Penelitian Tindakan Kelas/Sekolah (PTK/PTS)

Monday, 19 January 2015

PTK Kenaikan Pangkat Mapel PAI SMA/SMK

LAPORAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS

UPAYA PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN SMALL GROUP DISCUSSION DI KELAS X SMK NEGERI 2
KANDANGAN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Disusun Sebagai Salah Satu Syarat

Kenaikan Pangkat dari Golongan .......... ke ............

Oleh

..........................................
NIP. ..............................

...............................................................
............................................
20..........

HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

1. a. Judul Penelitian : UPAYA PENINGKATKAN PRESTASI

BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN SMALL GROUP DISCUSSION DI KELAS X SMK NEGERI
2 KANDANGAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
b. Bidang Ilmu : Pendidikan Agama Islam
c. Kategori Penelitian : Strategi Pembelajaran
d. Jenis Penelitian : Penelitian Tindakan Kelas
2. Ketua Peneliti
a. Nama Lengkap dan Gelar : ……………..
b. NIP : ………….
c. Pangkat / Golongan : Pembina, IV/a
d. Jabatan :
e. Instansi : SD Negeri ……………..
f. Tempat Penelitian : SD Negeri ………
3. Lama Penelitian : 3 bulan (Bulan ……….. sampai dengan
Bulan ……. 20…)
4. Sumber Biaya : Swadaya

Tanda tangan disesuaikan dengan kondisi setempat

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdullilah kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan hidayahNya
sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Penelitian Tindakan Kelas di SMK
Negeri 2 Kandangan dengan lancar.
Laporan ini dibuat oleh penulis dalam rangka memenuhi pengajuan pada penilaian
angka kredit unsur pengembangan profesi guru untuk kenaikan pangkat dari golongan
……. ke ...
Terselesaikannya penelitian ini tidak lepas dari bantuan beberapa pihak dan pada
kesempatan ini ijinkan peulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang
setinggi-tingginya kepada semua pihak yang baik langsung maupun tidak langsung
telah membantu penyusunan laporan ini, yaitu kepada yang terhormat:
1. Kepala sekolah SMK Negeri 2 Kandangan yang telah memberikan Saran, Ijin dan
pertimbangan terhadap pelaksanaan PTK selama kegiatan berlangsung.
2. Kepala Dinas Pendidikan ………………. yang telah memberi pengesahan terhadap
laporan PTK ini.
3. Pengawas SMP ……………………………………….
4. Bapak dan Ibu Guru SMK Negeri 2 Kandangan yang telah membimbing dan
memotifasi serta mengarahkan kami hingga kegiatan Program Penelitian Tindakan Kelas
ini dapat terselesaikan dengan lancar.
Dan akhirnya saya menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan laporan ini banyak
kelemahan atau kekurangan untuk itu, saya berharap kepada pembaca berkenan
memberikan saran dan kritik yang membangun. Untuk itu sebelumnya kami ucapkan
terimakasih.

....
.................., ...................

Penulis

DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR
JUDUL..............................................................................
............... i
LEMBAR
PENGESAHAN.........................................................................
..... ii
ABSTRAK............................................................................
............................. iii
KATA
PENGANTAR..........................................................................
............. iv
DAFTAR
ISI................................................................................
..................... vi
DAFTAR
TABEL..............................................................................
................ vii
DAFTAR
GAMBAR.............................................................................
............ viii
DAFTAR
LAMPIRAN...........................................................................
.......... ix

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar
Belakang ......................................................................
B. Identifikasi
Masalah ..............................................................
C. Alternatif Pemecahan
Masalah ..............................................
D. Rumusan
Masalah .................................................................
E. Tujuan dan Manfaat
Penelitian .............................................
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian
Teori ...........................................................................
B. Kerangka
Berpikir .................................................................
C. Hipotesis
Tindakan ................................................................
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis
Penelitian.......................................................................
B. Tempat dan Waktu
Penelitian................................................
C. Rancangan
Penelitian.............................................................
D. Tehnik Pengumpulan
Data.....................................................
E. Teknik Analisis
Data..............................................................
F. Indikator
Pencapaian..............................................................

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Tindakan
1. Pra
Siklus...........................................................................
2. Siklus
I ..............................................................................
3. Siklus
II.............................................................................
B.
Pembahasan.........................................................................
...

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A.
Kesimpulan ........................................................................
....
B.
Saran..............................................................................
.........

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

TABEL
Halaman

1.1 Hasil Nilai Tes Formatif pada Kondisi

Awal..........................................
4.1 Daftar Nilai Hasil Tes Formatif Pada Kondisi
Awal ..............................
4.2 Rekapitulasi Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran Pada Kondisi Awal
4.2 Daftar Nilai Hasil Tes Formatif dengan Metode Small Group Discussion Pada
Siklus
Pertama ..................................................................
...............................................
4.4 Rekapitulasi Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran dengan Metode Small Group
Discussion Pada Siklus
Pertama ...........................................................................
.............
4.5 Rekapitulasi Hasil Angket Siswa Setelah Kegiatan Pembelajaran dengan Metode
Small Group Discussion Pada Siklus
Pertama .............................................................
4.6 Daftar Nilai Hasil Tes Formatif dengan Metode Small Group Discussion Pada
Siklus
Kedua ..................................................................
...............................................
4.7 Rekapitulasi Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran dengan Metode Small Group
Discussion Pada Siklus
Kedua .............................................................................
..............
4.8 Rekapitulasi Hasil Angket Siswa Setelah Kegiatan Pembelajaran dengan Metode
Small Group Discussion Pada Siklus
Kedua ...............................................................
4.9 Rekapitulasi Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Small Group
Discussion Pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus
II....................................................................
4.10 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI dengan
Penerapan Metode Small Group Discussion pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus
II....
4.11 Rekapitulasi Hasil Angket Siswa pada Pembelajaran PAI dengan Penerapan Metode
Small Group Discussion pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus
II............................

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR
Halaman

4.1 Diagram Batang Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Small Group
Discussion Pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus
II....................................................................
4.2 Diagram Batang Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI
dengan Penerapan Metode Small Group Discussion pada Kondisi Awal, Siklus I dan
Siklus II....
DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN

1. Surat Ijin Penelitian

2. Jurnal Kegiatan Penelitian
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
5. Daftar Hadir Siswa pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II
6. Daftar Hadir Peneliti dan Observer pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus
II
7. Daftar Nilai Hasil Tes Formatif pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II
8. Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus
II
9. Rekapitulasi Hasil Angket Peserta Didik pada Kondisi Awal, Siklus I dan
Siklus II
10. Rekapitulasi Hasil Angket Peserta Didik pada Kondisi Awal, Siklus I dan
Siklus II
11. Contoh Hasil Pekerjaan Siswa pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II
12. Dokumentasi Pelaksanaan Kegiatan Penelitian pada Kondisi Awal, Siklus I dan
Siklus II

Disesuaikan saja ……………

UPAYA PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN SMALL GROUP DISCUSSION DI KELAS X SMK NEGERI 2
KANDANGAN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh :

..............................................
NIP. ...........................
ABSTRAK

Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar PAI setelah
diterapkannya model pembelajaran Small Group Discussion pada peserta
didik kelas X SMK Negeri 2 Kandangan Tahun Pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian
yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau classroom action
research (CAR), yaitu: penelitian praktis yang dilaksanakan untuk memecahkan
masalah faktual yang dihadapi guru sebagai suatu pencermatan terhadap kegiatan
pengelolaan pembelajaran yang diterapkan pada peserta didik kelas X SMK Negeri 2
Kandangan Tahun Pelajaran 2014/2015 dengan jumlah peserta didik 31 yang terdiri
dari 14 peserta
didik laki-laki dan 17 peserta didik perempuan. Instrumen yang digunakan untuk
memperoleh data awal lewat nilai harian siswa, data prestasi belajar dengan tes
objektif yang dilaksanakan di akhir siklus I dan siklus II. Hasil penelitian
menunjukkan, bahwa pembelajaran PAI topik mempertahankan kejujuran sebagai cermin
kepribadian dengan model Small Group Discussion pada peserta didik kelas X SMK
Negeri 2 Kandangan Tahun Pelajaran 2014/2015 mampu meningkatkan prestasi belajar
peserta didik. Adapun peningkatan hasil belajar pada prasiklus dengan rata-rata
59,68 dengan jumlah siswa tuntas sebanyak 7 siswa atau 22,58 % menjadi 66,77 atau
20 siswa (64,52%) dan rata-rata pada Siklus II sebesar 76,45 dengan siswa tuntas
sebanyak 28 siswa atau 90,32% . Adapun aktivitas siswa meningkat dari 5 siswa atau
16,13% menjadi 13 siswa atau 41,94% dan 28 siswa atau 90,32% pada siklus kedua. Hal
ini menunjukkan bahwa, prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di
kelas X SMK Negeri 2 Kandangan Tahun Pelajaran 2014/2015 dapat ditingkatkan melalui
model pembelajaran Small Group Discussion karena telah melampaui nilai ketuntasan
secara klasikal yaitu 90,32% di atas KKM (70). Tidak menutup kemungkinan, bahwa
metode ini dapat pula diterapkan pada mata pelajaran yang lain di semua lembaga
pendidikan.

Kata kunci: prestasi, belajar, Small Group Discussion

Untuk mendapatkan file secara lengkap, terdiri dari Bagian Depan, Bab I, II, III,
IV, V, Daftar Pustaka dan Lampiran2, silakan klik disini.
Terima kasih.

August Ruris at 21:52

Share

No comments:
Post a Comment
‹
›
Home
View web version
About Me


August Ruris

View my complete profile
Powered by Blogger.