Anda di halaman 1dari 197

PERANGKAT PEMBELAJARAN

DATA IDENTITAS
PERANGKAT PEMBELAJARAN ANALISIS SKL-KI-KD

KAPPER ANALISIS KI-KD-SKKNI

LEMBAR PENGESAHAN PROGRAM TAHUNAN

KALENDER PENDIDIKAN PROGRAM SEMESTER

RINCIAN MINGGU EFEKTIF PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN

JADWAL PEMBELAJARAN SILABUS

PEMBAGIAN KOMPETENSI INTI


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DAN KOMPETENSI DASAR

KI-KD
HIGHER ORDER THINGKING SKILL
(KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR)
KI-KD
HIGHER ORDER THINGKING SKILL
(KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

1 . KALENDER PENDIDIKAN
2 . RINCIAN MINGGU EFEKTIF
3 . JADWAL PEMBELAJARAN
4 . PEMBAGIAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
5 . KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
6 . ANALIS SKL - KI - KD
7 . ANALISIS KETERKAITAN KI-KD DENGAN SKKNI
8 . PROGRAM TAHUNAN
9 . PROGRAM SEMESTER
10 . PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN
11 . SILABUS
12 . RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
13 . KISI-KISI DAN SOAL HOTS

MATA PELAJARAN
ADMINISTRASI SISTEM JARINGAN
KELAS
XI (Sebelas)
SEMESTER
GANJIL DAN GENAP

SMK MUSDA PERBAUNGAN


TAHUN PELAJARAN 2019/2020
DATA PERANGKAT PEMBELAJARAN

1 Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


2 Alamat Sekolah : Jln. Pem. Siantar KM. 39,9 Kel. Tualang
Kecamatan : Perbaungan
Kabupaten : Serdang Bedagai
3 Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
4 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
5 Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
6 Kelas : XI (Sebelas)
7 Semester : Ganjil dan Genap
8 Tahun Pelajaran : 2019/2020
9 Alokasi Waktu : 6 JP
10 Guru : SULAIMAN, S.Kom
11 Kepala Sekolah : RAHMAT LUBIS, ST
12 Ka. Paket Keahlian : SULAIMAN, S.Kom
13 Tanggal Efektif : 15 Juli 2019
HALAMAN PENGESAHAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Ini Telah Diperiksa dan Dinyatakan Dapat
Dipergunakan Dalam Proses Pembelajaran Di
SMK Musda Perbaungan

Mata Pelajaran :
ADMINISTRASI SISTEM JARINGAN

Mengetahui Perbaungan, 15 Juli 2019


Kepala SMK Musda Perbaungan Guru Mata Diklat

RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom


DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA UTARA
KALENDER PENDIDIKAN SMK MUSDA PERBAUNGAN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

JULI 2019 AGUSTUS 2019 SEPTEMBER 2019


MINGGU 7 14 21 28 MINGGU 4 11 18 25 MINGGU 1 8 15 22
SENIN 1 8 15 22 29 SENIN 5 12 19 26 SENIN 2 9 16 23
SELASA 2 9 16 23 30 SELASA 6 13 20 27 SELASA 3 10 17 24
RABU 3 10 17 24 31 RABU 7 14 21 28 RABU 4 10 18 25
KAMIS 4 11 18 25 KAMIS 1 8 15 22 29 KAMIS 5 11 19 26
JUM'AT 5 12 19 26 JUM'AT 2 9 16 23 30 JUM'AT 6 12 20 27
SABTU 6 13 20 27 SABTU 3 10 17 24 31 SABTU 7 13 21 28
15-17 Jul : Masa Pengenalan Lingkungan 11 Agus : Hari Raya Idul Adha 1439 H 1 Sep : Tahun Baru Islam 1440 H
Sekolah
(MPLS) 17 Agus : HUT Kemerdekaan RI

OKTOBER 2019 NOVEMBER2019 DESEMBER 2019


MINGGU 6 13 20 27 MINGGU 3 10 17 24 MINGGU 1 8 15 22
SENIN 7 14 21 28 SENIN 4 11 18 25 SENIN 2 9 16 23
SELASA 1 8 15 22 29 SELASA 5 12 19 26 SELASA 3 10 17 24
RABU 2 9 16 23 30 RABU 6 13 20 27 RABU 4 11 18 25
KAMIS 3 10 17 24 31 KAMIS 7 14 21 28 KAMIS 5 12 19 26
JUM'AT 4 11 18 25 JUM'AT 1 8 15 22 29 JUM'AT 6 13 20 27
SABTU 5 12 19 26 SABTU 2 9 16 23 30 SABTU 7 14 21 28
9 Nov : Maulid Nabi Muhammad SAW 2-12 Des : Penilaian Akhir Semester
(PAS) Ganjil
21 Des : Pembagian Raport Semester
Ganjil
23-31 Des : Libur Semester Ganjil
25-Dec : Libur Natal

JANUARI 2020 FEBRUARI 2020 MARET 2020


MINGGU 5 12 19 26 MINGGU 2 9 16 23 MINGGU 1 8 15 22
SENIN 6 13 20 27 SENIN 3 10 17 24 SENIN 2 9 16 23
SELASA 7 14 21 28 SELASA 4 11 18 25 SELASA 3 10 17 24
RABU 1 8 15 22 29 RABU 5 12 19 26 RABU 4 11 18 25
KAMIS 2 9 16 23 30 KAMIS 6 13 20 27 KAMIS 5 12 19 26
JUM'AT 3 10 17 24 31 JUM'AT 7 14 21 28 JUM'AT 6 13 20 27
SABTU 4 11 18 25 SABTU 1 8 15 22 29 SABTU 7 14 21 28
1 Jan : Tahun Baru Masehi 2020 16-24 Mar : USBN Tingkat SLTA
2-4 Jan : Libur Semester Ganjil 22 Mar : Isra Mi'raj Nabi Muhammad SAW
25 Jan : Tahun Baru Imlek 2571 29 Mar : Hari Raya Nyepi

APRIL 2020 MEI 2020 JUNI 2020


MINGGU 5 12 19 26 MINGGU 3 10 17 24 31 MINGGU 7 14 21
SENIN 6 13 20 27 SENIN 4 11 18 25 SENIN 1 8 15 22
SELASA 7 14 21 28 SELASA 5 12 19 26 SELASA 2 9 16 23
RABU 1 8 15 22 29 RABU 6 13 20 27 RABU 3 10 17 24
KAMIS 2 9 16 23 30 KAMIS 7 14 21 28 KAMIS 4 11 18 25
JUM'AT 3 10 17 24 31 JUM'AT 1 8 15 22 29 JUM'AT 5 12 19 26
SABTU 4 11 18 25 SABTU 2 9 16 23 30 SABTU 6 13 20 27
6 Apr-9 Mei : Ujian Produktif SMK 1 Mei : Hari Buruh Internasional 1 Jun : Hari Lahir Pancasila
6 - 9 Apr : UN Utama SMK 7 Mei : Hari Raya Waisak 8-19 Jun : Penilaian Akhir Semester
10 Apr : Jum'at Agung Wafat Isa Almasih 16 Mei : Pengumuman Kelulusan (PAS)
23 Apr : Libur Sebelum Ramadhan 21 Mei : Kenaikan Isa Almasih 20 Juni : Pembagian Raport Sem Gen
24-24 Apr : Libur 2 Hari Awal Ramadhan 22 Mei-1 Jun :Libur Sebelum dan Sesudah Idul Fitri 22-30 Jun : Libur Semester Genap
24-25 Mei : Hari Raya Idul fitri 1440 H

JULI 2020 1-4 Jul : Libur Semester Genap Perbaungan, 15 Juli 2019
MINGGU 5 12 19 26 6-11 Jul : PPDB Online T.P 2020/2021 Kepala Sekolah
SENIN 6 13 20 27 13-15 Jul : Awal Masuk dan PLS SMK Musda Perbaungan
SELASA 7 14 21 28 T.P 2020/2021
RABU 1 8 15 22 29 31 Jul : Idul Adha
KAMIS 2 9 16 23 30
JUM'AT 3 10 17 24 31
SABTU 4 11 18 25 RAHMAT LUBIS, ST
EMBER 2019
29
30

un Baru Islam 1440 H

MBER 2019
29
30
31

ilaian Akhir Semester

mbagian Raport Semester

r Semester Ganjil

RET 2020
29
30
31

Mi'raj Nabi Muhammad SAW

UNI 2020
28
29
30

ilaian Akhir Semester

mbagian Raport Sem Genap


r Semester Genap

gan, 15 Juli 2019


ala Sekolah
sda Perbaungan
AT LUBIS, ST
RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 6 JP

SEMESTER GANJIL
Jumlah Minggu
Jumlah
No Bulan Tidak
Minggu/Bulan Efektif
Efektif
1 Juli 4 2 2

2 Agustus 5 5 0
3 September 4 4 0
4 Oktober 5 5 0
5 November 4 4 0
6 Desember 4 2 2

Jumlah 26 22 4

Rincian Minggu Efektif


I. Jumlah Jam Pembelajaran Efektif
- Jumlah Minggu : 22
- Jam Pembelajaran : 6
- Jumlah Jam Pembelajaran : 132

II. Digunakan Untuk


- Pembelajaran Teori : 30 Jam Pembelajaran
- Pembelajaran Praktik : 84 Jam Pembelajaran
- Evaluasi : 12 Jam Pembelajaran
- Waktu Cadangan : 6 Jam Pembelajaran
132 Jam Pembelajaran

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMK Musda Perbaungan

RAHMAT LUBIS, ST
RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 15 Juli 2019

SEMESTER GENAP
Jumlah Minggu
Jumlah
No Bulan Tidak
Minggu/Bulan Efektif
Efektif
1 Januari 5 4 1
2 Februari 4 4 0
3 Maret 4 3 2
4 April 4 2 1
Mei 4 2 2
5
6 Juni 4 1 3

Jumlah 25 16 9

Rincian Minggu Efektif


I. Jumlah Jam Pembelajaran Efektif
- Jumlah Minggu : 16
- Jam Pembelajaran : 6
- Jumlah Jam Pembelajaran : 96

II. Digunakan Untuk


- Pembelajaran Teori : 24 Jam Pembelajaran
- Pembelajaran Praktik : 54 Jam Pembelajaran
- Evaluasi : 12 Jam Pembelajaran
- Waktu Cadangan : 6 Jam Pembelajaran
96 Jam Pembelajaran

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMK Musda Perbaungan
RAHMAT LUBIS, ST
EFEKTIF

GANJIL
Keterangan

Masa Pengenalan Lingkungan


Sekolah

Penilaian Akhir Semester dan


Libur Semester Ganjil

Jam Pembelajaran
Jam Pembelajaran
Jam Pembelajaran
Jam Pembelajaran
Jam Pembelajaran

Perbaungan, 15 Juli 2019


Guru Mata Pelajaran

SULAIMAN, S.Kom
EFEKTIF

GENAP
Keterangan

Libur Semester Ganjil

USBN Tingkat SLTA


Libur Sebelum Ramadhan
Libur Sebelum dan Sesudah Idul
Fitri
Penilaian Akhir Semester dan
Libur Semester Ganjil

Jam Pembelajaran
Jam Pembelajaran
Jam Pembelajaran
Jam Pembelajaran
Jam Pembelajaran

Perbaungan, 15 Juli 2019


Guru Mata Pelajaran
SULAIMAN, S.Kom
JADWAL PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran ; 2019/2020
Alokasi Waktu : 6 JP

Hari Jam Ke XI TKJ 2 XI TKJ 3 XI TKJ 4 XI TKJ 5 XI TKJ 6

1 UPB UPB UPB UPB UPB


2 ASJ
3 ASJ
4 ASJ
SENIN

5 ASJ
6 ASJ
7 ASJ
8 ASJ
9 ASJ
1 ASJ
2 ASJ
3 ASJ
4 ASJ
SELASA

5 ASJ
6 ASJ
7 ASJ
8 ASJ
9 ASJ
1 ASJ
2 ASJ
3 ASJ
4 ASJ
RABU

5 ASJ
6 ASJ
7 ASJ
8 ASJ
9 ASJ
1 ASJ
2 ASJ
JUM'AT

3 ASJ
4 ASJ
5

Mengetahui,
Kepala Sekolah Perbaungan, 15 Juli 2019
SMK Musda Perbaungan Guru Mata Pelajaran
RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom
PEMBAGIAN KI-KD MATA PELAJARAN PRODUKTIF
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

KELAS XI KELAS XII


JUMLAH
NO MAPEL
KD SEM. SEM. SEM.
GANJIL GENAP GANJIL
3.1 - 3.5 3.6 - 3.9
1 Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) 9 KD
4.1 - 4.5 4.6 - 4.9
3.1 - 3.5 3.6 - 3.9 3.10 - 3.13
2 Administrasi Infrastruktur Jaringan 17 KD
4.1 - 4.5 4.6 - 4.9 4.10 - 4.13
3.1 - 3.5 3.6 - 3.9 3.10 - 3.13
3 Administrasi Sistem Jaringan 17 KD
4.1 - 4.5 4.6 - 4.9 4.10 - 4.13
3.1 - 3.5 3.6 - 3.9 3.10 - 3.15
4 Teknologi Layanan Jaringan 18 KD
4.1 - 4.5 4.6 - 4.9 4.10 - 4.15

Mengetahui, Perbaungan, 15 Juli 2019


Kepala Sekolah Ketua Paket Keahlian
SMK Musda Perbaungan Teknik Komputer dan Jaringan

RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom


KELAS XII

SEM.
GENAP

3.14 - 3.17
4.14 - 4.17
3.14 - 3.17
4.14 - 4.17
3.16 - 3.18
4.16 - 4.18
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Tahun Pelajaran :
Alokasi Waktu :

No Kompetensi Inti (KI) No

1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


2 Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.

3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi 3.1


tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan 3.2
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik 3.3
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
3.4
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi 3.5
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga 3.6
masyarakat nasional, regional, dan internasional. 3.7
3.8
3.9
4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, 4.1
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
4.2
Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. 4.3
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan 4.4
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. 4.5
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di 4.6
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. 4.7

4.8

4.9
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMK Musda Perbaungan

RAHMAT LUBIS, ST
OMPETENSI DASAR

SMK MUSDA PERBAUNGAN


Administrasi Sistem Jaringan
XI (Sebelas) / Ganjil dan Genap
2019/2020
6 JP

Kompetensi Dasar (KD)

Menerapkan Sistem Operasi Jaringan


Mengevaluasi DHCP Server
Mengevaluasi FTP Server
Mengevaluasi Remote Server
Mengevaluasi File Server
Mengevaluasi Web Server
Mengevaluasi DNS Server
Mengevaluasi Database Server
Mengevaluasi Mail Server
Menginstalasi Sistem Operasi Jaringan

Mengkonfigurasi DHCP Server

Mengkonfigurasi FTP Server

Mengkonfigurasi Remote Server

Mengkonfigurasi File Server

Mengkonfigurasi Web Server

Mengkonfigurasi DNS Server

Mengkonfigurasi Database Server

Mengkonfigurasi Mail Server


Perbaungan, 15 Juli 2019
Guru Mata Pelajaran

SULAIMAN, S.Kom
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Analisis KD Rekomendasi KD Analisis KD Rekomendasi KD


Rekomendasi KD-KD pada Mapel
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Pengetahuan Pengetahuan Keterampilan Keterampilan
Pengetahuan (KD dari Keterampilan (KD dari KI-
Tingkat Dimensi Kognitif dan Kesesuaian Dimensi Kognitif Bentuk Taksonomi dan Kesetaraan Taksonomi KD- 1 Ketercapaian dimensi kognitif dan Bentuk Pengetahuan
KI-3) 4) Bentuk Dimensi dan Bentuk Dimensi Tingkat Taksonomi Dari KI-3 dengan KD dari KI semua KD -3 Dalam mata pelajaran
Pengetahuan Pengetahuan -4
2 ketercapaian Taksonomi semua KD-4 Dalam Mata
Pelajaran

3.1 Menerapkan Sistem 4.1 Menginstalasi Sistem C3 PROSEDURAL SESUAI K3 SETARA


Operasi Jaringan Operasi Jaringan
3.2 Mengevaluasi DHCP 4.2 Mengkonfigurasi DHCP C5 METAKOGNITIF SESUAI K3 SETARA
Server Server
3.3 Mengevaluasi FTP Server 4.3 Mengkonfigurasi FTP Server C5 METAKOGNITIF SESUAI K3 SETARA

3.4 Mengevaluasi Remote 4.4 Mengkonfigurasi Remote C5 METAKOGNITIF SESUAI K3 SETARA


Server Server
3.5 Mengevaluasi File Server 4.5 Mengkonfigurasi File Server C5 METAKOGNITIF SESUAI K3 SETARA

3.6 Mengevaluasi Web Server 4.6 Mengkonfigurasi Web Server C5 METAKOGNITIF SESUAI K3 SETARA

3.7 Mengevaluasi DNS Server 4.7 Mengkonfigurasi DNS C5 METAKOGNITIF SESUAI K3 SETARA
Server
3.8 Mengevaluasi Database 4.8 Mengkonfigurasi Database C5 METAKOGNITIF SESUAI K3 SETARA
Server Server
3.9 Mengevaluasi Mail Server 4.9 Mengkonfigurasi Mail Server C5 METAKOGNITIF SESUAI K3 SETARA

Mengetahui, Perbaungan, 15 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMK Musda Perbaungan

RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom


KD)

PPK

Nilai - Nilai Karakter Yang dapat diintergrasikan


dalam Materi dan Model Pembelajaran

TELITI, MANDIRI, TANGGUNG


JAWAB
TELITI, KREATIF, MANDIRI,
TANGGUNG JAWAB
TELITI, KREATIF, MANDIRI,
TANGGUNG JAWAB
TELITI, KREATIF, MANDIRI,
TANGGUNG JAWAB
TELITI, KREATIF, MANDIRI,
TANGGUNG JAWAB
TELITI, KREATIF, MANDIRI,
TANGGUNG JAWAB
TELITI, KREATIF, MANDIRI,
TANGGUNG JAWAB
TELITI, KREATIF, MANDIRI,
TANGGUNG JAWAB
TELITI, KREATIF, MANDIRI,
TANGGUNG JAWAB
ANALISIS KETERKAITAN KI/KD DENGAN SKKNI

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

KIKD K13 Revisi 2017 Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia


No Kompetensi Dasar Nomor Unit
3.1 Menerapkan Sistem Operasi Jaringan
TIK.JK04.002.01
4.1 Menginstalasi Sistem Operasi Jaringan
3.2 Mengevaluasi DHCP Server
TIK.JK04.013.01
4.2 Mengkonfigurasi DHCP Server
3.3 Mengevaluasi FTP Server
TIK.JK04.014.01
4.3 Mengkonfigurasi FTP Server
3.4 Mengevaluasi Remote Server
TIK.JK04.004.01
4.4 Mengkonfigurasi Remote Server
3.5 Mengevaluasi File Server
TIK.JK04.012.01
4.5 Mengkonfigurasi File Server
3.6 Mengevaluasi Web Server
TIK.JK04.008.01
4.6 Mengkonfigurasi Web Server
3.7 Mengevaluasi DNS Server
TIK.JK04.011.01
4.7 Mengkonfigurasi DNS Server
3.8 Mengevaluasi Database Server
TIK.JK04.015.01
4.8 Mengkonfigurasi Database Server
3.9 Mengevaluasi Mail Server
TIK.JK04.009.01
4.9 Mengkonfigurasi Mail Server

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMK Musda Perbaungan

RAHMAT LUBIS, ST
IS KETERKAITAN KI/KD DENGAN SKKNI

K MUSDA PERBAUNGAN
ministrasi Sistem Jaringan
Sebelas) / Ganjil dan Genap

Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia


Rekomendasi
Unit Komptetensi

Menginstall dan Mengelola jaringan multi server

Menginstalasi dan mengkonfigurasi DHCP Server

Menginstalasi dan mengkonfigurasi FTP Server

Memonitor dan mengadministrasi keamanan sistem

Menginstalasi dan mengkonfigurasi File dan Print Server

Menginstalasi dan mengkonfigurasi Web Server

Menginstalasi dan mengkonfigurasi DNS Server

Menginstalasi dan mengkonfigurasi Database Server

Menginstalasi dan mengkonfigurasi Mail Server

Perbaungan, 15 Juli 2019


Guru Mata Pelajaran

SULAIMAN, S.Kom
PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas/Semester : XI (Sebelas)/ Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 6 JP

Alokasi Waktu
No Kompetensi Dasar
Jam
Tatap Muka
Pembelajaran

SEMESTER GANJIL
3.1 Menerapkan Sistem Operasi Jaringan
5 30
4.1 Menginstalasi Sistem Operasi Jaringan
3.2 Mengevaluasi DHCP Server
4 24
4.2 Mengkonfigurasi DHCP Server
3.3 Mengevaluasi FTP Server
4 24
4.3 Mengkonfigurasi FTP Server
3.4 Mengevaluasi Remote Server
4 24
4.4 Mengkonfigurasi Remote Server
3.5 Mengevaluasi File Server
5 30
4.5 Mengkonfigurasi File Server
JUMLAH TATAP MUKA DAN JAM PEMBELAJARAN PADA
22 132
SEMESTER GANJIL
SEMESTER GENAP
3.6 Mengevaluasi Web Server
3 18
4.6 Mengkonfigurasi Web Server
3.7 Mengevaluasi DNS Server
5 30
4.7 Mengkonfigurasi DNS Server
3.8 Mengevaluasi Database Server
3 18
4.8 Mengkonfigurasi Database Server
3.9 Mengevaluasi Mail Server
5 30
4.9 Mengkonfigurasi Mail Server
JUMLAH TATAP MUKA DAN JAM PEMBELAJARAN PADA
16 96
SEMESTER GANJIL

Mengetahui,
Kepala Sekolah Perbaungan,15 Juli 2019
SMK Musda Perbaungan Guru Mata Pelajaran

RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom


PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN Tahun Pelajaran


Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan Alokasi Waktu
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / Ganjil

ALOKASI
BULAN/MINGGU KE .../JUMLAH MINGGU EFEKTIF
WAKTU
NO KOMPETENSI INTI/KOMPETENSI DASAR JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVE
TM JP
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

SEMESTER GANJIL
3.1 Menerapkan Sistem Operasi Jaringan
5 30
4.1 Menginstalasi Sistem Operasi Jaringan
3.2 Mengevaluasi DHCP Server
4 24
4.2 Mengkonfigurasi DHCP Server
3.3 Mengevaluasi FTP Server
4 24
4.3 Mengkonfigurasi FTP Server
3.4 Mengevaluasi Remote Server
4 24
4.4 Mengkonfigurasi Remote Server
3.5 Mengevaluasi File Server
5 30
4.5 Mengkonfigurasi File Server
JUMLAH 22 132

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pe
SMK Musda Perbaungan

RAHMAT LUBIS, ST
PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN Tahun Pelajaran


Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan Alokasi Waktu
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / Genap

ALOKASI
BULAN/MINGGU KE .../JUMLAH MINGGU EFEKTIF
WAKTU
NO KOMPETENSI INTI/KOMPETENSI DASAR JANUARI FEBRUARI MARET APRIL M
TM JP
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

SEMESTER GENAP
3.6 Mengevaluasi Web Server
3 18
4.6 Mengkonfigurasi Web Server
3.7 Mengevaluasi DNS Server
5 30
4.7 Mengkonfigurasi DNS Server
3.8 Mengevaluasi Database Server
3 18
4.8 Mengkonfigurasi Database Server
3.9 Mengevaluasi Mail Server
5 30
4.9 Mengkonfigurasi Mail Server
JUMLAH 16 96
Mengetahui,
Kepala Sekolah Pe
SMK Musda Perbaungan

RAHMAT LUBIS, ST
: 2019/2020
: 6 JP

KTIF
NOVEMBER DESEMBER
2 3 4 5 1 2 3 4 5

Perbaungan, 15 Juli 2019


Guru Mata Pelajaran

SULAIMAN, S.Kom
: 2019/2020
: 6 JP

KTIF

MEI JUNI
2 3 4 5 1 2 3 4 5
Perbaungan, 15 Juli 2019
Guru Mata Pelajaran

SULAIMAN, S.Kom
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu 6 JP

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


NO KOMPETENSI DASAR KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
INTAKE KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG

SEMESTER GANJIL
3.1 Menerapkan Sistem Operasi Jaringan
70 71 75
4.1 Menginstalasi Sistem Operasi Jaringan
3.2 Mengevaluasi DHCP Server
70 71 75
4.2 Mengkonfigurasi DHCP Server
3.3 Mengevaluasi FTP Server
70 71 75
4.3 Mengkonfigurasi FTP Server
3.4 Mengevaluasi Remote Server
70 71 75
4.4 Mengkonfigurasi Remote Server
3.5 Mengevaluasi File Server
70 71 75
4.5 Mengkonfigurasi File Server

KKM :

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KOMPETENSI DASAR
INTAKE KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG

SEMESTER GENAP
3.6 Mengevaluasi Web Server
71 70 75
4.6 Mengkonfigurasi Web Server
3.7 Mengevaluasi DNS Server
71 70 75
4.7 Mengkonfigurasi DNS Server
3.8 Mengevaluasi Database Server
71 70 75
4.8 Mengkonfigurasi Database Server
3.9 Mengevaluasi Mail Server
71 70 75
4.9 Mengkonfigurasi Mail Server

KKM :

Mengetahui,
Kepala Sekolah Perbaungan, 15 Juli 2019
SMK Musda Perbaungan Guru Mata Pelajaran
RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom
NILAI KKM

72.00

72.00

72.00

72.00

72.00

72

NILAI KKM

72.00

72.00

72.00

72.00

72

15 Juli 2019
a Pelajaran
N, S.Kom
SILABUS
Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Durasi (Waktu) : 228 JP
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / Ganjil dan Genap
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu (JP)

3.1 Menerapkan Sistem Operasi Jaringan 3.1.1 Menjelaskan sistem operasi jaringan - Sistem operasi jaringan 30 - Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengeahuan
3.1.2 Menentukan spesifikasi hardware server - Prinsip dan cara kerja sistem operasi merumuskan masalah tentang sistem operasi -
yang dibutuhkan jaringan jaringan
3.1.3 Menentukan cara instalasi sistem operasi - Hardware server - Mengumpulkan data tentang sistem operasi
jaringan
4.1 Menginstalasi Sistem Operasi Jaringan 4.1.1 Melakukan instalasi sistem operasi jaringan - Instalasi sistem operasi jaringan berbasis - Mengolah data tentang sistem operasi jaringan Keterampilan
4.1.2 Menguji hasil instalasi sistem operasi GUI Windows Server dan Linux - Mengomunikasikan tentang sistem operasi -
jaringan jaringan
4.1.3 Membuat laporan instalasi sistem operasi - Instalasi sistem operasi jaringan berbasis -
jaringan CLI Linux/FreeBSD
Manajemen User dan Group
- Manajemen proses
Manajemen penjadwalan
- Konfigurasi IP Address
- Perintah dasar berbasis CLI
Linux/FreeBSD
- Powershell
-
Shell scripting
- LDAP
Domain Controller
Group Policy

- Prosedur pembuatan laporan instalasi


sistem operasi jaringan

3.2 Mengevaluasi DHCP Server 3.2.1 Menjelaskan konsep DHCP Server - DHCP 24 - Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengetahuan
3.2.2 Menentukan cara konfigurasi DHCP - Prinsip dan cara kerja DHCP - merumuskan masalah tentang DHCP Server -
4.2 Mengkonfigurasi DHCP Server 4.2.1 Melakukan konfigurasi DHCP Server - DHCP Server - Mengumpulkan data tentang DHCP Server
4.2.2 Menguji hasil konfigurasi DHCP Server - DHCP Relay - Mengolah data tentang DHCP Server Keterampilan
4.2.3 Membuat laporan konfigurasi DHCP Server - DHCP Client - Mengomunikasikan tentang DHCP Server -
- Konfigurasi DHCP Server
- Konfigurasi DHCP Client -
- Konfigurasi DCHP Relay
- Prosedur pembuatan laporan DHCP
Server
3.3 Mengevaluasi FTP Server 3..3.1 Menjelaskan konsep FTP Server - FTP 24 - Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengetahuan
3.3.2 Menentukan cara konfigurasi FTP Server - Prinsip dan cara kerja FTP merumuskan masalah tentang FTP Server -
4.3 Mengkonfigurasi FTP Server 4.3.1 Melakukan konfigurasi FTP Server - ProFTPD - Mengumpulkan data tentang permasalahan FTP
4.3.2 Menguji hasil konfigurasi FTP Server - VSFTPD Server Keterampilan
4.3.3 Membuat laporan konfigurasi FTP Server - PureFTPD - Mengolah data tentang permasalahan FTP -
- FTP Client Server
- Konfigurasi FTP dan FTPS Server - Mengomunikasikan tentang permasalahan FTP -
- Konfigurasi FTP Client Server
- Prosedur pembuatan laporan konfigurasi
FTP Server
3.4 Mengevaluasi Remote Server 3.4.1 Menjelaskan konsep Remote Server - Remote Server 24 - Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengetahuan
3.4.2 Menentukan cara konfigurasi Remote Server - Prinsip dan cara kerja Remote Server merumuskan masalah tentang Remote Server -
- SSH - Mengumpulkan data tentang Remote Server
4.4 Mengkonfigurasi Remote Server 4.4.1 Melakukan konfigurasi Remote Server - Radius - Mengolah data tentang Remote Server Keterampilan
4.4.2 Menguji hasil konfigurasi Remote Server - Certificate authority Mengomunikasikan tentang Remote Server -
4.4.3 Membuat laporan konfigurasi Remote - Root CA
Server - NTP -
- SSL dan OpenSSL
- Konfigurasi Remote Server
Linux/FreeBSD dan Windows
- Prosedur pembuatan laporan konfigurasi
Remote Server
3.5 Mengevaluasi File Server 3.5.1 Menjelaskan konsep File Server - File Server 24 - Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengetahuan
3.5.2 Menentukan cara konfigurasi File Server - Prinsip dan cara kerja File Server merumuskan masalah tentang File Server -
4.5 Mengkonfigurasi File Server 4.5.1 Melakukan konfigurasi File Server Samba - Mengumpulkan data tentang File Server
4.5.2 Menguji hasil konfigurasi File Server - Active Directory - Mengolah data tentang File Server Keterampilan
4.5.3 Membuat laporan konfigurasi File Server - Konfigurasi File Server Linux/FreeBSD Mengomunikasikan tentang File Server -
dan Windows
- Prosedur pembuatan laporan konfigurasi -
File Server

3.6 Mengevaluasi Web Server 3.6.1 Menjelaskan konsep Web Server - Web Server 18 - Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengetahuan
3.6.2 Menentukan cara konfigurasi Web Server - Prinsip dan cara kerja Web Server merumuskan masalah tentang Web Server -
4.6 Mengkonfigurasi Web Server 4.6.1 Melakukan konfigurasi Web Server - Apache - Mengumpulkan data tentang Web Server
4.6.2 Menguji hasil konfigurasi Web Server - Nginx - Mengolah data tentang Web Server Keterampilan
4.6.3 Membuat laporan konfigurasi Web Server - Konfigurasi HTTP dan HTTPS Server - Mengomunikasikan tentang Web Server -
Linux/FreeBSD dan Windows
- Instalasi PHP Module -
- Prosedur pembuatan laporan konfigurasi
Web Server
3.7 Mengevaluasi DNS Server 3.7.1 Menjelaskan konsep DNS Server - DNS Server 24 - Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengetahuan
3.7.2 Menentukan cara konfigurasi DNS Server - Prinsip dan cara kerja DNS Server merumuskan masalah tentang DNS Server -
4.7 Mengkonfigurasi DNS Server 4.7.1 Melakukan konfigurasi DNS Server - Forwarders - Mengumpulkan data tentang DNS Server
4.7.2 Menguji hasil konfigurasi DNS Server - Caching DNS - Mengolah data tentang DNS Server Keterampilan
4.7.3 Membuat laporan konfigurasi DNS Server - DDNS - Mengomunikasikan tentang DNS Server -
- Konfigurasi DNS Server Linux/FreeBSD
dan Windows -
- Prosedur pembuatan laporan konfigurasi
DNS Server
3.8 Mengevaluasi Database Server 3.8.1 Menjelaskan konsep Database Server - Database Server 18 - Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengetahuan
3.8.2 Menentukan cara konfigurasi Database - Prinsip dan cara kerja Database Server merumuskan masalah tentang Database Server -
4.8 Mengkonfigurasi Database Server Server - MySQL Server - Mengumpulkan data tentang Database Server
4.8.1 Melakukan konfigurasi Database Server - MariaDB - Mengolah data tentang Database Server Keterampilan
4.8.2 Menguji hasil konfigurasi Database Server - PostgreSQL - Mengomunikasikan tentang Database Server -
4.8.3 Membuat laporan konfigurasi Database - MSSQL
Server - Konfigurasi Database Server -
- Linux/FreeBSD dan Windows
- Prosedur pembuatan laporan konfigurasi
Database Server
3.9 Mengevaluasi Mail Server 3.9.1 Menjelaskan konsep Mail Server - Mail Server 24 - Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengetahuan
3.9.2 Menentukan cara konfigurasi Mail Server - Prinsip dan cara kerja Mail Server merumuskan masalah tentang Mail Server -
4.9 Mengkonfigurasi Mail Server 4.9.1 Melakukan konfigurasi Mail Server - SMTP - Mengumpulkan data tentang Mail Server
4.9.2 Menguji hasil konfigurasi Mail Server - Postfix - Mengolah data tentang Mail Server Keterampilan
4.9.3 Membuat laporan konfigurasi Mail Server - POP3 - Mengomunikasikan tentang Mail Server -
- Dovecot
- Otentikasi SASL dengan TLS -
- Squirrelmail
- Antivirus
- Antispam
- DomainKey
- DKIM
- Konfigurasi MX
- Konfigurasi Mail Server Linux/FreeBSD
- Prosedur pembuatan laporan konfigurasi
- Mail Server

Mengetahui,
Kepala Sekolah Perbaungan, 15 Juli 2019
SMK Musda Perbaungan Guru Mata Pelajaran

RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom


dang dan lingkup
umaniora dalam

dang kerja Teknik

abstrak terkait

embangan dari yang

Penilaian

Pengeahuan
Tes Tertulis

Keterampilan
Penilaian Unjuk
Kerja
Obsevasi
Pengetahuan
Tes Tertulis

Keterampilan
Penilaian Unjuk
Kerja
Obsevasi

Pengetahuan
Tes Tertulis

Keterampilan
Penilaian Unjuk
Kerja
Obsevasi

Pengetahuan
Tes Tertulis

Keterampilan
Penilaian Unjuk
Kerja
Obsevasi

Pengetahuan
Tes Tertulis
Keterampilan
Penilaian Unjuk
Kerja
Obsevasi

Pengetahuan
Tes Tertulis

Keterampilan
Penilaian Unjuk
Kerja
Obsevasi

Pengetahuan
Tes Tertulis

Keterampilan
Penilaian Unjuk
Kerja
Obsevasi

Pengetahuan
Tes Tertulis

Keterampilan
Penilaian Unjuk
Kerja
Obsevasi

Pengetahuan
Tes Tertulis

Keterampilan
Penilaian Unjuk
Kerja
Penilaian Unjuk
Kerja
Obsevasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KD-3.1 dan KD-4.1


KD-3.2 dan KD-4.2
KD-3.3 dan KD-4.3
KD-3.4 dan KD-4.4
KD-3.5 dan KD-4.5
KD-3.6 dan KD-4.6
KD-3.7 dan KD-4.7
KD-3.8 dan KD-4.8
KD-3.9 dan KD-4.9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI (Sebelas) Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 30 JP

A. KOMPETENSI INTI
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Pengetahuan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan Sistem Operasi Jaringan
4.1 Menginstalasi Sistem Operasi Jaringan

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.1.1 Menjelaskan sistem operasi jaringan
3.1.2 Menentukan spesifikasi hardware server yang dibutuhkan
3.1.3 Menentukan cara instalasi sistem operasi

4.1.1 Melakukan instalasi sistem operasi jaringan


4.1.2 Menguji hasil instalasi sistem operasi jaringan
4.1.3 Membuat laporan instalasi sistem operasi jaringan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan sistem operasi jaringan
2. Menentukan spesifikasi hardware server yang dibutuhkan
3. Menentukan cara instalasi sistem operasi

Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:


1. Melakukan instalasi sistem operasi jaringan
2. Menguji hasil instalasi sistem operasi jaringan
3. Membuat laporan instalasi sistem operasi jaringan

E. MATERI PEMBELAJARAN
• Sistem operasi jaringan
• Prinsip dan cara kerja sistem operasi jaringan
• Hardware server
• Instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI Windows Server dan Linux
• Instalasi sistem operasi jaringan berbasis CLI Linux/FreeBSD
• Manajemen User dan Group
• Manajemen proses
• Manajemen penjadwalan
• Konfigurasi IP Address
• Perintah dasar berbasis CLI Linux/FreeBSD
• Powershell
• Shell scripting
• LDAP
• Domain Controller
• Group Policy
• Prosedur pembuatan laporan instalasi sistem operasi jaringan

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PMEBELAJARAN


Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR


Media : Laptop, LCD Proyektor
Bahan : Aplikasi Virtual Box dan ISO Debian 9 (Stretch)
Sumber : Buku Administrasi Sistem Jaringan Edisi Revisi 2017 - Penerbit Andi, Lembar Praktikum Siswa
dan Video Tutorial

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengamati ( Stimulation ) 190 Menit
- Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentang Sistem Operasi Literasi
Jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ Perpustakaan
berbasis GUI dan CLI (Library Literacy)
- Peserta didik membaca buku tentang Sistem Operasi Jaringan (SOJ), prinsip
dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI
- Peserta didik mengamati tanyangan tentang prosedur instalasi Sistem Operasi Literasi Media
Jaringan (SOJ) (Media Literacy)
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah ( Problem Statement )
- Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait Sistem Operasi Komunikasi/
Jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ Communication
berbasis GUI dan CLI (4C)

- Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Sistem Operasi Jaringan (SOJ),


prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI dan
CLI
Mengumpulkan informasi ( Data Collection )
- Guru meminta peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi Gotong Royong
Sistem Operasi Jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, (PKK)
instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI

- Peserta didik membuat kelompok untuk menggali informasi Sistem Operasi


Jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ
berbasis GUI dan CLI
- Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
Sistem Operasi Jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server,
instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 2,3 dan 4


Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Menalar / Pembuktian ( Data processing dan Verification ) 190 Menit
- Guru menugaskan peserta didik untuk merancang pengalamatan jaringan yang Kreativitas dan
Inovasi/Creativity and
akan digunakan dalam melakuka instalasi Sistem Operasi Jaringan (SOJ) Innovation (4C)
- Guru menugaskan peserta didik untuk memilih mode instalasi Sistem Operasi
Jaringan (SOJ) yang akan dibangun
- Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan instalasi Sistem Operasi
Jaringan pada server sesuai rancangan pengalamatan jaringan dan mode
instalsi yang dipilih
- Guru meminta peserta didik menguji hasil instalasi Sistem Operasi Jaringan
(SOJ) sesuai dengan rancangan pengalamatan jaringan dan mode instalsi
yang dipilih
Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit
- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya

- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri


dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 5
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
- dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization) Critical Thinking and 190
Problem Solving/
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang sistem operasi jaringan (SOJ), berpikir kritis dan
prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI dan pemecahan (4C)
CLI

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR


1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a.Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Pengetahuan Tertulis Saat Pembelajaran
2 Keterampilan Penugasan Saat Pembelajaran/ Setelah
Pembelajaran (Penyelesaiaan Tugas
Lembar Praktikum Siswa)
3 Sikap Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

b.Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
No Pertanyaan
1 Uraiankanlah perbedaan mendasar sistem operasi jaringan (SOJ) dengan sistem operasi pada
umumnya !
2 Ada banyak SOJ yang dapat dipergunakan untuk server, SOJ apa saja yang anda diketahui baik berbasis
GUI maupun berbasis text (CLI)?
3 Uraikanlah kelebihan dan kekurangan menggukaan sistem operasi terbuka (open source) dibandingkan
dengan sistem operasi tertutup (close source/proprietary)?
4 Tampilan berikut adalah konfigurasi IP Address pada SistemOperasi Jaringan Linux Debian 9 yang
menunjukan penggunaan prefix 24 (/24), modifikasilah konfigurasi IP Address yang benar jika kita ingin
menggunakan IP Address dengan Prefix 27 (/27) !

Nilai Akhir

Kunci Jawaban
No Jawaban
1 Perbedaan mendasarnya terletak pada desain dan fungsi sistem operasi, kalau sistem operasi jaringan didesain
sebagai sistem yang dapat menangani masalah-masalah jaringan dan biasanya memliki service atau layanan-
layanan tertentu sedangkan sistem operasi pada umumnya hanya untuk melakukan kontrol dan manajemen
perangkat keras serta operasi-operasi dasar sistem seperti menjalankan perangkat lunak aplikasi saja.
2 Berbasis GUI diantaranya : Windows Server 2000, Windows Server 2003, Windows Server 2012, Windows Server
2019 dan lain sebagainya
Berbasis Teks (CLI) diantaranya : Linux Debian, Linux Ubuntu, Linux Solaris, Max OS, Unix dan lain sebagainya
3 Kelebihannya :
- Free. Aplikasi open source itu bebas (free). Siapapun dapat menggunakan dan mengembangkannya
- Lebih banyak didukung oleh komunias. Artinya jika ada celah atau bugs akan segera diperbaiki oleh komunitas.
- Ringan. Aplikasi open source hampir semuanya ringan, tidak seperti aplikasi berbayar yang membutuhkan
spesifikasi yang berat
- Sederhana. Aplikasi open source lebih simple dibanding aplikasi berbayar
Kebanyakan: aplikasi open source dapat digunakan hampir di semua platform
Kekurangnnya
- Kadang-Kadang membingungkan pengguna, karena sulit dimengerti
- Bagi yang tidak terbiasa menggunakan Aplikasi open source akan menganggap sulit
- Fitur-Fitur open source tidak semewah Aplikasi berbayar
- Beberapa aplikasi tidak compatible dengan aplikasi berbayar yang lebih banyak digunakan.
4 Konfigurasi IP Address menggunakan IP Address dengan Prefix 27(/27) yang benar adalah :

2) Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui Lembar Praktikum Siswa
No Aspek Skor Maskimal

1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir 100

3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Lembar Observasi Sikap
Nilai Utama
Penguatan
No Tanggal Nama Peserta Didik Kelas/Rombel Catatan Perilaku
Pendidikan
Karakter

1
2
3
dan seterusnya …

c. Pedoman Penilaian
Nilai Akhir :
92-100 : A (Sangat Baik)
82-91 : B (Baik)
72-81 : C (Cukup)
<72 : D (Kurang)

2. Analisis Hasil Penelian


- Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
- Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 72 diadakan remedi
- Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial
- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 72 atau lebih maka diadakan pengayaan

Mengetahui, Perbaungan, 15 Juli 2019


Kepala SMK Musda Perbaungan Guru Mata Pelajaran

RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom


konseptual,
puter dan Jaringan
eknologi, seni,
eluarga, sekolah,

ang lazim dilakukan

ai dengan standar

ktif, kritis, mandiri,


ari yang
an langsung.
menjadikan gerak
lah, serta mampu
Praktikum Siswa

Alokasi Waktu

15 Menit
190 Menit

20 Menit

Alokasi Waktu

15 Menit
190 Menit

20 Menit

Alokasi Waktu

15 Menit

190

20 Menit
ktu Penilaian
jaran
jaran/ Setelah
(Penyelesaiaan Tugas
kum Siswa)
jaran/ Setelah

Bobot
20

10

30

40

100

rasi jaringan didesain


rvice atau layanan-
dan manajemen
plikasi saja.
2012, Windows Server

dan lain sebagainya

mbangkannya
perbaiki oleh komunitas.
ang membutuhkan

an.
:

Skor Maskimal

20
50
20
10
100

Nilai Utama
Penguatan
Pendidikan
Karakter
remedial

gan, 15 Juli 2019


Mata Pelajaran

IMAN, S.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI (Sebelas) Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 24 JP

A. KOMPETENSI INTI
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Pengetahuan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengevaluasi DHCP Server
4.2 Mengkonfigurasi DHCP Server

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.2.1 Menjelaskan konsep DHCP Server
3.2.2 Menentukan cara konfigurasi DHCP

4.2.1 Melakukan konfigurasi DHCP Server


4.2.2 Menguji hasil konfigurasi DHCP Server
4.2.3 Membuat laporan konfigurasi DHCP Server

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan konsep DHCP Server
2. Menentukan cara konfigurasi DHCP

Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:


1. Melakukan konfigurasi DHCP Server
2. Menguji hasil konfigurasi DHCP Server
3. Membuat laporan konfigurasi DHCP Server
E. MATERI PEMBELAJARAN
• DHCP
• Prinsip dan cara kerja DHCP
• DHCP Server
• DHCP Relay
• DHCP Client
• Konfigurasi DHCP Server
• Konfigurasi DHCP Client
• Konfigurasi DCHP Relay
• Prosedur pembuatan laporan DHCP Server

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PMEBELAJARAN


Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR


Media : Laptop, LCD Proyektor
Bahan : Aplikasi Virtual Box dan ISO Debian 9 (Stretch)
Sumber : Buku Administrasi Sistem Jaringan Edisi Revisi 2017 - Penerbit Andi, Lembar Praktikum Siswa
dan Video Tutorial

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengamati ( Stimulation ) 190 Menit
- Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentang DHCP, Prinsip dan Literasi
cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client Perpustakaan
(Library Literacy)
- Peserta didik untuk membaca buku tentang DHCP, Prinsip dan cara kerja
DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
- Peserta didik mengamati tanyangan tentang prosedur instalasi dan Konfigurasi Literasi Media
DHCP Server (Media Literacy)
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah ( Problem Statement )
- Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait DHCP, Prinsip dan Komunikasi/
cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client Communication
(4C)
Komunikasi/
Communication
(4C)
- Peserta didik menjawab pertanyaan terkait DHCP, Prinsip dan cara kerja
DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Mengumpulkan informasi ( Data Collection )
- Guru meminta peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi Gotong Royong
terkait DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan (PKK)
DHCP Client
- Peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi terkait DHCP,
Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
- Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP
Client

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 2 dan 3
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Menalar / Pembuktian ( Data processing dan Verification ) 190 Menit
- Guru menugaskan peserta didik untuk menentukan pengalamatan jaringan Kreativitas dan
Inovasi/Creativity and
yang akan digunakan dalam melakukan instalasi dan konfigurasi DHCP server Innovation (4C)
- Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan instalasi dan konfigurasi
DHCP Server pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
- Guru meminta peserta didik menguji hasil instalasi dan konfigurasi DHCP
Server pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit
- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 4
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
- dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik

- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization) Critical Thinking and 190
Problem Solving/
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang sistem operasi jaringan (SOJ), berpikir kritis dan
prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI dan pemecahan (4C)
CLI

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR


1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a.Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Pengetahuan Tertulis Saat Pembelajaran
2 Keterampilan Penugasan Saat Pembelajaran/ Setelah
Pembelajaran (Penyelesaiaan Tugas
Lembar Praktikum Siswa)
3 Sikap Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
b.Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
No Pertanyaan
1 Uraikanlah tentang prinsip kerja DHCP server?
2 Salah satu manfaat DHCP server adalah "DHCP Server memungkinkan mengkonfigurasi Alamat IP secara
otomatis, sehingga dapat menyederhanakan manajemen jaringan", berikan sebuah ilustrasi dari
penerapan manfaat DHCP tersebut !
3 Jika pada sebuah jaringan yang memiliki layanan DHCP Server terdapat 1 buah server dan 10 buah client
namun ada salah satu client yang tidak mendapatkan alamat IP secara otomatis, dan ketika admin
jaringan melakukan pengecekan konfigurasi DHCP Server terlihat konfigurasi berikut :

Berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan di atas !

4 Setelah melakukan konfigurasi DHCP Server biasanya dilakukan restart konfigurasi DHCP Server namun
saat melakukan restart terdapat pesan eror berikut :

Dan ketika dilakukan pengecekan ulang terdapat pada konfigurasi DHCP Server terlihat konfigurasi
berikut :

Berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan di atas !

Nilai Akhir

Kunci Jawaban
No Jawaban
1 DHCP server merupakan layanan server yang memiliki sekumpulan alamat IP yang diizinkan untuk didistribusikan
kepada client kemudian client akan menyewa alamat IP tersebut dalam kurun waktu tertentu
2 Misalkan pada sebuah jaringan terdapat 100 client, maka seorang admin jaringan akan merasa kesulitan dan
membutuhkan waktu yang relatif lama untuk mengkonfigurasi alamat IP untuk masing - masing client, sehingga
dengan menerapkan konsep DHCP Server, seorang admin cukup melakukan konfigurasi DHCP pada server
dengan menentukan IP Pool/Range IP sesuai kebutuhan pada client dan secara otomatis setiap client akan
mendapatkan alamat IP.

3 Penyebabnya : karena pada konfigurasi DHCP Server Range IP yang dibuat tidak mencukupi untuk jumlah client
yang digunakan sehinnga perlu dilakukan konfigurasi ulang seperti berikut :
3

4 Penyebabnya : karena ada kesalahan pada konfigurasi tepatnya pada baris "option broadcast-address" tidak ada
tanda penutup titik koma (;) sehingga perlu dilakukan konfigurasi ulang seperti berikut :

2) Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui Lembar Praktikum Siswa
No Aspek Skor Maskimal

1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir 100

3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Lembar Observasi Sikap
Nilai Utama
Penguatan
No Tanggal Nama Peserta Didik Kelas/Rombel Catatan Perilaku
Pendidikan
Karakter

1
2
3
dan seterusnya …

c. Pedoman Penilaian
Nilai Akhir :
92-100 : A (Sangat Baik)
82-91 : B (Baik)
72-81 : C (Cukup)
<72 : D (Kurang)

2. Analisis Hasil Penelian


- Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
- Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 72 diadakan remedi
- Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial
- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 72 atau lebih maka diadakan pengayaan

Mengetahui, Perbaungan, 15 Juli 2019


Kepala SMK Musda Perbaungan Guru Mata Pelajaran

RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom


konseptual,
puter dan Jaringan
eknologi, seni,
eluarga, sekolah,

ang lazim dilakukan

ai dengan standar

ktif, kritis, mandiri,


ari yang
an langsung.
menjadikan gerak
lah, serta mampu
Praktikum Siswa

Alokasi Waktu

15 Menit

190 Menit
20 Menit

Alokasi Waktu

15 Menit

190 Menit

20 Menit
Alokasi Waktu

15 Menit

190

20 Menit

ktu Penilaian
jaran
jaran/ Setelah
(Penyelesaiaan Tugas
kum Siswa)
jaran/ Setelah
Bobot
20
10

35

35

100

an untuk didistribusikan
tu
rasa kesulitan dan
sing client, sehingga
HCP pada server
etiap client akan

upi untuk jumlah client


ast-address" tidak ada

Skor Maskimal

20
50
20
10
100

Nilai Utama
Penguatan
Pendidikan
Karakter
remedial

gan, 15 Juli 2019


Mata Pelajaran

IMAN, S.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI (Sebelas) Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 24 JP

A. KOMPETENSI INTI
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Pengetahuan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Mengevaluasi FTP Server
4.3 Mengkonfigurasi FTP Server

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3..3.1 Menjelaskan konsep FTP Server
3.3.2 Menentukan cara konfigurasi FTP Server

4.3.1 Melakukan konfigurasi FTP Server


4.3.2 Menguji hasil konfigurasi FTP Server
4.3.3 Membuat laporan konfigurasi FTP Server

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan konsep FTP Server
2. Menentukan cara konfigurasi FTP Server

Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:


1. Melakukan konfigurasi FTP Server
2. Menguji hasil konfigurasi FTP Server
3. Membuat laporan konfigurasi FTP Server
E. MATERI PEMBELAJARAN
• FTP
• Prinsip dan cara kerja FTP
• ProFTPD
• VSFTPD
• PureFTPD
• FTP Client
• Konfigurasi FTP dan FTPS Server
• Konfigurasi FTP Client
• Prosedur pembuatan laporan konfigurasi FTP Server

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PMEBELAJARAN


Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR


Media : Laptop, LCD Proyektor
Bahan : Aplikasi Virtual Box dan ISO Debian 9 (Stretch)
Sumber : Buku Administrasi Sistem Jaringan Edisi Revisi 2017 - Penerbit Andi, Lembar Praktikum Siswa
dan Video Tutorial

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengamati ( Stimulation ) 190 Menit
- Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentang FTP, Prinsip dan Literasi
cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client Perpustakaan
(Library Literacy)
- Peserta didik untuk membaca buku tentang FTP, Prinsip dan cara kerja FTP,
ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
- Peserta didik mengamati tanyangan tentang prosedur instalasi dan Konfigurasi Literasi Media
FTP Server (Media Literacy)
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah ( Problem Statement )
- Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait FTP, Prinsip dan Komunikasi/
cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client Communication
(4C)
Komunikasi/
Communication
(4C)
- Peserta didik menjawab pertanyaan terkait FTP, Prinsip dan cara kerja FTP,
ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Mengumpulkan informasi ( Data Collection )
- Guru meminta peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi Gotong Royong
terkait FTP, Prinsip dan cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan (PKK)
FTP Client
- Peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi terkait FTP, Prinsip
dan cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
- Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
FTP, Prinsip dan cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP
Client

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 2 dan 3
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Menalar / Pembuktian ( Data processing dan Verification ) 190 Menit
- Guru menugaskan peserta didik untuk menentukan pengalamatan jaringan Kreativitas dan
Inovasi/Creativity and
yang akan digunakan dalam melakukan instalasi dan konfigurasi FTP server Innovation (4C)
- Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan instalasi dan konfigurasi FTP
Server pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
- Guru meminta peserta didik menguji hasil instalasi dan konfigurasi FTP Server
pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit
- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 4
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
- dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik

- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization) Critical Thinking and 190
Problem Solving/
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang FTP, Prinsip dan cara kerja FTP, berpikir kritis dan
ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client pemecahan (4C)

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR


1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a.Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Pengetahuan Tertulis Saat Pembelajaran
2 Keterampilan Penugasan Saat Pembelajaran/ Setelah
Pembelajaran (Penyelesaiaan Tugas
Lembar Praktikum Siswa)
3 Sikap Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
b.Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
No Pertanyaan
1 Uraikanlah cara kerja FTP server sebagai service/layanan pertukaran data !
2 Dalam proses konfigurasi FTP server ada perintah: "chmod 7777/nama Direktori" misalkan: " chmod
777/home/smk", berikan analisis anda tentang apa yang akan terjadi saat dilakukan pengujian FTP
Server pada client, jika tidak dijalankan perintah tersebut !
3 Uraikanlah cara untuk menggakses halaman FTP pada client secara detail !
4 Setelah melakukan konfigurasi FTP Server biasanya dilakukan restart konfigurasi FTP Server namun saat
melakukan restart terdapat pesan eror berikut :

Dan ketika dilakukan pengecekan ulang terdapat pada konfigurasi FTP Server terlihat konfigurasi berikut :

Berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan di atas !

Nilai Akhir

Kunci Jawaban
No Jawaban
1 Secara umum terlebih dahulu FTP client harus meminta koneksi kepada FTP server, jika sudah terhubung dengan
FTP server maka FTP client dapat melakukan pertukaran data seperti upload dan download data
2 Kemungkinan yang akan terjadi adalah halaman FTP server tidak akan muncul (kosong tidak terlihat folder/file
apapun untuk didownload)
3 Adapun cara mengakses halaman FTP Server pada client adalah sebagai berikut :
- Pastikan client sudah terhubng dengan server
- Buka salah satu browser pada client
- Pada address bar ketikan alamat FTP misalkan: ftp://222.22.2.1
- Login dengan user dan password ftp yang telah dibuat
- Maka muncul tampilan halaman FTP
4 Penyebabnya : karena ada kesalahan pada konfigurasi tepatnya pada baris penutup "Anonymous" setelah tanda
kurung siku pembuka (<)tidak ada tanda slash (/) sehingga perlu dilakukan konfigurasi ulang seperti berikut :

2) Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui Lembar Praktikum Siswa
No Aspek Skor Maskimal

1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir 100

3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Lembar Observasi Sikap
Nilai Utama
Penguatan
No Tanggal Nama Peserta Didik Kelas/Rombel Catatan Perilaku
Pendidikan
Karakter

1
2
3
dan seterusnya …

c. Pedoman Penilaian
Nilai Akhir :
92-100 : A (Sangat Baik)
82-91 : B (Baik)
72-81 : C (Cukup)
<72 : D (Kurang)

2. Analisis Hasil Penelian


- Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
- Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 72 diadakan remedi
- Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial
- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 72 atau lebih maka diadakan pengayaan

Mengetahui, Perbaungan, 15 Juli 2019


Kepala SMK Musda Perbaungan Guru Mata Pelajaran

RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom


konseptual,
puter dan Jaringan
eknologi, seni,
eluarga, sekolah,

ang lazim dilakukan

ai dengan standar

ktif, kritis, mandiri,


ari yang
an langsung.
menjadikan gerak
lah, serta mampu
Praktikum Siswa

Alokasi Waktu

15 Menit

190 Menit
20 Menit

Alokasi Waktu

15 Menit

190 Menit

20 Menit
Alokasi Waktu

15 Menit

190

20 Menit

ktu Penilaian
jaran
jaran/ Setelah
(Penyelesaiaan Tugas
kum Siswa)
jaran/ Setelah
Bobot
10
20

30
40

100

dah terhubung dengan


d data
ak terlihat folder/file

ymous" setelah tanda


g seperti berikut :

Skor Maskimal

20
50
20
10
100

Nilai Utama
Penguatan
Pendidikan
Karakter

remedial

gan, 15 Juli 2019


Mata Pelajaran

IMAN, S.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI (Sebelas) Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 24 JP

A. KOMPETENSI INTI
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Pengetahuan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.4 Mengevaluasi Remote Server
4.4 Mengkonfigurasi Remote Server

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.4.1 Menjelaskan konsep Remote Server
3.4.2 Menentukan cara konfigurasi Remote Server

4.4.1 Melakukan konfigurasi Remote Server


4.4.2 Menguji hasil konfigurasi Remote Server
4.4.3 Membuat laporan konfigurasi Remote Server

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan konsep Remote Server
2. Menentukan cara konfigurasi Remote Server

Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:


1. Melakukan konfigurasi Remote Server
2. Menguji hasil konfigurasi Remote Server
3. Membuat laporan konfigurasi Remote Server
E. MATERI PEMBELAJARAN
• Remote Server
• Prinsip dan cara kerja Remote Server
• SSH
• Radius
• Certificate authority
• Root CA
• NTP
• SSL dan OpenSSL
• Konfigurasi Remote Server Linux/FreeBSD dan Windows
• Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Remote Server

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PMEBELAJARAN


Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR


Media : Laptop, LCD Proyektor
Bahan : Aplikasi Virtual Box dan ISO Debian 9 (Stretch)
Sumber : Buku Administrasi Sistem Jaringan Edisi Revisi 2017 - Penerbit Andi, Lembar Praktikum Siswa dan
Video Tutorial

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengamati ( Stimulation ) 190 Menit
- Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentang Remote Server, Literasi
Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH Perpustakaan
(Library Literacy)
- Peserta didik untuk membaca buku tentang Remote Server, Prinsip dan cara
kerja Remote Server dan SSH
- Peserta didik mengamati tanyangan tentang prosedur instalasi dan konfigurasi Literasi Media
Remote Server (Media Literacy)
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah ( Problem Statement )
- Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait Remote Server, Komunikasi/
Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH Communication
(4C)
- Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Remote Server, Prinsip dan cara
kerja Remote Server dan SSH
Mengumpulkan informasi ( Data Collection )
- Guru meminta peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi Gotong Royong
terkait Remote Server, Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH (PKK)
- Peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi terkait Remote
Server, Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH
- Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
Remote Server, Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 2 dan 3
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Menalar / Pembuktian ( Data processing dan Verification ) 190 Menit
- Guru menugaskan peserta didik untuk menentukan pengalamatan jaringan Kreativitas dan
Inovasi/Creativity and
yang akan digunakan dalam melakukan instalasi dan konfigurasi Remote Innovation (4C)
server
- Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan instalasi dan konfigurasi
Remote Server pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
- Guru meminta peserta didik menguji hasil instalasi dan konfigurasi Remote
Server pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit
- Guru melakukan penilaian HOTS
Penutup 20 Menit

- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan


berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 4
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)

- Mengecek kehadiran peserta didik


- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization) Critical Thinking and 190
Problem Solving/
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Remote Server, Prinsip dan cara berpikir kritis dan
kerja Remote Server dan SSH pemecahan (4C)

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR


1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a.Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Pengetahuan Tertulis Saat Pembelajaran
2 Keterampilan Penugasan Saat Pembelajaran/ Setelah
Pembelajaran (Penyelesaiaan Tugas
Lembar Praktikum Siswa)
3 Sikap Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

b.Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
No Pertanyaan
1 Uraiakanlah tentang remote server sebagai pengontrol server dari jarak jauh!
2 Uraikan mengapa pada saat konfigurasi remote server harus menganti port 22 menjadi port tertentu!
3 Pada saat melakukan pengujian Remote Server pada putty terjadi pesan error berikut :

Berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan di atas !

4 Setelah aplikasi putty sudah berhasil terkoneksi dengan server langkah selanjutnya adalah login dengan
user dan password server, namun adakalanya user tidak bisa melakukan login seperti tampilan berikut :

Berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan di atas !


Nilai Akhir

Kunci Jawaban
No Jawaban
1 Remote Server merupakan layanan/service server yang memungkinkan user untuk mengakses sebuah server
melalui media jaringan sehingga user dapat melakukan konfigurasi sebuah server dimanapun berada.
2 Port 22 harus diganti dengan port tertentu karena port 22 adalah port umum digunakan sehinnga untuk keamanan
server perlu dilakukan penggantian port.
3 Penyebanya adalah kesahalan input Hostname(ip address) atau kesalahan input port pada aplikasi putty saat
melakukan koneksi ke server.

Solusinya adalah melakukan pengecekan ulang apakah Hostname(ip address) maupun port yang digunakan sudah
sesuai dengan konfigurasi remote server sebelum melakukan koneksi ke keserver
4 Ada berapa kesalahan yang terjadi jika terjadi permasalahan gagal login diantaranya :
- Kesalahan pengetikan user dan password saat melakukan login
- Kesalahan saat melakukan konfigurasi pada Remote Server
Adapun solusi dari permasalahan di atas adalah :
- Memastikan user dan password sudah sesuai dengan user dan password pada server
- Melakukan pengecekan ulang pada konfigurasi remote server khususnya pada baris "PermiLogin Yes" bisa jadi
masih terdapat tanda pagar (#) pada bagian tersebut, sehingga kita perlu menghilangkan tanda pagar (#)
tersebut dan melakukan restart.

2) Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui Lembar Praktikum Siswa
No Aspek Skor Maskimal

1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir 100

3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Lembar Observasi Sikap
Nilai Utama
Penguatan
No Tanggal Nama Peserta Didik Kelas/Rombel Catatan Perilaku
Pendidikan
Karakter

1
2
3
dan seterusnya …

c. Pedoman Penilaian
Nilai Akhir :
92-100 : A (Sangat Baik)
82-91 : B (Baik)
72-81 : C (Cukup)
<72 : D (Kurang)

2. Analisis Hasil Penelian


- Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
- Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 72 diadakan remedi
- Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial
- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 72 atau lebih maka diadakan pengayaan

Mengetahui, Perbaungan, 15 Juli 2019


Kepala SMK Musda Perbaungan Guru Mata Pelajaran
RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom
konseptual,
puter dan Jaringan
eknologi, seni,
eluarga, sekolah,

ang lazim dilakukan

ai dengan standar

ktif, kritis, mandiri,


ari yang
an langsung.
menjadikan gerak
lah, serta mampu
Praktikum Siswa dan

Alokasi Waktu

15 Menit

190 Menit
20 Menit

Alokasi Waktu

15 Menit

190 Menit

20 Menit
20 Menit

Alokasi Waktu

15 Menit

190

20 Menit

ktu Penilaian
jaran
jaran/ Setelah
(Penyelesaiaan Tugas
kum Siswa)
jaran/ Setelah

Bobot
15
15
30

40

100

kses sebuah server


un berada.
hinnga untuk keamanan

aplikasi putty saat

rt yang digunakan sudah


ermiLogin Yes" bisa jadi
n tanda pagar (#)

Skor Maskimal

20
50
20
10
100

Nilai Utama
Penguatan
Pendidikan
Karakter

remedial

gan, 15 Juli 2019


Mata Pelajaran
IMAN, S.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI (Sebelas) Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 24 JP

A. KOMPETENSI INTI
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Pengetahuan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.5 Mengevaluasi File Server
4.5 Mengkonfigurasi File Server

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.5.1 Menjelaskan konsep File Server
3.5.2 Menentukan cara konfigurasi File Server

4.5.1 Melakukan konfigurasi File Server


4.5.2 Menguji hasil konfigurasi File Server
4.5.3 Membuat laporan konfigurasi File Server

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan konsep File Server
2. Menentukan cara konfigurasi File Server

Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:


1. Melakukan konfigurasi File Server
2. Menguji hasil konfigurasi File Server
3. Membuat laporan konfigurasi File Server
E. MATERI PEMBELAJARAN
• File Server
• Prinsip dan cara kerja File Server
• Samba
• Active Directory
• Konfigurasi File Server Linux/FreeBSD dan Windows
• Prosedur pembuatan laporan konfigurasi File Server

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PMEBELAJARAN


Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR


Media : Laptop, LCD Proyektor
Bahan : Aplikasi Virtual Box dan ISO Debian 9 (Stretch)
Sumber : Buku Administrasi Sistem Jaringan Edisi Revisi 2017 - Penerbit Andi, Lembar Praktikum Siswa
dan Video Tutorial

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengamati ( Stimulation ) 190 Menit
- Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentang File Server, Prinsip Literasi
dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory Perpustakaan
(Library Literacy)
- Peserta didik untuk membaca buku tentang File Server, Prinsip dan cara kerja
File Server, Samba, dan Active Directory
- Peserta didik mengamati tanyangan tentang prosedur instalasi dan konfigurasi Literasi Media
File Server (Media Literacy)
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah ( Problem Statement )
- Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait File Server, Prinsip Komunikasi/
dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory Communication
(4C)
- Peserta didik menjawab pertanyaan terkait File Server, Prinsip dan cara kerja
File Server, Samba, dan Active Directory
Mengumpulkan informasi ( Data Collection )
- Guru meminta peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi Gotong Royong
terkait File Server, Prinsip dan cara kerja File Server, Samba, dan Active (PKK)
- Directory
Peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi terkait File Server,
Prinsip dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
- Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait File
Server, Prinsip dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 2 dan 3
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Menalar / Pembuktian ( Data processing dan Verification ) 190 Menit
- Guru menugaskan peserta didik untuk menentukan pengalamatan jaringan Kreativitas dan
Inovasi/Creativity and
yang akan digunakan dalam melakukan instalasi dan konfigurasi File server Innovation (4C)

- Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan instalasi dan konfigurasi File
Server pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
- Guru meminta peserta didik menguji hasil instalasi dan konfigurasi File Server
pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit
- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 4
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)

- Mengecek kehadiran peserta didik


- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization) Critical Thinking and 190
Problem Solving/
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang File Server, Prinsip dan cara kerja berpikir kritis dan
File Server, Samba, dan Active Directory pemecahan (4C)

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR


1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a.Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Pengetahuan Tertulis Saat Pembelajaran
2 Keterampilan Penugasan Saat Pembelajaran/ Setelah
Pembelajaran (Penyelesaiaan Tugas
Lembar Praktikum Siswa)
3 Sikap Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
b.Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
No Pertanyaan
1 Uraikanlah maksud dari file sever sebagai layanan penyedia lokasi penyimpanan file?
2 Amati konfigurasi file server pada kedua folder / direktori berikut :

Bandingkanlah perbedaan mendasar dari konfigurasi dua buah folder / direktori di atas

3 Pada saat melakukan pengujian file server terjadi pesan error berikut :

Berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan di atas !


4 Pada saat melakukan pengcopyan file kedalam forder yang disediakan file server muncul peringatan
berikut :

Berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan di atas !


Nilai Akhir

Kunci Jawaban
No Jawaban
1 File server merupakan sebuah layanan server yang menyediakan lokasi penyimpanan file secara terpusat yang
nantinya dapat diakses oleh client / workstation yang memiliki hak akses.
2 Perbedaan dari konfigurasi tersebut adalah terletak pada baris "security" , "guest ok", "read only"
2
Pada folder / direktori "VIP" terdapat konfigurasi :
- security =user yang artinya untuk mengakses folder / direktori haruslah melakukan login terlebih dahulu
- guest ok =no yang artinya tidak memberi izin untuk tamu tanpa password
- read only =no yang artinya dapat menambahkan file/folder
Sedangkan pada folder / direktori "PUBLIC" terdapat konfigurasi :
- security =share yang artinya untuk mengakses folder / direktori tanpa melakukan login terlebih dahulu
- guest ok =yes yang artinya memberi izin untuk tamu tanpa password
- read only =yes yang artinya tidak dapat menambahkan file/folder
3 Penyebab dari masalah tersebut adalah terletak pada hak akses yang diberikan pada folder / direktori
Adapun cara mengatasinya adalah dengan memberi hak akses penuh pada folder / direktori dengan menjalankan
perintah "chmod 777/direktori" misalkan chmod 777 /var/VIP/ kemudian enter
4 Adapun permasalahannya terletak pada konfigurasi file server yaitu pada baris "read only=yes"
Solusinya adalah dengan merubah konfigurasi file server pada baris "read only=yes" menjadi "read only=no" agar
user diberikan hak akses untuk menambah file dan menghapus file

2) Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui Lembar Praktikum Siswa
No Aspek Skor Maskimal

1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir 100

3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Lembar Observasi Sikap
Nilai Utama
Penguatan
No Tanggal Nama Peserta Didik Kelas/Rombel Catatan Perilaku
Pendidikan
Karakter

1
2
3
dan seterusnya …

c. Pedoman Penilaian
Nilai Akhir :
92-100 : A (Sangat Baik)
82-91 : B (Baik)
72-81 : C (Cukup)
<72 : D (Kurang)

2. Analisis Hasil Penelian


- Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
- Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 72 diadakan remedi
- Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial
- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 72 atau lebih maka diadakan pengayaan

Mengetahui, Perbaungan, 15 Juli 2019


Kepala SMK Musda Perbaungan Guru Mata Pelajaran

RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom


konseptual,
uter dan Jaringan
eknologi, seni,
eluarga, sekolah,

ang lazim dilakukan

i dengan standar

ktif, kritis, mandiri,


ari yang
n langsung.
menjadikan gerak
lah, serta mampu
Praktikum Siswa

Alokasi Waktu

15 Menit

190 Menit
20 Menit

Alokasi Waktu

15 Menit

190 Menit

20 Menit
Alokasi Waktu

15 Menit

190

20 Menit

ktu Penilaian
jaran
jaran/ Setelah
(Penyelesaiaan Tugas
kum Siswa)
jaran/ Setelah
Bobot
10
50

20

20

100

ecara terpusat yang

only"
n terlebih dahulu

erlebih dahulu

r / direktori
ri dengan menjalankan

yes"
di "read only=no" agar

Skor Maskimal

20
50
20
10
100

Nilai Utama
Penguatan
Pendidikan
Karakter
remedial

gan, 15 Juli 2019


Mata Pelajaran

IMAN, S.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI (Sebelas) Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 18

A. KOMPETENSI INTI
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Pengetahuan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.6 Menjelaskan konsep Web Server
4.6 Mengkonfigurasi Web Server

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.6.1 Menjelaskan konsep Web Server
3.6.2 Menentukan cara konfigurasi Web Server

4.6.1 Melakukan konfigurasi Web Server


4.6.2 Menguji hasil konfigurasi Web Server
4.6.3 Membuat laporan konfigurasi Web Server

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan konsep Web Server
2. Menentukan cara konfigurasi Web Server

Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:


1. Melakukan konfigurasi Web Server
2. Menguji hasil konfigurasi Web Server
3. Membuat laporan konfigurasi Web Server
E. MATERI PEMBELAJARAN
• Web Server
• Prinsip dan cara kerja Web Server
• Apache
• Nginx
• Konfigurasi HTTP dan HTTPS Server Linux/FreeBSD dan Windows
• Instalasi PHP Module
• Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Web Server

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PMEBELAJARAN


Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR


Media : Laptop, LCD Proyektor
Bahan : Aplikasi Virtual Box dan ISO Debian 9 (Stretch)
Sumber : Buku Administrasi Sistem Jaringan Edisi Revisi 2017 - Penerbit Andi, Lembar Praktikum Siswa
dan Video Tutorial

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengamati ( Stimulation ) 190 Menit
- Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentang Web Server, Prinsip Literasi
dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx Perpustakaan
(Library Literacy)
- Peserta didik untuk membaca buku tentang Web Server, Prinsip dan cara kerja
Web Server, Apache, dan Nginx
- Peserta didik mengamati tanyangan tentang prosedur instalasi dan konfigurasi Literasi Media
Web Server (Media Literacy)
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah ( Problem Statement )
- Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait Web Server, Prinsip Komunikasi/
dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx Communication
(4C)
- Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Web Server, Prinsip dan cara kerja
Web Server, Apache, dan Nginx
Mengumpulkan informasi ( Data Collection )
- Guru meminta peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi Gotong Royong
terkait Web Server, Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx (PKK)
- Peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi terkait Web Server,
Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
- Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait Web
Server, Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 2
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Menalar / Pembuktian ( Data processing dan Verification ) 190 Menit
- Guru menugaskan peserta didik untuk menentukan pengalamatan jaringan Kreativitas dan
Inovasi/Creativity and
yang akan digunakan dalam melakukan instalasi dan konfigurasi Web server Innovation (4C)

- Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan instalasi dan konfigurasi


Web Server pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
- Guru meminta peserta didik menguji hasil instalasi dan konfigurasi Web
Server pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit
- Guru melakukan penilaian HOTS
Penutup 20 Menit

- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan


berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 3
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit

- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
- dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization) Critical Thinking and 190
Problem Solving/
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Web Server, Prinsip dan cara berpikir kritis dan
kerja Web Server, Apache, dan Nginx pemecahan (4C)

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR


1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a.Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Pengetahuan Tertulis Saat Pembelajaran
2 Keterampilan Penugasan Saat Pembelajaran/ Setelah
Pembelajaran (Penyelesaiaan Tugas
Lembar Praktikum Siswa)
3 Sikap Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

b.Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
No Pertanyaan
1 Uraiakanlah secara singkat bagaimana cara kerja web server !
2 Pada saat melakukan konfigurasi web server kita mengetikan perintah “mkdir /var/www/smk” jelaskanlah
maksud dari pengetikan perintah tersebut dan apakah yang akan terjadi jika kita tidak mengetikan
perintah tersebut!
3 Setelah melakukan konfigurasi Web Server biasanya dilakukan perintah restart konfigurasi Web Server
namun saat melakukan restart terdapat pesan eror berikut :

Dan ketika dilakukan pengecekan ulang terdapat pada konfigurasi FTP Server terlihat konfigurasi berikut :

Berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan di atas !

4 Amati konfigurasi web server berikut :

Apakah kemungkinan yang akan terjadi jika konfigurasi di atas kita ubah menjadi "DocumentRoot
/var/www/html", berikan analisis tentang konfigurasi tersebut !

Nilai Akhir

Kunci Jawaban
No Jawaban
1 Secara singkat cara kerja web server adalah menerima permintaan (request) dari client dan mengirimkan apa yang
diminta oleh client (response) melalui protokol http dan https
2 Maksud dari perintah “mkdir /var/www/smk” adalah perintah untuk membuat direktori/folder smk di dalam direktori
var/www
Dan jika kita tidak mejalankan perintah “mkdir /var/www/smk” tidak akan terjadi eror, karena perintah tersebut
hanya berfungsi untuk menambahkan direktori sebagai tempat penyimpanan halaman web
3 Penyebabnya : karena ada kesalahan pada konfigurasi tepatnya pada baris "DocumentRoute /var/www/smk"
sehingga perlu dilakukan konfigurasi ulang seperti berikut :

4 Dengan mengubah konfigurasi tersebut menjadi "DocumentRoot /var/www/html" tidak akan menyebabkan error
karena konfigurasi tersebut adalah konfigurasi untuk menentukan direktori mana yang akan diakses ketika ada
permintaan halaman web oleh client, hanya saja tampilan halaman web server yang muncul adalah halaman web
standart bawaan service/layanan apache2

2) Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui Lembar Praktikum Siswa
No Aspek Skor Maskimal

1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir 100

3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Lembar Observasi Sikap
Nilai Utama
Penguatan
No Tanggal Nama Peserta Didik Kelas/Rombel Catatan Perilaku
Pendidikan
Karakter

1
2
3
dan seterusnya …

c. Pedoman Penilaian
Nilai Akhir :
92-100 : A (Sangat Baik)
82-91 : B (Baik)
72-81 : C (Cukup)
<72 : D (Kurang)

2. Analisis Hasil Penelian


- Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
- Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 72 diadakan remedi
- Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial
- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 72 atau lebih maka diadakan pengayaan

Mengetahui, Perbaungan, 15 Juli 2019


Kepala SMK Musda Perbaungan Guru Mata Pelajaran

RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom


konseptual,
puter dan Jaringan
eknologi, seni,
eluarga, sekolah,

ang lazim dilakukan

ai dengan standar

ktif, kritis, mandiri,


ari yang
an langsung.
menjadikan gerak
lah, serta mampu
Praktikum Siswa

Alokasi Waktu

15 Menit

190 Menit
20 Menit

Alokasi Waktu

15 Menit

190 Menit

20 Menit
20 Menit

Alokasi Waktu

15 Menit

190

20 Menit

ktu Penilaian
jaran
jaran/ Setelah
(Penyelesaiaan Tugas
kum Siswa)
jaran/ Setelah

Bobot
10
20

35

35

100

n mengirimkan apa yang

smk di dalam direktori

perintah tersebut

ute /var/www/smk"

menyebabkan error
n diakses ketika ada
l adalah halaman web

Skor Maskimal

20
50
20
10
100

Nilai Utama
Penguatan
Pendidikan
Karakter

remedial

gan, 15 Juli 2019


Mata Pelajaran

IMAN, S.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI (Sebelas) Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 24

A. KOMPETENSI INTI
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Pengetahuan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.7 Mengevaluasi DNS Server
4.7 Mengkonfigurasi DNS Server

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.7.1 Menjelaskan konsep DNS Server
3.7.2 Menentukan cara konfigurasi DNS Server

4.7.1 Melakukan konfigurasi DNS Server


4.7.2 Menguji hasil konfigurasi DNS Server
4.7.3 Membuat laporan konfigurasi DNS Server

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan konsep DNS Server
2. Menentukan cara konfigurasi DNS Server

Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:


1. Melakukan konfigurasi DNS Server
2. Menguji hasil konfigurasi DNS Server
3. Membuat laporan konfigurasi DNS Server
E. MATERI PEMBELAJARAN
• DNS Server
• Prinsip dan cara kerja DNS Server
• Forwarders
• Caching DNS
• DDNS
• Konfigurasi DNS Server Linux/FreeBSD dan Windows
• Prosedur pembuatan laporan konfigurasi DNS Server

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PMEBELAJARAN


Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR


Media : Laptop, LCD Proyektor
Bahan : Aplikasi Virtual Box dan ISO Debian 9 (Stretch)
Sumber : Buku Administrasi Sistem Jaringan Edisi Revisi 2017 - Penerbit Andi, Lembar Praktikum Siswa
dan Video Tutorial

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengamati ( Stimulation ) 190 Menit
- Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentang DNS Server, Prinsip Literasi
dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS Perpustakaan
(Library Literacy)
- Peserta didik untuk membaca buku tentang DNS Server, Prinsip dan cara
kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
- Peserta didik mengamati tanyangan tentang prosedur instalasi dan konfigurasi Literasi Media
DNS Server (Media Literacy)
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah ( Problem Statement )
- Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait DNS Server, Prinsip Komunikasi/
dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS Communication
(4C)
- Peserta didik menjawab pertanyaan terkait DNS Server, Prinsip dan cara kerja,
Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Mengumpulkan informasi ( Data Collection )
- Guru meminta peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi Gotong Royong
terkait DNS Server, Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan (PKK)
DDNS
- Peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi terkait DNS Server,
Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
- Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
DNS Server, Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 2 dan 3
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Menalar / Pembuktian ( Data processing dan Verification ) 190 Menit
- Guru menugaskan peserta didik untuk menentukan pengalamatan jaringan Kreativitas dan
Inovasi/Creativity and
yang akan digunakan dalam melakukan instalasi dan konfigurasi DNS server Innovation (4C)

- Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan instalasi dan konfigurasi


DNS Server pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
- Guru meminta peserta didik menguji hasil instalasi dan konfigurasi DNS
Server pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit
- Guru melakukan penilaian HOTS
Penutup 20 Menit

- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan


berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 4
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit

- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
- dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization) Critical Thinking and 190
Problem Solving/
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang DNS Server, Prinsip dan cara berpikir kritis dan
kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS pemecahan (4C)

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR


1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a.Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Pengetahuan Tertulis Saat Pembelajaran
2 Keterampilan Penugasan Saat Pembelajaran/ Setelah
Pembelajaran (Penyelesaiaan Tugas
Lembar Praktikum Siswa)
3 Sikap Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

b.Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
No Pertanyaan
1 Uraiakanlah secara singkat fungsi dns server !
2 Saat melakukan instalasi bind9 tiba-tiba muncul pesan berikut :

Berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan di atas !


3 Jika saat pengujian bind9 dengan utilitis nslookup muncul pesan error berikut

Berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan di atas !


4 Jika saat pengujian bind9 dengan utilitis nslookup muncul pesan error berikut

Dan ketika dilakukan pengecekan pada konfigurasi bind9 ditemukan konfigurasi beriku t

Berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan di atas !


Nilai Akhir

Kunci Jawaban
No Jawaban
1 Fungsi dns server adalah sebuah service / layanan untuk menerjemahkan alamat ip menjadi nama domain dan
sebaliknya menerjemahakan nama domain menjadi alamat ip.
2 Penyebabnya adalah karena paket instalasi bind9 tidak ditemukan atau tidak terbaca pada database apt
Solusinya adalah sebagai berikut :
- Masukkan satu persatu semua DVD debian secara bergantian sambil menjalankan perintah "apt-cdrom add"
- Lalu ketik perintah "nano /etc/apt/sources.list"
- Tambahkan perintah "[tusted=yes]" pada baris berikut :

- Kemudian jalankan perintah “apt-get update”


- Dan kemudian install ualang kembali bind-9 dengan perintah "apt-get install bind9
3 Penyebabnya adalah dikarenakan kesalahan pengetikan nama domain yang akan diuji
Solusinya adalah menjalankan kembali perintah tersebut dengan penulisan yang benar "nslookup
www.smkbisa.sch.id"
4 Penyebabnya adalah dikarenakan ada kesalahan pada pengetikan tanda titik koma (;)
Solusinya adalah sebagai berikut :
- Perbaiki kesalahan pengetikan titik koma(;) seperti konfigurasi berkut :

- Kemudian restart ulang bind9 dengan mengetikan perintah “/ect/init.d/bind9 restart”

2) Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui Lembar Praktikum Siswa
No Aspek Skor Maskimal

1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir 100

3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Lembar Observasi Sikap
Nilai Utama
Penguatan
No Tanggal Nama Peserta Didik Kelas/Rombel Catatan Perilaku
Pendidikan
Karakter

1
2
3
dan seterusnya …

c. Pedoman Penilaian
Nilai Akhir :
92-100 : A (Sangat Baik)
82-91 : B (Baik)
72-81 : C (Cukup)
<72 : D (Kurang)

2. Analisis Hasil Penelian


- Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
- Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 72 diadakan remedi
- Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial
- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 72 atau lebih maka diadakan pengayaan

Mengetahui, Perbaungan, 15 Juli 2019


Kepala SMK Musda Perbaungan Guru Mata Pelajaran

RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom


konseptual,
puter dan Jaringan
eknologi, seni,
eluarga, sekolah,

ang lazim
Jaringan.
ai dengan standar

ktif, kritis, mandiri,


ari yang
an langsung.
menjadikan gerak
lah, serta mampu
Praktikum Siswa

Alokasi Waktu

15 Menit

190 Menit
20 Menit

Alokasi Waktu

15 Menit

190 Menit

20 Menit
20 Menit

Alokasi Waktu

15 Menit

190

20 Menit

tu Penilaian
jaran
jaran/ Setelah
(Penyelesaiaan Tugas
kum Siswa)
jaran/ Setelah

Bobot
10
30

30

30

100

di nama domain dan

database apt

ntah "apt-cdrom add"

slookup
Skor Maskimal

20
50
20
10
100

Nilai Utama
Penguatan
Pendidikan
Karakter
remedial

gan, 15 Juli 2019


Mata Pelajaran

MAN, S.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI (Sebelas) Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 18

A. KOMPETENSI INTI
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Pengetahuan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.8 Mengevaluasi Database Server
4.8 Mengkonfigurasi Database Server

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.8.1 Menjelaskan konsep Database Server
3.8.2 Menentukan cara konfigurasi Database Server

4.8.1 Melakukan konfigurasi Database Server


4.8.2 Menguji hasil konfigurasi Database Server
4.8.3 Membuat laporan konfigurasi Database Server

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan konsep Database Server
2. Menentukan cara konfigurasi Database Server

Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:


1. Melakukan konfigurasi Database Server
2. Menguji hasil konfigurasi Database Server
3. Membuat laporan konfigurasi Database Server
E. MATERI PEMBELAJARAN
• Database Server
• Prinsip dan cara kerja Database Server
• MySQL Server
• MariaDB
• PostgreSQL
• MSSQL
• Konfigurasi Database Server Linux/FreeBSD dan Windows
• Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Database Server

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PMEBELAJARAN


Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR


Media : Laptop, LCD Proyektor
Bahan : Aplikasi Virtual Box dan ISO Debian 9 (Stretch)
Sumber : Buku Administrasi Sistem Jaringan Edisi Revisi 2017 - Penerbit Andi, Lembar Praktikum Siswa
dan Video Tutorial

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengamati ( Stimulation ) 190 Menit
- Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentang Database Server, Literasi
Prinsip dan cara kerja Database SErver, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL Perpustakaan
dan MSSQL (Library Literacy)
- Peserta didik untuk membaca buku tentang Database Server, Prinsip dan cara
kerja Database SErver, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
- Peserta didik mengamati tanyangan tentang prosedur instalasi dan konfigurasi Literasi Media
Database Server (Media Literacy)
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah ( Problem Statement )
- Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait Database Server, Komunikasi/
Prinsip dan cara kerja Database SErver, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL Communication
dan MSSQL (4C)

- Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Database Server, Prinsip dan cara
kerja Database SErver, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Mengumpulkan informasi ( Data Collection )
- Guru meminta peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi Gotong Royong
terkait Database Server, Prinsip dan cara kerja Database SErver, MySQL (PKK)
Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
- Peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi terkait Database
Server, Prinsip dan cara kerja Database SErver, MySQL Server, MariaDB,
PostgreSQL dan MSSQL

- Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait


Database Server, Prinsip dan cara kerja Database SErver, MySQL Server,
MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 2
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Menalar / Pembuktian ( Data processing dan Verification ) 190 Menit
- Guru menugaskan peserta didik untuk menentukan pengalamatan jaringan Kreativitas dan
Inovasi/Creativity and
yang akan digunakan dalam melakukan instalasi dan konfigurasi Database Innovation (4C)
server
- Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan instalasi dan konfigurasi
Database Server pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
- Guru meminta peserta didik menguji hasil instalasi dan konfigurasi Database
Server pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit
- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 3
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit

- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
- dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization) Critical Thinking and 190
Problem Solving/
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentangDatabase Server, Prinsip dan cara berpikir kritis dan
kerja Database SErver, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL pemecahan (4C)

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR


1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a.Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Pengetahuan Tertulis Saat Pembelajaran
2 Keterampilan Penugasan Saat Pembelajaran/ Setelah
Pembelajaran (Penyelesaiaan Tugas
Lembar Praktikum Siswa)
3 Sikap Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

b.Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
No Pertanyaan
1 Uraikanlah secara ringkas apa yang anda ketahui tentang database server?
2 Apakah kemungkinan yang akan terjadi jika tidak melalukan penginstalan paket phpmyadmin pada
3 server ! analisis dan solusi dari permasalahan munculnya pesan eror berikut !
Berikanlah

4 Saat menjalankan perintah untuk melihat database pada server selalu muncul tandah panah ke kanan (-
>), berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan tersebut !

Nilai Akhir

Kunci Jawaban
No Jawaban
1 Database server merupakan sebuah server yang menyediakan layanan pengelolaan basis data terhadap client
agar pengelolaan database dapat dikelola dan disimpan secara terpusat.
2 Kemungkinan yang akan terjadi adalah client tidak dapat mengakses halaman database phpmyadmin.
3 Penyebabnya adalah dikarenakan salah memasukkan passwod dan solusinya adalah dengan menjalankan
kembali perintah "mysql -u root -p" dan memastikan password yang diketik sudah benar
4 Penyebabnya adalah dikarenakan perintah untuk melihat database belum lengkap seharusnya "show databases;"
Soslusinya adalah melengkapi perintah tersebut dengan menambahkan titik koma (;) setelah tanda panah ke
kanan (->) lalu tekan tombol enter

2) Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui Lembar Praktikum Siswa
No Aspek Skor Maskimal

1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir 100

3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Lembar Observasi Sikap
Nilai Utama
Penguatan
No Tanggal Nama Peserta Didik Kelas/Rombel Catatan Perilaku
Pendidikan
Karakter

1
2
3
dan seterusnya …

c. Pedoman Penilaian
Nilai Akhir :
92-100 : A (Sangat Baik)
82-91 : B (Baik)
72-81 : C (Cukup)
<72 : D (Kurang)

2. Analisis Hasil Penelian


- Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
- Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 72 diadakan remedi
- Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial
- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 72 atau lebih maka diadakan pengayaan

Mengetahui, Perbaungan, 15 Juli 2019


Kepala SMK Musda Perbaungan Guru Mata Pelajaran

RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom


konseptual,
uter dan Jaringan
eknologi, seni,
eluarga, sekolah,

ang lazim dilakukan

i dengan standar

ktif, kritis, mandiri,


ari yang
an langsung.
menjadikan gerak
lah, serta mampu
raktikum Siswa

Alokasi Waktu

15 Menit

190 Menit
20 Menit

Alokasi Waktu

15 Menit

190 Menit
20 Menit

Alokasi Waktu

15 Menit

190

20 Menit

ktu Penilaian
jaran
jaran/ Setelah
(Penyelesaiaan Tugas
kum Siswa)
aran/ Setelah

Bobot
10
30
30

30

100

data terhadap client

pmyadmin.
an menjalankan

nya "show databases;"


h tanda panah ke

Skor Maskimal

20
50
20
10
100
Nilai Utama
Penguatan
Pendidikan
Karakter

remedial

gan, 15 Juli 2019


Mata Pelajaran

IMAN, S.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MUSDA PERBAUNGAN


Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI (Sebelas) Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 24

A. KOMPETENSI INTI
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Pengetahuan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.9 Mengevaluasi Mail Server
4.9 Mengkonfigurasi Mail Server

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.9.1 Menjelaskan konsep Mail Server
3.9.2 Menentukan cara konfigurasi Mail Server

4.9.1 Melakukan konfigurasi Mail Server


4.9.2 Menguji hasil konfigurasi Mail Server
4.9.3 Membuat laporan konfigurasi Mail Server

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan konsep Mail Server
2. Menentukan cara konfigurasi Mail Server

Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:


1. Melakukan konfigurasi Mail Server
2. Menguji hasil konfigurasi Mail Server
3. Membuat laporan konfigurasi Mail Server
E. MATERI PEMBELAJARAN
• Mail Server
• Prinsip dan cara kerja Mail Server
• SMTP
• Postfix
• POP3
• Dovecot
• Otentikasi SASL dengan TLS
• Squirrelmail
• Antivirus
• Antispam
• DomainKey
• DKIM
• Konfigurasi MX
• Konfigurasi Mail Server Linux/FreeBSD
• Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Mail Server

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PMEBELAJARAN


Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR


Media : Laptop, LCD Proyektor
Bahan : Aplikasi Virtual Box dan ISO Debian 9 (Stretch)
Sumber : Buku Administrasi Sistem Jaringan Edisi Revisi 2017 - Penerbit Andi, Lembar Praktikum Siswa
dan Video Tutorial

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengamati ( Stimulation ) 190 Menit
- Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentang Mail Server, Prinsip Literasi
dan cara kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL dengan TLS, Perpustakaan
Squirrelmail, Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM (Library Literacy)
Perpustakaan
(Library Literacy)
- Peserta didik untuk membaca buku tentang Mail Server, Prinsip dan cara kerja,
SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL dengan TLS, Squirrelmail,
Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM
- Peserta didik mengamati tanyangan tentang prosedur instalasi dan konfigurasi Literasi Media
Mail Server (Media Literacy)
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah ( Problem Statement )
- Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait Mail Server, Prinsip Komunikasi/
dan cara kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL dengan TLS, Communication
Squirrelmail, Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM (4C)

- Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Mail Server, Prinsip dan cara kerja,
SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL dengan TLS, Squirrelmail,
Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM
Mengumpulkan informasi ( Data Collection )
- Guru meminta peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi Gotong Royong
terkait Mail Server, Prinsip dan cara kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, (PKK)
Otentikasi SASL dengan TLS, Squirrelmail, Antivirus, Antispam, DomainKey
- dan DKIM
Peserta didik membuat kelompok untuk mencari informasi terkait Mail Server,
Prinsip dan cara kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL
dengan TLS, Squirrelmail, Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM
- Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
Mail Server, Prinsip dan cara kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi
SASL dengan TLS, Squirrelmail, Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam

Pertemuan 2 dan 3
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
dalam belajar)
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Menalar / Pembuktian ( Data processing dan Verification ) 190 Menit
- Guru menugaskan peserta didik untuk menentukan pengalamatan jaringan Kreativitas dan
Inovasi/Creativity and
yang akan digunakan dalam melakukan instalasi dan konfigurasi Mail server Innovation (4C)
- Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan instalasi dan konfigurasi Mail
Server pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
- Guru meminta peserta didik menguji hasil instalasi dan konfigurasi Mail
Server pada server sesuai pengalamatan jaringan yang dipilih
Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit
- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik

- Berdoa
- Salam

Pertemuan 4
Nilai Karakter
Kegiatan Langkah - Langkah Pembelajaran (PPK), Literasi Alokasi Waktu
dan HOTS
Pendahulan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM : 15 Menit
- Memberi salam
- Berdoa Religius (PKK)
- Menanya kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam
- dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam
pekerjaan
- Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization) Critical Thinking and 190
Problem Solving/
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Mail Server, Prinsip dan cara berpikir kritis dan
kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL dengan TLS, Squirrelmail, pemecahan (4C)
Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM

Penutup Sebelum mengakhiri pelajaran : 20 Menit


- Guru melakukan penilaian HOTS
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
- Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
dengan :
- Cek kebersihan
- Cek jumlah peserta didik
- Berdoa
- Salam
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a.Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Pengetahuan Tertulis Saat Pembelajaran
2 Keterampilan Penugasan Saat Pembelajaran/ Setelah
Pembelajaran (Penyelesaiaan Tugas
Lembar Praktikum Siswa)
3 Sikap Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

b.Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
No Pertanyaan
1 Uraiakanlah secara ringkas prinsip kerja mail server ?
2 Uraikanlah langkah-langkah pengiriman email pada aplikasi roundcube ?

3 Amatilah tampilah konfigurasi postfix berikut :

Pada baris akhir terdapat perintah "home_mailbox = Maildir" berikanlah analisis anda bagaimana jika
perintah tersebut tidak buat apakah kemungkinan yang akan terjadi pada mail server dan pengguna
mail?
4 Pada saat pengguna layanan email melakukan pengiriman email dan muncul pesan bahwa email
berhasil dikirim, namun dari sisi penerima tidak mendapat pesan apapun pada kotak masuk, berikanlah
evaluasi dari permasalahan tersebut dan berikanlah solusinya?

Nilai Akhir

Kunci Jawaban
No Jawaban
1 Pada dasarnya prinsip kerja mail server mengunakan dua metode yaitu :
Pertama : Saat email di kirim maka email disimpan pada mail server menjadi satu file berdasarkan tujuan, serta
dilengkapi dengan tanggal dan waktu pengiriman dan saat user membaca email berarti user telah mengakses
server mail dan membaca file yang tersimpan dalam server melalui browser user.
Kedua : ketika pengirim mengklik tombol kirim, SMTP (MTA) memastikan terlebih dahulu pengiriman email sampai
ke server tujuan dan dipindahkan ke MDA setempat, lalu MDA menuliskan email ke kotak pesan penerima, dan
ketika penerima memeriksa email maka email diambil oleh MUA dengan menggunakan protokol seperti POP atau
IMAP.
2 Langkah-langkah pengiriman email pada roundcube adalah sebagai berikut:
- Buka browser dan ketikan alamat mail server misalkan : mail.smkbisa.sch.id
- Lalu login dengan user dan password yang telah dibuat
- Lalu klik tombol buat pesan baru
- Lalu pada kotak penerima isikan alamat email tujian misalnya : sulaiman@smkbisa.sch.id
- Lalu pada judul isikan judul pesan
- Lalu ketik pesan atau tambahkan lampiran dengan mengklik tombol lampirkan
- Jika selesai klik tombol kirim
- Jika selesai klik tombol kirim
- Jika pesan berhasil dikirim maka akan muncul pesan berhasil dikirim.

3 Perintah "home_mailbox = Maildir" adalah sebuah folder yang disediakan untuk menampung pesan yang dikirim,
sehingga kalaupun tidak dibuat perintah tersebut mail server tidak akan mengalami error, akan tetapi dari sisi
penggukan akan mengakibatkan email yang dikirim tidak tertampung oleh server dan penerima email tidak dapat
menerima email dari pengirim email(tidak ada pesan yang masuk)

4 Adapun permasalahan yang biasa terjadi adalah


- Salah mengetikan alamat email tujuan
- Kesalahan konfigurasi mail server
Solusinya
- Memastikan alamat email tujuan sebelum melakukan pengiriman
- Biasanya terjadi karena ada kesalahan pada konfigurasi "postfix/main.cf" tepatnya di baris terakhir
"home_mailbox = Maildir/" maka solusinya adalah memeriksa dan memastikan bahwa tidak ada kesalahan
pada konfigurasi tersebut lalu kemudian lalukan perintah reboot

2) Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui Lembar Praktikum Siswa
No Aspek Skor Maskimal

1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir 100

3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Lembar Observasi Sikap
Nilai Utama
Penguatan
No Tanggal Nama Peserta Didik Kelas/Rombel Catatan Perilaku
Pendidikan
Karakter

1
2
3
dan seterusnya …

c. Pedoman Penilaian
Nilai Akhir :
92-100 : A (Sangat Baik)
82-91 : B (Baik)
72-81 : C (Cukup)
<72 : D (Kurang)

2. Analisis Hasil Penelian


- Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
- Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 72 diadakan remedi
- Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial
- Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 72 atau lebih maka diadakan pengayaan

Mengetahui, Perbaungan, 15 Juli 2019


Kepala SMK Musda Perbaungan Guru Mata Pelajaran

RAHMAT LUBIS, ST SULAIMAN, S.Kom


l, konseptual,
mputer dan Jaringan
teknologi, seni,
keluarga, sekolah,

yang lazim dilakukan


.
uai dengan standar

uktif, kritis, mandiri,


dari yang
san langsung.
r, menjadikan gerak
olah, serta mampu
Praktikum Siswa

Alokasi Waktu

15 Menit

190 Menit
20 Menit

Alokasi Waktu

15 Menit
190 Menit

20 Menit

Alokasi Waktu

15 Menit

190

20 Menit
aktu Penilaian
ajaran
ajaran/ Setelah
n (Penyelesaiaan Tugas
tikum Siswa)
ajaran/ Setelah
n

Bobot
15
15

35

35

100

dasarkan tujuan, serta


ser telah mengakses
pengiriman email sampai
pesan penerima, dan
otokol seperti POP atau

h.id

ung pesan yang dikirim,


akan tetapi dari sisi
erima email tidak dapat

aris terakhir
tidak ada kesalahan

Skor Maskimal

20
50
20
10
100

Nilai Utama
Penguatan
Pendidikan
Karakter
n

n remedial

ngan, 15 Juli 2019


Mata Pelajaran

AIMAN, S.Kom
HIGHER ORDER THINGKING SKILL

KISI -KISI SOAL

KD-3.1 dan KD-4.1


KD-3.2 dan KD-4.2
KD-3.3 dan KD-4.3
KD-3.4 dan KD-4.4
KD-3.5 dan KD-4.5
KD-3.6 dan KD-4.6
KD-3.7 dan KD-4.7
KD-3.8 dan KD-4.8
KD-3.9 dan KD-4.9
KISI - KISI PENULISAN SOAL

Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan


Kelas : XI (Sebelas)
Penyusun : SULAIMAN, S.Kom

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Level Kognitif

1 Menerapkan Sistem Operasi Jaringan Konfigurasi IP Address Siswa mampu memodifikasi konfigurasi IP Address Uraian Mencipta (C6)
2 Menjelaskan konsep DHCP Server Konfigurasi DHCP Server Siswa mampu mengevaluasi permasalahan pada Uraian Mengevaluasi (C5)
pengujian DHCP Server
3 Mengevaluasi FTP Server Konfigurasi FTP Server Siswa mampu mengevaluasi permasalahan pada Uraian Mengevaluasi (C5)
konfigurasi FTP Server
4 Mengevaluasi Remote Server Konfigurasi Remote Server Siswa mampu mengevaluasi permasalahan pada Uraian Mengevaluasi (C5)
Linux/Free BSD dan Windows pengujian Remote Server
5 Mengevaluasi File Server Konfigurasi File Server Linux/Free Siswa mampu membandingkan perbedaan konfigurasi Uraian Menganalisis (C4)
BSD dan Windows pada File Server
6 Menjelaskan konsep Web Server Konfigurasi Web Server Linux/Free Siswa mampu menganalisis permasalahan pada Uraian Menganalisis (C4)
BSD dan Windows pengujian Web Server
7 Mengevaluasi DNS Server Konfigurasi DNS Server Linux/Free Siswa mampu mengevaluasi permasalahan pada Uraian Mengevaluasi (C5)
BSD dan Windows pengujian dan konfigurasi DNS Server
8 Mengevaluasi Database Server Konfigurasi Database Server Siswa mampu mengevaluasi permasalahan pada Uraian Mengevaluasi (C5)
Linux/Free BSD dan Windows pengujian dan konfigurasi Database Server
9 Mengevaluasi Mail Server Konfigurasi Mail Server Linux/Free Siswa mampu mengevaluasi permasalahan pada Uraian Mengevaluasi (C5)
BSD dan Windows pengujian dan konfigurasi Mail Server

Perbaungan, 15 Juli 2019


Guru Mata Pelajaran

SULAIMAN, S.Kom
KARTU SOAL URAIAN
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas : XI (Sebelas)
Penyusun : SULAIMAN, S.Kom
Kompetensi Dasar : Menerapkan Sistem Operasi Jaringan
Materi : Konfigurasi IP Address
Indikator Soal : Siswa mampu memodifikasi konfigurasi IP Address
Lever Kognitif : Mencipta (C6)
Soal No : :1
Tampilan berikut adalah konfigurasi IP Address pada SistemOperasi Jaringan Linux Debian 9 yang menunjukan penggunaan prefix 24 (/24), modifikasilah konfigurasi IP
Address yang benar jika kita ingin menggunakan IP Address dengan Prefix 27 (/27) !

Jawaban :
Konfigurasi IP Address menggunakan IP Address dengan Prefix 27(/27) yang benar adalah :

Keterangan :
Soal ini termasuk HOTS karena mengukur kemampuan peserta didik dalam:
1 Merencanakan konfigurasi IP Address
2 Mengembangkan hasil dari informasi konfigurasi IP Address
3 Memodifikasi konfigurasi IP Address berdasarkan informasi yang diperoleh
KARTU SOAL URAIAN
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas : XI (Sebelas)
Penyusun : SULAIMAN, S.Kom
Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep DHCP Server
Materi : Konfigurasi DHCP Server
Indikator Soal : Siswa mampu mengevaluasi permasalahan pada pengujian DHCP Server
Lever Kognitif : Mengevaluasi (C5)
Soal No : :2
Setelah melakukan konfigurasi DHCP Server biasanya dilakukan restart konfigurasi DHCP Server namun saat melakukan restart terdapat pesan eror berikut :

Dan ketika dilakukan pengecekan ulang terdapat pada konfigurasi DHCP Server terlihat konfigurasi berikut :

Berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan di atas !

Jawaban :
Penyebabnya : karena ada kesalahan pada konfigurasi tepatnya pada baris "option broadcast-address" tidak ada tanda penutup titik koma (;) sehingga perlu dilakukan
konfigurasi ulang seperti berikut :
Keterangan :
Soal ini termasuk HOTS karena mengukur kemampuan peserta didik dalam:
1 Mengecek permasalahan yang muncul pada konfigurasi DHCP Server
2 Mengevaluasi permasalahan yang muncul pada konfigurasi DHCP Server
3 Memberi argumentasi/solusi dari permasalahan yang muncul pada konfigurasi DHCP Server
KARTU SOAL URAIAN
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas : XI (Sebelas)
Penyusun : SULAIMAN, S.Kom
Kompetensi Dasar : Mengevaluasi FTP Server
Materi : Konfigurasi FTP Server
Indikator Soal : Siswa mampu mengevaluasi permasalahan pada konfigurasi FTP Server
Lever Kognitif : Mengevaluasi (C5)
Soal No : :3
Setelah melakukan konfigurasi FTP Server biasanya dilakukan restart konfigurasi FTP Server namun saat melakukan restart terdapat pesan eror berikut :

Dan ketika dilakukan pengecekan ulang terdapat pada konfigurasi FTP Server terlihat konfigurasi berikut :

Berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan di atas !

Jawaban :
Penyebabnya : karena ada kesalahan pada konfigurasi tepatnya pada baris penutup "Anonymous" setelah tanda kurung siku pembuka (<)tidak ada tanda slash (/)
sehingga perlu dilakukan konfigurasi ulang seperti berikut :

Keterangan :
Soal ini termasuk HOTS karena mengukur kemampuan peserta didik dalam:
1 Mengecek permasalahan yang muncul pada konfigurasi FTP Server
2 Mengevaluasi permasalahan yang muncul pada konfigurasi FTP Server
3 Memberi argumentasi/solusi dari permasalahan yang muncul pada konfigurasi FTP Server
KARTU SOAL URAIAN
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas : XI (Sebelas)
Penyusun : SULAIMAN, S.Kom
Kompetensi Dasar : Mengevaluasi Remote Server
Materi : Konfigurasi Remote Server Linux/Free BSD dan Windows
Indikator Soal : Siswa mampu mengevaluasi permasalahan pada pengujian Remote Server
Lever Kognitif : Mengevaluasi (C5)
Soal No : :4
Setelah aplikasi putty sudah berhasil terkoneksi dengan server langkah selanjutnya adalah login dengan user dan password server, namun adakalanya user tidak bisa
melakukan login seperti tampilan berikut :

Berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan di atas !

Jawaban :
- Ada berapa kesalahan yang terjadi jika terjadi permasalahan gagal login diantaranya :
- Kesalahan pengetikan user dan password saat melakukan login
Kesalahan saat melakukan konfigurasi pada Remote Server
Adapun solusi dari permasalahan di atas adalah :
- Memastikan user dan password sudah sesuai dengan user dan password pada server
Melakukan pengecekan ulang pada konfigurasi remote server khususnya pada baris "PermiLogin Yes" bisa jadi masih terdapat tanda pagar (#) pada bagian tersebut,
- sehingga kita perlu menghilangkan tanda pagar (#) tersebut dan melakukan restart.
Keterangan :
Soal ini termasuk HOTS karena mengukur kemampuan peserta didik dalam:
1 Mengecek permasalahan yang muncul pada konfigurasi Remote Server
2 Mengevaluasi permasalahan yang muncul pada konfigurasi Remote Server
3 Memberi argumentasi/solusi dari permasalahan yang muncul pada konfigurasi Remote Server
KARTU SOAL URAIAN
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas : XI (Sebelas)
Penyusun : SULAIMAN, S.Kom
Kompetensi Dasar : Mengevaluasi File Server
Materi : Konfigurasi File Server Linux/Free BSD dan Windows
Indikator Soal : Siswa mampu membandingkan perbedaan konfigurasi pada File Server
Lever Kognitif : Menganalisis (C4)
Soal No : :5
Amati konfigurasi file server pada kedua folder / direktori berikut :

Bandingkanlah perbedaan mendasar dari konfigurasi dua buah folder / direktori di atas

Jawaban :
Perbedaan dari konfigurasi tersebut adalah terletak pada baris "security" , "guest ok", "read only"
Pada folder / direktori "VIP" terdapat konfigurasi :
- security =user yang artinya untuk mengakses folder / direktori haruslah melakukan login terlebih dahulu
- guest ok =no yang artinya tidak memberi izin untuk tamu tanpa password
- read only =no yang artinya dapat menambahkan file/folder

Sedangkan pada folder / direktori "PUBLIC" terdapat konfigurasi :


- security =share yang artinya untuk mengakses folder / direktori tanpa melakukan login terlebih dahulu
- guest ok =yes yang artinya memberi izin untuk tamu tanpa password
- read only =yes yang artinya tidak dapat menambahkan file/folder

Keterangan :
Soal ini termasuk HOTS karena mengukur kemampuan peserta didik dalam:
1 Menelaah bentuk - bentuk konfigurasi pada File Server
2 Membandingkan bentuk - bentuk konfigurasi pada File Server
3 Menguraikan bentuk - bentuk konfigurasi pada File Server
KARTU SOAL URAIAN
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas : XI (Sebelas)
Penyusun : SULAIMAN, S.Kom
Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep Web Server
Materi : Konfigurasi Web Server Linux/Free BSD dan Windows
Indikator Soal : Siswa mampu menganalisis permasalahan pada pengujian Web Server
Lever Kognitif : Menganalisis (C4)
Soal No : :6
Amati konfigurasi web server berikut :

Apakah kemungkinan yang akan terjadi jika konfigurasi di atas kita ubah menjadi "DocumentRoot /var/www/html", berikan analisis tentang konfigurasi tersebut !

Jawaban :
Dengan mengubah konfigurasi tersebut menjadi "DocumentRoot /var/www/html" tidak akan menyebabkan error karena konfigurasi tersebut adalah konfigurasi untuk
menentukan direktori mana yang akan diakses ketika ada permintaan halaman web oleh client, hanya saja tampilan halaman web server yang muncul adalah halaman
web standart bawaan service/layanan apache2

Keterangan :
Soal ini termasuk HOTS karena mengukur kemampuan peserta didik dalam:
1 Menelaah konfigurasi WEB Server
2 Membandingkan konfigurasi WEB Server
3 Memprediksi kemungkinan yang akan terjadi pada hasil pengujian WEB Server
KARTU SOAL URAIAN
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas : XI (Sebelas)
Penyusun : SULAIMAN, S.Kom
Kompetensi Dasar : Mengevaluasi DNS Server
Materi : Konfigurasi DNS Server Linux/Free BSD dan Windows
Indikator Soal : Siswa mampu mengevaluasi permasalahan pada pengujian dan konfigurasi DNS Server
Lever Kognitif : Mengevaluasi (C5)
Soal No : :7
Jika saat pengujian bind9 dengan utilitis nslookup muncul pesan error berikut

Dan ketika dilakukan pengecekan pada konfigurasi bind9 ditemukan konfigurasi beriku t

Berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan di atas !

Jawaban :
Penyebabnya adalah dikarenakan ada kesalahan pada pengetikan tanda titik koma (;)
Solusinya adalah sebagai berikut :
- Perbaiki kesalahan pengetikan titik koma(;) seperti konfigurasi berkut :
- Kemudian restart ulang bind9 dengan mengetikan perintah “/ect/init.d/bind9 restart”

Keterangan :
Soal ini termasuk HOTS karena mengukur kemampuan peserta didik dalam:
1 Mengecek permasalahan yang muncul pada konfigurasi DNS Server
2 Mengevaluasi permasalahan yang muncul pada konfigurasi DNS Server
3 Memberi argumentasi/solusi dari permasalahan yang muncul pada konfigurasi DNS Server
KARTU SOAL URAIAN
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas : XI (Sebelas)
Penyusun : SULAIMAN, S.Kom
Kompetensi Dasar : Mengevaluasi Database Server
Materi : Konfigurasi Database Server Linux/Free BSD dan Windows
Indikator Soal : Siswa mampu mengevaluasi permasalahan pada pengujian dan konfigurasi Database Server
Lever Kognitif : Mengevaluasi (C5)
Soal No : :8
Saat menjalankan perintah untuk melihat database pada server selalu muncul tandah panah ke kanan (->), berikanlah evaluasi dan solusi dari permasalahan tersebut !

Jawaban :
Penyebabnya adalah dikarenakan perintah untuk melihat database belum lengkap seharusnya "show databases;"
Soslusinya adalah melengkapi perintah tersebut dengan menambahkan titik koma (;) setelah tanda panah ke kanan (->) lalu tekan tombol enter

Keterangan :
Soal ini termasuk HOTS karena mengukur kemampuan peserta didik dalam:
1 Mengecek permasalahan yang muncul pada pengujian database Server
2 Mengevaluasi permasalahan yang muncul pada pengujian DNS Server
3 Memberi argumentasi/solusi dari permasalahan yang muncul pada pengujian DNS Server
KARTU SOAL URAIAN
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas : XI (Sebelas)
Penyusun : SULAIMAN, S.Kom
Kompetensi Dasar : Mengevaluasi Mail Server
Materi : Konfigurasi Mail Server Linux/Free BSD dan Windows
Indikator Soal : Siswa mampu mengevaluasi permasalahan pada pengujian dan konfigurasi Mail Server
Lever Kognitif : Mengevaluasi (C5)
Soal No : :9
Pada saat pengguna layanan email melakukan pengiriman email dan muncul pesan bahwa email berhasil dikirim, namun dari sisi penerima tidak mendapat pesan apapun
pada kotak masuk, berikanlah evaluasi dari permasalahan tersebut dan berikanlah solusinya?

Jawaban :
Adapun permasalahan yang biasa terjadi adalah
- Salah mengetikan alamat email tujuan
- Kesalahan konfigurasi mail server
Solusinya
- Memastikan alamat email tujuan sebelum melakukan pengiriman
Biasanya terjadi karena ada kesalahan pada konfigurasi "postfix/main.cf" tepatnya di baris terakhir "home_mailbox = Maildir/" maka solusinya adalah memeriksa dan
- memastikan bahwa tidak ada kesalahan pada konfigurasi tersebut lalu kemudian lalukan perintah reboot

Keterangan :
Soal ini termasuk HOTS karena mengukur kemampuan peserta didik dalam:
1 Mengecek permasalahan yang muncul pada pengujian mail Server
2 Mengevaluasi permasalahan yang muncul pada pengujian mail Server
3 Memberi argumentasi/solusi dari permasalahan yang muncul pada pengujian mail Server