GDT Matemáticas III

GUIONES DIDÁCTICOS TUTORIALES DE
MATEMÁTICAS
Ciclo Escolar 2015-2016
Academia Estatal de Matemáticas
Armando Aguilar Aguilar

José Luis Castillo Díaz
José Luis Coronado Ramírez
María del Rosario Licea García
Mario Ayala Atrián
Raúl Carlos Balderas Guerrero
Servando Quiñones Álvarez
GUIONES TUTORIALES MATEMÁTICAS III
M9AE12 Trigonometría
NIVEL SECUNDARIAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: TERCERO TRIMESTRE: 3°
M EJE: Forma, espacio y medida
A
T TEMA: Figuras y cuerpos geométricos
E
M APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Á
T
I
C
A
S SITUACIÓN DIDÁCTICA:
FICHA DE TRABAJO 1. Recuperación de conocimientos previos.
Recuperación de conocimientos previos.
Un triángulo rectángulo tiene un ángulo recto. Los lados que forman el ángulo recto se llaman catetos y el tercer lado
se llama hipotensa.
HIPOTENUSA
CATETO
CATETO
Un triángulo rectángulo tiene dos ángulos agudos, casi siempre tomamos uno de ellos para trabajar y le llamamos
ángulo de referencia.
HIPOTENUSA
CATETO
ÁNGULO DE REFERENCIA
CATETO
Con el ángulo de referencia podemos distinguir los catetos y llamarlos cateto opuesto, que se encuentra frente al
ángulo y cateto adyacente que forma parte del ángulo.
HIPOTENUSA
CATETO
OPUESTO
CATETO ADYACENTE
Orientaciones didácticas: Vinculación con Fuentes de consulta:

El popote sirve como mira y la plomada permitirá encontrar el ángulo. otras asignaturas: Aprendizajes Clave
Con este instrumento, los alumnos podrán calcular la altura de su Matemáticas. SEP.
escuela, de un árbol, del asta bandera, entre muchos otros objetos,
de una manera diferente a como lo aprendieron hacer mediante
triángulos semejantes.
Para que los alumnos desarrollen su habilidad para argumentar
propóngales preguntas como las siguientes y solicíteles que
argumenten su respuesta.
EJE: Forma, espacio y medida M
A
TEMA: Figuras y cuerpos geométricos T
E
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente. M
Á
T
I
C
A
S
Así podemos establecer claramente tres relaciones entre los lados de un triángulo rectángulo llamadas funciones
trigonométricas:
CATETO 8c
m HIPOTENUSA
OPUESTO
7 cm 6c
m
30°
6.93 cm 5.19 cm
CATETO ADYACENTE
Seno: es el resultado de la división de la medida del cateto opuesto entre la medida de la hipotenusa y se abrevia
así: sen = co/hip
Coseno: es el resultado de la división de la medida del cateto adyacente entre la medida de la hipotenusa y se
abrevia así: cos = ca/hip
Tangente es el resultado de la división de la medida del cateto opuesto entre la medida del cateto adyacente y se
abrevia así: tan = co/ca
Los triángulos rectángulos que tienen el ángulo de referencia del mismo tamaño son semejantes, por lo tanto sus
lados son proporcionales. Si sus lados son proporcionales entonces la división de sus lados homólogos es siempre
igual, de ahí nace el concepto de función trigonométrica.
Observa el triángulo que está arriba, se le sobrepuso un triángulo semejante. Las medidas de sus funciones
trigonométricas son iguales:
sen = 3/6 = 7/14 = 0.5

cos = 5.19/6 = 12.12/14 = 0.865
tan = 3/5.19 = 7/12.12 = 0.578

A
E
Á
T
I
C SITUACIÓN DIDÁCTICA:
A
S
FICHA DE TRABAJO 2. Contenido.
Contenido
Para resolver problemas usando las funciones trigonométricas lo primero que debes de hacer es entender
que le valor de una función depende del ángulo y te indica la relación que hay entre las medidas de los lados
que intervienen en la función. Estas medidas están señaladas en tablas:
Orientaciones
. didácticas: Vinculación con Fuentes de consulta:
A
E
Á
T
I
C
A
S
O lo puedes obtener con tu calculadora
Si una tabla dice que el seno de 45° es 0.707 lo que indica es que en un triángulo con un ángulo de referencia de 45°
todas las divisiones de las medidas de los catetos opuestos entre las medidas de sus respectivas hipotenusas siempre
te darán a 0.707. Así si conoces el ángulo y la hipotenusa, puedes encontrar el cateto opuesto, o si conoces el ángulo
y el cateto opuesto puedes encontrar la hipotenusa resolviendo una pequeña ecuación.
Lo segundo es que al tener una situación problemática donde interviene un ángulo y una distancia conocidos y te
pidan buscar otra distancia, la puedas esquematizar como un triángulo rectángulo.
Veamos un ejemplo:
Una escalera forma un ángulo con el piso de 80°, si la escalera mide dos metros. ¿Qué altura alcanza en la pared?
¿Puedes imaginarte el triángulo?
2m
?
75°

.
A
E
Á
T
I
C
A
S ¿Cómo encontramos la altura?
1° Identificamos la función de acuerdo al ángulo de referencia. Lo que conocemos es la hipotenusa y el ángulo.
2° ¿Qué buscamos? El cateto opuesto.
3° ¿Qué función los relaciona? El Seno.
4° ¿Cuánto mide el ángulo? 75°
5° ¿Cuánto mide el seno del ángulo de 75°? (Se busca en la calculadora o en las tablas). Es 0.966.
6° Esto quiere decir que si divido la medida del cateto opuesto entre la hipotenusa debe dar por resultado 0.966
0.966 =
1.2 m
25°
?
1° Identificamos la función de acuerdo al ángulo de referencia. Lo que conocemos es el cateto opuesto y el ángulo.
2° ¿Qué buscamos? El cateto adyacente.
3° ¿Qué función los relaciona? La tangente.
4° ¿Cuánto mide el ángulo? 25°
5° ¿Cuánto mide la tangente del ángulo de 25°? (Se busca en la calculadora o en las tablas). Es 0.466.
6° Esto quiere decir que si divido la medida del cateto opuesto entre la medida del cateto adyacente debe dar por
resultado 0.466
0.466 =
La respuesta es: la rampa ocupa 2.57 m.

¿Si quieres un ángulo de 30°, va a ocupar más longitud o menos?
Demuéstralo.
Comprueba que con un ángulo de 20° ocurre lo contrario

A
E
Á
T
I
C
A
SITUACIÓN DIDÁCTICA: S
FICHA DE TRABAJO 3. Aplicación.
Aplicación
1.Hallar el valor del cateto a

B
26 a
35°
A C
1.Hallar el valor del cateto b

B
70 a
20°
A C
1.Hallar el valor del cateto a.

B
60°
20
A ° C
35

A
E
Á
T
I
C .
A
S
1.Hallar el valor de x.
B
30°
x a
A C
15
1.Calcula la longitud de la sombra que proyecta un árbol de 10 m. cuando el ángulo de elevación del sol es de 34°.
10 m
? 24°
1.Calcula la sombra que proyecta un edificio de 28m cuando el ángulo de elevación del sol es de 45°.
28 m
? 45°
Orientaciónes didácticas: Vinculación con Fuentes de consulta:

A
E
Á
T
I
C
A
S
.
7. Calcula la altura de una torre si desde una distancia de 35 m se observa su punto más alto con un ángulo de 50°
50°
25 m
8. En la pared de un edificio se apoya una escalera cuyo pie se ubica a 1.4 m de la pared. ¿Cuál es la longitud de la
escalera, si el ángulo que forma con la pared es de 30°?
30°
1.4 m
9. En una torre de alta tensión de 40m de altura se encuentra un cable con un ángulo de 40º sobre el suelo. ¿Cuál es
la longitud de dicho cable?
40 m
40°

A
E
Á
T
I
C
A
S 0. Desde la cúspide de un faro de 50m de altura sobre el nivel del mar se observa que el ángulo de depresión a un
bote es de 15º. Calcular la distancia horizontal del faro al bote
15°
50 m
11. La Torre Eiffel tiene una antena en la parte de arriba y juntas proyecta una sombra de 303.0674 m cuando el sol
se encuentra con una inclinación de 47°, ¿cuál es la altura de la torre si la antena mide 25m?
25 m
47°
303.0674 m

A
E
Á
T
I
C
A
S
SITUACIÓN DIDÁCTICA
FICHA DE TRABAJO 4
EVALUACIÓN
Instrucciones:
Encuentra la altura de la torre.
x y
65°
30 m
a) 13.99m b) 12.67m c) 27.18m d) 64.33m
Observa el siguiente dibujo que representa una escalera recargada en un muro.

¿Cuál es la longitud de la escalera?
8m
55°

Énfasis en Biología

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GUIONES DIDÁCTICOS TUTORIALES DE

Academia Estatal de Matemáticas

Armando Aguilar Aguilar

Orientaciones didácticas: Vinculación con Fuentes de consulta:

sen = 3/6 = 7/14 = 0.5

Orientaciones didácticas: Vinculación con Fuentes de consulta:

O lo puedes obtener con tu calculadora

Orientaciones didácticas: Vinculación con Fuentes de consulta:

La respuesta es: la rampa ocupa 2.57 m.

Orientaciones didácticas: Vinculación con Fuentes de consulta:

1.Hallar el valor del cateto a

1.Hallar el valor del cateto b

1.Hallar el valor del cateto a.

Orientaciones didácticas: Vinculación con Fuentes de consulta:

Orientaciónes didácticas: Vinculación con Fuentes de consulta:

Orientaciónes didácticas: Vinculación con Fuentes de consulta:

Orientaciónes didácticas: Vinculación con Fuentes de consulta:

Encuentra la altura de la torre.

a) 13.99m b) 12.67m c) 27.18m d) 64.33m

Observa el siguiente dibujo que representa una escalera recargada en un muro.

Orientaciónes didácticas: Vinculación con Fuentes de consulta:

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