lengua materna.
tipos de textos
Lee diversos
escritos en
texto escrito. con estructuras complejas, ambigua, así como falacias, paradojas y matices que se encuentra en
vocabulario variado y distintas partes del texto de estructura compleja y de vocabulario variado y
Infiere e interpreta especializado. Integra especializado. Integra esta información al realizar una lectura intertextual.
información del texto. información contrapuesta y
ambigua que está en distintas Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto a partir de una
Reflexiona y evalúa la partes del texto. Interpreta el información de detalle, contrapuesta o ambigua del texto o al realizar una
forma, el contenido y el texto considerando información lectura intertextual. Señala las características implícitas de seres, como
contexto del texto. relevante y de detalle para objetos, hechos y lugares, y determina el significado de las palabras en
construir su sentido global, contexto y de expresiones con sentido figurado.
valiéndose de otros textos y
reconociendo distintas posturas Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo del texto cuando
y sentidos. Reflexiona sobre este presenta información especializada o abstracta. Distingue lo relevante
formas y contenidos del texto y de lo complementario clasificando y sintetizando la información. Establece
asume una posición sobre las conclusiones sobre lo comprendido vinculando y contrastando el texto con
relaciones de poder que este sus saberes, conocimiento y el contexto sociocultural del texto y del autor en
presenta. Evalúa el uso del el que se desenvuelve.
lenguaje, la validez de la
información, el estilo del texto, Explica la intención del autor, considerando diversas estrategias discursivas
la intención de estrategias utilizadas, las características del tipo de texto y género discursivo. Explica
discursivas y recursos distintos puntos de vista, algunos sesgos, contradicciones, falacias,
textuales. Explica el efecto del contraargumentos, matices, ambigüedades , el uso de información
texto en el lector a partir de su estadística y las representaciones socioculturales presentes en el texto y el
conocimiento y del contexto modo en que diversas figuras literarias junto con la trama y la evolución de
sociocultural en el que fue personajes construyen el sentido del texto
escrito.
Opina apoyándose en sus saberes y otras fuentes de información sobre el
contenido, la organización textual, el sentido de diversos recursos textuales,
las estrategias discursivas, las representaciones sociales y la intención del
autor del texto. Emite un juicio crítico sobre la eficacia y la validez de la
información, y sobre el estilo de un autor, considerando los efectos del texto
en los lectores a partir de su experiencia y de los contextos socioculturales
en los que se desenvuelve.
conocimiento del contexto ideas secundarias y las desarrolla para contraargumentar o precisar la
histórico y sociocultural. información sin digresiones o vacíos. Establece diversas relaciones
Adecúa el texto a la
Organiza y desarrolla lógicas entre las ideas mediante el uso preciso de conectores y referentes
situación comunicativa.
lógicamente las ideas en torno a textuales (como anáfora, catáfora, elipsis, sustitución léxica). Incorpora de
Organiza y desarrolla las
un tema, y las estructura en forma pertinente un vocabulario que incluye sinónimos y términos
ideas de forma
párrafos, capítulos o apartados especializados.
coherente y
de acuerdo a distintos géneros
cohesionada.
discursivos. Establece relaciones Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de
entre ideas a través del uso su texto. Emplea diversas figuras literarias con distintos propósitos y
Utiliza convenciones del
preciso de diversos recursos estrategias discursivas para contraargumentar, reforzar o sugerir sentidos
lenguaje escrito de forma
cohesivos. Emplea vocabulario en el texto teniendo en cuenta el propósito de producir verosimilitud entre
pertinente.
variado, especializado y preciso, otros, en el lector en una determinada situación comunicativa.
emplea así como una variedad
Reflexiona y evalúa la
de recursos ortográficos y Evalúa de manera permanente si su texto se ajusta al propósito
forma, el contenido y el
textuales para darle claridad y comunicativo y a la situación comunicativa; si existen contradicciones,
contexto del texto
sentido a su texto. Reflexiona y disgresiones o vacíos que afectan la cohesión y la coherencia entre las
escrito.
evalúa de manera permanente la ideas del texto y realiza ajustes teniendo en cuenta su propósito
validez de la información, la comunicativo. Determina la eficacia de los recursos ortográficos utilizados,
coherencia y cohesión de las así como la pertinencia del vocabulario y de los términos especializados
ideas en el texto que escribe; para mejorar el texto y garantizar su sentido.
controla el lenguaje para
contraargumentar, reforzar o Evalúa el efecto de su texto en los lectores a partir de los recursos
sugerir sentidos y producir textuales y estilísticos utilizados considerando su propósito al momento de
diversos efectos en el lector escribirlo. Compara y contrasta aspectos gramaticales y ortográficos,
según la situación comunicativa. diversas características de tipo textuales y géneros discursivos, así como
otras convenciones vinculadas con el lenguaje escrito, cuando evalúa el
texto.