Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Fase 5 - Presentar el diseño metodológico.
Planear las acciones pedagógicas para el proceso de
intervención.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Complementaria
Formación
Nombre del curso Resiliencia
Código del curso 712003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 3
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 8
actividad: 15 de abril de
de mayo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante formula un proyecto de intervención en su entorno
inmediato, precisando las problemáticas, acciones y estrategias para
fortalecer factores resilientes desde el ámbito educativo y comunitario,
haciendo uso de los materiales que ofrece el curso.
Temáticas a desarrollar: Aspectos Psicosociales de la Resiliencia

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase 5: Presentar el diseño metodológico.
El estudiante planea las acciones pedagógicas para el proceso de
intervención. (Resultados y de las conclusiones del proyecto resiliente).
Actividades a desarrollar

Pre-Tarea: El estudiante de forma individual deberá hacer revisión de

los contenidos de las lecturas propuestas en la Unidad 3

Planeación: El estudiante en el trabajo colaborativo, elegirá un rol para

la elaboración de la actividad, que será ligado a uno de los temas a
revisar y será su responsabilidad en la ejecución proyecto.

El estudiante deberá compartir en el Foro de trabajo colaborativo

llamado Fase 5, su opinión frente a los contenidos de la unidad 3 y del
avance del proyecto, así como el rol elegido y su participación en este
foro deberá ser de acuerdo al rol elegido.

Cada aporte que se realice en el foro, deberá ser aprobado por la

totalidad de los integrantes del Grupo, así como los aportes para la
elaboración del documento. La aprobación significa que están de acuerdo
con el aporte, con la forma de citar, con las referencias utilizadas, y con
la redacción y coherencia del documento escrito. Los aportes para la
Construcción del documento se deben realizar en documento Word y en
el foro.

Desarrollo:
Teniendo en cuenta el escenario educativo en el cual viene trabajando el
grupo, debe mostrar los resultados de la intervención del proyecto
resiliente y desarrollar las conclusiones del proyecto (5 cuartillas de
conclusión, una por cada estudiante)
Reporte Final: Los participantes deberán entregar a través del entorno
de Evaluación y Seguimiento un documento en Word con portada ,el cual
debe contener todos los elementos anteriores sumando los nuevos
aspectos solicitados en la guía en este momento, respetando las normas
APA.
Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo y Evaluación y Seguimiento.
desarrollo
Individuales:
Hacer las lecturas requeridas para la unidad 3.
Redactar como soporte del diseño Metodológico del
proyecto de intervención los resultados y las conclusiones
del proyecto:

Colaborativos:
Los participantes deberán dar el visto bueno de los
Productos
insumos presentados por cada uno de los integrantes.
a entregar
por el
Los participantes deberán entregar a través del entorno
estudiante
de Evaluación y Seguimiento un documento en Word con
portada, el cual debe contener todos los elementos
anteriores sumando los nuevos aspectos solicitados en la
guía en este momento, respetando las normas APA.

Se entregará un solo trabajo por grupo una vez esté

aprobado por la totalidad de los integrantes para su
entrega y quien debe hacer la entrega es quien haya
elegido el rol para entrega del producto.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En la elaboración de las actividades individuales, cada

uno de los estudiantes participantes deberá hacer la
Planeación revisión de los aportes para la elaboración del
de documento.
actividades
para el Cada uno como responsable de tema deberá ir
desarrollo presentando en el foro de la actividad, la información.
del trabajo Cada uno deberá dar visto bueno al material
colaborativo presentado por los otros integrantes para que así
pueda ser usado en el documento que presentarán al
final.
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por
el docente y a la vez que el compilador haya
incluido todos los aportes propuestos por los
compañeros.
Roles a
 Encargado de Entrega: Enviará el documento en
desarrollar
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
por el
destinados para el envío, e indicar a los demás
estudiante
compañeros que se ha realizado la entrega. Esta
dentro del
persona se encargará de consolidar el trabajo
grupo
escrito y de redactar la introducción del trabajo.
colaborativo
 Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:
Informar a los integrantes del grupo y al docente,
sobre el desarrollo del cronograma y las
novedades en el trabajo para el cumplimiento en
la entrega del mismo.
Roles y
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
responsabili
normas de presentación de trabajos exigidas por
dades para
el docente y a la vez que el compilador haya
la
producción incluido todos los aportes propuestos por los
de compañeros.
entregables  Encargado de Entrega: Enviará el documento en
por los los tiempos estipulados, utilizando los recursos
estudiantes destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
 Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:
Informar a los integrantes del grupo y al docente,
sobre el desarrollo del cronograma y las
novedades en el trabajo para el cumplimiento en
la entrega del mismo.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido
por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio,
Políticas de
y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
plagio

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad
☐ Actividad colaborativa ☒
actividad: individual
Momento de
Inicial ☐ Intermedia, unidad ☒ Final ☐
la evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante eligió
El estudiante eligió de un rol para el
manera oportuna su desarrollo de la
El estudiante no
rol para el desarrollo actividad
Elección y eligió su rol para el
de la actividad colaborativa, lo
desempeño desarrollo de la
colaborativa, lo comunico en el foro, 15
del rol en la actividad
comunico en el foro y pero no lo
actividad colaborativa.
lo desempeño de desempeño de
manera satisfactoria. manera
satisfactoria.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aunque el
El estudiante participa estudiante participa
activamente en el foro, en el foro los No se identifican
aportando la aportes para la aportes que
Participación información desde el construcción del contribuyan a la
en el foro rol seleccionado y con documento construcción de la 10
Fase 5 información pertinente consolidado son actividad
al tema y comentarios escasos y no son colaborativa.
constructivos. pertinentes al tema
de su rol.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Entrega de El estudiante presenta El estudiante El estudiante no
conclusiones oportunamente las presenta las presenta las
y de conclusiones y conclusiones pero conclusiones y no
15
resultados del participa en la entrega no participa en la participa en la
problema de los resultados del entrega de los entrega de los
resiliente problema resiliente. resultados del
 resultados del problema
problema resiliente. resiliente.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 1 puntos)

El estudiante realiza
Participación oportunamente El estudiante no El estudiante no
la aportes pertinentes y
realiza los aportes participa en la
Consolidación significativos para la pertinentes de consolidación del
consolidación o 15
del manera oportuna documento
documento construcción del
grupal documento de manera
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (1 puntos)

El documento
El documento El documento
presenta
presentado contiene contiene algunos
deficiencias
excelente redacción, lo errores ortográficos
ortográficas y
que permite una y de redacción, lo
redacción que no
lectura coherente y que no permite una
permiten una
continua, cumpliendo lectura coherente y
Manejo de lectura coherente y
con las reglas continua.
citas y continua.
ortográficas y 20
referenciación
gramaticales. Aunque presenta
bibliográfica Presenta
referencias, estas
referencias sin
El manejo de citas y son escasas y no se
embargo no se
referencias es hace uso de las
hace uso de las
satisfactorio. Se hace normas de
normas de
uso de las normas de Referenciación APA.
Referenciación APA.
referenciación APA.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificación final 75