MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DAERAH MUHAMMADIYAH TASIKMALAYA

SMA Plus
PESANTREN AMANAH MUHAMMADIYAH TASIKMALAYA
NSS : 302327774017 NIS : 300140 AKREDITASI : A
Email: smam_amanahtsm@yahoo.co.id
Jalan Sambongjaya No. 50 Telp/Fax. (0265) 337 014 - 340349 Tasikmalaya 46181

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Plus Pesantren Amanah

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok :Struktur dan Fungsi Jaringan
Tumbuhan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Mengagumi keteraturan dan 1.1.1 Menunjukkan rasa syukur
kompleksitas ciptaan Tuhan terhadap Tuhan YME mengenai
tentang struktur dan fungsi sel, penyusun dan fungsi sistem
jaringan dan organ penyusun gerak pada manusia sebagai
sistem dan bioproses yang terjadi wujud ciptaan Tuhan.
pada makhluk hidup.
1.2 Menyadari dan mengagumi pola 1.2.1 Menunjukkan rasa syukur
pikir ilmiah dalam kemampuan terhadap Tuhan YME yang telah
mengamati bioproses. menciptakan manusia
dilengkapi akal dan pikiran
yang sempurna, hingga mampu
mengamati berbagai gejala alam
dan bioproses dalam kehidupan.
1.3 Peka dan peduli terhadap 1.3.1 Peduli lingkungan saat
permasalahan lingkungan hidup, melakukan pengamatan sebagai
menjaga dan menyayangi wujud pengalaman ajaran
lingkungan sebagai manifestasi agama yang dianut.
pengalaman ajaran agama yang
dianutnya.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun 2.1.1 Menunjukkan sikap jujur, teliti
jujur terhadap data dan fakta, dan tanggung jawab dalam
disiplin, tanggung jawab, dan melakukan percobaan.
2.1.2 Menunjukkan sikap jujur dalam
peduli dalam observasi dan
aktivitas sehari-hari.
eksperimen, berani dan santun
2.1.3 Berani dan santun dalam
dalam mengajukan pertanyaan
mengajukan pertanyaan dan
dan berargumentasi, peduli
berargumentasi.
lingkungan, gotong royong dan
 bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan
percobaan didalam
kelas/laboratorium maupun
diluar kelas /laboratorium.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri 2.2.1 Menunjukkan sikap peduli
dan lingkungan dengan terhadap keselamatan kerja saat
menerapkan prinsip keselamatan melakukan kegiatan
kerja saat melakukan kegiatan pengamatan.
pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan
sekitar.
3.3 Menerapkan konsep tentang 3.3.1 Menjelaskan jenis-jenis jaringan
keterkaitan hubungan antara pada tumbuhan.
3.3.2 Mengidentifikasi macam-
struktur sel pada jaringan
macam jaringan berdasarkan
tumbuhan dengan fungsi organ
bentuk dan lokasinya.
pada tumbuhan berdasarkan hasil
3.3.3 Membedakan jaringan meristem
pengamatan.
dan jaringan permanen.
3.3.4 Menjelaskan struktur dan fungsi
berbagai jaringan permanen.
4.3 Menyajikan data tentang struktur 4.3.1 Menyajikan data struktur
anatomi jaringan pada tumbuhan anatomi jaringan tumbuhan
berdasarkan hasil pengamatan hasil pengamatan.
4.3.2 Praktikum struktur jaringan.
untuk menunjukkan pemahaman
4.3.3 Memahami studi literatur
hubungan antara struktur dan
tentang struktur anatomi
fungsi jaringan pada tumbuhan
jaringan pada tumbuhan.
terhadap bioproses yang
berlangsung pada tumbuhan.

C. Tujuan Pembelajaran
 Setelah mengikuti proses pembelajaran: mengamati, menanya,
mengumpulkan data, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik
diharapkan dapat :
1. Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis jaringan pada tumbuhan.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam jaringan berdasarkan
bentuk dan lokasinya.
3. Peserta didik dapat membedakan jaringan meristem dan jaringan
permanen.
4. Peserta didik dapat memahami studi literatur tentang jaringan struktur
anatomi jaringan pada tumbuhan.
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Fakta
Tumbuhan adalah makhluk hidup yang disusun dari sekumpulan sel
yang membentuk jaringan. Histologi adalah ilmu yang mempelajari tentang
jaringan. Jaringan adalah sekelompok sel yang mempunyai asal, struktur
dan fungsi yang sama. Jaringan-jaringan pada tumbuhan ada yang bersifat
meristematik yaitu jaringan muda yang aktif membelah dan ada juga yang
beraifat permanen yaitu jaringan dewasa yang tidak membelah.
Perkembangbiakan tanaman bisa dilakukan dengan kultur jaringan yang
memanfaatkan sifat totipotensi.
Gambar Jaringan Tumbuhan
Jaringan Meristem Jaringan Epidermis

Jaringan Parenkim Jaringan Penguat/Penyokong

 Jaringan Pengangkut Floem

2. Materi Konsep
Tumbuhan tersusun atas banyak sel. Sel-sel itu pada tempat
tertentu membentuk jaringan. Jaringan adalah sekelompok sel yang
mempunyai struktur dan fungsi yang sama dan terkait oleh bahan antarsel
membentuk suatu kesatuan.
a. Jaringan Meristem
Jaringan meristem adalah jaringan embrional (jaringan muda)
yang sel-selnya selalu aktif melakukan pembelahan secara mitosis.
Berdasarkan letaknya pada tumbuhan, jaringan meristem dibedakan
menjadi : meristem apikal (terdapat pada pucuk batang dan ujun-ujung
akar), meristem lateral (terdapat pada bagian tepi akar dan batang
tanaman dikotil), meristem interkalar (terdapat diantara ruas-ruas
batang tumbuhan rumput-rumputan, misalnya bambu).
Berdasarkan sifat-sifat dasar sel asalnya, jaringan meristem
dibagi menjadi meristem primer (berasal langsung dari jaringan
embrional dan merupakan kelanjutan dari perkembangan embrio saat
perkecambahan), meristem sekunder (berasal dari jaringan dewasa
yang mengalami diferensiasi )
b. Jaringa Dewasa
Jaringan permanen merupakan jaringan yang tersusun oleh sel-sel yang
tidak aktif membelah lagi. Jaringan dewasa meliputi jaringan
epidermis, parenkim, penguat, pengangkut, dan periderm.
1) Jaringan epidermis menunjukkan lapisan terluar sel-sel pada
tumbuhan. Fungsi utama jaringan epidermis adalah melindungi
jaringan yang berada di bawahnya. Jaringan epidermis tersusun
atas sel-sel berbentuk pipih yang tersusun rapat.
2) Jaringan parenkim
Jaringan parenkim sering dikatakan sebaga jaringan dasar. Jaringan
parenkim tersusun atas sel-sel parenkim yang memiliki bentuk
bervariasi, umumnya polyhedral atau isodiametris. Sel-sel
parenkim relatif berdinding tipis, fleksibel dan mengandung
selulosa, pectin, serta hemiselulosatetapi umumnya tidak
mengandung lignin. Jaringan parenkim merupakan tempat bagi
beberapa proses penting pada tumbuhan seperti fotosintesis,
respirasi, sekresi, ekskresi, transportasi, dan penyimpan bahan
makanan.
3) Jaringan Penguat
Di dalam tumbuhan terdapat dua macam jaringan penguat, yaitu
kolenkim dan sklerenkim
a) Kolenkim tersusun atas sel-sel kolenkim yang bervariasi dalam
hal ukuran panjang, tapi umumnya sel-sel kolenkim berbentuk
ramping memanjang. Sel-sel kolenkim memiliki dinding sel
yang mengalai penebalan yg tidk merata. Penebalan tersebut
diakibatkan oleh adanya penumpukan selulosa, pektat,
hemiselulosa dan air. Fungsi utama kolenkim yaitu sebagai
jaringan penyokong bagi batang yang muda dan sedang
tumbuh.
b) Sklerenkim adalah jaringan penyokong dan penguat bagian-
bagian tumbuhan yang mengalami pertumbuhan yng tidak
lama. Sel-sel sklerenkim memiliki dinding sekunder yang tebal
dengan ketebalan yang merata di seluruh permukaan selnya.
Ada sua tipe sel sklerenkim yaitu serat dan sklereid.
4) Jaringan Pengangkut
Pada tumbuhan terdapat dua jaringan pengankut yaitu xylem dan
floem.
 a) Xilem merupakan jaringan pengangkut yang memiliki dua
fungsi utama yaitu, mengangkut air dan garam-garam mineral
dari akar ke batang tumbuhan serta daun, dan member
sokongan mekanis bagi tumbuhan.
b) Floem merupakan jaringan pembuluh atau pengangkut yang
bertugas memindahkan gula hasil fotosintesis dari daun ke
seluruh tubuh tumbuhan.
5) Jaringan Periderm
Periderm adalah jaringan pelindung sekunder sebagai pengganti
epidermis pada batang tumbuhan dikotil juga dapat dijumpai
adanya periderm . jaringan ini terdiri atas felem (jaringan gabus),
felogen (cambium gabus), dan feloderm (korteks sekunder),
periderm tumbuh di dalam epidermis.
3. Materi Prinsip
Dasar teknik kultur jaringan adalah sifat totipotensi sel-sel. Totipotensi
merupakan kemampuansel-sel untuk tumbuh dan berkembang menjadi
individu baru yang utuh jika ditempatkan dalam lingkungan yang sesuai.
Sel punca termasuk zigot memiliki kemampuan ini. Pada tumbuhan, sel-
sel meristem yang berada pada titik tumbuh juga memiliki kemampuan ini.
4. Materi Prosedur
1. Pengamatan/ Eksperimen
2. Mengkaji literatur
3. Diskusi kelompok
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Approach
Metode : diskusi, kerja kelompok,dan penugasan
Model : Discovery Learning

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Powerpoint
b. LKPD
2. Alat dan Bahan
a. Laptop
b. LCD Proyektor
3. Sumber Pembelajaran
a. Irnaningtyas, Kurikulum (2013). Biologi untuk SMA/MA kelas XI
kelompok peminatan matematika dan ilmu alam. Jakarta: Erlangga.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
No
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan 10 menit
menyapa peserta didik.
 Guru bersama dengan peserta didik
berdo’a sebelum memulai pelajaran.
 Guru mengecek kehadiran peserta
didik.
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan langkah
pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
 Guru menampilkan gambar jaringan
tumbuhan.
 Guru mengajukan pertanyaan “apa
yang dapat kalian simpulkan dari
gambar yang telah kalian amati ?”
 Guru membagi siswa menjadi 5
kelompok.
 Guru membagikan LKPD yang akan
diamati pada setiap kelompok.
 Guru mempersilahkan siswa
berdiskusi dengan kelompoknya
mengenai LKPD yang diberikan.
2 Kegiatan Inti Mengamati (Observing) 70 menit
 Guru menampilkan gambar jaringan
tumbuhan.
 Peserta mengamati gambar jaringan
tumbuhan.
Menanya (Questioning)
 Guru memberikan kesempatan siswa
untuk bertanya mengenai materi.
1. Apa perbedaan dari setiap
jaringan ?
2. Organ apa saja yang ada di
dalamnya ?
Mengumpulan Data
 Peserta didik mengkaji literatur
tentang struktur jaringan penyusun
 organ serta struktur jaringan
pembentuk organ pada tumbuhan.
Mengasosiasikan (Associating)
 Peserta didik berdiskusi mengenai
materi struktur dan fungsi jaringan.
Mengkomunikasikan (Communicating)
 Peserta didik mempresentasikan
hasil diskusinya di depan kelas.
3 Penutup  Guru bersama dengan peserta didik 10 menit
membuat kesimpulan/rangkuman
pembelajaran.
 Guru menyampaikan rencana
pembelajaran
 Guru mengucapkan salam penutup.

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Kognitif
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis (Lampiran 1)
b. Bentuk Penilaian : Uraian
2. Psikomotor
a. Teknik Penilaian : Portopolio (Lampiran 2)
b. Bentuk Instrument : Lembar Penilaian
3. Afektif
a. Teknik Penilaian : Observasi (Lampiran 3)
b. Bentuk Instrument : Lembar Observasi

Lampiran 1 (kognitif)

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Sekolah : SMA Plus Pesantren Amanah
Mata Pelajaran : Biologi

No Nama Siswa Nilai

Soal
1. Jaringan embrional dan aktif membelah untuk memperbanyak diri disebut..
a. Jaringan meristem
b. Jaringan ikat
c. Jaringan pengangkut
d. Parenkim
e. Kolenkim
2. Jaringan ini berfungsi sebagai pengangkut, air dan garam mineral dalam tanah
merupakan bahan yang disebarkan. Jaringan tersebut adalah ….
a. Floem
b. Meristem
c. Xilem
d. Sklerenkim
e. Sekretori
3. Tempurung kelapa memiliki permukaan yang keras, hal tersebut dikarenakan
tempurung kelapa memiliki ….
a. Sklereid
b. Xilem
c. Floem
d. Kutikula
e. Velamen
4. Tumbuhan memiliki berbagai organ generatif dan vegetatif, organ yang
termasuk kedalam organ generatif adalah ….
a. Batang
b. Akar
c. Ranting
d. Dahan
e. Bunga
5. Hasil fotosintesis diangkut oleh jaringan pengangkut, yaitu…
a. Xylem
b. Floem
c. Kolenkim
d. Sklerenkim
e. Epidermis
KUNCI JAWABAN
1. A
2. C
3. A
4. E
5. B
Penilaian :

Kriteria Skor
SangatBaik 3.66 – 4.00
Baik 2.66 – 3.65
Cukup 1.66 – 2.65
Kurang <1.66

Lampiran 2

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Sekolah : SMA Plus Pesantren Amanah
Mata Pelajaran : Biologi

No. Tahapan Skor (1-4)

1. Tahap Perencanaan Bahan
2. Tahap Proses Pembuatan
a. Persiapan alat dan bahan
b. Teknik Pengolahan
c. K3 (Keselamatan kerja, keamanan, dan
kebersihan)
3. Tahap Akhir (Hasil Produk)
a. Bentuk Fisik
b. Inovasi
Total Skor

Catatan :
Skor diberikan dengan rentang skor 1 sampai dengan 4, dengan ketentuan
semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka
semakin tinggi nilainya

Penilaian :
 Kriteria Skor
SangatBaik 3.66 – 4.00
Baik 2.66 – 3.65
Cukup 1.66 – 2.65
Kurang <1.66
Lampiran 3

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ semester : XI/Ganjil
Indikator : peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama,
jujur, dan santun

Kerja sama Jujur Santun Jumlah

No. Nama Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Nilai
Skor

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Sikap Pernyataan Skor
Kerja  Berpakaian seragam lengkap 4 = apabila selalu melakukan sesuai
Sama dengan atribut sesuai tata tertib pernyataan
sekolah 3 = apabila sering melakukan sesuai
 Berpartisipasi aktif dalam pernyataan dan kadang-kadang
proses pembelajaran tidak melakukannya
 Saling membantu dalam
2 = apabila kadang-kadang melakukan
kegiatan pembelajaran
 Saling kerja sama dalam sesuai pernyataan dan sering

melaksanakan tugas tidak melakukannya

Saling berbagi tugas dalam kegiatan 1 = apabila tidak pernah melakukan

presentasi sesuai pernyataan.
 Jujur 1.Tidak menjiplak hasil tugas 4 = apabila selalu melakukan sesuai
kelompok lain pernyataan
2.Berani mengakui kesalahan yang
3 = apabila sering melakukan sesuai
telah dilakukan
pernyataan dan kadang-kadang
3.Melaksanakan ulangan secara
tidak melakukannya
mandiri
4.Tidak menyontek dalam 2 = apabila kadang-kadang melakukan
menjawab soal-soal ulangan sesuai pernyataan dan sering
tidak melakukannya
1 = apabila tidak pernah melakukan
sesuai pernyataan
Santun 1.Santun dalam perkataan 4 = apabila selalu melakukan sesuai
2.Santun dalam perbuatan
pernyataan
3 = apabila sering melakukan sesuai
pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukannya
2 = apabila kadang-kadang melakukan
sesuai pernyataan dan sering
tidak melakukannya
1 = apabila tidak pernah melakukan
sesuai pernyataan.

Penilaian :

Kriteria Skor
SangatBaik 3.66 – 4.00
Baik 2.66 – 3.65
Cukup 1.66 – 2.65
Kurang <1.66

INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI/ PRESENTASI

Sekolah : SMA Plus Pesantren Amanah
Mata Pelajaran : Biologi
Topik : jaringan pada tumbuhan
 Kriteria/ Aspek Skor Nilai
No Nama Siswa
1 2 3 4 5

Kriteria:
1. Kemampuan Menjawab
2. Kemampuan bertanya
3. Ketertiban
4. Keberanian tampil di depan kelas
5. Menghargai pendapat orang lain

Penilaian :

Kriteria Skor
SangatBaik 3.66 – 4.00
Baik 2.66 – 3.65
Cukup 1.66 – 2.65
Kurang <1.66
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Jenis – jenis Jaringan Tumbuhan

Kelompok :
Anggota :

A. Judul
Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
B. Tujuan
1. Mengetahui ciri-ciri dan fungsi jaringan meristematis pada tumbuhan
 2. Membedakan ciri-ciri berbagai jenis jaringan permanen (jaringan dewasa)
pada tumbuhan
C. Teori
Jaringan tumbuhan terbentuk dari sel-sel tumbuhan yang mengalami
pembelahan, pembesaran, dan diferensiasi. Berdasarkan kemampuannya untuk
membelah, jaringan dikelompokkan menjadi dua, yaitu jaringan meristem dan
jaringan permanen.
D. Cara Kerja
Amatilah gambar dan jawablah pertanyaannya pada lembar kerja yang sudah
disediakan !

Berdasarkan pengamatan disebut jaringan apakah gambar diatas? Kemudian

jelaskan ciri-ciri, jenis dan fungsi dari jaringan tersebut !

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Jenis – jenis Jaringan Tumbuhan
Kelompok :
Anggota :

A. Judul
Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
B. Tujuan
1. Mengetahui ciri-ciri dan fungsi jaringan meristematis pada tumbuhan
2. Membedakan ciri-ciri berbagai jenis jaringan permanen (jaringan dewasa)
pada tumbuhan
C. Teori
 Jaringan tumbuhan terbentuk dari sel-sel tumbuhan yang mengalami
pembelahan, pembesaran, dan diferensiasi. Berdasarkan kemampuannya untuk
membelah, jaringan dikelompokkan menjadi dua, yaitu jaringan meristem dan
jaringan permanen.
D. Cara Kerja
Amatilah gambar dan jawablah pertanyaannya pada lembar kerja yang sudah
disediakan !

Berdasarkan pengamatan disebut jaringan apakah gambar diatas? Kemudian

jelaskan ciri-ciri, jenis dan fungsi dari jaringan tersebut !

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Jenis – jenis Jaringan Tumbuhan

Kelompok :
Anggota :

A. Judul
Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
B. Tujuan
1. Mengetahui ciri-ciri dan fungsi jaringan meristematis pada tumbuhan
2. Membedakan ciri-ciri berbagai jenis jaringan permanen (jaringan dewasa)
pada tumbuhan
C. Teori
Jaringan tumbuhan terbentuk dari sel-sel tumbuhan yang mengalami
pembelahan, pembesaran, dan diferensiasi. Berdasarkan kemampuannya untuk
 membelah, jaringan dikelompokkan menjadi dua, yaitu jaringan meristem dan
jaringan permanen.
D. Cara Kerja
Amatilah gambar dan jawablah pertanyaannya pada lembar kerja yang sudah
disediakan !

Berdasarkan pengamatan disebut jaringan apakah gambar diatas? Kemudian

jelaskan ciri-ciri, jenis dan fungsi dari jaringan tersebut.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Jenis – jenis Jaringan Tumbuhan

Kelompok :
Anggota :

A. Judul
Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
B. Tujuan
1. Mengetahui ciri-ciri dan fungsi jaringan meristematis pada tumbuhan
2. Membedakan cirri-ciri berbagai jenis jaringan permanen (jaringan dewasa)
pada tumbuhan
C. Teori
Jaringan tumbuhan terbentuk dari sel-sel tumbuhan yang mengalami
pembelahan, pembesaran, dan diferensiasi. Berdasarkan kemampuannya untuk
membelah, jaringan dikelompokkan menjadi dua, yaitu jaringan meristem dan
jaringan permanen.
D. Cara Kerja
Amatilah gambar dan jawablah pertanyaannya pada lembar kerja yang sudah
disediakan !
 Berdasarkan pengamatan disebut jaringan apakah gambar diatas? Kemudian
jelaskan ciri-ciri, jenis dan fungsi dari jaringan tersebut !

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Jenis – jenis Jaringan Tumbuhan

Kelompok :
Anggota :

A. Judul
Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
B. Tujuan
1. Mengetahui ciri-ciri dan fungsi jaringan meristematis pada tumbuhan
2. Membedakan cirri-ciri berbagai jenis jaringan permanen (jaringan dewasa)
pada tumbuhan
C. Teori
Jaringan tumbuhan terbentuk dari sel-sel tumbuhan yang mengalami
pembelahan, pembesaran, dan diferensiasi. Berdasarkan kemampuannya untuk
membelah, jaringan dikelompokkan menjadi dua, yaitu jaringan meristem dan
jaringan permanen.
D. Cara Kerja
Amatilah gambar dan jawablah pertanyaannya pada lembar kerja yang sudah
disediakan !
 Berdasarkan pengamatan disebut jaringan apakah gambar diatas? Kemudian
jelaskan ciri-ciri, jenis dan fungsi dari jaringan tersebut !

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Jenis – jenis Jaringan Tumbuhan

Kelompok :
Anggota :

A. Judul
Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
B. Tujuan
1. Mengetahui ciri-ciri dan fungsi jaringan meristematis pada tumbuhan
2. Membedakan cirri-ciri berbagai jenis jaringan permanen (jaringan dewasa)
pada tumbuhan
C. Teori
Jaringan tumbuhan terbentuk dari sel-sel tumbuhan yang mengalami
pembelahan, pembesaran, dan diferensiasi. Berdasarkan kemampuannya untuk
membelah, jaringan dikelompokkan menjadi dua, yaitu jaringan meristem dan
jaringan permanen.
D. Cara Kerja
Amatilah gambar dan jawablah pertanyaannya pada lembar kerja yang sudah
disediakan !
 Berdasarkan pengamatan disebut jaringan apakah gambar diatas? Kemudian
jelaskan ciri-ciri, jenis dan fungsi dari jaringan tersebut !

JAWABAN LKPD

Kelompok 1 : Meristem
Jaringan meristem adalah jaringan embrional (jaringan muda) yang sel-
selnya selalu aktif melakukan pembelahan secara mitosis. Berdasarkan
letaknya pada tumbuhan, jaringan meristem dibedakan menjadi : meristem
apikal (terdapat pada pucuk batang dan ujun-ujung akar), meristem lateral
(terdapat pada bagian tepi akar dan batang tanaman dikotil), meristem
interkalar (terdapat diantara ruas-ruas batang tumbuhan rumput-rumputan,
misalnya bambu). Sementara itu, berdasarkan sifat-sifat dasar sel asalnya,
jaringan meristem dibagi menjadi meristem primer (berasal langsung dari
jaringan embrional dan merupakan kelanjutan dari perkembangan embrio saat
perkecambahan), meristem sekunder (berasal dari jaringan dewasa yang
mengalami diferensiasi )
Kelompok 2 : Epidermis
Ciri-ciri: Umumnya terdiri atas satu lapis sel, namun pada beberapa
jenis misalnya sel-sel epidermis velamen pada anggrek terdiri beberapa sel,
memiliki sel-sel yang tersusun rapat tanpa ruang antarsel, dan memiliki bentuk
bervariasi, memiliki banyak vakuola, ketebalan dinding sel berbeda, dinding
selnya ada yang mengandung lignin, pectin, dan kutikula
Modifikasi epidermis : stomata (pertukaran gas), trikoma (mengurangi
penguapan, meneruskan rangsangan), emergensia (tonjolan pada permukaan
organ yang terbentuk dari jaringan epidermis), spina (tonjolan pada permukaan
epidermis yang terbentuk dari jaringan stele), sel kipas (menyimpan air dan
 mengurangi penguapan), sel kersik (memperkuat batang), velamen (menimbun
air yang diperoleh dan mengikat oksigen), dan litokis (dindingnya mengalami
penebalan dengan mengandung sistolit)
Kelompok 3 : Jaringan Penyokong (Kolenkim Dan Sklerenkim)
Kolenkim
Cirri-ciri : tersusun dari sel-sel yg hidup, ukuran dan bentuk sel
beragam, penebalan dinding sel tidak teratur, isis sel dapat mengandung
kloroplas dan tanin. Fungsinya penyokong pada organ-organ tumbuhan muda
dan yang masih aktif mengadakan pertumbuhan dan perkembangan
Sklerenkim
Ciri-ciri : memiliki dinding sekunder yang tebal, mengandung zat
lignin, bersifat kenyal, dan tidak mengandung protoplas karena sel-selnya mati.
Fungsinya penyokong pada organ-organ tumbuhan yang dewasa yang sudah
berhenti mengalami perkembangan dan pertumbuhan
Jenis-jenis : sklereid (sel-sel yang mati saat dewasa, tetapi protoplasnya
tetap aktif sepanjang hidup organ tersebut, contoh tempurung kelapa), dan
serabut (serat manila yang berfungsi untuk bahan kain)
Kelompok 4 : Jaringan Dasar (Jaringan Parenkim)
Ciri-ciri : sel hidup, berukuran besar, pada umumnya berdinding primer
tipis, memiliki inti sel dan banyak vakuola, memiliki ruang antar sel, bersifat
meristenmatik, karena sel-selnya dapat membelah bahkan ketika dewasa.
Jenis-jenis parenkim : parenkim udara (menyimpan udara-aerenkim),
klorenkim (parenkim yang dapat melakukan proses fotosintesis), parenkim
penimbun (penyimpan cadangan makanan), parenkim air (menyimpan air)
Kelompok 5 : Jaringan Pengangkut (Xilem Dan Floem)
Xilem
Fungsi : mengangkut air dan garam-garam mineral dari akar menuju ke
daun
Jenis-jenis : trakeid (sel panjang dengan ujung yang meruncing tanpa
adanya lubang, sehingga pengangkutan dilakukan melalui noktah), trakea
(deretan sel yang tersusun memanjang dengan ujung yang berlubang dan saling
bersambungan), serat xilem (sel panjang dengan dinding sekunder yang
berlignin, fungsi sebagai penyokong), parenkim xilem (tersusun dari sel-sel
yang masih hidup, fungsi sebagai penyimpan cadangan makanan)
Floem
Fungsi : mengangkut dan mendistribusikan zat makanan hasil
fotosintesis dari daun ke seluruh bagian tumbuhan.
Jenis-jenis : unsure tapis (tersusun dari sel-sel panjang yang dinding
ujungnya saling berlekatan dengan ujung sel dibawahnya), sel pengiring
(proses keluar masuknya zat-zat melalui pembuluh tapis), serat floem (sebagai
cadangan makanan), parenkim floem (sebagai tempat penyimpanan zat tepung,
lemak, dll), sel albumin (parenkim pembuluh tapis yang mengandung banyak
zat putih telur).

Kelompok 6 : Jaringan Periderm

Periderm adalah jaringan pelindung sekunder sebagai pengganti
epidermis pada batang tumbuhan dikotil juga dapat dijumpai adanya periderm .
jaringan ini terdiri atas felem (jaringan gabus), felogen (cambium gabus), dan
feloderm (korteks sekunder), periderm tumbuh di dalam epidermis