PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan benda di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang diamati

MATERI MODEL SINTAKS

NO KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1 Cara Discovery Learning a. Stimulation  Peserta didik mengamati berbagai macam tumbuhan yang ditampilkan guru
Mengklasifikasikan (Pemberian Rangsangan) (gambar mangga, bayam, padi, bambu, singkong, pepaya)
Makhluk Hidup b. Problem Statement 1. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru:
 Klasifikasi (Identifikasi Masalah)  Beberapa tumbuhan tersebut apakah bisa dikelompokkan ?
Dikotom dan  Menjadi berapa macam kelompok ?
Kunci  Bagaimana cara mengelompokkan ?
Determinasi 2. Peserta didik menyimak penjelasan dari guru :
 Berdasarkan kegiatan yang sudah kita lakukan, pastinya kalian memiliki
pertanyaan. Buatlah pertanyaan sesuai tujuan pembelajaran.
3. Peserta didik membuat pertanyaan
4. Guru mengarahkan pertanyaan sebagai berikut:
 Apa yang menjadi dasar klasifikasi?
 Bagaimana cara mengelompokkan tumbuhan?
 Apa yang dimaksud klasifikasi dikotom dan kunci determinasi ?
 Bagaimana cara membuat klasifikasi dikotom dan kunci determinasi dari
kasus tersebut?
c. Data Collection  Peserta didik secara berkelompok membuat klasifikasi dikotom dan kunci
(Pengumpulan Data) determinasi serta mencari informasi dengan studi literatur
d. Data Processing  Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi untuk memasukkan data
(Pengolahan Data) pada LKPD berdasarkan informasi yang diperoleh
e. Verification  Peserta didik secara berkelompok melakukan studi literatur untuk mencari
(Pembuktian) informasi dan mengecek apakah data yang dimasukkan pada LKPD sudah
sesuai.
f. Generalization 1. Peserta didik membuat kesimpulan sementara
(Menarik Kesimpulan) 2. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi yang diperoleh
3. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan kelompok lain dan juga
memberikan pendapat, saran maupun sanggahan.
4. Guru memberikan penguatan materi melalui slide power point.
 SILABUS PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan benda di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang diamati

MATERI MODEL SINTAKS

NO KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1 Cara Discovery Learning g. Stimulation  Peserta didik mengamati berbagai macam tumbuhan yang ditampilkan guru
Mengklasifikasikan (Pemberian Rangsangan) (gambar mangga, bayam, padi, bambu, singkong, pepaya)
Makhluk Hidup h. Problem Statement 1. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru:
 Klasifikasi (Identifikasi Masalah)  Beberapa tumbuhan tersebut apakah bisa dikelompokkan ?
Dikotom dan  Menjadi berapa macam kelompok ?
Kunci  Bagaimana cara mengelompokkan ?
Determinasi 2. Peserta didik menyimak penjelasan dari guru :
 Berdasarkan kegiatan yang sudah kita lakukan, pastinya kalian memiliki
pertanyaan. Buatlah pertanyaan sesuai tujuan pembelajaran.
3. Peserta didik membuat pertanyaan
4. Guru mengarahkan pertanyaan sebagai berikut:
 Apa yang menjadi dasar klasifikasi?
 Bagaimana cara mengelompokkan tumbuhan?
 Apa yang dimaksud klasifikasi dikotom dan kunci determinasi ?
 Bagaimana cara membuat klasifikasi dikotom dan kunci determinasi dari
kasus tersebut?
i. Data Collection  Peserta didik secara berkelompok membuat klasifikasi dikotom dan kunci
(Pengumpulan Data) determinasi serta mencari informasi dengan studi literatur
j. Data Processing  Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi untuk memasukkan data
(Pengolahan Data) pada LKPD berdasarkan informasi yang diperoleh
k. Verification  Peserta didik secara berkelompok melakukan studi literatur untuk mencari
(Pembuktian) informasi dan mengecek apakah data yang dimasukkan pada LKPD sudah
sesuai.
l. Generalization 1. Peserta didik membuat kesimpulan sementara
(Menarik Kesimpulan) 2. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi yang diperoleh
3. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan kelompok lain dan juga
memberikan pendapat, saran maupun sanggahan.
4. Guru memberikan penguatan materi melalui slide power point.