PROBLEMATIZ
TITUO
SITUACION ACION
MES DE LA ACTIVIDADES SUGERIDAS PRODUCTO DURACION
SIGNIFICATIVA PREEGUNTA
UNIDAD
RETADORA
ABRIL AULAS ¿PODEMOS ORGANIZ 1. Elaboramos nuestros acuerdos para organizar el Aula 19 días
DESORGANIZAD AMOS aula
ORGANIZAR
NUESTRA
organizada
AS NUESTRA AULA 2. Elegimos nuestros representantes de grupo
AULA?
ELECCIONES ¿Qué 3. Organizamos los materiales
PRESIDENCIALE PODEMOS
S HACER 4. Elaboramos un listado de los materiales que
PARA QUE tenemos
NUESTRA 5. Elaboramos las bolsas cajas para organizar los
AULA ESTE materiales
BIEN
BONITO Y 6. Elaboramos letreros
EN ORDEN? 7. Adornamos nuestros letreros con diferentes
técnicas
Autorregula sus emociones acepta o incorpora en sus acepta e incorpora normas Resuelve situaciones de
y comportamiento acciones algunas normas básicas como limites que le convivencia, valiéndose de las
básicas como limites que le brindan seguridad, normas que conoce y ha
brindan seguridad mostrando mayor tolerancia incorporado como límites y que
en situaciones de frustración le brindan seguridad.
o postergación de un deseo
Convive Construye y asume normas no se exige en esta edad Menciona porque hay normas Menciona porque hay normas en
respetándose a si y leyes utilizando en su aula. su aula.
mismo y a los conocimientos y principios expresa las normas acordadas menciona las normas Explica las normas establecidas
demás democráticos en su aula establecidas por el grupo para en el aula
su aula
Participa espontáneamente en Participa espontáneamente en Participa espontáneamente en la
la elaboración de las normas la elaboración de las normas elaboración de las normas y
y acuerdos de su aula. y acuerdos de su aula. acuerdos de su aula.
Participa en Asume una posición sobre Da su opinión en la búsqueda Da su opinión en la búsqueda Acepta os consensos para el
asuntos públicos un asunto público de consensos de consensos bien común
para promover el
bien común.
Explica el mundo COMPRENDE Y APLICA Menciona algunas Menciona algunas Describe objetos y materiales por
AMBIENTE
CIENCIA Y
físico, basado en CONOCIMIENTOS características de los objetos características de los objetos y sus características.
conocimientos CIENTIFICOS Y ARGUMENTA que observa en su entorno. elementos naturales que
científicos. CIENTIFICAMENTE observa en su entorno.
Esto no se exige en esta edad. Menciona el uso de algunos Describe las funciones de los
objetos. objetos.
PROYECTO Nº 01
Título: Organizando nuestro aula.
Situación En el jardín los niños y las niñas se encuentran en un proceso de adaptarse de conocer los espacios, los
materiales que tienen para interactuar y que aún se encuentran desorganizados y es necesario
significativa: organizarnos junto con los niños
Para solucionar el problema nos organizamos con los niños y participamos todos en ordenar, colocar
letreros, nombrar a los responsables de grupo, elegir los espacios bien para jugar .
Productos: Aula organizada e implementada por sectores.
Duración: Del 4 al 29 de Abril
PRE PLANIFICACION:
través de diversos elementos de los diversos sorprende al descubrir algunos colores combinando obtener varios colores con
lenguajes lenguajes del arte, diversos colores usando pinturas. pinturas y sigue descubriendo
artísticos. utilizando sus sentidos y su pinturas naturales o nuevos colores.
cuerpo. industriales
Utiliza técnicas y procesos Relaciona algunos materiales Utiliza algunos materiales y Utiliza intencionalmente
de los diversos lenguajes y herramientas con sus herramientas previendo algunos materiales y
artísticos incluyendo posibles usos los elige para algunos de sus efectos para herramientas previendo
prácticas tradicionales y ello y los utiliza dibujar, pintar, modelar, algunos de sus efectos para
nuevas tecnologías intuitivamente con libertad al estampar construir hacer dibujar, pintar, modelar,
garabatear, pintar, dibujar, collage estampar construir hacer
modelar estampar construir collage, coser u otras técnicas
pertinentes en su contexto
como tejar o tomar fotografías
Comprende textos Se apropia del sistema de Identifica que dice en textos Identifica que dice en textos
escritos escritura escritos de sus entorno escritos de sus entorno
relacionando elementos del relacionando elementos del
mundo escrito mundo escrito
Produce textos Textualiza sus ideas según Desarrolla sus ideas en torno a Desarrolla sus ideas en torno a
escritos las convenciones de la un tema con la intención de un tema con la intención de
escritura transmitir un mensaje transmitir un mensaje
Dicta textos a su docente o Dicta textos a su docente o
escribe a su manera según su escribe a su manera según su
nivel de escritura indicando el nivel de escritura indicando el
tema destinatario y el propósito tema destinatario y el propósito
Actúa y piensa Comunica y representa Número y medida Número y medida Número y medida
matemáticamente ideas matemáticas. • Agrupa objetos con un solo • Agrupa objetos con un solo Agrupa objetos con un solo
en situaciones de criterio y expresa la acción criterio y expresa la acción criterio y expresa la acción
cantidad realizada. realizada. realizada
Autorregula sus emociones acepta o incorpora en sus acepta e incorpora normas Resuelve situaciones de
y comportamiento acciones algunas normas básicas como limites que le convivencia, valiéndose de las
básicas como limites que le brindan seguridad, normas que conoce y ha
brindan seguridad mostrando mayor tolerancia incorporado como límites y que
en situaciones de frustración le brindan seguridad.
o postergación de un deseo
Convive Construye y asume normas no se exige en esta edad Menciona porque hay normas Menciona porque hay normas en
respetándose a sí y leyes utilizando en su aula. su aula.
mismo y a los conocimientos y principios expresa las normas acordadas menciona las normas Explica las normas establecidas
demás democráticos en su aula establecidas por el grupo para en el aula
su aula
Participa espontáneamente en Participa espontáneamente en Participa espontáneamente en la
la elaboración de las normas la elaboración de las normas elaboración de las normas y
y acuerdos de su aula. y acuerdos de su aula. acuerdos de su aula.
Participa en Asume una posición sobre Da su opinión en la búsqueda Da su opinión en la búsqueda Acepta os consensos para el
asuntos públicos un asunto público de consensos de consensos bien común
para promover el
bien común.
Explica el mundo COMPRENDE Y APLICA Menciona algunas Menciona algunas Describe objetos y materiales por
AMBIENTE
CIENCIA Y
físico, basado en CONOCIMIENTOS características de los objetos características de los objetos y sus características.
conocimientos CIENTIFICOS Y ARGUMENTA que observa en su entorno. elementos naturales que
científicos. CIENTIFICAMENTE observa en su entorno.
Esto no se exige en esta edad. Menciona el uso de algunos Describe las funciones de los
objetos. objetos.
PROGRAMACION DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES INDICADORES
SESION 1 Interviene espontáneamente Interviene espontáneamente sobre temas Interviene para aportar en torno al tema de
Elaboramos nuestros sobre temas de la vida de la vida cotidiana. conversación.
acuerdos para organizar cotidiana.
el aula Participa espontáneamente en Participa espontáneamente en la Participa espontáneamente en la elaboración de las
la elaboración de las normas y elaboración de las normas y acuerdos de normas y acuerdos de su aula.
acuerdos de su aula. su aula.
SESION 2 Problemas con datos cualitativos Problemas con datos cualitativos
Elegimos nuestros
representantes de grupo Identifica datos referidos a la información
Identifica datos referidos a la información de su
de su preferencia en situaciones preferencia en situaciones cotidianas y del aula,
cotidianas y del aula, expresándolo en
expresándolo en listas, tablas de conteo o
listas, con material concreto pictogramas sin escala con material concreto y
dibujos.
Da su opinión en la búsqueda Da su opinión en la búsqueda de Acepta os consensos para el bien común
de consensos consensos
SESION 3 Número y medida Número y medida Número y medida
Organizamos los • Agrupa objetos con un solo • Agrupa objetos con un solo criterio y Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la
materiales criterio y expresa la acción expresa la acción realizada. acción realizada
realizada.
Número Número Número
• Explica con su propio • Explica con su propio lenguaje el Explica con su propio lenguaje el criterio que usó
lenguaje el criterio que usó criterio que usó para ordenar y agrupar para agrupar objetos.
para ordenar y agrupar objetos. objetos.
Menciona algunas características Menciona algunas características de los Describe objetos y materiales por sus características.
de los objetos que observa en su objetos y elementos naturales que observa
entorno. en su entorno.
SESION 4 Realiza representaciones de Realiza representaciones de cantidades Realiza diversas representaciones de agrupaciones de
Elaboramos un listado de cantidades con objetos hasta 3 con objetos hasta 5, dibujos objetos según un criterio con material concreto y
los materiales que con material concreto. gráfico.
tenemos
Dicta textos a su docente o escribe a su Dicta textos a su docente o escribe a su manera según
manera según su nivel de escritura su nivel de escritura indicando el tema destinatario y
indicando el tema destinatario y el el propósito
propósito
SESION 5 Esto no se exige en esta edad. Menciona el uso de algunos objetos. Describe las funciones de los objetos.
Elaboramos las bolsas
cajas para organizar los demuestra satisfacción y manifiesta satisfacción con su persona y Expresa satisfacción sobre sí mismo cuando se
materiales emoción cuando logra alcanzar las cosas que hace esfuerza y logra su objetivo, en juegos u otras
objetivos sencillos actividades.
demostrándolo a través de
sonrisas, aplausos, saltos o
gritos
SESION 6 Dicta textos a su docente o escribe a su Dicta textos a su docente o escribe a su manera según
Elaboramos letreros manera según su nivel de escritura su nivel de escritura indicando el tema destinatario y
indicando el tema destinatario y el el propósito
propósito
SESION 7 Relaciona algunos materiales y Utiliza algunos materiales y herramientas Utiliza intencionalmente algunos materiales y
Adornamos nuestros herramientas con sus posibles previendo algunos de sus efectos para herramientas previendo algunos de sus efectos para
letreros con diferentes usos los elige para ello y los dibujar, pintar, modelar, estampar dibujar, pintar, modelar, estampar construir hacer
técnicas utiliza intuitivamente con construir hacer collage collage, coser u otras técnicas pertinentes en su
libertad al garabatear, pintar, contexto como tejar o tomar fotografías
dibujar, modelar estampar
construir
manifiesta sus deseos y Actúa y toma decisiones propias, y Actúa y toma decisiones propias, y resuelve con
muestra iniciativa para resolver resuelve con autonomía situaciones autonomía situaciones cotidianas.
diferentes situaciones cotidianas.
SESION 8 Muestra curiosidad por Explora e identifica el proceso que siguió Identifica, recuerda y realiza el proceso de
Confeccionamos combinar colores y se para obtener algunos colores combinando combinación para obtener varios colores con pinturas
distintivos para nuestros sorprende al descubrir diversos pinturas. y sigue descubriendo nuevos colores.
sectores colores usando pinturas
naturales o industriales
SESION 9 Problemas con datos cualitativos Problemas con datos cualitativos
Elaboramos nuestros
carteles de auto y Identifica datos referidos a la información Identifica datos referidos a la información de su
cogobierno de su preferencia en situaciones preferencia en situaciones cotidianas y del aula,
cotidianas y del aula, expresándolo en expresándolo en listas, tablas de conteo o
listas, con material concreto pictogramas sin escala con material concreto y
dibujos.
Identifica que dice en textos escritos de Identifica que dice en textos escritos de sus entorno
sus entorno relacionando elementos del relacionando elementos del mundo escrito
mundo escrito
SESION 10 Problemas con datos cualitativos Problemas con datos cualitativos
Elaboramos nuestros
control de asistencia Identifica datos referidos a la información Identifica datos referidos a la información de su
de su preferencia en situaciones preferencia en situaciones cotidianas y del aula,
cotidianas y del aula, expresándolo en expresándolo en listas, tablas de conteo o
listas, con material concreto pictogramas sin escala con material concreto y
dibujos.
Presta atención activa dando Presta atención activa dando señales Presta atención activa dando señales verbales y no
señales verbales y no verbales verbales y no verbales según el texto oral verbales según el texto oral
según el texto oral
SESION 11 acepta o incorpora en sus acepta e incorpora normas básicas como Resuelve situaciones de convivencia, valiéndose de
Elaboramos nuestras acciones algunas normas limites que le brindan seguridad, las normas que conoce y ha incorporado como
normas o acuerdos para básicas como limites que le mostrando mayor tolerancia en límites y que le brindan seguridad.
convivir mejor brindan seguridad situaciones de frustración o postergación
de un deseo
no se exige en esta edad Menciona porque hay normas en su aula. Menciona porque hay normas en su aula.
expresa las normas acordadas menciona las normas establecidas por el Explica las normas establecidas en el aula
en su aula grupo para su aula
Desarrolla sus ideas en torno a un tema Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la
con la intención de transmitir un mensaje intención de transmitir un mensaje
SESION 12
EVALUACION DEL
PROYECTO
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
INDICADORES
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
DESPERTAR EL INTERES:
Jugamos a los roles que realizan en sus hogares
Inicio Cuáles son las cosas que haces en sus casas.
Como ayudas en organizar tu casa
INDICADORES
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
DESPERTAR EL INTERES:
En las elecciones que candidato les gustaría que sea el ganador
Como eligen a sus representantes en vuestras comunidad
DESARROLLO: 6
MARIO
MACHY
Contamos todos
Ahora tenemos ya nuestros jefes de grupos elegidos por consenso
Todos hemos participado de las elecciones