Actividad de aprendizaje 4

Elaboración de un fichero para el registro de fuentes de información

En esta actividad practicarás la búsqueda, selección y registro de fuentes de información

sobre temas educativos. Para la localización de estas fuentes podrás recurrir a
establecimientos donde se resguardan diversos tipos de materiales impresos y
audiovisuales, como bibliotecas, hemerotecas, archivos, videotecas; también podrás usar
medios y recursos personales y los disponibles en Internet o en otros soportes electrónicos.
Para el registro de las fuentes seleccionadas, elaborarás diferentes tipos de fichas, según
la fuente consultada (libro, artículo de revista o periódico, tesis, documento electrónico,
película, etc.) y de acuerdo con los formatos que se recomiendan para consignar los datos.

Por lo anterior, realiza lo siguiente:

a) Revisa los textos referentes al registro de fuentes de información: Manual para redactar
citas bibliográficas. Según norma ISO 690 y 690-2. (International Organization for
Standardization), disponible en el blog de la
asignatura:http://fundamentosytecnicaspedagogicas.blogspot.mx/2012/05/hemos-iniciado-
nuestro-viaje-la.html "Ficha bibliográfica y ficha hemerográfica" "Ficha de contenido" de
Cázares et ál., y Sugerencias para la elaboración de fichas, notas, citas y referencias, de
Margarita Vera.

b) Elige y delimita un tema educativo de tu interés; por ejemplo, el juego en el niño

preescolar, el positivismo en México, las ideas educativas de Comenio. Evita plantear un
tema demasiado amplio o general, como la psicología del niño o la sociedad y la educación.

c) Realiza una búsqueda de fuentes de información sobre el tema elegido en catálogos

impresos o electrónicos, bases de datos, etc. Para este propósito, te sugerimos considerar
la lectura de Baker "Búsqueda y localización de las fuentes de información", así como
algunos de los siguientes procedimientos:
• Acude a alguna biblioteca y hemeroteca de tu localidad que cuente con un acervo
especializado en el área de ciencias sociales y humanidades y revisa sus catálogos.
• Localiza y consulta los catálogos en línea que ofrecen importantes bibliotecas y centros
de documentación nacionales e internacionales. En el caso de la UNAM, están disponibles
los catálogos de su sistema bibliotecario: el catálogo de libros (LIBRUNAM), el de tesis
(TESIUNAM), el de revistas (SERIUNAM), entre otros. Esta y mucha más información la
podrás encontrar en el sitio web de la Dirección General de Bibliotecas de la
UNAM: www.dgb.unam.mx
• Por lo que se refiere a los artículos de revistas sobre temas de educación, te
recomendamos utilizar la base de datos del IRESIE (Índice de Revistas de Educación
Superior e Investigación Educativa), que está en www.unam.mx/cesu/iresie
• Otros lugares y medios para obtener información son las bibliotecas y archivos
personales o privados, librerías, artículos periodísticos recientes, películas en formato VHS
o DVD, grabaciones de programas de televisión o radiofónicos, documentos electrónicos,
etcétera.
• Listado de Motores de Búsqueda creado por el Lic. Guillermo Roquet García.
d) Finalmente, selecciona las fuentes de información sobre tu tema educativo y elabora las
fichas que se especifican a continuación:

• Tres fichas bibliográficas generales

• Tres fichas bibliográficas analíticas
• Tres fichas hemerográficas analíticas
• Tres fichas de otras fuentes (tesis, películas, conferencias, programas de televisión o de
radio, documentos electrónicos, etcétera).
• Cinco fichas de trabajo de diferente tipo (textuales, de resumen, de comentario personal,
mixtas). Para su elaboración utiliza las fuentes bibliográficas registradas; elige un libro o
artículo de revista.

Para esta actividad podrás optar entre los lineamientos

planteados en los textos de Laura Cázares et ál. o Margarita
Vera. Recuerda que no se pueden combinar los elementos de
los formatos de las fichas; los modelos que elijas los debes
 seguir tal y como se propone. Utiliza un solo estilo. No olvides
poner en cada ficha el encabezado y la referencia o fuente de
información. Puedes seguir el formato propuesto por Laura
Cázares o por Margarita Vera o algún otro, especificando la
fuente de donde se ha tomado.

Realiza tu actividad en un procesador de palabras, guárdala en tu computadora y, una vez

concluida, presiona el botón Browse (Examinar); localiza el archivo y, ya seleccionado,
presiona Subir este archivo para guardarlo en la plataforma.

By:Silvia Cherem
Fuente:
Reforma (Ciudad de México, Distrito Federal, Mexico), Cultura, p. 1 5pp
Resumen:
Noventa años se cumplen de que María Montessori abrió su primera Casa dei bambini (Casa de los
Niños), en un conjunto de viviendas para obreros en Roma. La noticia de sus "niños milagro" que a
temprana edad aprendían a leer, escribir, pero sobre todo a razonar, se desperdigó por el
mundo y no tardaron en abrirse escuelas en casi todos los rincones del planeta...
Número de acceso:
10A9C263AC6340D9
Base de
datos:
NewsBank - Archives

periodicop
TEMA: EL METODO MONTESORI

FICHA BIBLIOGRAFICA

HAINSTOCK, ELIZABETH G. Enseñanza montesori: En el hogar los años preescolares

México, Diana, 1972. 126 págs.

MONTESSORI, MARIA. EL METODO DE LA PEDAGOGIA CIENTIFICA: APLICADO A LA

EDUCACION DE LA INFANCIA 4ª ed. Madrid, Biblioteca Nueva, 2014. 357 págs.

MONTESSORI, MARIA. La mente absorbente del niño México, Diana, 1986. 371 págs.

FICHAS BIBLIOGRAFICAS ANALITICAS

MONTESSORI, MARIA. “Ideas generales sobre el método: manual práctico” Madrid,

Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 1994.p. 87-95

PITAMIC, MAJA. “Enséñame a hacerlo sin tu ayuda: actividades basadas en el método

Montessori, dirigidas tanto a tu hijo como a ti” Madrid, Gaia, 2006. p. 40-47

MONTESSORI, MARIA.”Educar para un nuevo mundo” Leandro Wolfson, Buenos Aires,

Errepar, 1990.p. 57- 65

FICHAS HEMEROGRAFICAS ANALITICAS

GONZALEZ, DAVID. “Trabajo en vida practica: la base del método Montessori” Mundo
Montessori,[En línea] Chile, Centro de estudios Montessori,2009,enero,vol 1,9 págs,paginas del articulo 5 a la 9

https://issuu.com/editorrmm/docs/montessori_01final [Fecha de consulta: 19 de septiembre 2016]

CASCACELLA, MARCO. “La emancipación de las mujeres, la pedagogía y la

comunicación verbal adicional” [En línea] Revista médica de Chile,Chile,2015,mayo,vol
143,no 5,paginas 33-43
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
98872015000500014&lng=es&nrm=iso&tlng=en

[Fecha de consulta: 19 de septiembre 2016]

ALVAREZ, EMILIA PUIG.-“María Montessori” [En línea] Revista Española de Pedagogía,

Madrid, Instituto 'San José de Calasanz' 4,enero,1952, Vol. 10, 38, p. 27-35

http://www.jstor.org/stable/23761216?seq=1#page_scan_tab_contents

[Fecha de consulta: 19 de septiembre 2016]

FICHAS DE OTRAS FUENTES

VAZQUEZ RODRIGUEZ, CARMEN. El método Montessori como una alternativa

educativa para niños con síndrome de asperger. Tesis para obtener el título de
licenciada en pedagogía. México, Facultad de estudios superiores Acatlán – UNAM,
1995.

María Montessori, una vida dedicada a los niños (Maria Montessori, una vita per i
bambini), Dir. Gianluca María Tavarelli, Producida por Taodue Film, Italia,
2007,(Duración: 101 min.)

TORMO, ORTIZ. Y GRACIA MORENO, MARIA. (2016, Marzo 19). [Educativo] Italia,
UNED Radio

https://www.youtube.com/watch?v=XR6Kt-GL70w

FICHAS DE TRABAJO DE DIFERENTE TIPO