Colegio Particular Área de Lenguaje

N°7 NM1
San José
1º medio C
La Serena

Evaluación sumativa: Género Lírico

Nombre: _______________________________________________________ Fecha: ______________Puntaje: ____/66

Aprendizajes Lectura, análisis literario e interpretación de textos; Desarrollan evaluación sumativa de

esperados: unidad: género dramático.
Instrucciones: -Lea bien su prueba, responda utilizando lápiz pasta azul o negro; no puede usar corrector.

HABILIDADES
Ítem I Analizar Interpretar.
Ítem II Analizar- Sintetizar.
Ítem III: Analizar, interpretar lenguaje figurado, comprender, evaluar.
Ítem IV: Interpretar, aplicar.

ÍTEM I. CONECTORES.Las actividades 1 a 3 presentan un enunciado que debe ser completado. Escoge
entre las opciones los conectores que permiten restituir la coherencia y cohesión del texto.

1. Las campanas por la libertad seguirán repicando _____________ exista un pueblo que no se sienta libre.

A) a pesar de que
B) aunque
C) en tanto
D) cuando
E) hasta cuando

2. Las oraciones dubitativas son aquellas que expresan duda _____________ emisor _____________ hablante.

A) por parte del o

B) ya sea del y del
C) con el o con el
D) en el o por el
E) para el y el

3. Ser romántico significa vivir una existencia plena de contradicciones _____________ lo que se anhela
_____________ lo que se posee.

A) por y por
B) desde hasta
C) por a pesar de
D) hacia además de
E) entre y

ÍTEM II. PLAN DE REDACCIÓN. Restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.

4. “Tipos de comunicación”

1. Una postura inclinada hacia adelante puede comunicarnos abatimiento o cansancio.

2. El lenguaje no verbal se refiere a los movimientos corporales, gestos, expresión facial, postura, etc.
3. Comunicación interpersonal: puede ser verbal, paraverbal y no verbal.
4. Hay personas que son más expresivas que otras, porque han ensayado un amplio repertorio no verbal.
5. La comunicación paraverbal se refiere a aquellos elementos que acompañan al lenguaje verbal y
apoyan su función comunicativa.

A) 1–3–5–2–4
B) 3–2–4–1–5
 C) 3–2–1–4–5
D) 3–5–2–1–4
E) 1–2–3–5–4

5. “El movimiento romántico”

1. Obras literarias más importantes del Romanticismo.

2. Autores destacados del período.
3. Origen del término “romántico”.
4. Contexto histórico.
5. Características propias del movimiento.

A) 4–3–5–1–2
B) 4–5–2–1–3
C) 3–5–4–1–2
D) 3–4–5–2–1
E) 5–3–4–2–1

6. “Integración e inclusión”

1. La inclusión proporciona a todos y todas igualdad de oportunidades.

2. Discriminación en Chile: un problema por abordar en las aulas.
3. Integración: personas consideradas diferentes participan en distintos ámbitos.
4. Proyectos de inclusión en la escuela.
5. Flexibilizar los espacios y las enseñanzas facilita la inclusión.

A) 2–4–5–3–1
B) 2–3–1–5–4
C) 2–3–1–4–5
D) 3–1–2–5–4
E) 3–2–1–4–5

ÍTEM III. SELECCIÓN MÚLTIPLE. A continuación, se presentan textos de diversa extensión. A cada texto
se le asocian preguntas en las que se deben emplear habilidades de comprensión lectora y aplicar los
contenidos trabajados en la unidad.

No volveremos a vagar
Lord Byron

Así es, no volveremos a vagar

Tan tarde en la noche,
Aunque el corazón siga amando
Y la luna conserve el mismo brillo.

Pues así como la espada gasta su vaina,

Y el alma consume el pecho,
Asimismo el corazón debe detenerse a respirar,
E incluso el amor debe descansar.

Aunque la noche fue hecha para amar,

Y los días vuelven demasiado pronto,
Aún así no volveremos a vagar
A la luz de la luna.

Lord Byron. En Filosofías del underground.

7. ¿Qué actitud lírica predomina en el poema anterior?

A) Apelativa.
B) Enunciativa.
C) Carmínica.
D) De la canción.
E) Apostrófica.

8. ¿Cuál es el objeto lírico en el poema anterior?

A) La muerte del ser amado.

B) El recuerdo de paseos nocturnos.
C) El término de una relación amorosa.
D) La nostalgia por una relación pasada.
E) La manifestación de amor hacia una persona.

9. ¿Cúal de las asiguientes afirmaciones es CORRECTA respecto al hablante lírico del poema anterior?

A) El hablante lírico es individual.

B) El hablante lírico corresponde a una mujer enamorada.
C) El hablante lírico es Lord Byron.
D) No se especifica género del hablante lírico.
E) El hablante lírico corresponde al autor del poema.

10. Considerando el sentido global del poema, ¿qué quiere decir el hablante con la expresión “… el corazón
debe detenerse a respirar” del séptimo verso?

A) Que buscará el amor detenidamente.

B) Que la persona amada se alejará para siempre.
C) Que su relación amorosa debe tener una pausa.
D) Que su amor solo tendrá fin con la muerte.
E) Que el tiempo pasa rápidamente para los amantes.

11. ¿Qué tópico literario es posible reconocer en los versos “Aunque la noche fue hecha para amar, / Y los
días vuelven demasiado pronto”?

A) Ubi sunt.
B) Beatus ille.
C) Carpe diem.
D) Tempus fugit.
E) Locus amoenus.

12. ¿Qué tema propio de la poesía romántica es posible reconocer en el poema anterior?

A) La mujer ideal.
B) El desengaño amoroso.
C) La juventud rebelde.
D) El sufrimiento por amor.
E) La defensa de lo nacional.

13. ¿Qué idea fundamental del Romanticismo es posible reconocer en el poema anterior?

A) La defensa de la libertad interior.

B) El espíritu que se rebela ante lo establecido.
C) La exaltación de la individualidad.
D) El idealismo por encontrarse a sí mismo.
E) La relación entre los sentimientos y la naturaleza.
 Canción del pirata
José de Espronceda

Con diez cañones por banda, Y no hay playa,

viento en popa, a toda vela, sea cualquiera,
no corta el mar, sino vuela ni bandera
un velero bergantín. de esplendor,
que no sienta
Bajel pirata que llaman, mi derecho
por su bravura, el Temido, y dé pecho
en todo mar conocido a mi valor.
del uno al otro confín.
Que es mi barco mi tesoro,
La luna en el mar riela, que es mi dios la libertad,
en la lona gime el viento, mi ley, la fuerza y el viento,
y alza en blando movimiento mi única patria, la mar.
olas de plata y azul;
y ve el capitán pirata, A la voz de ‘¡barco viene!’
cantando alegre en la popa, es de ver
Asia a un lado, al otro Europa, cómo vira y se previene
y allá a su frente Stambul. a todo trapo a escapar.
Que yo soy el rey del mar,
“Navega, velero mío, y mi furia es de temer.
sin temor,
que ni enemigo navío, En las presas
ni tormenta ni bonanza yo divido
tu rumbo a torcer alcanza, lo cogido
ni a sujetar tu valor. por igual.
Solo quiero
Veinte presas por riqueza
hemos hecho la belleza
a despecho sin rival.
del inglés,
y han rendido Que es mi barco mi tesoro,
sus pendones que es mi dios la libertad,
cien naciones mi ley, la fuerza y el viento,
a mis pies. mi única patria, la mar”.

Que es mi barco mi tesoro, […]

que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.
José de Espronceda. En Antología de la literatura
Allá muevan feroz guerra española hasta el siglo XIX.
ciegos reyes
por un palmo más de tierra;
que yo aquí tengo por mío
cuanto abarca el mar bravío,
a quien nadie impuso leyes.

14. ¿Qué actitud lírica predomina en el poema anterior?

A) De la canción.
B) Apelativa.

5
 C) Enunciativa.
D) Apostrófica.
E) Carmínica.

15. ¿Qué se puede decir del contenido de los versos del poema “En las presas / yo divido / lo cogido / por
igual. / Solo quiero / por riqueza / la belleza / sin rival”?

A) Que se destaca la justicia como un valor primordial.

B) Que se exalta el valor de la belleza por sobre lo material.
C) Que se enaltece el carácter marginal del pirata.
D) Que se cuestiona el gusto por el dinero de la sociedad.
E) Que se alaba la constante búsqueda de la belleza.

16. Se puede decir que el pirata del poema es

A) valiente, pues no teme a la persecución de sus enemigos.

B) idealista, porque cree en la vida que se traza a sí mismo.
C) soberbio, dado que se considera por sobre la ley de los monarcas.
D) codicioso, puesto que pretende cada botín con el que tropieza.
E) soñador, ya que considera que los elementos lo protegen y guían.

17. ¿Qué tema del Romanticismo predomina en el poema anterior?

A) La libertad.
B) El individualismo.
C) El exotismo.
D) La naturaleza.
E) El nacionalismo.

TARDE EN EL HOSPITAL

Sobre el campo de agua mustia

cae fina, grácil, leve;
con el agua cae angustia:
llueve

Y pues solo en amplia pieza

yazgo en cama, yazgo enfermo,
mientras cae el agua mustia,
duermo.

Pero el agua ha lloriqueado

junto a mí, cansada, leve.
Despierto sobresaltado:
llueve

Entonces, muerto de angustia

ante el panorama inmenso,
para espantar la tristeza,
pienso.

18. El hablante del poema anterior dice que piensa para:

6
A) No oír la lluvia.
B) No lloriquear.
C) No estar triste.
D) No agravarse.
E) No angustiarse.

19. Los motivos líricos más importantes del poema son:

A) El campo y la lluvia.
B) La soledad y la tristeza.
C) La salud y la enfermedad.
D) La pieza y la cama.
E) El agua y la enfermedad.

20. ¿Qué actitud lírica predomina en el poema?

A) Apostrófica.
B) Enunciativa.
C) Carmínica.
D) Apelativa.

21. ¿Cuál es la rima del poema?

A) Asonante.
B) Consonante.
C) Libre.
D) Pareada.
E) Alterna.

22. ¿Qué actitud lírica predomina en los siguientes versos?

Por el valle claro / vienen a enterrar

al hombre que nunca / divisó la mar.

A. Sinestesia
B. Carmínica
C. Apostrófica
D. Enunciativa
E. Lírica

23. Indica qué características pertenecen al género literario lírico.

I. El contenido es expresado por un narrador.

II. Expresa sentimientos y estados de ánimo.
III. Utiliza primordialmente la función apelativa.

A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo III

7
D. II y III
E. I, II y III

ÍTEM IV. Completación. Indique, en cada ejercicio, el tópico literario que se refleja en los versos seleccionados.
Además, justifique su elección con fundamentos. (20 puntos)

Los espinos
Verdor nuevo los espinos Tópico literario: ________________________ Commented [C1]: Tempus fugit
Tienen ya por la colina,
Toda de púrpura y nieve
En el aire estremecida. Justificación:
Cuántos ciclos florecidos
Les has visto; aunque a la cita
Ellos serán siempre fieles,
Tú no lo serás un día.
Antes que la sombra caiga,
Aprende cómo es la dicha
Ante los espinos blancos
Y rojos en flor. Ve. Mira.
Luis Cernuda, Como quien espera el alba

“Qué descansada vida la del que huye del Tópico literario:________________________ Commented [C2]: Beatus ille
mundanal ruido, y sigue la escondida senda por
donde han ido los pocos sabios que en el mundo
han sido!” Justificación:
Fray Luis de León

“Goza cuello, cabello, labio y frente, Tópico literario: ________________________ Commented [C3]: Carpe diem
antes que lo que fue en tu edad dorada
oro, lilio, clavel, cristal luciente”
Luis De Góngora Justificación:

“... me encontré en un prado verde, intacto, bien Tópico literario: ________________________ Commented [C4]: Locus Amoenus
poblado de muchas flores, un lugar codiciable para el
hombre cansado.”

8
 Gonzalo de Berceo Justificación:

« ¿Qué se hizo el rey don Juan?

Los infantes de Aragón, Tópico literario: ________________________ Commented [C5]: Ubi sunt?
¿qué se hicieron?
¿Qué fue de tanto galán?
¿Qué fue de tanta invención Justificación:
como trujieron?»
Jorge Manrique