LAB.

TXT - Laboratório de escrita

Redação, criatividade, empoderamento

Objetivo geral

Realizar a integração de educadores e interessados em desenvolver a leitura e a escrita desde o

reforço alfabético ao aprimoramento da redação.

Objetivos específicos

Estudar a estrutura da lógica textual; observar a lógica dos discursos; experimentar a

argumentação oral e escrita; experimentar através da leitura e da escrita a produção textual de
diferentes tipos e gêneros de texto em periódico impresso e digital; produzir um informativo
periódico simples redigido e estruturado pelos próprios participantes.

Justificativa

A iniciativa atende a necessidade de um programa de reforço em leitura e escrita diversificado que

integre diferentes níveis e estilos de escrita e possibilite a avaliação continuada através dos
resultados produzidos. Isso se dará através de um laboratório como instrumento didático-
pedagógico do ensino da produção e da interpretação de texto. Aplica-se a todos os níveis de
aprendizagem respeitando as necessidades e o grau de conhecimento do público.

Metodologia

Encontros semanais para aprendizagem cooperativa com exposição de assuntos, grupos de

discussão e trabalho, análise da argumentação e produção textual. Atividades em grupos e em
duplas no modelo de sala de aula invertida estimulando o protagonismo ativo dos envolvidos.

Em resumo, a metodologia desdobrar-se-á em: estimulação, formalização temática, discussão oral,

produção escrita, monitoramento e refacção. Contaremos também com competições, jogos,
gincanas, projetos paralelos e conteúdo móvel (blog, páginas, fóruns).

Referências gerais

 EscritaLab - Unicamp
 WillLAB – EUA
 Laboratório de escrita visionária – J. Mombaça
 Coletivo Periferia em Movimento
 Coletivo Desenrola, Não Me Enrola

Plano de conteúdo
Módulo

Texto e Gramática Lógica e Comunicação Social

Gêneros textuais simples Argumentação Jornalismo de
e complexos. Raciocínio e inferência. guerrilha.
Análise e interpretação Argumentos, sentenças, Redação jornalística,
 Contra-
módulo Escrita visionária. iLógica Identidade cultural,
Trans-textos. Crítica da razão social e política.
Distopia. transcendental. Lugar de fala.
Estratégias de escrita Descolonização do Teoria do poder.

Adendo para o embasamento teórico em linguagem e escrita:

 Exposição do processo comunicacional;
 Definição de texto como forma de representação do mundo e sua importância nas inter-
relações humanas;
 As várias tipologias textuais;
 As aplicações da linguagem oral e as aplicações da linguagem escrita;
 Definição de “proposta de redação” nos diferentes modais (vestibular, concurso, e
argumentação abertas);

Referências bibliográficas

ABREU, Antonio. Curso de redação.

BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de comunicação escrita.

BOTOMÉ, Sílvio. Descubra o novo autor: você.

CHINEM, Rivaldo. Jornalismo de guerrilheira.
GRANATIC, Branca. Redação, humor e criatividade.
MARTINS, Eduardo. Manual de redação e estilo.
MORTARI, Cezar. Introdução a lógica.
PLATAO e FIORIN. Para entender o texto.
TRAVAGLIA, Luiz. Gramática e interação

Plano de ação

1. Divulgação
2. Período de inscrições
3. Abertura do Lab.txt com os agentes e inscritos.
4. Primeiro módulo: diagnóstico e reforço.
5. Segundo módulo: apresentação do fórum, discussões e produção.
6. Terceiro módulo: produção e publicação.

Público

Jovens e adultos periféricos moradores do extremo sul de São Paulo.

Agentes colaboradores
Jonathan Alves – Idealizador. Ana Ferreira – Professora. Bibi Ferreira – Filósofa e escritora.
Desenrola, Não Me Enrola. Joice Mendes – Professora. Mayana Vieira – Educadora e escritora.
Periferia em Movimento. Quebramundo. Valéria Ribeiro – Jornalista.
Recursos

 Salão multiuso
 1 projetor
 Datashow
 5 computadores com acesso à internet
 Sulfite, cadernos, lápis, canetas, borrachas e etc.