STANDAR 4.
SUMBER DAYA MANUSIA
Elemen penilaian Deskriptor
4.1 Sistem rekrutmen, 4.1 Pedoman tertulis tentang sistem
penempatan, pembinaan, rekrutmen, penempatan, pembinaan,
pengembangan dan pengembangan dan pemberhentian dosen dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan, dan konsistensi
tenaga kependidikan. pelaksanaannya.
Pembinaan yang baik mencakup penyediaan
kondisi kerja yang kondusif (kesempatan
meningkatkan kemampuan akademik
/profesional dan jaminan kesejahteraan yang
memadai). Hal ini akan meningkatkan retensi
SDM.
4.2.1 Pedoman tertulis tentang sistem
4.2 Sistem monitoring
monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak
dan evaluasi, serta rekam
kinerja dosen dan tenaga kependidikan.
jejak kinerja dosen dan
tenaga kependidikan
4.2.2 Pelaksanaan monitoring dan evaluasi
(monev) kinerja dosen di bidang pendidikan,
penelitian, pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat.
Skor Analisis
Berdasarkan borang yang tersedia, program studi
layak mendapat skor 3 karena terdapat pedoman
tentang sistem rekrutmen, penempatan, pembinaan,
pengembangan, dan pemberhentian dosen dan tenaga
3 kependidikan sudah dijalankan sesuai dengan undang-
undang yang berlaku, terdapat alur dan deskripsi yang
jelas dalam pelaksanaannya, akan tetapi tidak ada
bukti bahwa dilakukan secara konsisten.
Berdasarkan borang yang tersedia, program studi
layak mendapat skor 4 karena terdapat pedoman
tertulis tentang sistem mnitoring dan evaluasi serta
4
terdapat rekam jejak dosen yang tersedia dalam bentuk
penandatanganan daftar hadir dosen dan EDOM sejak
tahun 2014.
Terdapat bukti monev tentang kinerja dosen dalam
bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian
masyarakat. Yang berupa daftar hadir dosen, jadwal
3
penelitian LP2M, dan tamplate penabdian masyarakat.
Akan tetapi tidak terdapat dokumentasi
pelaksanaannya.
 4.3.1.1 Dosen tetap yang memiliki jabatan
4.3 Kualifikasi akademik,
guru besar yang bidang keahliannya sesuai
kompetensi (pedagogik,
dengan kompetensi PS. Pada borang yang tersedia, jumlah dosen tetap yang
kepribadian, sosial, dan
profesional), dan jumlah, memiliki jabatan guru guru besar yang bidang
KD1 = Persentase Dosen tetap yang memiliki 3
jabatan akademik dosen keahliannya sesuai dengan kompetensi PS kurang dari
jabatan guru besar yang bidang keahliannya
tetap dan tidak tetap. 40%, akan tetapi tidak kurang dari 25%.
sesuai dengan kompetensi PS
Pelaksanaan tugas dosen
tetap selama tiga tahun
terakhir 4.3.1.2 Dosen yang memiliki sertifikat dosen.

Catatan: KD2 = Persentase dosen yang memiliki

Butir ini memerlukan sertifikat dosen.
syarat minimum (enam
orang: satu guru besar dan
lima doktor).
 Bila pada saat asesmen
kecukupan syarat
Dari tujuh dosen tetap, keseluruhan sudah memiliki
minimum tersebut tidak 4
terpenuhi maka proses sertifikat dosen. Sehingga layak mendapat skor 4.
akreditasi
dihentikan,dan peogram
studi diminta untuk
memenuhi persyaratan
minimal dosen.
 Asesor agar melaporkan
hal ini segera kepada
BAN-PT.
4.3.2 Rata-rata beban kerja dosen per Dalam borang yang tersedia, rata-rata beban kerja
semester dalam SKS. 4 dosen per semester adalah 11,5 SKS yang sesuai
dengan pedoman antara 11-13 SKS per semester.
4.4 Jumlah, kualifikasi, 4.4 Persentase jumlah dosen tidak tetap, Persentase jumlah dosen tetap pada borang yang
dan pelaksanaan tugas terhadap jumlah seluruh dosen (= PDTT) tersedia yaitu 28,6%, sehingga mendapat skor 2
dosen tidak tetap 2
karena sesuai dengan pedoman apabila persentase
20%-30% berada pada skor 2.
4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar dari luar PT Lebih dari 6 orang dosen dalam tiga tahun terakhir,
4.5 Upaya Peningkatan
(tidak termasuk dosen tidak tetap) sebagai sebagaimana borang yang dibuat pada tahun 2018
Sumber Daya Manusia
pembicara tamu di program studi ini, dalam sesuai dengan pedoman penilaian borang mendapat
(SDM) dalam tiga tahun
tiga tahun terakhir.
terakhir skor 4.
Catatan: Tenaga ahli dari luar perguruan 4
tinggi dengan tujuan untuk pengayaan
pengetahuan dan bukan untuk mengisi
kekurangan tenaga pengajar, tidak bekerja
secara rutin.

4.5.2 Keikutsertaan dosen tetap dalam Keikutsertaan dosen tetap dalam kegiatan seminar
kegiatan seminar ilmiah/ lokakarya/ ilmiah/ lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/
penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang melibatkan ahli/pakar dari
pameran/peragaan yang melibatkan ahli/pakar
luar PT dalam tiga tahun terakhir sesuai dengan rumus
dari luar PT dalam tiga tahun terakhir.
perhitungan skor, hasilnya ialah 10,07. Hal tersebut
Perhitungan skor sebagai berikut: menunjukkan bahwa hasil yang diperoleh lebih dari 3.
Misalkan: 4 Dan skor yang didapat ialah 4.
a = jumlah makalah atau kegiatan (sebagai
penyaji)
b = jumlah kehadiran (sebagai peserta)
n = jumlah dosen tetap
b
a+
SP = 4
n
4.5.3. Pengalaman dosen tetap
4.5.3.1 Dosen tetap yang pernah menjadi
penguji luar pada program studi lain di PT
sendiri, dan pada PT lain nasional atau
internasional, dalam tiga tahun terakhir.
4.5.3.2 Persentase dosen tetap yang pernah
menjadi pakar/konsultan/staf ahli/nara sumber
(bukan pejabat penuh waktu seperti direktur,
dirjen, menteri, dll), dalam tiga tahun terakhir.
4.5.3.3 Persentase dosen tetap yang menjadi
anggota masyarakat/himpunan/asosiasi profesi
dan/atau ilmiah tingkat nasional dan/atau
internasional dalam tiga tahun terakhir.
4.5.3.4 Dosen tetap yang pernah menjadi
guru besar tamu (visiting professor) dalam
tiga tahun terakhir.
4.5.4 Dosen tetap selama tiga tahun terakhir
dalam mendapatkan penghargaan hibah,
Pengalaman dosen tetap pernah menjadi penguji
dalam borang yang tersedia hanya pada tingkat
nasional dan lokal, sehingga skor yang diperoleh
3
adalah 3 sesuai dengan pedoman penilaian borang
akreditasi.
Berdasarkan borang yang tersedia, persentase dosen
tetap yang pernah menjadi pakar/konsultan/staf
ahli/nara sumber (bukan pejabat penuh waktu seperti
direktur, dirjen, menteri, dll), dalam tiga tahun terakhir
dari 7 orang dosen tetap berjumlah 2 orang yang
3
pernah menjadi pakar/konsultan/satf ahli/narasumber,
yang apabila dipersentasekan menjadi 28,6%.
Berdasarkan angka tersebut, nilai yang diperoleh
adalah 3 karena persentase yang dalam pedoman pada
skor 3 ialah 20%-30%.
Berdasarkan borang yang tersedia, Lebih dari 60%
dosen tetap menjadi anggota masyarakat profesi
4 dan/atau ilmiah tingkat internasional, yaitu sebesar
71,43% dari keseluruhan jumlah dosen tetap.
Dari borang yang tersedia, terdapat 3 dosen tetap yang
pernah menjadi guru besar tamu pada PT lain tingkat
4
internasional. Sehingga skor yang didapat adalah 4.
Dari borang yang tersedia, terdapat 5 dosen tetap yang
3 mendapatkan penghargaan hibah, pendanaan program
 pendanaan program dan kegiatan akademik dan kegiatan akademik dari institusi nasional,
dari institusi tingkat nasional dan sehingga skor ang diperoleh ialah 3.
internasional.
4.6 Jumlah, rasio, 4.6.1. Jumlah tenaga kependidikan
kualifikasi akademik dan
kompetensi tenaga 4.6.1.1 Pustakawan dan kualifikasinya.
kependidikan
Jumlah pustakawan dalam borang yang tersedia tidak
(pustakawan, laboran, Catatan: nilai dihitung dengan rumus berikut:
analis, teknisi, operator, dipaparkan jumlah pustakawan yang ada di dalam
programer, tenaga A = (4 X1 + 3 X2 + 2 X3)/4 program studi, melainkan secara keseluruhan kampus.
0
administrasi, dan/atau Sehingga tidak diketahui berapa jumlah dan
tenaga pendukung X1 = jumlah pustakawan yang berpendidikan kualifikasi pustakawan di program studi doktora
lainnya) untuk menjamin S2/S3/Special Librarian. tersebut.
mutu penyelenggaraan X2 = jumlah pustakawan yang berpendidikan
program studi. D4 atau S1.
X3 = jumlah pustakawan yang berpendidikan
D1, D2, atau D3.
4.6.1.2 Laboran, teknisi, analis, operator, dan
programer. Jumlah laboran dalam borang yang tersedia tidak
dipaparkan jumlah laboran yang ada di dalam program
Catatan: 0 studi, melainkan data yang disajikan di tingkat
Agar dibandingkan dengan kegiatan yang fakultas. Sehingga tidak diketahui berapa jumlah dan
seharusnya dilakukan dalam PS yang kualifikasi laboran di program studi doktora tersebut.
bersangkutan.
1.6.1.3 Tenaga administrasi dan Jumlah tenaga administrasi dalam borang yang
kualifikasinya. tersedia tidak dipaparkan jumlah tenaga administrasi
yang ada di dalam program studi, melainkan data
Catatan: nilai dihitung dengan rumus berikut: 0
yang disajikan di tingkat fakultas. Sehingga tidak
D = (4 X1 + 3 X2 + 2 X3 + X4)/4
diketahui berapa jumlah dan kualifikasi tenaga
Misalkan: administrasi di program studi doktora tersebut.
X1 = jumlah tenaga administrasi yang
berpendidikan D4 atau S3 ke atas.
X2 = jumlah tenaga administrasi yang
berpendidikan D3.
X3 = jumlah tenaga administrasi yang
berpendidikan D1 atau D2.
X4 = jumlah tenaga administrasi yang
berpendidikan SMU/SMK.
4.6.2 Upaya yang telah dilakukan PS dalam Upaya pengembangan yang telah dilakukan oleh
meningkatkan kualifikasi dan kompetensi program studi doktoral sesuai dengan borang yang
tenaga kependidikan. tersedia tergolong baik, karena tenaga kependidikan
diberikan banyak peluang untuk mengikuti workshop,
Upaya peningkatan kualifikasi dan
kompetensi dikaitkan dengan: 3 seminar dan lokakarya yang dapat meningkatkan
1. Pemberian kesempatan belajar/pelatihan kompetensinya, serta terdapat tenaga kerja yang
2. Pemberian fasilitas, termasuk dana untuk melakukan studi lanjut untuk meningkatkan
belajar/pelatihan kompetensi dan profesiona dalam bekerja sebagai
3. Jenjang karir tenaga kependidikan.
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
Elemen penilaian Deskriptor
5.1 Kurkulum. 5.1 kurikulum
5.2.1 kompetensi lulusan
5.2 kompentenasi lulusan
5.2.2 struktur kurikulum
5.2.3 peninjauan kurikulum dalam lima tahun
5.3 Persyaratan Mengikuti 5.3.1 Persyaratan mukim (residency
Pendidikan Doktor, Proses requirement), pelaksanaan dan kendala yang
Pelaksanaan, dan dihadapi.
Persyaratan Kelulusannya 5.3.2 Persyaratan penguasaan bahasa Inggris
Skor Analisis
Berdasarkan borang yang tersedia, program studi
layak mendapat skor 3 karena terdapat pedoman
3 tentang kurikulum disusun berbasis kerangka
kualifikasi dan terstruktur
Berdasarkan borang yang tersedia, program studi
layak mendapat skor 4 karena terdapat pedoman
4
tertulis tentang kompetensi di jelaskan secara rinci dan
terdapat penjabaran tentang kompetensi
Pada borang tersebut sudah ada keterangan yang
lengkap mengenai struktur kurikulum yang jelas serta
3
serta terdapat pemaparan yang jelas tentang strultur
kurikulum.
Pada borang yang tersedia kurikulum di tinjau lagi
3 dalam lima tahun untuk mengetahui kekurangan dan
kelebihan program tersebut.
Masih ada kendala yang dihadapi karena ada
3
keterbatasan kamar tempat tinggal
Karena memeliki persyratan untuk meunjang profesi
4
yang di ada dan dikembangkan melalui bahasa asing
 5.3.3 Persyaratan perkuliahan dan ujian mata
kuliah yang isinya berupa perkembangan ilmu
mutakhir dalam bidangnya dan penjelasan
tentang pelaksanaan dan kendala yang
dihadapi
5.3.4 Bentuk/cara Ujian Kualifikasi Program
Studi Doktor
5.3.5 Cara penyajian dan penilaian rencana
penelitian Disertasi.
5.3.6 Peraturan tentang kewajiban penyajian
hasil penelitian disertasi dalam seminar
(internasional, nasional, wilayah, lokal PT)
serta pelaksanaan dan kendala yang dihadapi.
5.3.7 Peraturan tentang kewajiban publikasi
hasil penelitian diseratasi dalam jurnal ilmiah
(jurnal international, jurnal nasional
terakreditasi, jurnal lokal), serta pelaksanaan
dan kendala yang dihadapi
5.3.8 Sistem penilaian kelayakan mutu
disertasi, pelaksanaan serta kendala yang
dihadapi.
5.3.9 Peraturan tentang keanggotaan tim
penguji dalam ujian akhir studi doktor,
pelaksanaan serta kendala yang dihadapi.
5.3 Penelitian Disertasi 5.4.1 Sistem pembimbingan penelitian
disertasi pada program studi, mencakup
informasi tentang: ketersediaan panduan,
kebijakan pembimbingan, mekanisme
penunjukan pembimbing dan mahasiswa
bimbingan, serta proses pembimbingannya.
Karena dijelaskan mengenai perkuliahan dalam
3 kegiatan belajar mengajar serta dijelaskan pada
pelaksanaan perkuliahan
Sudah cukup baik tentang tata cara ujian kualifikasi
3
program studi doktor
Penyajian dan penilaian lebih menekankan pada
3
kegiataya
Karena adanya tindakan yang lebih mengarah positif
baik dalam menggiring opini ke dalam fakta serta di
4
jelaskan tentang pelaksanaan kewajiban
Sudah baik karena ada peraturan dalam publikasi
3
penelitian serta ada pemecahan masalah
Sistem penjamin mutu yang baik serta pelaksanaan
4
yang sudah terjadwal
Pelaksanaan yang baik karena ada aturan yang
3
mengikat setiap anggota untuk mentaati
3 Setiap kebijakan sudah di lakukan pertimbangan yang
 5.4.2. Nama dosen pembimbing penelitian belum ada mahasiswa Program Studi Doktor yang
disertasi dan jumlah mahasiswa yang 2
mengajukan penelitian disertasi
dibimbingnya
5.4 Sistem Monitoring dan 5.4.1 Pelaksanaan ujian kualifikasi Ujian kualifikasi program studi doktor direncanakan
Evaluasi (Monev) 3
akan dilaksanakan pertama kali pada semester genap
Pembelajaran untuk setiap 5.4.2. Proses penyusunan usul penelitian dan Monitoring dan evaluasi dilakukan selama proses
aspek pada subbutir 5.5.1 pelaksanaan penelitian disertasi pembimbingan oleh dosen pembimbing 1 dan dosen
s.d. 5.5.4, uraikan (1) 3
keberadaan standard pembimbing 2 yang dicatat pada buku konsultasi
operating procedure disertasi
(SOP), (2) keberadaan dan 5.4.3. Proses penulisan disertasi 4 Ada langkah-langkah penulisan disertasi
keefektifan
lembaga/komisi 5.4.4. Kelayakan dosen dalam proses Variasi kompetensi dan kualifikasi akademik dosen
pelaksana, dan (3) pembimbingan. sudah memenuhi kebutuhan pembimbingan dalam
mekanisme monev. 3
berbagai topik dalam bidang perbankan dan keuangan
syariah
5.4.5. Ujian akhir tertutup studi doktor Sudah ada aspek penilaian menegenai ujian kahrir
3
studi doktor
5.5 Upaya Peningkatan 5.5 meningkatkan kemampuan lulusan dalam
Kemampuan Lulusan beradaptasi dengan perubahan dan
Program Doktor dalam perkembangan jaman serta dapat melakukan
Beradaptasi dengan beragam pekerjaan Ada upaya yang akan di lakukan untuk mencapai
4
Perubahan/Perkembangan target yang telah di tentukan
atau Kemampuan
Melakukan Beragam
Pekerjaan
5.6 Upaya Peningkatan 5.6.1 Uraian kebijakan tentang suasana Sudah ada Kebijakan pembentukan suasana akademik
Suasana Akademik akademik (otonomi keilmuan, kebebasan yang meliputi otonomi ke-Ilmuan, kebebasan
akademik, kebebasan mimbar akademik, 3 akademik, kebebasan mimbar akademik dankode etik
kemitraan dosen-mahasiswa) pada Program
tercantum dalam Statuta UIN Syarif Hidayatullah
Studi Doktor Perbankan Syariah
Jakarta,
5.6.2 Ketersediaan dan kelengkapan jenis
prasarana (laboratorium, ruang kerja
mahasiswa, ruang seminar, perpustakaan, Pada borang tersebut terdapat komitmen yang tinggi
common room, prasarana olah raga dan seni, dari pihak Fakultas melalui peningkatan dana
ibadah dll.), sarana (koleksi jurnal ilmiah dan 4 penyediaan alat maupun pemeliharaan dari waktu ke
buku, akses internet, fasilitas komputer, waktu sehingga prasarana tersebut mengalami
fasilitas lab., sarana olah raga dan seni dll.) peningkatan dari segi kualitas dan kuantitas
dan dana yang memungkinkan terciptanya
interaksi akademik antara sivitas akademika
5.6.3 Penjelasan tentang interaksi akademik
berupa program dan kegiatan di dalam dan di
luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan
baik di dalam maupun di luar kelas, untuk Penjelasan program melalui kegiatan seminar serta
menciptakan suasana akademik yang kondusif 3
kuliah umum
(misalnya seminar, simposium, lokakarya,
bedah buku, penelitian bersama, pengenalan
kehidupan kampus, dan temu dosen-
mahasiswaalumni).
5.6.4. Penjelasan upaya PS untuk
mengembangkan perilaku kecendekiawanan Sudah baik karena Ada diskusi dosen serta upaya
dalam hal kepedulian terhadap lingkungan 4
untuk mengembangkan perilaku dan kemampuan
dan kemampuan untuk memberikan
tanggapan dan solusinya.
STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI
Elemen penilaian Deskriptor
6.1 Pengelolaan Dana 6.1 Keterlibatan PS dalam perencanaan
anggaran dan pengelolaan dana
6.1.1. Perolehan dan Alokasi Dana
6.1.2. Jumlah mahasiswa dan dana operasional
program studi dalam tiga tahun terakhir
6.1.3. Dana penelitian pada tiga tahun terakhir
yang melibatkan dosen yang bidang
keahliannya sesuai dengan program studi.
6.1.4 Dana pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat pada tiga tahun terakhir.
6.2 Prasarana 6.2.1. Data ruang kerja dosen tetap
6.2.2. Ketersediaan tempat kerja dan fasilitas
internet (bandwidth) untuk mahasiswa
program doktor
6.2.3. Data prasarana (kantor, ruang kelas,
ruang laboratorium, studio, ruang
perpustakaan, kebun percobaan,
Skor Analisis
mekanisme yang transparan dan akuntabel
3
berdasarkan borang yang tersedia, terdapat tabel yang
4
menjelaskan pengelolaan dana yang jelas
Terdapat Tabel Jumlah mahasiswa dan dana
3
operasional Program Studi Doktor Perbankan Syariah
Pada borang yang tersedia, terdapat Tabel Dana
3 Penelitian Tiga Tahun Terakhir Program Studi Doktor
Perbankan Syariah
Terdapat Tabel Dana Pengabdian Masyarakat Tiga
3 Tahun Terakhir Program Studi Doktor Perbankan
Syariah
3 Terdapat rincian pada Tabel Data Ruang Kerja Dosen
Sistem informasi dan fasilitas yang tersedia untuk
proses pembelajaran di UIN Syarif Hidayatullah
3
Jakarta yang sekaligus di FEB dan Program Studi
Doktor Perbankan Syariah
Terdapat data prasarana secara lengkap dan mudah di
3
mengerti
 6.2.4. Data prasarana lain yang menunjang
(misalnya tempat olah raga, ruang bersama,
ruang himpunan mahasiswa, poliklinik)
6.3 Sarana Pelaksanaan 6.4.1. Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan
Kegiatan Akademik jurnal baik dalam bentuk tercetak (hard copy)
maupun dalam bentuk elektronik (bentuk CD-
ROM dan media lainnya))
6.4 Sistem Informasi 6.4.1. Sistem informasi dan fasilitas yang
digunakan oleh program studi untuk proses
pembelajaran (hardware, software, e-library,
dll.), administrasi, dan pengambilan
keputusan.
6.4.2. Beri tanda √ pada kolom yang sesuai
dengan aksesibilitas tiap jenis data
Adanya tabel prasarana yang memuat penunjang di
2
poliklinik
Terdapat Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka
3
yang relevan dengan bidang Program Studi
proses administrasi akademik maupun keuangan yang
digunakan oleh Program Studi Doktor Perbankan
3
Syariah telah menggunakan Sistem Informasi berbasis
komputer.
Terdapat format tabel aksibilitas setiap jenis data
3