SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK PENGOLAHAN AUDIO

(PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kelas : XII
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-
nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan
sehari-hari
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1. Memahami format audio Format file audio Mengamati: Tugas: 4 JP
 Konsep pengolahan  Konsep dari pengolahan audio Menyelesaikan masalah
4.1. Menyajikan pelbagai audio  Pelbagai Jenis format audi konsep, jenis dan
format audio  Jenis format audi digital digital karakteristik dari pelbagai
 Karakteristik format  pelbagai Karakteristik format format audio digital
audio digital audio digital
Observasi:
Mengamati
kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam
Menanya:
diskusi dengan checklist
 Mendiskusikan Konsep dari
lembar pengamatan atau
pengolahan audio
dalam bentuk lain
 Menanyakan Pelbagai Jenis
format audi digital Portofolio:
 Mendiskusikan pelbagai  Hasil kerja
Karakteristik format audio mandiri/kelompok
digital  Bahan Presentasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengeksplorasi: Tes:
 Eksperimen konsep-konsep Essay dan/atau pilihan
dari pelbagai pengolahan file ganda
audio
 Eksplorasi Pelbagai Jenis
format audi digital
 Explorasi pelbagai
Karakteristik format audio
digital

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang konsep,
jenis dan karakteristik dari
pelbagai format audio digital

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
konsep, jenis dan karakteristik
dari pelbagai format audio digital

3.2 Memahami penggunaan Pengolahan pelbagai Mengamati: Tugas: 16 JP

perangkat lunak audio format audio digital  Pelbagai jenis perangkat Menyelesaikan masalah
digital dengan bantuan lunak audio digital pengolahan pelbagai
4.2 Mengolah pelbagai perangkat lunak audio  Menu dan tool perangkat format audio digital
format audio digital digital lunak audio digital dengan bantuan
dengan bantuan  Jenis-jenis perangkat  View data audio perangkat lunak audio
perangkat lunak audio lunak audio digital  Penggandaan data audio digital
digital  Menu dan tool  Pemotongan data audio
perangkat lunak audio  Hapus data audio Observasi:
digital  Pengaturan volume Mengamati
 View data audio kegiatan/aktivitas siswa
 Clipboard data audio
 Penggandaan data audio secara individu dan dalam
 Pemotongan data audio diskusi dengan checklist
 Hapus data audio lembar pengamatan atau
Menanya:
 Pengaturan volume dalam bentuk lain
 Mendiskusikan jenis – jenis
 Clipboard data audio perangkat lunak audio
Portofolio:
digital
 Hasil kerja
 Mendiskusikan menu dan
mandiri/kelompok
tool perangkat lunak audio
 Bahan Presentasi
digital
 Mendiskusikan view data
Tes:
audio
Essay dan/atau pilihan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Mendiskusikan tentang tata ganda
cara penggandaan data
audio
 Mendiskusikan tentang cara
pemotongan data audio
 Mendiskusikan tentang cara
hapus data audio
 Mendiskusikan tentang cara
pengaturan volume
 Mendiskusikan tentang
dengan clipboard data audio

Mengeksplorasi:
 Eksperimen jenis-jenis
perangkat lunak audio digital
 Eksperimen tentang menu dan
tool perangkat lunak audio
digital
 Eksperimen tentang vView
data audio
 Eksperimen tentang
penggandaan data audio
 Eksperimen tentang
pemotongan data audio
 Eksperimen tentang cara
hapus data audio
 Eksperimen tentang
pengaturan volume
 Eksperimen tentang dengan
Clipboard data audio

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pengolahan pelbagai format
audio digital dengan bantuan
perangkat lunak audio digital

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pengolahan pelbagai format
audio digital dengan bantuan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
perangkat lunak audio digital

3.3 Memahami manipulasi Manipulasi audio dengan Mengamati: Tugas: 16 JP

audio dengan menggunakan fitur-fitur  Manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat lunak audio menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital perangkat lunak audio
digital  Konversi format audio digital dengan konversi
4.3Menyajikan hasil  Resampling format audio
manipulasi audio dengan  Menggabung audio  Manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur digital track multiple menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio  Triming perangkat lunak audio
digital  Mixing audio digital dengan resampling
 Export data video  Manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio
digital dengan menggabung
audio digital track multiple
 Manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio
digital dengan triming
 Manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio
digital dengan mixing audio
 Manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio
digital dengan melakukan
export data video / mix down
Menyelesaikan masalah
manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio
digital
Observasi:
Mengamati
kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Portofolio:
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes:
Essay dan/atau pilihan
ganda
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Menanya:
 Mendiskusikan manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan konversi
format audio
 Mendiskusikan manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan
resampling
 Mendiskusikan manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan
menggabung audio digital
track multiple
 Manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio
digital dengan triming
 Mendiskusikan manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan mixing
audio
 Mendiskusikan manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan
melakukan export data
video/ mix down

Mengeksplorasi:
 Eksperimen manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan konversi
format audio
 Eksperimen manipulasi
audio dengan menggunakan

Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan efek Efek khusus pada data
khusus pada data audio audio
4.4. Mengolah efek khusus Multitrack effect
pada data audio Amplitudo
compression
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan
resampling
 Eksperimen manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan
menggabung audio digital
track multiple
 Eksperimen manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan triming
 Eksperimen manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan mixing
audio
 Eksperimen manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan
melakukan export data
video/ mix down
Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
Mengamati: Tugas: 16 JP
 Efek khusus pada data audio Menyelesaikan masalah
multitrack effect tentang efek khusus pada
and  Efek khusus pada data audio audio
amplitudo and compression
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Delay and echo  Efek khusus pada data audio Observasi:
Filter and EQ delay and echo Mengamati
Modulation  Efek khusus pada data audio kegiatan/aktivitas siswa
Restoration gilter and EQ secara individu dan dalam
Reverb  Efek khusus pada data audio diskusi dengan checklist
Special modulation lembar pengamatan atau
Stereo imagery  Efek khusus pada data audio dalam bentuk lain
Time and pittch restoration
 Efek khusus pada data audio Portofolio:
Generate
reverb  Hasil kerja
 Efek khusus pada data audio mandiri/kelompok
special  Bahan Presentasi
 Efek khusus pada data audio
stereo imagery Tes:
 Efek khusus pada data audio Essay dan/atau pilihan
time and pittch ganda
 Efek khusus pada data audio
generate

Menanya:
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio multitrack
effect
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio amplitudo
and compression
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio delay and
echo
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio gilter and EQ
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio modulation
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio restoration
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio reverb
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio special
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio stereo
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
imagery
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio time and
pittch
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio generate

Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio
multitrack effect
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio
amplitudo and compression
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio delay
and echo
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio gilter
and EQ
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio
modulation
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio
restoration
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio
reverb
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio
special
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio
stereo imagery
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio time
and pittch
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio
generate
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pengolahan efek khusus pada
data audio

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pengolahan efek khusus pada
data audio
3.5 Memahami proses Rekaman audio Mengamati: Tugas: 4 JP
perekaman audio  Peralatan perekam  Peralatan yang digunakan Menyelesaikan masalah
4.5 Menyajikan hasil audio perekam audio berkaitan dengan
rekaman audio  Perangkat lunak  Perangkat lunak yang rekaman audio
perekam audio digunakan untuk proses
 Proses perekaman audio perekam audio Observasi:
 Proses perekaman audio Mengamati
kegiatan/aktivitas siswa
Menanya: secara individu dan dalam
 Mendiskusikan tentang diskusi dengan checklist
peralatan perekam audio lembar pengamatan atau
 Mendiskusikan tentang dalam bentuk lain
perangkat lunak perekam
audio Portofolio:
 Mendiskusikan tentang proses  Hasil kerja
perekaman audio mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Mengeksplorasi: Tes:
 Eksperimen tentang peralatan Essay dan/atau pilihan
perekam audio ganda
 Eksperimen tentang perangkat
lunak perekam audio
 Eksperimen tentang proses
perekaman audio

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang rekaman
audio

Mengkomunikasikan:
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menyampaikan hasil tentang
rekaman audio

3.6 Memahami proses Perbaikan kualitas data Mengamati: Tugas: 8 JP

perbaikan kualitas data audio  Tata cara perbaikan kualitas Menyelesaikan masalah
audio  Noise pada rekaman data audio tata cara perbaikan
4.6 Menyajikan hasil audio  Tata cara perbaikan kualitas kualitas data audio
perbaikan kualitas data  Noise pada rekaman data audio pada video
audio audio pada video Observasi:
Mengamati
Menanya: kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan tata cara secara individu dan dalam
perbaikan kualitas data diskusi dengan checklist
audio lembar pengamatan atau
 Mendiskusikan tata cara dalam bentuk lain
perbaikan kualitas data
audio pada video Portofolio:
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengeksplorasi:  Bahan Presentasi
 Eksperimen tata cara
perbaikan kualitas data Tes:
audio Essay dan/atau pilihan
 Eksperimen tata cara ganda
perbaikan kualitas data
audio pada video

Mengasosiasi:
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menyimpulkan tentang tata cara
perbaikan kualitas data audio

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang tata
cara perbaikan kualitas data
audio

3.7 Memahami pembuatan Pembuatan track audio Mengamati: Tugas: 16 JP

track audio digital digital  Desain storybook track
4.7 Mencipta track audio  Desain storybook audio pada pembuatan
digital track audio track audio digital
 Efek khusus pada  Efek khusus pada
track audio pembuatan track audio
 Teknik mixing pada digital
track audio  Teknik mixing pada
 Composer pada track pembuatan track audio
audio digital
 MIDI dan sound card  Composer track audio
pada penciptaan pada pembuatan track
track audio audio digital
 Simpan track audio  MIDI dan sound card
ke dalam format file pada penciptaan track
yang sesuai audio
 Proses penyimpanan pada
pembuatan track audio
digital
Menanya:
 Mendiskusikan tentang
desain storybook track
audio
 Mendiskusikan tentang
efek khusus pada track
Menyelesaikan masalah
tentang pembuatan track
audio digital
Observasi:
Mengamati
kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Portofolio:
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes:
Essay dan/atau pilihan
ganda
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
audio
 Mendiskusikan tentang
teknik mixing pada track
audio
 Mendiskusikan tentang
composer pada track audio
 Mendiskusikan tentang
MIDI dan sound card pada
penciptaan track audio
 Mendiskusikan tentang
simpan track audio ke
dalam format file yang
sesuai

Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang
mendesain storybook track
audio
 Eksperimen tentang efek
khusus pada track audio
 Eksperimen tentang teknik
mixing pada track audio
 Eksperimen tentang
composer pada track audio
 Eksperimen tentang MIDI
dan sound card pada
penciptaan track audio
 Eksperimen tentang proses
simpan track audio ke
dalam format file yang
sesuai

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pembuatan track audio digital

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pembuatan track audio digital
 SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK PENGOLAHAN VIDEO
(PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kelas : XII
Kompetensi Inti :
KI 5 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 6 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 7 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 8 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.4. Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya
1.5. Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.6. Mengamalkan nilai-
nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan
sehari-hari
2.3. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.4. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1 Memahami pelbagai Format file video Mengamati: Tugas: 4 JP
format video  Konsep pengolahan  Konsep pengolahan video pada Menyelesaikan masalah
4.1 Mennyajikan pelbagai video format video konsep, jenis serta
format video  Jenis format video  Jenis format video pada karakteristik pelbagai
 Karakteristik format format video format file video
video  Karakteristik pelbagai format
video Observasi:
Mengamati
Menanya: kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan tentang secara individu dan dalam
konsep pengolahan video diskusi dengan checklist
 Mendiskusikan tentang jenis lembar pengamatan atau
format video dalam bentuk lain
 Mendiskusikan tentang
karakteristik format video Portofolio:
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengeksplorasi:  Bahan Presentasi
 Eksperimen tentang konsep
pengolahan video Tes:
 Eksperimen tentang jenis Essay dan/atau pilihan
format video ganda
 Eksperimen tentang
karakteristik format video

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang konsep,
jenis serta karakteristik pelbagai
format file video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
konsep, jenis serta karakteristik
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pelbagai format file video

3.2 Memahami Pengolahan pelbagai Mengamati: Tugas: 16 JP

pengoperasian format video dengan  Pengenalan menu dan tool
perangkat lunak bantuan perangkat lunak perangkat lunak pengolahan
pengolahan video pengolahan video: video
4.2 Mengolah pelbagai  Pengenalan menu dan  Cara memulai dan
format video dengan tool perangkat lunak mengakhiri proyek video
bantuan perangkat pengolahan video  Import data video pada
lunak pengolahan video  Memulai dan timeline
mengakhiri proyek  Editing sederhana
video
 Import data video pada Menanya:
timeline  Mendiskusikan tentang
 Editing sederhana pengenalan menu dan tool
perangkat lunak pengolahan
video
 Mendiskusikan tentang cara
memulai dan mengakhiri
proyek video
 Mendiskusikan tentang
import data video pada
timeline
 Mendiskusikan tentang
editing sederhana
Menyelesaikan masalah
tentang teknik pengolahan
pelbagai format video
dengan bantuan
perangkat lunak
pengolahan video
Observasi:
Mengamati
kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Portofolio:
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes:
Essay dan/atau pilihan
ganda

Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang
pengenalan menu dan tool
perangkat lunak pengolahan
video
 Eksperimen tentang
memulai dan mengakhiri
proyek video
 Eksperimen tentang import
data video pada timeline
 Eksperimen tentang editing
sederhana

Mengasosiasi:
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menyimpulkan tentang tentang
teknik pengolahan pelbagai
format video dengan bantuan
perangkat lunak pengolahan
video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
teknik pengolahan pelbagai
format video dengan bantuan
perangkat lunak pengolahan
video

3.3. Memahami manipulasi Manipulasi video dengan Mengamati: Tugas: 16 JP

video dengan menggunakan fitur-fitur  Manipulasi video dengan
menggunakan fistur perangkat lunak pengolah menggunakan fitur-fitur efek
efek perangkat lunak video transisi
pengolah video  Efek transisi  Manipulasi video dengan
4.3. Menyajikan hasil  Efek video menggunakan fitur-fitur efek
manipulasi video video
dengan menggunakan
fitur efek perangkat Menanya:
lunak pengolah video  Mendiskusikan tentang
manipulasi video dengan
menggunakan fitur-fitur efek
transisi
 Mendiskusikan tentang
manipulasi video dengan
menggunakan fitur-fitur efek
video
Mengeksplorasi:
 Eksperimen teknik
manipulasi video dengan
menggunakan fitur-fitur efek
transisi
 Eksperimen teknik
manipulasi video dengan
menggunakan fitur-fitur efek
video
Menyelesaikan masalah
tentang teknik manipulasi
video dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak pengolah
video
Observasi:
Mengamati
kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Portofolio:
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes:
Essay dan/atau pilihan
ganda
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
Menyelesaikan masalah tentang
teknik manipulasi video dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak pengolah video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
Menyelesaikan masalah tentang
teknik manipulasi video dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak pengolah video

3.4 Memahami pengolahan Pengolahan audio pada Mengamati: Tugas: 12 JP 

audio untuk dipadukan video  Pengolahan audio secara
dengan video  Mengolah audio secara manual
4.4 Mengolah audio untuk manual  Pengolahan audio dengan
dipadukan dengan video  Audio dengan audio audio mixer
mixer  Pengolahan efek audio pada
 Efek audio pada klip klip video
video
Menanya:
 Mendiskusikan pengolahan
audio secara manual
 Mendiskusikan pengolahan
audio dengan audio mixer
 Mendiskusikan pengolahan
efek audio pada klip video
Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang
pengolahan audio secara
manual
 Eksperimen tentang
pengolahan audio dengan
audio mixer
 Eksperimen tentang
pengolahan efek audio pada
klip video
Menyelesaikan masalah
pengolahan audio pada
video
Observasi:
Mengamati
kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Portofolio:
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes:
Essay dan/atau pilihan
ganda

Mengasosiasi:
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menyimpulkan tentang
pengolahan audio pada video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pengolahan audio pada video

3.5. Memahami Teks untuk dipadukan Mengamati: Tugas: 8 JP 

pengolahan teks dengan video  Title untuk dipadukan dengan Menyelesaikan masalah
untuk dipadukan  Title video tentang teks untuk
dengan video  Running text dan  Running text dan kredit text dipadukan dengan video
4.5 Mengolah teks untuk kredit text untuk dipadukan dengan
dipadukan dengan video Observasi:
video Mengamati
Menanya: kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan tentang title secara individu dan dalam
untuk dipadukan dengan diskusi dengan checklist
video lembar pengamatan atau
 Mendiskusikan tentang dalam bentuk lain
running text dan kredit text
untuk dipadukan dengan Portofolio:
video  Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengeksplorasi:  Bahan Presentasi
 Eksperimen tentang title
untuk dipadukan dengan Tes:
video Essay dan/atau pilihan
 Eksperimen tentang running ganda
text dan kredit text untuk
dipadukan dengan video

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang teks
untuk dipadukan dengan video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
tentang teks untuk dipadukan
dengan video
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.6. Memahami Pembuatan video sesuai Mengamati: Tugas: 16 JP 
pembuatan video skenario  Skenario untuk pembuatan Menyelesaikan masalah
sesuai skenario  Skenario video pembuatan video sesuai
4.6. Menyajikan hasil  Pembukaan/bumper  Pembukaan/bumper pada skenario
pembuatan video  Inti pembuatan video
sesuai skenario  closing  Inti bumper pada pembuatan Observasi:
video Mengamati
 Closing bumper pada kegiatan/aktivitas siswa
pembuatan video secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
Menanya: lembar pengamatan atau
 Mendiskusikan tentang dalam bentuk lain
skenario untuk pembuatan
video Portofolio:
 Mendiskusikan tentang  Hasil kerja
pembukaan/bumper pada mandiri/kelompok
pembuatan video  Bahan Presentasi
 Mendiskusikan tentang inti
bumper pada pembuatan Tes:
video Essay dan/atau pilihan
 Mendiskusikan tentang ganda
closing bumper pada
pembuatan video

Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang skenario
untuk pembuatan video
 Eksperimen tentang
pembukaan/bumper pada
pembuatan video
 Eksperimen tentang inti
bumper pada pembuatan
video
 Eksperimen tentang closing
bumper pada pembuatan
video

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pembuatan video sesuai skenario

Mengkomunikasikan:
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menyampaikan hasil tentang
pembuatan video sesuai skenario

3.7 Memahami efek Efek khusus Mengamati: Tugas: 4 JP 

khusus  Jenis efek khusus  Jenis efek khusus
 Efek khusus dan efek  Efek khusus dan efek visual
4.7. Menyajikan hasil visual  Perangkat efek khusus
analisis efek khusus  Perangkat efek khusus
Menanya:
 Mendiskusikan tentang jenis
efek khusus
 Mendiskusikan tentang efek
khusus dan efek visual
 Mendiskusikan tentang
perangkat efek khusus
Menyelesaikan masalah
tentang tentang efek
khusus
Observasi:
Mengamati
kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain

Mengeksplorasi: Portofolio:
 Eksperimen tentang jenis efek  Hasil kerja
khusus mandiri/kelompok
 Eksperimen tentang efek  Bahan Presentasi
khusus dan efek visual
 Eksperimen tentang perangkat Tes:
efek khusus Essay dan/atau pilihan
ganda
Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang efek
khusus

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
tentang efek khusus
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.8 Memahami Pengolahan efek khusus Mengamati: Tugas: 12 JP
pengolahan efek menggunakan fitur  Pengenalan perangkat lunak Menyelesaikan masalah
khusus dengan perangkat lunak : efek khusus tentang pengolahan efek
menggunakan fitur-  Pengenalan perangkat  Pengolahan efek khusus khusus menggunakan
fitur perangkat lunak lunak efek khusus menggunakan fitur fitur perangkat lunak
efek khusus  Transform transform
4.8 Mengolah efek  Fitur efek  Pengolahan efek khusus Observasi:
khusus dengan menggunakan fitur efek Mengamati
menggunakan fitur- kegiatan/aktivitas siswa
fitur perangkat lunak secara individu dan dalam
efek khusus diskusi dengan checklist
Menanya: lembar pengamatan atau
 Mendiskusikan tentang dalam bentuk lain
pengenalan perangkat lunak
efek khusus Portofolio:
 Mendiskusikan tentang  Hasil kerja
pengolahan efek khusus mandiri/kelompok
menggunakan fitur  Bahan Presentasi
transform
 Mendiskusikan tentang Tes:
pengolahan efek khusus Essay dan/atau pilihan
menggunakan fitur efek ganda

Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang
pengenalan perangkat lunak
efek khusus
 Eksperimen tentang
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur
transform
 Eksperimen tentang
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur efek

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur perangkat
lunak
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur perangkat
lunak

3.9 Menerapkan efek visual Pengolahan efek visual Mengamati: Tugas: 12 JP

4.9 Mengolah efek visual menggunakan fitur  Pengenalan perangkat Menyelesaikan masalah
perangkat lunak : lunak untuk pengolahan pengolahan efek visual
 Pengenalan perangkat efek visual
lunak efek khusus  Pengolahan efek visual Observasi:
 Transform menggunakan fitur Mengamati
 Fitur efek transform kegiatan/aktivitas siswa
 Pengolahan efek visual secara individu dan dalam
menggunakan fitur efek diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
Menanya: dalam bentuk lain
 Mendiskusikan tentang
pengenalan perangkat Portofolio:
lunak untuk pengolahan  Hasil kerja
efek visual mandiri/kelompok
 Mendiskusikan tentang  Bahan Presentasi
pengolahan efek visual
menggunakan fitur Tes:
transform Essay dan/atau pilihan
 Mendiskusikan tentang ganda
pengolahan efek visual
menggunakan fitur efek

Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang
pengenalan perangkat
lunak untuk pengolahan
efek visual
 Eksperimen tentang
pengolahan efek visual
menggunakan fitur
transform
 Eksperimen tentang
pengolahan efek visual
menggunakan fitur efek
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pengolahan efek visual

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pengolahan efek visual
3.10. Menerapkan efek Efek sebagai penunjang Mengamati: Tugas: 16 JP
sebagai penunjang video video  Efek khusus sebagai Menyelesaikan masalah
4.10. Menyajikan hasil efek  Efek khusus penunjang video efek sebagai penunjang
sebagai penunjang video  Efek visual  Efek visual sebagai penunjang video
video

Observasi:
Menanya: Mengamati
 Mendiskusikan tentang efek kegiatan/aktivitas siswa
khusus sebagai penunjang secara individu dan dalam
video diskusi dengan checklist
 Mendiskusikan tentang efek lembar pengamatan atau
visual sebagai penunjang dalam bentuk lain
video
Portofolio:
Mengeksplorasi:  Hasil kerja
 Eksperimen tentang efek mandiri/kelompok
khusus sebagai penunjang  Bahan Presentasi
video
 Eksperimen tentang efek Tes:
visual sebagai penunjang Essay dan/atau pilihan
video ganda

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang efek
sebagai penunjang video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang efek
sebagai penunjang video
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.11 Memahami Integrasi efek sebagai Mengamati: Tugas: 16 JP
pengintegrasian efek penunjang video  Integrasi efek khusus Menyelesaikan masalah
dalam produksi video  Efek khusus sebagai penunjang video integrasi efek sebagai
4.11. Menyajikan hasil  Efek visual  Integrasi efek visual sebagai penunjang video
integrasi efek dalam penunjang video
produksi video Observasi:
Menanya: Mengamati
 Mendiskusikan tentang kegiatan/aktivitas siswa
integrasi efek khusus secara individu dan dalam
sebagai penunjang video diskusi dengan checklist
 Mendiskusikan tentang lembar pengamatan atau
integrasi efek visual sebagai dalam bentuk lain
penunjang video
Portofolio:
Mengeksplorasi:  Hasil kerja
 Eksperimen integrasi efek mandiri/kelompok
khusus sebagai penunjang  Bahan Presentasi
video
 Eksperimen integrasi efek Tes:
visual sebagai penunjang Essay dan/atau pilihan
video ganda

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang integrasi
efek sebagai penunjang video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
integrasi efek sebagai penunjang
video

3.12 Memahami proses Pemaketan produksi Mengamati: Tugas: 12 JP 

pemaketan produksi video  Setting umum, video dan Menyelesaikan masalah
video  Setting umum, video audio pada pemaketan tentang pemaketan
4.12. Menyajikan hasil dan audio produksi video produksi video
pemaketan produksi  Eksport proyek  Eksport proyek menjadi file
video menjadi file video video pada pemaketan
 Encode file video produksi video Observasi:
 Pamaketan video  Encode file video pada Mengamati
dalam bentuk CD pemaketan produksi video kegiatan/aktivitas siswa
 Pamaketan video dalam secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
bentuk CD lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Menanya:
 Mendiskusikan tentang Portofolio:
setting umum, video dan  Hasil kerja
audio pada pemaketan mandiri/kelompok
produksi video  Bahan Presentasi
 Mendiskusikan tentang
eksport proyek menjadi file Tes:
video pada pemaketan Essay dan/atau pilihan
produksi video ganda
 Mendiskusikan tentang
encode file video pada
pemaketan produksi video
 Mendiskusikan tentang
pamaketan video dalam
bentuk CD

Mengeksplorasi:
 Eksperimen setting umum,
video dan audio pada
pemaketan produksi video
 Eksperimen eksport proyek
menjadi file video pada
pemaketan produksi video
 Eksperimen encode file video
pada pemaketan produksi
video
 Eksperimen pamaketan
video dalam bentuk CD

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pemaketan produksi video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pemaketan produksi video