Mata Pelajaran : Kimia ( Teknik dan Bisnis Sepeda Motor)
Rekomendasi KD-KD pada PPK Mapel Nilai Karakter Analisis KD-4 Ketercapaian Dimensi yang dapat KOMPETENSI Rekomendasi KD-3 KOMPETENSI DASAR Analisis KD-3 Bentuk Rekomendasi KD-4 Kognitif dan Bentuk diintegrasikan DASAR Kesesuaian Dimensi KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan Taksonomi dan Kesetaraan Taksonomi KD- Pengetahuan semua KD-3 dalam materi dan PENGETAHUAN Kognitif dengan Bentuk (KD-4) Bentuk Dimensi Pengetahuan Tingkat dari KI-3 dg KD dari KI-4 dalam Mata Pelajaran Model (KD-3) Pengetahuan Taksonomi Ketercapaian Taksonomi Pembelajaran semua KD-4 dalam Mata Pelajaran 1 2 3 4 5 6 7 8 3.1 Menganalisis 4.1 melakukan pemisahan Tingkat dimensi kognitif Menganalisis (C4) sesuai melakukan KD-3 Menganalisis(C4) KD-3 dari KD-KD perubahan meteri dan campuran melalui adalah Menganalisis (C4) dipasangkan dengan adalah setara dengan Presisi(P3), pengetahuan mata pelajaran pemisahaan campuran praktikum berdasarkan dan perubahan meteri dan perubahan meteri dan keterampilan sedangkan KD-4 Kimia (Teknik dan Bisnis dengan berbagai cara sifat fisika dan sifat pemisahaan campuran dengan pemisahaan campuran konkrit tingkat Melakukan (P2). Sepeda Motor) sudah kimianya berbagai cara adalah bentuk dengan berbagai cara membiasakan Direkomendasikan KD-4 memenuhi Dimensi Kognitif pengetahuan Metakognisi Metakognisi (P2) dinaikan menjadi tuntutan KI-3 yaitu mendemostrasikan(P3) Memahami, menerapkan, 3.2 Menganalisis 4.2 Menentukan letak Tingkat dimensi kognitif Menganalisis (C4) sesuai Menentukan KD-3 Menganalisis(C4) menganalisis, dan struktur atom unsur adalah Menganalisis (C4) dipasangkan dengan adalah setara dengan Presisi(P3), mengevaluasi tentang berdasarkan dalam tabel periodik pada dan struktur atom struktur atom keterampilan sedangkan KD-4 pengetahuan faktual, konfigurasi struktur atom dengan berdasarkan konfigurasi berdasarkan konfigurasi konkrit tingkat Menentukan (P5). konseptual, operasional dasar, elektron untuk menggunakan konfigurasi elektron untuk menentukan elektron untuk menentukan naturalisasi (P5) Direkomendasikan KD-3 dan metakognitif sesuai menentukan elektron letak unsur dalam tabel letak unsur dalam tabel dinaikan menjadi dengan bidang dan lingkup letak unsur dalam tabel periodik adalah bentuk periodik Metakognisi menemukan (C6) Simulasi dan Komuniksasi periodik pengetahuan Metakognisi Digital, dan Dasar Bidang 3.3Mengkorelasikan 4.3 Menentukan letak Tingkat dimensi kognitif Mengkorelasikan sesuai Menentukan KD-3 Mengkorelasikan Teknologi dan Rekayasa pada struktur atom unsur dalam tabel periodik adalah Mengkorelasikan dipasangkan dengan adalah (C4) setara dengan tingkat teknis, spesifik, detil, berdasarkan berdasarkan konfigurasi (C4) dan struktur atom struktur atom berdasarkan keterampilan Presisi(P3), sedangkan KD- dan kompleks, berkenaan konfigurasi elektron elektron berdasarkan konfigurasi konfigurasi elektron untuk konkrit tingkat 4 Menentukan (P5). dengan ilmu pengetahuan, untuk menentukan elektron untuk menentukan menentukan letak unsur naturalisasi (P5) Direkomendasikan KD-3 teknologi, seni, budaya, dan letak unsur dalam letak unsur dalam tabel dalam tabel periodik dinaikan menjadi humaniora dalam konteks tabel periodik periodik Metakognisi Metakognisi menemukan (C6) pengembangan potensi diri 3.4 Menganalisis 4.4 Mengintegrasikan Tingkat dimensi kognitif Menganalisis (C4) sesuai Mengintegrasika KD-3 Menganalisis (C4) sebagai bagian dari keluarga, proses pembentukan proses pembentukan ikatan adalah Menganalisis (C4) dipasangkan dengan n adalah setara dengan Presisi(P3), sekolah, dunia kerja, warga ikatan kimia pada kimia pada beberapa dan proses pembentukan proses pembentukan ikatan keterampilan sedangkan KD-4 masyarakat nasional, regional, beberapa senyawa senyawa dalam kehidupan ikatan kimia pada beberapa kimia pada beberapa konkrit tingkat Artikulasi(P4). dan internasional. dalam kehidupan sehari hari dengan elektron senyawa dalam kehidupan senyawa dalam kehidupan Artikulasi(P4) Direkomendasikan KD-3 Tingkat taksonomi (KKO) Rekomendasi KD-KD pada PPK Mapel Nilai Karakter Analisis KD-4 Ketercapaian Dimensi yang dapat KOMPETENSI Rekomendasi KD-3 KOMPETENSI DASAR Analisis KD-3 Bentuk Rekomendasi KD-4 Kognitif dan Bentuk diintegrasikan DASAR Kesesuaian Dimensi KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan Taksonomi dan Kesetaraan Taksonomi KD- Pengetahuan semua KD-3 dalam materi dan PENGETAHUAN Kognitif dengan Bentuk (KD-4) Bentuk Dimensi Pengetahuan Tingkat dari KI-3 dg KD dari KI-4 dalam Mata Pelajaran Model (KD-3) Pengetahuan Taksonomi Ketercapaian Taksonomi Pembelajaran semua KD-4 dalam Mata Pelajaran sehari hari valensi atom atom sehari hari Metakognisi sehari hari Metakognisi dinaikan menjadi tertinggi sesuai tuntutan KI-3, penyusunnya memprediksikan (C5) ada pada KD 3.8 3.5 Menerapkan 4.5 Menggunakan hukum- Tingkat dimensi kognitif Menerapkan (C3) sesuai Menggunakan KD-3 Menerapkan (C3) Mengevaluasi proses yang hukum-hukum dasar hukum dasar kimia dalam adalah Menerapkan (C3) dipasangkan dengan adalah setara dengan terjadi dalam sel elektrokimia kimia dalam perhitungan kimia dan hukum-hukum dasar hukum-hukum dasar kimia keterampilan Manipulasi(P2), sedangkan (menghitung E0 sel, reaksi perhitungan kimia kimia dalam perhitungan dalam perhitungan kimia konkrit tingkat KD-4 Artikulasi(P4). reaksi pada sel volta dan sel kimia Konseptual Konseptual Artikulasi(P4) Direkomendasikan KD-3 eletrolisa, proses pelapisan dinaikan menjadi logam) yang digunakan dalam memprediksikan (C5) kehidupan 3.6 Menganalisis sifat 4.6 Membandingkan sifat Tingkat dimensi kognitif Menganalisis (C4) sesuai Membandingka KD-3 Menganalisis (C4) Tuntutan KI-4 pada ranah larutan berdasarkan sifat larutan melalui adalah Menganalisis (C4) dipasangkan dengan sifat n adalah setara dengan Presisi(P3), abstrak yaitu menalar, dan konsep asam basa dan praktikum berdasarkan dan sifat larutan berdasarkan larutan berdasarkan keterampilan Setara dengan KD-4 ranah konkret yaitu pH larutan (asam kuat konsep asam basa dan pH konsep asam basa dan pH konsep asam basa dan pH abstrak tingkat Menalar (KA4). manipulasi (P2), Presisi (P3), dan asam lemah, basa larutan (asam kuat dan larutan (asam kuat dan asam larutan (asam kuat dan Menalar (KA4) dan Artikulasi (P4) kuat dan basa lemah) asam lemah, basa kuat dan lemah, basa kuat dan basa asam lemah, basa kuat dan dalam kehidupan basa lemah) dalam lemah) dalam kehidupan basa lemah) dalam KD-4 dari KD-KD sehari hari kehidupan sehari hari sehari hari Metakognisi kehidupan sehari hari keterampilan mata pelajaran Metakognisi Kimia (Teknik dan Bisnis 3.7 Menentukan 4.7 Membandingkan Tingkat dimensi kognitif Menentukan (C3) Sesuai Membandingka KD-3 Menentukan (C3) Sepeda Motor) sudah bilangan oksidasi antara reaksi oksidasi adalah Menentukan (C3) dipasangkan dengan n adalah setara dengan memenuhi Tingkat Taksonomi unsur untuk dengan reaksi reduksi dan bilangan oksidasi unsur bilangan oksidasi unsur keterampilan Mencoba(KA3), sedangkan tuntutan KI-4 pada ranah mengidentifikasi berdasarkan hasil untuk mengidentifikasi reaksi untuk mengidentifikasi abstrak tingkat KD-4 Menalar (KA4). konkret yaitu Melakukan (P2), reaksi oksidasi dan perhitungan bilangan oksidasi dan reduksi reaksi oksidasi dan reduksi Menalar (KA4) Direkomendasikan KD-3 Mengatasi (P3) reduksi oksidasinya Prosedural Prosedural dinaikan menjadi mempresentasikan (P3), menganalisis(C4) mengintegrasikan (P4), 3.8 Mengevaluasi 4.8 Mengintegrasikan Tingkat dimensi kognitif Mengevaluasi (C5) sesuai Mengintegrasika KD-3 Mengevaluasi (C5 menentukan (P5), proses yang terjadi antara hasil perhitungan adalah Mengevaluasi (C5) dipasangkan dengan n adalah setara dengan Tingkat taksonomi (KKO) dalam sel elektrokimia E0 sel dengan proses yang dan proses yang terjadi proses yang terjadi dalam keterampilan Artikulasi(P4), setara tertinggi sesuai tuntutan KI-4, (menghitung E0 sel, terjadi dalam sel dalam sel elektrokimia sel elektrokimia konkrit tingkat dengan KD-4 ada pada KD 4.2 reaksi reaksi pada sel elektrokimia (menghitung (menghitung E0 sel, reaksi (menghitung E0 sel, reaksi Artikulasi(P4) Artikulasi(P4). Menentukan letak unsur volta dan sel E0 sel, reaksi reaksi pada reaksi pada sel volta dan sel reaksi pada sel volta dan dalam tabel periodik pada Rekomendasi KD-KD pada PPK Mapel Nilai Karakter Analisis KD-4 Ketercapaian Dimensi yang dapat KOMPETENSI Rekomendasi KD-3 KOMPETENSI DASAR Analisis KD-3 Bentuk Rekomendasi KD-4 Kognitif dan Bentuk diintegrasikan DASAR Kesesuaian Dimensi KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif dan Taksonomi dan Kesetaraan Taksonomi KD- Pengetahuan semua KD-3 dalam materi dan PENGETAHUAN Kognitif dengan Bentuk (KD-4) Bentuk Dimensi Pengetahuan Tingkat dari KI-3 dg KD dari KI-4 dalam Mata Pelajaran Model (KD-3) Pengetahuan Taksonomi Ketercapaian Taksonomi Pembelajaran semua KD-4 dalam Mata Pelajaran eletrolisa, proses sel volta dan sel eletrolisa, eletrolisa, proses pelapisan sel eletrolisa, proses struktur atom dengan pelapisan logam) yang proses pelapisan logam ) logam) yang digunakan pelapisan logam) yang menggunakan konfigurasi digunakan dalam reaksi yang digunakan dalam kehidupan digunakan dalam elektron Dan pada KD 4.3 kehidupan dalam kehidupan Metakognisi kehidupan Metakognisi Menentukan letak unsur 3.9 Menganalisis 4.9 Mengatasi dampak Tingkat dimensi kognitif Menganalisis (C4) sesuai Mengatasi adalah KD-3 Menganalisis (C4) dalam tabel periodik struktur, sifat senyawa pembakaran senyawa adalah Menganalisis (C4) dipasangkan dengan keterampilan setara dengan Presisi(P3), berdasarkan konfigurasi hidrokarbon serta hidrokarbon terhadap dan struktur, sifat senyawa struktur, sifat senyawa konkrit tingkat setara dengan KD-4 elektron . dampak pembakaran lingkungan dan kesehatan hidrokarbon serta dampak hidrokarbon serta dampak Presisi(P3) Presisi(P3). senyawa hidrokarbon berdasarkan hasil analisis pembakaran senyawa pembakaran senyawa terhadap lingkungan struktur, sifat senyawa hidrokarbon terhadap hidrokarbon terhadap dan kesehatan serta hidrokarbon lingkungan dan kesehatan lingkungan dan kesehatan cara mengatasinya serta cara mengatasinya serta cara mengatasinya Metakognisi Metakognisi 3.10 Menganalisis 4.10 Mempresentasikan Tingkat dimensi kognitif Menganalisis (C4) sesuai Mempresentasik KD-3 Menganalisis (C4) proses teknik proses teknik pemisahan adalah Menganalisis (C4) dipasangkan dengan an adalah setara dengan Presisi(P3), pemisahan fraksi- fraksi-fraksi minyak bumi dan proses teknik pemisahan proses teknik pemisahan keterampilan setara dengan KD-4 fraksi minyak bumi serta kegunaannya. fraksi-fraksi minyak bumi fraksi-fraksi minyak bumi konkrit tingkat Presisi(P3) serta kegunaannya serta kegunaannya serta kegunaannya Presisi(P3) Prosedural Prosedural 3.11 Menganalisis 4.11 Mengintegrasikan Tingkat dimensi kognitif Menganalisis (C4) sesuai Mengintegrasika KD-3 Menganalisis (C4) struktur, tata nama, kegunaan polimer dalam adalah Menganalisis (C4) dipasangkan dengan n adalah setara dengan Presisi(P3), sifat, penggolongan kehidupan sehari hari dan struktur, tata nama, sifat, struktur, tata nama, sifat, keterampilan sedangkan KD-4 dan kegunaan polimer dengan struktur, tata nama, penggolongan dan kegunaan penggolongan dan konkrit tingkat Artikulasi(P4). sifat, penggolongan polimer Faktual kegunaan polimer Faktual Artikulasi(P4) Direkomendasikan KD-3 polimer dinaikan menjadi memprediksikan (C5) Keterangan pengisian kolom sbb: 1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran 2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran 3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5), dan Bentuk Dimensi Pengetahuan: faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif 4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan 5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret. dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi) 6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya. 7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-3, dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-4