RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP NEGERI 2 PURWANTORO
Mata Pelajaran : Prakarya ( Kerajinan )
Kelas/Semester : VII/ Gasal
Materi Pokok : Kerajinan Serat dan Tekstil
Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan (12 Jam Pelajaran)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong

royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KompetensiDasar IndikatorPencapaian kompetensi
3.2 Memahami pengetahuan tentang 3.2.1
prinsip perancangan pembuatan dan
penyajian produk kerajinan dari
bahan serat dan tekstil yang kreatif
dan inovatif
Mengidentifikasi prinsip
perancangan produk kerajinan dari
bahan serat dan tekstil yang kreatif
dan inovatif
3.2.2 Menguraikan prosedur pembuatan
kerajinan dari bahan serat dan
tekstil yang kreatif dan inovatif
3.2.3 Mendeskripsikan penyajian dan
pengemasan produk kerajinan dari
bahan serat dan tekstil yang kreatif
dan inovatif

4.2 Merancang, membuat dan 4.2.1 merancang pembuatan karya

menyajikan produk kerajinan dari
bahan serat dan tekstil yang kreatif 4.2.2
dan inovatif sesuai dengan potensi
daerah setempat (misalnya 4.2.3
rumput/ilalang, kapas, bulu domba,
kulit kayu, kain, tali plastik dan lain
– lain)
kerajinan dari serat atau tekstil
membuat karya kerajinan dari serat
atau tekstil
mengkomunikasikan dan
mengevaluasi karya kerajinan dari
serat dan tekstil

 Nilai karakter :
Religius, disiplin dan tanggungjawab

1
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Setelah serangkaian kegiatan pembelajaran berlangsung diharapkan peserta didik dapat :

3.2.1.1. Mengidentifikasi prinsip kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai dengan penuh
tanggungjawab

3.2.1.2. Mendeskripsikan syarat perancangan benda kerajinan dengan teliti

3.2.1.3. Mendeskripsikan fungsi kerajinan tekstil dengan penuh rasa ingin tahu

3.2.1.4. Bersikap teliti, pembelajar dan bertanggungjawab

Pertemuan ke 2

Setelah proses pembelajaran berlangsung diharapkan peserta didikdapat :

3.2.2.1 Mendeskripsikan proses produksi kerajinan serat dan tekstil dengan tepat

3.2.2.2 Mengidentifikasi macam – macam kerajinan dari serat dan tekstil dengan penuh
rasa bangga dan cinta tanah air

3.2.2.3 Mengidentifikasi alat alat yang digunakan dalam pembuatan kerajinan dari serat
dan tekstil misalnya pembuatan kain batik dengan penuh rasa syukur dan bangga
akan budaya bangsa

3.2.2.4 Bersikap teliti, pembelajar, dan religius

Pertemuan 3

Setelah proses pembelajaran diharapkan peserta didik dapat :

3.2.3.1 Menguraikan proses pembatikan dengan penuh rasa bangga dan cinta tanah air

3.2.3.2 Mendeskripsikan macam-macam karya kerajinan dari serat dan tekstil dengan
penuh rasa syukur akan keragaman budaya bangsa

3.2.3.3 Bersikap pembelajar dan religius

Pertemuan 4

Setelah proses pembelajaran diharapkan peserta didik dapat :

2
4.2.1.1 Merancang pembuatan karya kerajinan dari serat atau tekstil dengan displin dan
mandiri

4.2.1.2 Menentukan bahan dan alat yang dibutuhkan untuk membuat karya kerajinan dari
bahan serat dan tekstil dengan penuh percaya diri

4.2.1.3 Menguraikan cara membuat karya kerajinan dari bahan serat dan tekstil dengan
disiplin dan mandiri

4.2.1.4 Mendesaian pola gambar kerajinan dari bahan serat dan tekstil yang akan dibuat
dengan mandiri dan penuh tanggungjawab

4.2.1.5 Bersikap disiplin, mandiri dan bertanggungjawab

Pertemuan 5

Setelah proses pembelajaran diharapkan peserta didik dapat :

4.2.2.1 Membuat karya kerajinan dari serat atau tekstil dan sesuai prosedur kerja yang
telah dibuat dengan penuh tanggungjawab, disiplin dan mandiri

4.2.2.2 Membuat bentuk penyajian atau pengemasan produk karya kerajinan dari serat
dan tekstil dengan dan sesuai rancangan dengan penuh tanggungjawab, disiplin
dan mandiri

4.2.2.3 Mengkomunikasikan dan mengevaluasi karya kerajinan dari serat dan tekstil

4.2.2.4 Bersikap disiplin, mandiri dan bertanggungjawab

D.MATERI PELAJARAN
Materi reguler
1. Syarat perancangan benda kerajinan
2. Fungsi kerajinan tekstil
3. Prinsip kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai
4. Proses produksi kerajinan serat dan tekstil
5. Macam – macam kerajinan dari serat dan tekstil
6. Alat alat yang digunakan dalam pembuatan kerajinan dari serat dan tekstil misalnya
pembuatan kain batik
7. Proses pembatikan
8. Macam-macam karya kerajinan dari serat dan tekstil

Materi remidial
Materi remidial diberikan segera setelah penilaian dilaksanakan bagi peserta didik yang
nilainya belum mencapai KKM. Materi remidial yang dimungkinkan adalah
1. Teknik dan langkah pembuatan kain batik

Materi pengayaan

3
 Materi pengayaan dibelikan kepada peserta didik yang telah melampaui KKM, diberikan
cukup satu kali dan tidak perlu dilakukan penilaian. Materi pengayaan dapat diberikan
dalam bentuk pengetahuan atau keterampilan misalnya:
1. Mencari jenis kerajinan dalam bentuk yang lain
2. Membuat karya kerajianan dari bahan serat atau tekstil yang berbeda

E. METODE PEMBELAJARAN

Pembelajaran dilaksanakan dengan :

1. Pendekatan Pembelajaran : saintific ( Student centered )

2. Metode Pembelajaran : diskusi, tanya jawab, unjuk kerja
3. Model/ strategi pembelajaran : Discovery Based Learning

F. MEDIA/ALAT, BAHAN
1. Media :
a. Chart/gambar bahan hasil karya kerajinan dari bahan serat dan tekstil
b. Contoh beberapa produk karya kerajinan dari tekstil yang berasal dari
Wonogiri
c. Lembar kerja siswa
2. Alat :
a. Papan tulis, alat tulis,alat peraga yang berupa serat dan tekstil berupa kain dan
benang
b. Peralatan untuk membuat karya kerajinan dari tekstil sepertijarum, gunting,
pemidangan

G. SUMBER BELAJAR
1. Kemendikbud. 2015.Prakarya SMP/MTS Kelas VII Semester 1.Kemendikbud
RI.Jakarta.
2. Hand out materi pembelajaran
3. Job sheet untuk pembelajaran praktik pembuatan kerajinan dari serat dan tekstil
4. Materi pembelajaran yang relevan dari internet beragam karya kerajinan dari serat
dan tekstil

H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuanke 1
1. Kegiatan Pendahulan (10 menit)
a. Guru mengucapkan salam, mengecek kehadiran, mengecek kerapian dan kebersihan,
mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan dilanjutkan dengan berdoa.
b. Guru menyampaikan cakupan kompetensi yang harus dicapai.
c. Guru menyampaikan garis besar materi yang akan diajarkan.
d. Guru menyampaikan lingkup penilaian dan teknik penilaian.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

a. Persiapan (Tahap I)
a) Mengkondisikan peserta didik siap menerima pelajaran (kegiatan pendahuluan)
b) Menyampaikan materi yang akan dipelajari yaitu kerajinan dari bahan serat dan
tekstil
b. Stimulasi (Tahap II)
a) Peserta didik memperhatikan tayangan;
 Gambar-gambar macam-macam bahan serat dan tekstil

4
  Gambar-gambar karya kerajinan dari bahan serat dan tekstil
 Peserta didik diberi tugas sesuai KD 3.2 yang dapat mengembangkan dan
membantu peserta didik dalam mengekplorasi kerajinan dari bahan serat dan
tekstil

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Simpulan
a) Peserta didik dengan bimbingan dan difasilitasi pendidik membuat simpulan
tentang kerajinan dari serat dan tekstil
b) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk tanya jawab kegiatan
belajar yang akan berlangsung ke-2
b. Refleksi
Guru memberi kesempatan peserta didik untuk tanya jawab tentang pengalaman
belajar telah berlangsung
c. Peserta didik untuk observasi mengenai proses pembuatan kerajinan dari bahan serat
yang ada di lingkungan tempat tinggal hasilnya akan dipresentasikan pada pertemuan
ke -2
d. Guru memberi informasi untuk materi pada pertemuan ke – 2 yaitu tentang prosedur
pembuatan kerajinan dari serat dan tekstil
e. Berdoa

Pertemuan 2
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Mengecek kehadiran peserta didik
a. Motivasi :
Guru menayangkan gambar-gambar produk kerajinan dari serat dan tekstil
b. Apersepsi :
Mereview pembelajaran pada pertemuan sebelumnya
c. Guru menyampaikan tentang berbagai macam karya kerajinan dari serta dan tekstil
d. Guru menyampaikan teknik penilaian yaitu pengetahuan, sikap dan ketrampilan (tes
tertulis, observasi dan jurnal)

2. Kegiatan Inti
a. Identifikasi Masalah (tahap III)
a) Peserta didik melakukan identifikasi tentang serat dan tekstil
b) Peserta didik merumuskan dalam bentuk hipotesis;
- Pengertian serat
- Karakteristik serat dan tekstil
- Macam- macam karya kerajinan dari serat dan tekstil yang ada di
lingkungan terdekat
- Teknik pembuatan karya kerajinan dari serat dan tekstil
- Prosedur pembuatan karya kerajinan dari serat dan tekstil

b. Mengumpulkan data ( Tahap IV)

a) Peserta didik dapat mengumpulkan dan mengeksplorasi data dari tugas yang
diberikan guru tentang kerajinan dari serat dan tekstil
b) Peserta didik dapat menentukan jenis serat dan tekstil yang akan dibuat karya
kerajinan.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Simpulan
Peserta didik dengan bimbingan dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
kerajinan dari serat dan tekstil
b. Refleksi

5
 Guru memberi kesempatan peserta didik untuk tanya jawab kesan mempelajari alat
dan bahan tentang kerajinan dari serat dan tekstil.
c. Guru memberi tugas peserta didik untuk mempersiapkan materi untuk dibuat
proposal praktek pembuatan karya kerajinan dari bahan serat dan tekstil
d. Berdoa

Pertemuanke-3
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Mengecek kehadiran peserta didik
a. Motivasi :
Guru menayangkan video pembuatan karya kerajinan dari kain berupa bros
b. Apersepsi :
Guru memberikan gambaran pelaksanaan praktek pembuatan karya kerajinan dari
bahan serat dan tekstil
c. Cakupan pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan pembelajaran tentang pembuatan karya kerajinan dari
serat dan tekstil.
d. Lingkup dan teknik penilaian : Guru menyampaikan teknik penilaian yaitu
keterampilan berupa proses dan hasil produk.

2. Kegiatan Inti
a. Mengolah Data (Tahap V)
a) Peserta didik melakukan kegiatan mengolah data dan informasi yang diperoleh
dari referensi dan observasi tentang pembuatan kerajinan dari serat dan tekstil
b) Peserta didik menyusun perencanaan pembuatan karya kerajinan sesuai dengan
hasil observasi atau hasil pencarian masing –masing

3. Kegiatan penutup
a. Simpulan
Peserta didik dengan bimbingan dan difasilitasi pendidik membuat simpulan
tentang cara membuat karya kerajinan dan bahan serat dan tekstil
b. Refleksi
Peserta didik bersama guru mengoreksi presentasi masing-masing kelompok yang
masih memerlukan perbaikan atau penambahan informasi
c. Umpan Balik
Peserta didik bersama guru mengapresiasi presentasi tiap-tiap kelompok agar
menjadi bekal pada saat pembuatan.
d. Guru memberi tugas peserta didik untuk mempersiapkan alat dan bahan pada
pertemuan ke - 4
e. Berdoa

Pertemuanke- 4
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Mengecek kehadiran peserta didik
a. Motivasi :
Peserta didik diberi motivasi dalam praktek pembuatan kerajinan dar bahan serat
dan tekstil
b. Apersepsi :
Guru memberikan apersepsi tentang cara menggunakan alat dan bahan untuk
membuat kerajinan dari bahan serat dan tekstil
c. Cakupan pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan penilaian selama praktek berlangsung yaitu proses
dan setelah praktek selesai berupa produk.

2. Kegiatan Inti

6
 a. Pembuktian (Tahap VI)
Peserta didik mempraktikkan pembutan kerajinan dari bahan serat dan tekstil
untuk pembuktian
b. Kesimpulan (Tahap VII)
a) Peserta didik dapat menyimpulkan berbagai macam manfaat dari serat dan tekstil
dalam bentuk diskripsi/laporan.
b) Peserta didik menghasilkan produk kerajinan dari bahan serat dan tekstil dengan
hasil yang bagus.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Simpulan
Peserta didik bersama guru membuat simpulan tentang hasil praktek membuat
kerajinan dari serat dan tekstil
b. Refleksi
Peserta didik diberi kesempatan untuk tanya jawab, uji rasa dari hasil praktek
pembuatan kerajinan dari serat dan tekstil.
c. Umpan Balik
Peserta didik diberi tugas untuk belajar materi yang akan datang.
d. Salam dan Berdoa

I. PENILAIAN

1. Teknik penilaian

a. Sikap spiritual

No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Lihat Lampiran ... Saat Penilaian
pembelajaran untuk dan
berlangsung pencapaian
pembelajaran
(assessment for
and of learning)
2 Penilaian Lihat Lampiran ... Saat Penilaian
diri pembelajaran sebagai
usai pembelajaran
(assessment as
learning)
3 Penilaian Lihat Lampiran ... Setelah Penilaian
antar pembelajaran sebagai
teman usai pembelajaran
(assessment as
learning)

b. Sikap sosial

No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Lihat Lampiran Saat Penilaian
... pembelajaran untuk dan
berlangsung pencapaian
pembelajaran

7
 (assessment for
and of learning)
2 Penilaian Lihat Lampiran ... Saat Penilaian
diri pembelajaran sebagai
usai pembelajaran
(assessment as
learning)
3 Penilaian Lihat Lampiran ... Setelah Penilaian
antar pembelajaran sebagai
teman usai pembelajaran
(assessment as
learning)

c. Pengetahuan

No. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Waktu Keterangan

Butir Pelaksanaan
Instrumen
1 Lisan Pertanyaan (lisan) Lihat Saat Penilaian
dengan jawaban Lampiran ... pembelajaran untuk
terbuka berlangsung pembelajaran
(assessment for
learning)
2 Penugasan Pertanyaan Lihat Saat Penilaian
dan/atau tugas Lampiran ... pembelajaran untuk
tertulis berbentuk berlangsung pembelajaran
esei, pilihan (assessment for
ganda, benar- learning) dan
salah, sebagai
menjodohkan, pembelajaran
isian, dan/atau (assessment as
lainnya learning)
3 Tertulis Pertanyaan Lihat Setelah Penilaian
dan/atau tugas Lampiran ... pembelajaran pencapaian
tertulis berbentuk usai pembelajaran
esei, pilihan (assessment of
ganda, benar- learning)
salah,
menjodohkan,
isian, dan/atau
lainnya
4 Portofolio Sampel pekerjaan Saat Data untuk
terbaik hasil dari pembelajaran penulisan
penugasan atau usai deskripsi
tes tertulis pencapaian
pengetahuan
(assessment of
learning)

8
 d. Keterampilan

No. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Waktu Keterangan

Butir Pelaksanaan
Instrumen
1 Praktik Tugas Lihat Saat Penilaian
(keterampilan) Lampiran ... pembelajaran untuk,
berlangsung sebagai,
dan/atau dan/atau
setelah usai pencapaian
pembelajaran
(assessment for,
as, and of
learning)
2 Produk Tugas Lihat Saat Penilaian
(keterampilan) Lampiran ... pembelajaran untuk,
berlangsung sebagai,
dan/atau dan/atau
setelah usai pencapaian
pembelajaran
(assessment for,
as, and of
learning)
3 Proyek Tugas besar Lihat Selama atau Penilaian
Lampiran ... usai untuk,
pembelajaran sebagai,
berlangsung dan/atau
pencapaian
pembelajaran
(assessment for,
as, and of
learning)
4 Portofolio Sampel produk Saat Penilaian
terbaik dari tugas pembelajaran untuk
atau proyek usai pembelajaran
dan sebagai
data untuk
penulisan
deskripsi
pencapaian
keterampilan

2. Pembelajaran Remedial
Materi remidial sama dengan materi reguler yang berdasarkan analisis hasil
penilaian diperlukan perbaikan untuk peserta didik:
1. Proses produksi kerajinan serat dan tekstil
2. Macam – macam kerajinan dari serat dan tekstil
3. Alat alat yang digunakan dalam pembuatan kerajinan dari serat dan tekstil
misalnya pembuatan kain batik
4. Proses pembatikan
5. Macam-macam karya kerajinan dari serat dan tekstil

9
 3. Pembelajaran Pengayaan

Setelah mengetahui alat untuk membatik dan mengetahui bahan untuk membatik maka
selanjutya tinggal menerapkan bagaimana cara mebatik. Oleh karena itu sebaiknya ikuti
langkah-langkah membatik. Dengan mengikuti langkah langkah berikut diharapkan akan dapat
membuat batik dengan kualitas terbaik. Walaupun sederhana namun ini bisa dipakai sebagai
dasar untuk teori membatik.

Berikut langkah-langkah membatik

1. Siapkan pola batik pada kain yang telah dibuat menggunakan pensil!
2. Siapkan semua peralatan yang digunakan untuk membatik!
3. Proses membatik sebagai berikut:

 Membuat outline, garis tepi pada pola

 Membuat isian Pada pola menggunakan canting
 Membatik pada bagian belakang kain dengan mengikuti pola pemalaman pertama pada
tembusannya.
 Pemalaman pada bidang mempertahankan warna putih pada kain.
 Apabila bidang yang hendak diberi malam terlalu luas, gunakan kuas untuk
mempercepat proses
 Mencelup kain pada larutan TRO kemudian angkat dan tunggu atau biarkan hingga
kering
 Celupkan pada larutan Napthol, Kemudian akangat tunggu biarkan hingga kering
 Meniriskan kain setelah dicelup pada larutan Napthol
 Celupkan kedlam garam diazo pembangkit warna.

Mengetahui Wonogiri, Juli 2017

Kepala SMP Negeri 2 Purwantoro Guru Mata Pelajaran

Taufik Rohman, S.Pd.,M.Pd. Septaria Dwi Wardani, S.Pd

NIP. 19621008 198403 1 007 NIP. -

10
LAMPIRAN PENILAIAN 1

A. PENILAIAN SIKAP

JurnalPerkembangan Sikap

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Purwantoro

Kelas/Semester : VII / 1
Tahun pelajaran : 2017/2018
Guru : Septaria Dwi Wardani, S.Pd

Nama Butir
No Waktu Catatan Perilaku Ket.
Siswa Sikap
1. Mengganggu teman saat berdoa Spiritual Diberi arahan
untuk tidak
mengulanginya
lagi
2. Tidak mau mengerjakan tugas Sosial ( Diperingatkan
kelompok yang menjadi tanggungja untuk tidak
tanggungjawabnya wab) mengulanginya
lagi
3. Memungut sampah daun yang Sosial (
masuk ke kolam di taman sekolah peduli ) Diberi pujian
dengan inisiatif sendiri
4. Mengganggu teman kelompoknya Sosial ( Diberi arahan
saat berdiskusi disiplin) untuk tidak
mengulanginya
lagi
5. Mengumpulkan tugas tepat waktu Sosial ( Danang sudah
tanggungja memperbaiki
wab) sikapnya

11
LAMPIRAN PENILAIAN 2
B. PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Kisi-kisi Test Tertulis

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Purwantoro

Kelas/Semester : VII / 1
Tahun pelajaran : 2017/2018
Guru : Septaria Dwi Wardani, S.Pd
No. Kompetensi Materi Indikator Bentuk Jml
Dasar Soal

1 3.2 Memahami 1. Syarat 1. Mendeskripsikan syarat Uraian 1

pengetahuan perancang perancangan benda
tentang an benda kerajinan
prinsip kerajinan
2. Mendeskripsikan fungsi Uraian 1
perancangan 2. Fungsi
pembuatan kerajinan kerajinan tekstil
dan penyajian tekstil 3. Mengidentifikasi
produk 3. Prinsip prinsip kerajinan fungsi
kerajinan dari kerajinan hias dan fungsi pakai
bahan serat fungsi hias 4. Mendeskripsikan proses Uraian 1
dan tekstil dan fungsi produksi kerajinan serat
yang kreatif pakai
dan tekstil
dan inovatif 4. Proses
produksi 5. Mengidentifikasi
Uraian 1
kerajinan macam – macam
serat dan kerajinan dari serat dan
tekstil tekstil
5. Macam – 6. Mengidentifikasi alat
macam alat yang digunakan
kerajinan Uraian 1
dalam pembuatan
dari serat
dan tekstil kerajinan dari serat dan
6. Alat alat tekstil misalnya
yang pembuatan kain batik
digunakan 7. Menguraikan proses Uraian 1
dalam pembatikan
pembuatan
8. Mendeskripsikan
kerajinan
dari serat macam-macam karya
dan tekstil kerajinan dari serat dan
misalnya tekstil
pembuatan
kain batik
7. Proses
pembatika
8. Macam-
macam
karya
kerajinan
dari serat
dan tekstil

12
2. Instrumen Penilaian dan Penskoran
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang benar!
1. Sebutkan syarat perancangan benda kerajinan!
2. Apa saja fungsi kerajinan tekstil!
3. Jelaskan prinsip - prinsip kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai!
4. Uraikan proses produksi kerajinan serat dan tekstil yang pernah kamu buat!
5. Beri contoh macam – macam kerajinan dari serat dan tekstil!
6. Sebutkan alat alat yang digunakan dalam pembuatan kain batik!
7. Uraikan dan jelaskan proses pembatikan!
8. Sebutkan macam-macam karya kerajinan sulaman yang berkembang sampai saat
ini!

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
Syarat perancangan kerajinan
1 1. Kegunaan ( utility ) 5
2. Kenyamanan ( comfortable)
3. Keluwesan ( flexibility )
4. Keamanan ( safety )
5. Keindahan ( aestetic )
fungsi kerajinan adalah :
1. Fungsi penghias
2 2. Fungsi benda pakai 10
3. Fungsi kelengkapan ritual
4. Fungsi simbolik

prinsip-prinsip kerajinan hias

3 1. Keunikan bahan 5
2. Keterampilan tangan
3. Unsur estetik
4. Unsur hiasan
proses pembuatan tempat tissu dari gedebog pisang
1. Buat kotak tissu dengan ukuran standar
4 2. Gunting gedebod pisang kering sesuai permukaan yang 20
akan ditutup
3. Rekatkan gedebog pisang dengan lem secara
merata,sehingga semua permukaan kerdus tertutup
4. Tambahkan hiasan sebagai bentuk modifikasi dengan
bunga dari klobot jagung
5. Kotak tissue sudah siap digunakan

Contoh kerajinan dari serat dan tekstil

5 1. Tempat tissue, 20
2. Pigura
3. Tampal meja
4. Tas

Alat – alat yang digunakan untuk membuat batik

13
 No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
6 1. Kompor 10
2. Wajan
3. Gawangan
4. Dingklik
5. Canting
Proses pembuatan kain batik 25
1. nganji=memberi kanji pada kain dengan cara dicuci
7 2. ngemplong= kain dipukul pukul agar mudah
menyerap warna
3. nyungging = membuat pola pada kertas
4. nuaplak – menjiplak pola dari kertas ke kain yang
akan dibatik
5. nglowong = memberi lilin/malam pada kain sesuai
pola
6. ngiseni = memberi isian motif ke dalam pola besar
7. nembok = menutup bagian tertentu dengan malam
agar tetap berwarna dasar
8. nyolet = memberi warna dengan kuas
9. nyelup = memberi warna
10. mopok = memberi isian pada latar belakang
11. nglorod = membuang lilin
12. nanahi = memberi isen dengan malam
13. pencelupan ulang
Karya kerajinan dengan sulaman
1. Sulam peniti
2. Sulam bayang
8 3. Sulam renda bangku 5
4. Sulam pita

Skor Maksimum 100

Nilai yang diperoleh x 100
Skor Maksimum N

LAMPIRAN PENILAIAN 3

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Kisi-kisi Penilaian Praktik

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Pirwantoro
Kelas/Semester : VII/Semester 1
Tahun pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : Prakarya
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik
Penilaian

1. 4.2 Merancang, 1. Merancang  Membuat karya Kinerja

membuat dan karya kerajinan dari bahan ( Praktek )
menyajikan kerajinan serat dan tekstil
produk kerajinan dari serat  Menggunakan alat
dari bahan serat dan tekstil dengan baik

14
 dan tekstil yang 2. Praktek  Mengkomunikasikan Produk
kreatif dan inovatif membuat hasil karya kerajinan
sesuai dengan karya dari serat dan tekstil
potensi daerah kerajinan
setempat ( dari bahan
misalnya serat dan
rumpu/ilalang, tekstil
kapas, bulu 3. Evaluasi
domba, kulit kayu, karya
kain, tali plastik kerajinan
dan lain - lain

Tugas penilaian kinerja:

Buatlah satu jenis karya kerajinan dari bahan serat atau tekstil sesuai dengan
prosedur!

Lakukan dengan baik dan selalu menjaga kebersihan serta keselamatan kerja!

Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

Skor
No. Aspek yang Dinilai
1 2 3 4

Melakukan persiapan alat dan bahan kerajinan

1.
sesuai rancangan masing- masing

Melakukan praktek pembuatan kerajinan dari serat

2.
dan tekstil

3. Membuat laporan.

Jumlah skor yang dicapai

Skor Maksimum 12

15
 Rubrik PenskoranPenilaian Praktik

No Indikator Rubrik
1. Persiapan 4= Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
Alat dan bahan 3 = Menyiapakan sebagian besar alat dan bahan yang
diperlukan.
2 = menyiapkan- sebagian kecil alat dan bahan yang
diperlukan
1 = hanya menyiapkan bahan atau alat saja
2. Melakukan 4 = Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.
praktik 3 = Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.
pembuatan 2 = Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.
kerajinan dari 1 = Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.
bahan serat dan Langkah kerja:
tekstil 1. Perencanaan
2. Persiapan
3. Pengolahan
4. Penyajian
3. Membuat 4 = memenuni 4 kriteia
laporan 3 = Memenuhi 3 kriteria
2 = Memenuhi 2 kriteria
1 = Memenuhi 1 kriteria
Kriteria laporan:
1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat dan
bahan, prosedur, data pengamatan, pembahasan,
kesimpulan)
2. Data, pembahasan,
3. kesimpulan benar
4. Komunikatif

Nilai = skor yang dinilai x 100

12

16