A. Kompetensi Inti
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Konstruksi
dan Properti. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.2. Memahami kebutuhan pekerjaan desain interior
4.2 Menyajikan data kebutuhan pekerjaan desain interior
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Dengan kegiatan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan
Perancangan Interior Gedung ini diharapkan peserta didik terlibat aktif dan disiplin dalam kegiatan
pembelajaran dan mampu bekerja sama serta toleran dalam kelompok serta bertanggung jawab
dalam menyampaikan pendapat, menyampaikan pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat:
3.2.1 Mengelompokkan kebutuhan pekerjaan desain interior
3.2.2 Menjelaskan manfaat desain interior
4.2.1 Mempresentasikan data kebutuhan pekerjaan desain interior
RPP. APLDPIG 3.2. Memahami kebutuhan pekerjaan desain interior Page 1 of 9
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan
Perancangan Interior Gedung ini diharapkan peserta didik terlibat aktif dan disiplin dalam kegiatan
pembelajaran dan mampu bekerja sama serta toleran dalam kelompok serta bertanggung jawab
dalam menyampaikan pendapat, menyampaikan pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat:
1. Mengelompokkan kebutuhan pekerjaan desain interior
2. Menjelaskan manfaat desain interior
3. Mempresentasikan data kebutuhan pekerjaan desain interior
E. Materi Pembelajaran
1. Syarat- syarat pekerjaan desain interior
2. Manfaat desain interior
F. Pendekatan, Model dan Metode
1. Pendekatan : scientific learning
2. Model/strategi : Discovery Learning
3. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu (Memahami kebutuhan pekerjaan desain interior)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan
menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik,
kebersihan dan kerapian kelas.
2) Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari
3) Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik.
4) Guru mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini
menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.
b. Kegiatan Inti kesatu ( 150 menit)
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan scientific learning, dengan langkah-langkah
sebagai berikut:
1) Stimulation/ Memberika Rangsangan
Guru meminta siswa untuk melihat program ruang melalui internet lewat blog guru
nananggb.blogspot.co.id dan mendown materi KD 2 kebutuhan pekerjaan desain
interior.
RPP. APLDPIG 3.2. Memahami kebutuhan pekerjaan desain interior Page 2 of 9
Guru menugaskan siswa untuk membaca buku hasil download untuk mengidentifikasi
kebutuhan pekerjaan desain interior.
Siswa melihat bahan tayang yang disajukan oleh guru
Siswa membaca buku berkaiatan dengan menyajikan data kebutuhan pekerjaan
desain interior.
2) Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi Masalah)
Siswa diminta untuk mencari ruang lingkup Program besaran ruang
Siswa diminta untuk menganalisa kebutuhan ruang rumah tinggal yang diantara
meliputi :
a. Menetapkan Pelaku,
b. Menetapkan Jenis Pelaku,
c. Jumlah Pelaku
d. Menetapkan Aktifitas Pelaku yang Akan Diakomodir
e. Pengelompokkan Pola Aktifitas yang seragam
f. Menetapkan Kebutuhan Ruang
Siswa diminta untuk menganalisa kebutuhan besaran ruang rumah tinggal yang
diantara meliputi :
a. Menetapkan besaran pelaku
b. Menetapkan besaran aktifitas pelaku
c. menetapkan besaran firniture
d. menetapkan luasan total kebutuhan ruang
3) Data Collection (Pengumpulan Data)
Siswa diminta untuk mencari data program ruang interior lewat internet , buku dan
majalah
Siswa diminta untuk mencari data kebutuhan ruang rumah tinggal lewat internet , buku
dan majalah
Siswa diminta untuk mencari data kebutuhan besaran ruang rumah tinggal lewat
internet , buku dan majalah
kecelakaan
pada
4. Jelaskan penetapan besaran
prpyek
bangunan. pelaku dalam interior dalam
dunia
konstruksi
5. Jelaskan besaran aktifitas dalam
bangunan.
interior dalam tabel di bawah ini
4. Peserta
!
didik
No. Ruang
mampu
penyebutka
n dan
RPP. APLDPIG 3.2. Memahami kebutuhan pekerjaan desain interior Page 5 of 9
jelaskan
APD pada 1. R. Tidur
Bapak/Ibu
bagian
kepala.
5. Peserta
didik
mampu
menjelaska
n googless
4. Tabel
No. Nama Pelaku (jumlah) Luas
Ruang 2
@ 0,8 M2 (M )
1. R. Tidur 1. Bapak 3 X 0,8 = 2,4
Bapak/Ibu
2. Ibu
3. Anak
5. tabel
No. Ruang Furniture + Luas = 20% A
Pelaku (A) M2
M2
1. R. Tidur 2,4 + 2,75 = 5,15 1,03
Bapak/Ibu
Skor
IPK No Soal Nilai
Penilaian 1
1. 1 5
2. 2 5
Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai IPK
3. 3 5
(20/20) * 100 = 100,00
4
4 5
.
KKM: 78
5. 5 5
.......................................... ...................................
NIP. ............................... NIP. ................................