CAPITULO I

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1. Planteamiento del Problema

La deserción escolar es un problema educativo que afecta las futuras

generaciones y el desarrollo de la sociedad prospera en muchos países del
mundo. La cual debe ser estudiada determinadamente para determinar las
causas y consecuencias precisas y poder dar soluciones al mismo. Ya que
en estos tiempos es uno de los problemas sociales más graves que pueda
tener un país, porque la escuela es la gran niveladora social, si abandonas la
escuela abandonas tu futuro.
Actualmente dicho problema se presenta en Venezuela con un gran
porcentaje de ausencia de estudiantes en las aulas escolares de las
instituciones educativas. Pudiendo afirmar que la migración se debe a
factores causados por la crisis política por la cual está pasando y que tiene
su incidencia en lo económico y por ende en los bolsillos de los venezolanos,
muy directamente en la escasez de alimentos, el costo y escasez de
transporte que últimamente fueron determinantes en el problema. Sin
mencionar que unido a estos existen otros factores que a través del tiempo
se han ido arrastrando, como son causas internas de las cuales resaltan
trastornos en el en el aprendizaje, problemas de conducta, influencias
negativas, el bullying, entre otros que hacen que los estudiantes se
desmotiven.
Es por eso que nos llama la atención realizan una investigación de las
causas y consecuencias de la deserción escolar en la Escuela Técnica
Instituto “Padre Madariaga” (Fe y Alegría) en estudiantes de 1ero a 5to año,
ya que se observa gran deserción justificada porque los adolescentes
quienes piensan que ya pueden, aportar dinero a sus hogares y de esta

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manera ayudar a solventar, como también muchos representantes han
emigrado a otros países en busca de una mejor situación económica dejando
los adolescentes solos y los mismos no son responsables con el
cumplimento de sus educación.
Así mismo queremos dejar un aporte con elaboración de dicha
investigación y que sirva de aporte en la toma de medidas para evitar que
aumente los niveles de deserción escolar.

1.2. Formulación del Problema

Los factores que originan la deserción del sistema escolar formal se

suelen agrupar en dos grandes marcos interpretativos, cuyo énfasis está
puesto en variables de índole extraescolar e intraescolar, respectivamente.
En el primero de ellos, que constituye el foco del presente trabajo, se
identifica a la situación, socioeconómica y al contexto familiar de niños, niñas
y jóvenes como las causantes del abandono escolar. Se mencionan la
pobreza y la marginalidad, la búsqueda de trabajo, la disfuncionalidad
familiar y las bajas expectativas de la familia con respecto a la educación,
entre otros desencadenantes.

Uno de los resultados más claros y consistentes que ha arrojado la

investigación empírica sobre el problema de la deserción escolar es un fuerte
vínculo entre el abandono y el estatus socioeconómico, medido este último
normalmente a partir del nivel educacional de los padres y del ingreso del
grupo familiar.

Partiendo de esto se plantean las siguientes interrogantes:

1.¿La deserción escolar se puede evitar cuando las condiciones económicas

del país mejoren?

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2.¿Si se plantean estrategias motivacionales que impulsen a los estudiantes
a continuar sus estudios esto bajaría el índice de deserción escolar en la
Institución Fe y Alegría (Padre Madariaga) como en todo el Territorio
Nacional?

3.¿Se podrían conocer las razones de cada estudiante que ha recurrido a la

deserción escolar?

3.1.¿Si no hay apoyo en el hogar para que los adolescentes continúen sus
estudios se tomarán represarías hacia los padres?

1.3. Objetivos

1.3.1. Objetivo General:

Investigar las causas y consecuencias de la deserción escolar en los

estudiantes de 1er a 5to año de educación media en la institución Fe y
Alegría (Padre Madariaga).

1.3.2. Objetivos Específicos:

1. Realizar entrevistas con dirección y coordinadores de la institución para

confirmar la deserción escolar en dicho plantel

2. Aplicar encuestas a los estudiantes y docentes de la institución para

buscar las causas de la deserción.

3. Describir las causas y consecuencias que provocan la deserción escolar.

4. Proponer un plan estratégico para evitar la deserción escolar en los

estudiantes de 1ero a 5to año en la institución Fe y Alegría (Padre
Madariaga).

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1.4 Justificación

El artículo 3 de la constitución de la República Bolivariana de

Venezuela nos dice que la Educación es obligatoria, laica y gratuita, es
preciso no solo ofrecer las posibilidades para que todos los alumnos que
terminan la primaria ingresen a secundaria, sino que permanezcan y
concluyan esta etapa de la educación básica con la finalidad de evitar la
deserción.

Por ello consideramos la deserción escolar como el abandono de la

escuela secundaria por parte de los alumnos ya sea durante el transcurso del
ciclo escolar o al finalizar el mismo sin haber concluido el nivel.

Este fenómeno puede deberse a diferentes causas, el movimiento

migratorio tanto de los padres como de los jóvenes en esta edad, quienes
con la necesidad de mejorar su situación socio-económica abandonan el país
generando así la deserción.

La educación es un apartado en el cual es de vital importancia

mantenerse al día con los avances científicos y tecnológicos para
mantenerse a la cabeza del cambio. En la escuela rural por su situación
geográfica, es muy difícil seguir a la par de los avances científicos. La
formación en la escuela secundario en un nivel educativo vanguardista en un
proceso de cambio constante como tal se está obligado a la actualización
constante y enfrentar retos que demande el mismo contexto escolar con ello
se puede evitar la deserción que aqueja a nuestra escuela “Padre
Madariaga” (Fe y Alegría).

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1.5. Limitaciones

- Los padres, familiares y amigos, maestros, estudiantes ¿querrán que los

entrevisten y encuesten?

- Se tienen que conocer esas dificultades y trastornos en el aprendizaje.

- Emigrar es cambiar, en este caso de un plantel a otro. ¿Existe la

posibilidad?

- Para averiguar su situación económica, ¿colaborarán los padres para esto?

- ¿Los docentes permitirán entrar a las aulas para el desarrollo del trabajo?

- Averiguar sus problemas de conducta. ¿Será posible?

- En cuanto a las dificultades de las materias, ¿se hace por parte de los
alumnos?