STIKES RS BAPTIS KEDIRI

PRODI KEPERAWATAN STRATA I

RANCANGAN TUGAS
MATA KULIAH : KOMUNIKASI DALAM KEPERAWATAN II

Nama :
Institusi : STIKES RS. Baptis Kediri
Program Studi : Keperawatan Strata I

2017

LEMBAR PENGESAHAN

Judul Modul Ajar : Komunikasi Dalam Keperawatan I

Nama Dosen Pengampu : 1. Kili Astarani, S.Kep., Ns., M.Kep (Koordinator)
2. Dewi Ika Sari H.P., SST., M.Kes (Anggota)

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI i

Kediri, 11 Agustus 2017
Penyusun,

(Kili Astarani, S.Kep., Ns., M.Kep)

Mengetahui dan Menyetujui :

Ketua Program Studi :

(Erlin Kurnia, S.Kep.Ns., M.Kes)

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI ii

 STIKES RS. BAPTIS KEDIRI
RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : Komunikasi dalam Keperawatan II SKS : 3 SKS

Kode Mata Kuliah : MKK3306 Semester : III (Tiga)
Program Studi : Keperawatan Strata I

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) : Setelah mengikuti kegiatan proses pembelajaran pada semester ini, mahasiswa mampu menerapkan
komunikasi efektif beserta aplikasinya dalam hubungan interpersonal dengan klien, keluarga, kelompok,
sesama perawat dan tenaga kesehatan lainnya diberbagai tingkat usia

Matriks Pembelajaran :
Minggu Sub-CP-MK Bahan Kajian Metode Rancangan Tugas Kriteria Penilaian Bobot
(Kemampuan akhir Pembelajaran (Indikator)
yang diharapkan)
I Mahasiswa mampu 1. Konsep komunikasi Case study, 1. Tugas Individu Penilaian SGD 1. 35 %
Menganalisis terapeutik Small Group 2. Membuat paper (Produk makalah, 2. 35 %
konsep komunikasi 2. Prinsip dasar dalam Discussion tentang konsep Presentasi dan 3. 30 % (UTS 15%,
komunikasi terapeutik (SGD) komunikasi Diskusi) UAS 15 % )
terapeutik dan
helping relationship 3. Helping relationship umum
dalam konteks 4. Tujuan komunikasi 3. Mencari bahan
hubungan terapeutik terapeutik untuk tugas
perawat klien dan pembelajaran
melakukan simulasi melalui buku
penerapannya dalam dan internet
membantu 4. Mahasiswa
memecahkan dipilih secara
masalah yang acak untuk
sedang dihadapi presentasi hasil
klien. paper yang
disusun

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 1

Minggu Sub-CP-MK Bahan Kajian Metode Rancangan Tugas Kriteria Penilaian Bobot
(Kemampuan akhir Pembelajaran (Indikator)
yang diharapkan)
2 Mahasiswa mampu Karakteristik perawat yang Case study, 1. Tugas Individu
menganalisis memfasilitasi hubungan Small Group 2. Membuat
kharakteristik terapeutik Discussion rangkuman
perawat yang (SGD) tentang konsep
memfasilitasi komunikasi
hubungan terapeutik efektif dalam
membina
hubungan
interpersonal
3. Mencari
referensi untuk
pengembangan
rangkuman
melalui buku
dan internet
4. Mahasiswa
dipilih secara
acak untuk
presentasi
singkat
rangkuman
dengan bahasa
dan kreatifitas
mahasiswa

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 2

Minggu Sub-CP-MK Bahan Kajian Metode Rancangan Tugas Kriteria Penilaian Bobot
(Kemampuan akhir Pembelajaran (Indikator)
yang diharapkan)
3 Mahasiswa mampu Faktor – faktor yang Collaborative 1. Membentuk
melakukan analisa mempengaruhi komunikasi: learning kelompok
diri untuk Self Awareness (kesadaran) Demonstrasi 2. Menguraikan
menumbuhkan self intrapersonal dalam hubungan Simulasi dan faktor-faktor
awareness dalam interpersonal: bermain peran yang
hubungan 1. Kesadaran diri mempengaruhi
interpersonal 2. Explorasi perasaan komunikasi
3. Kemampuan menjadi 3. Diskusi per
model kelompok
4. Panggilan jiwa 4. Menuliskan
5. Etika dan tanggung jawab dalam model
paper
5. Presentasi
4 Mahasiswa mampu 1. Menghadirkan diri secara Case study, 1. Bentuk
melakukan terapeutik Small Group kelompok kecil
penggunaan diri 2. Dimensi respon dan Discussion (3-5 org)
(SGD) 2. Mengidentifika
secara efektif tindakan
dalam komunikasi si pengaruh
terapeutik latar belakang
sosial budaya
dalam
berkomunikasi
3. Proses diskusi
4. Presentasi

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 3

Minggu Sub-CP-MK Bahan Kajian Metode Rancangan Tugas Kriteria Penilaian Bobot
(Kemampuan akhir Pembelajaran (Indikator)
yang diharapkan)
5 Mahasiswa mampu Tahap-tahap dalam Case study, 1. Membentuk
melakukan simulasi komunikasi terapeutik Small Group kelompok
tahap- tahap dalam Discussion (10 orang)
(SGD) 2. Merancang
komunikasi
terapeutik Role Play Komunikasi
dalam
pelayanan
kesehatan
khususnya
komunikasi
multidisiplin
3. Diskusi per
kelompok
Role Play
6 Mahasiswa mampu Teknik – teknik komunikasi Collaborative 1. Membentuk
melakukan terapeutik learning kelompok
simulasi teknik- Demonstrasi 2. Menguraikan
teknik komunikasi Simulasi dan Perspektif,
terapeutik dan bermain peran Trend dan
mengaplikasikannya issue
secara tepat sesuai komunikasi
dengan situasi dan dalam
kondisi klien pelayanan
kesehatan
3. Diskusi per
kelompok
4. Menuliskan
dalam model
paper
5. Presentasi
7-8 Mahasiswa mampu Hambatan dalam komunikasi Case study, 1. Membentuk
menganalisis terapeutik Small Group kelompok
Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 4
Minggu Sub-CP-MK Bahan Kajian Metode Rancangan Tugas Kriteria Penilaian Bobot
(Kemampuan akhir Pembelajaran (Indikator)
yang diharapkan)
hambatan Discussion 2. Merancang
dalam komunikasi (SGD) Komunikasi
terapeutik dan efektif dalam
mengaplikasikan- hubungan
nya secara tepat interpersonal
ketika berhubungan dengan klien,
dengan klien. keluarga,
kelompok,
sesama perawat
dan tenaga
kesehatan
lainnya
3. Diskusi per
kelompok
4. Role Play

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 5

Minggu Sub-CP-MK Bahan Kajian Metode Rancangan Tugas Kriteria Penilaian Bobot
(Kemampuan akhir Pembelajaran (Indikator)
yang diharapkan)
9-10 Mahasiswa mampu 1. Komunikasi terapeutik Mini Lecture 1. Membentuk
melakukan simulasi pada anak Case study kelompok
komunikasi 2. Komunikasi terapeutik Small Group 2. Merancang
terapeutik pada pada lansia Discussion Komunikasi
kondisi khusus 3. Komunikasi terapeutik (SGD) efektif dalam
dan berbagai pada klien di IGD hubungan
rentang usia 4. Komunikasi terapeurik interpersonal
pada klien di ICU dengan klien,
keluarga,
kelompok,
sesama perawat
dan tenaga
kesehatan
lainnya
3. Diskusi per
kelompok
4. Role Play

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 6

Minggu Sub-CP-MK Bahan Kajian Metode Rancangan Tugas Kriteria Penilaian Bobot
(Kemampuan akhir Pembelajaran (Indikator)
yang diharapkan)
11 Mahasiswa mampu Komunikasi terapeutik Mini Lecture 1. Membentuk
melakukan simulasi mengatasi Case study kelompok
komunikasi a. klien yang marah – marah Small Group 2. Merancang
terapeutik pada b. klien yang complain Discussion Komunikasi
berbagai kondisi c. Klien yang rewel (SGD), efektif dalam
laboratorium hubungan
activity interpersonal
dengan klien,
keluarga,
kelompok,
sesama perawat
dan tenaga
kesehatan
lainnya
3. Diskusi per
kelompok
4. Role Play
UJIAN AKHIR SEMESTER

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 7

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 8
 STIKES RS BAPTIS KEDIRI
FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Komunikasi dalam Keperawatan I SKS : 3 SKS

Program Studi : Keperawatan Strata I Pertemuan ke : 1 - 2

A.TUJUAN TUGAS:
Menganalisis konsep komunikasi terapeutik dan helping relationship dalam konteks hubungan terapeutik perawat klien dan melakukan
simulasi penerapannya dalam membantu memecahkan masalah yang sedang dihadapi klien.
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan :
Membuat paper tentang konsep konsep komunikasi terapeutik dan helping relationship dalam konteks hubungan terapeutik perawat
klien dan melakukan simulasi penerapannya dalam membantu memecahkan masalah yang sedang dihadapi klien.
b. Batasan yang harus dikerjakan:
1. Konsep komunikasi terapeutik
a. Pengertian komunikasi terapeutik
b. Komponen komunikasi terapeutik
c. Bentuk komunikasi terapeutik
d. Tujuan dan fungsi komunikasi terapeutik
2. Prinsip dasar dalam komunikasi terapeutik
3. Helping relationship
4. Tujuan komunikasi terapeutik

C.Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

1. Masing-masing mahasiswa mencari teori dan konsep komunikasi terapeutik
2. Mendiskusikan dalam kelompok kecil
Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 9
 3. Menuliskan dalam model makalah
4. Dikerjakan secara kelompok
5. Mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas

D. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Makalah mengenai konsep komunikasi umum 20-25 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Times New Roman (12)
dengan spasi 1.5 pada kertas A4. Dilengkapi format power point untuk presentasi. Makalah dikumpulkan dalam bentuk file (CD) baik
Word maupun Powerpoint kepada paling lambat 2 hari sebelum penyajian.

E. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (30%)
2. Daya Tarik Komunikasi
a. Komunikasi tertulis (20%)
b. Komunikasi lisan (20%)
3. Proses diskusi (30%)

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 10

 STIKES RS BAPTIS KEDIRI
FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Komunikasi dalam Keperawatan I SKS : 3 SKS

Program Studi : Keperawatan Strata I Pertemuan ke : 3 - 4

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu menganalisis kharakteristik perawat yang memfasilitasi hubungan terapeutik

B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan :
Menganalisis kharakteristik perawat yang memfasilitasi hubungan terapeutik
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Karakteristik perawat yang memfasilitasi hubungan terapeutik

C. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

1. Masing-masing mahasiswa mencari teori dan konsep yang berkaitan
2. Mendiskusikan dalam kelompok kecil
3. Menuliskan dalam model makalah
4. Dikerjakan secara kelompok
5. Mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 11

 D. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Makalah mengenai komunikasi terapeutik 20-25 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Times New Roman (12) dengan
spasi 1.5 pada kertas A4. Dilengkapi format power point untuk presentasi. Makalah dikumpulkan dalam bentuk file (CD) baik Word maupun
Powerpoin kepada paling lambat 2 hari sebelum penyajian.

E.KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (30%)
2. Daya Tarik Komunikasi
a. Komunikasi tertulis (20%)
b. Komunikasi lisan (20%)
3. Proses diskusi (30%)

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 12

 STIKES RS BAPTIS KEDIRI
FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Komunikasi dalam Keperawatan SKS : 3 SKS

Program Studi : Keperawatan Strata 1 Pertemuan ke: 5 – 6

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu melakukan analisa diri untuk menumbuhkan self awareness dalam hubungan interpersonal

B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan :
Analisa diri untuk menumbuhkan self awareness dalam hubungan interpersonal

b. Batasan yang harus dikerjakan:

Self Awareness (kesadaran) intrapersonal dalam hubungan interpersonal:
1. Kesadaran diri
2. Explorasi perasaan
3. Kemampuan menjadi model
4. Panggilan jiwa
5. Etika dan tanggung jawab

C. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

1. Masing-masing mahasiswa mencari teori dan konsep yang berkaitan
2. Mendiskusikan dalam kelompok kecil
3. Menuliskan dalam model makalah
Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 13
 4. Dikerjakan secara kelompok
5. Mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas

D. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Makalah mengenai semua proses keperawatan komunikasi sebanyak 20-25 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Times
New Roman (12) dengan spasi 1.5 pada kertas A4. Dilengkapi format power point untuk presentasi. Makalah dikumpulkan dalam bentuk file
(CD) baik Word maupun Powerpoint kepada paling lambat 2 hari sebelum penyajian.

E. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (30%)
2. Daya Tarik Komunikasi
a. Komunikasi tertulis (20%)
b. Komunikasi lisan (20%)
3. Proses diskusi (30%)

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 14

 STIKES RS BAPTIS KEDIRI
FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Komunikasi dalam Keperawatan I SKS : 3 SKS

Program Studi : Keperawatan Strata I Pertemuan ke :7–8

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu melakukan penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan :
Penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik
b. Batasan yang harus dikerjakan:
1. Menghadirkan diri secara terapeutik
2. Dimensi respon dan tindakan
C. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
1. Masing-masing mahasiswa mencari teori dan konsep yang berkaitan
2. Mendiskusikan dalam kelompok kecil
3. Menuliskan dalam model makalah
4. Dikerjakan secara kelompok
5. Mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 15

 D. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Makalah mengenai semua teknik komunikasi berdarkan tingkatan usia sebanyak 20-25 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan
font: Times New Roman (12) dengan spasi 1.5 pada kertas A4. Dilengkapi format power point untuk presentasi. Makalah dikumpulkan dalam
bentuk file (CD) baik Word maupun Powerpoint kepada paling lambat 2 hari sebelum penyajian.

E. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (30%)
2. Daya Tarik Komunikasi
a. Komunikasi tertulis (20%)
b. Komunikasi lisan (20%)
3. Proses diskusi (30%)

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 16

 STIKES RS BAPTIS KEDIRI
FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Komunikasi dalam Keperawatan I SKS : 3 SKS

Program Studi : Keperawatan Strata I Pertemuan ke : 9 – 10

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu melakukan simulasi tahap-tahap dalam komunikasi terapeutik
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan :
Membuat paper tentang tahap-tahap dalam komunikasi terapeutik
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Tahap- tahap dalam komunikasi terapeutik
C. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
1. Masing-masing mahasiswa mencari teori dan konsep yang berkaitan
2. Mendiskusikan dalam kelompok kecil
3. Menuliskan dalam model makalah
4. Dikerjakan secara kelompok
5. Mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas
D. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Makalah mengenai semua komunikasi pada keadaan khusus sebanyak 20-25 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font:
Times New Roman (12) dengan spasi 1.5 pada kertas A4. Dilengkapi format power point untuk presentasi. Makalah dikumpulkan dalam
bentuk file (CD) baik Word maupun Powerpoint kepada paling lambat 2 hari sebelum penyajian.
Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 17
 E. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (30%)
2. Daya Tarik Komunikasi
a. Komunikasi tertulis (20%)
b. Komunikasi lisan (20%)
3. Proses diskusi (30%)

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 18

 STIKES RS BAPTIS KEDIRI
FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Komunikasi dalam Keperawatan I SKS : 3 SKS

Program Studi : Keperawatan Strata I Pertemuan ke : 11 – 12

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu melakukan simulasi teknik-teknik komunikasi terapeutik dan mengaplikasikannya secara tepat sesuai dengan situasi
dan kondisi klien
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan :
Membuat paper tentang teknik-teknik komunikasi terapeutik dan mengaplikasikannya secara tepat sesuai dengan situasi dan kondisi
klien
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Teknik-teknik komunikasi terapeutik dan mengaplikasikannya secara tepat sesuai dengan situasi dan kondisi klien

C. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

1. Masing-masing mahasiswa mencari teori dan konsep yang berkaitan
2. Mendiskusikan dalam kelompok kecil
3. Menuliskan dalam model makalah
4. Dikerjakan secara kelompok
5. Mempresentasikan hasil diskusi dan melakukan simulasi ke depan kelas

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 19

 D. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Makalah mengenai semua komunikasi pada keadaan khusus sebanyak 20-25 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font:
Times New Roman (12) dengan spasi 1.5 pada kertas A4. Dilengkapi format power point untuk presentasi. Makalah dikumpulkan dalam
bentuk file (CD) baik Word maupun Powerpoint kepada paling lambat 2 hari sebelum penyajian.

E. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (30%)
2. Daya Tarik Komunikasi
a. Komunikasi tertulis (20%)
b. Komunikasi lisan (20%)
3. Proses diskusi (30%)

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 20

 STIKES RS BAPTIS KEDIRI
FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Komunikasi dalam Keperawatan I SKS : 3 SKS

Program Studi : Keperawatan Strata I Pertemuan ke : 13 - 16

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu menganalisis hambatan dalam komunikasi terapeutik dan mengaplikasikan-nya secara tepat ketika berhubungan
dengan klien
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan :
Membuat paper tentang hambatan dalam komunikasi terapeutik dan mengaplikasikan-nya secara tepat ketika berhubungan dengan
klien
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Hambatan dalam komunikasi terapeutik dan mengaplikasikan-nya secara tepat ketika berhubungan dengan klien
C. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
1. Masing-masing mahasiswa mencari teori dan konsep yang berkaitan
2. Mendiskusikan dalam kelompok kecil
3. Menuliskan dalam model makalah
4. Dikerjakan secara kelompok
5. Mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 21

 D. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Makalah mengenai semua komunikasi pada keadaan khusus sebanyak 20-25 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan
font: Times New Roman (12) dengan spasi 1.5 pada kertas A4. Dilengkapi format power point untuk presentasi. Makalah dikumpulkan
dalam bentuk file (CD) baik Word maupun Powerpoint kepada paling lambat 2 hari sebelum penyajian.

E. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (30%)
2. Daya Tarik Komunikasi
a. Komunikasi tertulis (20%)
b. Komunikasi lisan (20%)
3. Proses diskusi (30%)

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 22

 STIKES RS BAPTIS KEDIRI
FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Komunikasi dalam Keperawatan I SKS : 3 SKS

Program Studi : Keperawatan Strata I Pertemuan ke : 17 – 20

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu melakukan simulasi komunikasi terapeutik pada kondisi khusus dan berbagai rentang usia
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan :
Membuat paper tentang komunikasi terapeutik pada kondisi khusus dan berbagai rentang usia
b. Batasan yang harus dikerjakan:
1. Komunikasi terapeutik pada anak
2. Komunikasi terapeutik pada lansia
3. Komunikasi terapeutik pada klien di IGD
4. Komunikasi terapeurik pada klien di ICU
C. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
1. Masing-masing mahasiswa mencari teori dan konsep yang berkaitan
2. Mendiskusikan dalam kelompok kecil
3. Menuliskan dalam model makalah
4. Dikerjakan secara kelompok
5. Mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 23

 D. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Makalah mengenai semua komunikasi pada keadaan khusus sebanyak 20-25 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan
font: Times New Roman (12) dengan spasi 1.5 pada kertas A4. Dilengkapi format power point untuk presentasi. Makalah dikumpulkan
dalam bentuk file (CD) baik Word maupun Powerpoint kepada paling lambat 2 hari sebelum penyajian.

E. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (30%)
2. Daya Tarik Komunikasi
a. Komunikasi tertulis (20%)
b. Komunikasi lisan (20%)
3. Proses diskusi (30%)

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 24

 STIKES RS BAPTIS KEDIRI
FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Komunikasi dalam Keperawatan I SKS : 3 SKS

Program Studi : Keperawatan Strata I Pertemuan ke : 21

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu melakukan simulasi komunikasi terapeutik pada berbagai kondisi
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan :
Membuat paper tentang komunikasi terapeutik pada berbagai kondisi
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Komunikasi terapeutik mengatasi
1. klien yang marah – marah
2. klien yang complain
3. Klien yang rewel
C. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
1. Masing-masing mahasiswa mencari teori dan konsep yang berkaitan
2. Mendiskusikan dalam kelompok kecil
3. Menuliskan dalam model makalah
4. Dikerjakan secara kelompok
5. Mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 25

 D. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Makalah mengenai semua komunikasi pada keadaan khusus sebanyak 20-25 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan
font: Times New Roman (12) dengan spasi 1.5 pada kertas A4. Dilengkapi format power point untuk presentasi. Makalah dikumpulkan
dalam bentuk file (CD) baik Word maupun Powerpoint kepada paling lambat 2 hari sebelum penyajian.

E. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (30%)
2. Daya Tarik Komunikasi
a. Komunikasi tertulis (20%)
b. Komunikasi lisan (20%)
3. Proses diskusi (30%)

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 26

 GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN

Sangat baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
DIMENSI (≥80) (75 - 79) (70 - 74) (65 - 69) (<65)
KELENGKAPAN Lengkap dan integratif Lengkap Masih kurang 2 aspek Hanya menunjukkan Tidak ada konsep
KONSEP yang belum terungkap sebagian konsep saja
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap dengan tepat, Sebagian besar konsep Kurang dapat Tidak ada konsep yang
KONSEP tepat, aspek penting namun deskriptif sudah terungkap, namun mengungkapkan aspek disajikan
tidak dilewatkan, bahkan masih ada yang penting, melebihi halaman,
analisis dan sintetis nya terlewatkan tidak ada proses merangkum
membantu memahami hanya mencontoh
konsep

KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS

Sangat baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
DIMENSI (≥80) (75 - 79) (70 - 74) (65 - 69) (<65)
BAHASA Bahasa menggugah Bahasa menambah Bahasa deskriptif, tidak Informasi dan data yang Tidak ada hasil
MAKALAH pembaca untuk mencari informasi pembaca terlalu menambah disampaikan tidak menarik
tahu konsep lebih dalam pengetahuan dan membingungkan
KERAPIAN Makalah dibuat dengan Makalah cukup menarik, Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
MAKALAH sangat menarik dan walau tidak terlalu
menggugah semangat mengundang
membaca

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN (PRESENTASI)

Sangat baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
DIMENSI (≥80) (75 - 79) (70 - 74) (65 - 69) (<65)
ISI Memberi inspirasi Menambah wawasan Pembaca masih harus Informasi yang disampaikan Informasi yang
pendengar untuk mencari menambah lagi informasi tidak menambah wawasan disampaikan
lebih dalam dari beberapa sumber bagi pendengarnya menyesatkan atau
salah
ORGANISASI Sangat runtut dan Cukup runtut dan Tidak didukung data, Informasi yang disampaikan Tidak mau presentasi
integratif sehingga memberi data pendukung namun menyampaikan tidak ada dasarnya
pendengar dapat fakta yang disampaikan informasi yang benar
mengkompilasi isi
dengan baik
Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 27
 Sangat baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
DIMENSI (≥80) (75 - 79) (70 - 74) (65 - 69) (<65)

GAYA Menggugah semangat Membuat pendengar Lebih banyak membaca Selalu membaca catatan Tidak berbunyi
PRESENTASI pendengar paham, hanya sesekali catatan (tergantung pada catatan)
saja memandang catatan

ARGUMENTASI Penjelasan argumen di Penjelasan argumen di Argumennya nampak Ada argumen, namun Tidak ada argumen,
semua aspek logis dan semua aspek logis dan logis, namun di beberapa logikanya kurang tepat dan pernyataan yang dibuat
jelas, serta original dan jelas aspek penting penjelasan tidak jelas tidak saling
disampaikan dengan kurang berhubungan secara
sangat baik logis

KRITERIA 3: PROSES DISKUSI

Sangat baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
DIMENSI (≥80) (75 - 79) (70 - 74) (65 - 69) (<65)
KEAKTIFAN Berani mengemukakan Mengemukakan Mengemukakan Tidak mengemukakan ide, Tidak mengemukakan
semua ide yang sebagian besar ide dan beberapa ide dan hanya memberikan tanggapan pendapat
berkaitan tentang konsep memberikan tanggapan memberikan beberapa pada beberapa pendapat
yang dibahas, tidak pada sebagian besar tanggapan pada pendapat orang lain
mendominasi proses pendapat yang orang lain
diskusi disampaikan orang lain
KOMUNIKASI Berbahasa yang baik, Berbahasa yang baik, Berbahasa cukup baik, Berbahasa kurang baik, Tidak berbicara
LISAN kontak mata pada semua kontak mata pada kontak mata pada kontak mata kurang, lebih
audience, ekspresi wajah beberapa audience, beberapa audience, banyak melihat teks, ekspresi
antusias ekspresi wajah antusias ekspresi wajah kurang wajah datar
antusias
MENGHARGAI Mendengarkan pendapat Mendengarkan pendapat Mendengarkan pendapat Tidak mendengarkan Tidak mengikuti
PENDAPAT orang lain dengan orang lain, tidak orang lain, tidak pendapat dengan baik, sering proses diskusi, sibuk
ORANG LAIN seksama, tidak memotong pembicaraan, memotong pembicaraan, memotong pembicaraan, dengan dirinya sendiri
memotong pembicaraan, mampu bekerja sama kurang mampu bekerja sanggahan dikemukakan
mampu bekerja sama dalam tim sama dalam tim, tidak sesuai dan tidak asertif
dalam tim, menyampaikan
menyampaikan sanggahan kurang asertif
sanggahan secara asertif

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 28

Rancangan Tugasl Komunikasi dalam Keperawatan SI 29