Anda di halaman 1dari 3

KISI-KISI PENULISAN SOAL UTS PAI KELAS X

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KOTA PADANG


MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS : X (SEPULUH)
KURIKULUM : K-13
ALOKASI : 75 MENIT
JUMLAH SOAL : 30
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA 25 dan ESSAY 5

NO KD INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO SOAL


1 1. Menyakini kontrol diri, prasangka baik 1. Siswa mampu mengidentifikasi Sedang dan sulit
dan persaudaraan adalah perintah tajwidQS.Al-Hujurat: 10 dan 12 dengan Objektif 9
Agama . benar Essay 2
2. Berperilaku kontrol diri, berprasangka 2. Siswa mampu menjelaskan arti perkata
baik dan menjalin persaudaraan sebagai QS.Al-Hujurat : 10 dan 12 serta hadist
implementasi dari perintah QS Al- tentang kontrol diri, prasangka baik dan
Hujurat : 10 dan 12 serta hadist yang persaudaraan
berkaitan. 3. Siswa mampu menerjermahkan QS Al-
3. Menganalisis QS Al-Hujurat : 10 dan Hujurat : 10 dan 12 dengan benar
12 serta hadist tentang kontrol diri, 4. Siswa mampu menyimpulkan isi
prasangka baik dan persaudaraan kandungan QS.Al-Hujurat : 10 dan 12
4. Membaca QS Al-Hujurat : 10 dan 12 serta hadist tentang kontrol diri,
sesuai dengan kaidah tajwid dan prasangka baik dan persaudaraan
makharijal huruf.
5. Mendemontrasikan hafalan, QS.Al- 5. Siswa mampu menguraikan isi
Hujurat : 10 dan 12 dengan fasih dan kandungan QS.Al-Hujurat : 10 dan 12
lancar serta hadist tentang kontrol diri,
prasangka baik dan persaudaraan
6. Siswa mampu menyimpulkan manfaat
dan hikmah kontrol diri, prasangka baik
dan persaudaraan dan menerapkan dalam
kehidupan sehari-hari
2 1. Menyakini bahwa Allah Maha Mulia, 1. Siswa mampu Menjelaskan makna dari Sedang dan sulit Objektif 8
Maha Mengamankan, Maha asmaul husna khususnya Menjelaskan Essay 2
Memelihara, Maha Sempurna makna yang terkandung pada asmaul
Kekuatannya, Maha Penghimpun, husna al-kariim, al-mukmin, al-wakiil,
Maha Adil, dan Maha Akhir al-matiin, al-jami’, al-adl dan al-akhir
2. Memiliki sikap keluhuran budi, kokoh 2. Siswa mampu Menjelaskan makna yang
pendirian, pemberi rasa aman, tawakal terkandung pada asmaul husna
dan perilaku adil sebagai implementasi khususnya al-kariim, al-mukmin, al-
dari pemahaman Asmaul Husna al- wakiil, al-matiin, al-jami’, al-adl dan al-
Kariim,al-Mukmin, al-Wakiil, al- akhir
Matiin, al-Jami’, al-Adl dan al-Akhir. 3. Siswa mampu Menganalisis makna
3. Menganalisis makna Asmaul Husna al- asmaul husna khususnya al-kariim, al-
Kariim,al-Mukmin, al-Wakiil, al- mukmin, al-wakiil, al-matiin, al-jami’,
Matiin, al-Jami’, al-Adl dan al-Akhir. al-adl dan al-akhir. Dan hubungan iman
4. Menyajikan hubungan makna-makna kepada allah dengan sifat-sifatnya dan
Asmaul Husna al-Kariim,al-Mukmin nama-namanya yang baik 99 nama.
al-Wakiil, al-Matiin, al-Jami’, al-Adl 4. Siswa mampu Menyimpulkan hikmah
dan al-Akhir. Dengan perilaku beriman kepada allah SWT sehubungan
keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa dengan asmaul husna.
aman., tawakal dan berperilaku adil 5. Siswa mampu Menganalisis makna iman
kepada allah serta hikmahnya dalam
kehidupan sehari-hari
3 1. Terbiasa berpakaian sesuai dengan 1. Siswa mampu Menjelaskan fungsi Sedang dan sulit Objektif 8
syariat Islam berpakaian Essay 1
2. Menunjukkan perilaku berpakaian 2. Siswa mampu Mengindentifikasi dasar
sesuai dengan syariat Islam hukum berpakaian
3. Menganalis adab-adab berpakaian 3. Siswa mampu Menganalisis adab-adab
sesuai dengan syariat Islam berpakaian sesuai syariat Islam
4. Menyajikan keutamaan tata cara 4. Siswa mampu Menyimpulkan hikmah
berpakaian sesuai dengan syariat Islam berpakaian sesuai syariat Islam