Edit Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Non Formal 1 W Ibis Serpong 17 Sept 14
Edit Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Non Formal 1 W Ibis Serpong 17 Sept 14
1
KEMENTERIAN HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA RI
DIREKTORAT JENDERAL PEMASYARAKATAN
DIREKTORAT BIMBINGAN KEMASYARAKATAN DAN PENGENTASAN ANAK
2014
2
BAB I
PENDAHULUAN
3
A. LATAR BELAKANG
pada prinsipnya juga telah disadari betul oleh bangsa ini. Hal ini
Tahanan Negara.
4
Situasi anak yang berhadapan dengan hukum secara
bahwa setiap anak dan remaja usia wajib sekolah berhak akan
khusus.
5
Dalam praktiknya, pemenuhan hak pendidikan bagi anak
6
format penyelenggaraan program pendidikan bagi ABH di Lembaga
Pemasyarakatan Anak.
7
Pemasyarakatan (UPT Pemasyarakatan). memiliki suatu standar
C. SASARAN
paket A, B, dan C.
8
D. DASAR HUKUM
2. Undang-Undang :
Pasal 14
Nasional
Pidana Anak
3. Peraturan Pemerintah
Pendidikan
9
PP Nomor 31 tahun 1999 tentang Pembinaan dan
Pemasyarakatan.
Tahun 2009
Kejuruan
10
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun
11
BAB II
ISI PROGRAM PAKET A, PROGRAM PAKET B,
DAN PROGRAM PAKET C
12
A. U m u m
13
menghasilkan lulusan yang sesuai dengan tuntutan kebutuhan
dan berkesinambungan.
14
mempunyai hak eligibilitas yang sama dengan lulusan pendidikan
15
B. KERANGKA DASAR
kepribadian;
teknologi;
kesehatan.
16
Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan,
Tematik;
Partisipatif.
17
mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis dan
menyenangkan.
kebersamaan.
18
Kurikulum dilaksanakan dalam suasana hubungan
teladan).
19
daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan
jenjang pendidikan.
dalam kehidupan.
20
Kurikulum dilaksanakan secara induktif dengan
langsung.
21
berkomunikasi melalui teks secara tertulis dan lisan,
22
teks secara tertulis dan lisan, serta memecahkan
23
pencapaian dasar-dasar kompetensi akademik dan
24
tiap mata pelajaran pada setiap tingkatan dan/ atau
25
melalui proses alih kredit dengan menghitung Satuan Kredit
C. STRUKTUR KURIKULUM
26
kompetensi (SKK). Susunan mata pelajaran program Paket A,
27
(satu) jam tatap muka atau 2 (dua) jam tutorial atau 3 (tiga) jam
dunia kerja.
28
dan/atau dalam bentuk mata pelajaran tersendiri. Muatan lokal
pelayanan konseling.
D. BEBAN BELAJAR
29
didik dalam mengikuti program pembelajaran baik melalui
berkelanjutan.
30
kompetensi individu secara tuntas dalam maju
ditempuh.
31
transkrip, sertifikat, raport, surat penghargaan, surat
kompetensi vokasional.
32
E. KURIKULUM PENDIDIKAN
sikap (attitude)
F. KALENDER PENDIDIKAN
33
penyelenggara program Paket A, Paket B, dan Paket C untuk
didik.
tahun.
Paket C.
ketetapan.
34
Ujian nasional dilaksanakan dalam dua periode setiap
35
BAB III
PROSES PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
KESETARAAN PROGRAM PAKET A, PROGRAM
PAKET B, DAN PROGRAM PAKET C
36
A. Umum
pemasyarakatan.
38
Standar Proses Pendidikan Kesetaraan Program Paket
selanjutnya.
Pemasyarakatan :
peserta didik
39
c. Mengiventarisasi PKBM yang sudah dibentuk, belum
o Penyuluhan rutin
Waga Mandiri
40
o Memberikan edukasi serta layanan informasi
didik
pendidikan
formal tersebut.
41
3. Rekrutmen Tenaga Pendidik
4. Identitas Keterampilan
dimasyarakat
pengajar
42
- Ruang Administrasi
- Ruang Kelas
- Ruang Tamu
- Ruang Tunggu
- Kamar mandi
- Ruang Tutor
- Perpustakaan
- Ruang Konseling
- buku
- Kipas angin
- Papan tulis
- Lemari buku
- Lemari buku
43
- Buku Pelajaran dan Buku Umum
- Jaringan internet
- Unit computer
- Unit Komputer
- ATK
- Unit Komputer PC
- AT
Sekretaris
Bendahara
44
Tutor/Pembimbing
permasalahan
2) Ketua Pengelola :
pelaksanaan program
mengikuti
berkala
3) Sekretaris:
45
o Melaksanakan administrasi
4) Bendahara:
5) Tutor/Pembimbing
diampu.
ketuntasan belajar
ketua
46
C. PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN
47
sebagai hasil belajar peserta didik dalam menguasai suatu mata
pelajaran.
1. SILABUS
Kompetensi Dasar(KD);
Materi pembelajaran;
Kegiatan pembelajaran;
Penilaian;
pembelajaran; dan
Sumber belajar.
48
Silabus dikembangkan oleh UPT Pemasyarakatan sebagai
tingkat kewenangannya.
49
cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai
satuan pendidikan.
adalah:
50
c. Kompetensi dasar; Kompetensi dasar adalah sejumlah
keterampilan.
kompetensi dasar.
51
butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian
kompetensi.
i. Kegiatan pembelajaran :
52
Inti; Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran
konfirmasi.
53
materi ajar, kegiatan pembelajaran dan indikator
pencapaian kompetensi.
Penilaian.
sebagai berikut:
54
b. Mendorong partisipasi aktif anak didik. Proses
55
menjamin relevansi pendidikan kesetaraan Program
harus diperhatikan.
(SKK)
56
dicapai oleh peserta didik dalam mengikuti
program pembelajaran.
relevan.
50%.
57
Program Paket A Tingkatan 1/Awal (Setara Kelas
58
setara dengan kegiatan pembelajaran yang
mempertimbangkan:
59
6. PELAYANAN.
60
Pemasyarakatan memiliki tanggung jawab dalam
pertumbuhannya
61
adalah:disesuaikan dengan jumlah penghuni/ isi yang
Rutan/Rutan/Lapas/Bapas.
relevan.
62
Pendidik membiasakan peserta didik
2. Pelaksanaan Pembelajaran
a) Kegiatan pendahuluan
pembelajaran,
63
Menyampaikan cakupan materi dan
dipelajari.
b) Kegiatan inti
konfirmasi.
64
1) Eksplorasi
dipelajari,
belajar lainnya,
65
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam
lapangan.
2) Elaborasi
66
Memfasilitasi peserta didik dalam
belajar,
yang dihasilkan.
3) Konfirmasi
67
Memberikan konfirmasi terhadap hasil
benar,
eksplorasi,
68
Memberi informasi untuk
menghadapi permasalahannya.
pembelajaran.
4) Kegiatan penutup
pelajaran,
69
Bersama peserta didik melakukan refleksi
dilakukan,
belajar mandiri,
70
b. Kegiatan Tutorial
a) Kegiatan pendahuluan
pembelajaran,
b) Kegiatan inti
71
karakteristik peserta didik dan mata pelajaran, yang
peserta didik,
lainnya,
72
c) Kegiatan penutup
dilakukan,
mandiri,
73
Menyampaikan rencana pembelajaran pada
c. Kegiatan Mandiri
a) Kegiatan pendahuluan
belajar lainnya.
74
b) Kegiatan inti
peserta didik:
waktu penyelesaian,
pada modul,
pendidik,
75
Menyerahkan portofolio hasil belajar sebagai
pendidik.
c) Kegiatan penutup
belajar mandiri,
76
BAB IV
PENILAIAN PENDIDIKAN KESETARAAN
PROGRAM PAKET A, PROGRAM PAKET B, DAN
PROGRAM PAKET C
77
A. U m u m
78
B. PRINSIP PENILAIAN
pembelajaran.
yang berkepentingan.
79
Menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian oleh
peserta didik.
2. Teknik tes berupa tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik atau
tes kinerja.
80
3. Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama
pembelajaran.
81
menghasilkan skor yang dapat diperbandingkan
lainnya (stakeholder)
82
pendidikan melalui ujian sekolah/ madrasah untuk
83
8. Penilaian akhlak mulia yang merupakan aspek afektif dari
yang relevan.
84
11. Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan diri dibuktikan
remedi.
85
17. Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak-pihak yang
pendidikan.
sebagai berikut:
semester.
pelajaran.
86
3. Mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai
baik.
87
F. PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN
berikut:
pendidik.
pendidik.
89
o Lulus Ujian
10. Menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari satuan
90
dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN dan
pendidikan berikutnya.
BSNP.
91
BAB V
PENGAWASAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
KESETARAAN PROGRAM PAKET A, PROGRAM PAKET B,
DAN PROGRAM PAKET C
92
A. U m u m
B. PEMANTAUAN
93
meliputi jumlah rombongan belajar, jumlah dan kualifikasi
mekanisme penilaian.
dan dokumentasi
C. SUPERVISI
94
sarana dan prasarana pembelajaran, buku teks belajar, dan
D. EVALUASI
95
penilaian meliputi teknik dan instrumen penilaian serta
mekanisme penilaian.
pendidikan kesetaraan
96
- Evaluasi dilakukan juga terhadap ketersediaan sarana
proses pembelajaran
E. PELAPORAN
F. TINDAK LANJUT
98
BAB VI
PENUTUP
99
Penutup
penerima layanan. Hal ini bertujuan agar tugas dan fungsi tersebut
100
Standar ini juga diharapkan dapat meningkatkan kualitas
101
LAMPIRAN
102
LAMPIRAN 2: STRUKTUR KURIKULUM PAKET B
103
LAMPIRAN 3: STRUKTUR KURIKULUM PAKET C (PROGRAM IPA)
104
LAMPIRAN 4: STRUKTUR KURIKULUM PAKET C (PROGRAM IPS)
105
LAMPIRAN 5: STRUKTUR KURIKULUM PAKET C (PROGRAM
BAHASA)
106
LAMPIRAN 6: MATA PELAJARAN UJIAN NASIONAL PAKET A,
PAKET B, DAN PAKET C
107
LAMPIRAN 7: INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI
NAMA UPT :
PENANGGUNG :
JAWAB
I. PERENCANAAN
INDIKATOR PROGRAM PAKET PROGRAM PROGRAM
A PAKET B PAKET C
A. SILABUS
Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Matematika
IPA
IPS
Seni Budaya
Pendidikan Jasmani
Keterampilan fungsional
Muatan Lokal
Pengembangan kepribadian
Bahasa Inggris*
Kimia**
Fisika**
Biologi**
108
Sejarah**
Geografi**
Ekonomi**
Sosiologi**
Antropologi***
Sastra Indonesia***
Bahasa Asing***
B. RPP
Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Matematika
IPA
IPS
Seni Budaya
Pendidikan Jasmani
Keterampilan fungsional
Muatan Lokal
Pengembangan kepribadian
Bahasa Inggris*
Kimia**
Fisika**
Biologi**
Sejarah**
Geografi**
Ekonomi**
Sosiologi**
Antropologi***
Sastra Indonesia***
Bahasa Asing***
Keterangan:
*)hanya berlaku untuk program paket C
109
**) hanya berlaku untuk program paket C program studi IPA dan IPS
***) hanya berlaku untuk program paket C progam studi bahasa
II. PELAKSANAAN
1. PESERTA DIDIK
INDIKATOR IMPLEMENTASI STANDAR
A. JUMLAH PESERTA DIDIK
Program Paket A 20 peserta didik
Program Paket B 25 peserta didik
Program Paket C 30 peserta didik
B. JUMLAH YANG TELAH MENYELESAIKAN PAKET
Program Paket A
Program Paket B
Program Paket C
2. TENAGA PENDIDIK
INDIKATOR IMPLEMENTASI STANDAR
A. JUMLAH PENDIDIK
Program Paket A Sesuai dengan jumlah mata pelajaran
Program Paket B
Program Paket C
B. LATAR BELAKANG PENDIDIKAN
Program Paket A SMA
D3
S1
Program Paket B SMA
D3
S1
Program Paket C SMA
D3
S1
110
3. SARANA PRASARANA
INDIKATOR KETERSEDIAAN KONDISI
ADA TIDAK ADA
Ruang Kelas
Meja
Kursi
Alat Tulis
Buku Teks Pelajaran
Buku panduan pendidik
Buku perpustakaan
4. JADWAL BELAJAR
INDIKATOR HARI JAM
Program Paket A
Program Paket B
Program Paket C
PROSES PEMBELAJARAN
TATAP MUKA
KEGIATAN TUTORIAL
KEGIATAN MANDIRI
5. KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR HARI JAM
A. PROGRAM PAKET A
Kegiatan Tatap Muka (20%)
Kegiatan Tutorial (30%)
Kegiatan Mandiri (50%)
B. PROGRAM PAKET B
Kegiatan Tatap Muka (20%)
111
Kegiatan Tutorial (30%)
Kegiatan Mandiri (50%)
C. PROGRAM PAKET C
Kegiatan Tatap Muka (20%)
Kegiatan Tutorial (30%)
Kegiatan Mandiri (50%)
III. PENILAIAN
INDIKATOR PROGRAM PROGRAM PROGRAM
PAKET A PAKET B PAKET C
ADA TIDAK ADA ADA TIDAK ADA ADA TIDAK ADA
112
STANDAR PELAYANAN
NO KOMPONEN URAIAN
merespon pengaduan;
- Pejabat yang terkait dengan pelayanan melakukan perbaikan
dan/ataumemberikan klarifikasi kepada publik yang
menyampaikan pengaduan.
114
PENJELASAN TERMINOLOGI
6. Anak adalah seorang yang belum berusia 18 Tahun, termasuk anak yang
masih dalam kandungan; (UNDANG UNDANG REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 23 TAHUN 2003, Pasal 1 Ayat 1). Hak asasi anak dilindungi di dalam
Pasal 28 (B)(2) UUD 1945 yang berbunyi setiap anak berhak atas
kelangsungan hidup, tumbuh dan berkembang serta berhak atas perlindungan
dari kekerasan dan diskriminasi.
7. Anak yang Berhadapan dengan Hukum adalah anak yang berkonflik dengan
hukum, anak yang menjadi korban tindak pidana dan anak yang menjadi saksi
tindak pidana; (UNDANG UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 11
TAHUN 2012 TENTANG SISTEM PERADILAN PIDANA, BAB 1 Pasal 1 Ayat
2);
116
DAFTAR RUJUKAN
117
Keputusan Menteri Kehakiman RI Nomor M02-PK04.10 Tahun 1991 Tanggal 13
April 1991Tentang Pola Penyelenggaraan Kelompok Belajar Paket A dan Kelompok
Belajar Usaha Bagi Narapidana
118