COLEGIO DARÍO SALAS Profesor: Octavio Matamala

CIENTÍFICO HUMANISTA
Educadora: Katherine Vera
CHILLÁN
N.E.E.T COLEGIO DARÍO SALAS
CIENTÍFICO HUMANISTA

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA Nº 3
Unidad 1: “Porcentajes” 7º Básicos
Nombre Estudiante…………………………………. Curso: 7º.… Fecha: …/05/18
Puntaje Total: 52 Pts. Puntaje Obtenido: …… Pts. Calificación: ………
Contenido: Unidad 1 : Porcentajes
Adecuación de acceso NEET:

 Modificación de la estructura del instrumento

 Eliminación de ejercicios y preguntas complejas
 Modificación de instrucciones

ÍTEM I. Completación
Lee con atención los enunciados y luego completa lo solicitado.
1.- Completa la tabla escribiendo el número según corresponda (6ptos)

Enunciado Respuesta
El 10% de 90 equivale al
El 30% de 150 equivale al
El 50% de 250 equivale al

2.- Completa la boleta y calcula el valor líquido que recibirá si sus honorarios son
$ 757500. (6ptos). Recuerda que retener es quedarse con el dinero.

3.- Completa la tabla de mercadería agregándole el IVA a cada producto para su venta. Recuerda
que el IVA es el 19 %. (8 ptos)
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ÍTEM II. Desarrollo: Lee con atención los enunciados y luego responde a las preguntas. Recuerda
dejar el registro del procedimiento en la prueba. (26 ptos)

1.- Con tus palabras, explica el significado de la oración: “Los participantes de una competencia en
un colegio dieron el 200 % de su capacidad”. (3 ptos)

2.- Mariana repartió 200 láminas entre sus amigos. Pedro recibió el 50 %, Lorena recibió el 25% y
Martín recibió el resto de las láminas. ¿Cuántas láminas recibió cada uno? (5 ptos)

3.- Una cuenta de ahorro en cierto banco tiene un pequeño interés mensual. Carlos tenía $ 43 200
depositados y a fin de mes tiene $ 47 100. ¿Qué porcentaje representa el interés del banco? (5 ptos)

4.- Un consultorio atiende diariamente a 800 niños y 600 adultos en promedio. Se desea aumentar
en un 10 % la capacidad de atención de niños y en un 20 % la de adultos. (8ptos)
¿Cuántos niños esperan atender?

¿Cuántas personas en total (niños y adultos) quieren atender?

5.-Un niño tiene 190 chapitas coleccionables y su mamá le vende el 30% de ellas a un caballero
¿Con cuantas chapitas quedo el niño? (5 ptos)
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ITEM III. Comprensión lectora. Lee el siguiente texto y responde las preguntas. (2 c/u)(6
puntos en total)

¿Para qué sirve el porcentaje?

27 de agosto de 2014

En nuestra vida diaria nos enfrentamos muchas veces con situaciones en las que
necesitamos calcular el porcentaje de una cifra; sea por descuentos salariales, promociones,
u otras circunstancias. En la columna de hoy, Universia junto a khan Academy te enseñan a
calcular el porcentaje de una cifra de forma clara y sencilla.

¿Porcentaje? Si estás preparando algún tipo de examen para el ingreso a la universidad,

este sea probablemente, un tema que te preocupe ya que casi siempre aparece en las
pruebas. Como si no fuese suficiente toda la presión de tener que aprender el tema para las
distintas evaluaciones anuales, el contenido es indiscutiblemente utilizado en nuestro día a
día. Es común manejar este concepto para calcular los descuentos del salario, las tasas de
interés de las transacciones bancarias, el monto de un descuento, entre otras tantas
situaciones.
Si definiéramos el significado de la palabra, tendríamos una buena idea de cómo resolver
cualquier problema matemático en el que se involucre el tema. Si separamos la primera
parte de la palabra, tendremos por centaje (por – ciento) una medida con base 100, o sea,
es lo mismo que dividir un número por 100.

En base al texto leído, responde.

1. ¿Cuál es el uso que se le puede dar a los porcentajes según el texto? ¿Para qué nos
puede servir saber calcular porcentajes?
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2. Según el texto ¿Cómo se definiría porcentaje?
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3. Representa la frase " es lo mismo que dividir un número por 100".
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