección general más un medio baño.
Secretaria; asociado a la dirección general.
Sub Dirección más un medio baño.
Archivo; asociado a la Sub Dirección.
Sala de profesores más medio baño.
Tópico y Psicología más medio baño y depósito.
El confort espacial, lumínico y térmico de estos ambientes será óptimo para el desarrollo de
las actividades descritas, de este modo también se contribuya a mejores condiciones de
Los pisos serán de cemento pulido, con ventanas de vidrio incoloro de 4mm. Con carpintería
Este ambiente estará dotado de mobiliario para oficinas (muebles, mesas, sillas, repisas, y
archivadores), acabadas en el color natural de la madera.
 SERVICIOS HIGIENICOS
Los servicios higiénicos de los alumnos serán divididos por sexo y el cálculo de inodoros,
lavatorios y urinarios según sea el caso responderá a la normativa para este tipo de
ambientes.
Además asociado a la batería de baños estarán los baños de profesores también divididos
por sexo.
Los baños deberán incluir el 100% de los aparatos sanitarios propuestos.
Los pisos y parte de los muros según corresponda serán de cerámico blanco, con ventanas
de vidrio incoloro de 4mm. Con carpintería de Aluminio, puertas contra placadas y pintado
con pintura látex de colores cálidos.

 MAESTRANZA
Ambiente destinado para el almacenamiento de equipo, herramientas de mantenimiento y

limpieza de la infraestructura del colegio.
Los pisos Serán de cemento pulido, con ventanas de vidrio incoloro de 4mm. Con carpintería
 GUARDIANIA
Ambiente destinado para el control de acceso y vigilancia de las instalaciones de la I.E.
Los pisos Serán de cemento pulido, con ventanas de vidrio incoloro de 4mm. Con carpintería
 INICIAL
Ambiente destinado para niños menores de 3 y 4 años.
Los pisos serán de madera Tornillo machihembrados, con ventanas de vidrio incoloro de
4mm. Con carpintería de Aluminio, puertas contra placadas y pintado con pintura látex de
colores cálidos.
Estas aulas estarán dotadas de mobiliario escolar de madera Tornillo (sillas, mesas, pizarra y
repisas), acabadas en el color natural de la madera.
a. Aspectos de Diseño
El diseño del proyecto se ha sujetado a la normatividad vigente, especialmente el indicado en el

reglamento Nacional de Edificaciones; tanto en la Arquitectura como la Ingeniería del proyecto.

b. Aspectos Arquitectónicos
El proyecto en términos arquitecturales se orienta, a satisfacer coherentemente las necesidades

educacionales que la generan, insertándose en el medio circundante con naturalidad y
compromiso de no alterarlo.
La particularidad de su expresión espacial y formal, radica igualmente en su compromiso con el

contexto en el que se circunscribe.
c. Aspectos Estructurales
Hemos analizado las estructuras utilizando las norma técnicas siguientes de edificación: E.020
(cargas), E.030 (diseño sismo resistente), E.060 (concreto armado).
d. Aspectos Constructivos
Comprende un sistema estructural mixto de, Pórticos en sentido longitudinal y de Albañilería en

sentido transversal, con Columnas y Vigas de Concreto Armado y Entrepiso de Losa Aligerada.
Adicionalmente comprende un cerramiento de albañilería de muros de ladrillo de 0.15 cm,
confinados con columnetas.
El concreto estructural a utilizarse es de 210 Kg/m2 de resistencia a la comprensión (F’c),

reforzado con acero de 4,200 Kg/m2 de resistencia a la fluencia (F’y). El ladrillo es del tipo King
Kong de 18 huecos F’m = 45 Kg/cm2 de resistencia, asentado sobre una mezcla de cemento
arena en proporción 1:4 combinado con elementos de concreto armado de las mismas
características de la estructura principal.
LINEAMIENTO DE POLITICA SECTORIAL Y LOCAL
La Provincia de Huaral,
Ha iniciado una etapa, con la inclusión del tema de la planificación estratégica en la gestión
municipal actual. En el 2008 a partir de esta voluntad política del gobierno local de Huaral, con la
conformación de un Equipo Técnico, se ha iniciado el proceso de actualización y validación del Plan
de Desarrollo Concertado de la Provincia de Huaral para el periodo 2008 - 2021., este último Plan de
Desarrollo, fueron elaboradas en un contexto democrático de participación representativa, a través
de la realización de talleres de sensibilización o lineamientos de desarrollo y de la realización de
talleres de diagnóstico local, en el que los pobladores de los Distritos y de los centros poblados de la
provincia aún de los más alejados, Se constituyeron en los protagonistas centrales, logrando
concertar y determinar los principales problemas que los aquejan a nivel local y provincial, con el
apoyo del equipo técnico municipal provincial. Este proyecto de inversión pública, se enmarca en:

 FUNCIÓN EDUCACIÓN
 PROGRAMA EDUCACIÓN BASICA REGULAR
EDUCACIÓN INICIAL
 SUBPROGRAMA
PRIMARIA
 RESPONSABLE FUNCIONAL EDUCACIÓN
 Tercer Eje Estratégico: Desarrollo Social y Cultural.

 Objetivo Estratégico: Educación con Valores y de Calidad (Promover la calidad educativa en la
provincia de Huaral, con principios emprendedores y con práctica de valores, desarrollando
talentos comprometidos con el desarrollo integral, económico productivo y ambiental).
 Indicadores: índice de desarrollo educativo inicial, primario y secundario.
 Estrategias:
- Promover programas de incentivos para el desarrollo de una educación innovadora, de
proyectos productivos con valor agregado, desde las escuelas.
- Concertar programas de capacitación y especialización de docentes, con la dirección regional
de educación, las universidades y la cooperación internacional.
- Erradicar el analfabetismo en adultos con capacitación técnico productivo y de generación de
ingresos, desarrollando habilidades ocupacionales y productivas.
- Promover y fortalecer el rol de las APAFAS en la vigilancia para la calidad educativa.
- Mejorar la infraestructura, equipamiento, bibliotecas y materiales didácticos de las
instituciones educativas.
- Crear un fondo de becas para estudiantes rurales de gran talento, para dar oportunidad de
desarrollarse.
- Fortalecer las redes educativas y articular al desarrollo de capacidades metodológicas,
promoviendo círculos virtuosos de mejora continua del profesorado.
- Facilitar viviendas para los maestros rurales, en alianza con las comunidades campesinas.
 Proyectos Estratégicos:
1) Programas de incentivos para el desarrollo de una educación innovadora, de proyectos
productivos con valor agregado, desde las escuelas.
2) Concertar programas de capacitación y especialización de docentes, con la dirección regional
de educación, las universidades y la cooperación internacional.
3) Programa de Bibliotecas Municipales
4) Fondo de becas para estudiantes rurales de gran talento, para dar oportunidad de
desarrollarse.

5) Construcción de complejos habitacionales para maestros rurales, en alianza con las

comunidades campesinas.
1.3.3 MARCO DE REFERENCIA
El Ministerio de Educación como institución funcional tiene como objetivo institucional:

“Lograr una educación de calidad garantizando la existencia de ambientes adecuados que respeten
el medio ambiente e integren tecnologías alternativas y tradicionales”.
De esta forma el presente estudio a nivel de perfil se enmarca dentro de los LINEAMIENTOS
DE POLITICA SECTORIALES, PLANES ESTRATEGICOS SECTORIALES MULTIANUALES 2012-2021 para la
FUNCIÓN EDUCACIÓN, que en el caso específico del programa de Educación inicial - primaria es el
siguiente:
1. Mejorar la calidad de la educación inicial – primaria reduciendo las brechas entre la

educación pública y la privada, para fomentar la equidad en el aprendizaje.
2. Mejorar la calidad de la educación básica para que corresponda a las necesidades del país y
haciendo uso de mecanismos de certificación y calificación que aumente las exigencias para
la institucionalización de la educación pública y privada que garanticen el derecho a la
educación.
De igual forma se enmarca dentro de los lineamientos de la Oficina de Infraestructura

Educativa OINFE, órgano de Línea del Vice Ministerio de Gestión Institucional que formula el Plan
Nacional de Infraestructura Educativa, en coordinación con la Oficina de Planificación Estratégica y
Medición de la Calidad Educativa del Ministerio de Educación. Por medio del mismo se logra
cumplir con las siguientes funciones que tiene a su cargo:
1. Coordinar la identificación de las demandas y necesidades para la ubicación, construcción,

equipamiento y mantenimiento de la infraestructura educativa con los Órganos Intermedios
Desconcentrados.
2. Supervisar y evaluar la elaboración, aplicación y difusión de diseños arquitectónicos

apropiados para las diferentes realidades del país.
3. Elaborar los programas de inversión para el corto, mediano y largo plazo destinados a la
construcción, equipamiento y mantenimiento de locales escolares de acuerdo a los
requerimientos y necesidades del servicio educativo.
De igual forma el presente proyecto: “Mejoramiento y Equipamiento de los Servicios

Educativos del Nivel Inicial y Primario de la I.E.P. N° 21010 Clara Nichos Mansilla de la Provincia de
Huaral – Región Lima” se enmarca dentro de las funciones de las DRE, DEL, DEC y UGEL’s que implica
reconocer y crear centros y programas educativos, priorizar los programas de inversión y apoyar la
construcción y mantenimiento de la infraestructura educativa, garantizando la operatividad de la
misma desde el aspecto del personal decente, administrativo y del mobiliario.
Resolución Ministerial N° 995 que Aprueba la Clasificación, Fusión, Integración e

Identificación de las Escuelas Primarias Estatales y Fiscalizadas de la Zona
Educativa N° 21 dependiendo de la Segunda Región de Educación.

Autorización de la Ampliación de los servicios educativos de la I.E.P. N° 21010 Clara

Nichos Mansilla para que brinde enseñanza al nivel inicial en el niños de 5 años

Teniendo en consideración los objetivos del proyecto, aspectos de orden técnico, ambiental,
de infraestructura y educativo, se propone lo siguiente:
El Mejoramiento y Equipamiento de la I.E.P. N° 21010 Clara Nichos Mansilla, se intervendrá

con una infraestructura moderna. El proyecto considera para su desarrollo de ejecución los
siguientes frentes de trabajo:

- Obras preliminares, comprende la instalación de un cartel de identificación de obra, una

caseta prefabricada destinada para guardianía y almacén, limpieza del terreno natural,
demolición (cimientos, albañilería y pisos), movilización y desmovilización de equipo y
maquinarias, seguridad de obra, trazo y replanteo general.
- Movimiento de tierras, comprende los trabajos de demolición de infraestructura antigua,
trazo y replanteo durante la ejecución de obra, excavación masiva para la conformación de los
Cimientos, zapatas, etc.), relleno - compactado de material propio y préstamo, eliminación de
material excedente.
- Obras de infraestructura, considera la construcción de nuevos módulos para el nivel inicial y
primario con áreas techadas que incluye estructura, arquitectura, instalaciones eléctricas,
Instalaciones sanitarias. Asimismo el frente de patio de maniobras, las rampas, el acceso
principal, patio de honor/patio de reuniones /losa multideportiva, vereda interior, incluye
estructura – arquitectura - instalaciones eléctricas).
- Asimismo considera la implementación y equipamiento relacionado al mobiliario educativo.
- Suministro y equipamiento, (inmobiliario pabellones, computadoras, etc.)
LA EDUCACIÓN EN LA PROVINCIA
Información del servicio educativo en la provincia de Huaral por niveles educativos, donde se
puede apreciar el Nº de Instituciones Educativas, el Nº de alumnos matriculados, el número de
docentes y el Nº de secciones en el año lectivo 2007 en todos los distritos, urbanos y rurales.:
TOTAL INSTITUCIONES EDUCATIVAS

(PÚBLICAS Y PRIVADAS)
INSTITUCIONES
MATRICULADOS DOCENTES CENTROS O PROGRAMAS SECCIONES
EDUCATIVAS
TOTAL URBANO RURAL TOTAL URBANO RURAL TOTAL URBANO RURAL TOTAL URBANO RURAL
TOTAL 52880 42895 9985 3172 2572 610 532 338 194 2620 1943 677
PÚBLICAS 42527 33042 9485 2131 1571 570 400 209 191 1989 1336 653
PRIVADAS 10353 9853 500 1041 1001 40 132 129 3 631 607 24
La provincia Huaral cuenta con 532 instituciones educativas, de las cuales 400 son de gestión
estatal, que atiende a 42,527 alumnos y alumnas, dando cobertura al 80,42% de la población escolar,
mientras que en sector privado cuenta con 132 instituciones educativas y atiende a 10,353 alumnos,
que es igual al 19.58% de la cobertura, sin embargo cuando revisamos el indicador de la cobertura
escolar encontraremos un déficit de atención en la provincia.

INDICADORES DE COBERTURA Y CULMINACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y

ANALFABETISMO, PROVINCIA DE HUARAL Y SUS DISTRITOS (PORCENTAJES)
Considerando el número de instituciones educativas y los indicadores de cobertura, requiere

fortalecer el sistema educativo para acercarnos en cobertura al 100% y cerrar las brechas de las
carencias educativas y la atención a la primera infancia, que no hay cifras en la provincia, además no
contamos con centros de estimulación temprana.
DIAGNOSTICO: CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA PROVINCIA DE HUARAL
RESEÑA HISTÓRICA
Huaral es fundado por los españoles en el año 1551, durante el virreinato de don Antonio de
Mendoza Marqués de Mondejar, como Asiento de Naturales bajo la advocación de San Juan Bautista
de Huaral en reemplazo de la población prehispánica llamada "Guaral Viejo" conformando por los
ayllus dispersos llamados: Guaril, Huando, Jecuan, Huaca - Puquio, Huayan, Cuyo y otros. Esta
fundación se hizo en cumplimiento de la Real Ordenanza española de 21 de marzo de 1551, que
disponía que los aborígenes fuesen reducidos a pueblos y ciudades. Por ello, los ayllus dispersos de la
margen derecha del río Chancay, fueron reunidos en “Huaral Nuevo”, Se crea como distrito, el 25 de
octubre de 1890, después de haber permanecido 128 años en el ámbito territorial de Villa Chancay y
el 31 de octubre lo promulgó el Presidente de la República de entonces, Coronel Remigio Morales
Bermúdez. Luego de 18 años de gestiones, se crea la provincia de Huaral el 11 de Mayo de 1976 con
la aprobación de la Ley de Creación Nº 21488 suscrita por el entonces Presidente de la República, el
General EP Francisco Morales Bermúdez Cerrutti, por coincidencia, nieto del Presidente que creó el

distrito de Huaral, siendo alcalde del distrito de Huaral el Ing. José Pinasco Elguera, que pasa a ser el
primer Alcalde provincial y a fines del mes de junio de ese mismo año asume ese cargo el Sr. Carlos
Mora Parra, quien fue uno de los principales gestores para la creación de la Provincia de Huaral.
Cabe destacar al Dr. Teodoro Cassana Robles, abogado canteño, su importante intervención para
este propósito, porque convenció a sus paisanos de la necesidad de la nueva provincia. La realidad
era que la mayoría de las localidades serranas designadas para pasar a Huaral, estaban más ligadas a
Huaral, la futura provincia, que a Canta o a Huacho. Se designó como su capital a la ciudad de Huaral.
 Ubicación:
La Provincia de Huaral, capital de la Provincia del mismo nombre y también llamada "Capital de la
Agricultura", es una de las diez (10) provincias del departamento de Lima, esta se halla ubicada al
norte de la Provincia de Lima, departamento de LIMA, aproximadamente a 81 Km. de la Capital de la
República y a 11Km. de la ciudad de Chancay, está situada geográficamente entre los 11°90’, 11°42’
de latitud sur y 76°20’ y 73°30’ de longitud oeste aproximadamente. Está conformada por 12 distritos
y tiene una extensión territorial aproximada de 3,655.70 Km2, equivalente al 11.43 % de la extensión
territorial departamental y al 0.29 % del territorio nacional. Es una de las provincias jóvenes creado
hace 29 años y es la tercera provincia más extensa. Su territorio abarca desde la Cordillera que se
inicia en Pasco, donde destacan un conjunto de nevados con altitudes mayores de 5,000 m.s.n.m.
Cuenta con altitudes habitables variables que van desde los 43 m.s.n.m del distrito de Chancay
llegando hasta los 4,000 m.s.n.m en el distrito de Pacaraos, Santa Cruz de Andamarca, distritos más
altos de la provincia.

Sus límites son:
 Por el norte: con la provincia de Huaura.

 Por el este: con la provincia de Yauli.
 Por el sur: con la provincia de Canta y Lima.
 Por el oeste: con el Océano Pacifico
Distritos:
La Provincia de Huaral está conformada por 12 distritos:
- Atavillos Alto,
- Ataviíllos Bajo,
- Ihuarí,
- Lampían,
- 27 de Noviembre,
- Pacaraos,
- Santa Cruz de Andamarca,
- Sumbilca,
- San Miguel de Acos,
- Aucallama,
- Huaral

Características Demográficas:
GRAFICO Nº 1: POBLACIÓN TOTAL, POR GRUPOS DE EDAD, SEGÚN

Departamento: LIMA Provincia: HUARAL Distrito: HUARAL
Departamento: LIMA Provincia: HUARAL Distrito: ATAVILLOS ALTO

Departamento: LIMA Provincia: HUARAL Distrito: ATAVILLOS BAJO
Departamento: LIMA Provincia: HUARAL Distrito: AUCALLAMA

Departamento: LIMA Provincia: HUARAL Distrito: CHANCAY
Departamento: LIMA Provincia: HUARAL Distrito: IHUARI

Departamento: LIMA Provincia: HUARAL Distrito: LAMPIAN
Departamento: LIMA Provincia: HUARAL Distrito: PACARAOS

Departamento: LIMA Provincia: HUARAL Distrito: SAN MIGUEL DE ACOS
Departamento: LIMA Provincia: HUARAL Distrito: SANTA CRUZ DE ANDAMARCA

Departamento: LIMA Provincia: HUARAL Distrito: SUMBILCA
Departamento: LIMA Provincia: HUARAL Distrito: VEINTISIETE DE NOVIEMBRE

CENSO POBLACIONAL INEI JUNIO 2007 DE LA PROVINCIA DE HUARAL - REGION LIMA
CUADRO Nº 1: POBLACIÓN TOTAL, POR ÁREA URBANA Y RURAL, Y SEXO,

SEGÚN DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO Y EDADES SIMPLES
DEPARTAMENTO, PROVINCIA, POBLACIÓN URBANA RURAL
TOTAL TOTAL TOTAL
DISTRITO Y EDADES SIMPLES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES
Provincia HUARAL 164660 83461 81199 136487 68042 68445 28173 15419 12754
Menores de 1 año 2773 1418 1355 2290 1189 1101 483 229 254
De 1 a 4 años 12393 6450 5943 10353 5425 4928 2040 1025 1015
De 5 a 9 años 14777 7507 7270 12406 6281 6125 2371 1226 1145
De 10 a 14 años 17083 8745 8338 14448 7364 7084 2635 1381 1254
De 15 a 19 años 16235 8261 7974 13663 6872 6791 2572 1389 1183
De 20 a 24 años 14771 7470 7301 12002 5913 6089 2769 1557 1212
De 25 a 29 años 13639 6916 6723 11098 5450 5648 2541 1466 1075
De 30 a 34 años 13114 6522 6592 10806 5171 5635 2308 1351 957
De 35 a 39 años 11761 5771 5990 9776 4655 5121 1985 1116 869
De 40 a 44 años 10242 5142 5100 8600 4247 4353 1642 895 747
De 45 a 49 años 8492 4386 4106 7089 3564 3525 1403 822 581
De 50 a 54 años 7308 3648 3660 6049 2957 3092 1259 691 568
De 55 a 59 años 5550 2805 2745 4568 2248 2320 982 557 425
De 60 a 64 años 4580 2363 2217 3762 1905 1857 818 458 360
De 65 y más años 11942 6057 5885 9577 4801 4776 2365 1256 1109
Distrito HUARAL 88558 44130 44428 79001 39152 39849 9557 4978 4579
Menores de 1 año 1487 758 729 1338 695 643 149 63 86
De 1 a 4 años 6661 3486 3175 5947 3129 2818 714 357 357
De 5 a 9 años 8062 4153 3909 7228 3713 3515 834 440 394
De 10 a 14 años 9312 4733 4579 8314 4216 4098 998 517 481
De 15 a 19 años 8907 4454 4453 7975 3969 4006 932 485 447
De 20 a 24 años 7943 3908 4035 7086 3488 3598 857 420 437
De 25 a 29 años 7368 3605 3763 6563 3191 3372 805 414 391
De 30 a 34 años 7104 3454 3650 6345 3050 3295 759 404 355
De 35 a 39 años 6321 2997 3324 5675 2660 3015 646 337 309
De 40 a 44 años 5518 2674 2844 4994 2404 2590 524 270 254
De 45 a 49 años 4551 2257 2294 4079 2001 2078 472 256 216
De 50 a 54 años 3946 1922 2024 3519 1697 1822 427 225 202
De 55 a 59 años 3006 1515 1491 2641 1303 1338 365 212 153
De 60 a 64 años 2383 1230 1153 2114 1075 1039 269 155 114
De 65 y más años 5989 2984 3005 5183 2561 2622 806 423 383
Distrito ATAVILLOS ALTO 976 550 426 801 458 343 175 92 83
Menores de 1 año 15 9 6 12 8 4 3 1 2
De 1 a 4 años 49 23 26 40 20 20 9 3 6
De 5 a 9 años 77 37 40 63 33 30 14 4 10
De 10 a 14 años 94 56 38 82 47 35 12 9 3
De 15 a 19 años 66 46 20 57 40 17 9 6 3
De 20 a 24 años 44 28 16 40 26 14 4 2 2
De 25 a 29 años 64 42 22 57 40 17 7 2 5
De 30 a 34 años 58 34 24 48 26 22 10 8 2
De 35 a 39 años 51 34 17 44 30 14 7 4 3
De 40 a 44 años 61 29 32 48 21 27 13 8 5
De 45 a 49 años 63 40 23 51 33 18 12 7 5
De 50 a 54 años 49 29 20 39 25 14 10 4 6
De 55 a 59 años 48 25 23 38 18 20 10 7 3

De 60 a 64 años 48 20 28 36 14 22 12 6 6
De 65 y más años 189 98 91 146 77 69 43 21 22
Distrito ATAVILLOS BAJO 1374 727 647 1323 698 625 51 29 22
Menores de 1 año 17 12 5 17 12 5
De 1 a 4 años 90 52 38 86 51 35 4 1 3
De 5 a 9 años 72 33 39 69 31 38 3 2 1
De 10 a 14 años 106 52 54 105 51 54 1 1
De 15 a 19 años 84 48 36 84 48 36
De 20 a 24 años 82 43 39 76 39 37 6 4 2
De 25 a 29 años 87 52 35 85 50 35 2 2
De 30 a 34 años 77 42 35 72 39 33 5 3 2
De 35 a 39 años 91 50 41 86 49 37 5 1 4
De 40 a 44 años 73 47 26 67 42 25 6 5 1
De 45 a 49 años 100 53 47 94 49 45 6 4 2
De 50 a 54 años 100 59 41 95 56 39 5 3 2
De 55 a 59 años 69 37 32 67 37 30 2 2
De 60 a 64 años 76 37 39 75 36 39 1 1
De 65 y más años 250 110 140 245 108 137 5 2 3
Distrito AUCALLAMA 16195 8990 7205 5892 3002 2890 10303 5988 4315
Menores de 1 año 299 154 145 113 62 51 186 92 94
De 1 a 4 años 1182 584 598 477 253 224 705 331 374
De 5 a 9 años 1289 659 630 505 251 254 784 408 376
De 10 a 14 años 1541 808 733 614 317 297 927 491 436
De 15 a 19 años 1539 810 729 610 325 285 929 485 444
De 20 a 24 años 1673 982 691 523 245 278 1150 737 413
De 25 a 29 años 1528 903 625 479 224 255 1049 679 370
De 30 a 34 años 1378 853 525 452 241 211 926 612 314
De 35 a 39 años 1184 682 502 390 193 197 794 489 305
De 40 a 44 años 1050 602 448 398 210 188 652 392 260
De 45 a 49 años 824 482 342 335 164 171 489 318 171
De 50 a 54 años 690 385 305 254 135 119 436 250 186
De 55 a 59 años 514 289 225 188 102 86 326 187 139
De 60 a 64 años 409 236 173 131 68 63 278 168 110
De 65 y más años 1095 561 534 423 212 211 672 349 323
Distrito CHANCAY 49932 25046 24886 44862 22375 22487 5070 2671 2399
Menores de 1 año 846 423 423 755 376 379 91 47 44
De 1 a 4 años 3907 2043 1864 3511 1820 1691 396 223 173
De 5 a 9 años 4630 2285 2345 4195 2078 2117 435 207 228
De 10 a 14 años 5382 2744 2638 4939 2522 2417 443 222 221
De 15 a 19 años 5096 2589 2507 4613 2316 2297 483 273 210
De 20 a 24 años 4504 2224 2280 3991 1963 2028 513 261 252
De 25 a 29 años 4062 2037 2025 3618 1791 1827 444 246 198
De 30 a 34 años 4002 1887 2115 3608 1681 1927 394 206 188
De 35 a 39 años 3678 1776 1902 3315 1586 1729 363 190 173
De 40 a 44 años 3066 1533 1533 2784 1400 1384 282 133 149
De 45 a 49 años 2503 1310 1193 2252 1176 1076 251 134 117
De 50 a 54 años 2119 1032 1087 1889 912 977 230 120 110
De 55 a 59 años 1596 777 819 1421 684 737 175 93 82
De 60 a 64 años 1354 688 666 1186 602 584 168 86 82
De 65 y más años 3187 1698 1489 2785 1468 1317 402 230 172
Distrito IHUARI 2671 1412 1259 640 313 327 2031 1099 932
Menores de 1 año 47 23 24 6 3 3 41 20 21
De 1 a 4 años 225 115 110 53 26 27 172 89 83

De 5 a 9 años 289 163 126 56 33 23 233 130 103

De 10 a 14 años 235 128 107 54 28 26 181 100 81
De 15 a 19 años 202 121 81 47 25 22 155 96 59
De 20 a 24 años 227 122 105 50 26 24 177 96 81
De 25 a 29 años 207 97 110 35 15 20 172 82 90
De 30 a 34 años 171 86 85 31 12 19 140 74 66
De 35 a 39 años 156 76 80 39 15 24 117 61 56
De 40 a 44 años 153 75 78 46 22 24 107 53 54
De 45 a 49 años 153 80 73 43 14 29 110 66 44
De 50 a 54 años 120 67 53 25 16 9 95 51 44
De 55 a 59 años 89 47 42 23 11 12 66 36 30
De 60 a 64 años 74 35 39 32 16 16 42 19 23
De 65 y más años 323 177 146 100 51 49 223 126 97
Distrito LAMPIAN 519 265 254 442 217 225 77 48 29
Menores de 1 año 5 2 3 4 2 2 1 1
De 1 a 4 años 39 17 22 35 16 19 4 1 3
De 5 a 9 años 30 10 20 25 9 16 5 1 4
De 10 a 14 años 27 13 14 24 13 11 3 3
De 15 a 19 años 34 19 15 25 10 15 9 9
De 20 a 24 años 32 17 15 29 16 13 3 1 2
De 25 a 29 años 44 26 18 41 24 17 3 2 1
De 30 a 34 años 34 16 18 27 11 16 7 5 2
De 35 a 39 años 30 21 9 23 15 8 7 6 1
De 40 a 44 años 25 13 12 24 12 12 1 1
De 45 a 49 años 37 21 16 32 18 14 5 3 2
De 50 a 54 años 35 17 18 32 15 17 3 2 1
De 55 a 59 años 22 15 7 19 13 6 3 2 1
De 60 a 64 años 29 15 14 20 11 9 9 4 5
De 65 y más años 96 43 53 82 32 50 14 11 3
Distrito PACARAOS 747 400 347 717 383 334 30 17 13
Menores de 1 año 11 9 2 10 8 2 1 1
De 1 a 4 años 36 27 9 32 23 9 4 4
De 5 a 9 años 58 30 28 56 28 28 2 2
De 10 a 14 años 69 36 33 65 34 31 4 2 2
De 15 a 19 años 51 28 23 49 27 22 2 1 1
De 20 a 24 años 39 25 14 35 23 12 4 2 2
De 25 a 29 años 45 25 20 45 25 20
De 30 a 34 años 47 26 21 47 26 21
De 35 a 39 años 40 21 19 37 20 17 3 1 2
De 40 a 44 años 32 20 12 32 20 12
De 45 a 49 años 39 21 18 37 21 16 2 2
De 50 a 54 años 38 20 18 37 20 17 1 1
De 55 a 59 años 46 19 27 45 19 26 1 1
De 60 a 64 años 41 20 21 40 19 21 1 1
De 65 y más años 155 73 82 150 70 80 5 3 2
Distrito SAN MIGUEL DE ACOS 754 415 339 507 289 218 247 126 121
Menores de 1 año 8 6 2 6 5 1 2 1 1
De 1 a 4 años 37 23 14 28 17 11 9 6 3
De 5 a 9 años 50 25 25 35 19 16 15 6 9
De 10 a 14 años 68 33 35 54 25 29 14 8 6
De 15 a 19 años 63 35 28 50 27 23 13 8 5
De 20 a 24 años 54 30 24 41 23 18 13 7 6
De 25 a 29 años 47 30 17 34 23 11 13 7 6

De 30 a 34 años 62 30 32 45 21 24 17 9 8
De 35 a 39 años 57 40 17 42 28 14 15 12 3
De 40 a 44 años 47 29 18 35 22 13 12 7 5
De 45 a 49 años 53 32 21 36 24 12 17 8 9
De 50 a 54 años 34 20 14 17 11 6 17 9 8
De 55 a 59 años 30 15 15 22 12 10 8 3 5
De 60 a 64 años 32 14 18 21 9 12 11 5 6
De 65 y más años 112 53 59 41 23 18 71 30 41
Distrito SANTA CRUZ DE
ANDAMARCA 1219 639 580 1039 509 530 180 130 50
Menores de 1 año 11 7 4 8 5 3 3 2 1
De 1 a 4 años 76 36 40 74 34 40 2 2
De 5 a 9 años 89 40 49 80 33 47 9 7 2
De 10 a 14 años 114 67 47 106 63 43 8 4 4
De 15 a 19 años 110 62 48 100 52 48 10 10
De 20 a 24 años 102 55 47 84 41 43 18 14 4
De 25 a 29 años 94 54 40 77 39 38 17 15 2
De 30 a 34 años 79 47 32 54 26 28 25 21 4
De 35 a 39 años 75 35 40 63 28 35 12 7 5
De 40 a 44 años 85 47 38 66 35 31 19 12 7
De 45 a 49 años 69 36 33 55 25 30 14 11 3
De 50 a 54 años 67 35 32 60 29 31 7 6 1
De 55 a 59 años 49 26 23 42 23 19 7 3 4
De 60 a 64 años 37 19 18 34 18 16 3 1 2
De 65 y más años 162 73 89 136 58 78 26 15 11
Distrito SUMBILCA 1171 605 566 762 394 368 409 211 198
Menores de 1 año 17 9 8 11 7 4 6 2 4
De 1 a 4 años 58 29 29 38 21 17 20 8 12
De 5 a 9 años 88 51 37 51 32 19 37 19 18
De 10 a 14 años 97 56 41 53 29 24 44 27 17
De 15 a 19 años 62 33 29 32 17 15 30 16 14
De 20 a 24 años 54 28 26 32 16 16 22 12 10
De 25 a 29 años 66 33 33 38 17 21 28 16 12
De 30 a 34 años 68 31 37 44 23 21 24 8 16
De 35 a 39 años 50 22 28 35 15 20 15 7 8
De 40 a 44 años 85 49 36 59 35 24 26 14 12
De 45 a 49 años 75 41 34 54 29 25 21 12 9
De 50 a 54 años 80 46 34 56 28 28 24 18 6
De 55 a 59 años 53 25 28 42 18 24 11 7 4
De 60 a 64 años 65 29 36 46 20 26 19 9 10
De 65 y más años 253 123 130 171 87 84 82 36 46
Distrito 27 DE NOVIEMBRE 544 282 262 501 252 249 43 30 13
Menores de 1 año 10 6 4 10 6 4
De 1 a 4 años 33 15 18 32 15 17 1 1
De 5 a 9 años 43 21 22 43 21 22
De 10 a 14 años 38 19 19 38 19 19
De 15 a 19 años 21 16 5 21 16 5
De 20 a 24 años 17 8 9 15 7 8 2 1 1
De 25 a 29 años 27 12 15 26 11 15 1 1
De 30 a 34 años 34 16 18 33 15 18 1 1
De 35 a 39 años 28 17 11 27 16 11 1 1
De 40 a 44 años 47 24 23 47 24 23
De 45 a 49 años 25 13 12 21 10 11 4 3 1

De 50 a 54 años 30 16 14 26 13 13 4 3 1
De 55 a 59 años 28 15 13 20 8 12 8 7 1
De 60 a 64 años 32 20 12 27 17 10 5 3 2
De 65 y más años 131 64 67 115 54 61 16 10 6
Sector Salud
La Red de Salud Regional Lima Norte III es un órgano desconcentrado, desarrolla actividades
de promoción, prevención y atención de enfermedades y rehabilitación de las capacidades, según
ciclo de vida, poniendo énfasis en la etapa del proceso salud enfermedad de acuerdo al nivel de
complejidad del establecimiento, con la finalidad de mejorar el nivel de salud de la población. En la
provincia de Huaral, la atención de la salud está en relación a 41 establecimientos: 2 Centros
Hospitalarios SBS, 7 Centros de Salud y 32 Puestos de Salud, organizados de la siguiente manera: El
Hospital Servicio Básico de Salud de Chancay, como órgano desconcentrado de la Dirección de Salud
Lima III, atiende a os distritos de Chancay y Aucallama y cuenta con 8 establecimientos de salud, bajo
la administración del Hospital de Chancay El Hospital San Juan Bautista de Huaral, concentra una red
de un Hospital de Apoyo SBS, 4 Centros de Salud, 24 Puestos de Salud y 6 Puestos de Salud
funcionales, ubicados en los distritos de la Sierra y Costa de la Provincia de Huaral.
Morbilidad:
Las 10 causas de morbilidad más comunes son:
N° CODIGO MORBILIDAD
1 1001 Infecciones agudas de las vías respiratorias superiores
2 1101 Enfermedad de cavidad bucal de las glándulas
3 0101 Enfermedades infecciones intestinales
4 1003 Otras infecciones agudas de las vías respiratorias inferiores
5 1005 Enfermedades crónicas de las vías respiratorias inferiores
6 0111 Infecciones virales por lesiones de la piel
7 1406 Otras enfermedades del sistema urinario
8 1102 Enfermedades del esófago, estómago y del duodeno
9 E40 E46 Desnutrición
10 0105 Infección con modo predominante de transmisión sexual
Las enfermedades que tienen mayor incidencia en la población son las relacionadas con el
sistema respiratorio. Las infecciones respiratorias son procesos reconocidos y se ubican en el

espectro continuo, que va desde los resfriados y la gripe, hasta cuadros de mayor intensidad y
gravedad como la bronquitis y neumonía.
Las enfermedades respiratorias inciden en mayor medida en las personas que habitan en
viviendas improvisadas, que en las viviendas, en donde solo existen servicios básicos.
Vivienda:
El principal problema en cuanto a vivienda es el acceso a la propiedad predial por parte de un

gran porcentaje de la población, se estima que, de acuerdo con el informe del Técnico en
Habilitaciones Urbanas de la Municipalidad Provincial de Huaral; que el porcentaje de informalidad
predial en cuanto a vivienda supera el 90% a nivel de la provincia de Huaral. Entiéndase que el acceso
a la propiedad está directamente vinculado con la seguridad jurídica de la posesión predial, lo cual
permite un acceso a la vivienda. En cuanto al porcentaje de informalidad a nivel de los distritos de la
provincia, se debe indicar que existe diferencias entre la zona alto andina y la zona costa, por cuanto
las características de la posesión son distintas. Así mismo, se informa que en los 9 distritos de la zona
alto andina, la informalidad es casi del 100%, mientras que en los distritos de la costa- Huaral,
Aucallama y Chancay -, sería superior al 90%; ya que estos tienen una casuística variada, la cual se
puede apreciar en el siguiente cuadro:

CONDICION DE OCUPACION
OCUPADA CON OCUPADA CON DESOCUPADA EN
DESOCUPADA EN TOTAL
PERSONAS PERSONAS CONSTRUCCIÓN O OTRO ABANDONADA CERRADA DESOCUPADA VIAJE
ALQUILER VIVIENDAS
PRESENTES AUSENTES REPARACION
38,269 21 982 1,531 591 5,741 1954 1,353 70 50,512
Viviendas en relación a materiales de construcción
MATERIAL DE LAS PAREDES

LADRILLO O PIEDRA O SILLAR
ADOBE O PIEDRA CON TOTAL
BLOQUE DE CON CAL O QUINCHA MADERA ESTERA OTRO
TAPIA BARRO VIVIENDAS
CEMENTO CEMENTO
18,116 82 16903 220 75 277 2398 198 38,269
FUENTE: INEI CENSO POBLACIONAL DE VIVIENDA2007
La construcción en adobe o tapia, son predominantes en los distritos de la sierra, incluso

altos porcentajes en los distritos de la costa, sobre todo los centros poblados rurales, por los tipos de
construcción podemos considerar, construcciones en condiciones de vulnerabilidad para casos de
sismo.

MATERIAL DE LOS TECHOS

PLANCHAS PAJA, HOJAS
CAÑA O ESTERA
CONCRETO DECALAMINA, FIBRA DE TOTAL
MADERA TEJAS CON TORTA DE ESTERA OTRO
ARMADO DE CEMENTO O PALMERA, VIVIENDAS
BARRO
SIMILARES ETC.
12,904 573 54 5003 14,309 5,125 69 232 38,269
Los materiales usados en los techos de las viviendas predominan la caña o estera con torta
de barro y las esteras, el cual confirma el grado de vulnerabilidad y precariedad del entorno familiar.
MATERIAL DE LOS PISOS

LOSETAS,
PARQUET O LAMINAS ASFALTICAS, MADERA TOTAL
TERRAZOS O CEMENTO TIERRA OTRO
MADERA PULIDA VINÍLICOS O SIMILARES (ENTABLADOS) VIVIENDAS
SIMILARES
311 314 2434 327 23285 11580 18 38,269
El piso de la vivienda es muy importante para un entorno, seguro y saludable para la familia,
en especial para los niños, la información del Censo del 2005 nos rebela que todavía hay un alto
porcentaje (30%) que los pisos de las viviendas son de tierra.
Viviendas y acceso a servicios básicos:
ACCESO A ELECTRICIDAD
KEROSENE (MECHERO, PETROLEO, GAS TOTAL
ELECTRICIDAD VELA GENERADOR OTRO NO TIENE
LAMPARIN) (LAMPARA) VIVIENDAS
32,115 1357 65 3968 58 527 179 38,269
El acceso a la electricidad es muy importante para el desarrollo de las economías locales y lo

preocupante es el distrito de Ihuarí, distrito más pobre de la región, donde sólo el 3% de las viviendas
acceden a este servicio.
ACCESO A SERVICIO DE AGUA POTABLE

RED PÚBLICA RED PÚBLICA FUERA DE CAMIÓN RIO, ACEQUIA,
PILON DE USO TOTAL
DENTRO DE LA LA VIVIENDA, PERO CISTERNA U POZO MANANTIAL O OTRO
PÚBLICO VIVIENDAS
VIVIENDA DENTRO DEL EDIFICIO OTRO SIMILAR SIMILAR
21,491 2,093 2,709 641 7,414 2,505 1,416 38,269

En los distritos de Huaral, Aucallama y Chancay, hay una población importante que no
cuentan con Agua Potable, sumado a los demás distritos, cerca de 10 mil viviendas no tienen acceso
a este importante servicio, en la provincia.
ACCESO A SERVICIO DE DESAGUE Y ALCANTARILLADO

RED PÚBLICA FUERA DE
RED PÚBLICA DENTRO POZO POZO CIEGO O RIO, ACEQUIA NO TOTAL
LA VIVIENDA, PERO
DE LA VIVIENDA SEPTICO NEGRO/LETRINA O CANAL TIENE VIVIENDAS
DENTRO DEL EDIFICIO
16,701 1,702 2,582 6,572 3,411 7,301 38,269
Vivienda e Informalidad:
Posesión de predios informales en los Asentamientos Humanos, Pueblos Jóvenes, Centros

Poblados, Centros Urbanos Informales, áreas urbanas dentro de comunidades campesinas de la
sierra, Centros Poblados dentro de áreas de comunidades campesinas de la costa Por información de
la Responsable de Habilitaciones de la Municipalidad Provincial de Huaral, el porcentaje de
informalidad a nivel de los distritos de la provincia, se debe diferenciar entre los distritos de la zona
andina y la zona costa, por cuanto las características de la posesión son distintas, así mismo informa
que en los 9 distritos de la zona andina la informalidad es casi el 100%, así como en los distritos
costeños: Huaral, Aucallama y Chancas estaría cerca del 90%.
A continuación presentamos un cuadro de casos que informa la Municipalidad:

Actividad Agrícola Ganadera:
La gran mayoría de familias del campo de Huaral se dedica a la agricultura, conduciendo

parcelas de pequeño tamaño. Las medianas y grandes propiedades son pocas. Tradicionalmente, la
pequeña propiedad agrícola ha sido concebida como una traba para el desarrollo económico, por las
dificultades que presenta para la rentabilidad, para la generación de economías de escala, así como
para múltiples aspectos que escapan al dominio de la unidad productiva: relación con otros agentes
económicos, organización del riego, entre otros. Sin embargo, en los últimos años, con los
importantes avances tecnológicos y el desarrollo de las actividades económicas de servicios, se ha
puesto en duda que el tamaño pequeño de una propiedad agraria sea una limitante infranqueable
para su desarrollo.
La agricultura en Huaral está orientada al mercado y esto se refleja en la cartera de

productos existente. Entre los cultivos transitorios, los llamados industriales (algodón, maíz amarillo
duro, marigol) son los que más destacan, cubriendo cerca del 50 por ciento del total del área. Los
cultivos que les siguen en importancia son las hortalizas, los cereales y los tubérculos. Entre los
cultivos permanentes destacan sobremanera los frutales, entre ellos el manzano (755 unidades
agropecuarias), la mandarina (436), el palto (319), el mango (259) y el naranjo (196). Es necesario
mencionar que la agricultura en el distrito de la parte alta y la media de la Cuenca como: Acos,
Pacaraos, 27 de Noviembre, Lampian y Santa Cruz de Andamarca presentan el cultivo por gravedad y
utilizan abono natural, guano, fertilizantes o agroquímicos, solo en el caso de que la plaga sea
resistente. Estos fertilizantes son adquiridos en Huaral. En la mayoría de los casos su mayor problema
es la sequía y la falta de agua que les impide en muchos casos cultivar con mayor frecuencia o por la
carencia se deteriora el cultivo.

ESTOS SON LOS CULTIVOS EXISTENTES CON MAYOR HECTAREAJE:
POSICION CULTIVO HECTAREAS %

1 MANDARINA SATSUMA OWARI (TARDIA) 1943 19.79
2 MANZANA ISRAEL 1094 11.14
3 MELOCOTON HUAYCO 657 6.69
4 MANDARINA MALVASIO 651 6.63
5 MANGO KAFRO 612 6.23
6 PALTO NAVAL AZUL 488 4.97
7 PALTO FUERTE COSTA 438 4.46
8 UVA BORGOÑA 381 3.88
9 LUCUMA DE SEDA 340 3.46
10 FRESA AROMA 259 2.64
11 FRESA SANCHO 254 2.58
12 PALTO HASS 214 2.18
13 FLOR MARGARITA 157 1.60
14 ESPARRAGO UC 157 F1 151 1.54
15 MANDARINA MURCOTT 134 1.37
16 MANDARINA RIO DE ORO 128 1.30
17 NARANJA WASHINGTON NAVEL 123 1.25
18 MANDARINA KORI 121 1.23
19 FRESA AMERICANA HOLANDESA 107 1.09
20 MANGO ADEN 103 1.05
FUENTE: JUNTA DE USUARIOS DE RIEGO CHANCAY-HUARAL Y LA AGENCIA AGRARIA DE HUARAL
– MINAG A ENERO 2007
Potencialidades de la Actividad Pecuaria:
En relación a la actividad pecuaria de la provincia de Huaral, se observa una expansión

importante de ella. A continuación un pequeño análisis de la información encontrada, tomaremos en
cuenta el tipo de animal que se cría según su presencia por distrito.
CAMELIDOS
DISTRITOS AVES VACUNO OVINO PORCINO CAPRINO
LLAMA ALPACA
HUARAL 1,800,000 8,500 2,800 16,800 3,655 - -
AUCALLAMA 1,800,000 500 175 18,000 430 - -
CHANCAY 2,400,000 1,000 525 5,200 215 - -
ATAVILLOS ALTO - 6,580 9,800 - 150 802 80
ATAVILLOS BAJO - 2,500 2,800 - 200 - -
IHUARI - 4,670 1,850 - 9,200 - -
LAMPIAN - 1,700 200 - 900 - -

PACARAOS - 4,400 7,500 - 130 800 1,920
SAN MIGUEL DE ACOS - 700 150 - 120 - -
SANTA CRUZ DE ANDAMARCA - 3,000 1,600 - - - -
SUMBILCA - 2,400 2,600 - 4,500 - -
27 DE NOVIEMBRE - 4,050 1,500 - 800 - -
TOTAL 6,000,000 40,000 31,500 40,000 20,300 1,602 2,000
ACTIVIDAD PESQUERA:
Industrial y Artesanal
Las actividades pesqueras en la provincia de Huaral, se desarrolla en el Puerto de Chancay.

Allí se realizan actividades pesqueras industriales y artesanales, adicionalmente se practica la
actividad pesquera deportiva.
Para la actividad de Pesca Industrial, el puerto cuenta con 7 fábricas:
- AUSTRAL GROUP S.A.A.

- CGF INVESMENT S.A.C.
- CORPORACION PESQUERA INCA S.A.
- PESQUERA CARAL S.A.
- PESQUERA CENTINELA S.A.C.
- PESQUERA DIAMANTE S.A.
- PESQUERA RIBAUDO S.A.
De las cuales en el año 2012 operaron las 5 primeras fábricas en mención, con una capacidad
de procesamiento de harina de pescado de 370 toneladas de pescado por hora. Adicionalmente, el
puerto cuenta con la empresa BLUE PACIFIC OIL S.A., cuya actividad principal es el almacenamiento y
manipuleo de carga líquida a granel, especialmente en servicios de exportación de aceite de pescado
recepcionado de las fábricas antes mencionadas. Esta empresa cuenta con 8 tanques de
almacenamiento con una capacidad total de 13,290 toneladas.
La Pesca artesanal:
Para la Actividad de Pesca Artesanal, el puerto cuenta con la Asociación de Pescadores

Artesanales del Puerto de Chancay (ASPAPCH), la cual cuenta con 203 afiliados como pescadores

artesanales; sin embargo, según información proporcionada por dicha asociación, existe una
población de 250 pescadores no afiliados que se dedican en forma continua o esporádica a dicha
actividad. Las embarcaciones artesanales de propiedad de los asociados y no asociados se
encuentran inscritas en la Capitanía Guardacostas Marítima de Chancay, autoridad castrense
encargada del registro de matrícula de pescadores y de embarcaciones pesqueras.
Los aparejos de pesca utilizados con frecuencia son espinel (palangre) de fondo, línea de
mano, pinta o cordel y red de enmalle o cortina.
Las principales especies capturadas en el año 2012 y registradas en la Asociación Sindicato

Pesquero Artesanal del Puerto de Chancay (ASPAPCH) son:
N° ESPECIES MESES
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Set Ooct Nov Dic Sub-Tot
1 Pejerrey 12,176 12,411 10,025 11,482 26,966 28,611 11,685 13,058 12,041 9,887 11,602 10,511 170,455
2 Lorna 22,540 22,475 20,541 12,096 18,589 12,274 12,942 9,036 17,590 13,659 10,129 11,072 182,943
3 Liza 6,340 7,134 3,605 5,728 11,696 5,115 3,138 383 889 5,657 2,235 4,451 56,371
4 Mimis 2,653 3,103 3,154 2,748 4,634 3,500 2,303 986 1,674 2,129 2,270 1,255 30,409
5 Chita 595 785 708 799 220 855 891 198 240 761 794 712 7,558
6 Pintadilla 506 831 297 312 1,053 808 651 355 445 1,089 873 800 8,020
7 Raya 291 422 933 474 547 785 879 270 371 1,628 1,106 895 8,601
8 Perico 0
9 Cabinza 405 681 484 198 208 237 290 152 365 354 464 476 4,314
10 Tramboyo 229 505 101 152 91 113 66 96 228 90 115 1,786
11 Jurel 64 218 95 33 50 43 33 47 9 592
12 Cachema 80 397 142 136 38 196 123 66 135 94 108 114 1,629
13 Machete 1,556 1,676 1,538 485 1,484 511 1,342 666 3,730 2,346 452 882 16,668
14 Chilindrina 266 457 88 560 2,718 1,626 1,545 7,260
15 Corvina 310 410 293 212 131 195 105 212 655 194 157 2,874
16 Lenguado 333 396 288 362 229 208 166 99 110 544 238 215 3,188
17 Guitarra 181 282 412 99 135 195 1,304
18 Toyo 191 294 361 355 323 406 1,930
19 Caballa 163 163
SUB-TOTAL 48,716 52,477 42,977 35,459 66,334 54,061 35,278 28,201 39,557 40,623 30,555 31,664 505,902
Son un total de 505,902.00 Kilos de Recursos Hidrobiológicos.
La descarga del recurso Perico no se encuentra registrado en la ASPAPCH, por cuanto dicho
producto es comercializado directamente por los propietarios de las embarcaciones hacia las
cámaras frigoríficas, teniendo como destino final los mercados de Huaral, Huacho, Ancón, Ventanilla,
Lima y anexos.

Comercios y Servicios:
El comercio está formado por diversas actividades: servicios, industriales, agrícolas,

pesqueras y comercio. La presencia de los servicios en Huaral, está liderada por los Restaurantes
ocupando un 36% seguido por la Imprentas con un 20%. La comunicación, estados contables, venta
de aves, y los hoteles presentan un 11% del total del área de servicios en Huaral.
En relación a las actividades de Comercio, encontramos que existe una presencia amplia y
diferenciada de Ferreterías obteniendo un 28%, seguido por los autos repuestos, grifos y licorerías
con 17, 16 y 16% correspondientemente y las empresas de abarrotes, electrodomésticos e
insecticidas ocupan un 7 a 8%.
Relación de Empresas Huaral
NOMBRE / RAZON SOCIAL

PRECOMSA
ADHESIVOS DEL NORTE S.A. CERRADA
ARCOR S.A.
SANTA ROSA DE CHANCAY S.A.
AGRICOLA LOS AMIGOS S.A.
REDONDOS S.A.
EMBUTIDOS HUARAL S.A.
CENTRO INDUSTRIAL Y COMERCIAL PORCINO S.A.
MINERA COLQUISIRI S.A.
SUPEMSA
AGROALPESA
RANSA
AGROCONSULT
AVINKA S.A.
En cuanto a la Industria Pesquera, en Huaral podemos encontrar cinco empresas que producen
harina de pescado y conserva.
Empresas Pesqueras

EMPRESA PESQUERA SAN FERMIN S.A.
PESQUERA NEMESIS
PESQUERA POLAR S.A.
DESEMBARCADERO PESQ ARTESANAL DE CHANCAY
AUSTRAL GROUP S.A.A
En cuanto a la Industria Agrícola, en Huaral podemos encontrar ocho empresas inscritas en la Cámara
de Comercio Huaral. Sin embargo es necesario considerar que existen muchas empresas que en la
actualidad se encuentran en pleno funcionamiento pero no están inscritas.
Industria Agrícola

INIEA – ESTACION EXPERIMENTAL DONOSO – HUARAL
COMUNIDAD CAMPESINA LOMERA HUARAL
DESMOTADORA SAN JUAN S.A.
COMERCIAL AGRICOLA EL PORVENIR S.R.L.TDA
SERVICIOS Y PRODUCTOS AGRICOLAS LOCALES S.C.R.L.
SUCESION YAMASHIRO VDA. DE SUZUKI JUANA YURICO
COUNTRY HOME S.A.
HORTUS S.A.
PRECOMSA
KENKO S.A.
DESMOTADORA AF
KEMMA
Actividades Comerciales en la ciudad de Huaral:
A continuación, presentamos un cuadro que resume las actividades de comercio en la ciudad

de Huaral.
ACTIVIDAD %
Comercio 47
Servicios 34
Educación 11
Agrícola 3
Industria 3
Pesquera 2
Mercado Nacional y nuevas oportunidades
Huaral es el principal abastecedor de productos alimenticios al mercado de Lima

Metropolitana, en hortalizas, aves de corral, tradicionalmente denominado la despensa de Lima. Su
potencial agrícola y agroexportador, el nivel de tecnificación de ésta actividad le permite estar entre

las provincias con mejores condiciones para aprovechar las oportunidades de desarrollar la
agroindustria en la región y sacar provecho del TLC con Estados Unidos. Su articulación vial con Cerro
de Pasco – Huánuco – Ucayali y en perspectiva su conexión con Brasil, le permitirá desarrollar su
comercio, potenciar el Puerto de Chancay y el desarrollo de la agroindustria de exportación.
Turismo:
Huaral por la cercanía a la ciudad de Lima, es frecuentado los fines de semana para visitar los
atractivos turísticos, disfrutar de sus playas, aguas termales, áreas naturales y consumir su exquisita
gastronomía. Existe un potencial en los 350 sitios arqueológicos existentes dentro de la jurisdicción,
legado cultural proveniente de 2 culturas Atavillos y Chancay. Asimismo, cuenta con
aproximadamente 32 iglesias coloniales y republicanas en la zona andina, así como antiguas Casas
Hacienda en el valle bajo.
En el siguiente cuadro describimos la clasificación de los recursos turísticos:

TANGIBLE INTANGIBLE
Patrimonio Arqueológico, mueble e Gastronomía
inmueble
Patrimonio histórico colonial, republicano Costumbres ancestrales de la zona
o contemporáneo, mueble e inmueble. andina y costa.
Reservas naturales Folklore
Lugares de interés turístico Paisaje culturales y Naturales
Patrimonio Industrial Tradiciones
Artesanía
Producción agrícola
Patrimonio Arqueológico:
Inmuebles:
 Complejo Arqueológico de Pisquillo Chico, Aucallama, ciudadela Pre Inca, con

aproximadamente 80 hectáreas de extensión, cuenta con barrios residenciales, 16 pirámides
truncas, plazuelas, etc. Posible capital de la Chancay (900 a 1100 d.c)
 Sitio Arqueológico Las Shicras (3,000 años A.C.) – Aucallama; lugar recientemente dado a
conocer, con una antigüedad de 5,000 años, perteneciente al periodo Pre-cerámico.
 Sitio Arqueológico San Jacinto –Huando- Huaral, considerado el Templo en U más grande del
Perú, del periodo Formativo (Entre 1,000 a.c y 500 a.c.)
 Sitio Arqueológico Añay- C. C. San Pedro de Pallac- Atavillos Bajo, ciudadela de piedra,
ubicada a 3,250 m.s.n.m., correspondiente a la Cultura Atavillos (1,100 d.C. a 1,450 d.C.),
posible centro ceremonial.

 Sitio Arqueológico Rúpac – C.C. Pampas La Florida- Atavillos Bajo, correspondiente a la

cultura ATAVILLOS, 3,500 m.s.n.m., ciudadela de piedra, constituida por viviendas y mastabas
o recintos funerarios, con gran estado de conservación.
 Sitio Arqueológico Chiprac- C.C. San Juan de Uchuanico- San Miguel de Acos-Atavillos Bajo,
ubicada a 3,750 m.s.n.m., posible capital o metrópoli del reino de los ATAVILLOS, tiene una
extensión de aproximada de 2 kms de largo por 500 m en su parte más ancha, rodeada de
murallas, dividida en 3 barrios, de gran densidad constructiva.
 Camino Inca que atraviesa toda la cuenca, proveniente de los diferentes puntos del país.
Muebles
 Piezas Arqueológicas en custodia en Museo de Chancay, Castillo de Chancay y Colección de

C.E. Nº 20559- Huando, provenientes de la Cultura Chancay, de los diversos sitios
arqueológicos ubicados en el valle bajo.
Patrimonio Histórico Colonial, Republicano, Contemporáneo
Inmueble
 Casa y Capilla de la Ex Hacienda La Huaca- Huaral, data del siglo XVII a cargo de la Compañía
de Jesús, capilla colonial e estilo barroco, tiene un túnel bajo el altar mayor; la casa ha tenido
modificaciones en la época republicana, allí se venera a la Virgen de la Candelaria.

 Casa y Capilla de la Ex Hacienda Villa Hermosa de Caqui- Aucallama, el perímetro interior, la

terraza y la capilla lucen murales del S.XIX, desde la terraza se tiene una vista de existe en la
ciudad de Nagoya, Japón, réplica de este conjunto.
 Iglesias Coloniales de los siglos XVI, XVII y XVIII en la zona andina de la provincia.
 Ex Hacienda Huando- Huaral, casa de estilo neocolonial, formo parte del fundo Huando,
icono de la localidad, por lo que la producción de la hacienda representó para el país; la casa
fue centro de atención de la sociedad limeña y del jet set internacional.
 Ex Hacienda Palpa, gran centro productivo de algodón hasta allí llegaba el ferrocarril para
recoger la producción, casa de estilo republicano.
 Ex Hacienda Esquivel, de estilo de finales del siglo XIX, propiedad de la familia del Solar, de la
que formó parte don Pedro Alejandrino del Solar, presidente del Congreso, y posteriormente
Primer Vicepresidente de la República, gracias a sus gestiones se crea el Distrito de Huaral
 Glorieta de la Plaza de Armas de Chancay, declarada patrimonio cultural de la Nación, de
estilo republicano.
Muebles
Restos de la Covadonga en custodia en Museo de Chancay
Reservas Naturales
 Reserva Nacional de Lachay, ubicada a 105 km de Lima y a 30Km de Chancay por la carretera
Panamericana Norte, es un ecosistema de lomas, en el que existe flora y fauna silvestre que

se desarrollan gracias a la densidad estacional de las nieblas, generando un paisaje muy

especial.
 Humedales de Chancay (patrimonio Mixto), ubicado en el distrito de Chancay, entre el puerto
y el Complejo Arqueológico Cerro Trinidad.
Sitios de Interés Turístico
 Baños Termales de Collpa, ubicado en la Comunidad de Santa Catalina, distrito de Santa Cruz
de Andamarca, a 95 kms de Huaral, sus aguas con propiedades medicinales con contenidos
de diversos minerales.
 Baños de Boza, ubicada en el distrito de Aucallama, lugar de esparcimiento a principios del S.

XX, laguna natural con aguas provenientes del subsuelo.
 Capilla de Jesús del Valle, de estilo republicano, su edificación es del S.XX, ubicada en la ex
Hacienda del mismo nombre.
 Castillo de Chancay, edificación de mediados del S. XX, por la familia Boggie, es centro de
atención de los visitantes.
 Eco Truly Park, ubicado en la playa Chacra y Mar, distrito de Aucallama, comunidad que sigue
la filosofía “vida simple con pensamiento elevado”, poseen viviendas, templo, sala de
reuniones.
 Puerto de Chancay
 Playas de Chacra y Mar
 Playa La Viña de Chancay
Por referencia de la Responsable de Habilitaciones de la Municipalidad Provincial, la

problemática relacionada con los recursos turísticos de la provincia, es que el 99% de ellos no se
encuentran acondicionados, ni cuentan con los requisitos establecidos en el Plan Estratégico
Nacional de Turismo-PENTUR; es decir que no cuentan con Puesta en Valor para el Uso Social
adecuado. Y teniendo en cuenta la gran potencialidad de recursos existentes se hace necesario la
inversión del Estado y de las entidades privadas a fin de hacer que estos sean competitivos, para el
turismo interno y externo.

Actualmente la promoción de la inversión en este rubro es imperceptible; salvo casos

aislados de inversión extranjera en algunos proyectos de investigación en materia de arqueología
orientada a realizar el estudio de las potencialidades de algunos elementos que tienen características
de monumentalidad.
Ecología y Medio Ambiente.
En este tema, el principal problema es el manejo de los residuos sólidos en las áreas urbanas
de la provincia que se constituye sin lugar a dudas en unos de las mayores prioridades a atender por
los gobiernos locales de Huaral.
Uno de los problemas que afecta en mayor grado es la infesta de moscas, producida por
efectos de la falta de control sanitario en el manejo de residuos sólidos en el sector de la actividad
avícola; contaminando un gran sector de la zona agrícola, de la costa de la provincia.
La gestión de residuos sólidos urbanos ha dejado de ser exclusivamente una cuestión

ambiental, económica urbana o técnica. Exige más bien una compleja y equilibrada consideración de
todas las disciplinas e instituciones.
A través del Perfil Ambiental de la provincia, siendo por vocación agrícola, y en relación a la
tendencia mundial por la AGROECOLOGIA, además del problema de la basura que viene ocupando el
segundo lugar en lo que a problema crítico a solucionar se refiere, el adecuado manejo de residuos
de agroquímicos, afecta el medio ambiente y repercute en la producción agrícola.
Atacar el problema ambiental en la provincia y en particular en el distrito de Huaral, entre

otras acciones prioritarias, urge se promueva e implemente un Programa de Educación Ambiental,
conjuntamente el Gobierno Local, con los sectores de Educación y Salud y comprometiendo a los
productores y empresas.
La gestión ambiental de residuos sólidos en el distrito de Huaral se basa esencialmente en el

recorrido y recojo de los residuos sólidos, no existiendo hasta la actualidad sustento técnico, de una
adecuada gestión ambiental, ocasionando una crisis ambiental, social y económica a la
Municipalidad, a esto se suma que la recaudación del Municipio en este rubro por parte de los
contribuyentes no cubre los costos.
A continuación presentamos el diagnóstico de algunos aspectos en este tema:

CLIMA
La provincia de Huaral abarca diversos pisos ecológicos y su clima varía de acuerdo a altura.
En la costa es muy húmedo y semicálido. En verano llega a 30ºC y en invierno puede bajar a 16º C. En
las zonas más altas, en épocas de heladas (junio, julio y agosto), la temperatura puede descender por
debajo de los 0°C.
De acuerdo a la clasificación de Thornwaite y Holdrige y considerando el factor altitudinal

desde el litoral hasta la divisoria se han identificado cinco tipos climáticos predominantes en la
Provincia de Huaral, que varía desde árido y semi – cálido, a pluvial y gélido, con una precipitación
pluvial de escasos milímetros en la costa árida y desértica, hasta un promedio estimado de 933mm
en el sector de Puna (4800 m.s.n.m.); sobre esta altura se presentan precipitaciones en forma de
granizo y nevada. Las temperaturas son variables con promedios que van desde los 21°C en la costa,
hasta 0°C en las altas cumbres, y una humedad relativa de 78% en la Costa a 65% en la sierra.
Cada uno de estos tipos climáticos está asociado a una determinada formación ecológica que
nos determinan a su vez las zonas de vida natural con que cuenta la Provincia.
GEOLOGIA
Las áreas occidentales de la provincia de Huaral están constituidas principalmente por rocas
sedimentarias, mientras que en la central están conformadas por rocas ígneas intrusitas y extrusivas.
Las edades de las formaciones sedimentarias abarcan desde el Jurásico Superior hasta el Cuaternario,
mientras que el emplazamiento de las rocas ígneas se ha producido entre el Cretáceo y el Terciario.
Los yacimientos de minerales metálicos se encuentran en lugares y zonas próximas a intrusiones
ígneas ácidas, principalmente en la cuenca alta, en donde la asociación mineralógica representativa
es plomo, zinc, cobre, plata y oro, entre otros de menor proporción.
El valle de Chancay en su mayoría, está conformado por areniscas grises claras de grano
medio, ligeramente cementadas por soluciones calcáreas, conteniendo algunos restos de conchuelas
fragmentadas y gravas subredondeadas. En la Punta Chancay afloran depósitos volcánicos
sedimentarios, los cuales han sido modificados por efectos tectónicos posteriores.
Litológicamente está constituido por derrames andesíticos masivos poco estratificados de

textura porfirítica, destacando los fenos cristalinos de plagioclasa en una pasta fina o microcristalina
de color gris a gris verdosa y en menor proporción doleritas y diabasas.
Los suelos de la zona donde se ubica la localidad de Chancay, presentan un conjunto de

terrazas aluviales no inundables de primer y segundo nivel, bajo un rango de pendiente entre 0 y 2

%, son suelos de reacción moderadamente alcalina, con un horizonte arable de textura media o
moderadamente fina que descansa sobre una sección de control de textura similar.
Presenta suelos con buen drenaje, requerimientos hídricos medios de buena a excelente
productividad. Por sus características texturales, son considerados los mejores suelos del área
agrícola del valle de Chancay. Uso actual: maíz, camote, pallar, etc.
El pH de los suelos en promedio es de 8.0, con contenido de materia orgánica de 1.2 %, con
predominancia de suelos pardo gris oscuro o pardo grisáceo con consistencia ligeramente dura.
SUELOS.
La información de suelos es obtenida del estudio realizado por la ONERN en 1969 la cual nos
brinda una idea generalizada de los suelos en toda la zona de estudio y está representada mediante
07 unidades cartográficas amplias denominadas Asociaciones o Clasificaciones de Suelos y como
unidades taxonómicas de abstracción, los Grandes Grupos de Suelos agrupados de dos a más por
cada asociación, además se ha añadido las clases de capacidad de uso dominantes dentro de cada
asociación, a fin de señalar el potencial agropecuario general de cada una de ellas.
Cabe mencionar que en el Cuadro no se encuentra detallado o indicado el Grupo de Suelo de

la Región Yermosólica, cuya topografía de la zona es plana, homogénea a ondulada y cuya estabilidad
de los suelos son fácilmente erosionables.
En la parte baja (Desembocadura) se encuentra determinado por amplias planicies (Conos

Deyectivos) o pampas sedimentarias con cimas y colinas bajas.
GRUPO DE CAPACIDAD DE USO
GRUPO CARACTERISTICAS GENERALES

Tierras arables y apropiadas para cultivos temporales, permanentes y
I – IV ganadería. Las limitaciones e intensidades de práctica de manejo aumentan
en grado de la clase I a la IV.
V – VI Tierras arables apropiadas para cultivos permanentes, ganadería y forestales.
Tierras con severas limitaciones apropiadas exclusivamente para pastoreo
VII
extensivo y forestal.
VIII Tierras no apropiadas para fines agropecuarios ni forestales.

CAPACIDAD DE USO MAYOR DE LOS SUELOS.
La Capacidad de uso de los suelos se basa en limitaciones permanentes de los suelos para
poder mantener actividades agrícolas, pecuarias o forestales. Los factores que condicionan estas
actividades son el Clima, la topografía, la erosión de los suelos, las condiciones físico – químicas de
los suelos y el drenaje o humedad de los suelos.
Los Grupos de capacidad de uso mayor reúnen a los suelos de acuerdo a su vocación máxima
de uso en función a estos se determinan 5 características especiales:
- (A) Tierras Aptas para Cultivos en Limpio, la cual son las mejores tierras para el desarrollo de
la agricultura, ya que permite la remoción periódica de los suelos para sembríos de corto periodo
vegetativo. y continuada, aquí el suelo presenta una alta calidad agrológica, sus suelos deben tener
control de manejo y preservación para que no se degraden.
- (C) Tierras Aptas para Cultivos Permanentes, son aquellas cuyas condiciones ecológicas no
son adecuadas para la remoción periódica y continuada del suelo, pero que permiten la implantación
de cultivos perennes y semi perennes (Como en el caso de árboles frutales), puede presentar
limitaciones por la topografía del terreno y para este tipo de suelo su preservación se rige a la
implantación de técnicas ingenieriles de riego.
- (P) Tierras aptas para Pastos, son tierras que no reúnen las condiciones ecológicas para
desarrollar cultivos en limpio y permanentes, pero que permiten la implantación de pastos cultivados
y así el desarrollo de la actividad pecuaria.
- (F) Tierras aptas para Producción Forestal, son tierras que no permiten de acuerdo a las
condiciones ecológicas que presenta el desarrollo de cultivos en Limpio, permanentes y desarrollo de
pastos y que solo permite la producción de madera y otros productos forestales.
- (X) Tierras de Protección, aquí se encuentra las zonas de Picos, Nevados, pantanos, playas,
cauce de ríos y otras tierras que pueden presentar vegetación diversa, herbácea, arbustiva o arbórea.
El uso apropiado que se le da a ese tipo de tierras es de protección de cuencas geográficas, de vida
silvestre, valores escénicos, turismo y recreación.
Para la provincia de Huaral se tiene los siguientes grupos de suelos según su Capacidad de
Uso de la Tierra

CAPACIDAD DE USO MAYOR DEL SUELO EN HUARAL
RECURSO AGUA
El recurso agua, en la provincia de Huaral básicamente tiene tres tipos de uso: uso para
consumo doméstico, uso para regadío de áreas verdes y uso en agricultura.
ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE
La cobertura del servicio de agua mediante conexión domiciliaria en la provincia de Huaral es

66.23% e involucra aproximadamente a 57,514 habitantes. El resto de las viviendas se abastecen a
partir de otro medio como por ejemplo a partir de rio, acequia y manantial. Esto es preocupante
debido a que los cuerpos de agua, como acequias, canales y ríos tienen calidad dudosa debido a la
contaminación que existe en la zona, ya sea por descarga de aguas servidas directas en el cursos de
agua o también por la disposición de basura y el uso indiscriminado de fertilizantes y plaguicidas;

adicionándose, a esto las descargas crudas de aguas servidas de algunas industrias. Dentro de la
provincia el que carece de servicio de alcantarillado es el Distrito de Atavillos Alto.
SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA PROVINCIA DE HUARAL AÑO 2007
La empresa encargada de la administración, operación y mantenimiento del servicio de agua

potable y alcantarillado en la localidad de Huaral es la Empresa Municipal de Agua Potable y
Alcantarillado de Huaral” (EMAPA HUARAL S.A.), que fue constituida en junio de 1993 como Empresa
Municipal de Derecho Privado por la Municipalidad de Huaral e inscrita en el Registro Mercantil de
Huaral en octubre del mismo año, sin embargo solo adquirió autonomía a partir de diciembre de
1995. El 03 de enero de 1996 fue reconocida como empresa prestadora de servicio de saneamiento
por la Superintendencia de Servicios de Saneamiento SUNASS, mediante Resolución de
Superintendencia Nº001-96-PRES/VMI/SUNASS, determinándose como ámbito de responsabilidad la
ciudad de Huaral, provincia de Huaral, Región Lima.
DESCRIPCIÓN DE LA EPS Y SUS SISTEMAS
La empresa actualmente presta los servicios de saneamiento a la ciudad de Huaral (83,428

hab) en el ámbito de administración urbana de los distritos de Huaral y Aucallama. El abastecimiento
para esta ciudad se lleva a cabo a través de diferentes sistemas en función de la fuente de
abastecimiento, aunque sus componentes de distribución se encuentran, en algunos casos,
interconectados. Sistema de Abastecimiento de agua de la ciudad de Huaral La ciudad de Huaral de
se abastece a través de una fuente superficial y cuatro (04) fuentes subterráneas. La captación de la
fuente superficial se produce por medio de una bocatoma de compuertas metálicas tipo barraje y

estructura de concreto armado, ubicada a la margen derecha del río Chancay a 3.5Km en dirección
Este desde la Planta de Tratamiento. Mientras, la captación del agua del acuífero de la zona de
Huaral se produce empleando cuatro Pozos Profundos con sus respectivos equipos de bombeo. El río
Chancay constituye la principal fuente de abastecimiento de agua para la localidad de Huaral,
presentado un aforo promedio de 14.76 m3/seg y un aforo mínimo de 2 m3/seg en el mes de julio,
de los cuales son derivados entre 1.1 y 3.5 m3/seg a través del canal “Huando” hasta la planta de
tratamiento donde es tratado un caudal máximo de 100 lt/seg, pasando previamente por un
desarenador. En cuanto a las fuentes subterráneas, el acuífero de la zona de Huaral tiene capacidad
potencial para satisfacer la demanda actual y los incrementos de la demanda futura de la localidad
de Huaral.
SISTEMA DE PRODUCCION DE AGUA DE LA CIUDAD DE HUARAL
La producción de agua tratada y suministrada por gravedad es aproximadamente el 57% del

total de agua producida. El resto corresponde al sistema de abastecimiento por bombeo de los
cuatro pozos tubulares N°01, N°02, N°03 y N°04 en proporción de 12%, 1%, 15% y 14%
respectivamente, En cuanto al sistema de abastecimiento por bombeo, los Pozos Nº 01 y N° 04
impulsan las aguas hacia el reservorio apoyado de 1900 m3, para luego abastecer al Sector N°1 que
comprende la ciudad de Huaral y además al centro poblado de Huando. El pozo Nº 02 se encuentra
actualmente inoperativo debido a sus bajos rendimientos. Así mismo, el pozo Nº 03 lo hace
directamente a la ciudad en el Sector N° 3, hacia las urbanizaciones de Victoria Alta y Valle Hermoso,
así como al Asentamiento Humano J.C. Mariátegui. Todos estos pozos carecen de energía eléctrica,
por encontrarse fuera de la zona urbana.

 La Estación de Bombeo N°01 se ubica en la zona denominada “Los Granados”, en la margen

derecha del río Chancay, fue construido en al año 1967, tiene una profundidad de 60 m. el
rendimiento promedio de este pozo es de 37.7 lps con un tiempo de funcionamiento de 17.24
horas, presenta una línea de impulsión de 12” (300 mm) de Asbesto Cemento, con una longitud
de 220m. hasta el empalme con la línea de impulsión de 10” del pozo Nº 02. Tiene una bomba
turbina eje vertical accionado por un motor diesel estacionario de 135 HP.
 La Estación de Bombeo N°02 se ubica en la zona “Los Granados”, en la margen derecha del río
Chancay exactamente junto a la captación. Este pozo fue construido en el año 1967, presenta
una línea de impulsión de 10” (250 mm) con una longitud de 455 ml. Tiene una profundidad de
60 m. el rendimiento promedio de este pozo es 3.35 lps con un tiempo de funcionamiento de
17.55 horas. Actualmente, esta estación de bombeo ya no es utilizada por la empresa ya que su
rendimiento es muy bajo.
 La Estación de Bombeo N°03 se ubica en la zona “El Chilcal”, en la margen derecha del río
Chancay a 2 Km. Aproximadamente aguas debajo de la estación de bombeo Nº 02. Este pozo fue
construido en el año 1967, presenta una línea de impulsión de 8” (200 mm) de PVC con una
longitud de 2,300 m. Tiene una profundidad de 60 m. el rendimiento promedio de este pozo es
45.2 lps con un tiempo de funcionamiento de 16.96 horas. Tiene una bomba turbina eje vertical
accionado por un motor diesel estacionario de 135 HP. El sistema de cloración consta de un
equipo dosificador de cloro gas al vacío instalado en una caseta, el cual cuenta con un rotámetro
0-50 ppm, una bomba reforzadora, un inyecto difusor y accesorios. Asimismo cuenta con dos
balones de cloro gas de 68 kg, una balanza de 500 kg y una máscara antigas para cloro.
 La Estación de Bombeo N°04 se ubica en la zona "Fundo la Huaca", en la margen derecha del río
Chancay. Este pozo fue construido por el PRONAP en setiembre de 1998. Tiene una bomba
turbina eje vertical accionado por un motor diesel estacionario, que impulsa un caudal de
aproximadamente 42.4 lts/seg con un tiempo de funcionamiento de 17 horas hacia la cámara de
reunión donde se juntan las aguas provenientes de los pozos Nº 01 y 02. Desde dicha cámara
alimentan por gravedad al reservorio de 1900m3. Tiene una línea de impulsión de 10” de
asbesto cemento con una longitud de 1250 ml. Esta estación cuenta con un medidor de caudal.
En cuanto a las características de las líneas de impulsión la mayoría de ellas presenta una
antigüedad de más de 30 años con excepción de las provenientes de los pozos N°4 y N°3, el material
de estas líneas es A°C°, exceptuando la del pozo N°3 que es de PVC.
En cuanto al sistema de abastecimiento por gravedad, este comprende el desarenador, línea

de conducción, planta de tratamiento. El primero está situado justo al lado de la captación y está
constituida por dos unidades. La conducción desde el desarenador a la planta se realiza por medio de
dos líneas paralelas de Asbesto Cemento. La primera de ellas está ubicada en la margen derecha de
la Av. Huando, tiene un diámetro de 8” con una longitud de 3,400 m. su estado físico es regular y
tiene más de 55 años de antigüedad. La segunda línea también es de 8” y tiene la misma longitud
que la anterior. La planta de agua potable está ubicada en la sede de la Empresa EMAPA HUARAL
S.A., en la cota 215 msnm y abastece a los Sectores N°2 y N°4 a través del reservorio de 190 m3, esta
planta cuenta con las siguientes operaciones unitarias: Coagulación, Floculación, Sedimentadores y
Tanques de contacto de Cloro.
Las condiciones en la Planta de Tratamiento de Agua Potable de Emapa Huaral S.A. no son
favorables sobre todo en la época de avenida que ocurre entre Diciembre y Abril. El agua que ingresa
a la planta del Río Chancay - Huaral en esta época es muy sucia y lleva mucha arena y sólidos
suspendidos por los huaicos que se producen en las zonas altas.
Actualmente, la Empresa cuenta con tres reservorios que permiten regular las variaciones de
consumo que se produce en la población. Las principales características de estas estructuras se
resumen a continuación:
 Un reservorio de 190 m3 situado en la sede central de la Empresa, es de forma cilíndrica, de tipo

elevado con un fuste de 10m. y de concreto armado, presenta un funcionamiento hidráulico de
cabecera, ubicado en una cota de terreno de 212 msnm tiene una antigüedad de 50años
aproximadamente, su estado de conservación es regular y no presenta filtraciones. El agua que
alimenta a este reservorio proviene de la Planta de Estas líneas son de 8” de fierro fundido.
 Un reservorio de 1900 m3 situado en la Av. Huando Km 1.5, al costado del Estadio “Huando”, es
de forma cilíndrica, apoyado de concreto armado, con una antigüedad de 30 años y está ubicado
en la cota 226.75 msnm presenta un funcionamiento hidráulico de cabecera. Este reservorio
recibe las aguas provenientes de la fuente subterránea, que son impulsadas desde las estaciones
de bombeo Nº 01, 02 (eventualmente), 03 y 04.
 Un reservorio de 30 m3 situado en C.P. “San Cristóbal de Huaral”, es de forma cilíndrica,

apoyado y de concreto armado con una antigüedad de 4 años y presenta un buen estado de
conservación. Presenta una cota de terreno de 210 msnm.
El sistema de distribución de agua potable se realiza mediante tuberías de 3” a 12” de

asbesto cemento y PVC. El principal problema de este sistema de distribución radica en la antigüedad
y material de algunas tuberías y la ausencia de un Catastro técnico del sistema.
La parte céntrica de la ciudad es abastecida con líneas de aducción que provienen unas
directamente de la planta y otras que provienen del reservorio de 1900 m3. Por otro lado, parte de la

población en las zonas del A.A.H.H. José Carlos Mariátegui, Villa el Paraíso, Urb. Victoria Alta y zonas
colindantes se abastecen de agua provenientes directamente del pozo Nº 03.
DISPOSICION DE EXCRETAS
En sistemas de disposición de excretas, la provincia de Huaral no alcanza el 50% de población

servida mediante conexiones domiciliarias de alcantarilladlo, la gran mayoría realiza la disposición de
excretas empleando otro medio entre ellas destacan las letrinas, pozo negro o ciego y al aire libre (no
tiene 19.10%). El riesgo a contraer enfermedades por disposición inadecuada de aguas servidas se
agrava en las provincias de Pacaraos, Sumbilca, Ihuari y Atavillos Alto.
SISTEMA DE ALCANTARILLADO DE LA LOCALIDAD DE HUARAL
La evacuación de las aguas servidas se efectúa mediante dos emisores los cuales descargan
libremente y sin ningún tipo de tratamiento a zonas de chacras. El primero de ellos ubicado en la Av.
Camino Viejo de 12” de CSN con 250 ml. El otro emisor está ubicado en la Av. José Olaya de 10” de
CSN con 320 ml presentando un mal estado de conservación. Las tuberías instaladas son de concreto
simple normalizado con una longitud de aproximadamente 3,300 m. de 10”, 4,600 m. de 8” y 1100
buzones con una profundidad promedio de 2.00m.
TRATAMIENTO DE AGUAS SERVIDAS
En la provincia de Huaral, no se realiza tratamiento alguno de las aguas servidas, estás se

descargan crudo en diversos cuerpos receptores, contaminando las aguas superficiales, que luego
son usadas como agua para regadío. Este problema se agudiza si se tiene en cuenta que la provincia
de Huaral es una zona, eminentemente agrícola.
Una ubicación adecuada para construir una planta de tratamiento de aguas residuales para la
localidad de Huaral seria el lugar denominado “Pampa de los Perros”

2. IDENTIFICACIÓN
2.1 DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL Y ANTECEDENTES DE LA SITUACIÓN QUE MOTIVA

EL PROYECTO.
Los antecedentes del proyecto son:
La Institución Educativa Nº 21010-“Clara Nichos Mansilla” de Huaral, se creó en el año 1936,

en aquel entonces, funcionaba como escuela elemental mixta, años más tarde se desdobla en
escuela de mujeres Nº 457 y de varones Nº 458, para entonces se contaba con un local alquilado. A la
fecha el centro educativo tiene 76 años de vida institucional.
Posteriormente se hizo cargo de la Dirección la profesora Clara Nichos Mansilla, quien

gestionó para obtener un local propio ubicado en la urbanización el Rosario `À`` donde
actualmente viene funcionando. Luego, en 1 984, la Lic. Flor Saavedra Feliz, asume por concurso,
llegando a dirigir en forma acertada, creando en su gestión el Nivel Inicial y los diferentes talleres. La
Institución Educativa Nº 21010 “Clara Nichos Mansilla”, se encuentra a cargo del LIC. EUGENIO
BRITO CASTRO y en la Sub Dirección el LIC. MARCIAL DELGADILLO CAMPOS.
Esta Institución Educativa cuenta actualmente con el Nivel Inicial y Primaria, con una
población escolar de 700 alumnos, distribuidos en dos turnos y para la atención de ellos se cuenta
con una plana docente de alto nivel, así mismo; ofrecemos talleres de música, Computación, Inglés,
Danza, Deportes y un aula de Centro de Recursos Tecnológicos ( CRT) segunda etapa del programa
“Una laptop por niño”, amplia infraestructura brindando de esta manera un eficiente servicio a la
niñez Huaralina , cuyo Lema es : AMOR, TRABAJO y HONRADEZ.
LOGROS:
 2010 Sub Campeones en la Disciplina de Fout Sal

 2010 1er. Puesto en el concurso de escoltas (Asovisen Chancay)
 2010 1er puesto en el concurso de Danzas Folklóricas organizado por la UGEL 10 de Huaral.
 2011 1er. Puesto en el concurso de Danzas Folklóricas organizado Por la M.P.H.
 2011 1er puesto en el concurso de Canto Tradicional a nivel Regional
 2011 1er puesto en el concurso de Danzas Folklórica a nivel Regional
 2011 1er puesto en el concurso de desfile escolar de Huaral como Distrito.
 2012 1er puesto en el concurso de desfile escolar por el 36 aniversario de la Provincia de
Huaral.
 2012 1er puesto en el concurso de desfile cívico escolar por Fiestas Patrias.

CONSTANCIA DE MARGESI DE BIENES E INMUEBLES DE LA I.E.P. CLARA NICHOS MANSILLA


RELACION DEL PERSONAL DOCENTE -2012
NIVEL INICIAL:
 AÑOS. PROF. RAMOS QUINECHE, ELIZABETH

 AÑOS. PROF. PAUSIC LLONTOP, JESSICA
 AÑOS. PROF. GOMERO ZEVALLOS, VICTORIA DIONISIA
 AÑOS. PROF. GONZALES TORRES, MARLENI
NIVEL PRIMARIA:
 1ER GRADO`À`` PROF. VILLAR SANCHEZ, LEYLA

 1ER GRADO``B`` PROF. TRUJILLO LOZANO, YSELA
 2DO GRADO`À`` PROF. OLORTEGUI TABOADA NELLY BEATRIZ
 2DO GRADO``B`` PROF. MORAN ZEGARRA, MARTHA ROSA
 2DO GRADO``C`` PROF. ESCALANTE DIAZ, ANA MARIA
 3ER GRADO`À`` PROF. ALIAGA VILLEGAS, ELIZABETH DALILA
 3ER GRADO``B`` PROF. PAEZ PAEZ, MORAIMA LIDIA
 3ER GRADO``C`` PROF. QUISPE LLANOS, GLADYS SILVIA
 4TO GRADO``C`` PROF. MARGARITO CABRERA, GINA
 4TO GRADO ``D`` PROF. HUAMANCHA AUCCASI, LISSET
 5TO GRADO``B`` PROF. LOLI RODRIGUEZ, MERIDA LINA
 5TO GRADO``C`` PROF. CASTROMONTE SANCHEZ, IVAN EUSTAQUIO
 5TO GRADO``D`` PROF.VENTOCILLA NORABUENA, LUIS ANDRES
 6TO GRADO`À`` PROF. HERRERA MATOS, DIGNA LUZ
 6TO GRADO``B`` PROF. ANAYA MENDOZA, MARGOT, ESPINOZA COCHACHI, MANUEL,
REMAR VILELA, MARIA PASTORA.
 4TO GRADO`À`` PROF. ACHAHUI VILCA, HENRY
 4TO GRADO``B`` PROF. DIAZ ZOROZABAL, MILTA ROCIO
 5TO GRADO`À`` PROF. RAMIREZ TEJADA, PATRICIA GRACIELA. PROF.ROGER ALBORNOZ
TREBEJO.
AUXILIAR: CASTILLO BALCAZAR PERCY
SECRETARIA: MARY LUZ FRANCISCO DE LA CRUZ
PERSONAL ADMINISTRATIVO: MANUEL JUAREZ CASTILLO, ENRIQUE ARTURO SALVADOR HUAMANI,

ANGEL JORGES SOTO, VICTOR FERNANDEZ CHERO

Con las siguientes características:
 La institución educativa presenta deterioro constante en su infraestructura; aulas en mal

estado, techados inapropiados (el nivel inicial cuenta con planchas de fibrocemento, que es
un producto que contiene asbestos, siendo este altamente tóxicos y cancerígeno para los
escolares y docentes, cuya prohibición se encuentra actualmente vigente) carencias de
equipamiento y mobiliario.
 No cuenta con áreas acondicionadas para juegos infantiles y el desarrollo psicomotriz para la
educación integral del nivel incial.
 Los servicios higiénicos se encuentran en estado de deterioro y no funcionales.
 Asimismo la capacidad de la infraestructura educativa no cubre la actual demanda, siendo
necesaria la ampliación de los servicios educativos (infraestructura, equipamiento y
mobiliario).
Infraestructura en mal estado, construcciones muy antiguas sin columnas, se observa que esta techado con
planchas de fibrocemento fabricado con asbesto, que es un peligro para los estudiantes y docentes de la I.E.P.
Además hay hacinamiento en este Centro. Las aulas no obedecen a las normas reglamentarias de construcción.
Infraestructura con alero demasiado sobresalido,

antirreglamentario. Patio y SS.HH. totalmente deteriorado

la infraestructura existente, está seriamente dañada dada su antigüedad, las

instalaciones están regularmente deterioradas, los pisos, los techos de calaminas con corrosión y
con orificios, sus paredes con rajaduras, ventanas muy oxidadas que no están operativas dada su
corrosión, está considerado por el INDECI no apto para su funcionamiento, recomienda una
reubicación y demolición inmediata y la CONSTRUCCIÓN de nuevas instalaciones en su patio
exterior. La edificación no cumple con las medidas de seguridad y está considerada inhabitable por
dicho organismo regulador.
ÁREA DE INFLUENCIA
CARACTERÍSTICAS DE LA DEMANDA:
POBLACIÓN DEL ÁREA DE INFLUENCIA, ANÁLISIS SEGÚN GRUPOS DE EDAD, MATRÍCULA, ETC.
La población estudiantil es de 700 personas, que son niños del nivel inicial y primario, la
cual estudian en dos turnos. Comprenden desde edades para el nivel inicial niños de 3, 4 y 5 años
respectivamente. Y para el nivel primario niños de 6, 7, 8, 9 y 10 años respectivamente.
CARACTERÍSTICAS DE LA OFERTA: ANÁLISIS DE LAS I.E. EXISTENTES EN EL ÁREA DE INFLUENCIA
En el distrito y provincia de Huaral, el servicio de educación inicial pública se brinda desde

el año 1984. El número de niños matriculados es de 150 y según la información estadística que se
maneja, tiene una tendencia creciente.
La capacidad máxima de atención que debería tener este Centro es de 120 alumnos, se
aprecia un marcado hacinamiento en dicho centro. Sin embargo, esta capacidad no es óptima,
debido a que tenía aulas y mobiliario en mal estado, así como material didáctico incompleto.
- Infraestructura: Los existentes están Inhabilitada por defensa civil.
- Mobiliario: Son insuficientes, los actuales en mal estado, vida útil de los mobiliarios muy
limitados. Además, los ambientes administrativos cuentan con equipo de cómputo, e impresora muy
antiguos y obsoletos.
- Material didáctico: El material educativo disponible en las aulas para niños del nivel inicial y
primario años es inadecuado y obsoleto. Urge implementarlas a la brevedad posible.
Asimismo, mediante inspección técnica realizada por la Oficina Provincia de Defensa civil de
la Municipalidad Provincial de Huaral realizada día 19 diciembre que obra con el INFORME
TECNICO DE DEFENSA CIVIL Nº 037–2001–OPDC/MPH, se llegó a la conclusión sobre la
infraestructura existente:




2.1.2 ZONA Y POBLACIÓN AFECTADA
Al existir una necesidad de la población, en el desarrollo educativo, la población afectada será la

que se detalla:
CANTIDAD DE ALUMNOS MATRICULADOS EN EL NIVEL PRIMARIO

EN LA I.E.P. N° 21010 CLARA NICHOS MANSILLA - HUARAL
TOTAL 1°GRADO 2°GRADO 3°GRADO 4°GRADO 5°GRADO 6°GRADO
NIVEL
H M H M H M H M H M H M H M
Primaria 210 190 32 36 33 28 37 29 53 43 24 28 31 26
Total 400 68 61 66 96 52 57
FUENTE: IEP CLARA NICO MANSILLA - FICHA DE MATRÍCULA 2011

CANTIDAD DE ALUMNOS MATRICULADOS EN EL NIVEL INICIAL

EN LA I.E.P. N° 21010 CLARA NICHOS MANSILLA - HUARAL
TOTAL 3° AÑOS 4°AÑOS 5° AÑOS 5° AÑOS
NIVEL
H M H M H M H M H M
Inicial 160 140 32 47 37 40 34 38 30 42
Total 300 79 77 72 72
FUENTE: IEP CLARA NICO MANSILLA - FICHA DE MATRÍCULA 2011
DOCENTES DE LA IE.P SAN PEDRO DE PIRCA

AÑOS 2004 -2011
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Total 28 31 28 27 24 26 28 27
FUENTE: IEP CLARA NICO MANSILLA - ARCHIVO
POBLACIÓN BENEFICIARIA PROYECTADA

EN UN HORIZONTE DE 10 AÑOS
ITEM AÑO POBLACIÓN

2011 700
2012 714
1 2013 728
2 2014 743
3 2015 758
4 2016 773
5 2017 789
6 2018 805
7 2019 821
8 2020 837
9 2021 854
10 2022 871 ∑ 7,979 ESCOLARES PROYECTADO

FUENTE: CALCULOS REALIZADAS POR EL AUTOR - TCP: 2% PROMEDIO DISTRITAL

2.1.2.1 ANALISIS DE PELIGROS EN LA ZONA AFECTADA
El análisis de peligros naturales dentro del área de influencia de la Institución Educativa

Pública, se consigna dentro del siguiente cuadro:
RIESGOS NATURALES EN LA ZONA
PREGUNTA SI NO COMENTARIOS
1. ¿Existe un historial de peligros naturales en la zona X No existe peligro natural en la
en la cual se pretende ejecutar el proyecto? zona, no hay reportes históricos.
2. ¿Existen estudios que pronostican la probable

ocurrencia de peligros naturales en la zona bajo X No hay estudios sismológicos.
análisis?
Siempre hay probabilidades de
3. ¿Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros cualquier tipo, y también es
naturales durante la vida útil del proyecto? X impredecible las ocurrencias
naturales.
FRECUENCIA INTENSIDAD
PELIGROS SI NO MEDIO BAJO ALTO BAJO MEDIO ALTO
Inundación X
Vientos fuertes X
Lluvias intensas X
Deslizamientos X
Heladas X
Sismos X X X
Sequías X
Huaycos X
Otros X
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA
2.1.3 INTERESES DE LOS GRUPOS INVOLUCRADOS
Para este fin se ha elaborado una matriz de los grupos involucrados, convirtiéndose en
importante contar con el apoyo de los diversos sectores existentes en la comunidad en general:

MATRIZ DE LOS INVOLUCRADOS
PROBLEMAS
INTERESES INTERESES CONFLICTOS ESTRATEGIAS
PERCIBIDOS
Atender a todos los Falta de recursos Contar con el Perfil
centros educativos económicos para la Técnico viabilizado
MUNICIPALIDAD de su jurisdicción elaboración de los para Gestionar el
PROVINCIAL mediante el estudios técnicos y No presenta financiamiento
DE HUARAL mejoramiento e la ejecución del para el
implementación de proyecto mejoramiento de
dichos centros. la I.E.P.
Seguridad y Inhabilitación Descontento por Reiniciar las clases

comodidad en los indefinida de su estar en ambientes en ambientes
ALUMNADOS centros educativos. local escolar. inadecuados no temporales y
aptos para el servicio prefabricados.
escolar.
Inicio de las obras Molestia con las

de construcción de autoridades Indignación de los Reinicio de las
PROFESORES/ la infraestructura responsables por la promotores clases escolares
PROMOTORES escolar antes del demora en la educativos por la en ambientes
inicio de las clases construcción del dilación en la temporales y
escolares del C.E.P. atención y mejora del prefabricados.
próximo año. C.E.P.
Celeridad de las Traba burocrática Coordinar con la

transferencias Inadecuado para la disponibilidad DGPM para la
DIRECCION presupuestales aprestamiento de la partida agilización
REGIONAL DE para el inicio de las escolar e presupuestal administrativa del
EDUCACION obras de inseguridad de los destinado a la PIP y disponer de
construcción del estudiantes construcción del C.E.P los recursos para
C.E.P la ejecución.
Contar con una

infraestructura Ausencia de Participar en los PDI
adecuada y cobertura Su bajo poder y en el Presupuesto
APAFA debidamente educacional en su adquisitivo para Participativo Anual
implementado lugar de origen seguir y solicitar dichas
para la educación desarrollándose necesidades al
de sus hijos. gobierno local

2.1.4 SITUACIÓN ACTUAL
En la situación actual, se muestra la tabla de indicadores de los beneficiarios (Alumnos) que

contrastan los servicios educativos que se ofrecen en la situación con proyecto y sin proyecto:
SIN CON
N° ALUMNOS % SERVICIO EDUCATIVO
PROYECTO PROYECTO
01 Nivel Inicial y Primario 100 Infraestructura 0 728
02 Nivel Inicial y Primario 100 Mobiliario 0 728
Nivel Inicial y Primario Material educativo

03 100 0 728
completo
- Infraestructura: Los existentes están Inhabilitada por defensa civil.
- Mobiliario: Son insuficientes, los actuales en mal estado, vida útil de los mobiliarios muy
limitados. Además, los ambientes administrativos no contaban con equipo de cómputo ni
impresora y otros.
- Material didáctico: El material educativo disponible en las aulas para niños de inicial y primario es
inadecuado y obsoleto. Urge renovarlas a la brevedad posible.
2.1.4.1 SITUACIÓN QUE SE INTENTA MEJORAR E INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCIÓN.
Una vez realizada las evaluaciones técnicas a cargo de defensa civil, se concluyó que las
instalaciones de la I.E.P. N° 21010 Clara Nichos Mansilla, se declaró INHABITABLE, hasta tomar
medidas pertinentes y coordinasen con las autoridades del Sector Educación para definir su situación
académica. Paralelamente el gobierno provincial se hará a cargo la reubicación de los alumnos en
un local comunal de la zona, hasta que se construya una Institución Educativa Pública.
2.2 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS
2.2.1 DEFINIR EL PROBLEMA CENTRAL
El Problema identificado es:
BAJA CALIDAD EDUCATIVA E INSEGURIDAD DE LOS ESCOLARES DEL NIVEL

INICIAL Y PRIMARIO DE LA I.E.P N° 21010 DE LA PROVINCIA DE HUARAL

El mal estado de la infraestructura educativa y la falta de equipamiento y mobiliario

repercute en la educación regular de los escolares, por lo que la situación es preocupante, la APAFA,
solicita con urgencia, la reconstrucción de la I.E.P.
2.2.2. CAUSAS DEL PROBLEMA PRINCIPAL
CAUSAS DIRECTAS
 Inadecuadas condiciones físicas para brindar el servicio educativo
CAUSAS INDIRECTAS.
 Infraestructura se encuentra deteriorada implicando riesgo

 Infraestructura no se adecua a las necesidades
 Infraestructura insuficiente para satisfacer demanda
 Mobiliario y equipo deficiente
2.2.3. EFECTOS DEL PROBLEMA PRINCIPAL
EFECTOS DIRECTOS
 Dificultad de acceso a la formación superior

 Dificultad de acceso al mercado laboral
EFECTOS INDIRECTOS
 Disminución de los logros de aprendizaje

 Incremento de los niveles de deserción escolar
 Desmotivación de la población

2.2.4 ÁRBOL DE CAUSAS – EFECTOS
EFECTO FINAL
DISMINUCIÓN DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ESCOLARES
DE LA I.E.P. N° 21010 CLARA NICHOS MANSILLA
EFECTO INDIRECTO EFECTO INDIRECTO

DIFICULTAD DE ACCESO A LA DIFICULTAD DE ACCESO AL
FORMACIÓN SUPERIOR MERCADO LABORAL
EFECTO DIRECTO EFECTO DIRECTO EFECTO DIRECTO

DISMINUCIÓN DE LOS INCREMENTO DE LOS NIVELES DESMOTIVACIÓN DE
LOGROS DE APRENDIZAJE DE DESERCIÓN ESCOLAR LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL
PROBLEMA CENTRAL
BAJA CALIDAD EDUCATIVA E INSEGURIDAD DE LOS ESCOLARES DEL NIVEL
INICIAL Y PRIMARIO DEL I.E.P N° 21010 DE LA PROVINCIA DE HUARAL
CAUSA DIRECTA
INADECUADAS CONDICIONES FISICAS
PARA BRINDAR EL SERVICIO EDUCATIVO
CAUSA INDIRECTA CAUSA INDIRECTA CAUSA INDIRECTA CAUSA INDIRECTA

INFRAESTRUCTURA SE INFRAESTRUCTURA NO INFRAESTRUCTURA MOBILIARIO Y
ENCUENTRA DETERIORADA SE ADECUA A LAS INSUFICIENTE PARA EQUIPO DEFICIENTE
IMPLICANDO RIESGO NECESIDADES SATISFACER DEMANDA

2.2.5 ÁRBOL DE MEDIOS – FINES
FIN ÚLTIMO
AUMENTO DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ESCOLARES
FIN INDIRECTO FIN INDIRECTO

MEJOR ACCESO A LA MEJOR ACCESO AL
FORMACIÓN SUPERIOR MERCADO LABORAL
FIN DIRECTO FIN DIRECTO FIN DIRECTO

INCREMENTO EN LOS DISMINUCIÓN EN LOS NIVELES MOTIVACIÓN DE
LOGROS DE APRENDIZAJE DE DESERCION ESCOLAR LA POBLACIÓN
OBJETIVO CENTRAL
ALTA CALIDAD EDUCATIVA Y SEGURIDAD DE LOS ESCOLARES DEL NIVEL
INICIAL Y PRIMARIO DEL I.E.P N° 21010 DE LA PROVINCIA DE HUARAL
MEDIOS DE PRIMER NIVEL

ADECUADAS CONDICIONES FISICAS
PARA BRINDAR EL SERVICIO EDUCATIVO
MEDIOS FUNDAMENTALES MEDIOS FUNDAMENTALES MEDIOS FUNDAMENTALES MEDIOS FUNDAMENTALES

INFRAESTRUCTURA EN INFRAESTRUCTURA INFRAESTRUCTURA
CONDICIONES ADECUADAS DE ADECUADA (PARÁMETROS SUFICIENTE PARA MOBILIARIO Y
HABITABILIDAD Y CONFORT NORMATIVOS) A LAS SATISFACER DEMANDA EQUIPO ADECUADO
NECESIDADES

2.3 DEFINIR EL OBJETIVO CENTRAL
OBJETIVO CENTRAL
AUMENTO DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ESCOLARES

El logro de este objetivo central conllevará a la solución de la problemática que tienen los
escolares de este centro educativo, mediante el mejoramiento e implementación de la I.E.P.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Reconstrucción de la infraestructura física

Mediante la construcción de la infraestructura educacional de la I.E.P.
b) Implementación adecuada de la I.E.P.
De acuerdo con las necesidades de la población estudiantil se priorizará la
implementación de ambientes para la enseñanza.
2.3.1 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
CLASIFICACIÓN Y RELACIÓN DE MEDIOS FUNDAMENTALES.
 Imprescindibles.- Cuando constituye el eje de la solución del problema identificado.

 Prescindibles.- Los restantes de medios fundamentales son como no imprescindibles.
2.3.2 PLANTEAMIENTO DE ACCIONES
Una acción puede ser considerada viable si cumple con las siguientes características:
 Se tiene la capacidad física y técnica de llevarlo a cabo.

 Muestra relación con el objetivo central.
 Está de acuerdo con los límites de la Institución Ejecutora.

2.3.2 RELACIÓN DE LOS MEDIOS FUNDAMENTALES
MEDIO FUNDAMENTAL MEDIO FUNDAMENTAL MEDIO FUNDAMENTAL MEDIO FUNDAMENTAL
INFRAESTRUCTURA EN INFRAESTRUCTURA INFRAESTRUCTURA MOBILIARIO Y

CONDICIONES ADECUADA (PARÁMETROS SUFICIENTE PARA EQUIPO
ADECUADAS DE NORMATIVOS) A LAS SATISFACER ADECUADO
HABITABILIDAD Y NECESIDADES DEMANDA
CONFORT
ACCIÓN 01
 AULAS COMUNES
Ambiente en el que el alumno y/o estudiante pasa el mayor tiempo durante su estadía en la Institución Educativa; y en el que
recibe instrucción académica, de parte de sus Maestros.
El confort espacial, lumínico y térmico de este ambiente será óptimo para el desarrollo de las actividades descritas, de este
modo también se contribuya a mejores condiciones de educación de los alumnos.
Los pisos serán de madera Tornillo machihembrados, con ventanas de vidrio incoloro de 4mm. Con carpintería de Aluminio,
puertas contra placadas y pintado con pintura látex de colores cálidos.
Estas aulas estarán dotadas de mobiliario escolar de madera Tornillo (sillas, mesas, pizarra y repisas), acabadas en el color
natural de la madera.
 CENTRO DE INFORMATICA
Ambiente destinado para cursos de computación y de instrucción tecnología en la Institución Educativa.
Este ambiente esta complementado con un ambiente de control, que es una oficina donde se ubicara un servidor o similar; y un
depósito para las computadoras y equipo.
Los pisos serán de cemento pulido, con ventanas de vidrio incoloro de 4mm. Con carpintería de Aluminio, puertas contra
placadas y pintado con pintura látex de colores cálidos.
Esta aula estará dotada de mobiliario escolar de madera Tornillo (sillas, mesas, repisas), acabadas en el color natural de la
madera.
 DIRECCION
Ambiente destinado para la administración de la I.E. contará con sub ambientes destinados para las funciones administrativas
como:
- Dirección general más un medio baño.
- Secretaria; asociado a la dirección general.
- Sub Dirección más un medio baño.
- Archivo; asociado a la Sub Dirección.
- Sala de profesores más medio baño.
- Tópico y Psicología más medio baño y depósito.
El confort espacial, lumínico y térmico de estos ambientes será óptimo para el desarrollo de las actividades descritas, de este
Los pisos serán de cemento pulido, con ventanas de vidrio incoloro de 4mm. Con carpintería de Aluminio, puertas contra
Este ambiente estará dotado de mobiliario para oficinas (muebles, mesas, sillas, repisas, y archivadores), acabadas en el color

 SERVICIOS HIGIENICOS
Los servicios higiénicos de los alumnos serán divididos por sexo y el cálculo de inodoros, lavatorios y urinarios según sea el caso
responderá a la normativa para este tipo de ambientes.
Además asociado a la batería de baños estarán los baños de profesores también divididos por sexo.
Los baños deberán incluir el 100% de los aparatos sanitarios propuestos.
Los pisos y parte de los muros según corresponda serán de cerámico blanco, con ventanas de vidrio incoloro de 4mm. Con
carpintería de Aluminio, puertas contra placadas y pintado con pintura látex de colores cálidos.
 MAESTRANZA
Ambiente destinado para el almacenamiento de equipo, herramientas de mantenimiento y limpieza de la infraestructura del
colegio.
Los pisos Serán de cemento pulido, con ventanas de vidrio incoloro de 4mm. Con carpintería de Aluminio, puertas contra
 GUARDIANIA
Ambiente destinado para el control de acceso y vigilancia de las instalaciones de la I.E.
Los pisos Serán de cemento pulido, con ventanas de vidrio incoloro de 4mm. Con carpintería de Aluminio, puertas contra
 INICIAL
Ambiente destinado para niños menores de 3 y 4 años.
Los pisos serán de madera Tornillo machihembrados, con ventanas de vidrio incoloro de 4mm. Con carpintería de Aluminio,
puertas contra placadas y pintado con pintura látex de colores cálidos.
Estas aulas estarán dotadas de mobiliario escolar de madera Tornillo (sillas, mesas, pizarra y repisas), acabadas en el color
ACCIÓN 01-A ACCIÓN 02-A
OBRAS PROVISIONALES OBRAS PROVISIONALES
ACCIÓN 01-B ACCIÓN 02-B
CONSTRUCCIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
ACCIÓN 01-C ACCIÓN 02-C

IMPLEMENTACIÓN E IMPLEMENTACIÓN E EQUIPAMIENTO
EQUIPAMIENTO DE AULAS Y BANDA DE GUERRA,
TEXTOS ESCOLARES

3.4 DEFINICIÓN DE LA ALTERNATIVAS SELECCIONADAS
Conforme con los informes técnicos especificados para cada uno de los sectores que
componen esta institución educativa, realizado por peritos de Defensa Civil, se declaró la
infraestructura existente en emergencia, debido al estado de colapso de los ambientes destinado al
dictado de clases.
En tal sentido, esta entidad educativa reubicará temporalmente a su población escolar, con
la finalidad de hacer las obras necesarias para que se puedan brindar las garantías de seguridad
del caso. Los objetivos específicos que persigue el proyecto es la edificación y las acciones a
desarrollar permitirán dar solución a la problemática actual, mediante la intervención para la
reconstrucción e implementación.
A nivel de infraestructura y de acuerdo a las acciones planteadas se proponen las siguientes

intervenciones las mismas que se describen a continuación:
2.3.4 DEFINICIÓN DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
En vista de que existe una relación de complementariedad de la acción se ha determinado:
PROYECTO ALTERNATIVA 01:
 01 DIRECCION
 02 MAESTRANZA
 01 GUARDIANIA

 02 ESCALERAS
 JARDINES
 IMPLEMENTACIÓN DE LA I.E.P.
PROYECTO ALTERNATIVA 02:
 01 DIRECCION
 02 MAESTRANZA
 01 GUARDIANIA
 02 ESCALERAS
 JARDINES
 IMPLEMENTACION DE LA I.E.P.
 BANDA DE GUERRA
 IMPLEMENTACION DE LA BIBLIOTECA

3. FORMULACIÓN
3.1 HORIZONTE DEL PROYECTO
El horizonte de evaluación del proyecto ha sido fijado en un periodo de 10 años. Para

ello se ha considerado los componentes más importantes en materia de inversión; es decir,
aquellos costos de operación y mantenimiento del proyecto para garantizar su funcionamiento
durante su vida útil.
3.1 ANÁLISIS DE LA DEMANDA
ITEM AÑO POBLACIÓN ESCOLAR

(NIVEL INICIAL Y PRIMARIO)
2011 700
2012 714
1 2013 728
2 2014 743
3 2015 758
4 2016 773
5 2017 789
6 2018 805
7 2019 821
8 2020 837
9 2021 854
10 2022 871 ∑ 7,979 ESCOLARES PROYECTADOS

FUENTE: CALCULOS REALIZADAS POR EL AUTOR - TCP: 2% PROMEDIO DISTRITAL
3.2.1 Población de Referencia
Para los efectos de la demanda se tomará en cuenta la población escolar de ambos

niveles de estudio de la I.E.P. N° 21010 Clara Nichos Mansilla, a continuación detallamos en el
siguiente cuadro:

BENEFICIARIOS QUE DEMANDAN SERVICIOS EDUCATIVO

POBLACIÓN ESCOLAR DE NIVEL INICIAL Y PRIMARIO
AÑO
2013 728
3.2.2 Diagnóstico de la demanda actual
La población que demanda el proyecto son los escolares del nivel inicial y primario de la
I.E.P. Clara nichos Mansilla de la Provincia de Huaral, que a continuación se detalla en el cuadro.
POBLACIÓN AFECTADA (A) 728 100%
POBLACIÓN ATENDIDA (B) 0 0%
POBLACIÓN CARENTE (A-B) 728 100%
POBLACIÓN OBJETIVO 728 100%
3.3 ANÁLISIS DE LA OFERTA
LINEAS DE ACCION CONSIDERADAS EN EL PROYECTO
MEJORAMIENTO Y EQUIPAMIENTO: BENEFICIARIOS
- DEMOLICION DE INFRAESTRUCTURA EXISTENTES

 01 DIRECCION
INICIAL
300
 02 MAESTRANZA
 01 GUARDIANIA
PRIMARIA
428
 - VEREDAS DE CIRCULACION
 02 ESCALERAS
 - JARDINES
 - EQUIPAMIENTO


EDUCACIÓN PRIMARIA - EBR - PÚBLICO

IIEE MATRICULA SECCIONES POR EDAD PERSONAL
Nº DISTRITO Código 1º 2º 3º 4º 5º 6º No
TOTAL
Nombre TOTAL 1º 2º 3º 4º 5º 6º Docente Auxiliar
Modular H M H M H M H M H M H M docente
1 HUARAL 21010 CLARA NICHOS MANSILLA 0247775 400 32 36 33 28 37 29 53 43 24 28 31 26 19 3 3 3 4 3 3 23 5 0

2 HUARAL 21557 INMACULADA CONCEPCION 0248393 64 3 7 6 4 9 4 7 5 6 2 5 6 6 1 1 1 1 1 1 6 0 0
3 HUARAL 21562 OSCAR BERCKEMEYER PAZOS 0248443 100 8 9 0 16 14 12 9 7 6 4 5 10 7 1 1 2 1 1 1 10 2 0
4 HUARAL 21564 0248468 22 4 0 1 2 3 0 2 0 4 1 4 1 6 1 1 1 1 1 1 2 0 0
5 HUARAL 21569 0248500 14 0 1 1 2 0 0 2 3 1 1 2 1 5 1 1 0 1 1 1 2 0 0
6 HUARAL 20448 NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA
0249318 45 5 3 2 4 7 4 4 5 1 6 2 2 6 1 1 1 1 1 1 3 0 0
7 HUARAL 20451 ANDRES AVELINO CACERES 0249326 41 8 2 3 4 4 2 2 3 6 0 5 2 6 1 1 1 1 1 1 2 0 0
8 HUARAL 20397 VIRGEN DE LA ASUNCION 0254359 44 1 4 5 3 2 7 6 2 4 4 3 3 6 1 1 1 1 1 1 3 0 0
9 HUARAL 20402 VIRGEN DE FATIMA 0254409 1364 107 106 119 113 120 109 112 118 115 133 107 105 45 7 7 8 8 8 7 55 8 0
10 HUARAL 20403 CARLOS MARTINEZ URIBE 0254425 538 44 40 40 48 46 46 49 35 42 40 58 50 26 4 4 4 4 4 6 31 5 0
11 HUARAL 20404 CIRO ALEGRIA 0254433 16 4 3 0 1 3 2 0 0 0 1 1 1 5 1 1 1 0 1 1 2 1 0
12 HUARAL 20407 LOS NATURALES 0254466 677 48 46 58 58 68 48 65 49 62 46 67 62 27 4 4 5 4 5 5 34 4 0
13 HUARAL 20864 ALEJANDRO DIOSES TORRES 0515486 16 1 2 3 1 0 0 0 1 4 0 3 1 5 1 1 0 1 1 1 3 0 0
14 HUARAL 20865 LA FLORIDA 0515585 52 9 7 3 5 2 5 3 4 5 2 6 1 6 1 1 1 1 1 1 6 1 0
15 HUARAL 20449 ANDRES DE LOS REYES 0528497 764 78 50 63 59 62 53 64 63 77 55 73 67 30 4 5 5 5 5 6 38 0 0
16 HUARAL 20885 SEÑOR DE LOS MILAGROS 0542647 46 3 4 2 10 8 1 2 3 4 2 4 3 6 1 1 1 1 1 1 6 0 0
17 HUARAL 20900 SANTA ROSA DE CASA VIEJA 0600346 5 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 4 1 0 1 0 1 1 1 0 0
18 HUARAL CONTIGO PERU 0877720 75 9 11 4 3 10 9 6 3 6 5 2 7 6 1 1 1 1 1 1 4 0 0
19 HUARAL EL ANGEL 1091180 32 4 0 1 3 1 7 3 1 0 1 6 5 6 1 1 1 1 1 1 4 0 0
20 HUARAL 100 1091982 136 13 9 5 14 16 11 6 13 12 7 20 10 6 1 1 1 1 1 1 6 1 0
21 HUARAL 21559 ANTONIO GRAÑA ELIZALDE 0248419 201 19 16 20 15 15 15 9 10 23 26 22 11 10 2 2 1 1 2 2 11 3 0
22 HUARAL 20902 TUPAC AMARU 0600312 114 12 9 12 10 8 13 10 5 9 13 8 5 6 1 1 1 1 1 1 7 1 0
23 HUARAL SAGRADO CORAZON DE JESUS 0821736 29 4 5 4 5 4 1 0 2 1 3 0 0 5 1 1 1 1 1 0 2 0 0
24 HUARAL 21010 - 11 GELACIO RAMIREZ CÁCERES0821793 19 2 4 1 3 1 3 2 1 1 1 0 0 5 1 1 1 1 1 0 2 0 0
25 HUARAL 20793 LIBERTADOR DON JOSE DE SAN0247437
MARTIN 217 20 21 20 22 19 17 13 16 19 18 20 12 13 3 2 2 2 2 2 16 0 0
26 HUARAL 20826 SAN JUAN BAUTISTA 0247569 152 8 12 10 11 14 13 11 7 10 17 19 20 7 1 1 1 1 1 2 8 2 0
27 HUARAL 21009 - LUIS FELIPE SUBAUSTE DEL RIO0247767 1585 147 108 137 139 123 144 122 129 122 152 143 119 43 7 8 7 7 7 7 48 7 0
28 HUARAL 20396 ANTONIO ARELLANO BUITRON 0254342 110 7 9 10 10 6 15 8 12 7 8 10 8 6 1 1 1 1 1 1 9 1 0
29 HUARAL 20406 0254458 324 28 29 36 20 29 19 28 24 19 34 25 33 15 2 2 2 3 3 3 17 3 0
30 HUARAL 20901 JOSE FAUSTINO SANCHES CARRION
0600106 119 17 6 8 10 9 14 6 11 7 13 9 9 6 1 1 1 1 1 1 6 1 0
31 HUARAL 20452 QUISQUE ALTO 0821702 4 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 4 1 1 0 1 0 1 1 0 0
32 HUARAL 20401 ESQUIVEL 0254391 48 8 6 1 4 4 5 5 4 2 2 6 1 6 1 1 1 1 1 1 4 1 0
33 HUARAL 20453 SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS
0249334 157 8 14 14 11 11 14 17 18 13 14 11 12 7 1 1 1 2 1 1 8 1 0
34 HUARAL 20454 FRANCISCO BOLOGNESI 0249342 7 2 0 0 1 0 2 0 1 1 0 0 0 5 1 1 1 1 1 0 2 0 0
35 HUARAL 20399 LA ESPERANZA 0254375 110 12 10 9 9 10 6 10 5 7 6 12 14 6 1 1 1 1 1 1 10 3 0
36 HUARAL 20845 MARIANO MELGAR 0470120 162 18 7 12 17 5 9 16 12 15 18 16 17 10 2 2 1 2 2 1 12 0 0
37 HUARAL 20909 CARLOS MORA PARRA 0599985 69 6 11 3 2 2 4 8 11 6 1 11 4 6 1 1 1 1 1 1 6 0 0

EDUCACIÓN INICIAL - EBR - PÚBLICO

IIEE MATRICULA SECCIONES POR EDAD PERSONAL
5 y Más
Nº DISTRITO Código 1 años 2 años 3 años 4 años 5 años 6 años TOTAL No
Nombre TOTAL 1 2 3 4 Docente Auxiliar
Modular docente
H M H M H M H M H M H M
1 HUARAL MIGUEL GRAU 1521038 20 0 0 0 0 3 7 3 4 1 2 0 0 3 0 0 1 1 1 1 0 0
2 HUARAL 326 SAN JUAN BAUTISTA 0254789 194 0 0 0 0 22 20 39 23 46 44 0 0 8 0 0 1 3 4 9 1 4
3 HUARAL 20902 TUPAC AMARU 0877431 68 0 0 0 0 17 9 11 10 13 8 0 0 3 0 0 1 1 1 3 0 1
4 HUARAL 20901 JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARION 1521376 46 0 0 0 0 2 5 10 10 11 8 0 0 3 0 0 1 1 1 2 0 0
5 HUARAL MADRE TERESA DE CALCUTA 1521368 20 0 0 0 0 4 10 2 1 2 1 0 0 3 0 0 1 1 1 1 0 0
6 HUARAL 21010 CLARA NICHOS MANSILLA 1521665 112 0 0 0 0 10 6 22 29 26 19 0 0 4 0 0 1 2 1 4 0 1
7 HUARAL 87 EMILIA BARCIA BONIFFATTI 0254599 514 0 0 0 0 61 57 104 103 81 108 0 0 19 0 0 4 8 7 23 4 6
8 HUARAL 03 VIRGEN DE LA MEDALLA MILAGROSA 0769018 146 5 10 28 28 10 14 12 14 13 12 0 0 6 1 2 1 1 1 6 1 4
9 HUARAL 400 VIRGEN DEL ROSARIO 0513481 253 0 0 0 0 24 36 64 33 48 48 0 0 8 0 0 2 3 3 8 2 4
10 HUARAL 21010-11 GELACIO RAMIREZ CACERES 0768986 18 0 0 0 0 2 1 9 1 2 3 0 0 3 0 0 1 1 1 1 0 0
11 HUARAL HUMBERTO ARENAS VELAQUEZ 1091024 19 0 0 0 0 1 5 8 2 2 1 0 0 3 0 0 1 1 1 1 0 0
12 HUARAL 20396 ANTONIO ARELLANO BUITRON 0769042 44 0 0 0 0 4 10 6 6 9 9 0 0 3 0 0 1 1 1 1 1 1
13 HUARAL JOSE OLAYA 0766022 85 0 0 0 0 13 15 13 21 14 9 0 0 4 0 0 1 2 1 4 0 2
14 HUARAL 402 SANTA MARIA 0513382 53 0 0 0 0 5 3 9 11 13 12 0 0 3 0 0 1 1 1 2 1 0
15 HUARAL ESPERANZA ALTA 0877365 17 0 0 0 0 1 2 4 3 2 5 0 0 3 0 0 1 1 1 1 0 0
16 HUARAL 20865 LA FLORIDA 0513085 32 0 0 0 0 6 3 8 2 7 6 0 0 3 0 0 1 1 1 3 0 1
17 HUARAL 20403 CARLOS MARTINEZ URIBE 0254425 63 0 0 0 0 0 0 14 13 18 18 0 0 3 0 0 0 1 2 3 0 1
18 HUARAL 20404 CIRO ALEGRIA 0877480 20 0 0 0 0 3 7 2 3 1 4 0 0 3 0 0 1 1 1 1 0 0
19 HUARAL 373 NUESTRA SEÑORA DE LA VICTORIA 0513580 144 0 0 0 0 25 20 26 20 24 28 0 1 5 0 0 1 2 2 5 2 0
20 HUARAL 547 ANTONIO GRAÑA REYES 0765990 84 0 0 0 0 19 12 16 6 14 17 0 0 3 0 0 1 1 1 4 0 0
21 HUARAL 20793 Libertador Don José de San Martín 0877415 62 0 0 0 0 11 5 11 14 13 8 0 0 3 0 0 1 1 1 3 0 1
22 HUARAL 20405 SALVADOR DE LAS CASAS DULANTO 1521046 53 0 0 0 0 13 7 5 6 10 12 0 0 3 0 0 1 1 1 2 1 0
23 HUARAL 20885 SEÑOR DE LOS MILAGROS 1521202 30 0 0 0 0 3 5 7 7 6 2 0 0 3 0 0 1 1 1 1 0 0
24 HUARAL SAGRADO CORAZON DE JESUS 1521293 30 0 0 0 0 5 8 4 6 3 4 0 0 3 0 0 1 1 1 2 0 0
25 HUARAL CONTIGO PERU 0877456 55 0 0 0 0 7 3 18 8 11 8 0 0 3 0 0 1 1 1 3 0 0
26 HUARAL 21557 INMACULADA CONCEPCION 0513184 19 0 0 0 0 2 3 5 3 4 2 0 0 4 0 0 1 2 1 1 0 0
27 HUARAL 21562 OSCAR BERCKEMEYER PAZOS 0766014 49 0 0 0 0 6 5 7 6 15 10 0 0 3 0 0 1 1 1 3 0 1
28 HUARAL 20448 NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA 0706911 26 0 0 0 0 1 10 5 2 5 3 0 0 26 0 0 11 7 8 2 0 0
29 HUARAL 20399 - LA ESPERANZA 0877449 20 0 0 0 0 4 1 5 2 6 2 0 0 3 0 0 1 1 1 2 1 0
30 HUARAL 100 1367101 37 0 0 0 0 3 3 2 5 12 12 0 0 5 0 0 2 2 1 2 0 0
31 HUARAL 333 LASTENIA FEBRES DE VIZQUERRA 0282681 79 0 0 0 0 9 12 11 20 10 17 0 0 3 0 0 1 1 1 3 1 1
32 HUARAL 546 SAN ANTONIO 0765982 262 0 0 0 0 33 45 45 43 51 45 0 0 10 0 0 3 3 4 11 2 5
33 HUARAL 21559 ANTONIO GRAÑA ELIZALDE 0469775 83 0 0 0 0 12 15 17 11 17 11 0 0 3 0 0 1 1 1 4 1 1
34 HUARAL 21561 VIRGEN DE LOURDES 0877886 29 0 0 0 0 5 4 10 3 5 2 0 0 29 0 0 9 13 7 1 0 0
35 HUARAL 20401 0765974 49 0 0 0 0 12 6 10 5 8 8 0 0 3 0 0 1 1 1 2 0 0
3.4 BALANCE OFERTA - DEMANDA
3.4.1 Balance Oferta – Demanda Sin Proyecto
En el caso de la Situación Sin Proyecto, el balance oferta y demanda resulta negativo, pues
la totalidad de la demanda proyectada para el horizonte fijado no se satisface con las condiciones
inadecuadas en las que se encuentra la infraestructura actual.

BALANCE OFERTA - DEMANDA

SITUACIÓN SIN PROYECTO
INSTITUCIÓN HORIZONTE DE EVALUACIÓN
EDUCATIVA PUBLICA 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ESCOLARES DE
Total -714 -728 -743 -758 -773 -789 -805 -821 -837 -854 -871
AMBOS NIVELES
3.5 BALANCE OFERTA – DEMANDA CON PROYECTO
Al construirse la infraestructura educativa (Oferta Real) y tomando en consideración el tamaño

de la población demandante crítica, se garantizará el servicio educativo hasta el décimo año del
horizonte del proyecto. Tal hecho estará sujeto al tamaño de la infraestructura, el espacio físico del
aula, etc. y la relación de la totalidad de los alumnos que cursen estudios.
BALANCE OFERTA - DEMANDA (ALUMNOS)

SITUACIÓN CON PROYECTO
BRECHA O
ITEM DESCRIPCION DEMANDA OFERTA
DEFICIT
01 NIVEL INICIAL 300 300 0
02 NIVEL PRIMARIO 428 428 0
DESCRIPCIÓN DE ALTERNATIVAS TECNICAS
PRIMERA ALTERNATIVA SEGUNDA ALTERNATIVA

Demolición de la infraestructura existente, Demolición de la infraestructura existente,
Eliminación de escombros Eliminación de escombros
Es una construcción de sistema estructural Es una construcción de sistema estructural
antisísmico cuya construcción es a base de vigas y antisísmico, cuyo reforzamiento es en base a
columnas. muros de corte (placas).
En lo referente a los acabados en pintura para En lo referente a los acabados en pintura es en
muros, columnas, vigas, etc. es en látex al agua de óleo mate al aguarrás. Tienen buena adherencia,
garantía. Es de fácil preparación y aplicación sobre uniformidad y duración. Se tiene que aplicar desde
superficies secas previamente imprimadas. Su la base y/o imprimado con una sola marca para
mantenimiento es anual regularmente es una vez al lograr un buen acabado. Su mantenimiento es
año. cada dos o tres años.
Las instalaciones eléctricas contaran con sistemas Las instalaciones eléctricas contaran con sistema
de control de tablero termomagnético y sistema de de control de tablero termomagnético, que
protección de pozo a tierra. En lo referente a la además incluirá un reloj horario para la iluminación
iluminación artificial son fluorescentes expuestos de exterior. El sistema de protección será con pozos a
luz blanca, y que para lograr mayor iluminación se tierra, uso general y otro para los talleres. En lo

recurrirá a mayor número de luminarias. referente a la iluminación artificial son

fluorescentes con pantalla y empotrados en el
Su mantenimiento es anual. techo, y que para lograr una mayor iluminación se
requiere de un menor número de centros de luz.
En la carpintería de madera son puertas acaneladas En la carpintería de madera son puertas de tablero
de madera de montaña con un giro de 180º. Es más de madera de montaña. Es la más requerida por su
sólida respecto al contraplacado, de buena solidez y seguridad, al barniz caoba, con chapa de
apariencia, al barniz transparente, con chapa de un dos golpes.
golpe.
En la carpintería metálica, se reinstalan ventanas de En la carpintería metálica, se reinstalan ventanas
marco metálico con el respectivo vidrio. de marco metálico con el respectivo vidrio.
En lo referente a los pisos de aulas, son de cemento En lo referente a los pisos todos son de cemento
pulido coloreado bruñado. De fácil mantenimiento pulido coloreado bruñado. De fácil mantenimiento
con cera, dependiendo del color empleado, aunque con cera, dependiendo del color empleado,
en casos de desprendimiento no quede uniforme aunque en casos de desprendimiento no quede
los resanes ni se logre el tono deseado. El piso de uniforme los resanes ni se logre el tono deseado.
patios y algunos ambientes de servicio serán de
cemento frotachado y bruñado se adapta para la
instalación de otro acabado.
La implementación será con la adquisición de los La implementación será con la adquisición de los
siguientes mobiliario escolares (carpetas, sillas, siguientes mobiliario escolares (carpetas, sillas,
otros), escritorios, megáfono, etc. gabinetes, otros), escritorios, megáfono, etc. gabinetes,
materiales de oficina, materiales deportivos y materiales de oficina, materiales deportivos y
educativos, equipos multimedia (Pc, proyector, educativos, equipos multimedia (Pc, proyector,
impresoras, fotocopiadora, equipo de sonido, etc.) impresoras, fotocopiadora, equipo de sonido, etc.)
3.6 COSTOS
3.6.1 Costo en la Situación Sin Proyecto
En la situación sin proyecto el costo es cero, pues, no se ha invertido nada, por qué la
infraestructura existente se encuentra al borde del colapso, existen documentos de autoridades
como el INDECI que recomienda su demolición inmediata para salvaguardar la vida de personas
que utilizan las instalaciones educativas.
3.6.2 Costo con la Situación con Proyecto
El cálculo de los costos del Proyecto de Inversión Pública en la SITUACIÓN CON PROYECTO,
se basa en el desagregado de componentes del presupuesto, que se muestra a continuación
referidos según a los Precios de Mercados, considerando el Impuesto General a la Ventas (IGV)
consistente en el 18%.

PROYECTO ALTERNATIVA 01
“MEJORAMIENTO Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL Y

PRIMARIO DE LA I.E.P. N° 21010 CLARA NICHOS MANSILLA DE LA PROVINCIA DE HUARAL”
Presupuesto Referencial, Precios de Mercados y Sociales
PRECIO PRECIO
ITEM DESCRIPCION F.C.
MERCADO SOCIAL
*COSTO DIRECTO 2,690,263.69 0.84 2,259,821.50
UTILIDAD (5%) 134,513.20 112,991.08
SUBTOTAL 3,093,803.29 2,598,794.73
SUPERVISIÓN (3.00%) 92,814.10 0.91 84,460.83
SUBTOTAL 3,341,307.55 2,824,023.61
IGV (18%) 601,435.36 0.00
* PRECIOS UNITARIOS DESAGREGADO EN ANEXOS.
3.6.3 Costos de Operación y Mantenimiento Anual “Con Proyecto”
Los costos de operación y mantenimiento anual, se estiman sobre la base de los costos de
inversión a nivel de precios de mercado, dando un valor de S/. 22,300.00 para el periodo 2013-2014.
Se consideran costos de mantenimiento a trabajos de operatividad y logística cada año, esto
permitirá plantear una relación de componentes que conlleve a la realización de sus actividades
pertinentes, así como sus costos estimados, que se muestran a continuación:
COSTO DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO ANUAL

UNID PRECIO PRECIO FACT PRECIO
ITEM DESCRIPCIÓN CANT
MED UNIT MERCADO CORR. SOCIALES
COSTOS DE OPERACIÓN
01 Consumo de agua 12 MESES 150.00 1,800.00 0.84 1,512.00
02 Consumo de energía eléctrica 12 MESES 450.00 5,400.00 0.84 4,536.00
03 Artículos de limpieza 01 GLB 2,100.00 2,100.00 0.84 1,764.00
04 Gastos Administrativos 01 GLB 2,500.00 2,500.00 0.84 2,100.00
COSTOS DE MANTENIMIENTO
Mantenimiento de la I.E.P.
01 01 GLB 10,500.00 10,500.00 0.84 8,820.00
(pintura)
TOTAL S/. 22,300.00 18,732.00

3.6.4 Costos incrementales de la Alternativa 01
La diferencia entre los costos de inversión y de operación y mantenimiento de cada una

de las alternativas propuestas y la situación sin proyecto, corresponden a los costos incrementales
del proyecto. Los detalles de los costos incrementales para cada alternativa se describen en los
siguientes cuadros a precios de mercados y precios sociales, además se utiliza una tasa de
descuento anual de 9% para obtener el flujo descontado.
AÑO 0
(Costo de Inversión, Operación y Mantenimiento)
COSTO CON PROYECTO COSTO SIN PROYECTO COSTO INCREMENTAL
PRECIOS
3,942,742.91 0.00 3,942,742.91
MERCADO
PRECIOS
2,824,023.61 0.00 2,824,023.61
SOCIALES
AÑO 2013 – 2023

COSTO CON PROYECTO COSTO SIN PROYECTO COSTO INCREMENTAL
PRECIO DE
3,965,042.91 0.00 3,965,042.91
MERCADO
PRECIOS
2,842,755.61 0.00 2,842,755.61
SOCIALES
COSTOS INCREMENTALES PERIODO 2013 – 2023

(Precios Sociales)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COSTO
2,842,755.61 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00
CON PROYECTO
COSTO
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
SIN PROYECTO
COSTOS
2,842,755.61 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00
INCREMENTALES
FLUJO
2,842,755.61 20,813.33 23,125.93 25,695.47 28,550.53 31,722.81 35,247.56 39,163.96 43,515.51 48,350.57 53,722.85
DESCONTADO
VACTS 2,842,755.61 2,842,755.61 + 349,908.52 = 3,192,664.13

ALTERNATIVA 02
“MEJORAMIENTO Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL Y

PRIMARIO DE LA I.E.P. N° 21010 CLARA NICHOS MANSILLA DE LA PROVINCIA DE HUARAL”
Presupuesto Referencial, Precios de Mercados y Sociales
UNID. PRECIO FACTOR PRECIO

ITEM DESCRIPCION P. UNIT. METRADO
MED. MERCADO CORRECC. SOCIAL
1.00 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA GLB 2,459,763.69 1.00 2,459,763.69 0.84 2,066,201.25
2.00 EQUIPAMIENTO DE LA I.E.P 230,500.00 0.84 193,620.00
2.10 Glb 1.00 1.00 230,500.00
3.00 LOTE DE MATERIAL BIBLIOGRAFICO 20,000.00 0.84 16,800.00
TEXTOS ESCOLARES PARA LA
3.10 Glb 1.00 1.00 20,000.00
BIBLIOTECA
ADQUISICIÓN DE UNA BANDA DE
4.00 30,000.00 0.84 25,200.00
GUERRA
4.10 BANDA DE MUSICA PARA LA I.E.P. Unid 1.00 1.00 30,000.00
COSTO DIRECTO 2,740,263.69 2,301,821.25
UTILIDAD (5.00%) 137,013.20 115,091.06
SUB TOTAL 3,151,303.29 2,647,094.46
SUPERVISIÓN (3.00%) 94,539.10 0.91 86,030.60
SUBTOTAL 3,403,407.55 2,876,509.36
IGV (18%) 612,613.40 0.00
ALTERNATIVA 02
COSTO DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO ANUAL
UNID PRECIO PRECIO FACT PRECIO
ITEM DESCRIPCIÓN CANT
MED UNIT MERCADO CORR. SOCIALES
COSTOS DE OPERACIÓN
01 Consumo de agua 12 MESES 150.00 1,800.00 0.84 1,512.00
02 Consumo de energía eléctrica 12 MESES 450.00 5,400.00 0.84 4,536.00
03 Artículos de limpieza 01 GLB 2,100.00 2,100.00 0.84 1,764.00
04 Gastos Administrativos 01 GLB 2,500.00 2,500.00 0.84 2,100.00
COSTOS DE MANTENIMIENTO
Mantenimiento de la I.E.P.
01 01 GLB 10,500.00 10,500.00 0.84 8,820.00
(pintura)
TOTAL S/. 22,300.00 18,732.00

3.6.5 Costos incrementales de la Alternativa 02
La diferencia entre los costos de inversión y de operación y mantenimiento de cada una

de las alternativas propuestas y la situación sin proyecto, corresponden a los costos incrementales
del proyecto. Los detalles de los costos incrementales para cada alternativa se describen en los
siguientes cuadros a precios de mercados y precios sociales, además se utiliza una tasa de
descuento anual de 9% para obtener el flujo descontado.
AÑO 0
COSTO CON COSTO SIN
COSTO INCREMENTAL
PROYECTO PROYECTO
PRECIOS
4,016,020.95 0.00 4,016,020.95
MERCADO
PRECIOS
2,876,509.36 0.00 2,876,509.36
SOCIALES
AÑO 2013 – 2023

COSTO CON COSTO SIN
COSTO INCREMENTAL
PROYECTO PROYECTO
PRECIO DE
4,038,320.95 0.00 4,038,320.95
MERCADO
PRECIOS
2,895,241.36 0.00 2,895,241.36
SOCIALES
COSTOS INCREMENTALES PERIODO 2013 – 2022

(Precios Sociales)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COSTO 2,895,241.36 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00
CON PROYECTO
COSTO 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
SIN PROYECTO
COSTOS 2,895,241.36 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00 18,732.00
INCREMENTALES
FLUJO 2,895,241.36 20,813.33 23,125.93 25,695.47 28,550.53 31,722.81 35,247.56 39,163.96 43,515.51 48,350.57 53,722.85
DESCONTADO
VACTS 2,895,241.36 + 349,908.52 = 3,245,149.88

3.7 EVALUACIÓN ECONÓMICA
3.7.1 Evaluación Social
En la Evaluación Social ha empleado la metodología Costo / efectividad (C. E), cuyos

resultados se muestran con las siguientes Formulas:
EVALUACIÓN SEGÚN COSTO SOCIAL
VACT S- Valor Actualizado de Costos Social S/. 3,192,664.13
VACTS - Valor Actualizado de Costos Social S/. 3,245,149.88
Según los cuadros anteriores se puede describir que por cada persona beneficiada se
está invirtiendo S/. 400.13 teniendo en consideración que se está beneficiando a 7,979
beneficiarios directos en promedio para un Horizonte de 10 años.
3.8 ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD
Para el análisis de sensibilidad se ha considerado una eventual variación en los costos fijos
que constituye el factor principal de análisis para este caso que es de mayor incidencia. Estimado del
V.A.C.T a precio privados ante las variaciones porcentuales en la variable de costos se obtiene los
siguientes resultados:
CE
VARIACIÓN % ALTERNATIVA 01
POBLACIONAL
40% 5,519,840.07 691.79
30% 5,125,565.78 642.38
20% 4,731,291.49 592.96
10% 4,337,017.20 543.55
100% 3,942,742.91 494.14
- 10% 3,548,468.62 444.73
-20% 3,154,194.33 395.31
-30% 2,759,920.04 345.89
-40% 2,365,645.75 296.48

CE
VARIACIÓN % ALTERNATIVA 02
POBLACIONAL
40% 5,622,429.33 704.65
30% 5,220,827.23 654.32
20% 4,819,225.14 603.99
10% 4,417,623.04 553.66
100% 4,016,020.95 503.32
- 10% 3,614.418.86 452.99
-20% 3,212,816.76 402.66
-30% 2,811,214.67 352.33
-40% 2,409,612.57 301.99
El análisis muestra que el proyecto es altamente sensible a los incrementos considerando

que los costos de los activos fijos constituyen el principal componente del costo total, estando dentro
del promedio del mercado, teniendo valores aceptables, apreciando que el costo deberá excederse
del 10% para obtener mayores costos al mercado. Esto favorece al proyecto, pues al efectuarse la
inversión en activos fijos a Largo plazo (10 años Horizonte del Proyecto) la probabilidad de
variaciones significativas en sus costos se reduce.

4. EVALUACIÓN
4.1 BENEFICIOS
4.1.1 BENEFICIOS EN LA SITUACIÓN “CON PROYECTO”
La ejecución de este Proyecto permitirá que los beneficios se extiendan directamente a la

población escolar carente de servicios educacionales de la I.E.P. N° 21010 Clara Nichos Mansilla de la
Provincia de Huaral, la cual estos escolares accederán a servicios educativos adecuados y de calidad,
que les servirá para el futuro.
ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD
Corresponde al sector educación elaborar los programas de inversión destinados, entre

otros, al mantenimiento de los locales, de acuerdo a, los requerimientos y necesidades,
correspondiéndoles a sus órganos intermedios la priorización e implementación de dicho programa.
La dirección, docentes, estudiantes, personal administrativo y de servicio, constituidos en el comité
de infraestructura, formalizaran en un acta su compromiso de colaboración como beneficiarios
directos, la realización de acciones de mantenimiento y conservación de los locales, de acuerdo al
manual de gestión para el mantenimiento y conservación de locales escolares emitido por el
Ministerio de Educación. El comité elaborara el plan anual tomando en cuenta la periodicidad que se
indica en el manual de gestión para el mantenimiento y conservación de los locales, dando prioridad
a: pisos, muros, techos y ventanas (anual), carpintería (anual), instalaciones sanitarias (semestral),
instalaciones eléctricas (semestral), pintado (anual).
DISPONIBILIDAD DE RECURSOS
Los recursos que se utilizarán en este Proyecto, provienen del gobierno local en este caso
de la Municipalidad Provincial de Huaral.
FINANCIAMIENTO DE LOS COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
La operación y mantenimiento del proyecto se hará responsable la APAFA mediante el

cobro anual que realiza para estos fines y el pago de los docentes se hará cargo la Dirección
Regional de Educación.

5. ANÁLISIS DE IMPACTO AMBIENTAL
La construcción de la I.E.P. N° 21010 Clara Nichos Mansilla no ocasionará impacto ambiental

alguno, toda vez que durante la obra no se efectuarán considerables cortes de terreno y/o
movimientos de tierra que originen cambios sustanciales del entorno; asimismo en lo que se refiere
a la habilitación de las zonas de maniobras para facilitar el traslado del material excedente y depósito
de materiales de obra, se ha previsto la utilización de las vías aledañas de acuerdo con las
disposiciones municipales.
1. El proyecto planteado no implicará en ninguna de sus fases, alteraciones que perjudiquen el

medio ambiente.
2. La obra se ejecutará en terrenos reservados al proyecto lo que no permitirá afectar terrenos
destinados a otros usos.
3. Las obras se planearán teniendo en cuenta las características del terreno, armonizando con el
terreno circundante.
4. El transporte y almacenamiento de materiales de construcción no afectarán las actividades
educativas, ni de la población, ya que éstos serán depositados en áreas seleccionadas al
interior del local escolar.
5. En la ejecución del proyecto se tomarán las medidas de seguridad y de señalización
pertinentes para controlar el tránsito de vehículos y personas en el interior del local escolar.
6. Se utilizarán aditivos no tóxicos durante el manipuleo de materiales utilizados en el proceso
constructivo.
7. La eliminación del desmonte de obra será periódica y para su disposición final deberá ser
enviado a lugares autorizados.
PLAN DE IMPLEMENTACION
P. PREINVERSIÓN PERIODO POST INVERSIÓN

ACTIVIDADES
AÑO 1 2y3 1 2 … 9 10
ITEM
“MEJORAM. Y EQUIP. DE LOS SERV. EDUC DEL
NIVEL INICIAL Y PRIMARIO DE LA I.E.P. N° 21010 EN MILES EN MILES
CLARA NICHOS MANSILLA DE LA PROV. DE
HUARAL”
154,690.16
01 EXPEDIENTE TECNICO
2,690,263.69
02 COSTO DIRECTO
92,814.10
03 SUPERVISIÓN
22,300.00 … 22,300.00 22,300.00

04 OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO 22,300.00

5.1 MARCO LÓGICO DE PROYECTO

MEDIOS DE
RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES SUPUESTOS
VERIFICACIÓN
FIN:  Libreta de  No habrá
El 100% de los alumnos de nivel inicial y notas de los alteraciones en
AUMENTO DE LOS NIVELES DE primario aumentaran su nivel de aprendizaje alumnos la disponibilidad
por los servicios educativos adecuados que presupuestaria.
APRENDIZAJE DE LOS ESCOLARES recibirán una vez ejecutada la obra en el
DE LA I.E.P. N° 21010 CLARA distrito
NICHOS MANSILLA
PROPÓSITO:  El 100& de escolares tendrán los implementos  Informe  Voluntad Política.

adecuados para sobrellevar las clases técnico del  Decisión Política.
ALTA CALIDAD EDUCATIVA Y educativas una vez ejecutada la obra. supervisor de  Flujo financiero
 El 100% de los docentes tendrán las la obra oportuno
SEGURIDAD DE LOS ESCOLARES DEL herramientas pedagógicas para impartir una
NIVEL INICIAL Y PRIMARIO DE LA I.E.P enseñanza de calidad una vez ejecutada la obra
 El 100% de los ambientes educativos estarán
N° 21010 CLARA NICHOS MANSILLA equipados adecuadamente una vez ejecutada la
obra.
COMPONENTES:  Cuaderno de
OBRAS PROVISIONALES 17.54 M2 obra
1.- OBRAS PROVISIONALES  Pecosas  Recursos
EDIFICIO 01 1,092.88 M2 disponibles para
2.- EDIFICIO 01  Fotografías
EDIFICIO 02 1,092.88 M2  Videos ejecutar las obras
3.- EDIFICIO 02 y la adquisición
EDIFICIO 03 1092.88 M2  Facturas de
4.- EDIFICIO 03 de la
compras.
implementación.
5.- EXTERIORES Y SERVICIOS
EXTERIORES Y SERVICIOS 517.80 M2  Guías de
EQUIPAMIENTO GLB Remisión.
6.- EQUIPAMIENTO
ACTIVIDADES
PREPARACIÓN DE LAS BASES  Expediente  Se cuenta con los

Técnico y recursos físicos y
LICITACIÓN DE LA OBRA El Expediente Técnico con un costo de documentos humanos para el
de registros cumplimiento de
S/. 154,690.16
OBRAS PROVISIONALES contables. los objetivos
trazados.
PRESUPUESTO CONSOLIDADO MODULAR X M2 4. Infraestructura con un presupuesto de S/.  Flujo financiero
EDIFICIO 1 2,690,263.69  Facturas de oportuno.
compras.  No habrá
PRESUPUESTO CONSOLIDADO MODULAR X M2 5. Gastos Generales con un presupuesto de cambios en el
EDIFICIO 2 S/. 269,026.40 personal
capacitado y
PRESUPUESTO CONSOLIDADO MODULAR X M2
 Guías de asignado a la
EDIFICIO 3 Remisión. ejecución del
6. Supervisión con un presupuesto de S/.
proyecto.
PRESUPUESTO CONSOLIDADO MODULAR X M2 92,814.10
EXTERIORES Y SERVICIOS
Teniendo un valor total del proyecto  Informe de
PRESUPUESTO CONSOLIDADO MODULAR X M2 S/. 3,942,742.91 liquidación de
EQUIPAMIENTO DE LA I.E.P obra.

5.2 ASPECTOS COMPLEMENTARIOS SOBRE LA VIABILIDAD DEL PROYECTO.
VIABILIDAD TÉCNICA
La ejecución del proyecto de Mejoramiento y Equipamiento del Servicio Educativo en la

I.E.P N° 21010 Clara Nichos Mansilla de la Provincia de Huaral permitirá brindar servicio de
educación con los estándares de seguridad apropiados. A la vez que se cuenta con el personal
calificado y amplia experiencia para estos tipos de ejecuciones.
VIABILIDAD AMBIENTAL
Por la ubicación, magnitud y tipo de proyecto a ejecutarse, no implicara en ninguna de sus

fases, alteraciones que perjudiquen al medio ambiente y el ecosistema circundante; sin embargo, se
considerara necesario coordinar con la autoridad local, la previsión del uso de vías y espacios
necesarios.
VIABILIDAD SOCIO CULTURAL
Es viable social y culturalmente debido a su gran impacto positivo que recaerá en la

población escolar y docente, componente importante que contempla el acercamiento de la
Municipalidad con su entorno social inmediato, como es la comunidad promoviendo una clima de
paz y tranquilidad, estableciendo la satisfacción de los habitantes con la Gestión Edil.
VIABILIDAD INSTITUCIONAL
El sector educación es el encargado de elaborar los programas de inversión destinados al

mejoramiento de los servicios educativos, correspondiéndole a sus órganos intermedios la
priorización e implementación de dicho programa. Asimismo, efectuara el seguimiento y monitoreo:
ejecución de obra, liquidación y transferencia del proyecto para su sostenibilidad.

6. CONCLUSIONES
Luego de haber analizado los diferentes puntos de cada una de las alternativas propuesta
acerca de la evaluación de la inversión del proyecto podemos concluir que la alternativa
seleccionada “Mejoramiento del Servicio Educativo de la I.E.P. N° 21010 Clara Nichos Mansilla de
la provincia de Huaral – Región Lima” es la óptima, que consiste en el mejoramiento y
equipamiento de los servicios educativos de dicha institución lo cual se produce un impacto
ambiental positivo, por tanto es necesario que se proceda dar viabilidad para la inversión y
posteriormente a la ejecución.
La definición del problema central es: BAJA CALIDAD EDUCATIVA E INSEGURIDAD DE LOS
ESCOLARES DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIO DE LA I.E.P. N° 21010 CLARA NICHOS MANSILLA. El
proyecto de inversión pública tiene un monto de inversión a costos de mercado de S/. 3, 942,742.91
y de S/. 2, 824,023.61 a precios sociales.
Para el análisis de sensibilidad se ha considerado una eventual variación en los costos fijos
que constituye el factor principal de análisis para este caso que es de mayor incidencia.
Estimado del V.A.C.T.S a precio privados ante las variaciones porcentuales en la variable de
costos se obtiene los siguientes resultados: el análisis muestra que el proyecto es altamente sensible
a los incrementos considerando que los costos de los activos fijos constituyen el principal
componente del costo total, estando dentro del promedio del mercado, teniendo valores aceptables
de S/. 400.13 nuevos soles, apreciando que el costo no deberá excederse del 10% para obtener
mayores costos al mercado.
La sostenibilidad de este proyecto será asumida por los aportes de la Municipal

Provincial de Huaral. Las acciones a realizar después de la aprobación del perfil son: La OPI debe
emitir su informe técnico de viabilidad y aplicar su protocolo de evaluación; la unidad ejecutora debe
elaborar el estudio definitivo cumpliendo con las características que figuran en el estudio preliminar;
la unidad formuladora debe insertar el perfil en el estudio definitivo; la OPI debe emitir su informe de
consistencia favorable sobre el estudio definitivo ; el órgano resolutivo debe aprobar el estudio
definitivo y autorizar la ejecución del proyecto pública; la unidad ejecutora debe ejecutar el proyecto
sin efectuar variaciones de los objetivos y características del perfil.
Se recomienda la ejecución del proyecto, por ser prioritario, socialmente rentable, a la vez
que cumple todos los criterios de viabilidad económica, técnica, social-ambiental y de sostenibilidad.

ANEXO

METRADOS DE DEMOLICIÓN Y DESMONTAJE

DE LA INFRAESTRUCTURA EXISTENTE
DEMOLICION CIMIENTOS MANUAL
EDIFICIO LARGO ANCHO PERIMETRO ANCHO DE MURO
ALTO VOLUMEN
1 17.00 8.86 51.72 0.60
0.80 24.83
2 17.00 8.86 51.72 0.60
0.80 24.83
3 17.00 8.86 51.72 0.60
0.80 24.83
4 17.00 8.86 51.72 0.60
0.80 24.83
5 17.00 8.86 51.72 0.60
0.80 24.83
6 13.00 10.00 46.00 0.60
0.80 22.08
7 6.50 4.20 21.40 0.60
0.80 10.27
8 2.80 4.20 14.00 0.60
0.80 6.72
TOTAL 163.20
DEMOLICION COLUMNAS Y VIGAS DE CONCRETO ARMADO C/EQUIPO
EDIFICIO LARGO ANCHO PERIMETRO ANCHO DE MURO ALTO VOLUMEN
1 17.00 8.86 25.86 0.60 0.40 6.21
3.00 18.00 0.40 0.40 2.88
TOTAL 9.09
DEMOLICION DE MUROS DE LADRILLO KK SOGA
EDIFICIO LARGO ANCHO PERIMETRO ANCHO DE MURO ALTO VOLUMEN
1 17.00 8.86 51.72 3.00 155.16
TOTAL 155.16
DEMOLICION DE MUROS DE ADOBE E=0.6M
EDIFICIO LARGO ANCHO PERIMETRO ANCHO DE MURO
ALTO VOLUMEN
1 17.00 8.86 51.72 3.00 155.16
2 17.00 8.86 51.72 3.00 155.16
3 17.00 8.86 51.72 3.00 155.16
4 17.00 8.86 51.72 3.00 155.16
5 13.00 10.00 46.00 3.00 138.00
6 6.50 4.20 21.40 3.00 64.20
7 2.80 4.20 14.00 3.00 42.00
TOTAL 864.84
DEMOLICION PISO DE CONCRETO INCLUYE FALSO PISO C/EQUIPO
EDIFICIO LARGO ANCHO AREA
1 17.00 8.86 150.62
2 6.50 4.20 27.30
3 2.80 4.20 11.76
LOSA 17.32 21.73 376.36
TOTAL 566.04
DEMOLICION PISO DE MADERA MACHIHEMBRADA MANUAL
EDIFICIO LARGO ANCHO AREA
1 17.00 8.86 150.62
2 17.00 8.86 150.62

3 17.00 8.86 150.62

4 17.00 8.86 150.62
5 13.00 10.00 130.00
TOTAL 732.48
DESMONTAJE DE PUERTA
EDIFICIO CANTIDAD ANCHO ALTO METRADO
1 2 1.1 2.1 4.62
2 1 1.1 2.1 2.31
3 2 1.1 2.1 4.62
4 2 1.1 2.1 4.62
5 2 1.1 2.1 4.62
6 2 1.1 2.1 4.62
7 1 1.1 2.1 2.31
8 1 1.1 2.1 2.31
TOTAL 30.03
DESMONTAJE DE VENTANAS
EDIFICIO CANTIDAD ANCHO ALTO METRADO
1 4 0.6 0.6 1.44
2 2 0.6 0.6 0.72
3 4 0.6 0.6 1.44
4 4 0.6 0.6 1.44
5 4 0.6 0.6 1.44
6 4 0.6 0.6 1.44
7 2 0.6 0.6 0.72
8 2 0.6 0.6 0.72
TOTAL 9.36
DESMONTAJE DE TECHO DE CANALON
EDIFICIO LARGO ANCHO VOLUMEN
1 17.00 8.86 150.62
2 17.00 8.86 150.62
3 17.00 8.86 150.62
4 17.00 8.86 150.62
5 17.00 8.86 150.62
6 13.00 10.00 130.00
7 6.50 4.20 27.30
8 2.80 4.20 11.76
TOTAL 922.16

REQUERIMIENTO DE MOBILIARIO Y EQUIPOS

COSTO UNIT. COSTO
DESCRIPCIÓN N° REQUERIDO
S/. TOTAL S/.
Mobiliario 82,250.00
Mesita(Inicial) 75 100.00 7,500.00
Sillas de madera (Inicial) 300 40.00 12,000.00
Carpetas (Primaria) 200 150.00 30,000.00
Sillas de madera (Primaria) 400 55.00 22,000.00
Sillas de plástico 150 25.00 3,750.00
Estantes 10 250.00 2,500.00
Pizarra acrílica 10 450.00 4,500.00
Modulo para pc (Centro computo) 25 350.00 8.750.00
Equipamiento 188,715.00
PC CoreTM i5 Dúo completo para el Centro
25 3,500.00 87,500.00
de computo
Pizarra digital (Centro de Computo) 01 5,500.00 5,500.00
Laptop i7 6 GB RAM 650 GB DD 20 3,000.00 60,000.00
Impresora Multifuncional 02 1,000.00 2,000.00
Proyector multimedia – ekran 01 4,500.00 4,500.00
Equipo de sonido 02 1,500.00 3,000.00
Materiales Administrativo * 01 2,500.00 2,500.00
Implementos del Nivel Inicial * 01 23,715.00 23,715.00
TOTAL S/. 270,965.00
*MATERIAL ADMINISTRATIVO
MATERIALES DE OFICINA
Hoja Bond A-4 80 gr. 04 Mill. 50.00 200.00
Goma Sintética x 250 gramos 12 Unid. 2.00 24.00
Papel lustre colores 06. Doc. 6.00 36.00
Tijeras 06 Unid. 15.00 90.00
Plumón Resaltador 12 Unid. 5.00 60.00
Engrapador 01 Unid. 75.00 75.00
Grapas 03 Cajas 5.00 15.00
Lápiz con borrador 04 Doc. 18.00 72.00
Corrector 04. Doc. 4.00 16.00
Fólder Manila A-4 02 Ciento 50.00 100.00
Archivador 05 Unid. 10.00 50.00
Memoria USB 8 Gb 02 Unid. 50.00 100.00
Tóner para Impresora / negro 02 Unid. 212.00 424.00
Lapiceros azul / rojo / negro 05 Doc. 6.00 30.00
Borrador de goma 01 Doc. 6.00 6.00
Faxter 05 Cajas 8.00 40.00
Perforador 02 Unid. 15.00 30.00
Reglas de 30 cm. 04 Unid. 3.00 12.00
Papelógrafos 20 Doc. 6.00 120.00

ARTICULOS DE LIMPIEZA
Escobillón 04 Unid. 30.00 120.00
Jabón líquido 10 Galón 25.00 250.00
Baldes 04 Unid. 15.00 60.00
Kit de limpieza 01 Glb. 120.00 120.00
Escobas 04 Unid. 15.00 60.00
Bolsas negras para basura 0.5 Millar 0.15 75.00
Aromatizador/Ambientador 05 Unid. 10.00 50.00
Manguera 30 Metro 2.50 75.00
Desatorador 02 Unid. 30.00 60.00
Guantes 03 Unid 10.00 30.00
Tachos de basura 02 Unid 50.00 100.00
TOTAL 2,500.00
*IMPLEMENTACIÓN DEL NIVEL INICIAL

UNID. COSTO
ITEM DESCRIPCIÓN CANT COSTO TOTAL
MED UNIT.
I MATERIALES DIDÁCTICOS 6,835.00
1.1 Juegos de números 50 Piezas 5.00 250.00
1.2 Octogonito 50 Piezas 15.00 750.00
1.3 Dados (Cubos mágicos) 50 Unid. 10.00 500.00
1.4 Tablero de plantado 25 Piezas 15.00 375.00
1.5 Tangram 50 Piezas 10.00 500.00
1.6 Bloques de madera 50 Piezas 7.00 350.00
1.7 Juego de piezas para encajar 50 Piezas 10.00 500.00
1.8 Juego de construcción 25 Piezas 20.00 500.00
1.9 Kit de carritos de madera 50 Unid. 12.00 600.00
1.10 Títeres diversos 30 Unid. 8.00 240.00
1.11 Rompecabezas 60 Unid. 7.00 420.00
1.12 Muñecos de familia 50 Juego 15.00 750.00
1.13 Caja china o caja sonora 50 Unid. 10.00 500.00
1.14 Cuento donde los protagonistas son los niños. 05 Unid. 40.00 200.00
1.15 Cuento donde los protagonistas son los animales para niños. 05 Unid. 40.00 200.00
1.16 Colección de 6 cuentos clásicos universales 02 Unid. 100.00 200.00
II MATERIALES DEPORTIVOS 16,880.00
2.1 Pelotas saltarín hop 55 cm. 10 Unid. 155.00 1,550.00
2.2 Colchonetas personal 1m.x50cm.x5 cm. 15 Unid. 38.00 570.00
2.4 Barra de equilibrio 05 piezas 10 Unid. 650.00 6,500.00
2.5 Piscinas de pelotas 10 Unid. 250.00 2,500.00
2.6 Rodillos colores Amarillo/Azul/Rojo 10 Unid. 35.00 350.00
2.7 Set de A,B,C 10 Unid. 511.00 5,110.00
2.8 Cuña chica 40x40x15cm. 10 Unid. 30.00 300.00
TOTAL S/. 23,715.00

CENSO ESCOLAR 2012








UBICACIÓN DE LA I.E.P. N° 21010 CLARA NICHOS MANSILLA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE HUARAL

INVENTARIO FÌSICO GENERAL

AL 31 DE DICIEMBRE 2010
CUENTA : 332.03.02 MUEBLES Y ENSERES
CODIGO DE
NRO CODIGO CODIGO DENOMINACION DESCRIPCIÓN MARCA MODELO SERIE/DIMENSION COLOR LOCAL AREA OFICINA NOMBRES APELLIDOS
AREA
CLARA NICHO
1 74644932 78812 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 50*110*55,5 CAOBA MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 INICIAL MIRIAN ELENA NUÑEZ PILLACA
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO

CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
SILLA FIJA DE CLARA NICHO
21 74648119 78832 SILLA FIJA DE MADERA MADERA CHICAS 51*52*27,5 CAOBA MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 INICIAL MIRIAN ELENA NUÑEZ PILLACA


CLARA NICHO
41 74644932 78852 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 65,5*114*49,5 MARRON MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 INICIAL MIRIAN ELENA NUÑEZ PILLACA
CLARA NICHO
42 74644932 78853 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 65,5*114*49,5 MARRON MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 INICIAL MIRIAN ELENA NUÑEZ PILLACA
MESA DE MADERA Y MESA DE MADERA Y CLARA NICHO
43 74645050 78854 METAL METAL 65,5*110*50 MARRON MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 INICIAL MIRIAN ELENA NUÑEZ PILLACA
MESA DE MADERA Y MESA DE MADERA Y CLARA NICHO
44 74645050 78855 METAL METAL 65,5*110*50 MARRON MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 INICIAL MIRIAN ELENA NUÑEZ PILLACA
45 74648119 78856 SILLA FIJA DE MADERA MADERA 68*38*50 MARRON MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 INICIAL MIRIAN ELENA NUÑEZ PILLACA
ESTANTE DE
MADERA 2 CLARA NICHO
46 74644118 78857 ESTANTE DE MADERA PUERTAS 154*89*34,5 MARRON MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 INICIAL MIRIAN ELENA NUÑEZ PILLACA
47 74648119 78858 SILLA FIJA DE MADERA MADERA 66*59,5*53,5 MARRON MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 INICIAL MIRIAN ELENA NUÑEZ PILLACA
CLARA NICHO
48 74644932 78979 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 54*120*50 AMARILLO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 INICIAL GLORIA ROSA LA TORRE PALMA
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
53 74644932 78984 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 54*120*50 AMARILLO CLARA NICHO PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 INICIAL GLORIA ROSA LA TORRE PALMA

MANSILLA
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
57 74644932 78988 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 54*120*50 VERDE MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 INICIAL GLORIA ROSA LA TORRE PALMA
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
CLARA NICHO
61 74644932 78992 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 65*113*48 MARRON MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 INICIAL GLORIA ROSA LA TORRE PALMA
CLARA NICHO
62 74644932 78993 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 65*113*48 MARRON MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 INICIAL GLORIA ROSA LA TORRE PALMA
63 74648119 78994 SILLA FIJA DE MADERA MADERA 60*38*33 AMARILLO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 INICIAL GLORIA ROSA LA TORRE PALMA
72 74648119 79003 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE 60*38*33 AMARILLO CLARA NICHO PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 INICIAL GLORIA ROSA LA TORRE PALMA

MADERA MANSILLA
85 74648119 79016 SILLA FIJA DE MADERA MADERA 60*37,5*33 VERDE MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 INICIAL GLORIA ROSA LA TORRE PALMA
91 74644525 79022 LIBRERO DE MADERA LIBRERO DE 92*38*20 BLANCO CLARA NICHO PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 INICIAL GLORIA ROSA LA TORRE PALMA

MADERA C / 4 MANSILLA
CAJONES
74644186 79023 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA 2 PUERTAS 120*100*42 CAOBA CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 INICIAL GLORIA ROSA LA TORRE PALMA
74644525 79024 LIBRERO DE MADERA LIBRERO DE MADERA C / 8 CAJONES 183,5*104*26,5 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 INICIAL GLORIA ROSA LA TORRE PALMA
74648119 79025 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 64,5*38*31 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 INICIAL GLORIA ROSA LA TORRE PALMA
74647305 79026 PIZARRA ACRILICA PIZARRA ACRILICA 70*100*2 BLANCO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 INICIAL GLORIA ROSA LA TORRE PALMA
S/C RADIO RADIO AKIRO LX-CR29 0605A1751 PLOMO/AZUL CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 INICIAL GLORIA ROSA LA TORRE PALMA
74644932 79130 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 54*120*50 VERDE CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 INICIAL GLORIA ROSA LA TORRE PALMA
74644932 79027 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 54*120*50 VERDE CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 INICIAL VICTORIA GOMERO ZEVALLOS
74644932 79033 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 53,5*120*50 CELESTE CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 INICIAL VICTORIA GOMERO ZEVALLOS
74648119 79041 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 60*38*33 VERDE CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 INICIAL VICTORIA GOMERO ZEVALLOS

74648119 79053 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 60*38*33 CELESTE CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 INICIAL VICTORIA GOMERO ZEVALLOS
74644932 79074 MESA DE MADERA Y MESA DE MADERA Y METAL 66*110*50 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 INICIAL VICTORIA GOMERO ZEVALLOS

METAL
74644932 79075 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 66,5*114*50 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 INICIAL VICTORIA GOMERO ZEVALLOS
74644932 79076 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 66,5*114*51 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 INICIAL VICTORIA GOMERO ZEVALLOS
ANAQUEL DE METAL ANAQUEL DE METAL C/ 2 CAJONES 120*90*29,5 PLOMO/ROSADO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 INICIAL VICTORIA GOMERO ZEVALLOS
74644186 79077 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA 2 PUERTAS 120*100*42 CAOBA CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 INICIAL VICTORIA GOMERO ZEVALLOS
ANAQUEL DE METAL ANAQUEL DE METAL C/ 2 CAJONES 120*114*30 PLOMO/AZUL CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 INICIAL VICTORIA GOMERO ZEVALLOS
74644186 79078 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA 2 PUERTAS 157*95,5*40,5 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 INICIAL VICTORIA GOMERO ZEVALLOS
ANAQUEL DE METAL ANAQUEL DE METAL C/ 1 CAJON 120*90*29,5 PLOMO/ROSADO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 INICIAL VICTORIA GOMERO ZEVALLOS
74644932 78079 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 54*120*50 ROJO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 INICIAL MARLENI GONZALES TORRES
74644932 78090 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 53*120*50,5 ROJO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 INICIAL MARLENI GONZALES TORRES
74644932 78091 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 54,5*119**50 VERDE CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 INICIAL MARLENI GONZALES TORRES
74648119 78092 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 60*38*33 ROJO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 INICIAL MARLENI GONZALES TORRES

74648119 78112 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 60*37,5*33 VERDE CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 INICIAL MARLENI GONZALES TORRES
74644932 78120 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 63*110*48,5 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 INICIAL MARLENI GONZALES TORRES
ESTANTE DE MADERA 2
74644186 78121 PUERTAS ESTANTE DE MADERA 2 PUERTAS 120*100*42,5 CAOBA CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 INICIAL MARLENI GONZALES TORRES
LIBRERO DE MADERA
74644525 78122 C/ 4 CAJONES LIBRERO DE MADERA C/ 4 CAJONES 131*86*38,5 AZUL/ROJO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 INICIAL MARLENI GONZALES TORRES
ESTANTE DE MADERA 2 ESTANTE DE MADERA 2 PUERTAS 2
74644186 78123 PUERTAS 2 CAJONES CAJONES 176*119*39 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 INICIAL MARLENI GONZALES TORRES
74648119 78124 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 65,5*38*33,5 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 INICIAL MARLENI GONZALES TORRES

74648119 78125 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 65,5*38*33,5 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 INICIAL MARLENI GONZALES TORRES
74648187 78126 SILLA FIJA DE METAL SILLA FIJA DE MADERA Y METAL 70*41*59 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 INICIAL MARLENI GONZALES TORRES
MESA DE MADERA Y
74644932 78129 METAL MESA DE MADERA Y METAL 66*110*50 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 INICIAL MARLENI GONZALES TORRES
ANAQUEL DE METAL C/
4 CAJONES ANAQUEL DE METAL C/ 4 CAJONES 119,5*114*29 PLOMO/AZUL CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 INICIAL MARLENI GONZALES TORRES
CARPETA DE MADERA OLORTEGUI
74642423 78384 UNIPERSONAL MESA DE MADERA UNIPERSONAL 64*50*61 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 NELY BEATRIZ TABOADA


OLORTEGUI
74648119 78405 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 66*39*33 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 NELY BEATRIZ TABOADA
OLORTEGUI
OLORTEGUI
OLORTEGUI
OLORTEGUI
OLORTEGUI
OLORTEGUI
OLORTEGUI
OLORTEGUI
OLORTEGUI
OLORTEGUI
OLORTEGUI
OLORTEGUI

OLORTEGUI
OLORTEGUI
OLORTEGUI
OLORTEGUI
OLORTEGUI
OLORTEGUI
OLORTEGUI
74648187 78426 SILLA FIJA DE METAL SILLA FIJA DE MADERA Y METAL 62*35*29 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 NELY BEATRIZ TABOADA
OLORTEGUI
74644932 78427 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 66*114*49 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 NELY BEATRIZ TABOADA
OLORTEGUI
74644932 78428 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 64*120*58 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 NELY BEATRIZ TABOADA
ESCRITORIO DE OLORTEGUI
74643712 78429 MADERA ESCRITORIO DE MADERA 2 CAJONES 75*100*50 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 NELY BEATRIZ TABOADA
OLORTEGUI
OLORTEGUI
74644186 78431 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA C/ 2 PUERTAS 120*100*42 CAOBA CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 NELY BEATRIZ TABOADA
OLORTEGUI
74644186 78432 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA C/ 2 PUERTAS 120*100*42 CAOBA CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 NELY BEATRIZ TABOADA
ESTANTE DE MADRA C/ 2 PUERTAS 2 OLORTEGUI
74644186 78433 ESTANTE DE MADERA CAJONES 176*119*46 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 NELY BEATRIZ TABOADA
OLORTEGUI
74644186 78434 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA C/ 2 CAJONES 84*60*26 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 01 NELY BEATRIZ TABOADA
OLORTEGUI
OLORTEGUI
CARPETA DE MADERA
74642423 78736 UNIPERSONAL MESA DE MADERA UNIPERSONAL 64*48*60 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 MARTHA ROSA MORAN ZEGARRA

CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA
CARPETA DE MADERA

74644932 78455 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 64*120*57 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 MARTHA ROSA MORAN ZEGARRA
74648119 78456 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 66*40*54 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 MARTHA ROSA MORAN ZEGARRA
74648187 78476 SILLA FIJA DE METAL SILLA FIJA DE MADERA Y METAL 66*37*31 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 MARTHA ROSA MORAN ZEGARRA
ESTANTE DE MADERA C/ 2 PUERTAS 2
74644186 78479 ESTANTE DE MADERA CAJONES 142*79*32 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 MARTHA ROSA MORAN ZEGARRA
74644186 78480 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA C/ 2 PUERTAS 120*100*42 CAOBA CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 MARTHA ROSA MORAN ZEGARRA
74644186 78481 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA C/ 2 PUERTAS 174*121*45 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 MARTHA ROSA MORAN ZEGARRA

ESCRITORIO DE
74643712 78482 MADERA ESCRITORIO DE MADERA 4 CAJONES 80*101*46 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 02 MARTHA ROSA MORAN ZEGARRA
MESA DE MADERA Y
74645050 78485 METAL MESA DE MADERA Y METAL 65*110*50 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 LEYLA VILLAR SANCHEZ
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
74648187 78497 SILLA FIJA DE METAL SILLA FIJA DE MADERA Y METAL 64*36*29 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 LEYLA VILLAR SANCHEZ

74644186 78520 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE NORDEX C/ METAL 170*121*50 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 LEYLA VILLAR SANCHEZ
74644186 78521 ESTANTE DE MADERA CAJONES 174*99*38 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 LEYLA VILLAR SANCHEZ
74644186 78522 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA C/ 2 PUERTAS 147*92*42,5 CAOBA CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 LEYLA VILLAR SANCHEZ
ESCRITORIO DE ESCRITORIO DE MADERA C/ 2
74643712 78523 MADERA CAJONES 82*90*59,5 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 LEYLA VILLAR SANCHEZ
74648187 78524 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 90*49*40 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 03 LEYLA VILLAR SANCHEZ
MESA DE MADERA Y
74645050 78525 METAL MESA DE MADERA Y METAL 66*110*50 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 ROSA YSELA TRUJILLO LOZANO
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y

MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
MESA DE MADERA Y
74644932 78537 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 67*114*49,5 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 ROSA YSELA TRUJILLO LOZANO
74648187 78538 SILLA FIJA DE METAL SILLA FIJA DE MADERA Y METAL 66*37*29 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 ROSA YSELA TRUJILLO LOZANO

74644186 78561 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA C/ 2 PUERTAS 120*100*42 CAOBA CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 ROSA YSELA TRUJILLO LOZANO
74644186 78562 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA C/2 PUERTAS 120*100*42 CAOBA CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 ROSA YSELA TRUJILLO LOZANO
74644186 78563 ESTANTE DE MADERA CAJONES 166,5*119*46 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 ROSA YSELA TRUJILLO LOZANO
74647848 78564 REPISA DE MADERA REPISA DE MADERA C/ 4 CAJONES 82*153*39 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 ROSA YSELA TRUJILLO LOZANO
ESCRITORIO DE ESCRITORIO DE MADERA C/ 2
74643712 78565 MADERA CAJONES 79*69,5*90 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 ROSA YSELA TRUJILLO LOZANO
74648187 78566 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 90*44*40 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 04 ROSA YSELA TRUJILLO LOZANO
CARPETA DE MADERA PATRICIA
MESAS DE MADERA UNIPERSONALES
74642423 78567 UNIPERSONAL 64*60*50 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA 05 GRACIELA RAMIREZ TEJADA
392 74642423 78572 CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL MESAS DE MADERA 64*60*50 MARRON CLARA NICHO PEDAGOGICO PEDAG. AULA PATRICIA GRACIELA RAMIREZ TEJADA R D UNIDAD
393 74642423 78573 CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL UNIPERSONALES
MESAS DE MADERA 64*60*50 MARRON MANSILLA
CLARA NICHO PEDAGOGICO PEDAG. 05
AULA PATRICIA GRACIELA RAMIREZ TEJADA R D UNIDAD
UNIPERSONALES MANSILLA 05
394 74642423 78574 CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL MESAS DE MADERA 64*60*50 MARRON CLARA NICHO PEDAGOGICO PEDAG. AULA PATRICIA GRACIELA RAMIREZ TEJADA R D UNIDAD
404 74644932 78584 MESA DE MADERA UNIPERSONALES
MESA DE MADERA 66*114*50 MARRON MANSILLA
405 74644932 78585 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 66*98*49 MARRON MANSILLA
406 74648119 78586 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 66*40*33 MARRON MANSILLA
418 74648187 78598 SILLA FIJA DE METAL SILLA FIJA DE MADERA / METAL 65,5*49*31 MARRON MANSILLA
419 74648119 78599 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 61,5*29,5*30 MARRON MANSILLA
420 74648119 78600 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 61,5*29,5*30 MARRON MANSILLA
421 74648119 78601 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 65*38*30,5 MARRON MANSILLA
422 74644186 78602 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA 2 PUERTAS 120*100*42 CAOBA MANSILLA
423 74641542 78603 BIBLIOTECA DE MADERA BIBLIOTECA DE MADERA C/ 2 188*114,5*26,5 MARRON MANSILLA
424 74643712 78604 ESCRITORIO DE MADERA PUERTAS 2 CAJONES
ESCRITORIO DE MADERA C/ 2 76*119*59 MARRON MANSILLA
425 74648119 78605 SILLA FIJA DE MADERA CAJONES
SILLA FIJA DE MADERA 90*44*41 MARRON MANSILLA
426 74647305 78606 PIZARRA ACRILICA PIZARRA ACRILICA 120*241*3 BLANCO MANSILLA
427 74648187 78649 SILLA FIJA DE METAL SILLA FIJA DE MADERA Y METAL 63*36*29 MARRON MANSILLA
MANSILLA 05
429 74648187 78651 SILLA FIJA DE METAL SILLA FIJA DE MADERA Y METAL 63*36*29 MARRON CLARA NICHO PEDAGOGICO PEDAG. AULA PATRICIA GRACIELA RAMIREZ TEJADA R D UNIDAD
432 74642423 78607 CARPETA DE MADERA UNIPERSONAL MESA DE MADERA UNIPERSONAL 64*60*44 MARRON MANSILLA
AULA ANA MARIA ESCALANTE DIAZ R D UNIDAD
MANSILLA 06
464 74648119 78639 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 66*39*33 MARRON CLARA NICHO PEDAGOGICO PEDAG. AULA ANA MARIA ESCALANTE DIAZ R D UNIDAD
471 74644186 78646 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA C/ 2 PUERTAS 120*100*42 CAOBA MANSILLA
474 74643712 78649 ESCRITORIO DE MADERA ESCRITORIO DE MADERA C/ 2 75*100*50 MARRON MANSILLA
475 74644932 78654 MESA DE MADERA CAJONES
MESA DE MADERA 114*50*66 MARRON MANSILLA
AULA DALILA ELIZABETH ALIAGA VILLEGAS R D UNIDAD
MANSILLA 07
499 74648119 78683 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 65*38*30 MARRON CLARA NICHO PEDAGOGICO PEDAG. AULA DALILA ELIZABETH ALIAGA VILLEGAS R D UNIDAD
510 74647305 S/C PIZARRA ACRILICA PIZARRA ACRILICA 228*120*3 MARRON MANSILLA
511 74644186 78694 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA C/ 2 PUERTAS 169*122*46 MARRON MANSILLA
512 74644186 78695 ESTANTE DE MADERA 2 CAJONES
ESTANTE DE MADERA C/ 2 PUERTAS 169*120*50 MARRON MANSILLA
513 74643712 78696 ESCRITORIO DE MADERA C/ CORREDERAS
ESCRITORIO DE MADERA 81*98*59 MARRON MANSILLA
AULA GLADYS SILVIA QUISPE LLANOS R D UNIDAD
MANSILLA 08
534 74644932 78717 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 65*35*29 MARRON CLARA NICHO PEDAGOGICO PEDAG. AULA GLADYS SILVIA QUISPE LLANOS R D UNIDAD
546 74643712 78729 ESCRITORIO DE MADERA ESCRITORIO DE MADERA 76*120*61 MARRON MANSILLA
550 74645050 78736 MESA DE MADERA Y METAL MESA DE MADERA Y METAL 66*110*50 MARRON MANSILLA
AULA MORAIMA LIDIA PAÉZ PAÉZ R D UNIDAD
MANSILLA 09
569 74648187 78755 SILLA FIJA DE METAL SILLA FIJA DE MADERA Y METAL 65*35*21 MARRON CLARA NICHO PEDAGOGICO PEDAG. AULA MORAIMA LIDIA PAÉZ PAÉZ R D UNIDAD
586 74644186 78772 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA C/ 2 PUERTAS 147*111*38 MARRON MANSILLA
588 74644186 78774 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA C/ 2 PUERTAS 172,5*120*45 MARRON MANSILLA
589 74643712 78775 ESCRITORIO DE MADERA 2 CAJONES DE MADERA C/ 2
ESCRITORIO 76*119*59 MARRON MANSILLA
SILLA FIJA DE MADERA 79*31*37,5 MARRON MANSILLA
AULA ROCIO DIAZ SOROZABAL R D UNIDAD
MANSILLA 10
604 74648187 78790 SILLA FIJA DE METAL SILLA FIJA DE MADERA Y METAL 65*34*29 MARRON CLARA NICHO PEDAGOGICO PEDAG. AULA ROCIO DIAZ SOROZABAL R D UNIDAD
620 74644186 78806 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA C/ 2 PUERTAS 169,5*89,5*30 MARRON MANSILLA
623 74644186 78809 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE MADERA C/ 2 PUERTAS 150*100*60,5 MARRON MANSILLA
624 74643712 78810 ESCRITORIO DE MADERA 2 CAJONES DE MADERA C/ 2
ESCRITORIO 82*90*59 MARRON MANSILLA
SILLA FIJA DE MADERA 95,5*41*38 MARRON MANSILLA
MANSILLA 10

CUENTA SALA DE COMPUTO

RELACIÓN DE COMPUTADORAS
CODIGO
SERIE/DIMEN COND UNIDAD
NRO CODIGO CODIGO DENOMINACION SBN DESCRIPCIÓN MARCA MODELO COLOR LOCAL AREA DE OFICINA NOMBRES APELLIDOS ESTADO
SION ICION MEDIDA
AREA
626 74089950 78872 CPU CPU COMPAQ ATX TORRE BLANCO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-01 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
627 74087700 78873 MONITOR A COLOR MONITOR A COLOR IBM G54/6546-OAEA 24TH545 BLANCO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-01 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
628 74089500 78874 TECLADO - KEYBOARD TECLADO BTC BTC5199 ESXKB5199 BLANCO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-01 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
122322360659
ACHAHUI VILCA
629 S/C MOUSE MOUSE GENIUS OPTICO 8 NEGRO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-01 HENRY R D UNIDAD
630 46225215 78875 ESTABILIZADOR ESTABILIZADOR DELTA/POWER HL-2008 NEGRO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-01 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
632 74087700 78877 MONITOR A COLOR MONITOR A COLOR IBM G54/6546-OAEA 24TH459 BLANCO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-02 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
TECLADO 1537625160041
ACHAHUI VILCA
633 74089500 78878 TECLADO - KEYBOARD IBM KB-9910 167B BLANCO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-02 HENRY R D UNIDAD
634 S/C MOUSE MOUSE HP OPTICO NEGRO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-02 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
636 74089950 78880 CPU CPU ATX TORRE BLANCO/VERDE CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-03 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
637 74087700 78881 MONITOR A COLOR MONITOR A COLOR IBM G54/6546-OAEA 24TY868 BLANCO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-03 HENRY ACHAHUI VILCA M D UNIDAD
638 74089500 78882 TECLADO - KEYBOARD TECLADO QC QCPAS 308143810 BLANCO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-03 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
639 S/C MOUSE MOUSE OPTICO NEGRO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-03 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
640 74089950 78883 CPU CPU COMPAQ ATX TORRE NEGRO/PLOMO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-04 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
MONITOR A COLOR 551VC/SYNCMAST AN15HXAWB22
ACHAHUI VILCA
641 74087700 78884 MONITOR A COLOR SAMSUMG ER 916R BLANCO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-04 HENRY R D UNIDAD
TECLADO 077420AVBRIT
ACHAHUI VILCA
642 74089500 78885 TECLADO - KEYBOARD HP KB-0316 HK NEGRO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-04 HENRY R D UNIDAD
646 74087700 78888 MONITOR A COLOR MONITOR A COLOR SONY SCC-K24A-D 2147338 PLOMO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-05 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD

TECLADO E774D200VBQ
ACHAHUI VILCA
647 74089500 78889 TECLADO - KEYBOARD HP KP-0316 28BP NEGHRO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-05 HENRY R D UNIDAD
PREMIUM OLT
ACHAHUI VILCA
649 46225215 78890 ESTABILIZADOR ESTABILIZADOR SYSTEM NEGRO/PLOMO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-05 HENRY R D UNIDAD
MONITOR A COLOR 4045PHG3742
ACHAHUI VILCA
651 74087700 78892 MONITOR A COLOR LG - 500C CISJA-Q 5 BLANCO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-06 HENRY R D UNIDAD
TECLADO B77420AVBRW1
ACHAHUI VILCA
652 74089500 78893 TECLADO - KEYBOARD HP KB-0316 N1 NEGRO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-06 HENRY R D UNIDAD
PREMIUM OLT
ACHAHUI VILCA
654 46225215 78894 ESTABILIZADOR ESTABILIZADOR SYSTEM NEGRO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-06 HENRY R D UNIDAD
656 74087700 78896 MONITOR A COLOR MONITOR A COLOR COMPAQ-S510 BLANCO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-07 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
657 74089500 78897 TECLADO - KEYBOARD TECLADO IBM KB-7955 0004754 PLOMO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-07 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
658 S/C MOUSE MOUSE HP OPTICO BLANCO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-07 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
545701400202
ACHAHUI VILCA
659 46225215 78898 ESTABILIZADOR ESTABILIZADOR DELTA/POWER HPC/L9908HL 3 NEGRO/PLOMO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-07 HENRY R D UNIDAD
660 74089950 78899 CPU CPU CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-08 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
661 74087700 78900 MONITOR A COLOR MONITOR A COLOR CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-08 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
662 74089500 78901 TECLADO - KEYBOARD TECLADO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-08 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
663 46225215 78902 ESTABILIZADOR ESTABILIZADOR CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-08 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
617B8285C774
ACHAHUI VILCA
665 74087700 78904 MONITOR A COLOR MONITOR A COLOR COMPAQ S-510 1 BLANCO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-09 HENRY R D UNIDAD
1537L2516004
ACHAHUI VILCA
666 74089500 78905 TECLADO TECLADO IBM KB-9910 7774B BLANCO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-09 HENRY R D UNIDAD
667 S/C MOUSE MOUSE HP OPTICO NEGRO/PLOMO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-09 HENRY ACHAHUI VILCA M D UNIDAD
668 74089950 78906 CPU CPU DELL SOBREMESA BLANCO CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. MAQUI-10 HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
670 74644932 78859 MESA DE MADERA MESA DE MADERA 66*114*50 MARRON CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD

CLARA NICHO MANSILLA PEDAGOGICO PEDAG. AULA HENRY ACHAHUI VILCA R D UNIDAD
DIRECCION
RELACION DE BIENES DE LA OFICINA DE LA DIRECCION

CODIGO
CODIGO CODIGO DENOMINACION SBN DESCRIPCIÓN MARCA MODELO SERIE/DIMENSION COLOR LOCAL AREA DE OFICINA NOMBRES APELLIDOS
AREA
74648187 78927 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 61*30*30 VERDE CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
74648187 78931 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 62*30*30 MARRON CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
74645983 78934 MODULO DE COMPUTO MODULO PARA COMPUTADORA 105*46*100 MARRON CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
95228514 78935 TELEVISOR A COLOR TELEVISOR A COLOR SAMSUNG CT20888LFX-STR 3CCW800285L PLOMO/NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
74087700 78936 MONITOR A COLOR MONITOR A COLOR SAMSUNG K517CNKWHQTEC NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
74089950 78937 CPU UNIDAD CENTRAL DE PROCESO VASTEC ATX TORRE PLOMO/NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
74089500 78938 TECLADO TECLADO GENIUS K639 2M8802094615 NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
S/C MOUSE MOUSE GENIUS OPTICO X51095003665 NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
46225215 78939 ESTABILIZADOR ESTABILIZADOR DELTA HL-2008 NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
74644186 78940 ESTANTE DE MADERA ESTANTE DE NORDEX Y METAL 159*115*50 MARRON/VERDE CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
74645068 78941 MESA DE METAL MESA DE METAL C/ 1CAJON 75*42*40 PLOMO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
ESCRITORIO DE MADERA C/ 2
ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN ACHAHUI VILCA
74643712 78943 ESCRITORIO DE MADERA CAJONES 120*60*65 MARRON CLARA NICHO MANSILLA HENRY
74648390 78944 SILLA GIRATORIA DE METAL SILLON DE METAL C/ 5 RUEDAS 74*50*48 MARRON CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
BIBLIOTECA DE MADERA 4
DIVISIONES C/ LUNA 2 ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN ACHAHUI VILCA
74641542 78945 BIBLIOTECA DE MADERA PUERTAS 189*83*30 MARRON CLARA NICHO MANSILLA HENRY
ARCHIVADOR DE METAL C/ 4
74640389 78946 ARCHIVADOR DE METAL CAJONES 134*65*46 MARRON/CREMA CLARA NICHO MANSILLA HENRY
ARCHIVADOR DE METAL C/ 4
74640389 78947 ARCHIVADOR DE METAL CAJONES 134*65*46 MARRON/CREMA CLARA NICHO MANSILLA HENRY
ESCRITORIO DE MADERA C/ 4
74643712 78948 ESCRITORIO DE MADERA CAJONES 64*59*101 MARRON CLARA NICHO MANSILLA HENRY

CIRCULAR
ESTANTE DE MADERA C/ 3
74644186 78951 ESTANTE DE MADERA DIVICIONES 98*39*57 MARRON CLARA NICHO MANSILLA HENRY
74645983 78952 MODULO DE COMPUTO MODULO DE COMPUTADORA 105*48*95 MARRON CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
74087700 78953 MONITOR A COLOR MONITOR A COLOR SAMSUNG K517CNKWHKPEC NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
UNIDAD CENTRAL DE PROCESO - UNIDAD CENTRAL DE
74089950 78954 CPU PROCESAMIENTO VASTEC ATX TORRE PLOMO/NEGRO CLARA NICHO MANSILLA HENRY
74084100 78955 IMPRESORA LASER IMPRESORA LASER HP 1015/02462A BRFB019864 PLOMO/NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
74089500 78956 TECLADO TECLADO GENIUS KC39 ZM8802094617 NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
95226058 78957 PARLANTE MULTIMEDIA PARLANTE MULTIMEDIA MICRONICS 5451008038025 NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
46225215 78958 ESTABILIZADOR ESTABILIZADOR POWER 3125229 BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
ESCRITORIO DE METAL C/ 7
74643779 78959 ESCRITORIO DE METAL CAJONES 148*75*75 PLOMO CLARA NICHO MANSILLA HENRY
74644186 78961 ESTANTE DE MADERA PUERTAS 100*120*42 MARRON CLARA NICHO MANSILLA HENRY
95224679 78962 TELEFONO TELEFONO TELEFONICA NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
SANTO VIRGEN DEL ROSARIO CHICA 60cm ROSADO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
SANTO VIRGEN DEL ROSARIO GRANDE 80cm AZUL CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
REPRODUCTOR DE
DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 Y ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN ACHAHUI VILCA
95227487 78963 OTROS REPRODUCTOR DVD PHILIPS DPV3005 904515 PLOMO CLARA NICHO MANSILLA HENRY
REPRODUCTOR DE
REPRODUCTOR DE
REPRODUCTOR DE
REPRODUCTOR DE
REPRODUCTOR DE
95227491 78968 OTROS REPRODUCTOR DVD LG DVS8521N 4045402960 PLOMO CLARA NICHO MANSILLA HENRY

REPRODUCTOR GRABADOR DE DVD

95227503 78969 Y VHS - COMBO DVD/VHS REPRODUCTOR VHS SONY CLBLX700C 210642 PLOMO CLARA NICHO MANSILLA HENRY
74083650 78970 IMPRESORA A INYECCION DE TINTA IMPRESORA DE TINTA HP 3550BCWRA0202 B9911A PLOMO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
95225340 78971 MEGAFONO MEGAFONO BLANCO/AZUL CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
74089487 78972 SWITCH PARA RED SWICHT 3 COM SUPER STEACH II 755V10156C BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
74089487 78973 SWITCH PARA RED SWICHT 3 COM SUPER STEACH II NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
PARLANTES EN GENERAL (MAYOR A
95226058 78974 1/8 UIT) PARLANTE AGUDO NOVIC NEGRO CLARA NICHO MANSILLA HENRY
39220519 78975 BAJO PARLANTE BAJO NOVIC NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
95220126 78976 AMPLIFICADOR AMPLIFICADOR PIAVET 9240764 NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
78977 CASETERA CASETERA PIAVET C55Y011000DC NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
95225491 78978 MICROFONO MICROFONO NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCIÓN HENRY ACHAHUI VILCA
DIRECCION
RELACION DE BIENES DE DEPOSITO
39226611 78908 PANDERETA PANDERETAS BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DEPOSITO HENRY ACHAHUI VILCA
67640025 78919 BALON DE GAS EN GENERAL BALON DE GAS NARANJA CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DEPOSITO HENRY ACHAHUI VILCA
COCINA DE METAL A GAS 1
ADMINISTRATIVA DIR DEPOSITO ACHAHUI VILCA
32221818 78920 COCINA DE METAL A GAS HORNILLA PLOMO CLARA NICHO MANSILLA HENRY
PARLANTES EN GENERAL (MAYOR A
95226058 78921 1/8 UIT) PARLANTE MEDIO NOVI NEGRO CLARA NICHO MANSILLA HENRY

39220971 78922 BOMBO BOMBO DE METAL REMO PLOMO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DEPOSITO HENRY ACHAHUI VILCA
39220971 78923 BOMBO BOMBO DE MADERA (FORMICA) MAGTONE BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DEPOSITO HENRY ACHAHUI VILCA
39225921 79131 NAPOLEON NAPOLEON DE METAL LASER PLOMO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DEPOSITO HENRY ACHAHUI VILCA
NAPOLEON DE MADERA
39225921 78666 NAPOLEON (FORMICA) LASER BLANCO CLARA NICHO MANSILLA HENRY
NAPOLEON DE MADERA
NAPOLEON DE MADERA
NAPOLEON DE MADERA
NAPOLEON DE MADERA
39227648 79135 TAROLA TAROLA DE METAL LASER PLOMO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DEPOSITO HENRY ACHAHUI VILCA
46228228 79139 REFLECTOR REFLECTORES PEQUEÑOS NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DEPOSITO HENRY ACHAHUI VILCA
46228228 79140 REFLECTOR REFLECTORES PEQUEÑOS NEGRO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DEPOSITO HENRY ACHAHUI VILCA
39640875 78924 ANDA PARA IMAGENES RELIGIOSAS ANDA DE MADERA 90*120*75 MARRON CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DEPOSITO HENRY ACHAHUI VILCA
LIBRERO DE MADERA C/ 4
74644525 78925 LIBRERO DE MADERA DIVISIONES 135*95*45 BLANCO CLARA NICHO MANSILLA HENRY
74644186 78926 ESTANTE DE MADERA PUERTAS 170*95*35 MARRON CLARA NICHO MANSILLA HENRY
39227648 79141 TAROLA TAROLAS DE METAL LASER PLOMO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DEPOSITO HENRY ACHAHUI VILCA
39227648 79144 TAROLA TAROLA DE MADERA (FORMICA) LASER AZUL CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DEPOSITO HENRY ACHAHUI VILCA
TROMPETA IMPORTADA C/
39228569 79145 TROMPETA ESTUCHE PLOMO CLARA NICHO MANSILLA HENRY
74648187 78424 SILLA FIJA DE MADERA SILLA FIJA DE MADERA 65*34*29 MARRON CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DEPOSITO HENRY ACHAHUI VILCA
74648187 79146 SILLA FIJA DE METAL SILLA FIJA DE MADERA Y METAL 65*34*29 MARRON CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DEPOSITO HENRY ACHAHUI VILCA

74644186 79150 ESTANTE DE MADERA PUERTAS CAOBA CLARA NICHO MANSILLA HENRY
67220942 79151 BOMBA HIDRAULICA BOMBA DE AGUA HYDROSTAL AZUL CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DEPOSITO HENRY ACHAHUI VILCA
79152 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SHC93201B4F VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79153 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SHC93201B4E VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79154 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SHC93201A36 VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79155 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SHC93201B61 VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79156 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SCH93201A44 VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79157 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SHC93100014 VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79159 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SHC93004C6F VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79160 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SHC93004EBC VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79162 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SCH93201A1C VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79163 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SHC9320174D VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79165 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SHC93201A1D VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79166 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SHC932019DD VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79167 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SCH93201BOF VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79168 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SHC93201AA VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79169 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SHC9320B40 VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79170 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SHC93201B1C VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
79171 LAPTOP XO LAPTOP XO XO SCH93291B36 VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA
CARGADOR DE BATERIA EN
ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION ACHAHUI VILCA
46221341 79172 GENERAL BATERIA DE LAPTOP XO XO ########### VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA HENRY
46221341 79177 CARGADOR DE BATERIA EN BATERIA DE LAPTOP XO XO ########### VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA

GENERAL
79192 CARGADOR DE LAPTOP XO XO 908080930 VERDE/BLANCO CLARA NICHO MANSILLA ADMINISTRATIVA DIR DIRECCION HENRY ACHAHUI VILCA


PRESUPUESTO
DESAGREGADO

PRECIOS UNITARIOS

Municipalidad Provincial DE Huaral: Estudio de Inversión A Nivel de Perfil

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MUNICIPALIDAD PROVINCIAL

1.1 Nombre del proyecto

2.1.1 Diagnóstico de la situación actual.

3.1 Horizonte del proyecto

M . P . H . – S u b Gerencia de Educación, Cultura y Deporte 2 Febrero - 2013

M . P . H . – S u b Gerencia de Educación, Cultura y Deporte 3 Febrero - 2013

La inversión pública es un pilar importante en el camino hacia el crecimiento y el desarrollo

La educación permite desarrollar capacidades productivas, las mismas que determinan la

M . P . H . – S u b Gerencia de Educación, Cultura y Deporte 4 Febrero - 2013

JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

 La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El estado

 Generar mayor motivación del educando.

 Mejorar el rendimiento escolar de los alumnos.

 Potenciar los recursos humanos existentes, elevando sus capacidades, habilidades y

 Adecuada y suficiente oferta educativa.

M . P . H . – S u b Gerencia de Educación, Cultura y Deporte 5 Febrero - 2013

A NOMBRE DEL PROYECTO:

“MEJORAMIENTO Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIO

B. OBJETIVO DEL PROYECTO:

ALTA CALIDAD EDUCATIVA Y SEGURIDAD DE LOS ESCOLARES DEL

C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA:

02 NIVEL PRIMARIO 428 428 0

D. DESCRIPCIÓN TÉCNICA DEL PROYECTO:

M . P . H . – S u b Gerencia de Educación, Cultura y Deporte 6 Febrero - 2013

E. COSTOS DEL PROYECTO:

ITEM DESCRIPCION PRECIO MERCADO F.C. PRECIO SOCIAL

G. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN SOCIAL:

M . P . H . – S u b Gerencia de Educación, Cultura y Deporte 7 Febrero - 2013

La Mejoramiento y Equipamiento de la I.E.P. N° 21010 Clara Nichos Mansilla de la Provincia de Huaral,no

P. PREINVERSIÓN PERIODO POST INVERSIÓN

22,300.00 … 22,300.00 22,300.00

M . P . H . – S u b Gerencia de Educación, Cultura y Deporte 8 Febrero - 2013

PROPÓSITO:  El 100& de escolares tendrán los implementos  Informe  Voluntad Política.

M . P . H . – S u b Gerencia de Educación, Cultura y Deporte 9 Febrero - 2013

PREPARACIÓN DE LAS BASES  Expediente  Se cuenta con los

M . P . H . – S u b Gerencia de Educación, Cultura y Deporte 10 Febrero - 2013

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO.

“MEJORAMIENTO Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL

1.1.1 Localización del Proyecto:

UBICACIÓN DEL PROYECTO EN LA PROVINCIA

M . P . H . – S u b Gerencia de Educación, Cultura y Deporte 11 Febrero - 2013

1.2 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA DEL PROYECTO.

1.2.1 UNIDAD FORMULADORA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

 NOMBRE : Municipalidad Provincial de Huaral

1.2.2 UNIDAD EJECUTORA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

 NOMBRE : Municipalidad Provincial de Huaral

1.3 PARTICIPACIÓN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS

1.3.1 Población Escolar del distrito y provincia de Huaral

Las municipalidades, en materia de educación, cultura, deportes y recreación, tienen como

1. Promover el desarrollo humano sostenible en el nivel local, propiciando el desarrollo de

M . P . H . – S u b Gerencia de Educación, Cultura y Deporte 12 Febrero - 2013

5. Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdicción de

19. Promover actividades culturales diversas.

20. Promover la consolidación de una cultura de ciudadanía democrática y fortalecer la identidad

Posteriormente la Municipalidad, como entidad responsable de la ejecución del proyecto y de

 Ley General de Educación Nº 28044 y su Modificatoria ley Nº 28123.

Normas del Sector Educación:

 Norma A.10 : Condiciones Generales de diseño

M . P . H . – S u b Gerencia de Educación, Cultura y Deporte 13 Febrero - 2013

 Norma GH. 010 : Alcances y contenido

DESCRIPCION DEL ALCANCE DEL PROYECTO:

El presente proyecto consiste en la Construcción de los siguientes Espacios; en el siguiente

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO