KURIKULUM
PROGRAM PAKET A PAKET B DAN
PAKET C
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Surabaya,
Penilik Kecamatan Gunung Anyar
...............................................
NIP.
LEMBAR PENGESAHAN
KURIKULUM
PROGRAM PAKET A, PAKET B DAN PAKET C
Berdasarkan keputusan rapat pengelola atau penyelenggara PKBM “ Sekolah
Peradaban”bersama tutor tentang Penyusunan Kurikulum Program Paket A, Paket B dan
Paket C, maka kurikulum ini dapat disahkan dan dapat digunakan sebagai pedoman
pembelajaran di PKBM “ Sekolah Peradaban” Sekolah Peradaban Kelurahan Gunung
Anyar Kecamatan Gunung Anyar Kota Surabaya Kurikulum ini berlaku mulai tahun
pelajaran 2019/2020.
Surabaya,
Mengesahkan
a.n Kepala Dinas Pendidikan Ketua Penyelenggara
Pemuda dan Olahraga PKBM “ Sekolah
Kepala Bidang PAUD dan PNF Peradaban” Gunung
Anyar
.......................................................
.
NIP. ............................
KATA PENGANTAR
PKBM “ Sekolah Peradaban”sebagai salah satu acuan satuan pendidikan yang ada
dilakukan dengan merujuk pada Permendiknas No. 14 tahun 2007 tentang Standar
Isi dan Permendiknas No. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan,
kurikulum. Untuk itu kurikulum ini perlu selalu dievaluasi dan diperbaiki agar
penyelenggaraan pendidikan.
Ketua Penyelenggara
.................................
DAFTAR ISI
Halaman Judul...........................................................................................................i
Rekomendasi............................................................................................................ii
Lembar Pengesahan................................................................................................ iii
Kata Pengantar........................................................................................................ iv
Daftar Isi...................................................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang....................................................................................... 1
B. Tujuan Pengembangan Kurikulum.........................................................2
C. Prinsip Pengembangan/ Pengelolaan Kurikulum...................................2
D. Pengertian...............................................................................................4
1. Kurikulum........................................................................................4
2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan............................................4
3. Silabus..............................................................................................5
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.................................................5
BAB II TUJUAN PENDIDIKAN
A. Tujuan Pendidikan Nasional.............................................................6
B. Tujuan Pendidikan Kesetaraan.........................................................6
C. Visi....................................................................................................7
D. Misi...................................................................................................7
E. Tujuan Lembaga...............................................................................8
a. Latar Belakang
D. Pengertian
B. Kurikulum
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi, dan bahan pelajaran, serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu.
2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan
dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP tersusun dari
tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan
kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus.
3. Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau pada
kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar
kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/alat/bahan
belajar, silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi
dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan
indikator pncapaian kompetensi untuk penilaian. Contoh silabus terdapat
pada lampiran.
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah sekenario proses
pembelajaran yang harus dilalui oleh guru dan peserta didik untuk
merealisasikan tujuan dalam kompetensi dasar yang memuat sekurang –
kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, sumber
belajar, dan penilaian hasil belajar. Contoh rencana pelaksanaan
pembelajaran terdapat pada lampiran.
BAB II
TUJUAN PENDIDIKAN
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, Sekolah Peradaban dan menjadi warga negara yang
didik yang kurang beruntung : putus sekolah, putus lanjut, tidak pernah
tahun
orang dewasa melalui akses yang adil pada program belajar dan
kecakapan hidup
C. Visi
Visi adalah wawasan yang menjadi sumber arahan bagi sekolah dan
“ Masyarakat yang lebih cerdas, terampil dan produktif serta selalu ingin
mengembangkan diri secara positif sebagai manusia ciptaan Tuhan “.
D. Misi
ekstrakurikuler
teknologi
BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
1. Struktur Kurikulum
A.1. Struktrur kurikulum Paket A
Bobot Satuan Kredit Kompetensi ( SKK )
Tingkatan 1 / Tingkatan 2 /
Mata Pelajaran Derajat Awal Derajat Dasar
Jumlah
Setara Kelas I - Setara Kelas IV –
III VI
1. Pendidikan Agama 9 9 18
2. Pendidikan
9 9 18
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia 15 15 30
4. Matematika 15 15 30
7. Seni Budaya 6 6 12
8. Pendidikan Jasmani,
6 6 12
Olahraga dan Kesehatan
9. Keterampilan
9 9 18
Fungsional*)
10. Muatan Lokal**) 6**) 6**) 12**)
11. Pengembangan
6 6 12
Kepribadian Profesional
Jumlah 102 102 204
Keterangan :
*) Pilihan mata pelajaran
**) Substansinya dapat menjadi bagian dari mata pelajaran yang ada, baik mata
pelajaran wajib maupun pilihan. SKK untuk subtansi muatan lokal termasuk ke
dalam SKK mata pelajaran yang dimuati.
A.2. Struktur Kurikulum Paket B
Bobot Satuan Kredit Kompetensi ( SKK )
Tingkatan 3 / Tingkatan 4 /
Mata Pelajaran Derajat Terampil Derajat
Jumlah
1 Setara Kelas Terampil 2
VII - VIII Setara Kelas IX
1. Pendidikan Agama 4 2 6
2. Pendidikan
4 2 6
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia 8 4 12
4. Bahasa Inggris 8 4 12
5. Matematika 8 4 12
8. Seni Budaya 4 2 6
9. Pendidikan Jasmani,
4 2 6
Olahraga dan Kesehatan
10. Keterampilan
4 2 6
Fungsional*)
11. Muatan Lokal**) 4**) 2**) 6**)
12. Pengembangan
4 2 6
Kepribadian Profesional
Jumlah 68 34 102
Keterangan :
*) Pilihan mata pelajaran
**) Substansinya dapat menjadi bagian dari mata pelajaran yang ada, baik mata
pelajaran wajib maupun pilihan. SKK untuk subtansi muatan lokal termasuk ke
dalam SKK mata pelajaran yang dimuati.
A.3. Struktur Kurikulum Paket C ( Program IPA )
Bobot Satuan Kredit Kompetensi ( SKK )
Tingkatan 6 /
Tingkatan 5 /
Mata Pelajaran Derajat Mahir 2
Derajat Mahir 1 Jumlah
Setara Kelas XI -
Setara Kelas X
XII
1. Pendidikan Agama 2 4 6
2. Pendidikan 2 4 6
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia 4 8 12
4. Bahasa Inggris 4 8 12
5. Matematika 4 8 12
6. Fisika 2 8 10
7. Kimia 2 8 10
8. Biologi 2 8 10
9. Sejarah 1 2 3
10. Geografi 1 - 1
11. Ekonomi 2 - 2
12. Sosiologi 2 - 2
13. Seni Budaya 2 4 6
14. Pendidikan Jasmani, 2 4 6
Olahraga dan Kesehatan
15. Keterampilan 4*) 8*) 12*)
Fungsional*)
16. Muatan Lokal**) 2**) 4**) 6**)
17. Pengembangan 2 4 6
Kepribadian Profesional
Jumlah 40 82 122
Keterangan :
*) Pilihan mata pelajaran
**) Substansinya dapat menjadi bagian dari mata pelajaran yang ada, baik mata
pelajaran wajib maupun pilihan. SKK untuk subtansi muatan lokal termasuk ke
dalam SKK mata pelajaran yang dimuati.
A.4. Struktur Kurikulum Paket C ( Program IPS )
Bobot Satuan Kredit Kompetensi ( SKK )
Tingkatan 6 /
Mata Pelajaran Tingkatan 5 /
Derajat Mahir 2
Derajat Mahir 1 Jumlah
Setara Kelas XI –
Setara Kelas X
XII
1. Pendidikan Agama 2 4 6
2. Pendidikan
2 4 6
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia 4 8 12
4. Bahasa Inggris 4 8 12
5. Matematika 4 8 12
6. Fisika 2 - 2
7. Kimia 2 - 2
8. Biologi 2 - 2
9. Sejarah 1 3 4
10. Geografi 1 7 8
11. Ekonomi 2 8 10
12. Sosiologi 2 8 10
13. Seni Budaya 2 4 6
14. Pendidikan Jasmani,
2 4 6
Olahraga dan Kesehatan
15. Keterampilan
4*) 8*) 12*)
Fungsional*)
16. Muatan Lokal**) 2**) 4**) 6**)
17. Pengembangan
2 4 6
Kepribadian Profesional
Jumlah 40 82 122
Keterangan :
*) Pilihan mata pelajaran
**) Substansinya dapat menjadi bagian dari mata pelajaran yang ada, baik mata
pelajaran wajib maupun pilihan. SKK untuk subtansi muatan lokal termasuk ke
dalam SKK mata pelajaran yang dimuati.
A.5. Struktur Kurikulum Paket C ( Program Bahasa )
Bobot Satuan Kredit Kompetensi ( SKK )
Tingkatan 6 /
Tingkatan 5 /
Mata Pelajaran Derajat Mahir 2
Derajat Mahir 1 Jumlah
Setara Kelas XI –
Setara Kelas X
XII
1. Pendidikan Agama 2 4 6
2. Pendidikan
2 4 6
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia 4 8 12
4. Bahasa Inggris 4 8 12
5. Matematika 4 8 12
6. Fisika 2 - 2
7. Kimia 2 - 2
8. Biologi 2 - 2
9. Sejarah 1 4 5
10. Geografi 1 - 1
11. Ekonomi 2 - 2
12. Sosiologi 2 - 2
13. Antropologi - 4 4
14. Sastra Indonesia - 8 8
15. Bahasa Asing - 8 8
16. Seni Budaya 2 4 6
17. Pendidikan Jasmani,
2 4 6
Olahraga dan Kesehatan
18. Keterampilan
4*) 8*) 12*)
Fungsional*)
19. Muatan Lokal**) 2**) 4**) 6**)
20. Pengembangan
2 4 6
Kepribadian Profesional
Jumlah 40 82 122
Keterangan :
*) Pilihan mata pelajaran
**) Substansinya dapat menjadi bagian dari mata pelajaran yang ada, baik mata
pelajaran wajib maupun pilihan. SKK untuk subtansi muatan lokal termasuk ke
dalam SKK mata pelajaran yang dimuati.
B. Muatan Kurikulum
Muatan kurikulum Paket A, Paket B dan Paket C meliputi sejumlah mata
pelajaran yang ditempuh dalam dua tingkatan. Paket A terdiri dari Tingkatan
1 ( Setara Kelas I – III ) dan Tingkatan 2 ( Setara Kelas IV – VI ), Paket B
terdiri dari Tingkatan 3 ( Setara Kelas VII – VIII ) dan Tingkatan 4 ( Setara
Kelas IX ), dan Paket C terdiri dari Tingkatan 5 ( Setara Kelas X ) dan
Tingkatan 6 ( Setara Kelas XI – XII ) Materi pelajaran keterampilan
fungsional, muatan lokal dan kegiatan pengembangan kepribadian profesional
merupakan bagian dari muatan kurikulum.
1. Mata Pelajaran
Mata pelajaran ini merupakan pilihan yang harus diikuti oleh setiap
peserta didik berdasarkan minat, potensi dan kebutuhan peserta didik
melalui analisis minat dan kebutuhan belajar, sehingga dijadikan
kesepakatan bersama antara pengelola kelompok belajar, tutor dan
peserta didik. Satuan pendidikan dapat menyelenggarakan satu mata
pelajaran keterampilan fungsional, atau dua mata pelajaran
keterampilan dalam satu tahun pelajaran.
3. Muatan Lokal
1. Penetapan KKM
a. KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
b. KKM ditetapkan oleh forum tutor inti atau kelompok kerja tutor
c. Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat dengan
rentang 0 – 100
d. Nilai ketuntasan belajar maksimal adalah 100
e. Lembaga dapat menetapkan KKM di bawah nilai ketuntasan
belajar maksimal
f. Nilai KKM harus dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar
peserta didik
2. Kriteria
a. Kerumitan
b. Daya dukung
c. Intake ( rata – rata kelas )
3. Penafsiran Kriteria
a. Kerumitan
Tinggi ( 1 )
Sedang ( 2 )
Rendah ( 3 )
b. Daya Dukung
Tinggi ( 3 )
Sedang ( 2 )
Rendah ( 1 )
c. Intake
Tinggi ( 3 )
Sedang ( 2 )
Rendah ( 1 )
Sedang ( 65 – 80 )
Rendah ( 81 – 100 )
b. Daya dukung
Tinggi ( 81 – 100 )
Sedang ( 65 – 80 )
Rendah ( 50 – 64 )
c. Intake
Tinggi ( 81 – 100 )
Sedang ( 65 – 80 )
Rendah ( 50 – 64 )
A. Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan
pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran. Kalender
pendidikan mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu belajar efektif,
waktu pembelajaran efektif dan hari libur.