Anda di halaman 1dari 21

No.

Dokumen 01
SMK NEGERI 1 JUWANGI
No. Revisi 0
RENCANA PELAKSANAAN Tanggal Berlaku
PEMBELAJARAN Jumlah Halaman 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah : SMK Negeri 1 Juwangi


Mata pelajaran : Teknologi Menjahit
Kompetensi keahlian : Tata Busana
Kelas / semester : X / 1 (Gasal)
Materi Pokok : Mesin Jahit Manual dan Industri
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi waktu : 4 X 2 JP @ 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)


KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Tata Busanapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Tata Busana. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standard kompetensi kerja. Menunjukkanketerampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)


Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.3. Menerapkan mesin jahit manual dan 3.3.1. Menjelaskan pengertian mesin jahit
Industri manual dan industri
3.3.2. Menerapkan fungsi dan kegunaan
mesin jahit manual dan industri
3.3.3. Menentukan alat penunjang untuk
mesin jahit manual dan industri
3.3.4. Menggunakan mesin jahit manual dan
industri
4.3. Mengoperasikan mesin jahit manual dan 4.3.1. Mempersiapkan tempat, alat dan
Industri bahan sesuai dengan prosedur dengan
memperhatikan K3
4.3.2. Memasang perlengkapan dan alat
penunjang mesin industri (high
speed)
4.3.3. Mengoperasikan mesin jahit manual
dan industry dengan berbagai macam
setikan sesuai dengan prosedur
dengan memperhatikan K3

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dan dipadukan
dengan metode Project Based Learning selama mengikuti proses pembelajaran siswa
diharapkan dapat :

3.3.1.1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian mesin jahit manual dan industry secara
tepat dan percaya diri setelah mengikuti pembelajaran sesuai dengan hand out
3.3.1.2. Peserta didik dapat menerapkan mesin jahit manual dan industri sesuai dengan
fungsinya dengan benar
3.3.1.3. Peserta didik dapat menentukan alat penunjang yang digunakan pada mesin jahit
manual dan industri dengan tepat
3.3.1.4. Peserta didik dapat menggunakan mesin jahit manual dan indutri sesuai dengan
prosedur dengan benar dan tanggung jawab
4.3.1.1. Peserta didik dapat mempersiapkan tempat, alat dan bahan untuk mempraktekan
membuat macam-macam setikan dengan menggunakan mesin jahit industry (high
speed)
4.3.1.2. Peserta didik dapat memasang alur benang atas, menggulung benang pada spul,
memasang spul pada skoci dan mengeluarkan benang bawah pada mesin jahit
manual dan industry secara tepat sesuai prosedur petunjuk pada job sheet dengan
menerapkan K3
4.3.1.3. Peserta didik dapat mengoperasikan mesin jahit manual dan industri sesuai dengan
prosedur secara tepat sesuai dengan petunjuk job sheet dengan menerapkan K3
4.3.1.4. Peserta didik dapat mengatur jarak setikan mesin jahit sesuai dengan SPI (Stich Per
Inch) dengan percaya diri dan tanggung jawab sesuai dengan petunjuk job sheet
dengan menerapkan K3
4.3.1.5. Peserta didik dapat membuat berbagai macam teknik jahitan (lurus, lengkung, zig-
zag, lingkaran, sudut dan back tack) menggunakan mesin industri dengan tanggung
jawab dan tepat waktu sesuai dengan petunjuk job sheet dengan menerapkan K3

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
Fakta  Mesin jahit manual dan industri
Konsep  Pengertian mesin jahit manual dan industri
 Fungsi mesin jahit manual dan industri
 Menentukan perlengkapan yang digunakan untuk mesin
jahit manual dan industri
Prosedur  Langkah-langkah memasang alur benang atas,
menggulung benang pada spul, memasang spul pada skoci
dan mengeluarkan benang bawah pada mesin jahit manual
dan industry
 Langkah-langkah mengoperasikan mesin jahit manual dan
industri
Metakognitif  Membuat macam-macam teknik jahitan (lurus, lengkung,
zig-zag, lingkaran, sudut dan back tack) dengan mesin
jahit industri

2. Materi Pengayaan
Praktik membuat macam-macam teknik jahitan dengan menggunakan mesin jahit
industri
3. Materi Remedial
Prosedur memasang alur benang dan perlengkapan mesin jahit industry

E. Materi Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Based Learning, Project Based Learning
3. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, Penugasan

F. Media dan Bahan


1. Media
a. PPT
b. Vidio mengoperasikan mesin jahit manual dan industry
2. Alat dan Bahan
a. Alat
 LCD
 Laptop
 Mesin jahit manual dan industry
 Perlengkapan mesin jahit manual dan industry
 Gunting benang
 Pendedel
 Kapur jahit
 Meterline
 Seterika
b. Bahan
 Kain pencoba
 Kain blacu
 Fliselin

G. Sumber Belajar
Sri Prihati, S. Pd. 2013. Dasar Teknologi Menjahit I. Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Hand Out Mesin Jahit Manual dan Industri
Job Sheet Mengoperasikan Mesin Jahit Manual dan Industri
Mengoperasikan mesin jahit manual : https://www.youtube.com/watch?v=FYi3D6XXH50
Diterbitkan pada 30 November 2018
Mengoperasikan mesin jahit industry : https://www.youtube.com/watch?v=Nep0KWcRxoo
Diterbitkan pada 28 Agustus 2013
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
No Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
A Pendahualuan 1. Salam pembuka : guru memberi salam, berdoa dan 15
mengecek kehadiran peserta didik dan peserta didik menit
merespon salam tanda syukur pada anugerah Tuhan
dan saling mendoakan
2. Dengan menunjukkan rasa nasionalisme dengan
menyanyikan lagu Indonesia raya
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Apersepsi : mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaintanya dengan pelajaran yang akan dilakukan
5. Guru mengajak siswa untuk membaca hand out yang
sudah dibagikan oleh guru
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran, indikator
pencapaian kompetensi dan manfaat dalam kehidupan
sehari-hari berkaitan dengan mempelajrai mesin jahit
manual dan industri
7. Menyampaikan garis besar cakupan materi tentang
mesin jahit manual dan industri
8. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan saat pembelajaran mesin jahit manual
dan industry
B. Kegiatan Inti
Sintak Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation Mengamati (Observing) 140
(stimulasi/pemberia Peserta didik diminta untuk membaca materi hand out menit
n rangsangan) yang dibagikan guru dan mengamati, melihat penayangan
atau demonstrasi yang diperagakan oleh guru tentang :
 Pengertian mesin jahit manual dan industri
 Fungsi dan kegunaan mesin jahit manual dan industri
 Langkah-langkah memasang alat pendukung mesin
jahit manual dan industri
 Langkah-langkah mengoperasikan mesin jahit manual
dan industry sesuai dengan prosedur
Problem Statemen Menanya (Questioning)
(pertanyaan / Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
identifikasi masalah) mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan fungsi, perlengkapan yang digunakan
pada mesin jahit manual dan industry dan cara
mengoperasikan mesin jahit manual dan industry sesuai
dengan prosedur.
Data Collection Mengumpulkan Informasi (Exsperimenting)
(pengumpulan data)  Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi
dan berdiskusi untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan dengan membaca hand out, modul
ataupun sumber lain seperti internet
 Guru meminta peserta didik untuk membuat kelompok
dan diminta untuk mempraktikkan cara
mengoperasikan mesin jahit manual dan industry
secara bergantian
Verification Menalar (Associating)
(pembuktian)  Guru melakukan pengamatan/ monitoring project
mengoperasikan mesin jahit manual dan industry
 Guru membantu kesulitan-kesulitan yang muncul saat
praktik
 Guru meminta peserta didik mendiskusikan hasil
praktek pengoperasian mesin jahit manual dan
industry sesuai dengan kelompok yang telah dibuat
Generalization Mengomunikasikan (Communication)
(menarik  Guru meminta setiap kelompok peserta didik
kesimpulan) mempresentasikan hasil diskusi tentang kekurangan
dan kelebihan menggunakan mesin jahit manual dan
industry
 Guru meminta kelompok peserta didik lain untuk
memberikan tanggapan terhadap hasil diskusi
kelompok
C Penutup  Guru memfasilitasi dan menemukan kesimpulan 25
tentang kekurangan dan kelebihan menggunakan mesin menit
jahit manual dan industry
 Guru melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat
ketercapaian indicator
 Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan
benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,
untuk penilaian projek (Kedisiplinan)
 Memberikan penghargaan kepada peserta didik yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
 Mengucapkan salam penutup dan berdo’a

Pertemuan ke 2
No Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
A Pendahuluan 1. Salam pembuka : guru memberi salam, berdoa dan
mengecek kehadiran peserta didik dan peserta didik
merespon salam tanda syukur pada anugerah Tuhan
dan saling mendoakan
2. Dengan menunjukkan rasa nasionalisme dengan
menyanyikan lagu Indonesia raya
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Apersepsi : mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaintanya dengan pelajaran yang akan dilakukan
5. Guru mengajak siswa untuk membaca dan mengamati
job sheet yang sudah dibagikan oleh guru
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran, indikator
pencapaian kompetensi dan manfaat dalam kehidupan
sehari-hari berkaitan dengan mempelajari mesin jahit
manual dan industri
7. Menyampaikan garis besar cakupan materi tentang
pengoperasian mesin jahit manual dan industry
8. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan saat pembelajaran mesin jahit manual
dan industri
B. Kegiatan Inti
Sintak Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation Mengamati (Observing)
(stimulasi/pemberian Peserta didik diminta untuk mengamati dan melihat
rangsangan) penayangan atau demonstrasi yang diperagakan oleh
guru tentang :
 Cara mengatur jarak setikan mesin jahit sesuai
dengan SPI (Stich Per Inch) sesuai dengan petunjuk
job sheet dengan menerapkan K3
 Cara membuat macam-macam teknik menjahit
(lurus, lengkung, zig-zag, lingkaran, sudut dan back
tack) dengan menggunakan mesin jahit industry
sesuai dengan petunjuk job sheet dengan
menerapkan K3
 Cara membuat setikan pengunci pada saat
mengawali dan mengakhiri jahitan sesuai dengan
petunjuk job sheet dengan menerapkan K3
Data Collection Mengumpulkan Informasi (Exsperimenting)
(pengumpulan data) Guru meminta peserta didik untuk mempraktikkan
membuat macam-macam teknik menjahit dengan mesin
jahit industry menggunakan pola melingkar, zig-zag,
berbiku, kotak-kotak sesuai dengan petunjuk yang ada
pada job sheet
Verification Menalar (Associating)
(pembuktian)  Guru melakukan pengamatan/ monitoring project
mengoperasikan mesin jahit manual dan industry
 Guru membantu kesulitan-kesulitan yang muncul saat
praktik
 Guru meminta peserta didik mendiskusikan hasil
praktek membuat macam-macam teknik menjahit
dengan memnggunakan mesin jahit industry sesuai
dengan kelompok yang telah dibuat
Generalization Mengomunikasikan (Communication)
(menarik  Guru meminta setiap kelompok peserta didik
kesimpulan) mempresentasikan hasil diskusi tentang kesulitan saat
membuat macam-macam teknik menjahit dengan
menggunakan mesin jahit industri
 Guru meminta kelompok peserta didik lain untuk
memberikan tanggapan terhadap hasil diskusi
kelompok
B Penutup  Guru memfasilitasi dan menemukan kesimpulan
tentang kesulitan saat membuat macam-macam teknik
menjahit dengan menggunakan mesin jahit industri
 Guru melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat
ketercapaian indicator
 Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan
benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,
untuk penilaian projek (Kedisiplinan)
 Memberikan penghargaan kepada peserta didik yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
 Mengucapkan salam penutup dan berdo’a
I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan


1) Tes Tertulis
a) Uraian/esai (Terlampir)
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Pengamatan dan pemahaman
a) Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
b) Menyimak tayangan video dan powerpoint tentang materi pokok
2) Hasil laporan evaluasi hasil pengukuran tubuh wanita dewasa
2. Instrumen Penilaian (Terlampir)

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
1) Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas
dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum
mencapai Kompetensi Dasar
2) Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik
yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal)
b. Pengayaan
1) Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
2) Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.
3) Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas

Boyolali, September 2019


Guru Mata Pelajaran
Teknologi Menjahit

Canon Tripamilih, S. Pd
NIP.
Lampiran
1. PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI SOAL TEST TERTULIS ESSAY
Kompetensi Dasar IPK Materi IndikatorSoal Bentuk Soal No Soal
3.3 Menerapkan mesin jahit 3.3.1 Menjelaskan pengertian  Mesin jahit manual 1. Peserta didik dapat Tes tulis 1. Mesin jahit ada
manual dan industri mesin jahit Manual dan  Mesin jahit industri menjelaskan pengertian banyak jenisnya,
industri mesin jahit manual dan salah satunya
3.3.2 Menjelaskan fungsi dan industri adalah mesin
kegunaan mesin jahit manual dan
Manual dan industri industri. Apa yang
3.3.3 Menjelaskan perlengkapan dimaksud dengan
mesin jahit Manual dan mesin jahit high
industri speed?
3.3.4 Menjelaskan cara 2. Mesin jahit
2. Peserta didik dapat
mengoperasikan mesin jahit banyak
memahami fungsi mesin
Manual dan industri macamnya.
jahit manual dan industri
3.3.5 Menjelaskan pengertian Sebutkan 3 macam
dengan percaya diri
mesin jahit Industri mesin jahit high
3.3.6 Menjelaskan fungsi dan speed dan jelaskan
kegunaan mesin jahit fungsinya!
Industri 3. Salah satu alat
3.3.7 Menjelaskan perlengkapan untuk mejahit
Kompetensi Dasar IPK Materi IndikatorSoal Bentuk Soal No Soal
mesin jahit Industri 3. Peserta didik dapat menggunakan
3.3.8 Menjelaskan cara menyebutkan mesin manual
mengoperasikan mesin jahit perlengkapan yang adalah
Industri digunakan pada mesin spull,sebutkan 3
jahit manual alat yang lain
dengan tepat?
4. Ada ketentuan
prosedur sebelum
mengoperasikan
4. Peserta didik dapat mesin jahit.
memasang benang pada Sebutkan 3
mesin industri langkah yang
perlu disiapkan
sebelum
mengoperasikan
mesin!
5. Selain untuk
menjahit lurus, apa
keuntungan
menggunakan
mesin high speed ?
Kompetensi Dasar IPK Materi IndikatorSoal Bentuk Soal No Soal
5. Peserta didik dapat Jelaskan!
melakukan analisis
pengaturan setikan pada
mesin jahit industry
dengan percaya diri
Nama :…………………………………..
Kelas :…………………………………..
No Absen:…………………………………..
Tanggal :……………………………………..

ULANGAN HARIAN

Soal Essay
1. Mesin jahit ada banyak jenisnya, salah satunya adalah mesin industry. Apa yang dimaksud
dengan mesin jahit high speed?
Jawab:…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. Mesin jahit banyak macamnya. Sebutkan 3 macam mesin jahit high speed dan jelaskan
fungsinya!
Jawab:…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3. Salah satu alat untuk mejahit menggunakan mesin manual adalah spull,sebutkan 3 alat yang
lain dengan tepat?

Jawab
:……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
4. Ada ketentuan prosedur sebelum mengoperasikan mesin jahit. Sebutkan 3 langkah yang
perlu disiapkan sebelum mengoperasikan mesin!
Jawab:…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
5. Selain untuk menjahit lurus, apa keuntungan menggunakan mesin high speed ? Jelaskan!
Jawab:…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Nilai Catatan TTD Guru TTD Wali Murid


Norma Penilaian
No soal Skore maksimal Jumlah Nilai maksimal
1 10
2 30
3 10 100
4 30

5 20

Kunci Jawaban Tes Formatif


1. Mesin Jahit high speed adalah mesin jahit yang dijalankan oleh dynamo yang mempunyai
kecepatan tinggi.
2. Tiga Macam mesin jahithigh speed danfungsinya, yaitu:
a. Mesin jahit high speed, jarum 1 (high speed single needle), fungsinya untuk menjahit
lurus.
b. Mesin jahit high speed pasang ban pinggang, fungsinya untuk melekatkan/memasang
ban pinggang pada celana/rok.
c. Mesin jahit lockstitch dengan pemotong benang otomatis dan pendeteksi tepi kain,
fungsinya selain dipakai untuk jahitan kain yang stretch, sekaligus dapat merapikan tiras
kain dan memotong benang jahit.
3. Perlengapan pada mesin jahit manual
a. Sekoci mesin jahit manual, sebagai rumah sepul, untuk mengatur benang bagian bawah
b. Spul mesin jahit manual, sebagai tempat untuk menggulung benang
c. Sepatu mesin jahit manual
d. Jarum mesin jahit manual
4. Langkah-langkah sebelum mengoperasika mesin:
a. Menggunakan pakaian kerja yang aman, celemek dan alas kaki, bila perlu masker hidung.
b. Perhatikan posisi duduk, duduk tegak, perhatikan jarak pandang, dan posisi kaki.
c. Posisi badan ketika menjahit (posisi control mesin yang baik).
d. Memperhatikan prosedur pengoperasian mesin sesuai standar.
5. Keuntungan menggunakan mesin jahit high speed yaitu dengan kecepatan yang tinggi, maka
lebih efisien, sehingga produktifitas kerja dan efektivitas semakin mudah dan cepat diraih.
RUBRIK PENILAIAN TES TERTULIS
No Aspek Yang Dinilai Jawaban Bobot Soal
seal
1 Mesin jahit ada banyak jenisnya, salah satunya adalah mesin Mesin Jahit high speed adalah mesin jahit 10
industry. Apa yang dimaksud dengan mesin jahit high speed? yang dijalankan oleh dynamo yang
mempunyai kecepatan tinggi.

2 Mesin jahit banyak macamnya. Sebutkan 3 macam mesin Tiga Macam mesin jahithigh speed 30
jahit high speed dan jelaskan fungsinya! danfungsinya, yaitu:
a. Mesin jahit high speed, jarum 1 (high
speed single needle), fungsinya untuk
menjahit lurus.
b. Mesin jahit high speed pasang ban
pinggang, fungsinya untuk
melekatkan/memasang ban pinggang
pada celana/rok.
c. Mesin jahit lockstitch dengan pemotong
benang otomatis dan pendeteksi tepi kain,
fungsinya selain dipakai untuk jahitan
kain yang stretch, sekaligus dapat
merapikan tiras kain dan memotong
benang jahit.
3 Salah satu alat untuk mejahit menggunakan mesin manual Perlengkapan pada mesin jahit manual 10
adalah spull,sebutkan 3 alat yang lain dengan tepat? a. Sekoci mesin jahit manual, sebagai
rumah sepul, untuk mengatur benang
bagian bawah
b. Spul mesin jahit manual, sebagai
tempat untuk menggulung benang
c. Sepatu mesin jahit manual
d. Jarum mesin jahit manual

4 Ada ketentuan prosedur sebelum mengoperasikan mesin jahit. Langkah-langkah sebelum mengoperasika 30
Sebutkan 3 langkah yang perlu disiapkan sebelum mesin:
mengoperasikan mesin! a. Menggunakan pakaian kerja yang
aman, celemek dan alas kaki, bila perlu
masker hidung.
b. Perhatikan posisi duduk, duduk tegak,
perhatikan jarak pandang, dan posisi
kaki.
c. Posisi badan ketika menjahit (posisi
control mesin yang baik).
d. Memperhatikan prosedur
pengoperasian mesin sesuai standar.
5 Selain untuk menjahit lurus, apa keuntungan menggunakan Keuntungan menggunakan mesin jahit high 20
mesin high speed ? Jelaskan! speed yaitu dengan kecepatan yang tinggi,
maka lebih efisien, sehingga produktifitas
kerja dan efektivitas semakin mudah dan
cepat diraih.
Instrumen Penlaian Sikap
Jurnal Sikap Spiritual
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1 Bercanda saat berdoa Taqwa
2 Tidak mengucapkan salam saat masuk kelas Akhlaq
3 Main HP saat berdoa Taqwa
4 Mengganggu teman saat berdoa Taqwa
Tidak melaksanakan sholat dhuhur padahal tidak
5 Taqwa
berhalangan

Jurnal Sikap Sosial


No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1 Tidak menyelesaikan tugas sesuai waktu kesepakatan Gotong royong
2 Tidak menyelesaikan tugas sesuai waktu kesepakatan Gotong royong
3 Mengejek teman Toleransi
4 Tidak ikut bersih bersih kelas bersama Gotong royong
5 Memaki maki teman Toleransi
Instrumen Penilaian Diskusi

Aspek Pengamatan
Jumlah
No Nama Peserta didik Menghargai Nilai Ket.
Mengkomunikasikan
Kerja sama Toleransi Keaktifan pendapat Skor
pendapat
teman

Keterangan Skor :
Masing-masingkolomdiisidengankriteria Kriteria Nilai

4 = BaikSekali A = 80 – 100 :Baik Sekali


3 = Baik B = 70 – 79 :Baik
2 = Cukup C = 60 – 69 :Cukup
1 = Kurang D = ‹ 60 :Kurang

∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Instrumen Penilaian Praktek

Pengoperasian Mesin Jahit


Skor Skor
No Kriteria Penilaian Bobot Ket
Maks Perolehan

1 2 3 4 5 6
1 Persiapan
2 Pengoperasian
3 Hasil
4 Sikap/Etos kerja
Total
Perhitungan nilai praktek (NP) :

Prosentase Bobot Aspek Penilaian Nilai Praktek


(NP)
Persiapan Proses Hasil Sikap Kerja NA
Bobot (%)
Skor
Aspek
NA

Keterangan :

• Bobot diisi dengan prosentase tiap aspek. Besarnya prosentase dari setiap aspek ditetapkan
secara proporsional sesuai dengan karakteristik program keahlian.

• NA = Nilai Aspek, perkalian dari bobot dengan skor aspek

• NP = Penjumlahan dari hasil perhitungan nilai aspek

• Jenis aspek penilaian ( Persiapan, proses, sikap kerja dan hasil) disesuaikan dengan karakter
program keahlian.