SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Kelas : IX (sembilan)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Menghargai dan menghayati Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan secara Penilaian KI 1 dan KI 2
ajaran agama yang tidak langsung (terintegrasi) dalam dilakukan melalui
dianutnya pembelajaran KI 3 dan KI 4 observasi, penilaian diri,
penilaian teman sejawat
oleh peserta didik, dan
jurnal
2.1 Menunjukkan sikap logis,
kritis, analitik dan kreatif,
konsisten dan teliti,
bertanggung jawab,
responsif, dan tidak mudah
menyerah dalam
memecahkan masalah
sehari-hari, yang
merupakan pencerminan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
sikap positif dalam
bermatematika
2.2 Memiliki rasa ingin tahu,
percaya diri dan
ketertarikan pada
matematika serta memiliki
rasa percaya pada daya dan
kegunaan matematika, yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
2.3 Memiliki sikap terbuka,
santun, objektif,
menghargai pendapat dan
karya teman dalam
interaksi kelompok
maupun aktivitas sehari-
hari.
3.1 Menentukan luas selimut Bangun Ruang Mengamati Sikap: 30 JP Buku teks
dan volume tabung,  Tabung  Mencermati permasalahan sehari-hari  Mengamati ketelitian matematika
kerucut, dan bola  Kerucut yang berkaitan dengan luas dan volume dan rasa ingin tahu Kelas IX
3.2 Menaksir dan mengitung  Bola bangun ruang sisi lengkung (tabung, dalam mengerjakan Kemdikbud,
luas permukaan bangun  Luas Tabung kerucut, dan bola) dan bangun ruang tugas, menyimak Buku
datar dan bangun ruang  Luas Kerucut tidak beraturan penjelasan, atau Pengayaan
yang tidak beraturan  Luas Bola  Mencermati tentang luas selimut dan presentasi peserta yang berkaitan
dengan menerapkan  Volume Tabung volume tabung, kerucut, dan bola didik mengenai dengan bangun
kombinasi geometri  Volume Kerucut Menanya bangun ruang sisi ruang sisi
dasarnya  Volume Bola  Menanya tentang penerapan luas dan lengkung lengkung, alat
4.6 Menyelesaikan volume tabung, kerucut, dan bola dalam peraga, benda-
permasalahan nyata hasil kehidupan sehari-hari Pengetahuan: benda
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
pengamatan yang terkait  Menanya tentang cara menghitung, Penugasan lingkungan
dengan penerapan luas menemukan, dan menaksir luas dan  Tugas terstruktur: yang berbentuk
dan volume bangun ruang volume berbagai benda di sekeliling mengerjakan latihan tabung,
sis lengkung melalui percobaan soal-soal yang kerucut, dan
 Menanya tentang cara menentukan luas berkaitan dengan bola
selimut dan volume tabung, kerucut, dan bangun ruang sisi
bola lengkung(tabung,
Mengumpulkan Informasi kerucut, dan bola)
 Menggali informasi tentang jaring-jaring tugas mandiri tidak
tabung, kerucut, dan bola (yang tertutup terstruktur: mencari
atau tanpa tutup beberapa bagian) informasi seputar
 Menggali informasi tentang luas bangun ruang sisi
permukaan serta volume tabung, kerucut, lengkung dan
dan bola atau berdasarkan konep luas dan penggunaannya dalam
volume bangun prisma dan limas. kehidupan sehari-hari
 Menggali informasi tentang luas, volume  Tes tertulis
ataupun unsur lainnya yang berkaitan mengerjakan soal-soal
dengan tabung, kerucut, dan bola berkaitan dengan
 Menggali informasi tentang sketsa bangun bangun ruang
ruang beraturan atau bangun geometri (tabung, kerucut, dan
dasar yang memiliki kesamaan atau bola)
kemiripan ukuran dengan bangun ruang
tidak beraturan (bersisi lengkung ataupun Keterampilan:
yang tidak lengkung) Portofolio
 Menggali informasi tentang strategi Mengumpulkan bahan
menghitung luas dan volume bangun dan literatur berkaitan
geometri dasar sebagai cara untuk dengan bangun ruang
menaksir luas dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung,
tidak beraturan sisi lengkung/ tidak kerucut, dan bola) dan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
lengkung penerapannya dalam
 Menggali informasi tentang luas, volume kehidupan sehari-hari
ataupun unsur lainnya yang berkaitan kemudian disusun,
dengan bangun ruang tidak beraturan didiskusikan dan
bersisi lengkung ataupun yang tidak direfleksikan
lengkung
Menalar/Mengasosiasi
 Menganalisis permasalahan sehari-hari
yang berkaitan dengan luas dan volume
tabung, kerucut, dan bola
 Menganalisis rumus luas dan volume
bangun datar dan bangun ruang
sederhana serta untuk menaksir bangun-
bangun tidak beraturan melalui contoh
kejadian, peristiwa, situasi atau fenomena
alam dan aktifitas sosial sehari-hari
 Menggali informasi tentang unsur-unsur
rumus luas dan volume serta perilaku
hubungan fungisionalnya
 Menghitung luas tabung biopori yang berkaitan
dengan Luas bangun ruang sisi lengkung
Mengomunikasikan
 Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau strategi atau
konsep baru yang ditemukan
berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai luas permukaan dan volume
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
tabung, kerucut, serta bola
 Memberikan tanggapan hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan informasi, atau
melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainnya
 Membuat rangkuman materi dari kegiatan
pembelajaran yang telah diilakukan

Loa Janan, 15 juli 2019

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Noormansyah, S.Pd Siswanti, S.Pd

NIP.196711171995121003 NIP. 197404162003122007