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PRACTICA 3

ANALISIS DE ERROR

OBJETIVO: Que el estudiante sea capaz de conocer las diferentes fuentes de error a la
hora de realizar una medida, y además, poder calcular la incerteza de una medida y su
propagación.

TEORIA DE LA PRÁCTICA
Medir es comparar las propiedades de un cuerpo con una unidad de medida previamente
definida. Si diferentes personas realizan la misma medición, aun cuando usen el mismo
instrumento, suele ocurrir que el resultado varía. Toda medida contiene un grado de error
inherente a las características del instrumento, a fallas humanas o factores ambientales.

Instrumento de medición es todo objeto, equipo o aparato que pueda ser utilizado para
efectuar una medición. Un buen instrumento debe tener las siguientes propiedades:

1. Sensibilidad, es la capacidad de registrar cantidades pequeñas de la magnitud que mide.


Una balanza que aprecia miligramos (mg) es más sensible que otra que aprecia
decigramos (dg).
2. Fidelidad, es la capacidad de reproducir repetidamente el mismo valor, o valores muy
próximos, de una magnitud en las mismas condiciones.
3. Precisión, es la capacidad de minimizar la diferencia entre la medida y el valor verdadero.
Un aparato sensible y el fiel es preciso, si está bien calibrado.

Errores personales. Además del error inherente al aparato de medición existe otro tipo de
error, causado esencialmente por quien realiza la medición al interaccionar con el instrumento, el
cual es incapaz de controlar todos los factores que pueden afectar el resultado de la medición
(variaciones locales de temperatura, corrientes de aire, errores visuales, ubicación imperfecta del
instrumento, fluctuaciones de voltaje en la línea, presencia de campos magnéticos). Estos errores
se denominan errores accidentales.

Incerteza es un indicador cuantitativo del grado de error presente en toda medida. Se


obtiene por medio de: la media aritmética de las medidas realizadas y la desviación típica, de la
siguiente forma:

∑𝑛
𝑖=1 𝑥𝑖
Media Aritmética 𝑥̅ = (1)
𝑛

∑𝑛
𝑖=1(𝑥𝑖 )
2
Desviación Típica 𝑆=√ − (𝑥̅ )2 (2)
𝑛
Cifras Significativas. Varias reglas sencillas deben ser tenidas en cuenta a la hora de
presentar resultados de mediciones. Primero dado que 𝛿𝑥 es la estimación de una incertidumbre,
debe ser obvia que esta cantidad no debe ser establecida con mucha precisión. Por ejemplo, es
absurdo presentar los resultados de la medición de la gravedad en la siguiente forma:

𝒈𝒎𝒆𝒅𝒊𝒅𝒂 = 𝟗. 𝟖𝟐 ± 𝟎. 𝟎𝟐𝟑𝟖𝟓 𝒎⁄𝒔𝟐

No puede entenderse como la incertidumbre de esta medida pueda ser conocida con una
precisión de cuatro cifras (en 0.023585 se cuentan cinco cifras significativas, sin embargo el cero
no se tiene en cuenta, la cifra puede escribirse como 2.385 x 10-2). En trabajos de alta precisión, las
incertidumbres son usualmente establecidas hasta de dos cifras significativas, pero en el trabajo
de laboratorio se puede adoptar como regla general que las incertidumbres experimentales
deben ser redondeadas a una cifra significativa.

Por ejemplo, para el resultado de la medición mostrada anteriormente la incertidumbre


0.0285 debe ser redondeada a 0.02 y en conclusión el resultado de la medición puede ser
expresada de la siguiente forma:

𝒈𝒎𝒆𝒅𝒊𝒅𝒂 = 𝟗. 𝟖𝟐 ± 𝟎. 𝟎𝟐 𝒎⁄𝒔𝟐

Sin embargo, existe una excepción a la regla: si el número que determina la incertidumbre
es 1, entonces puede ser mejor mantener la siguiente cifra significativa. Por ejemplo, si 𝛿𝑥 = 0.14
redondear a 0.1 puede representar una substancial reducción proporcional, de modo que es mejor
mantener la siguiente cifra significativa.

Una vez la incertidumbre ha sido estimada, se debe considerar cuales son las cifras
significativas de la cantidad medida. Por ejemplo, una medición que se expresa como:
𝒎
𝒗𝒎𝒆𝒅𝒊𝒅𝒂 = 𝟏𝟎𝟓𝟑. 𝟖𝟕 ± 𝟐𝟎
𝒔

No es correcta, dado que la incertidumbre de 20 significa que el digito 5 (tercera posición


de 1053.87) puede realmente ser tan pequeño como 3 (5-2) o tan grande como 7 (5+2). De
cualquier forma los dígitos 3,8 y 7 no tienen ningún sentido, y deben ser descartados. La forma
correcta de establecer la medición debe ser:
𝒎
𝒗𝒎𝒆𝒅𝒊𝒅𝒂 = 𝟏𝟎𝟓𝟎 ± 𝟐𝟎
𝒔

De aquí se deduce otra regla que debe ser observada a la hora de presentar resultados de
una medición: La última cifra significativa en cualquier respuesta debe ser del mismo orden de
magnitud (en la misma posición decimal) que la incertidumbre.

La regla anterior se aplica a la representación de los resultados. En los cálculos


intermedios debe mantenerse una cifra significativa más que la que es finalmente justificada, esto
reduce los errores de redondeo. Sin embargo, la respuesta final debe ser redondeada eliminando
esta cifra significativa extra. Debe también tenerse en cuenta la elegancia en la presentación de
los resultados: claramente es mejor escribir

𝑪𝒂𝒓𝒈𝒂𝒎𝒆𝒅𝒊𝒅𝒂 = (𝟐. 𝟑𝟓 ± 𝟎. 𝟎𝟒)𝒙 𝟏𝟎−𝟏𝟗 𝒄𝒐𝒖𝒍𝒐𝒎𝒃𝒔

Que escribir

𝑪𝒂𝒓𝒈𝒂𝒎𝒆𝒅𝒊𝒅𝒂 = 𝟐. 𝟑𝟓 𝒙 𝟏𝟎−𝟏𝟗 ± 𝟒 𝒙 𝟏𝟎−𝟐𝟏 𝒄𝒐𝒖𝒍𝒐𝒎𝒃

EQUIPO REQUERIDO

 Balanza 3 brazos
 3 Arandelas de diferente tamaño
 1 Esfera de Acero

PROCEDIMIENTO

1. Verificar que la balanza se encuentre correctamente calibrada (la flecha del extremo
derecho, debe coincidir con la línea negra de ese costado). De no encontrarse calibrada
avisar al laboratorista.
2. Por cada estudiante se procederá a colocar una arandela y tomar la lectura de la masa, los
datos obtenidos se colocaran en la tabla 1.
3. Luego de haber realizado la lectura de una arandela, se procederá a hacer el mismo
procedimiento para las siguientes arandelas y la esfera de acero, hasta completar la tabla
1.

Tabla 1. Completar con lecturas obtenidas en gramos, por cada estudiante.


Objeto Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5
Arandela 1
Arandela 2
Arandela 3
Esfera

ANALISIS DE RESULTADOS

Luego de completar la tabla 1, se procederá a realizar para cada objeto la media aritmética y la
desviación típica, utilizando las ecuaciones 1 y 2, respectivamente, con los resultados
obtenidos, completar la tabla 2.

Tabla 2. Media Aritmética y desviación típica para cada objeto.


Objeto Media Aritmética Desviación Típica
Arandela 1
Arandela 2
Arandela 3
Esfera
Una vez completada la tabla 2, proceder a dar el resultado final, recordando que debe ser
presentado con el formato descrito en la teoría, tener cuidado con las cifras significativas.

TAREA

Presentar en grupo, un reporte de laboratorio, dando constancia del procedimiento utilizado y


resaltando los resultados obtenidos.