PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SDN ... Kelas / Semester : II (Dua) / 1

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Kriteria Penentuan KKM

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %

Daya
Kompleksitas Intake Siswa
Dukung

Nabi Muhammad saw. Teladanku

KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.15 Meyakini kebenaran kisah Nabi
menghargai ajaran agama Muhammad saw.
yang dianutnya. 2.15 Menunjukkan sikap jujur dan kasih
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, sayang sebagai implementasi dari
disiplin, tanggung jawab, pemahaman kisah keteladanan Nabi
santun, peduli, dan percaya Muhammad saw.
diri dalam berinteraksi dengan 3.15 Memahami kisah keteladanan Nabi
keluarga, teman, guru, dan
 tetangganya. Muhammad saw.
KI 3 : Memahami pengetahuan 4.15 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
faktual dengan cara Muhammad saw.

mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan
menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.

2
 Asyik Bisa Membaca Al-Qur’an

KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.2 Terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil.

menghargai ajaran agama 2.2 Menunjukkan sikap berlindung diri kepada
Allah Swt. dan saling menasehati sebagai
yang dianutnya.
implementasi dari pemahaman makna
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, Q.S. an-Nas dan al ‘A¡r.
disiplin, tanggung jawab, 4.2.1 Melafalkan Q.S. an-Nas dan al ‘Asr
dengan benar dan jelas.
santun, peduli, dan percaya
4.2.2 Menghafal Q.S. an-Nas dan al-‘Asr
diri dalam berinteraksi dengan dengan benar dan jelas.
keluarga, teman, guru, dan 3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas
dan Q.S. al-‘Asr.
tetangganya.
1.1 Terbiasa membaca basmalah setiap
KI 3 : Memahami pengetahuan memulai belajar Al-Qur’an .
faktual dengan cara 2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri sebagai
implementasi dari pemahaman huruf
mengamati (mendengar, hijaiyyah bersambung.
melihat, membaca dan 3.1 Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung
menanya) dan menanya sesuai dengan makharijul huruf.

berdasarkan rasa ingin tahu 4.1 Melafalkan huruf hijaiyyah bersambung

sesuai dengan makharijul huruf.
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,

3
 sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Allah Maha Pencipta

KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.5 Menerima adanya Allah Swt. Yang

menghargai ajaran agama MahaSuci, Maha Pemberi Keselamatan,
dan Maha Pencipta.
yang dianutnya.
2.5 Menunjukkan perilaku rendah hati, damai,
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, dan bersyukur sebagai implementasi dari
pemahaman makna al-Asmaul al-Husna: al-
disiplin, tanggung jawab, Quddμs, as-Salam, dan al-Khaliq.
santun, peduli, dan percaya 3.5 Memahami makna al-Asmaul al-Husna: Al-
diri dalam berinteraksi dengan Quddμs, As- Salam, dan Al-Khaliq.
4.5 Melafalkan al-Asmaul al-Husna: al-
keluarga, teman, guru, dan
Quddμs, as-Salam, al- Khaliq.

4
 tetangganya.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Perilaku Terpuji

KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.8 Meyakini bahwa sikap kerja sama dan
menghargai ajaran agama saling tolong-menolong sebagai cerminan
dari iman
yang dianutnya.
2.8 Menunjukkan sikap kerja sama dan tolong-
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, menolong
disiplin, tanggung jawab, 3.8 Memahami sikap kerja sama dan saling
tolong menolong.
santun, peduli, dan percaya
4.8 Mencontohkan sikap kerja sama dan saling
diri dalam berinteraksi dengan tolong -menolong.
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.

5
KI 4 : Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Hidup Bersih dan Sehat

KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.4 Meyakini hadis yang terkait dengan

menghargai ajaran agama perilaku hidup bersih dan sehat.
2.4 Menunjukkan perilaku hidup bersih dan
yang dianutnya.
sehat sebagai implementasi dari
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, pemahaman hadis yang terkait dengan
perilaku hidup bersih dan sehat
disiplin, tanggung jawab,
3.4 Memahami hadis yang terkait dengan
santun, peduli, dan percaya perilaku hidup bersih dan sehat
diri dalam berinteraksi dengan 1.6 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah
makan.
keluarga, teman, guru, dan
2.6 Menunjukkan perilaku sehat sebagai
tetangganya. implementasi dari pemahaman makna doa
KI 4 : Menyajikan pengetahuan sebelum dan sesudah makan.
4.6 Melafalkan doa sebelum dan sesudah

6
 faktual dalam bahasa yang makan.
jelas, sistematis, dan logis, 3.6 Memahami makna doa sebelum dan
sesudah makan.
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Ayo Berwudu
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.9 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah
menghargai ajaran agama wudu.
2.9 Menunjukkan perilaku hidup sehat dan
yang dianutnya.
peduli lingkungan sebagai implementasi
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, dari pemahaman doa sebelum dan sesudah
wudu.
disiplin, tanggung jawab,
3.9 Memahami doa sebelum dan sesudah wudu.
santun, peduli, dan percaya
4.9 Mempraktikkan wudu dan doanya dengan
diri dalam berinteraksi dengan tertib dan benar.
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan
faktual dengan cara

7
mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan
menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui ..........., ...................2017

Kepala Sekolah, Guru PAI

( ) ( )
NIP. NIP.