LAPORAN

PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

(SMK)

Nama Peserta Didik

Nomor Induk _________________

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
 LAPORAN
PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(SMK)

Nama Sekolah : _________________________________

NISN/NSS : _________________________________

Alamat Sekolah : _________________________________

_________________________________

Kode Pos _________Telp.___________

Kelurahan : ___________________________________

Kecamatan : ___________________________________

Kabupaten/Kota : ___________________________________

Provinsi : ___________________________________

Website : ___________________________________

E-mail : ___________________________________

Hal 2
 PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Buku Laporan Pencapaian Kompetensi ini digunakan selama peserta didik mengikuti
pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan.

2. Apabila peserta didik pindah sekolah, buku Laporan Pencapaian Kompetensi dibawa oleh
peserta didik yang bersangkutan sebagai bukti pencapaian kompetensi.

3. Apabila buku Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik hilang, dapat diganti dengan
buku Laporan Pencapaian Kompetensi Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip
dari Buku Induk Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang
bersangkutan.

4. Buku Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto
terbaru ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.

KETERANGAN NILAI KUANTITATIF DAN KUALITATIF

Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 – 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai
Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Sedangkan nilai kualitatif digunakan untuk
Nilai Sikap Spiritual (KI 1), Sikap Sosial (KI 2), dan Kegiatan Ekstra Kurikuler, dengan
kualifikasi SB (Sangat Baik), B (Baik), C (Cukup), dan K (Kurang).

NILAI KOMPETENSI
PREDIKAT PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP
A 4.00 4.00 SB
A- 3.67 3.67 (Sangat Baik)
B+ 3.33 3.33
B 3.00 3.00 B
(Baik)
B- 2.67 2.67
C+ 2.33 2.33
C
C 2.00 2.00
(Cukup)
C- 1.67 1.67
D+ 1.33 1.33 K
(Kurang)
D 1.00 1.00

Hal 3
 KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK

1. Nama Peserta Didik (Lengkap) : .................................................

2. Nomor Induk Siswa Nasional : .................................................
3. Tempat Tanggal Lahir : .................................................
4. Jenis Kelamin : .................................................
5. Agama : .................................................
6. Status dalam Keluarga : .................................................
7. Anak ke : .................................................
8. Alamat Peserta Didik : .................................................
: .................................................

9. Nomor Telepon Rumah : .................................................

10. Sekolah Asal
11. Diterima di sekolah ini
Di kelas : .................................................
Pada tanggal : .................................................
12. Nama Orang Tua : .................................................
a. Ayah : .................................................
b. Ibu : .................................................
13. Alamat Orang Tuua : .................................................
: .................................................
Nomor Telepon Rumah : .................................................
14. Pekerjaan Orang Tua : .................................................
a. Ayah : .................................................
b. Ibu : .................................................
15. Nama Wali Peserta Didik : .................................................
16. Alamat Wali Peserta Didik : .................................................
: .................................................
Nomor Telepon Rumah : .................................................
17. Pekerjaan Wali Peserta Didik : .................................................

...................., ................ 20....

Pas Foto Kepala Sekolah,

3x4

...............................................
NIP:

Hal 4
 Nama Sekolah : ................................ Kelas : .............................
Alamat : ................................ Semester : 1 (Satu)
Nama : ................................ Tahun Pelajaran : .............................
Nomor Induk/NISN : ................................

CAPAIAN
Pengetahuan Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual
(KI-3) (KI-4)

No. Mapel Angka Predikat Angka Predikat DalamMapel Antarmapel

1-4 1-4 SB/ B/ C/ K

Kelompok A (Wajib)
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Sejarah Indonesia
6 Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
1 Seni Budaya
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
Kesehatan
3 Prakarya dan Kewirausahaan
Kelompok C : Teknik Mesin
I Dasar Bidang Keahlian
1 Fisika
2 Kimia
3 Gambar Teknik
II Dasar Program Keahlian
1 Teknologi Dasar Mesin
2 Pekerjaan Dasar Teknik Mesin
3 Teknik Listrik Dasar Mesin
III Paket Keahlian : Teknik Pemesinan
1 Pekerjaan Teknologi Dasar
2 Pekerjaan Teknologi Menengah
3 Pekerjaan Teknologi Tinggi
Jumlah Nilai
Rata-rata

Kegiatan Ekstra Kurikuler Deskripsi

1. Praja Muda Karana (Pramuka)
2. ………………………………

Ketidakhadiran
Sakit : ........... hari
Izin : ........... hari
Tanpa Keterangan : ........... hari

Mengetahui: ....................., .................... 20....

Orang Tua/Wali, Wali Kelas,

.................................. ....................................................
NIP:

Hal 5
 Nama Sekolah : ................................ Kelas : .............................
Alamat : ................................ Semester : 1 (Satu)
Nama : ................................ Tahun Pelajaran : .............................
Nomor Induk/NISN : ................................

Deskripsi

No Mapel Kompetensi Catatan

Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Pengetahuan
Budi Pekerti Keterampilan
Sosial dan spiritual
2 Pendidikan Pancasila dan Pengetahuan
Kewarganegaraan Keterampilan
Sosial dan spiritual
3 Bahasa Indonesia Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
4 Matematika Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
5 Sejarah Indonesia Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
6 Bahasa Inggris Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
Kelompok B
1 Seni Budaya Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
2 Pendidikan Jasmani, Olahj Pengetahuan
Raga, dan Kesehatan Keterampilan
Sosial dan spiritual
3 Prakarya Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
Kelompok C: Teknik Mesin
I Dasar Bidang Keahlian
1 Fisika Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
2 Kimia Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
3 Gambar Teknik Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual

Hal 6
 No Mapel Kompetensi Catatan
II Dasar Program Keahlian
1 Teknologi Dasar Mesin Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
2 Pekerjaan Dasar Teknik Pengetahuan
Mesin Keterampilan
Sosial dan spiritual
3 Teknik Listrik dasar Mesin Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
III Paket Keahlian : Teknik Pemesinan
1 Pekerjaan Teknologi Dasar Pengetahuan Pengetahuan tentang cara menggunakan alat ukur
sudah baik tetapi masih perlu ditingkatkan
pengetahuan tentang membaca gambar
Keterampilan Sudah trampil menggunakan mesin bubut tetapi
belum terampil melakukan pekerjaan dengan
mesin gerinda
Sosial dan spiritual Kerjasama dan kesantunan dengan teman lain
sudah baik tetapi masih belum disiplin dalam
menggunakan peralatan dan berdoa sebelum
bekerja
2 Pekerjaan Teknologi Pengetahuan
Menengah
Keterampilan

Sosial dan spiritual

Pengetahuan
3
Pekerjaan Teknologi Tinggi Keterampilan
Sosial dan spiritual

Mengetahui: .............., ……………….. 20….

Orang Tua/Wali, Wali Kelas,

................................. .................................................

Hal 7
 Nama Sekolah : ................................ Kelas : .............................
Alamat : ................................ Semester : 2 (Dua)
Nama : ................................ Tahun Pelajaran : .............................
Nomor Induk/NISN : ................................

CAPAIAN
Pengetahuan Keterampilan Sikap Sosial dan
(KI-3) (KI-4) Spiritual

No. Mapel Dalam

Angka Predikat Angka Predikat Antarmapel
Mapel
SB/ B/ C/
1-4 1-4
K
Kelompok A (Wajib)
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Sejarah Indonesia
6 Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
1 Seni Budaya
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

3 Prakarya dan Kewirausahaan

Kelompok C: Teknik Mesin
I Dasar Bidang Keahlian
1 Fisika
2 Kimia
3 Gambar Teknik
II Dasar Program Keahlian
1 Teknologi Dasar Mesin
2 Pekerjaan Dasar Teknik Mesin
3 Teknik Listrik Dasar Mesin
III Paket Keahlian : Teknik Pemesinan
1 Pekerjaan Teknologi Dasar
2 Pekerjaan Teknologi Menengah
3 Pekerjaan Teknologi Tinggi
Jumlah Nilai
Rata-rata

Kegiatan Ekstra Kurikuler Deskripsi

1. Praja Muda Karana (Pramuka)
2. ………………………………

Ketidakhadiran
Sakit : ........... hari
Izin : ........... hari
Tanpa Keterangan : ........... hari

Mengetahui: ....................., .................... 20....

Orang Tua/Wali, Wali Kelas,

.................................. ....................................................

Hal 8
 NIP:
Nama Sekolah : ................................ Kelas : .............................
Alamat : ................................ Semester : 1 (Satu)
Nama : ................................ Tahun Pelajaran : .............................
Nomor Induk/NISN : ................................

Deskripsi

No Mapel Kompetensi Catatan

Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Pengetahuan
Budi Pekerti Keterampilan
Sosial dan spiritual
2 Pendidikan Pancasila dan Pengetahuan
Kewarganegaraan Keterampilan
Sosial dan spiritual
3 Bahasa Indonesia Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
4 Matematika Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
5 Sejarah Indonesia Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
6 Bahasa Inggris Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
Kelompok B
1 Seni Budaya Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
2 Pendidikan Jasmani, Olahj Pengetahuan
Raga, dan Kesehatan Keterampilan
Sosial dan spiritual
3 Prakarya Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
Kelompok C: Teknik Mesin
I Dasar Bidang Keahlian
1 Fisika Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
2 Kimia Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
3 Gambar Teknik Pengetahuan
Keterampilan

Hal 9
No Mapel Kompetensi Catatan
Sosial dan spiritual
II Dasar Program Keahlian
1 Teknologi Dasar Mesin Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
2 Pekerjaan Dasar Teknik Pengetahuan
Mesin Keterampilan
Sosial dan spiritual
3 Teknik Listrik dasar Mesin Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
III Paket Keahlian : Teknik Pemesinan
1 Pekerjaan Teknologi Dasar Pengetahuan
Keterampilan
Sosial dan spiritual
2 Pekerjaan Teknologi Pengetahuan
Menengah
Keterampilan

Sosial dan spiritual

Pengetahuan
3
Pekerjaan Teknologi Tinggi Keterampilan
Sosial dan spiritual

Keputusan:
Wali kelas
Berdasarkan hasil yang dicapai pada
semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan
naik ke kelas ............... (...........................)
............................................ tinggal di kelas ............ (...........................)
NIP: ....................................

..................................., ........................20......

Kepala Sekolah
Orang Tua/Wali,

..............................
NIP.

..............................

_____________________________ Hal 10

NIP
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

NAMA PESERTA DIDIK : ...................................................

KELUAR
Tanda Tangan Kepala
Kelas yang Sebab-sebab Keluar atau Atas Sekolah, Stempel Sekolah,
Tanggal
Ditinggalkan Permintaan (Tertulis) dan Tanda Tangan
Orang Tua/Wali

.........................., ................
Kepala Sekolah,

.........................
NIP: .................

Orang Tua/Wali,

.........................

.........................., ................
Kepala Sekolah,

.........................
NIP: .................

Orang Tua/Wali,

.........................

.........................., ................
Kepala Sekolah,

.........................
NIP: .................

Orang Tua/Wali,

.........................

Hal 11
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

NAMA PESERTA DIDIK : .......................................

NO. MASUK

1 Nama Peserta Didik ............................................ ........................, ..............

2 Nomor Induk ............................................ Kepala Sekolah,

3 Nama Sekolah Asal ............................................

4 Masuk di Sekolah ini: ............................................

a. Tanggal ............................................ ..............................

b. Di Kelas ............................................ NIP: .......................

5 Tahun Pelajaran ............................................

........................, ..............

1 Nama Peserta Didik ............................................ Kepala Sekolah,

2 Nomor Induk ............................................

3 Nama Sekolah Asal ............................................

4 Masuk di Sekolah ini: ............................................ ..............................

a. Tanggal ............................................ NIP: .......................

b. Di Kelas ............................................

5 Tahun Pelajaran ............................................

........................, ..............

1 Nama Peserta Didik ............................................ Kepala Sekolah,

2 Nomor Induk ............................................

3 Nama Sekolah Asal ............................................

4 Masuk di Sekolah ini: ............................................ ..............................

a. Tanggal ............................................ NIP: .......................

b. Di Kelas ............................................

5 Tahun Pelajaran ............................................

Hal 12
 Catatan Prestasi yang Pernah Dicapai

Nama Peserta Didik : ……………………………………………….

Nama Sekolah : ……………………………………………….

Nomor Induk : ……………………………………………….

Prestasi yang
No. Keterangan
Pernah Dicapai
1 Kurikuler
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

2 Ekstra Kurikuler
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

3 Catatan Khusus
____________________________________________
Lainnya
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

Hal 13
 CARA PENGISIAN RAPOR SMK

1. Nama peserta didik di halaman judul, data Satuan Pendidikan di lembar 1, dan data peserta
didik di lembar 2 diisi dengan lengkap.
2. Lembar 2 yang berisi data peserta didik, dilengkapi dengan pas foto peserta didik terbaru
berukuran 3 x 4.
3. Lembar CAPAIAN kompetensi semester 1 diisi dengan:
a. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.
b. Pada kolom Pengetahuan dan Keterampilan diisi dengan perolehan nilai dari tiap guru mata
pelajaran yang berupa angka (berdasarkan perhitungan skala 1 s.d 4) dan Kode Huruf
(predikat).
c. Hasil penilaian yang dilakukan oleh guru (dengan nilai s.d 100) dikonversikan untuk
mendapatkan angka rapor 1 – 4, dengan perhitungan konversi nilai sebagai berikut:

INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT

96– 100 4.00 A
91– 95 3.67 A-
86–90 3.33 B+
81– 85 3.00 B
75–80 2.67 B-
70– 74 2.33 C+
65– 69 2.00 C
60–64 1.67 C-
55– 59 1.33 D+
<54 1.00 D

d. Kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2), dalam kolom Mapel diisi dengan
menggunakan nilai kualitatif:Sangat Baik (SB), Baik (B), Cukup (C), dan Kurang (K).

e. Kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2) antarmapel diisi oleh wali kelas dengan
deskripsi kesimpulan dari sikap peserta didik secara keseluruhan. Kesimpulan tersebut
diperoleh melalui rapat bersama dengan guru mata pelajaran.

f. Kolom peminatan diisi Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam, atau Peminatan Ilmu-ilmu
Sosial, atau Peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya.
Nomor 1 – 4 diisi mata pelajaran yang sesuai dengan kelompok peminatan yang dipilih.
Nomor 5 – 6 diisi mata pelajaran lintas minat atau pendalaman.

Hal 14
 CONTOH PENGISIAN

Nama Sekolah : SMK Pakubuwono Kelas : X

Alamat : Kebayoran Baru Semester : 1 (Satu)
Jakarta Selatan
Nama : Budi Tahun Pelajaran : 2013-2014
Nomor Induk/NISN : 000085

CAPAIAN

Pengetahuan Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual
(KI-3) (KI-4)

No. Mapel DalamMape

Angka Predikat Angka Predikat Antarmapel
l

1-4 1-4 SB/ B/ C/ K

Kelompok A (Wajib)
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Peserta didik
1 4.00 A 3.67 A- SB
(Nama guru : Achmad Syukur, S,Ag) menunjukkan
Pendidikan Pancasila dan sikap
2 Kewarganegaraan 3.67 A- 3.33 B+ B sungguh-
Nama guru: Drs. Widodo sungguh
dalam
Bahasa Indonesia menerapkan
3 4.00 A 4.00 A SB
Nama guru: Indrawati, S.Pd, sikap jujur dan
Matematika kerjasama,
4 3.67 A- 3.00 B B namun masih
Nama guru: Irawan, MPd
perlu ditingkat-
Sejarah Indonesia kan lagi sikap
5 3.00 B 3.33 B+ B
Nama guru: Ana Rosida, S.Pd, MM
percaya diri.
Bahasa Inggris
6 3.67 A- 3.67 A- SB
Nama guru: Safrida, S.Pd

Kelompok B (Wajib)
Seni Budaya
1 3.33 B+ 3.00 B B
Nama guru: Alia, S.Pd
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
2 Kesehatan 4.00 A A
4.00 SB
Nama guru: Indra S, MPd
Prakarya dan Kewirausahaan
3 2.67 B- 2.33 C+ B
Nama guru: Drs. Rizki
Kelompok C: Teknik mesin

I Dasar Bidang Keahlian

Fisika
1 3.67 A- 3.00 B B
Nama guru: Tuti, MPd
Kimia
2 3.33 B+ 2.67 B- B
Nama guru: Putri, SPd
Gambar Teknik
3 4.00 A 3.33 B+ SB
Nama guru: Leonardo, MPd

Hal 15
 Pengetahuan Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual
(KI-3) (KI-4)

No. Mapel DalamMape

Angka Predikat Angka Predikat Antarmapel
l

1-4 1-4 SB/ B/ C/ K

II Dasar Program Keahlian

Teknologi Dasar Mesin
1 3.67 A- 3.33 B+ B
Nama guru: Herman, MPd
Pekerjaan Dasar Teknik Mesin
2 3.00 B 3.00 B B
Nama guru: Ridwan, S.Pd
Teknik Listrik Dasar Mesin
3 3.67 A- 4.00 A SB
Nama guru: Mansur, MPd

III Paket Keahlian: Teknik Pemesinan

1 Pekerjaan Teknologi Dasar 4.00 A 3.33 B+ SB

g. Kegiatan ekstra kurikuler diisi dengan nilai kualitatif (SB = sangat baik,B = baik,C = cukup,
dan K = kurang) dilengkapi dengan keterangan masing-masing kegiatan ekstra kurikuler
yang diikuti. Nilai dan keterangan kegiatan ekstra kurikuler diperoleh dari guru
pembina/pelatih ekstra kurikuler.
Contoh:

Kegiatan Ekstra Kurikuler Deskrpsi

1. Praja Muda Karana (Pramuka) Sangat Baik. Juara LT I tingkat Provinsi

2. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Baik, aktif dalam setiap kegiatan

h. Kolom ketidakhadiran diisi dengan rekapitulasi ketidakhadiran peserta didik (sakit, izin, dan
tanpa keterangan) dari wali kelas.
Contoh:

Ketidakhadiran
Sakit : 1 hari
Izin : --- hari
Tanpa Keterangan : --- hari

i. Lembar catatan DESKRIPSI kompetensi mata pelajaran diisi dengan:

a. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.
b. Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial tiap mata
pelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran.

Hal 16
 Contoh Pengisian:

No. Mata Pelajaran Kompetensi Catatan

Kelompok A (Wajib)
1. Pendidikan Agama Pengetahuan Baik, sudah memahami seluruh kompetensi,
dan Budi Pekerti terutama sangat baik dalam memahami makna
mujahadah an-nafs. Terus berlatih agar lebih
baik dalam kompetensi yang lain.
Keterampilan Sudah terampil dalam hafalan surat-surat yang
ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih
dalam hafalan Q.S.An-Nur(24):2.
Sikap Spiritual dan Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman,
Sosial bertaqwa, jujur, dan kontrol diri.
Kelompok B (Wajib)
1. ...............
2. Pendidikan Pengetahuan Sudah memahami semua konsep keterampilan,
Jasmani, Olahraga kecuali peranaktivitasfisikdalam
dan Kesehatan pencegahanpenyakitdanpengurangan
biayaperawatankesehatan. Perlu lebih tekun
dalam memahami peranaktivitasfisikdalam
pencegahanpenyakitdanpengurangan
biayaperawatankesehatan.

Keterampilan Sudah menguasai keterampilan permainan dan

atletik, terutama mempraktikkan teknik dasar
atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar)
dengan menekankan gerak dasar
fundamentalnya. Dapat diikutsertakan dalam
lomba OOSN tingkat kota.
Sikap Spiritual dan Sudah menunjukkan usaha maksimal dalam
Sosial setiap aktivitas gerak jasmani, sportif dalam
bermain, perlu peningkatan dalam menghargai
perbedaan. Perlu terus dikembangkan sikap
sportif dalam bermain danmenghargai
perbedaan
dst .....
Kelompok C (Peminatan)
1 Teknologi Dasar Pengetahuan Sudah memahami konsep pemesinan, namun
Mesin kurang memahami proses-proses mesin
konversi energi. Perlu melakukan pengamatan
untuk meningkatkan pemahaman keterkaitan
konsep motor bakar terhadap proses konversi
energi.
Keterampilan Sudah memiliki kompetensi keterampilan dasar
otomotif, namun kurang memperhatikan aspek
keselamatan kerja. Perlu lebih teliti
memperhatikan aspek keselamatan kerja dalam
melakukan kegiatan praktik baik di dalam
maupun di luar bengkel.
Sikap Spiritual dan Sudah menunjukkan kepedulian terhadap
Sosial masalah sepeda motor dan berperilaku ilmiah
(tekun, teliti, jujur menyajikan data dan fakta),
namun kurang percaya diri dalam mengajukan
pertanyaan dan berargumentasi secara lisan.
Perlu berlatih meningkatkan kepercayaan diri
untuk berani berargumentasi secara lisan.

Hal 17
 j. Pegisian lembar penilaian laporan Pencapaian Kompetensi semester 2 (dua) sama dengan
pengisian lembar penilaian laporan Pencapaian Kompetensi semester 1 (satu).

k. Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh Satuan Pendidikan berdasarkan karakteristik Satuan
Pendidikan.

Contoh :
Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran
yang diikuti.
b. Tidak terdapat 3 mata pelajaran atau lebih, pada kompetensi pengetahuan, keterampilan,
dan/atau sikap yang belum tuntas/belum baik pada semester kedua.
c. Ketidakhadiran peserta didik tanpa keterangan maksimal 15% dari jumlah hari efektif.

4. Keterangan pindah keluar Satuan Pendidikan diisi dengan:

a. Tanggal ditetapkannya keluar dari Satuan Pendidikan.
b. Kelas yang ditinggalkan pada saat keluar dari Satuan Pendidikan.
c. Alasan keluar dari Satuan Pendidikan.
d. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala sekolah
dibubuhi stempel.
e. Pengesahan kepindahan keluar Satuan Pendidikan dikuatkan dengan tanda tangan orang
tua/wali peserta didik.

5. Keterangan pindah masuk Satuan Pendidikan diisi dengan:

a. Nama peserta didik yang masuk diisi lengkap.
b. Identitas peserta didik ditulis apabila pindah masuk ke sekolah baru (mutasi dari luar ke dalam
Satuan Pendidikan).
c. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala sekolah
dibubuhi stempel.

6. Catatan prestasi yang pernah dicapai diisi dengan:

a. Identitas peserta didik.
b. Catatan prestasi yang menonjol pada bidang kurikuler (akademik), ekstra kurikuler
(nonakademik), dan catatan khusus lainnya yang berhubungan dengan sikap serta hal-hal
selain kurikuler dan ekstra kurikuler (misalnya memenangkan kejuaraan dalam ajang
pencarian bakat, dan sebagainya).

Hal 18
Lampiran 1
REKAPITULASI PENSKORAN PENGUKURAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL
Sikap Spiritual dan Sosial

Taat menjalankan
Tanggung jawab

Kecermatan
No Nama Siswa Skor Deskripsi

Kerjasama

Kreatifitas

Responsif
Kejujuran

Proaktif
Toleran

Santun

agama
Tekun
1. 4 4 3 3,67 Siswa sudah menunjukkan sikap toleran,
jujur, dan taat menjalankan perintah
agamanya akan tetapi ketaatan terhadap
perintah agama masih perlu ditingkan.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Hal 19

Aspek : Tekun
No. Indikator Tekun
1. Menyukai tantangan
2. Giat dalam belajar dan bekerja
3. Tidak mudah menyerah
menghadapi kesulitan
4. Berusaha menjadi lebih baik
Aspek : Kerjasama
No. Indikator Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam bekerja
kelompok
2. Kesediaan melakukan tugas
sesuai kesepakatan
3. Bersedia membantu orang lain
dalam satu kelompok yang
mengalami kesulitan
4. Rela berkorban untuk teman lain
Aspek : Tanggungjawab
No. Indikator Tanggungjawab
1. Melaksanakan tugas individu
dengan baik
2. Menerima resiko dari tindakan
yang dilakukan
3. Mengembalikan barang yang
dipinjam
4. Meminta maaf atas kesalahan
yang dilakukan
Aspek : Toleran
No. Indikator Toleran
1. Tidak mengganggu teman yang berbeda
pendapat
2. Menghormati teman yang berbeda suku, agama,
ras, budaya, dan gender
3. Menerima kesepakatan meskipun berbeda
dengan pendapatnya
4. Dapat mememaafkan kesalahan/kekurangan
orang lain
RUBRIK PENSKORAN
Penilaian Tekun
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
ditunjukkan peserta didik
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik
Penilaian Kerjasama
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
ditunjukkan peserta didik
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik
Penilaian Tanggungjawab
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
ditunjukkan peserta didik
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik
Penilaian Toleran
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
konsisten ditunjukkan peserta didik
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan
peserta didik
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan
peserta didik
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik
Hal 20
Aspek : Kreativitas
No. Indikator Kreativitas Penilaian Kreativitas
1. Dapat menyatakan pendapat dengan jelas Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
(ideational fluency)
2. Dapat menemukan ide baru yang belum Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
dijelaskan guru (originality)
3. Mengenali masalah yang perlu dipecahkan dan Skor 3 jika 4 sampai 5 indikator muncul
tahu bagaimana memecahkannya (critical
thinking)
4. Senang terhadap materi pelajaran dan berusaha Skor 4 jika 6 sampai 7indikator muncul
mempelajarinya (enjoyment)
5. Mempunyai rasa seni dalam memecahkan
masalah (aesthetics)
6. Berani mengambil risiko untuk menemukan hal-
hal yang baru
(risk-taking)
7. Mencoba berulang-ulang untuk menemukan ide
yang terbaik
(cyclical procedure)

Aspek : Kejujuran
No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
ujian/ulangan
2. Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)
dalam mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu Skor 3 jika 5 indikator muncul
apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan Skor 4 jika 6 indikator muncul
5. Melaporkan data atau informasi apa adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki

Aspek : Kecermatan
No. Indikator Kecermatan
1. Mengerjakan tugas dengan teliti
2. Berhati-hati dalam menggunakan peralatan
3. Memperhatikan keselamatan diri
4. Memperhatikan keselamatan lingkungan
Penilaian Kecermatan
Skor 1 jika 1 indikator muncul
Skor 2 jika 2 indikator muncul
Skor 3 jika 3 indikator muncul
Skor 4 jika 4 indikator muncul

Aspek : Santun
No. Indikator Santun
1. Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)
2. Menggunakan ungkapan yang tepat
3. Mengekspresikan wajah yang cerah
4. Berperilaku sopan
Penilaian Santun
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
Skor 4 jika terpenuhi semua indikator

Hal 21
Aspek : Responsif
No. Penilaian Responsif
1. Skor 1 jika acuh (tidak merespon)
2. Skor 2 jika ragu-ragu/bimbang dalam
merespon
3. Skor 3 jika lamban memberikan
respon/tanggapan
4. Skor 4 jika cepat merespon/menanggapi

Aspek : Proaktif
No. Indikator Proaktif
1 berinisiatif dalam bertindak
2 mampu menggunakan kesempatan
3 memiliki prinsip dalam bertindak (tidak ikut-
ikutan)
4 bertindak dengan penuh tanggung jawab
Penilaian Proaktif
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator

Aspek : Taat menjalankan agama

No. Indikator Ketaatan Menjalankan Agama
1 Disiplin (selalu tepat waktu) dalam
menjalankan agamanya
2 Teratur dalam menjalankan agamanya
3 Bersungguh-sungguh menjalankan ajaran
agama
4 Berakhlak/berperilaku santun dan
menghargai orang lain
Penilaian Ketaatan Menjalankan Agama
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator

Hal 22
Lampiran 2

Lembar Penilaian Antar Teman

Nama Peserta Didik : …………………

Kelas : ………………
Materi Pokok : …………………..
Tanggal : ………………….
Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan
4 = selalu
3 = sering
2 = jarang
1 = tidak pernah

No Aspek Pengamatan Skor

1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan 4 3 2 1
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya
orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa
adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
.. ……………………………………………………..
Jumlah

Hal 23
Lampiran 3

Lembar Pengamatan Sikap

Nama Peserta Didik : …………………

Kelas : ………………
Materi Pokok : …………………..
Tanggal : ………………….

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kesantunan. Berilah tanda
cek (v) pada kolom skor sesuai sikap santun yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

No Aspek Pengamatan Skor Keterangan

1 Menghormati orang yang lebih tua 4 3 2 1
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima
bantuan orang lain
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan
pendapat
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik
pendapat teman
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu
orang lain
Jumlah

Hal 24
Lampiran 4

Lembar Penilaian Diri

Nama Peserta Didik : …………………

Kelas : ………………
Materi Pokok : …………………..
Tanggal : ………………….

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

Tanggapan Verifikasi Guru

No KD/Pernyataan
TP KD SR SL ya tidak
1 Saya menyontek pada saat mengerjakan Ulangan

2 Saya menyalin karya orang lain tanpa

menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan
tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika
menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat
jawaban teman yang lain

Keterangan :
SL = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
KD = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penyekoran:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Hal 25
Lampiran 5
Format Kisi-kisi Penyusunan Soal

Kode Paket: ....

Jakarta, ............., 20….

Mapel : ................................................. Penyusun: 1. ..............ttd...............

Kode : ....................... 2................ttd...............
Bentuk Soal : ........................
Tahun Pelajaran : ........................ Penelaah : ............ttd.................

Standar Kompetensi Buku Sumber: Proses Pengetahuan Tingkat Kesukaran:

Lulusan: Fakta Sangat Mudah
Penerapan Mudah
Menggunakan alat-alat Interpretasi Sedang
ukur Pemecahan Masalah Sukar
Penalaran
Rumusan Butir Soal:

Kemampuan Yang
Diujikan:

Menjelaskan hasil
pengukuran dengan alat-
alat ukur

Materi Pokok:
Mikrometer Jangka Sorong
Penggunaan alat ukur
mekanik Gb. 1

Hasil pengukuran menggunakan alat ukur Mikrometer dan jangka

sorong pada gb.1 adalah:
Indikator Soal:
A. 3,33 mm dan 23,70 mm
Disajikan gambar B. 3,83 mm dan 25,70 mm
pengukuran, siswa dapat C. 3,37 mm dan 25,53 mm
menentukan hasil D. 4,37 mm dan 25,70 mm
pengukuran dengan alat E. 4,87 mm dan 25,70 mm
ukur
Nomor Soal 1
Kunci Jawaban B
Pembahasan:
Mikrometer : 3mm + 0,50 mm + 0,33 mm = 3,83 mm
Jangka Sorong : 25 mm + 0,70 mm = 25,70mm

Lampiran 6

Hal 26
 LEMBAR PENILAIAN
TES PRAKTIK/PROYEK

Nomor Peserta :

Nama Peserta :

Skor Pencapaian Kompetensi

No Komponen/Sub komponen Penilaian Max Tidak Ya
0 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8
I Persiapan Kerja 8
1.1.Pengecekan kelengkapan peralatan
1.2.Pengecekan spesifikasi peralatan
Skor Komponen :
II Proses (Sistematika & Cara Kerja) 4
2.1. Layer, folder, lay out, skala

Skor Komponen :
III Hasil Kerja 16
3.1 Gambar Auto Cad
3.1.1 Skala Gambar
3.1.2 Ketebalan garis ( line weight )
Dan tipe garis ( line type )
3.1.3 Kelengkapan gambar
3.1.4 Etiket gambar

Skor Komponen :
IV Sikap Kerja 8
4.1 Penggunaan alat
4.2 Keselamatan kerja
Skor Komponen :
V Waktu 4
5.1 Waktu penyelesaian
Skor Komponen :

Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor terendah dari
sub komponen penilaian

Perhitungan nilai praktik/proyek (NP) :

Hal 27
 Prosentase Bobot Komponen Penilaian Nilai Praktik
(NP)
Persiapan Proses Sikap Hasil Waktu ∑ NK
Kerja
1 2 3 4 5 6
Bobot (%) 5 30 10 40 15

Skor Max 6 3 12 6 3

Skor
Komponen
NK

Keterangan:
 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.
 NK = Nilai Komponen, Skor Komponen dibagi Skor Max dikali bobot
 NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen(NK)
 Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan dengan
karakter program keahlian.

……………, ………………. 2014

Penilai 1/ Penilai 2 *)

*) Coret yang tidak perlu

KRITERIA PENILAIAN UJIAN

TES PRAKTIK/PROYEK

No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor

1 2 3 4
I. Persiapan Kerja
1.1 Pengecekan kelengkapan peralatan Lengkap sesuai 4
Sebagian peralatan kurang lengkap 3
Tidak lengkap tetapi bukan yang 2
utama
Tidak lengkap tetapi yang utama 1 Tidak
Tidak melakukan pengecekan 0
1.2 Pengecekan spesifikasi peralatan Lengkap sesuai 4
Sebagian tidak sesuai spesifikasi 3

Hal 28
No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor
1 2 3 4
Tidak lengkap tetapi bukan yang
utama 2
Tidak lengkap tetapi yang utama 1
Tidak melakukan pengecekan 0 0Ti
II Proses (Sistematika dan CaraKerja)
Layer, folder, lay out, skala benar 4
Layer, lay out, skala benar, folder 3
salah
Layer salah, lay out, skala, folder 2
benar
Layer benar, lay out, skala, folder 1
salah
Salah semua 0
III Hasil Kerja
3.1 Gambar Auto CAD
3.1.1 Skala gambar Semua skala sesuai ketentuan 4
Satu dari lima gambar tidak sesuai 3
Dua dari lima gambar tidak sesuai 2
Tiga dari lima gambar tidak sesuai 1
Tidak sesuai semua 0
3.1.2 Ketebalan garis (line weight) dan Ketebalan garis dan tipe garis sesuai 4
tipe garis (line type) dengan ketentuan
10% tidak sesuai 3
20% tidak sesuai 2
>20% tidak sesuai 1
Tidak sesuai 0
3.1.3 Kelengkapan gambar Semua gambar yang diminta lengkap 4
(dimensi, keterangan gambar/ teks
dan asesoris, simbol

Lengkap kecuali simbol 3

Lengkap kecuali keterangan gambar
2
Lengkap kecuali dimensi 1
Tidak lengkap 0
3.1.4 Etiket gambar Ada lengkap sesuai ketentuan 4
Ada lengkap tidak sesuai ketentuan 3

Ada tidak lengkap sesuai ketentuan 2

Ada tidak sesuai ketentuan 1

Tidak ada etiket gambar 0
IV Sikap Kerja

Hal 29
No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor
1 2 3 4
4.1 Penggunaan alat Semua kriteria persyaratan terpenuhi 4

Satu persyaratan tidak terpenuhi 3

Dua persyaratan tidak terpenuhi 2
Lebih dari dua persyaratan tidak 1
terpenuhi
Tidak sesuai dengan persyaratan 0

4.2 Keselamatan kerja Semua kriteria persyaratan terpenuhi 4

Satu persyaratan tidak terpenuhi 3

Dua persyaratan tidak terpenuhi 2
Lebih dari dua persyaratan tidak 1
terpenuhi
Tidak sesuai dengan persyaratan 0
V Waktu
5.1 Waktu penyelesaian < 25% lebih cepat 4
< 15% lebih cepat 3
Sesuai waktu 2
Tidak selesai sesuai waktu 1
Tidak selesai 0

Hal 30
Lampiran 7

Lembar Pengamatan Praktik :

Nama Peserta

Nama Penilai

Judul Penugassan Penanganan Keluhan Pelanggan

Tgl ujian

Pengamatan peserta di tempat kerja menangani pertanyaan pelanggan,

Demonstrasi
masalah dan keluhan pelanggan

Bahan & Peralatan

Kinerja Yang Diamati Tidak/Ya Keterangan

Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan dengan:

 Memperiotaskan kebutuhan pelanggan yang mendesak
 Menawarkan beberapa pilihan
 Menanyakan pertanyaan terbuka
 Menggunakan teknik mendengarkan

Melayani konsumen dengan:

 Menyatakan salam kepada pelanggan
 Senyum
 Menggunakan bahasa tubuh yang sesuai
 Melakukan kontak mata dengan pelanggan
 Mengetahui keluhan pelanggan
 Membuat resume terhadap keluhan
 Menyelesaikan keluhan pelanggan

Kinerja Peserta Memuaskan Tidak memuaskan

Umpan balik ke Peserta Uji :

Tanda tangan Peserta

Tanda tangan Penilai

Hal 31
Lampiran 7

Lembar Pertanyaan:

Nama Peserta Uji

Nama Penilai

Judul Penugasan

Tanggal Ujian

Tempat

Pertanyaan untuk dijawab peserta Respon/Jawaban Memuaskan (Tidak/Ya)

Apa yang kamu lakukan jika..?

Apa yang kamu lakukan jika..?

Apa yang kamu lakukan jika..?

Bagaimana jika …?

Mengapa …?

Pengetahuan peserta Memuaskan Tidak Memuaskan

Umpan balik untuk peserta:

Tanda tangan Peserta

Tanda tangan Penilai

Hal 32
Lampiran 8
Penilaian Portofolio

Nama Peserta Didik : …………………

Kelas : ………………
Materi Pokok : …………………..
Tanggal : ………………….

Kriteria
No KD Periode Kualitas / Waktu Keterangan
Keaslian Kesesuaian
Kerapihan Pembuatan
Menggambar
1. macam-macam
pondasi

Membuat analisa
2. perencanaan
bangunan gedung
3. Dst..

Catatan:
Setiap karya peserta didik sesuai Kompetensi Dasar yang masuk dalam daftar portofolio dikumpulkan
dalam satu file (tempat) untuk setiap peserta didik sebagai bukti pekerjaannya.
Skor untuk setiap kriteria menggunakan skala penilaian 1 - 4 atau 0 - 100. Semakin baik hasil
penugasan/karya peserta didik, semakin tinggi skor yang diberikan.
Kolom keterangan diisi dengan catatan guru tentang kelemahan dan kekuatan/kelebihan bukti belajar
(evidence) yang dinilai.

Hal 33