File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.

com/

RPP

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

Pendidikan Agama Katolik SMA

X
File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA
Matapelajaran : Pendidikan Agama Katolikdan Budi Pekerti
Kelas/Semester : X/1
MateriPokok :SuaraHati
Alokasi Waktu : 3 JP

A Kompetensi inti
KI 1 Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya
KI 2 Mengembangkanperilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramahlingkungan, gotong royong, kerjasama, cintadamai, responsifdan
pro-aktif)
danmenunjukansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalaha
nbangsadalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanala
msertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaula
n dunia
KI 3 Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konseptual,
proseduraldalamilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya,
danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, danperadabanterkaitfenomenadankejadian,
sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang
spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.
KI 4 Mengolah, menalar,
danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengem
bangandari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiri,
danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.

B Kompetensi dasar dan

Indikator pencapaian kompetensi

INDIKATOR
PENCAPAIA
KOMPETENSI DASAR N
KOMPETENS
I
M ampu mengu capk an s yuku r at as karuni a s uara hat i.

1.4. Bersyukurkepada Allah 1.4.1 Mam

ataskaruniasuarahatiuntukbertindaksecarabenardant pu
File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/

INDIKATOR
PENCAPAIA
KOMPETENSI DASAR N
KOMPETENS
I

epat. meng
ucap
kan
syuku
r atas
karun
ia
suara
hati.

2.4. 2.4.1.
Disiplinterhadapsuarahatidandapatbertindaksecara Mem
benardantepatvektorsebidang biasak
(misalnyaperpindahan) an diri
besertapresentasihasildanmaknafisisnya untuk
mend
engar
kan
suara
hatiny
a.
2.4.2. Meliba
tkan
suara
hatiny
a
dalam
proses
penga
mbilan
keput
usan.

3.4. Memahami peran dan fungi suara hati sehingga 1.4.1.

dapat bertindak secara benar dan tepat. Menj
elaska
n arti
dan
File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/

INDIKATOR
PENCAPAIA
KOMPETENSI DASAR N
KOMPETENS
I

makn
a
suara
hati
1.4.2.
Menc
eritaka
n
penga
laman
bertin
dak
berda
sarkan
suara
hati.
1.4.3.
Menj
elaska
n
panda
ngan
Gerej
a
tentan
g
Suara
Hati
(GS,
art.
16).
1.4.4.
Meny
ebutk
an
faktor-
faktor
penye
bab
tumpu
lnya
File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/

INDIKATOR
PENCAPAIA
KOMPETENSI DASAR N
KOMPETENS
I

suara
hati.
1.4.5.
Meru
muska
n
cara-
cara
untuk
memb
ina
suara
hati.
1.4.6.
Mena
fsirkan
pesan
Kitab
Suci
(Gal
5:16-
25)
yang
berhu
bunga
n
denga
n
suara
hati.

4.4. Melakukan aktivitas (misalnya menuliskan 4.4.1.

refleksi/puisi/doa) tentang suara hati untuk dapat Menu
bertindak secara benar dan tepat liskan
refleksi
yang
meng
ungka
pkan
niat
File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/

INDIKATOR
PENCAPAIA
KOMPETENSI DASAR N
KOMPETENS
I

untuk
melak
ukan
segala
sesuat
u
menur
uti
suara
hatiny
a.
4.4.2.
Mem
buat
doa
moho
n
kekuat
an
agar
selalu
bertin
dak
sesuai
denga
n
suara
hati.

C Tujuan pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta
didik dapat mensyukuri karunia Allah atas suara hati, disiplin, memahami
peran dan fungsi suara hati sehingga dapat bertindak secara benar dan
tepat, serta dapat melakukan aktivitas tentang suara hati untuk dapat
bertindak secara benar dan tepat.
Melalui model pembelajaran Discovery, peserta didik mampu
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif tentang SUARA HATI
berdasarkan rasa ingin tahunya dan memilik sikap mensyukuri segala
File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/

anugerah karunia dan sikap percaya diri serta memiliki keterampilan

dalam menyaji hasil analisis mengenai suara hati dalam kerangka praktik
memahami fungsi suara hati dalam kehidupan manusia, serta
mengembangkan nilai karakter berpikir kritis , kreatif (kemandirian),
kerjasama (gotong royong) dan kejujuran (integritas).

D Materi pembelajaran
1. Arti dan makna suara hati.
2. Usaha dankegiatanuntumengembangkansuarahati
3. Pengalaman bertindak berdasarkan suara hati.
4. Faktor-faktor penyebab tumpulnya suara hati
5. Pandangan Gereja tentang Suara Hati (GS, art. 16).

E Metode pembelajaran
1 Pendekatan : KateketisdanSaintifik
2 Model : Discovery
3 Metode : Study Kasus, Diskusi, PenugasandanRefleksi

F Media dan Alat pembelajaran

1 Media :
a Video
b PPT materi pembelajaran (tentang SuaraHati )
c Lembar kerj
2 Alat pembelajaran : LCD, Lap top, papan tulis dan perangkatnya

G Sumber pembelajaran
1 Pengalamanhiduppesertadidik
2 Kitab Suci II Korintus1 : 12
3 Gaudium et Spes, Art 16
4 KonferensiWaliGereja Indonesia, Iman Katolik, Kanisius, Yogjakarta,
1995.

H Langkah pembelajaran
Alokasi
Kegiatan / sintak Deskripsi PPK Waktu

PERTEMUAN PERTAMA

Pendahuluan 15”
1 Orientasi :
a. Memberi salam.
File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/

Alokasi
Kegiatan / sintak Deskripsi PPK Waktu

b. Berdoa bersama
(pengantar, bacaan KS,
doa spontan). Nilai
Religiositas
c. Menanyakan kesiapan
dan kenyamanan siswa
dalam belajar.
d. Mengecek kehadiran
siswa.
2 Apersepsi :
a. Menyanyikanlagu“ Nasionalisme
Indonesia Raya “
b. Mengajak permainan
benar salah.
c. Tanya jawab tentang
permainan untuk
memberi arahan pada
materi pokok.
d. Menghubungkan materi
yang dipahaminya.
3 Motivasi :
a. memberi motivasi
tentang manfaat belajar
pada topik ini.
b. memberikan tujuan
pembelajaran.
c. memberikan arahan
kerja kelompok, diskusi ,
dan presentasi.
Kegiatan inti
1. Orientasi 1 Guru menyampaikan tujuan
peserta didik pembelajaran, kegiatan 20’
pembelajaran dan penilaian
yang akan dilakukan.
2 Guru menayangkan video Literasi
tentangCeritamengikutiSuar
ahati
3 Mengamati pengalaman
hidup sendiri tentang
peranan suara hati dalam
File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/

Alokasi
Kegiatan / sintak Deskripsi PPK Waktu

hidup sehari-hari sebagai

pelajar.
4 Mengamati sebuah karikatur
tentang seorang anak SMA
yang sedang nyontek saat
ulangan
2. Mengorganisasik 1. Gurumengamati proses
anPesertadidik 2. Guru membantu peserta
didik mengidentifikasi
informasi dari tayangan
video yang berkaitan
dengan suara hati.
3. Guru meminta peserta didik Gotong
untuk bekerja sama dan royong
berbagi tugas dalam
kelompok supaya dapat
menjawab pertanyaan
dengan cepat dan tepat
Peserta didik berpikir kritis
mengidentifikasi informasi
yang dapat dijadikan bahan
untuk menyelesaikan
masalah
4. Membimbing
penyelidikan 1 Guru mengarahkan peserta
dalam kelompok didik melakukan kajian dari
informasi terkait dengan
teoriSuarahati.
2 Guru meminta peserta didik Callaborati
mensinkronkan informasi on =
yang ada dengan buku laporan
dari hasil
referensi atau buku paket.
temuan
3 Guru memberi arahan
caramenggertisuarahati,

4 Peserta didik mengumpulkan

data pengalaman pribadi
tentang bertindak
berdasarkan suara hati
dalam hidup sehari-hari.
5 Peserta didik mengumpulkan Literasi
informasi dari buku-buku
File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/

Alokasi
Kegiatan / sintak Deskripsi PPK Waktu

rohani Katolik tentang

pengertian suara hati,
makna suara hati dilihat dari
segi waktu kebenaran dan
kepastiannya, cara kerja
dan fungsi suara hati.

5. Penutup 6 Menyimpulkan pengalaman

bertindak berdasarkan suara
hati.
7 Menganalisis informasi dari Critical
buku-buku rohani Katolik thinking
tentang pengertian suara
hati, makna suara hati dilihat
dari segi waktu kebenaran
dan kepastiannya, cara kerja
dan fungsi suara hati.
8 Membuat doa atau puisi Comnunicati
tentang suara hati on

I PENILAIAN

1. Sikap Spiritual
a. Tehnik : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/

No Sikap/ nilai Butir

Instrumen
Bersikap patuh terhadap suara hati dan 1
1. dapat bertindak secara benar dan tepat.

2. Bersyukur atas bimbingan Roh Kudus dalam 2

mematuhi suara hati.

3. Mengamalkan suara hati dengan bertindak 1

secara benar dan tepat.

2. Sikap Sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi

No Sikap/ nilai Butir Instrumen

Berperilaku patuh terhadap suara 2
hati dan dapat bertindak secara
1.
benar dan tepat.

2. Saling mendukung satu sama lain 2

dalam bertindak sesuai dengan
suara hati yang benar dan tepat.

3. Ikut terlibat dalam mendampingi 2

teman yang bertindak tidak sesuai
dengan suara hati yang benar dan
tepat.

3. Pengetahuan
a. Tehnik : Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/

No. Indikator Nomor

Instrumen

Menjelaskan pengertian dan makna suara hati. 1

1.

2. 2 Menjelaskan cara kerja suara hati. 2

Menjelaskan peranan dan fungsi suara hati. 3

3.
Menemukan faktor-faktor penyebab tumpulnya 4
4. suara hati.

Menjelaskan pandangan Gereja mengenai 5

5. suara hati dalam KS (Gal 5:16-25) maupun
dokumen Gereja (GS).

4. Ketrampilan:
a. Tehnik : Membuat Karya Tertulis
b. Bentuk Instrumen`: Menulis Pengalaman Pribadi
c. Kisi-kisi :

N Sikap/ nilai Butir

o Instrum
en
Menulispengalamannyasaatmengambilsikapmemaafkanber 1-4
1.dasarkansuarahati yang benardantepat.

Lampiran : INSTRUMEN PENILAIAN

File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/

Penilaian Sikap Spiritual :

Petunjuk : Nilailah dirimu sendiri: seberapa sering dirimu menyadari hal-hal

berikut dalam kehidupanmu sehari-hari

4= selalu

3= sering (dalam 1 tahun minimal 12 kali)

2= kadang-kadang (dalam 1 tahun kurang dari 4 kali)

1= tidak pernah

Nilai
Nomor Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya patuhpadasuarahati yang benardantepat.
2. Saya terbukapadabimbinganRoh Kudus.
3. Saya rajin berdoa setiap hari.
Saya bertindakberdasarkansuarahati yang
4.
benardantepat.

Nilai:

4-6 = Kurang

7-10 = Cukup

11-13 = Baik

14-16 = Sangat Baik

Penilaian Sikap Sosial

4= selalu

3= sering (dalam 1 tahun minimal 12 kali)

2= kadang-kadang (dalam 1 tahun kurang dari 4 kali)

1= tidak pernah

No Sikap/nilai Butir Instrumen 1 2 3 4

File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/

Berperilaku
1 1. Mau bertindak sesuai suara
patuh hati yang benar dan tepat.
terhadap
suara hati dan
2. Mau berdoa saat
dapat
bertindak mengambil tindakan sesuai
secara benar suara hati.
dan tepat.

Saling 1. Mau mendengar saran dari

mendukung teman-temannya agar
satu sama lain bertindak sesuai dengan
dalam suara hati yang benar dan
bertindak tepat.
sesuai dengan
2. Mau memberi saran pada
suara hati yang
teman-temannya agar
benar dan
bertindak sesuai suara hati
tepat.
yang benar dan tepat.

Ikut terlibat 1. Bergotong royong

dalam membantu temannya
mendampingi saatmengalamikesulitan
teman yang 2. Memberi peneguhan pada
bertindak tidak teman bila ragu-ragu dalam
sesuai dengan bertindak berdasarkan suara
suara hati yang hati.
benar dan
tepat.

Nilai:

6-10 = Kurang

11-15 = Cukup

16-20 = Baik

21-24 = Sangat Baik

Penilaian Pengetahuan
File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/

No. Butir Instrumen Score

1 Jelaskan pengertian dan makna suara hati! 15

2 Jelaskan cara kerja suara hati! 20

3. Jelaskan peranan suara hati! 20

4. Sebutkan faktor-faktor penyebab tumpulnya suara hati! 15

5. Jelaskan pandangan Gereja tentang suara hati menurut 30

Gal 5:16-25!
Nilai = Score yang diperoleh x 100 %

Score total

Penilaian Ketrampilan:

Score
No. Indikator penilaian
Total
1. Temadoa yang menarik. 10
2. Isi doasesuai dengan kebutuhan. 10
3. Isi mengungkapkan
pengalamanmemaafkansesuaidengansuarahati 50
yang benardantepat.
4. Bahasamenyentuhhatidanmengalir. 30
Score total 100

Nilai:

21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik

Mengetahui, Jakarta, ...............

Kepala Sekolah, Guru Pengajar,

…………………… ………………….
NIP. ………………. NIP. …………………….