PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SDN ... Kelas / Semester : III (Tiga) / 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Kriteria Penentuan KKM

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %

Daya
Kompleksitas Intake Siswa
Dukung

KI-3 : Memahami 3.14 Mengetahui sikap percaya diri dan

pengetahuan faktual kemandirian sebagai wujud dari
dengan cara mengamati keteladanan nabi Muhammad saw.
[mendengar, melihat, 3.3 Mengetahui hadis yang terkait
membaca] dan dengan perilaku mandiri, percaya
menanya berdasarkan diri dan tanggung jawab.
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan 4.14 Menceritakan kisah keteladanan
Tuhan dan kegiatannya Nabi Muhammad saw.
dan benda-benda yang 4.3 Mencontohkan perilaku mandiri,
dijumpainya di rumah percaya diri dan tanggung jawab
dan di sekolah sebagai implementasi hadis.
KI-4 : Menyajikan
 pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan
anak sehat dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

KI-3 : Memahami 3.14 Mengetahui sikap percaya diri dan

pengetahuan faktual kemandirian sebagai wujud dari
dengan cara mengamati keteladanan nabi Muhammad saw.
[mendengar, melihat, 3.3 Mengetahui hadis yang terkait
membaca] dan dengan perilaku mandiri, percaya
menanya berdasarkan diri dan tanggung jawab.
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan 4.14 Menceritakan kisah keteladanan
Tuhan dan kegiatannya Nabi Muhammad saw.
dan benda-benda yang 4.3 Mencontohkan perilaku mandiri,
dijumpainya di rumah percaya diri dan tanggung jawab
dan di sekolah sebagai implementasi hadis.
KI-4 : Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan

2
 anak sehat dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

KI-4 : Menyajikan 4.7.1 Membaca kalimat-kalimat dalam al-

pengetahuan faktual Qur’an dengan benar.
dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan
anak sehat dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

KI-4 : Menyajikan 4.7.3 Menunjukkan hafalan Surat an-

pengetahuan faktual Nasr dan Q.S al-Kautsar dengan
dalam bahasa yang lancar.
jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan
anak sehat dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan

3
 berakhlak mulia

KI-4 : Menyajikan 4.7.2 Menulis huruf hijaiyyah dalam al-

pengetahuan faktual Qur’an dengan benar.
dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan
anak sehat dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

KI-3 : Memahami 3.7 Mengetahui kalimat-kalimat dalam

pengetahuan faktual Q.S an-Nasr dan al-Kautsar
dengan cara mengamati dengan benar.
[mendengar, melihat,
membaca] dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

KI-3 : Memahami 3.1 Mengetahui keesaan Allah Yang

pengetahuan faktual Maha Pencipta berdasarkan
dengan cara mengamati pengamatan terhadap dirinya dan
[mendengar, melihat, makhluk ciptaanNya yang dijumpai
membaca] dan

4
 menanya berdasarkan di sekitar rumah dan sekolah.
rasa ingin tahu tentang 4.1 Melakukan pengamatan terhadap
dirinya, makhluk ciptaan diri dan makhluk ciptaan Allah yang
Tuhan dan kegiatannya dijumpai di sekitar rumah dan
dan benda-benda yang sekolah sebagai implementasi iman
dijumpainya di rumah terhadap keesaan Allah Yang Maha
dan di sekolah Pencipta.
KI-4 : Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan
anak sehat dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

KI-3 : Memahami 3.2 Mengetahui makna Asmaul Husna:

pengetahuan faktual al-Wahhab, al-‘Alim, as-Sami‘ .
dengan cara mengamati 4.2 Membaca Asmaul Husna: al-
[mendengar, melihat, Wahhab, al-‘Alim, as-Sami‘ dan
membaca] dan maknanya.
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

5
KI-4 : Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan
anak sehat dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

KI-2 : Menunjukkan perilaku 2.6 Memiliki perilaku tawadu, ikhlas

jujur, disiplin, tanggung dan tanggungjawab sebagai
jawab, santun, peduli implementasi dari pemahaman sifat
dan percaya diri dalam Allah qiyamuhu binafsihi,
berinteraksi dengan wahdaniyat, qudrah dan iradah.
keluarga, teman, guru 3.3 Mengetahui hadis yang terkait
dan tetangganya dengan perilaku mandiri, percaya
KI-3 : Memahami diri dan tanggung jawab.
pengetahuan faktual 4.3 Mencontohkan perilaku mandiri,
dengan cara mengamati percaya diri dan tanggung jawab
[mendengar, melihat, sebagai implementasi hadis.
membaca] dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

6
KI-4 : Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan
anak sehat dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

KI-2 : Menunjukkan perilaku 2.6 Memiliki perilaku tawadlu, Ikhlas

jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru 3.8
dan tetangganya
KI-3 : Memahami
pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat,
membaca] dan 4.8
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan tanggungjawab sebagai
implementasi dari pemahaman sifat
Allah qiyamuhu binafsihi,
wahdaniyat, qudrah dan Iradah.
Mengetahui perilaku tawaduk,
ikhlas dan mohon pertolongan
sebagai implementasi dari
pemahaman sifat Allah qiyamuhu
binafsihi, wahdaniyat, qudrah dan
Iradah.
Mencontohkan perilaku tawaduk,
ikhlas dan mohon pertolongan
sebagai implementasi dari
pemahaman sifat Allah qiyamuhu
binafsihi, wahdaniyat, qudrah dan
Iradah.

7
 dan di sekolah
KI-4 : Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan
anak sehat dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

KI-1 : Menerima dan 1.1 Menunaikan salat secara tertib

menjalankan ajaran sebagai wujud dari pemahaman
agama yang dianutnya. Q.S. al-Baqarah(2):3.
KI-2 : Menunjukkan perilaku 2.5 Memiliki sikap disiplin dan tertib
jujur, disiplin, tanggung sebagai implementasi pemahaman
jawab, santun, peduli makna ibadah salat.
dan percaya diri dalam 3.4 Mengerti makna salat sebagai
berinteraksi dengan wujud dari pemahaman Q.S al-
keluarga, teman, guru Kautsar .
dan tetangganya
4.4.1 Menunjukkan contoh makna salat
KI-3 : Memahami sebagai wujud dari pemahaman
pengetahuan faktual Q.S al-Kautsar .
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, 4.6 Menceritakan pengalaman
membaca] dan pelaksanaan ibadah salat di rumah
menanya berdasarkan dan sekolah.

8
 rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
KI-4 : Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan
anak sehat dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

KI-1 : Menerima dan 1.1 Menunaikan salat secara tertib

menjalankan ajaran sebagai wujud dari pemahaman
agama yang dianutnya. Q.S al-Baqarah/2: 3.
KI-2 : Menunjukkan perilaku 2.5 Memiliki sikap disiplin dan tertib
jujur, disiplin, tanggung sebagai implementasi pemahaman
jawab, santun, peduli makna ibadah salat.
dan percaya diri dalam 3.6 Mengetahui hikmah ibadah salat
berinteraksi dengan melalui pengamatan dan
keluarga, teman, guru pengalaman di rumah dan sekolah.
dan tetangganya
4.4.2 Mempraktikkan tata cara salat yang
KI-3 : Memahami baik dan benar.
pengetahuan faktual

9
 dengan cara mengamati
[mendengar, melihat,
membaca] dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
KI-4 : Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan
anak sehat dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

KI-3 : Memahami 3.11 Mengetahui kisah keteladanan Nabi

pengetahuan faktual Yusuf as.
dengan cara mengamati 4.11 Menceritakan kisah keteladanan
[mendengar, melihat, Nabi Yusuf as.
membaca] dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya

10
 dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
KI-4 : Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan
anak sehat dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

KI-3 : Memahami 3.12 Mengetahui kisah keteladanan Nabi

pengetahuan faktual Syu‘aib as.
dengan cara mengamati 4.12 Menceritakan kisah keteladanan
[mendengar, melihat, Nabi Syu’aib as.
membaca] dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
KI-4 : Menyajikan
pengetahuan faktual

11
dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan
anak sehat dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel PAI & Budi Pekerti

( ) ( )
NIP. NIP.

12