ESTUDO DO MEIO

1º ciclo

1º ano de escolaridade

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR

Os seres vivos 1. Os animais do Parque e da Quinta de Serralves:

1º Período do seu ambiente como vivem e se organizam as formigas e as abelhas;
Animais 2. Alimentar os animais da Quinta;
3. Observar o ciclo de vida do bicho-da-seda.
Os seres vivos 1. Ciclo de vida das plantas: semear plantas na estufa
2º Período do seu ambiente da Quinta;
Plantas 2. Pintar algodão com corantes de plantas.
Os aspectos físicos 1. Descobrir a água no Parque de Serralves: percorrer
3º Período do meio local o lago, a mina, a presa e o tanque;
2. Utilizar os sentidos na descoberta das
características da água: cor, cheiro, temperatura;
3. Exercício teatral representado pelos alunos sobre o
Ciclo da Água.

2º ano de escolaridade

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR

Os seres vivos do seu 1. Visitar a Mata, o Lago e a Quinta de Serralves:

1º Período ambiente observar os animais do solo e do lago, as aves e os
Animais animais domésticos;
2. Registar as pegadas de animais da Quinta.
Os seres vivos do seu 1. Visitar a Mata, a Horta e os Jardins de Serralves:
2º Período ambiente observar exemplos de raízes, caules, folhas, flores e
Plantas frutos;
2. Trabalhar os sentidos no canteiro das plantas
aromáticas.
Os aspectos físicos do 1. Observar manifestações do ar no Parque
3º Período meio local de Serralves: o vento e a forma das árvores, a
temperatura do ar, a deslocação das nuvens;
2. Realizar pequenas experiências sobre o ar;
3. Construir um cata-vento.
3º ano de escolaridade

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR

Os seres vivos do 1. Identificar plantas do Parque de Serralves:

1º Período ambiente próximo organizar um herbário;
Plantas 2. Observar formas de reprodução de plantas:
conhecer a constituição da semente e formas de
reprodução por estaca;
3. Realizar experiências para testar as condições de
germinação de sementes: testar a importância da
água, da luz e da temperatura.
Aspectos físicos do 1. Recolher amostras do solo de Serralves: comparar
2º Período meio local a cor, a textura e sentir o cheiro das diferentes
amostras;
2. Investigar materiais que compõem o solo: animais,
restos de plantas, rochas;
3. Recolher amostras de rochas do Parque: analisar a
sua aparência.
À descoberta das 1. Descobrir as árvores do Parque: identificar
3º Período inter-relações as espécies e analisar as matérias-primas que
Natureza/Sociedade produzem;
Floresta 2. Investigar a idade de uma árvore, a textura do
tronco e as nervuras das folhas;
3. Realizar um peddy-paper temático.

4º ano de escolaridade

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR

A qualidade do 1. Realizar experiências simples para investigar a

1º Período ambiente existência de oxigénio no ar;
Qualidade do ar 2. Observar o efeito da chuva ácida nas plantas;
3. Compreender as consequências do efeito de estufa
e do “buraco de ozono” na Natureza;
4. Aplicar a propriedade Pressão do Ar na construção
de foguetes.
A qualidade do 1. Conhecer as espécies prioritárias para a
2º Período ambiente conservação em Portugal;
Desequilíbrios 2. Observar as aves do Parque e identificar em guias
ambientais de campo;
3. Construir alimentadores de aves granívoras;
4. Realizar um peddy-paper temático.
A qualidade do 1. Realizar experiências simples para compreender as
3º Período ambiente mudanças de estado que ocorrem no ciclo da água;
Qualidade da água 2. Observar a dinâmica da água no Parque de Serralves:
compreender como se forma um lençol de água;
3. Comparar a água do lago do Parque com amostras
de água poluída com efluentes industriais, esgotos
domésticos e crude;
4. Analisar uma amostra de água do lago ao microscópio.
CIÊNCIAS DA NATUREZA

5º ano de escolaridade

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR

Diversidade de 1. Recolher animais do solo no Parque;

1º Período seres vivos 2. Observar os animais capturados à lupa e identificar:
Diversidade nos características externas e classificação por grupos;
animais 3. Elaborar um caderno de campo.
Diversidade de seres 1. Identificar musgos, fetos e plantas com flor;
2º Período vivos 2. Pesquisar tipos de raízes, caules, folhas, flores e frutos;
Diversidade nas 3. Exemplificar árvores de folha caduca e de folha
plantas persistente do Parque;
4. Organizar uma colecção de plantas do Parque.
Suportes de vida 1. Recolher amostras de água no lago e realizar testes
3º Período Água simples: cheiro, cor, temperatura e acidez;
Ar 2. Recolher amostras de solo do Parque e analisar a
Solo permeabilidade;
3. Observar líquenes das árvores do Parque;
4. Realizar um peddy-paper temático.

6º ano de escolaridade

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR

Processos vitais dos 1. Conhecer a importância ecológica da minhoca no solo;

1º Período seres vivos 2. Conhecer os sistemas vitais da minhoca;
Animais 3. Visitar o vermicompostor da Quinta;
4. Dissecar uma minhoca: análise dos sistemas
respiratório, digestivo e circulatório.
Processos vitais dos 1. Compreender a fotossíntese nas plantas:
2º Período seres vivos observação de cloroplastos ao microscópio e
Plantas extracção de clorofila;
2. Recolher e observar grãos de pólen de plantas
superiores: montagem de lâminas microscópicas;
3. Conhecer as técnicas de estacaria, enxertia e
alporquia na reprodução de plantas;
4. Identificar estratégias de disseminação de sementes
de algumas plantas do Parque de Serralves.
Agressões do meio 1. Conhecer micróbios presentes no Parque de Serralves:
3º Período Os microrganismos no preparar lâminas microscópicas para observação;
ambiente 2. Recolher amostras de ar, água e solo do Parque;
3. Preparar os meios de cultura para crescimento de
microrganismos (bactérias e fungos);
4. Inocular as amostras para pesquisa na sala de aula.
CIÊNCIAS NATURAIS

7º ano de escolaridade

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR

Terra – um planeta 1. Observar plâncton de um ecossistema aquático ao

1º Período com vida microscópio;
2. Recolher e observar organismos do solo do Parque
de Serralves.
A terra conta a 1. Compreender fenómenos associados à dinâmica
2º Período sua história externa: a fossilização de animais e plantas – oficina
de réplicas de fósseis.
Dinâmica interna 1. Compreender a constituição e dinâmica interna da
3º Período da terra Terra: simulação de um vulcão;
2. O ciclo das rochas: analisar o perfil do solo do
Parque de Serralves e elaborar uma colecção de
rochas didáctica.

8º ano de escolaridade

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR

Ecossistemas 1. Capturar animais e plantas de vários ecossistemas

1º Período Fluxo de Energia do Parque;
Ciclo da matéria 2. Organizar os organismos em produtores,
consumidores e decompositores;
3. Construir pirâmides de números dos ecossistemas
do Parque utilizando um programa informático.
Gestão sustentável 1. Poluição atmosférica (chuva ácida – demo);
2º Período dos recursos 2. Medir o ozono troposférico e os aerossóis no Parque;
Utilização racional 3. Monitorização de parâmetros hidrológicos
dos recursos utilizando sensores multiparamétricos;
4. Energias alternativas (experimentação com kits
didácticos).
Gestão sustentável 1. Conhecer as Áreas Protegidas Portuguesas
3º Período dos recursos (apresentação powerpoint);
Protecção e 2. Construir ninhos para morcegos e aves do Parque.
conservação da
natureza