SOAL KOMPETENSI PROFESIONAL HAKIKAT

DAN PEMEROLEHAN BAHASA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
1. Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan konsep pemerolehan bahasa adalah….

A. Bahasa dikuasai dengan sengaja melalui pilihan orang tua.

B. Bahasa dikuasai secara tidak sadar dalam lingkungan keluarga
C. Bahasa dikuasai secara terencana melalui pembelajaran
D. Bahasa dikuasai melalui upaya maksimal secara indovidu oleh pebelajar

2. Perbedaan konsep pemerolehan bahasa dengan pembelajaran bahasa terdapat pada

pernyataan berikut.

A. pemerolehan bahasa dilakukan secara sadar dan formal, sedangkan pembelajaran bahasa
dilakukan tidak sadar dan formal
B. pemerolehan bahasa dilakukan secara sadar dan formal, sedangkan pembelajaran bahasa
diperoleh secara tidak sadar dan informal
C. pemerolehan bahasa dilakukan secara tidak sadar dan formal, sedangkan pembelajaran
bahasa dilakukan secara sadar dan nonformal
D. pemerolehan bahasa dilakukan secara tidak sadar dan informal, sedangkan
pembelajaran bahasa diperoleh secara sadar dan bersifat formal

3. Tokoh di bawah ini yang merupakan peletak dasar teori pemerolehan bahasa adalah...

A. Bloomfield
B. Tarigan
C. Kiparski
D. Saussure

4. Seorang ibu memuji anaknya yang berusaha menirukan kata-kata darinya. Anak itu
merasa senang sehingga bersemangat untuk menirukan kata-kata yang lain.

Peristiwa tersebut sesuai dengan teori ...

A. nativisme
B. behaviorisme
C. kognitivisme
D. interaksionalisme

5. Seorang anak menjadi malas berkomunikasi karena sering ditegur oleh ibunya karena ia
banyak melakukan kesalahan ujar.
 Dalam teori behaviorisme sifat malas anak yang ditimbulkan oleh komunikasi tersebut
disebut …

A. pembiasaan
B. penguatan
C. stimulus
D. respon

6. Seorang guru yang berpendirian bahwa binatang hanya bisa sampai pada tahap
menirukan sesuatu, binatang tidak akan pernah bisa berkreasi mencipta kata berupa
bahasa.

Guru tersebut menganut faham ….

A. nativis
B. behavioris
C. interaksionis
D. kognitivis

7. Dua anak memiliki umur yang sama, yang A jarang diajak berkomunikasi, sedangkan
yang B sering diajak berkomunikasi. Hasilnya anak B memiliki jumlah kosakata yang
lebih banyak. Hal tersebut merupakan bukti dari faham ....

A. interaksionisme
B. behavioris
C. kognitivis
D. nativis

8. Teori pemerolehan bahasa yang menyatakan bahwa kematangan bernalar berbanding

lurus dengan kemampuan berbahasa adalah...

A. nativisme
B. kognitivisme
C. interaksionisme
D. behaviorisme

9. Seorang anak telah berusia 18 bulan namun ia belum dapat mengucapkan suatu kata
secara lengkap saat berkomunikasi. Penyebab kondisi anak tersebut kemungkinan adalah
karena…

A. lingkungan keluarga
B. proses pemerolehan pengetahuan
C. minat komunikasi
D. ketidaknormalan pada pusat bicara
10. Fase semantik yang ditandai dengan anak dapat membedakan kata sebagai simbol dan
konsep yang terkandung dalam kata merupakan fase perkembangan penguasaan bahasa
pada rentang usia ….

A. 2 -- 7 tahun
B. 3 -- 5 tahun
C. 7 -- 11 tahun
D. 12 tahun ke atas

11. Fase semantik yang ditandai dengan anak-anak mulai menggeneralisasikan makna suatu
kata secara berlebihan merupakan fase perkembangan penguasaan bahasa pada rentang ....

A. 0 - 1, 6 tahun
B. 1,6 - 2, 6 tahun
C. 2,6 - 5 tahun
D. 5 - 7 tahun

12. Bentuk celotehan berikut ini yang paling potensial dibunyikan anak pada usia sekitar 6
bulan adalah..

A. ba ba ma ma
B. ta ta na na
C. ka ka nga nga
D. am am um um

13. Penguasaan kemampuan memformulasikan kaidah yang berada pada level rumit yang
dicapai anak pada usia prasekolah merupakan bagian dari pemerolehan bahasa pada
bidang ...

A. fonologi
B. morfologi
C. sintaksis
D. semantik

14. Seorang anak yang kehausan lalu dia meminta air untuk minum dengan menyatakan
/num/, jenis pemerolehan ini dapat dikategorikan ke dalam jenis ….

A. morfologi
B. semantik
C. sintaksis
D. pragmatik

15. Seorang anak yang sudah mampu berujar /mam bo/ untuk mama bobo dan /pap gi) untuk
Bapak pergi dapat diprediksi bahwa anak tersebut sudah berada pada usia

A. 1,5 tahun
B. 2 tahun
C. 2,5 tahun
D. 3 tahun

16. Kemampuan untuk menyatakan bahwa sendok, garpu, piring, mangkok, gelas, cangkir,
kompor, ember, baskom merupakan perabot dapur dapat dikuasai oleh anak ketika
mereka sudah berada pada pemerolehan semantik tahap …

A. generalisasi
B. medan semantik
C. pemaknaan
D. perluasan makna

17. Kemampuan anak untuk menyatakan bahwa baju, kaos, celana, dan jaket merupakan jenis
pakaian merupakan fase semantik yang dapat dikuasai oleh anak ketika mereka berusia
....

A. 5-7 tahun
B. 2 - 3,5 tahun
C. 1,5 tahun
D. 1,6 - 2,6 tahun

18. Sebuah benda berbentuk bundar berisi udara, terbuat dari kulit, dapat ditendang atau
dipukul oleh masyarakat bahasa disebut bola. Pernyataan tersebut menunjukkan bahasa
sebagai sistem tanda yang berfungsi sebagai alat komunikasi verbal yang disepakati.

Hal di atas termasuk dalam aliran ....

A. transformasional
B. tradisional
C. strukturalis
D. humanistik

19. Bentuk meja itu variatif ada yang segi empat dan ada yang bundar, ada yang berkaki
enam, empat, dua dan berkaki satu. Meskipun bentuknya berbeda tetapi memiliki fungsi
yang sama sehingga semua benda tersebut disebut meja.

Konsep di atas menunjukkan bahasa sebagai sistem ....

A. petanda – penanda
B. ikon – indeks
C. unik – universal
D. variatif – dinamis

20. Seorang anak mulai menunjukkan niat komunikasinya dengan tersenyum, menoleh bila
dipanggil, menggapai bila diberi sesuatu, dan memberikan sesuatu kepada orang lain.
Tahapan pemerolehan bahasa anak yang tergambar dalam ilustrasi tersebut temasuk
dalam bidang ....
 A. morfologi
B. semantik
C. pragmatik
D. fonologi

21. Unsur bahasa itu terbatas, tetapi dengan unsur terbatas itu dapat dibuat satuan bahasa
yang tidak terbatas walaupun bersifat relatif, sesuai dengan sistem yang berlaku dalam
bahasa itu. Contoh dari huruf p, a, l, u dapat dibentuk kata palu, lupa, dan pula.
Kenyataan tersebut menunjukkan bahwa bahasa itu bersifat ....

A. konvensional
B. produktif
C. unik
D. bervariasi

22. Susunan kalimat “Apa kabar?” tidak bisa diubah menjadi “Kabar apa?”.

Hal itu membuktikan bahwa ...

A. bahasa itu sistem.
B. bahasa itu produktif.
C. bahasa itu lambang.
D. bahasa itu bermakna.

23. Di Indonesia orang menyebut “air” untuk menunjuk pada sebuah benda yang bersifat
cair, bisa direbus, bisa dipakai untuk mandi dan mencuci. Namun, di Inggris orang
menyebutnya “water”, sedangkan di Saudi Arabia orang menyebutkan “ma’an”. Orang
Jawa punya sebutan lain lagi, yakni “banyu”. Sementara Orang Sunda menyebutnya
“cai”.

Hal itu membuktikan bahwa ...

A. bahasa itu relative.

B. bahasa itu produktif.
C. bahasa itu arbitrer.
D. bahasa itu lambang.

24. Orang-orang di Indonesia menyebut benda ini sebagai “buku”, padahal tidak ada
hubungan penalaran antara istilah “buku” dan rupa benda tersebut. Meski demikian,
orang Indonesia tetap sepakat untuk menyebut benda tersebut sebagai “buku” bukan
“bola”.
Peristiwa ini menunjukkan bahwa ...
A. bahasa itu arbitrer dan konvensional.
B. bahasa itu unik dan konvensional.
C. bahasa itu bunyi dan bermakna.
D. bahasa itu arbitrer dan bermakna.
25. Bahasa Sunda memiliki fonem vokal /eu/, sedangkan bahasa Indonesia tidak
memilikinya. Berdasarkan kenyataan ini, dapat disimpulkan bahwa ...
A. bahasa itu bersifat unik.
B. bahasa itu bersifat universal.
C. bahasa itu bersifat dinamis.
D. bahasa itu bersifat produktif.