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Higiene Ocupacional II

Neverton Hofstadler Peixoto


Leandro Silveira Ferreira

Santa Maria - RS
2013
Presidência da República Federativa do Brasil

Ministério da Educação

Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica

© Colégio Técnico Industrial de Santa Maria


Este caderno foi elaborado pelo Colégio Técnico Industrial da Universidade Federal
de Santa Maria para a Rede e-Tec Brasil.
Equipe de Acompanhamento e Validação Revisão Pedagógica
Colégio Técnico Industrial de Santa Maria – CTISM Elisiane Bortoluzzi Scrimini/CTISM
Jaqueline Müller/CTISM
Coordenação Institucional Laura Pippi Fraga/CTISM
Paulo Roberto Colusso/CTISM Marcia Migliore Freo/CTISM

Professor-autor Revisão Textual


Neverton Hofstadler Peixoto/CTISM Carlos Frederico Ruviaro/CTISM
Leandro Silveira Ferreira/CTISM
Revisão Técnica
Coordenação Técnica José Carlos Lorentz Aita/CTISM
Iza Neuza Teixeira Bohrer/CTISM
Ilustração
Coordenação de Design Marcel Santos Jacques/CTISM
Erika Goellner/CTISM Rafael Cavalli Viapiana/CTISM
Ricardo Antunes Machado/CTISM

Diagramação
Cássio Fernandes Lemos/CTISM
Leandro Felipe Aguilar Freitas/CTISM

Ficha catalográfica elaborada por Maristela Eckhardt – CRB 10/737


Biblioteca Central da UFSM

P379h Peixoto, Neverton Hofstadler


Higiene ocupacional II / Neverton Hofstadler Peixoto,
Leandro Silveira Ferreira. – Santa Maria : Universidade Federal
de Santa Maria, ColégioTécnico Industrial de Santa Maria ;
Rede e-Tec Brasil, 2013.
212 p. : il. ; 28 cm
ISBN 978-85-63573-34-6

1. Trabalho 2. Segurança do trabalho 3. Prevenção de acidentes


4. Ruído 5. Temperatura 6. Vibrações I. Ferreira, Leandro Silveira
INSTITUTO II. Título.
FEDERAL
RIO GRANDE
DO SUL CDU 331.45
Apresentação e-Tec Brasil

Prezado estudante,
Bem-vindo a Rede e-Tec Brasil!

Você faz parte de uma rede nacional de ensino, que por sua vez constitui uma
das ações do Pronatec – Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e
Emprego. O Pronatec, instituído pela Lei nº 12.513/2011, tem como objetivo
principal expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de Educação
Profissional e Tecnológica (EPT) para a população brasileira propiciando cami-
nho de o acesso mais rápido ao emprego.
É neste âmbito que as ações da Rede e-Tec Brasil promovem a parceria entre
a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC) e as instâncias
promotoras de ensino técnico como os Institutos Federais, as Secretarias de
Educação dos Estados, as Universidades, as Escolas e Colégios Tecnológicos
e o Sistema S.
A educação a distância no nosso país, de dimensões continentais e grande
diversidade regional e cultural, longe de distanciar, aproxima as pessoas ao
garantir acesso à educação de qualidade, e promover o fortalecimento da
formação de jovens moradores de regiões distantes, geograficamente ou
economicamente, dos grandes centros.
A Rede e-Tec Brasil leva diversos cursos técnicos a todas as regiões do país,
incentivando os estudantes a concluir o ensino médio e realizar uma formação
e atualização contínuas. Os cursos são ofertados pelas instituições de educação
profissional e o atendimento ao estudante é realizado tanto nas sedes das
instituições quanto em suas unidades remotas, os polos.
Os parceiros da Rede e-Tec Brasil acreditam em uma educação profissional
qualificada – integradora do ensino médio e educação técnica, – é capaz
de promover o cidadão com capacidades para produzir, mas também com
autonomia diante das diferentes dimensões da realidade: cultural, social,
familiar, esportiva, política e ética.
Nós acreditamos em você!
Desejamos sucesso na sua formação profissional!
Ministério da Educação
Maio de 2013
Nosso contato
etecbrasil@mec.gov.br

3 e-Tec Brasil
Indicação de ícones

Os ícones são elementos gráficos utilizados para ampliar as formas de


linguagem e facilitar a organização e a leitura hipertextual.

Atenção: indica pontos de maior relevância no texto.

Saiba mais: oferece novas informações que enriquecem o


assunto ou “curiosidades” e notícias recentes relacionadas ao
tema estudado.

Glossário: indica a definição de um termo, palavra ou expressão


utilizada no texto.

Mídias integradas: sempre que se desejar que os estudantes


desenvolvam atividades empregando diferentes mídias: vídeos,
filmes, jornais, ambiente AVEA e outras.

Atividades de aprendizagem: apresenta atividades em diferentes


níveis de aprendizagem para que o estudante possa realizá-las e
conferir o seu domínio do tema estudado.

5 e-Tec Brasil
e-Tec Brasil 6 Tecnologia da Informática
Sumário

Palavra do professor-autor 11

Apresentação da disciplina 13

Projeto instrucional 15

Aula 1 – Conceituando o ruído 17


1.1 Considerações iniciais 17
1.2 Som 18
1.3 Tipos de sons 19
1.4 A percepção do som 20
1.5 Características de um som 20
1.6 Frequência 21
1.7 Amplitude 23
1.8 Timbre 25
1.9 Fenômenos na propagação do som 26
1.10 Localização da fonte sonora 26
1.11 Comprimento de onda 26
1.12 Faixas de audibilidade 26
1.13 Nível de Intensidade Sonora (NIS) 27
1.14 Nível de Potência Sonora (NPSw) 30
1.15 Nível de Pressão Sonora (NPS) 31
1.16 Nível Sonoro (NS) 33
1.17 Nível sonoro e distância 34
1.18 Propagação do som 34
1.19 Propagação do som em ambiente ocupacional 37
1.20 Exemplos de níveis de sons típicos 38
1.21 Curvas isoaudíveis 39
1.22 Barulho 42
1.23 Ruído 43
1.24 Tipos de ruído 43

e-Tec Brasil
Aula 2 – Adição e subtração de decibels 49
2.1 Considerações iniciais 49
2.2 Adição de decibels 49
2.3 Subtração de decibels 55

Aula 3 – Equipamentos para avaliação do ruído 63


3.1 Considerações iniciais 63
3.2 Tempo de resposta para os sonômetros 63
3.3 Curvas de compensação (circuitos de compensação, curvas de
ponderação) 64
3.4 Equipamentos para avaliação do nível de pressão sonora 67
3.5 Classificação dos medidores de nível sonoro 69
3.6 Recomendações na avaliação de ruído com decibelímetro 72
3.7 Recomendações na avaliação de ruído com dosímetro 73
3.8 Calibradores 76
3.9 Analisadores de frequência 76

Aula 4 – Avaliação do ruído ocupacional 81


4.1 Limite de tolerância 81
4.2 Dose de ruído 81
4.3 Nível de critério (Criterion Level – CL) 82
4.4 Fator duplicativo de dose ou incremento de dose (Exchange
Rate – ER) 83
4.5 Limiar de integração (Threshold Level – TL) 85
4.6 Nível equivalente de ruído 86
4.7 Nível equivalente 87
4.8 Níveis estatísticos de ruído (LN) 90
4.9 Outras nomenclaturas utilizadas na avaliação do ruído 91

Aula 5 – Avaliando o ruído 107


5.1 Considerações iniciais 107
5.2 Limites de tolerância 107
5.3 Avaliação do ruído contínuo ou intermitente 108
5.4 Parâmetros para equipamentos integradores de ruído 119
5.5 Exercícios de fixação dos conteúdos 120
5.6 Exemplo de relatório de um dosímetro de ruído 137
5.7 Avaliação do ruído de impacto 138

e-Tec Brasil
5.8 Considerações à medição de sons de impacto 143
5.9 Efeitos da exposição ao ruído 144
5.10 Efeitos sobre o sistema auditivo 144
5.11 Medidas de controle na exposição ao ruído 145
5.12 Programa de Conservação Auditiva (PCA) 146
5.13 Protetores auditivos para a exposição ao ruído 147
5.14 Atenuação dos protetores auditivos 150
5.15 NBR 10151 – Avaliação do ruído em áreas habitadas visando
o conforto da comunidade 151
5.16 NBR 10152 – Níveis de ruído para conforto acústico 151

Aula 6 – Temperaturas extremas (mecanismos e fatores) 159


6.1 A termorregulação humana 159
6.2 Os mecanismos de troca térmica 162
6.3 Fatores influentes nos mecanismos de trocas térmicas 166

Aula 7 – Avaliação da exposição ocupacional ao calor e ao frio 175


7.1 Calor 175
7.2 Norma de Higiene Ocupacional 06 (NHO 06) 175
7.3 Anexo 3 da Norma Regulamentadora nº 15 181
7.4 Parâmetros de conforto térmico 187
7.5 Avaliação da exposição ocupacional ao frio 194

Aula 8 – Aspectos básicos de vibrações 201


8.1 Considerações iniciais 201
8.2 Exposição ocupacional a vibrações de corpo inteiro 203
8.3 Exposição ocupacional a vibrações de mão e braço 205
8.4 Legislação de vibrações 206
8.5 Danos a saúde 207

Referências 209

Currículo do professor-autor 212

e-Tec Brasil
Palavra do professor-autor

Quando estudamos a Segurança do Trabalho na etapa anterior podemos per-


ceber que a prevenção é uma ação essencial para a redução dos acidentes do
trabalho. Estudamos sobre os riscos ambientais e sua divisão, bem como a
importância das inspeções de segurança. Mas como reconhecer e quantificar
os riscos ocupacionais?

A Higiene Ocupacional é a disciplina que vai embasar essas ações, pois for-
necerá os conhecimentos necessários para que o Técnico em Segurança do
Trabalho possa pautar suas ações tanto qualitativas como quantitativas.

Na disciplina de Higiene Ocupacional I estudamos apenas aspectos básicos,


de agora em diante vamos detalhar e aprofundar os conhecimentos sobre
esses riscos.

Nessa disciplina estudaremos três riscos físicos: o ruído, as temperaturas extre-


mas (calor e frio) e as vibrações.

Começamos aqui uma caminhada que culminará na disciplina de Instrumen-


tação, na última etapa do curso. Lembre-se que, como disciplina básica, é
fundamental que você estude e entenda as informações apresentadas, pois
elas serão muito importantes, principalmente, para as disciplinas de Higiene
Ocupacional III e Toxicologia, além de outras no decorrer do curso.

Você, a partir de agora, estará começando a aprender sobre uma das áreas fun-
damentais do exercício profissional e, portanto, é necessário muito empenho
e dedicação. Não se esqueça de fazer as atividades propostas e desenvolver
seus conhecimentos com leituras e pesquisas nos diversos sites da área.

Acreditamos no seu sucesso como prevencionista, mas reforçamos que o que


diferencia um bom profissional dos outros é, sem dúvida, o conhecimento.
Estaremos ao seu lado colaborando com seu desenvolvimento.

Néverton Hofstadler Peixoto


Leandro Silveira Ferreira

11 e-Tec Brasil
Apresentação da disciplina

A disciplina de Higiene Ocupacional II tem por objetivos apresentar ao aluno


três dos principais riscos físicos presentes nos ambientes de trabalho: o ruído,
as temperaturas extremas (calor e frio) e as vibrações, analisando os aspectos
técnicos envolvidos e introduzindo a legislação.

Você vai perceber que, a partir de agora, os conhecimentos serão mais específi-
cos e aprofundados, pois cada um deles será estudado com mais detalhamento.
Outro aspecto importante é que cada aula, nesta disciplina, será como um
pré-requisito da outra, ou seja, você precisará estar sempre em dia com os
estudos para obter um rendimento adequado.

Não atrase estudos, realize exercícios, navegue em sites indicados para realizar
leituras extras. Lembre-se que é necessário estudar regularmente e acompa-
nhar as atividades propostas. Para um bom aproveitamento serão necessárias
muita disciplina, comprometimento, organização e responsabilidade. Planeje
corretamente seus estudos, se concentre nas leituras, crie estratégias de estudo,
interaja com o ambiente e administre seu tempo. Só assim será possível obter-
mos o sucesso necessário na aprendizagem.

Esperamos atender às suas expectativas e o convidamos a participar conosco


na construção, desenvolvimento e aperfeiçoamento desse curso, visto que
a sua participação através de perguntas, dúvidas e exemplos, com certeza
contribuirá para torná-lo cada vez mais completo.

Seja bem-vindo!
Bons estudos!

13 e-Tec Brasil
Projeto instrucional

Disciplina: Higiene Ocupacional II (carga horária: 60h).

Ementa: Ruídos: definições básicas. Adição e subtração de decibéis. Escalas de


ponderação. Tipos de respostas. Normas. Dose e nível equivalente. Avaliação
de ruído. Equipamentos de medição: decibelímetro, dosímetro. Medidas de
controle. Vibrações: avaliação. Medidas de controle. Temperaturas extremas:
calor. Definições básicas. Temperatura efetiva. Normas. IBUTG. Avaliação do
calor. Monitor de estresse térmico. Medidas de controle. Frio. Definições bási-
cas. Normas. Avaliação do frio. Medidas de controle.

CARGA
OBJETIVOS DE
AULA MATERIAIS HORÁRIA
APRENDIZAGEM
(horas)
Conhecer algumas definições básicas
Ambiente virtual:
sobre ruído.
plataforma Moodle.
1. Conceituando Conhecer os tipos de som e suas
Apostila didática. 07
o ruído características.
Recursos de apoio: links,
Conhecer sobre a propagação do som e as
exercícios.
curvas isoaudíveis.
Ambiente virtual:
2. Adição e Adicionar e subtrair decibels, bem como plataforma Moodle.
subtração de entender a utilidade do uso dessas Apostila didática. 07
decibels operações. Recursos de apoio: links,
exercícios.
Ambiente virtual:
3. Equipamentos Aprender sobre equipamentos para plataforma Moodle.
para avaliação do medição da pressão sonora, seus tipos, Apostila didática. 08
ruído características e parâmetros de avaliação. Recursos de apoio: links,
exercícios.
Ambiente virtual:
Aprender sobre limites de tolerância
plataforma Moodle.
4. Avaliação do ao ruído, legislação aplicável, nível
Apostila didática. 08
ruído ocupacional equivalente, dose e nomenclaturas que
Recursos de apoio: links,
aparecem nos instrumentos de medição.
exercícios.
Ambiente virtual:
Aprender como se avalia o ruído
plataforma Moodle.
5. Avaliando ocupacional, cálculos de dose e nível
Apostila didática. 08
o ruído equivalente, ajuste de parâmetros
Recursos de apoio: links,
normatizados e exercícios de aplicação.
exercícios.
Ambiente virtual:
6. Temperaturas
Aprender sobre as temperaturas extremas, plataforma Moodle.
extremas
os mecanismos e fatores envolvidos nas Apostila didática. 07
(mecanismos
trocas térmicas. Recursos de apoio: links,
e fatores)
exercícios.

15 e-Tec Brasil
CARGA
OBJETIVOS DE
AULA MATERIAIS HORÁRIA
APRENDIZAGEM
(horas)
Ambiente virtual:
7. Avaliação
Aprender sobre os limites de tolerância na plataforma Moodle.
da exposição
exposição ao calor e ao frio, bem como Apostila didática. 08
ocupacional ao
mecanismos de controle. Recursos de apoio: links,
calor e ao frio
exercícios.
Ambiente virtual:
plataforma Moodle.
8. Aspectos básicos Aprender aspectos básicos sobre vibrações
Apostila didática. 07
de vibrações no ambiente ocupacional.
Recursos de apoio: links,
exercícios.

e-Tec Brasil 16
Aula 1 – Conceituando o ruído

Objetivos

Conhecer algumas definições básicas sobre ruído.

Conhecer os tipos de som e suas características.

Conhecer sobre a propagação do som e as curvas isoaudíveis.

1.1 Considerações iniciais


O ruído é um dos maiores problemas de saúde ocupacional presentes nos
ambientes de trabalho. Ruídos elevados podem produzir vários efeitos adversos
que incluem desde interferências nas comunicações, acidentes de trabalho
até efeitos sobre a saúde e perdas auditivas irreversíveis. Controles adminis-
trativos, técnicos e, sobretudo, dispositivos de proteção aos trabalhadores
são fundamentais para reduzir ou neutralizar a exposição que, na maioria das
vezes, envolve ações complexas. A partir de agora você receberá informações
básicas importantes para capacitá-lo a compreender melhor esse risco físico
e a trabalhar no seu controle.

Ruído e vibrações são flutuações de pressão de ar (ou em outros meios de


propagação). O ruído é um dos riscos ocupacionais mais frequentes no meio
industrial e a exposição ao ruído nos ambientes de trabalho tem gerado a
maior parte das preocupações dos profissionais da área prevencionista.

O ruído pode:

• Lesar os órgãos auditivos.

• Perturbar a comunicação.

• Aumentar o risco de acidentes.

• Provocar irritação.

• Ser fonte de fadiga.

Aula 1 - Conceituando o ruído 17 e-Tec Brasil


• Diminuir o rendimento do trabalho.

O risco da lesão auditiva aumenta com o nível de pressão sonora e com a


duração da exposição, mas depende também das características do ruído e
da suscetibilidade individual.

Assista a um vídeo sobre ondas


longitudinais e transversais em:
http://www.youtube.com/wat
ch?v=MoVz2ENJb8M&feature
=related

Figura 1.1: Ruído


Fonte: CTISM

1.2 Som
É um fenômeno físico originado por movimentos de vibrações mecânicas
com diferentes frequências que se propagam no ar (invisíveis), produzindo
uma onda de pressão num meio. Quando as vibrações estimulam o aparelho
auditivo, denominamos vibração sonora. A percepção do som se dá através
da sensação auditiva, detectada por nosso sistema auditivo.

O som, fisicamente, é a propagação de uma onda que produz uma variação


Assista a um vídeo muito pequena e rápida na pressão atmosférica, acima e abaixo (compressão
sobre física em: e descompressão) de um valor fixo (adotado como padrão). Uma onda de
http://www.youtube.com/wat
ch?v=tTvI3jvjMKw&feature= som é uma onda longitudinal.
related

http://www.youtube.com/wat Quando a energia do movimento ondulatório se propaga, afastando-se do


ch?v=peZ08VsAOVM&feature
=related centro da perturbação, as moléculas de ar que transmitem o som se movem
para frente (comprimindo a camada de ar) e para trás (é criada uma zona
descomprimida que acompanha com a mesma velocidade a zona comprimida),
paralelamente à direção do movimento ondulatório, que faz com que um

e-Tec Brasil 18 Higiene Ocupacional II


ar um pouco mais afastado se torne pressionado também, comprimindo
uma região ainda mais distante, até a onda atingir o sistema auditivo. Como
analogia pode-se imaginar ondas se propagando na água.

Figura 1.2: Propagação de uma onda sonora


Fonte: CTISM

A sucessão dessas zonas comprimidas e rarefeitas no tempo constitui o movi-


mento ondulatório. O ouvido humano percebe essas variações na pressão em
Um corpo quando vibra nunca o
intensidade e períodos definidos pela fonte do som. faz sozinho, pois os corpos em
seu redor vibram também.

O valor de referência é chamado de limiar de audibilidade, e o som é resultado


da variação entre a pressão atmosférica produzida na presença de som em
função da pressão de referência.

1.3 Tipos de sons


a) Tons puros – compostos por uma única frequência, por isso não existe
na natureza. É o caso mais simples.

b) Sons musicais – compostos por uma frequência fundamental (que dá a


tonalidade) e várias frequências múltiplas da fundamental (harmônicas),
dependendo do timbre.

c) Ruído – é um som complexo composto por inúmeras frequências e inten-


sidades sem que exista um padrão fixo. Têm um comportamento imprevisí-
vel e aleatório sendo, portanto, difícil de caracterizar com exatidão. É o tipo
de som encontrado nos ambientes industriais, objetivo do nosso estudo.

Aula 1 - Conceituando o ruído 19 e-Tec Brasil


1.4 A percepção do som
Basicamente a percepção do som se dá da seguinte maneira:

O ouvido é o órgão que recebe as ondas sonoras. No ouvido externo os


sons são captados, no ouvido médio são amplificados e levados, pelo ouvido
interno, ao cérebro que os interpreta.

Assista a um vídeo sobre


fisiologia da audição humana em:
http://youtu.be/rmUN1aQKmsM

Figura 1.3: Percepção do som pelo ouvido humano


Fonte: CTISM

1.5 Características de um som


Um som simples pode ser percebido especificando-se três características
fundamentais: o tom, a intensidade e o timbre. Estas correspondem, respec-
tivamente, a três características físicas: a frequência, a amplitude e a forma
de onda.

O ser humano diferencia três características do som:

a) Frequência – qualidade que permite distinguir um som grave de um som


agudo.

e-Tec Brasil 20 Higiene Ocupacional II


b) Amplitude (intensidade) – qualidade que permite distinguir um som for-
te de um som fraco.

c) Timbre – qualidade que permite distinguir dois sons emitidos por duas
fontes diferentes.

Figura 1.4: Características de uma onda (tom puro)


Fonte: CTISM

Além desses três atributos, é importante, por vezes, levar-se em conta a


duração do som. Entende-se por duração de um som o intervalo de tempo
durante o qual esse som é audível para o homem.

1.6 Frequência
É o número de oscilações de uma onda acústica em um intervalo de tempo de
um segundo, ou seja, a taxa na qual a onda é periodicamente comprimida e
rarefeita. Sons graves são característicos de baixas frequências e sons agudos
são característicos de altas frequências.

As frequências audíveis são divididas em três faixas:

a) Baixas frequências ou sons graves – as quatro oitavas de menor


frequência, ou seja, 31,25; 62,5; 125 e 250 Hz.

b) Médias frequências ou sons médios – as três oitavas centrais, ou seja,


500, 1000 e 2000 Hz.

c) Altas frequências ou sons agudos – as três oitavas de maior frequência,


ou seja, 4000, 8000 e 16000 Hz.

Aula 1 - Conceituando o ruído 21 e-Tec Brasil


Figura 1.5: Representação de uma onda com frequência de 10 Hz (tom puro)
Fonte: CTISM

Figura 1.6: Representação de uma onda com frequência de 3 Hz (tom puro)


Fonte: CTISM

A unidade de frequência (SI) é ciclos por segundo, ou Hertz (Hz). Portanto,


um som de 31,5 Hz tem uma onda de 10,8 m e, um som de 20.000 Hz tem
um comprimento de onda de 1,7 cm.

Onde: λ = comprimento de onda (m)


V = 340 m/s (velocidade de propagação de uma onda no ar)
f = frequência (Hz)

Os sons audíveis de alta frequência nos causam a impressão sonora de agudo


e os de baixa frequência, grave. A altura de um som nos permite distinguir

e-Tec Brasil 22 Higiene Ocupacional II


entre sons graves e agudos. A altura de um som está relacionada com a
frequência deste. Quanto maior for a frequência da onda deste som, maior
será a altura dele. Sons graves são os de frequência mais baixa. As variações
na amplitude do som é que indicam a intensidade do som (forte ou fraco).

Sons de baixa frequência são difíceis de atenuar ou reduzir devido ao grande


comprimento de onda.

Figura 1.7: Exemplo de som grave e agudo (tom puro)


Fonte: CTISM

1.7 Amplitude
A amplitude de uma onda de som é o grau de movimento das moléculas de
ar na onda, que corresponde à intensidade da rarefação e da compressão que
a acompanham. Quanto maior a amplitude da onda, mais intensamente as
moléculas golpeiam o tímpano e mais forte é o som percebido.

Aula 1 - Conceituando o ruído 23 e-Tec Brasil


Figura 1.8: Exemplos de sons graves e agudos, forte e fraco (tom puro)
Fonte: CTISM

Na representação gráfica em onda senoidal, os valores máximos e mínimos


atingidos por ela são os valores de pico. No caso da avaliação de ruído, o que
interessa é o valor eficaz dessa onda. O valor eficaz é uma média quadrática
(Root Mean Square – RMS), dos valores instantâneos da pressão sonora, que
é o fornecido nos equipamentos de medição do ruído.

Figura 1.9: Ilustração do valor RMS


Fonte: CTISM

e-Tec Brasil 24 Higiene Ocupacional II


O valor eficaz é obtido por (SALIBA, 2009):

1.8 Timbre
O timbre é a característica sonora que permite distinguir sons de mesma fre-
quência e mesma intensidade (amplitude), mas com ondas sonoras diferentes
(formato da onda). Por exemplo: reconhecemos vozes diferentes pelo seu timbre,
assim como os instrumentos musicais fazendo a mesma nota. A informação
do timbre está contida no conjunto de sons secundários (harmônicos) de
um som. Por isso conseguimos perceber, mesmo de olhos fechados, o som harmônicos
da chuva, do vento, da batida de uma porta, dos animais, etc. Os sons são complexos,
isto é, são combinações de
sons harmônicos, de várias
frequências. Um som é, na
verdade, composto por um
conjunto de outros sons
simultâneos.

Assista a um vídeo sobre as


características do som em:
http://www.youtube.com/wat
ch?v=6p7AGK4GLw8&feature
=related

Assista a um vídeo sobre


propriedades do som em:
http://www.youtube.com/
watch?v=pWqAtp1baqE

Figura 1.10: Dois instrumentos diferentes emitindo um som de mesma frequência e


amplitude, mas com formato da onda diferente
Fonte: CTISM

Na prática são raros os sons puros, ou seja, o som é constituído de ruídos


complexos resultantes da combinação de várias frequências.

Normalmente quando aumentamos o volume de um som dizemos que ele


está mais alto, quando na verdade deveríamos dizer que ele está mais intenso.
Um som muito alto significa na verdade que ele está a uma frequência maior.
A altura de um som nos permite distinguir entre sons graves e agudos.

Aula 1 - Conceituando o ruído 25 e-Tec Brasil


1.9 Fenômenos na propagação do som
O sonar emite ondas sonoras
a) Reflexão – é a mudança na direção de uma onda sonora quando en-
na água e capta seus ecos contra um obstáculo que não possa ser contornado. A reflexão do som
(som refletido), permitindo a
localização de objetos sob a água. ocorre bem em superfícies cuja extensão seja grande em comparação
O eco é um som refletido que é com seu comprimento de onda. São exemplos o eco e a reverberação.
percebido pelo ouvido humano
com intervalo de tempo suficiente
para ser distinguido do som
original emitido.
b) Refração – é o desvio sofrido pela onda sonora quando ela passa de um
meio para outro.
Reverberação: quando da emissão
de um som em uma sala fechada
há o encontro do som contra as c) Difração – é a propriedade que a onda sonora tem de transpor obstáculos.
paredes e, consequentemente, a
reflexão. Se o som refletido atingir
o observador no instante em que
o som direto está se extinguindo,
d) Interferência – é a consequência da superposição de ondas sonoras. Se
ocasionando o prolongamento as ondas forem concordantes seus efeitos se somam, mas se as ondas
da sensação auditiva, teremos
a reverberação. Nessa situação estiverem em discordância seus efeitos se neutralizam.
acabamos por não perceber bem
os sons (os sons misturam-se e
confundem-se). e) Ressonância – é quando um corpo começa a vibrar por influência de
A difração depende do
outro, na mesma frequência deste.
comprimento de onda. Se
o comprimento de onda é
muito grande (ondas sonoras) Como exemplo, podemos citar o vidro de uma janela que se quebra ao entrar
o obstáculo é contornado em ressonância com as ondas sonoras produzidas por um avião a jato.
facilmente. Se o comprimento de
onda for pequeno (luz visível) a
difração é menos intensa.

1.10 Localização da fonte sonora


Uma das características principais da audição humana é a percepção da direção
da propagação das ondas do som. Por causa da localização física das orelhas
Assista a um vídeo sobre
ressonância acústica em: na cabeça humana, cada orelha recebe sinais diferentes em tempos diferentes
http://www.youtube.com/
watch?v=qy1c5_vYTVo
(ocorrem alterações na intensidade e no tempo de chegada do som entre
cada orelha). Com isso, o cérebro registra os sinais recebidos, estabelecendo
http://www.youtube.com/
watch?v=5E7T4AlYpNg a direção da onda sonora.

http://www.youtube.
com/watch?v=XTgA_
B2Igfo&feature=related
1.11 Comprimento de onda
Conhecendo a velocidade e a frequência do som, podemos encontrar o seu
comprimento de onda, isto é, a distância física no ar entre um pico de onda
até o próximo, pois – comprimento de onda = velocidade/frequência.

1.12 Faixas de audibilidade


O limiar de audibilidade humana corresponde a pressão de 2 × 10-5 N/m² (20
micropascals (µPa)) e acima desse valor tudo que percebemos é na forma sonora.

e-Tec Brasil 26 Higiene Ocupacional II


O limiar da dor, ou seja, a pressão sonora em que uma pessoa exposta começa
a sentir dor no ouvido corresponde à pressão de 20 N/m2 (N/m² = Pascal).

Figura 1.11: Faixas de audibilidade


Fonte: CTISM

Para que o som seja audível é necessário, além da variação de pressão gerada,
que este possua valores específicos de frequência, que deve situar-se entre 20
e 20000 Hz. Os sons com frequência inferior a 20 Hz são conhecidos como
infrassons (alguns autores situam esse valor em 16 Hz), e os com frequência
superior a 20 kHz são denominados ultrassons. Ambos não são percebidos
pelo sistema auditivo humano. Somos mais sensíveis às frequências entre
1000 Hz e 4000 Hz. Os cães e morcegos, por exemplo, escutam sons bem
acima dos 20.000 Hz.

No estudo do ruído ocupacional nos limitaremos aos sons audíveis pelos seres
humanos.

Figura 1.12: Faixa de audibilidade relacionada à frequência


Fonte: CTISM

1.13 Nível de Intensidade Sonora (NIS)


A intensidade do som é a quantidade de energia contida no movimento
vibratório. Essa intensidade se traduz com uma maior ou menor amplitude
na vibração ou na onda sonora. Para um som de média intensidade essa
amplitude é da ordem de centésimos de milímetros.

Aula 1 - Conceituando o ruído 27 e-Tec Brasil


Os sons fortes transportam maior quantidade de energia que os fracos, e a
onda sonora perde intensidade no decurso da sua propagação.

A intensidade sonora está associada aquilo que nós comumente chamamos


de volume. A diferença entre um som intenso (ou forte) e um som fraco vem
da amplitude de vibração da onda. Quanto maior a amplitude da onda, maior
a pressão que a onda irá exercer no ar. Isso faz com que os nossos tímpanos
vibrem de maneira mais intensa.

A Equação 1.3 define que a intensidade de uma onda é dada pela potência
da fonte sonora dividida pela área da superfície que recebe a onda sonora.
No Sistema Internacional a intensidade de uma onda sonora é expressa em
W/m² (watts por metro quadrado).

A intensidade do som (I) está relacionada com a energia transportada pela


onda sonora. O nível de intensidade sonora é um valor obtido por comparação
com um som de referência. O ouvido humano responde a uma faixa de inten-
sidades que se estende desde um valor I0 (10-16 W/cm² – limiar da audição).
O som mais forte, sem causar danos no ouvido humano (limiar da dor), varia
na ordem de 10-5 W/cm² (110 dB) a 10-2 W/cm² (140 dB), dependendo da
frequência do som (veja Figura 1.13).

Figura 1.13: Relações entre decibels e potência sonora


Fonte: CTISM

e-Tec Brasil 28 Higiene Ocupacional II


Experiências demonstram que o ouvido humano obedece a Lei de Weber-Fechner,
de estímulo/sensação, ou seja, as sensações como cor, som, odor, dor, etc., A lei de Weber-Fechner tenta
variam como o logaritmo dos estímulos que as produzem, ou seja, conforme descrever a relação existente
entre a magnitude física de um
aumentamos a intensidade sonora o nosso ouvido fica cada vez menos sensível, estímulo e a intensidade do
isto é, precisamos aumentar a intensidade de maneira exponencial para que estímulo que é percebida.

o ouvido “sinta” o som de maneira linear.

O valor 10-16 W/cm² é definido como intensidade sonora de referência e é


chamada de 0 bel. A sonoridade de 1 bel, ou 10 decibels, corresponde a um
som 10 vezes mais intenso ao som de 0 bel. Sendo assim, 10 dB correspondem
a uma intensidade de 10-15 W/cm².

Se fosse adotada uma escala linear de intensidade sonora, teríamos que dizer,
por exemplo, que um ruído de 80 dB é 100 milhões de vezes (108) mais intenso
que o menor som audível.

Os exemplos a seguir estão resolvidos. Acompanhe a resolução para melhor


compreensão do conteúdo.

Exemplo 1.1
Em uma rua avaliamos o ruído em 8 bel, quanto esse ruído está acima do
limite de audibilidade?

Solução
Esse ruído está 8 bels acima do limite de audibilidade (0 bel).

Observe que a escala ficou reduzida em excesso, pois entre o limiar de audibilidade
e o ruído da rua existem apenas 8 unidades de sons audíveis. Para contornar
esse problema foi criado, então, o décimo do bel, ou seja, o decibel: dizemos
agora que o ruído da rua está 80 dB (com o “d” minúsculo e o “B” maiúsculo), dB = decibel que é a unidade de
acima do valor de referência (aumentando para 80 unidades de som). medida da intensidade sonora.
O decibel é derivado de bel
(décimo do bel), que foi dado
Exemplo 1.2 em homenagem a Alexandre
Graham Bell, pesquisador de
Em quantas vezes 20 decibels é mais intenso que 0 dB em watts/cm2? acústica e inventor do telefone.

Solução
20 decibels é 100 vezes (102) mais intenso que a sonoridade de referência e
corresponde a uma intensidade de 10-14 W/cm2.

Exemplo 1.3
Em quantas vezes 60 decibels é mais intenso que 0 dB em watts/cm2?

Aula 1 - Conceituando o ruído 29 e-Tec Brasil


Solução
60 decibels é um milhão de vezes (106) mais intenso que o limiar da audição
e corresponde a uma intensidade de 10-10 W/cm2.

Matematicamente esses números são impraticáveis e, fisiologicamente, não


refletem a sensação audível e, para contornar esse problema é usada a escala
logarítmica.

O nível de intensidade sonora é uma grandeza que mede a sensação auditiva


provocada por uma onda sonora de intensidade I por comparação com a
intensidade I0 do limiar da audição numa escala logarítmica. Assim, o NIS,
medido em decibels, satisfaz a construção fisiológica do nosso ouvido. O nível
de intensidade sonora pode ser expresso por (WHO):
Para saber mais sobre
WHO, acesse:
http://www.who.int/
occupational_health/
publications/occupnoise/en/

Onde: NIS = intensidade sonora em dB


I = intensidade do som (W/m2)
I0 = intensidade de referência (10-12 W/m2)

A partir da Equação 1.4, podemos concluir que a cada 3 dB a intensidade


sonora dobra, pois se I = 2 × I0 Iogo:

Isto significa que ao dobrarmos a intensidade sonora, o NIS aumenta apenas de


3 dB e, no caso da pressão, ao duplicarmos a pressão sonora, o NIS aumenta
em 6 dB (veja a seguir).

Portanto na escala em decibels, o dobro de 80 dB é 83 dB, assim como o


dobro de 100 dB é 103 dB. A metade de 90 dB é 87 dB, assim como a metade
110 dB é 107 dB.

1.14 Nível de Potência Sonora (NPSw)


A potência sonora é a energia acústica total emitida por uma fonte por unidade
de tempo, medida em watt (1 W = 1 J/s).

e-Tec Brasil 30 Higiene Ocupacional II


A potência não depende do ambiente nem da distância da fonte. Seu valor
não varia já que a potência sonora refere-se à energia emitida pela fonte (a
potência sonora é análoga à potência de uma lâmpada, ou seja, na medida
em que nos afastamos dela a intensidade luminosa diminui, mas a potência
permanece a mesma).

O nível de potência sonora é uma medida logarítmica da potência sonora


efetiva de um som em relação ao valor de referência. Ele é medido em decibels
(dB) acima de um nível de referência padrão.

O nível de potência sonora pode ser expresso por (OSHA):


Para saber mais sobre
OSHA, acesse:
http://www.osha.gov/dts/osta/
otm/noise/health_effects/
soundpropagation.html

Onde: NPSW = nível de potência sonora (dB)


W = potência sonora medida (W)
W0 = potência de referência que corresponde ao limiar de audibilidade
(10-12 W)

A escala logarítmica também se aplica a potência sonora devido às grandezas


envolvidas, pois a diferença entre a potência de um grito (0,001 W) e a potência
sonora de um avião a jato decolando (100.000 W) são da ordem de 108 vezes.

Ao duplicarmos a potência sonora aumentamos o nível de potência sonora


por 3 decibels (dB): Potências serão sempre medidas
em watts, mas você encontra
equipamentos sonoros com
referência às potências de X
watts RMS, Y watts PMPO. Não
faremos aqui a diferenciação
entre cada um desses watts,
mas no caso dos sons audíveis
Potência sonora não pode ser medida diretamente. É possível medir a inten- estaremos nos referindo a watts
sidade sonora, que é a distribuição da potência do som sobre a área da onda acústicos. O dB é utilizado para
expressar uma diferença entre
de propagação. duas potências, uma “real”
e outra “de referência”, mas
sempre do mesmo tipo, ou seja,
não podemos comparar watts
1.15 Nível de Pressão Sonora (NPS) RMS com watts PMPO nem com
watts acústicos. O que podemos
A pressão sonora é a variação média (RMS – Root Mean Square) de pressão fazer é comparar watts com
watts, watts RMS com watts
em relação à pressão atmosférica, medida em Pascais (Pa) ou Newtons por RMS, watts acústicos com watts
metro quadrado (N/m2). Depende do meio, do isolamento e da distância à acústicos e extrair disso um
resultado em decibels.
fonte (1 Pa = 1 N/m2).

Aula 1 - Conceituando o ruído 31 e-Tec Brasil


O nível de pressão sonora é uma medida logarítmica da pressão sonora efetiva
de um som em relação ao valor de referência. Ele é medido em decibels (dB)
acima de um nível de referência padrão.

A intensidade é proporcional ao quadrado da média de variação de pressão (OSHA).

Como a resposta dos órgãos sensoriais é proporcional ao logaritmo da mag-


nitude do estímulo (Lei de Weber-Fechner):

Aplicando a relação da Equação 1.7 na Equação 1.8:

Onde: NPS = nível de pressão sonora (dB)


P = pressão sonora medida (N/m2)
P0 = pressão de referência que corresponde ao limiar de audibilidade
(2 × 10-5 N/m2 ou 20 micropascals (µPa))

Isto significa que ao dobrarmos a pressão sonora o NPS aumenta em 6 dB.

Substituindo-se na Equação 1.8 o valor da pressão de referência (P0), obtém-se:

O decibel é uma relação entre duas grandezas físicas da mesma espécie numa
relação logarítmica, e a intensidade física do som e a altura subjetiva com
que o ouvimos é estabelecida através das diferenças medidas em decibels.

Os exemplos a seguir estão resolvidos. Acompanhe a resolução para melhor


compreensão do conteúdo.

e-Tec Brasil 32 Higiene Ocupacional II


Exemplo 1.4
Por convenção se aceita a pressão de 2 × 10-5 N/m2 como a pressão mínima audível
(1000 Hz), 20 N/m2 (1000 Hz) como limiar da dor, e a pressão de 200 N/m2 a
partir da qual podem ocorrer danos irreversíveis ao sistema auditivo humano.
Calcule os níveis de pressão sonora equivalentes.

Solução

Exemplo 1.5
Um ruído de 94 dB é equivalente a qual pressão sonora?

Solução

Revisando
+ 3 dB o nível de intensidade sonora duplica (ao duplicarmos a intensidade Um decibelímetro mede o nível
sonora o NIS aumenta em 3 dB). de intensidade da pressão
sonora no instante em que
ela ocorre. A intensidade é
- 3 dB o nível de intensidade sonora reduz pela metade. uma característica do som que
está relacionada à energia de
vibração da fonte que emite as
ondas. Essa propriedade do som
+ 6 dB a pressão sonora duplica (ao duplicarmos a pressão sonora o NPS é provocada pela pressão que
aumenta em 6 dB). a onda exerce sobre o ouvido
ou sobre algum instrumento
medidor da intensidade sonora,
- 6 dB a pressão sonora reduz pela metade. como um decibelímetro ou
um dosímetro, por exemplo.
Idealmente é a intensidade
sonora que gostaríamos de
medir. No entanto, é mais fácil
1.16 Nível Sonoro (NS) de medir a pressão sonora da
intensidade do som. Quando
Quando nos referimos ao valor do ruído em decibéis, resultado da propagação passamos a usar a escala
de ondas sonoras utilizaremos, para simplificação, a expressão nível sonoro. de decibels, a NIS e NPS são
praticamente a mesma coisa.

Aula 1 - Conceituando o ruído 33 e-Tec Brasil


1.17 Nível sonoro e distância
A amplitude da pressão sonora reduz à medida que a distância da fonte ao
receptor é aumentada, devido à existência de perdas na transmissão do som
(dispersão das ondas sonoras). As perdas se devem à diminuição da intensidade
sonora pelo aumento da área de propagação, dissipação devido à reflexão
e absorção do som em obstáculos do ambiente, bem como pela interação
entre as ondas sonoras. Há também um pequeno impacto da temperatura,
umidade e vento, mas a atenuação devido à distância é o fator principal que
determina o nível de intensidade do ruído em uma propagação ao ar livre.

A atenuação do som com a distância em campo livre é proporcional à frequência,


ou seja, sons agudos “morrem” em poucos metros, enquanto que um som
grave se pode ouvir a quilômetros de distância.

1.18 Propagação do som


A propagação do som é afetada por vários fatores, como por exemplo, a
reflexão, absorção e transmissão em obstáculos, a temperatura, a velocidade
Assista a um vídeo sobre e umidade do ar, o tipo de fonte e interação entre as ondas.
velocidade do som em:
http://www.fisicaequimica.net/
som/velocidadedosom.htm A propagação do som é maior na medida em que a temperatura aumenta, ou
seja, a atenuação é inversamente proporcional à temperatura, por exemplo: a
15ºC a velocidade de propagação do som é de 340 m/s e a 30ºC ela se eleva
para aproximadamente 349 m/s (velocidade de propagação do som no ar (c):
Para saber mais sobre
= 331,4 + 0,6 T [m/s], onde T = temperatura (ºC)).
propagação, acesse:
http://www.osha.gov/dts/
osta/otm/noise/health_ De maneira geral, quanto maior o número de partículas ocupando um deter-
effects/soundpropagation. minado espaço, mais próximas estarão umas das outras. No ar úmido, devido a
html#unknown
maior proximidade das partículas, a onda sonora se propagará mais rapidamente.

1.18.1 Propagação em campo livre (fonte de ruído


 pontual)
Quando as dimensões da fonte de ruído são pequenas se comparadas com
a distância ao ouvinte essa fonte se chama pontual. A energia sonora se
propaga esfericamente, ou seja, o nível de pressão sonora é o mesmo em
todos os pontos que se encontram equidistantes da fonte e o NS diminui
6 dB ao dobrar a distância à fonte. Exemplo: ruído de um cortador de grama.

Na maioria das situações o nível de potência sonora é desconhecido. No entanto,


podemos medir o nível de pressão sonora em um ponto e relacioná-lo para
outro ponto mais distante da fonte, aplicando a seguinte relação (BRUEL).

e-Tec Brasil 34 Higiene Ocupacional II


Onde: NS2 = Nível de pressão sonora no ponto 2
NS1 = Nível de pressão sonora no ponto 1
r2 = Distância da fonte ao ponto 2
r1 = Distância da fonte ao ponto 1

Figura 1.14: Propagação em campo livre


Fonte: CTISM

Exemplo 1.6
Calcule o valor de um NS de 90 dB (pontual) se duplicamos a distância de
medição, ou seja, r2 = 2 r1.

Solução

A Equação 1.9 se relaciona com uma situação ideal, ou seja, sem considerar
perdas devido a outros fatores que podem estar relacionados e que irão afetar
a propagação do som.

1.18.2 Propagação em fonte de ruído linear


Se a fonte de ruído é estreita em uma direção e larga em outra comparada
com a distância ao ouvinte ela é chamada de linear. É característica de muitas
fontes atuando simultaneamente como, por exemplo, vários carros em uma
estrada. O nível sonoro se propaga cilindricamente, isto é, o nível sonoro é

Aula 1 - Conceituando o ruído 35 e-Tec Brasil


o mesmo em todos os pontos situados a mesma distância da linha e diminui
3 dB ao dobrar a distância.

Figura 1.15: Propagação linear


Fonte: CTISM

Na maioria das situações o nível de potência sonora é desconhecido. No entanto,


podemos medir o nível de pressão sonora em um ponto e relacioná-lo para
outro ponto mais distante da fonte, aplicando a seguinte relação (BRUEL):

Onde: NS2 = Nível de pressão sonora no ponto 2


NS1 = Nível de pressão sonora no ponto 1
r2 = Distância da fonte ao ponto 2
r1 = Distância da fonte ao ponto 1

Exemplo 1.7
Calcule o valor de um NS de 90 dB (linear) se duplicamos a distância de
medição, ou seja, r2 = 2 r1.

Solução

e-Tec Brasil 36 Higiene Ocupacional II


A Equação 1.10 se relaciona com uma situação ideal, ou seja, sem considerar
perdas devido a outros fatores que podem estar relacionados e que irão afetar
a propagação do som.

Por exemplo, na avaliação de ruído em uma estrada movimentada influenciam


na propagação do som: interação das ondas, o solo, as estruturas existentes,
a topografia, a vegetação, a cobertura do solo, as condições atmosféricas, a
quantidade de veículos, etc.

1.19 Propagação do som em ambiente


ocupacional
A energia sonora não se propaga livremente a partir da fonte sonora em situ-
ações industriais. Quando um som se propaga em um ambiente ocupacional
uma parte dele é refletida, outra absorvida e outra é transmitida (Figura 1.16).

Figura 1.16: Reflexão, absorção e transmissão do som em obstáculos


Fonte: CTISM

Paredes duras e lisas refletem mais um som (paredes de cimento, mármore,


azulejos, vidro). Um ambiente que contenha paredes com muita reflexão
sonora, produzirá dificuldade para a comunicação.

A absorção é a propriedade dos materiais em não permitir que o som seja


refletido por uma superfície. A absorção vai depender do tipo do material e
da frequência do som (normalmente é grande para altas frequências, caindo
para valores muito pequenos para baixas frequências).

A transmissão é a propagação do som de um lado para outro de uma superfície.


Quanto mais rígida e densa (pesada) for a superfície menor será a energia
transmitida.

Aula 1 - Conceituando o ruído 37 e-Tec Brasil


Quando um profissional capacitado desenvolver um projeto para atenuação
do ruído de determinada fonte certamente ele analisará essas propriedades
e dimensionará o sistema após análise detalhada desses fatores, fazendo,
inclusive, uma avaliação do ruído por bandas de frequência para identificar
as características do som emitido (veremos isso adiante na disciplina).

1.20 Exemplos de níveis de sons típicos


Quadro 1.1: Níveis sonoros característicos de várias situações
NPS (dB) Exemplos típicos
140 Avião a jato decolando muito próximo, bombas recreativas.
130 Avião a 1 m.
120 Concerto de rock em frente as caixas de som, trovão, britadeiras.
110 Grande orquestra, trio elétrico.
100 Arrebitamento.
90 Trem, metrô, motocicleta, tráfego de caminhões.
85 Voz alta, avenida de grande movimento.
Para saber mais sobre
80 Escritório ruidoso.
níveis sonoros, acesse:
http://www.cdc.gov/niosh/ 75 Voz normal, creches.
topics/noise/noisemeter.html 70 Aspirador de pó, secador de cabelo, restaurante barulhento, motor de carro.
65 Interior de um carro.
60 Ar condicionado a 6 m de distância, máquina de costura.
55 Grupo de amigos conversando.
50 Rua tranquila, escritório silencioso.
40 Vassoura varrendo, geladeira, quarto longe do trânsito.
30 Biblioteca, tic-tac do relógio.
20 Sussurro.
10 Estúdio de gravação.
5 Deserto.
0 Limiar da audibilidade (a 1000 Hz).
Fonte: Autores

e-Tec Brasil 38 Higiene Ocupacional II


Figura 1.17: Níveis sonoros
Fonte: CTISM

1.21 Curvas isoaudíveis


Na avaliação do som através de medidores do nível de pressão sonora estamos
avaliando um fenômeno físico e não subjetivo. Estudos realizados demonstram
que o ouvido humano é mais sensível ao ruído nas frequências entre 2000 e
5000 Hz e menos sensível nas frequências extremamente baixas ou altas. O
ouvido humano não percebe sons graves, médios e agudos da mesma forma.

Partindo-se da frequência de 1000 Hz (tomada como padrão) construíram-se


curvas de igual audibilidade pelo ouvido humano. Por exemplo, um som de
90 fons na frequência de 5000 Hz produzido por um nível de pressão sonora
de 85 dB, é ouvido com a mesma intensidade, na frequência de 2000 Hz, que
um som de nível de pressão sonora de 90 dB. Ou ainda, um som de 90 fons
é percebido com a mesma intensidade pela maioria das pessoas quaisquer
que sejam o NS e a frequência.

Aula 1 - Conceituando o ruído 39 e-Tec Brasil


Figura 1.18: Curvas isoaudíveis (ISO 226:2003)
Fonte: CTISM

Acompanhe a resolução do Exemplo 1.8 a seguir para melhor compreensão


do conteúdo.

Exemplo 1.8
Qual o NS necessário a um som (na frequência de 8 kHz) para produzir a
mesma sensação auditiva de um som de 80 dB a 1000 Hz (80 fons)?

Solução
Observe a Figura 1.19.

Encontre a linha vertical correspondente à frequência de 1000 Hz e encontre


a linha horizontal correspondente a 80 dB. Marque o ponto de encontro
das duas linhas sobre a curva de 80 fons. Trace uma linha vertical a partir da
frequência de 8000 Hz até encontrar a curva de 80 fons. O prolongamento
na horizontal desse ponto até o eixo de dB (nível de pressão sonora) vai nos
indicar o valor solicitado: aproximadamente 92 dB.

e-Tec Brasil 40 Higiene Ocupacional II


Figura 1.19: Curvas isoaudíveis para solução do exemplo 1.9
Fonte: CTISM

Veja agora se você consegue encontrar os valores para o Exemplo 1.9.

Exemplo 1.9
Um som de 90 fons na frequência de 2000 Hz tem um nível de pressão
sonora de aproximadamente ____________. Mantendo os 90 fons que nível
de pressão sonora é necessário para se ter a mesma percepção, se esse som
for emitido numa frequência de 125 Hz?

Solução
Aproximadamente 91 dB e 98 dB.

A Figura 1.20 apresenta as áreas dinâmicas de audição, agora relacionadas


com a frequência. A linha superior é o limiar da dor e a linha inferior é o
limiar da audibilidade (observe que essas linhas variam em função da diferente
sensibilidade do ouvido humano às diversas frequências do som). Observe
também que a voz humana compreende uma vasta área de frequências audíveis.

Aula 1 - Conceituando o ruído 41 e-Tec Brasil


Figura 1.20: Áreas dinâmicas do ouvido humano
Fonte: CTISM

A região em verde delimita todos os sons audíveis por uma pessoa sem nenhum
problema de audição. A região azul corresponde à região dos sons musicais.
A região mais central, amarela, corresponde aos sons que emitimos quando
falamos. A linha verde indica o limiar da audição humana. Como já foi dito,
o ouvido humano tem sensibilidade diferente para diferentes frequências, por
isso a linha verde não é perfeitamente horizontal. A linha vermelha indica
o limiar da dor, ou seja, o limite de nível da intensidade do som para o qual
começamos a sentir dor no ouvido por causa da amplitude de oscilação
do tímpano. Sons acima da linha vermelha podem literalmente romper o
tímpano humano. Note aqui que o limiar da dor também é influenciado pela
frequência do som. Observe ainda que o ouvido humano é mais sensível
entre as frequências de 2 kHz e 5 kHz (linha de limiar de audibilidade na parte
inferior da Figura 1.20.

1.22 Barulho
De uma forma geral é qualquer som que nos é desagradável e indesejável,
que inclui componentes subjetivos, pois sons que são agradáveis para algumas

e-Tec Brasil 42 Higiene Ocupacional II


pessoas podem ser desagradáveis para outras (por exemplo, a subjetividade
dos gostos musicais).

1.23 Ruído
Do ponto de vista da higiene do trabalho o ruído é um som complexo, uma
mistura de diferentes frequências, com características indefinidas de variações
de pressão que podem ou não, dependendo de sua intensidade, provocar
danos à saúde do trabalhador durante sua vida laboral.

Poderíamos aqui fazer uma diferenciação entre ruído e som, onde no primeiro
existem muitas amplitudes e frequências simultâneas de maneira não harmô-
nica, enquanto que no segundo existem poucas amplitudes e frequências,
mas geralmente harmônicas.

1.24 Tipos de ruído


De um modo geral o ruído pode ser classificado em contínuo, intermitente
e de impacto.

1.24.1 Ruído contínuo


É aquele cuja variação de nível de intensidade sonora varia ± 3 dB durante um
período longo de observação (maior que 15 minutos). São ruídos característicos
de condicionadores de ar, motores elétricos, compressores, etc.

Figura 1.21: Ruído contínuo


Fonte: CTISM

Aula 1 - Conceituando o ruído 43 e-Tec Brasil


1.24.2 Ruído intermitente
São aqueles que apresentam grandes variações de nível em função do tempo.
São geradores desse tipo de ruído os trabalhos manuais, afiação de ferra-
mentas, o trânsito de veículos, conversação, etc. São os ruídos mais comuns,
característico da maioria das exposições ocupacionais.

Figura 1.22: Ruído intermitente


Fonte: CTISM

1.24.3 Ruído de impacto


Aquele que apresenta picos de energia acústica de duração inferior a um
segundo, a intervalos superiores a um segundo. São exemplos de ruído de
impacto aqueles resultantes de martelos de forjamento.

Figura 1.23: Ruído de impacto


Fonte: CTISM

e-Tec Brasil 44 Higiene Ocupacional II


Resumo
Nesta aula podemos conhecer um pouco sobre o ruído, sua conceituação, seus
tipos e características, bem como estudar sobre suas propriedades, propagação
e o efeito da frequência na percepção humana do som.

Atividades de aprendizagem
1. Propriedade do som que nos permite distinguir sons graves de sons agudos:

a) Amplitude.

b) Comprimento de onda.

c) Frequência.

d) Timbre.

e) Propagação.

2. Propriedade do som que nos permite diferenciar um som de volume


maior (mais intenso) de um som de volume menor (menos intenso):

a) Amplitude.

b) Comprimento de onda.

c) Frequência.

d) Timbre.

e) Propagação.

3. Propriedade do som que nos permite diferenciar dois sons de mesma inten-
sidade e frequência, mas com ondas sonoras diferentes (formato da onda):

a) Amplitude.

b) Comprimento de onda.

c) Frequência.

Aula 1 - Conceituando o ruído 45 e-Tec Brasil


d) Timbre.

e) Propagação.

4. Um som de 120 decibels (limiar da dor) corresponde, respectivamente, a


uma intensidade sonora e a um nível de pressão sonora equivalentes a:

a) 1 W/m2 e 20 N/m2.

b) 1 W/m2 e 2 N/m2.

c) 10 W/m2 e 20 N/m2.

d) 0,1 W/m2 e 2 N/m2.

e) 0,1 W/m2 e 20 N/m2.

5. Você tem um som com potência de 1000 watts obtendo, em um deter-


minado ponto de escuta um valor de 90 dB. Mantendo todas as demais
condições você acrescentou mais 1000 watts ao som. O novo valor em
dB no mesmo ponto de escuta será de:

a) 93 dB.

b) 95 dB.

c) 98 dB.

d) 100 dB.

e) 180 dB.

6. A leitura decibel correspondendo a uma pressão de amplitude P = 0,2 N/m2


corresponde a:

a) 80 dB.

b) 82 dB.

c) 84 dB.

e-Tec Brasil 46 Higiene Ocupacional II


d) 86 dB.

e) 88 dB.

7. A intensidade de um som de 140 dB corresponde a:

a) 20 N/m2.

b) 2 N/m2.

c) 200 N/m2.

d) 0,2 N/m2.

e) 10 N/m2.

8. Analise as afirmativas a seguir.

I - A potência de som não diminui com a distância da fonte sonora.

II - Quanto maior a amplitude da onda, maior a pressão que a onda irá exercer
no ar. Isso faz com que os nossos tímpanos vibrem de maneira mais intensa.

III - À medida que nos afastamos da fonte sonora o nível da pressão sonora
diminui.

Está(ão) correta(s):

a) I somente.

b) III somente.

c) I e II somente.

d) II e III somente.

e) Todas estão corretas.

Aula 1 - Conceituando o ruído 47 e-Tec Brasil


9. Tipo de ruído característico de uma sala de aula onde além da voz do
professor e alunos existem os ruídos externos:

a) Contínuo.

b) Intermitente.

c) Impacto.

d) Combinado.

e) Impulso.

10. Analise as afirmativas a seguir.

I - Normalmente o ouvido humano tem sensibilidade diferente para diferentes


frequências.

II - Um som pode ser escutado de mesma maneira (dB) mesmo emitido em


frequências diferentes.

III - O limiar da audição varia com a frequência do som.

Está(ão) correta(s):

a) I somente.

b) III somente.

c) I e II somente.

d) II e III somente.

e) Todas estão corretas.

e-Tec Brasil 48 Higiene Ocupacional II


Aula 2 – Adição e subtração de decibels

Objetivos

Adicionar e subtrair decibels, bem como entender a utilidade do


uso dessas operações.

2.1 Considerações iniciais


Já foi observado que as operações com decibels não são lineares, pois a
escala do nível de pressão sonora é logarítmica, portanto não é correto se
adicionar dois níveis sonoros de forma aritmética, simplesmente somando os
seus valores numéricos.

Vamos apresentar, a seguir, duas ótimas ferramentas para se fazer uma esti-
mativa do que pode acontecer em um ambiente de trabalho ao se acrescentar
ou retirar uma fonte sonora (máquina) ou ainda os efeitos de alguma medida
de controle (enclausuramento) sobre o nível de pressão sonora. Falamos em
estimativa porque os efeitos do ambiente (reflexão, absorção, transmissão)
podem produzir grandes diferenças entre o previsto e o medido.

2.2 Adição de decibels


Nas empresas, em alguns casos, é necessário adicionar um novo equipamento
à linha de produção. Conhecendo-se o nível de pressão sonora produzido por
esse novo equipamento e o nível de pressão sonora existente no ambiente,
é possível, antecipadamente, prever qual o novo nível de pressão sonora no
ambiente, após a instalação do equipamento, de maneira a se estabelecerem
medidas de controle em relação ao novo nível. Lembramos sempre que o que
podemos obter é uma estimativa, pois o perfil normalmente complexo do
ruído não permite uma exatidão absoluta.

A fórmula para a soma de nível de pressão de som de n fontes não coerentes.


Pode ser calculada através da Equação 2.1 (www.areaseg.com/acustica):

Aula 2 - Adição e subtração de decibels 49 e-Tec Brasil


Onde: LT = nível total
L1, L2, ..., Ln = nível de pressão sonora das fontes separadas em dB

Observe o que acontece quando somamos duas fontes de igual nível sonoro
de 93 + 93 dB.

Portanto, quando somamos duas fontes de igual nível sonoro o resultado é


um acréscimo de 3 dB.

Observe agora a adição de três níveis sonoros de 94 + 96 + 98 dB.

2.2.1 Solução utilizando-se o ábaco


Para facilitar os cálculos podemos utilizar um ábaco construído a partir da
diferença entre dB dos níveis sonoros a serem adicionados.

Figura 2.1: Ábaco para adição de decibels


Fonte: CTISM

e-Tec Brasil 50 Higiene Ocupacional II


O método simplificado de adição e subtração de dB é uma ferramenta muito
útil aos profissionais prevencionistas no sentido de permitir prever determi-
nadas situações de exposição no ambiente de trabalho, quando da inclusão,
retirada ou isolamento acústico de um determinado equipamento. O exemplo
apresentado a seguir demonstra a utilização do método simplificado.

Exemplo 2.1
Duas fontes produzem, individualmente, um nível de pressão sonora de 85
dB e 90 dB num ponto X. Calcule o resultado para quando as duas fontes
estiverem operando simultaneamente.

Solução gráfica (utilize a Figura 2.1)


• 85 dB
X (ponto de medição)
• 90 dB

Com a diferença entre os dois níveis = 5 dB, entramos no ábaco e encon-


traremos no eixo y o valor de 1,2 a ser adicionado ao maior nível, ficando o
valor final: 90 + 1,2 = 91,2 dB. Para facilitar a visualização você pode utilizar
a seguinte metodologia:

Onde: ≠ = diferença entre os dois níveis sonoros


+ = valor a ser adicionado ao maior nível sonoro

Exercício 2.1
Sete fontes de ruído produzem, isoladamente, no ponto “0”, os seguintes
níveis de pressão sonora:

Tabela 2.1: Dados de fontes de ruído do Exercício 2.1


Fonte NS em dB
1 85
2 81
3 82
4 80
5 87
6 94
7 94
Fonte: Autores

Aula 2 - Adição e subtração de decibels 51 e-Tec Brasil


Figura 2.2: Disposição das fontes de ruído em relação ao ponto “0”
Fonte: CTISM

Faça uma previsão do NS no ponto “0” nos seguintes casos (utilize a Figura 2.2).

Observação
Pequenas diferenças podem surgir em virtude da imprecisão na visualização.

a) Só 6 e 7 estão funcionando (Solução: 97 dB).

b) Só 4 e 7 estão funcionando (Solução: 94,2 dB).

c) Só 1, 2, 3, 5 e 6 estão funcionando (Solução: 95,7).

d) Todas funcionando (Solução: 98 dB).

2.2.2 Solução utilizando-se a tabela


Os exercícios anteriores podem ser novamente resolvidos utilizando-se, agora,
a tabela numérica, proporcionando um pouco mais de precisão.

Na elaboração da Tabela 2.2 os valores foram arredondados para apenas


uma casa decimal, com o objetivo de facilitar os cálculos. Diante disso, alguns
pequenos erros podem aparecer no resultado final.

A Tabela 2.2 baseia-se na Equação 2.2:

Onde: X = diferença entre os dois níveis a adicionar

e-Tec Brasil 52 Higiene Ocupacional II


Tabela 2.2: Adição de decibels

adicionado ao

adicionado ao

adicionado ao

adicionado ao

adicionado ao
níveis em dB

níveis em dB

níveis em dB

níveis em dB

níveis em dB
Valor a ser

Valor a ser

Valor a ser

Valor a ser

Valor a ser
Diferença

Diferença

Diferença

Diferença

Diferença
maior NS

maior NS

maior NS

maior NS

maior NS
entre os

entre os

entre os

entre os

entre os
0,0 3,0
0,1 3,0 4,1 1,4 8,1 0,6 12,1 0,3 16,1 0,1
0,2 2,9 4,2 1,4 8,2 0,6 12,2 0,3 16,2 0,1
0,3 2,9 4,3 1,4 8,3 0,6 12,3 0,2 16,3 0,1
0,4 2,8 4,4 1,3 8,4 0,6 12,4 0,2 16,4 0,1
0,5 2,8 4,5 1,3 8,5 0,6 12,5 0,2 16,5 0,1
0,6 2,7 4,6 1,3 8,6 0,6 12,6 0,2 16,6 0,1
0,7 2,7 4,7 1,3 8,7 0,5 12,7 0,2 16,7 0,1
0,8 2,6 4,8 1,2 8,8 0,5 12,8 0,2 16,8 0,1
0,9 2,6 4,9 1,2 8,9 0,5 12,9 0,2 16,9 0,1
1,0 2,5 5,0 1,2 9,0 0,5 13,0 0,2 17,0 0,1
1,1 2,5 5,1 1,2 9,1 0,5 13,1 0,2 17,1 0,1
1,2 2,5 5,2 1,1 9,2 0,5 13,2 0,2 17,2 0,1
1,3 2,4 5,3 1,1 9,3 0,5 13,3 0,2 17,3 0,1
1,4 2,4 5,4 1,1 9,4 0,5 13,4 0,2 17,4 0,1
1,5 2,3 5,5 1,1 9,5 0,5 13,5 0,2 17,5 0,1
1,6 2,3 5,6 1,1 9,6 0,5 13,6 0,2 17,6 0,1
1,7 2,2 5,7 1,0 9,7 0,4 13,7 0,2 17,7 0,1
1,8 2,2 5,8 1,0 9,8 0,4 13,8 0,2 17,8 0,1
1,9 2,2 5,9 1,0 9,9 0,4 13,9 0,2 17,9 0,1
2,0 2,1 6,0 1,0 10,0 0,4 14,0 0,2 18,0 0,1
2,1 2,1 6,1 1,0 10,1 0,4 14,1 0,2 18,1 0,1
2,2 2,0 6,2 0,9 10,2 0,4 14,2 0,2 18,2 0,1
2,3 2,0 6,3 0,9 10,3 0,4 14,3 0,2 18,3 0,1
2,4 2,0 6,4 0,9 10,4 0,4 14,4 0,2 18,4 0,1
2,5 1,9 6,5 0,9 10,5 0,4 14,5 0,2 18,5 0,1
2,6 1,9 6,6 0,9 10,6 0,4 14,6 0,1 18,6 0,1
2,7 1,9 6,7 0,8 10,7 0,4 14,7 0,1 18,7 0,1
2,8 1,8 6,8 0,8 10,8 0,3 14,8 0,1 18,8 0,1
2,9 1,8 6,9 0,8 10,9 0,3 14,9 0,1 18,9 0,1
3,0 1,8 7,0 0,8 11,0 0,3 15,0 0,1 19,0 0,1
3,1 1,7 7,1 0,8 11,1 0,3 15,1 0,1 19,1 0,1
3,2 1,7 7,2 0,8 11,2 0,3 15,2 0,1 19,2 0,1
3,3 1,7 7,3 0,7 11,3 0,3 15,3 0,1 19,3 0,1
3,4 1,6 7,4 0,7 11,4 0,3 15,4 0,1 19,4 0,0
3,5 1,6 7,5 0,7 11,5 0,3 15,5 0,1 19,5 0,0
3,6 1,6 7,6 0,7 11,6 0,3 15,6 0,1 19,6 0,0
3,7 1,5 7,7 0,7 11,7 0,3 15,7 0,1 19,7 0,0
3,8 1,5 7,8 0,7 11,8 0,3 15,8 0,1 19,8 0,0
3,9 1,5 7,9 0,7 11,9 0,3 15,9 0,1 19,9 0,0
4,0 1,5 8,0 0,6 12,0 0,3 16,0 0,1 > = 20 0,0
Fonte: Autores

Aula 2 - Adição e subtração de decibels 53 e-Tec Brasil


Refazendo o exemplo 2.1
Com a diferença entre os dois níveis = 5 dB, entramos na Tabela 2.2 e encon-
traremos na coluna “Diferença entre os níveis em dB” correspondente a 5 dB
o valor de 1,2 a ser adicionado ao maior nível. O valor final fica: 90 + 1,2 =
91,2 dB.

Exemplo 2.2
Faça uma previsão do nível de pressão sonora a ser produzido por seis equipa-
mentos em determinado posto de trabalho, se eles produzem, nesse ponto,
os seguintes valores:

Tabela 2.3: Dados do Exemplo 2.2


Fonte NS em dB (A)
1 88
2 80
3 80
4 82
5 82
6 82
Fonte: Autores

Solução
a) Simbologia
≠ = diferença entre os dois níveis
+ = valor a ser adicionado ao maior Nível Sonoro (NS)

b) Coloque os valores em dB lado a lado e some dois a dois. (Comece pelos


de valor igual nível sonoro para simplificação).

Observação
Pequenas diferenças podem surgir em virtude do arredondamento dos valores
da Tabela 2.2 e da ordem escolhida para efetuar a soma.

e-Tec Brasil 54 Higiene Ocupacional II


2.3 Subtração de decibels
A subtração de decibels é ferramenta importante na avaliação do ruído de
fundo e, principalmente, quando se querem estimar os possíveis resultados
da retirada ou isolamento de um equipamento. O exercício e os exemplos a
seguir esclarecerão o uso do método e sua importância.

O método é similar à adição de decibels.

Quando a diferença de leituras, com e sem uma fonte em funcionamento,


respectivamente, for maior que 15 dB, é porque o ruído da fonte predomina
sobre o ruído de fundo, então, seu controle reduzirá o ruído do ambiente. Por
outro lado, se ao desligarmos a fonte o nível de pressão sonora se mantiver
quase inalterado (até 2 dB de diferença), significa que o ruído de fundo possui
um nível de pressão sonora tão intenso que não justificaria o isolamento
acústico de uma única fonte. Assim, é necessário investir no controle das
várias fontes responsáveis pelo ruído.

Exemplo 2.3
Observe a seguinte operação com subtração de ruído.

60,0 dB – 59,0 dB = (diferença = 1 dB, valor a ser subtraído do maior NS =


6,9 dB) = 53,1 dB

Onde: ≠ = diferença entre os dois níveis


– = valor a ser subtraído do maior nível sonoro

Na elaboração da Tabela 2.4 os valores foram arredondados para apenas


uma casa decimal, com o objetivo de facilitar os cálculos. Diante disso, alguns
pequenos erros podem aparecer no resultado final.

Aula 2 - Adição e subtração de decibels 55 e-Tec Brasil


Tabela 2.4: Subtração de decibels

subtraído do
subtraído do

subtraído do
subtraído do

subtraído do

níveis em dB

níveis em dB

níveis em dB
níveis em dB

níveis em dB

Valor a ser
Valor a ser

Valor a ser
Valor a ser

Valor a ser

nível total
nível total

nível total
nível total

nível total

Diferença

Diferença
Diferença

Diferença

Diferença

entre os
entre os

entre os
entre os

entre os
0,1 16,4 4,1 2,1 8,1 0,7 12,1 0,3 16,1 0,1
0,2 13,5 4,2 2,1 8,2 0,7 12,2 0,3 16,2 0,1
0,3 11,8 4,3 2,0 8,3 0,7 12,3 0,3 16,3 0,1
0,4 10,6 4,4 2,0 8,4 0,7 12,4 0,3 16,4 0,1
0,5 9,6 4,5 1,9 8,5 0,7 12,5 0,3 16,5 0,1
0,6 8,9 4,6 1,8 8,6 0,6 12,6 0,2 16,6 0,1
0,7 8,3 4,7 1,8 8,7 0,6 12,7 0,2 16,7 0,1
0,8 7,7 4,8 1,7 8,8 0,6 12,8 0,2 16,8 0,1
0,9 7,3 4,9 1,7 8,9 0,6 12,9 0,2 16,9 0,1
1,0 6,9 5,0 1,7 9,0 0,6 13,0 0,2 17,0 0,1
1,1 6,5 5,1 1,6 9,1 0,6 13,1 0,2 17,1 0,1
1,2 6,2 5,2 1,6 9,2 0,6 13,2 0,2 17,2 0,1
1,3 5,9 5,3 1,5 9,3 0,5 13,3 0,2 17,3 0,1
1,4 5,6 5,4 1,5 9,4 0,5 13,4 0,2 17,4 0,1
1,5 5,3 5,5 1,4 9,5 0,5 13,5 0,2 17,5 0,1
1,6 5,1 5,6 1,4 9,6 0,5 13,6 0,2 17,6 0,1
1,7 4,9 5,7 1,4 9,7 0,5 13,7 0,2 17,7 0,1
1,8 4,7 5,8 1,3 9,8 0,5 13,8 0,2 17,8 0,1
1,9 4,5 5,9 1,3 9,9 0,5 13,9 0,2 17,9 0,1
2,0 4,3 6,0 1,3 10,0 0,5 14,0 0,2 18,0 0,1
2,1 4,2 6,1 1,2 10,1 0,4 14,1 0,2 18,1 0,1
2,2 4,0 6,2 1,2 10,2 0,4 14,2 0,2 18,2 0,1
2,3 3,9 6,3 1,2 10,3 0,4 14,3 0,2 18,3 0,1
2,4 3,7 6,4 1,1 10,4 0,4 14,4 0,2 18,4 0,1
2,5 3,6 6,5 1,1 10,5 0,4 14,5 0,2 18,5 0,1
2,6 3,5 6,6 1,1 10,6 0,4 14,6 0,2 18,6 0,1
2,7 3,3 6,7 1,0 10,7 0,4 14,7 0,1 18,7 0,1
2,8 3,2 6,8 1,0 10,8 0,4 14,8 0,1 18,8 0,1
2,9 3,1 6,9 1,0 10,9 0,4 14,9 0,1 18,9 0,1
3,0 3,0 7,0 1,0 11,0 0,4 15,0 0,1 19,0 0,1
3,1 2,9 7,1 0,9 11,1 0,4 15,1 0,1 19,1 0,1
3,2 2,8 7,2 0,9 11,2 0,3 15,2 0,1 19,2 0,1
3,3 2,7 7,3 0,9 11,3 0,3 15,3 0,1 19,3 0,1
3,4 2,7 7,4 0,9 11,4 0,3 15,4 0,1 19,4 0,1
3,5 2,6 7,5 0,9 11,5 0,3 15,5 0,1 19,5 0,0
3,6 2,5 7,6 0,8 11,6 0,3 15,6 0,1 19,6 0,0
3,7 2,4 7,7 0,8 11,7 0,3 15,7 0,1 19,7 0,0
3,8 2,3 7,8 0,8 11,8 0,3 15,8 0,1 19,8 0,0
3,9 2,3 7,9 0,8 11,9 0,3 15,9 0,1 19,9 0,0
4,0 2,2 8,0 0,7 12,0 0,3 16,0 0,1 > = 20 0,0
Fonte: Autores

e-Tec Brasil 56 Higiene Ocupacional II


Exercício 2.2
Realize as seguintes subtrações de ruído:

a) 66,0 dB – 60,0 dB =

b) 67,0 dB – 66,0 dB =

c) 70,0 dB – 60,0 dB =

d) 70,0 dB – 58,0 dB =

Exemplo 2.4
Numa empresa metalúrgica avaliou-se o nível de pressão sonora no setor de
montagem e constatou-se um nível de pressão sonora de 80 dB. O gerente de
produção solicitou ao técnico em segurança uma orientação para a compra
de um equipamento para o setor. Qual o máximo NS que pode ser produzido
por esse novo equipamento, e deverá ser indicado pelo técnico em segurança
para que o nível de pressão sonora não ultrapasse 85 dB? (Lembramos aos
técnicos em segurança que o valor de 85 dB é o limite de tolerância legal
para oito horas e que providências técnicas devem ser tomadas a partir de
50% da dose, ou seja, 80 dB).

Solução

Verificação

Aula 2 - Adição e subtração de decibels 57 e-Tec Brasil


Exemplo 2.5
Uma lixadeira pneumática está colocada no meio de outras máquinas. O NS,
quando todas estão funcionando, é de 100 dB. Desligando-se a lixadeira (o
restante das máquinas permanece funcionando), o NS é de 96 dB. Determine
o NS produzido no ponto de medição pela lixadeira isoladamente.

Solução

Verificação

Resumo
Nesta aula, pode-se conhecer um pouco sobre a adição e subtração de deci-
bels. Pode-se observar, ainda, a aplicação dessas operações na previsão de
novos níveis de pressão sonora, no que se refere à implantação de medidas
de controle, ou, do efeito do acréscimo de novas fontes de ruído em um
ambiente de trabalho.

Atividades de aprendizagem
A seguir apresentamos uma série de exercícios para fixação dos conteúdos
apresentados. Tente resolvê-los:

1. O TST ao avaliar um ambiente encontrou um NS total de 90 dB. Ao des-


ligar a máquina X, o ruído caiu para 82 dB. O NS da máquina desligada
(X) vale aproximadamente:

a) 89,3 dB

e-Tec Brasil 58 Higiene Ocupacional II


b) 87,8 dB

c) 92,4 dB

d) 94,0 dB

e) 88,4 dB

2. Efetue as seguintes subtrações em dB, relacionando a operação (coluna 1)


com o resultado (coluna 2).

( 1 ) 89 – 80 = ( ) 88,4 dB

( 2 ) 98 – 80 = ( ) 97,9 dB

( 3 ) 90 – 89 = ( ) 83,1 dB

( 4 ) 90 – 80 = ( ) 89,5 dB

( 5 ) 92 – 72 = ( ) 92,0 dB

( 6 ) 85 – 81 = ( ) 82,8 dB

( 7 ) 89 – 75 = ( ) 88,8 dB

3. O TST ao avaliar um ambiente encontrou um nível sonoro de 91 dB. Uma


máquina que gera 89 dB recebeu um isolamento acústico que reduziu o
seu NS em 10 dB. O novo NS total após o isolamento acústico correspon-
de a aproximadamente:

a) 87,4 dB

b) 89,3 dB

c) 82,4 dB

d) 94,0 dB

e) 83,0 dB

Aula 2 - Adição e subtração de decibels 59 e-Tec Brasil


4. O TST ao avaliar um ambiente encontrou um NS total de 94 dB. Ao des-
ligar as máquinas 04 e 05 o ruído caiu para 84 dB. Sabendo-se que o NS
da máquina 05 é 89 dB, o ruído da máquina 04 corresponde a aproxima-
damente:

a) 91,6 dB

b) 89,8 dB

c) 93,4 dB

d) 94,0 dB

e) 85,0 dB

5. Em uma avaliação encontramos um NS de 89,6 dB. Desligando-se a má-


quina 01 o ruído cai para 89,3 dB. Religando-se as máquinas e desligan-
do-se a máquina 05 o ruído cai para 87,2 dB. Se isolarmos acusticamente
a máquina 05, obtemos uma redução no ruído de 10 dB, o novo NS total
corresponde a aproximadamente:

a) 87,5 dB

b) 89,8 dB

c) 82,4 dB

d) 84,0 dB

e) 88,0 dB

6. Em uma avaliação o TST encontrou um NS de 85,5 dB. Como o valor está


acima do limite de tolerância o TST resolveu enclausurar duas máquinas,
a 02 e a 03. Desligando-as o ruído caiu para 81 dB. Sabendo-se que a
máquina 02 sozinha produz 81 dB e que barreiras foram instaladas redu-
zindo em 6 dB o ruído da máquina 02 e em 5 dB o ruído da máquina 03,
o NS final corresponde a aproximadamente:

a) 82,8 dB

b) 89,8 dB

e-Tec Brasil 60 Higiene Ocupacional II


c) 80,0 dB

d) 84,0 dB

e) 86,0 dB

7. O TST ao avaliar um ambiente encontrou um NS total de 90 dB. Ao des-


ligar as máquinas 01 e 02 o ruído caiu para 88 dB. Sabendo-se que o NS
da máquina 01 é 84 dB, o ruído da máquina 02 corresponde aproxima-
damente a:

a) 80,8 dB

b) 84,8 dB

c) 82,4 dB

d) 84,0 dB

e) 88,0 dB

8. O TST ao avaliar o ruído de cinco máquinas encontrou um NS igual a


88,5 dB. Desligando-se as máquinas 02 e 03 o ruído caiu para 86,9 dB.
Com todas as máquinas novamente ligadas e desligando-se as máquinas
04 e 05 o ruído caiu para 84 dB. Sabendo-se que a máquina 01 produz
sozinha 75 dB, a máquina 02 produz sozinha 82 dB e a máquina 05
sozinha produz 86 dB, o TST optou por instalar barreiras acústicas que
conseguiram diminuir o ruído da máquina 02 em 8 dB e em 6 dB para
a máquina 05. O resultado final do trabalho do TST corresponde a uma
redução no valor total de aproximadamente:

a) 4,0 dB

b) 6,5 dB

c) 2,5 dB

d) 3,0 dB

e) 7,0 dB

Aula 2 - Adição e subtração de decibels 61 e-Tec Brasil


Aula 3 – Equipamentos para avaliação
do ruído

Objetivos

Aprender sobre equipamentos para medição da pressão sonora,


seus tipos, características e parâmetros de avaliação.

3.1 Considerações iniciais


Para a avaliação do ruído inúmeros aspectos devem ser considerados. Além
de se estudar as rotinas de trabalho para determinação do ciclo de exposi-
ção (representatividade), uma série de parâmetros precisam ser estudados e
compreendidos para que a avaliação tenha sucesso. Procuraremos, a seguir,
apresentá-los de uma maneira resumida para que, na execução prática, pos-
samos assegurar a qualidade da avaliação.

Os equipamentos para a avaliação do ruído são denominados sonômetros.

Antes de estudarmos os equipamentos veremos algumas características que são


importantes na avaliação do ruído. A seguir apresentamos as mais importantes.

3.2 Tempo de resposta para os sonômetros


Determina a rapidez com que o sonômetro acompanha as variações dos níveis
sonoros, ou seja, como o ruído pode ter variações rápidas foram criados os
“tempos de resposta” que traduzem o modo como o equipamento acompanha
as flutuações do som medido. Quanto menor for o tempo de resposta maior
a velocidade de detecção, ou seja, permite obter os valores mais elevados do
ruído. O Quadro 3.1 apresenta os tempos de respostas dos equipamentos em
função dos circuitos de resposta e sua aplicação principal.

Quadro 3.1: Tempo de resposta para os sonômetros


Resposta Período Observações
Para situações de grande flutuação no ruído, expressa valores que
Slow (lento) 1 segundo
tendem para a média.
Fast (rápido) 125 milisegundos Para determinar valores extremos de ruídos intermitentes.
Impulse (impulso) 35 milisegundos Para ruído de impacto em virtude da maior velocidade de detecção.
Peak (pico) < 50 microsegundos Para pico absoluto do som.
Fonte: http://www.noisemeters.com/help/faq/time-weighting.asp

Aula 3 - Equipamentos para avaliação do ruído 63 e-Tec Brasil


Na avaliação do ruído contínuo ou intermitente a resposta padrão, segundo
a NR 15 e a NHO 01 é a slow (lenta).

3.3 Curvas de compensação (circuitos de


NR 15 = Norma
compensação, curvas de ponderação)
Regulamentadora nº 15  – Os instrumentos de medição do ruído são ajustados para apresentar uma
Atividades e Operações
Insalubres (Anexo I). resposta linear, ou seja, apresentam o mesmo número de decibels para sons
de igual amplitude de pressão sonora não importando a frequência do som.
NHO 01 = Norma de Higiene
Ocupacional nº 01 – Avaliação Mas o ouvido humano tem sensibilidade diferente para frequências diferentes.
de Exposição Ocupacional ao
Ruído.
Isso se deve a limitações do sistema auditivo que impede a audição de sons
muito graves e/ou muito agudos.

Baseado em estudos científicos foram desenvolvidas curvas padronizadas


internacionalmente, que procuram corrigir as leituras dos instrumentos de
medição simulando, o mais real possível, o comportamento da audição humana.
Os níveis de pressão sonora são, então, alterados e compensados para cada
faixa de frequências, através de filtros incluídos nos equipamentos de medição.

Das curvas apresentadas, aquela que mais se aproxima à resposta humana é


a curva A e é a padrão para avaliação do ruído contínuo e intermitente. Os
valores de medição devem ser, portanto, indicados como dB(A).

dB(C) = decibels
ponderados na curva C.

dB(Z) = decibels
ponderados na curva Z.

Figura 3.1: Curvas de compensação


Fonte: http://www.questtechnologies.com/Assets/Documents/Sound%20Level%20Meter%20Terms.pdf

e-Tec Brasil 64 Higiene Ocupacional II


Tabela 3.1: Valores de correção para as curvas de compensação A, C e Z
Frequência Curva Z Curva A Curva C
(Hz) dB(Z) dB(A) dB(C)
10 0 - 70,4 - 14,3
12,5 0 - 63,4 -11,2
16 0 - 56,7 - 8,5
20 0 - 50,5 - 6,2
25 0 - 44,7 - 4,4
31,5 0 - 39,4 - 3,0
40 0 - 34,6 - 2,0
50 0 - 30,2 - 1,3
63 0 - 26,2 - 0,8
80 0 - 22,5 - 0,5
100 0 - 19,1 - 0,3
125 0 - 16,1 - 0,2
160 0 - 13,4 - 0,1
200 0 - 10,9 + 0,0
250 0 - 8,9 + 0,0
315 0 - 6,6 + 0,0
400 0 - 4,8 + 0,0
500 0 - 3,2 + 0,0
630 0 - 1,9 + 0,0
800 0 - 0,8 + 0,0
1000 0 + 0,0 + 0,0
1250 0 + 0,6 + 0,0
1600 0 + 1,0 - 0,1
2000 0 + 1,2 - 0,2
2500 0 + 1,3 - 0,3
3150 0 + 1,2 - 0,5
4000 0 + 1,0 - 0,8
5000 0 + 0,5 - 1,3
6300 0 - 0,1 - 2,0
8000 0 - 1,1 - 3,0
10000 0 - 2,5 - 4,4
12500 0 - 4,3 - 6,2
16000 0 - 6,6 - 8,5
20000 0 - 9,3 - 11,2
Fonte: GERGES, 2002

A curva Z ou correção zero foi introduzida pela IEC 61672 em 2003 em


substituição às repostas plana e linear, presentes nos equipamentos de dB(linear) = decibels sem
medição mais antigos. aplicação do circuito de
ponderação.

A audição humana é especialmente sensível aos sons entre 1 kHz e 5 kHz.

Aula 3 - Equipamentos para avaliação do ruído 65 e-Tec Brasil


Os exemplos a seguir estão resolvidos. Acompanhe a resolução para melhor
compreensão do conteúdo.

Exemplo 3.1
Um ruído de 90 dB(Z) na frequência de 125 Hz vai ser registrado por um
medidor de nível de pressão sonora em dB(A) no valor de ______________.

Solução

Exemplo 3.2
Um ruído de 80 dB(Z) na frequência de 2000 Hz vai ser registrado por um
medidor de nível de pressão sonora em dB(A) no valor de ______________.

Solução

Exemplo 3.3
Na avaliação de uma máquina, o TST encontrou, na frequência de 4000 Hz,
um ruído de 87 dB(A). Qual o real valor do ruído sem a compensação para a
diferença de sensibilidade a frequências diferentes do ouvido humano?

Solução

Pode ser observado que na frequência de 1000 Hz a correção em todas as


curvas é zero. Devido a isso os calibradores acústicos para calibração dos
equipamentos de avaliação de ruído são construídos para emitir um valor em
decibels (geralmente 94 ou 114) nessa frequência, permitindo que o ruído
emitido e o valor lido pelo equipamento sejam idênticos em quaisquer das
curvas de compensação, evitando erros de ajuste durante a calibração.

Nas frequências onde a correção é positiva o ouvido humano tem maior


sensibilidade.

e-Tec Brasil 66 Higiene Ocupacional II


3.4 Equipamentos para avaliação do nível
de pressão sonora
Os equipamentos utilizados para se medir o nível de pressão sonora são
denominados medidores de nível de pressão sonora ou sonômetros. Na prática
são conhecidos popularmente como decibelímetros.

Vários fatores podem afetar a leitura do nível de ruído, tais como: a distância
entre o medidor e a fonte do som, a direção da fonte de ruído em relação
ao medidor e se a medição é feita ao ar livre (onde o ruído pode dissipar) ou
dentro de um ambiente (onde o ruído pode refletir ou reverberar). Portanto,
é necessário ao profissional de segurança do trabalho estar atento a essas
variáveis e seguir a normalização prevista nas legislações aplicáveis.

O esquema básico dos medidores de NS está apresentado na Figura 3.2.

Figura 3.2: Diagrama simplificado de um medidor de nível sonoro


Fonte: CTISM

O microfone tem a função de transformar um sinal mecânico (vibração sonora)


num sinal elétrico. Os sinais elétricos são pré-amplificados, para que a ampli-
tude dos sinais seja ampliada. Normalmente utilizamos, para fins de avaliação
do ruído ocupacional, um microfone denominado “incidência aleatória”,
adequado para quando se tem várias fontes de som ou superfícies refletivas.
Um exemplo seria medições acústicas em uma oficina mecânica.

Aula 3 - Equipamentos para avaliação do ruído 67 e-Tec Brasil


O circuito de medição pode apresentar resposta lenta (slow), rápida (fast),
impulso (impulse) e pico (peak), dependendo do tipo de ruído que está sendo
avaliado (item 3.2).

Como já visto no item 3.3 os sonômetros podem apresentar filtros de com-


pensação (ponderação) A e C ou a ausência de compensação, a curva Z (as
ponderações B e D não são mais utilizadas).

Os medidores de nível de pressão sonora de menor custo apresentam apenas as


ponderações slow e fast e as curvas A e C e não calculam o nível equivalente,
só indicam os valores instantâneos.

Os aparelhos de boa qualidade atendem os padrões da IEC (International


nível equivalente
É o valor único médio que Electrotechnical Commission) e ANSI (American National Standards Institute).
contém a mesma energia
acústica de um ruído variável
Portanto, ao comprar ou usar um equipamento de medida de som, verifique
no tempo. se ele atende as seguintes normas:

• IEC 61672 (2003) – Electroacoustics – sound level meters (padrão para


sonômetros).

• IEC 60942 (1998) – Electroacoustics – sound calibrators (padrão para


calibradores de nível sonoro).

• IEC 61260 (1996) – Octave and fractional octave filters (padrão para filtros
de frequência).

• IEC 61094 (2000) – Measurement microphones (microfones).

• ANSI 1.25 1991 (R 2002) – Specification for Personal Dosimeters (especi-


ficação para dosímetro).

• ANSI 1.4 1983 (R 2001) – Specification for Sound Level Meters (especifi-
cação para medidor de nível sonoro).

Em função de sua precisão nas medições (tolerâncias), os medidores são


classificados pela IEC em duas classes, como mostra o Quadro 3.2.

Quadro 3.2: Padrões dos medidores de ruído conforme a aplicação


Padrão IEC 61672 Aplicação
Classe 1 Uso em laboratório ou campo em condições controladas.
Classe 2 Uso geral em campo.
Fonte: IEC 61672, 2003

e-Tec Brasil 68 Higiene Ocupacional II


A precisão do equipamento varia de acordo com a frequência do som medido.
Na classe 1 os instrumentos têm uma gama mais ampla de frequências e uma
incerteza menor na medida. Uma unidade da classe 2 é de menor custo, isto
se aplica tanto a sonômetros quanto calibradores.

A IEC 61672 substituiu a IEC 60651 (sound level meters) e a IEC 60804
(integrating averaging sound level meters).

A NHO 01 especifica que os equipamentos utilizados na avaliação da exposição


ocupacional devem ter classificação mínima do tipo 2 (lembramos que a IEC
61672 prevê a classe 2). A NR 15 não especifica essa característica. Para os
profissionais prevencionistas fica implícito o uso de medidores de nível de
pressão sonora classe 2 (tipo 2), no mínimo.

A Legislação brasileira (NHO 01) faz referência às normas: ANSI S1.25 (1991),
ANSI S1.4 (1983) e ANSI 51.40 (1984) – Specification for acoustical calibrators.

Recomenda-se a calibração dos sonômetros em laboratórios da Rede Brasi-


leira de Calibração (RBC), credenciados pelo INMETRO (Instituto Nacional de Para saber mais sobre
Metrologia, Qualidade e Tecnologia), a cada dois anos (NBR 10151). Inmetro, acesse:
www.inmetro.gov.br

3.5 Classificação dos medidores de nível sonoro


Basicamente existem três classificações para os medidores de nível de pressão
sonora que consideram se os equipamentos integram ou não os valores da
medição (calculam um valor médio) e se são portados pelo avaliador ou pelo
usuário.

3.5.1 Medidor de nível sonoro não integrador


 (not integrating sound level meter)
Apresentam normalmente a resposta: lenta (slow) e a rápida (fast), e as curvas
de ponderação “A” e “C”. Não calculam o nível equivalente (veja item 4.7),
medem simplesmente o nível de ruído em dado momento e são utilizados
apenas para determinar se mais avaliações serão necessárias. Suficiente só
para avaliações com níveis de ruído contínuo. É um medidor de pressão sonora
simples, mede o ruído de forma pontual, sem levar em consideração o tempo
efetivo de exposição à fonte.

Aula 3 - Equipamentos para avaliação do ruído 69 e-Tec Brasil


3.5.2  Medidor integrador de nível de som
 (integrating averaging sound level meter)
Medidor de nível de som que acumula a energia total do som ao longo de um
período de medição e calcula uma média (nível equivalente). São equipamentos
mais completos e indicados para avaliação do ruído ocupacional. São também
conhecidos como medidor integrador portado pelo avaliador. Podem executar
também a análise por bandas de frequência (quando incluído).

3.5.3  Medidor integrador de nível de som de uso


 pessoal (personal integrating averaging
 sound level meter)
Medidor de nível de som que pode ser afixado na zona auditiva do trabalhador
durante o período de medição que acumula a energia total do som e calcula
uma média (nível equivalente) e a dose. São conhecidos como dosímetros de
ruído. São os mais adequados para avaliação da exposição pessoal ao ruído.
Os dosímetros são integradores de uso pessoal (portados pelo trabalhador)
que acumulam os NS e o tempo ao longo da jornada e fornecem a dose
(%) acumulada durante o tempo em que o equipamento se encontra em
funcionamento. Como os níveis de pressão sonora ocupacional têm caracte-
rística muito variável, a realização da avaliação de ruído com a utilização do
dosímetro é a mais indicada.

Os dosímetros fornecem o valor total da exposição expressado em termos de


dose (%) ou ainda o nível equivalente em dB (Leq, Lavg, TWA, TWA8h, dose
projetada), dependendo do equipamento. Um dosímetro de ruído, além da
integração dos níveis ao longo do tempo, também permite avaliar os níveis
sonoros instantâneos (estudaremos mais sobre o assunto na Aula 5).

Recomenda-se a calibração dos dosímetros, em laboratórios certificados, a


cada dois anos (NBR 10151).

Por ocasião da compra do equipamento, o profissional da segurança deve


observar a finalidade ao qual se destina o equipamento.

e-Tec Brasil 70 Higiene Ocupacional II


Figura 3.3: Medidor de nível de pressão sonora integrador com filtro para bandas de
frequência e dosímetro de ruído
Fonte: CTISM

Se o objetivo for um mapeamento geral, e não uma análise mais rigorosa do


perfil do ruído, podemos optar por:

• No mínimo a existência de 2 curvas de ponderação – os circuitos de equali-


zação devem fornecer ao usuário a opção de escolha para as curvas A ou C.

• No mínimo, 2 constantes de tempo: lenta (slow) ou rápida (fast).

• Faixa de medida de 30 a 140 dB.

• Calibrador acústico.

Se o objetivo for a busca de soluções (isolamento e/ou absorção sonoras) ou


para avaliar atenuação de protetores auriculares ou ainda avaliar o ruído para
fins de conforto e incômodo, devemos optar por equipamentos de medição
que indiquem o nível médio equivalente, tenham também a capacidade de
medir e registrar os níveis equivalentes de ruído por banda de uma oitava (ou
um terço de oitava) e que apresentem os valores estatísticos LX% (estudaremos
esses indicadores nas Aulas 4 e 5).

Se o objetivo for avaliar ruído de impacto com mais precisão acrescentar ainda
as respostas impulse e peak.

Se o objetivo for a avaliação da exposição do trabalhador ao ruído ocupacional


são mais indicados os dosímetros de ruído. Além de permitir o ajuste dos

Aula 3 - Equipamentos para avaliação do ruído 71 e-Tec Brasil


parâmetros normatizados, alguns dosímetros permitem a avaliação do ruído
simultaneamente pela NR 15 e NHO 01 (Aula 5).

3.6 Recomendações na avaliação de ruído


com decibelímetro
Se a avaliação tiver como objetivo determinar o risco de dano auditivo, devem
ser levadas em consideração algumas recomendações práticas para assegurar
a boa qualidade das informações recolhidas:

a) Utilizar um medidor de nível de pressão sonora, no mínimo, IEC classe 2


(ANSI tipo 2).

b) A posição do avaliador deve ser sempre aquela que evite interferências


com a medição. Diferenças importantes podem também ser geradas se o
equipamento for colocado excessivamente próximo ao corpo do operador.

c) O microfone deve ficar próximo da zona auditiva dos expostos, mas não
imediatamente do lado. Se possível, o exposto deve ser retirado da área
por alguns instantes e, nesse caso, a medição deve ser feita à altura da
cabeça, no mesmo local da zona auditiva. Se não for possível retirar o
pessoal exposto, deve-se prestar atenção para não deixar o microfone
na zona de “sombra sonora” provocada pelo corpo, isto é, para não
colocá-lo após as ondas sonoras sofrerem alteração.

d) O aparelho deve ser orientado de maneira a captar o maior NS existente.

e) Não devem ser levadas em consideração medições não significativas de


barulhos. Por exemplo, o barulho de um avião passando pelo local não
deve ser registrado, a menos que aconteça frequentemente e represente
valores importantes em relação com que está sendo medido.

f) Em cada ponto de medição, deve-se permanecer o tempo suficiente para


assegurar que todas as variações do ruído sejam devidamente registradas,
cobrindo ciclos completos de trabalho. Deve-se ter presente que, quando
se utiliza equipamento simples de medição (o que é mais comum), quan-
to menor for o número de medições, maior será a probabilidade de se
cometer erros na interpretação e real avaliação, especialmente quando
os ruídos forem intermitentes.

e-Tec Brasil 72 Higiene Ocupacional II


g) Situações especiais podem surgir quando as medições são feitas perto de
campos eletromagnéticos, que podem alterar a indicação dos aparelhos.
É o caso de medições nas cercanias de fornos elétricos de fusão, máqui-
nas de solda elétrica e assemelhados. O efeito pode ser detectado atra-
vés da observação cuidadosa dos valores registrados pelo equipamento
(resultados absurdos) e pode ser minimizado, reorientando-se o aparelho
para desfazer a interferência eletromagnética.

h) Erros importantes podem ser cometidos se as leituras forem feitas quan-


do o microfone estiver exposto à correntes de ar, como as provocadas
por ventiladores, movimento rápido de objetos ou vento. Para evitá-los,
deve-se utilizar um anteparo, acessório geralmente fornecido pelos fabri-
cantes e que é composto de uma “espuma plástica” em forma de bola,
especialmente adaptada para ser colocada no microfone.

Para saber mais sobre


recomendações para avaliação
com dosímetro de ruído, acesse:
http://www.osha.gov/dts/osta/
otm/noise/exposure/workshift_
protocol.html

http://www.osha.gov/dts/osta/
otm/noise/exposure/special_
considerations.html

Figura 3.4: Avaliação do ruído com decibelímetro


Fonte: CTISM

3.7 Recomendações na avaliação de ruído


com dosímetro
Recomendações na avaliação de ruído com medidor integrador portado pelo
trabalhador (dosímetro) (OSHA):

a) Utilizar um medidor de nível de pressão sonora, no mínimo, IEC classe 2


(ANSI tipo 2).

b) Ajustar os parâmetros legais (configurações) e calibrar o equipamento


(Quadro 5.4 da Aula 5).

Aula 3 - Equipamentos para avaliação do ruído 73 e-Tec Brasil


c) Informar ao trabalhador que será monitorado que o dosímetro não deve
interferir em suas atividades normais.

d) Explicar o propósito do dosímetro a cada trabalhador e enfatizar que ele


não é um dispositivo de gravação de voz.

e) Instruir o trabalhador para não remover o dosímetro, ao menos que seja


absolutamente necessário e, também, para não cobrir o microfone com
um casaco ou vestuário ou movê-lo de sua posição de instalação. Infor-
mar o empregado quando e onde o dosímetro será removido.

f) Adotar medidas necessárias para impedir que o usuário, ou outra pessoa,


possa fazer alterações na programação do equipamento, comprometen-
do os resultados obtidos.

g) O microfone deve estar localizado em zona auditiva do trabalhador. A


OSHA define a zona de audição como uma esfera com um diâmetro de
dois metros em torno da cabeça. Prenda o microfone à roupa do traba-
lhador de acordo com as instruções do fabricante. A maioria dos fabri-
cantes recomendam que o microfone pode ser colocado no meio da par-
te superior do ombro no lado onde houver o nível mais elevado de ruído.

h) Usar a espuma protetora do microfone quando a avaliação for ao ar livre


ou em áreas com pó ou sujidade (a espuma não irá proteger o microfone
da chuva ou umidade excessiva).

i) Posicionar e fixar qualquer cabo de microfone em excesso para evitar


movimentos bruscos ou inconveniência para o trabalhador. Se for viável,
o cabo deve ser colocado sob a camisa ou casaco. Já estão disponíveis no
mercado dosímetros com microfone sem cabo de extensão, acoplados
diretamente ao aparelho.

j) Verificar o dosímetro periodicamente para garantir que o microfone esteja


devidamente orientado.

k) O número de leituras (ou avaliações) deve ser suficiente para identificar


e caracterizar os ciclos de trabalho. Por razões estatísticas, mais leituras
devem ser tomadas quando os níveis de ruído variarem muito. Quando
a medição não cobrir toda a jornada de trabalho, a dose determinada
para o período medido deve ser projetada para a jornada diária efetiva de

e-Tec Brasil 74 Higiene Ocupacional II


trabalho, determinando-se a dose diária (a maioria dos dosímetros efetua
a projeção de dose).

Considerações especiais podem incluir:

a) Verificar sempre as pilhas antes de usar.

b) Tenha muito cuidado com o cabo do microfone (se houver). Nunca tor-
cer, apertar, esticar, ou danificar o cabo.

c) Nunca utilize qualquer tipo de cobertura sobre o microfone (por exem-


plo, um saco plástico ou filme plástico) para protegê-lo da umidade. Es-
ses materiais irão distorcer o ruído e as leituras serão inválidas.

d) Nunca tente limpar um microfone, particularmente com ar comprimi-


do, uma vez que pode danificá-lo. Embora a sujidade e a exposição a
ambiente industrial possa danificar os microfones, o uso regular de um
calibrador acústico irá detectar tais danos, de modo que os microfones
poderão ser substituídos.

e) Retirar as baterias quando o dosímetro ficará armazenado por mais de 5 dias.

f) Proteger os dosímetros do calor e umidade extremas.

Figura 3.5: Trabalhador portando um dosímetro de ruído


Fonte: CTISM

Aula 3 - Equipamentos para avaliação do ruído 75 e-Tec Brasil


3.8 Calibradores
Têm a finalidade de se conferir a resposta dos equipamentos de avaliação do nível
de pressão sonora. Os calibradores emitem um sinal conhecido (normalmente
94 ou 114 dB a 1000 Hz) com o qual se verifica a leitura do equipamento.

Leia na página 64 o motivo dos calibradores emitirem um sinal sonoro a


1000 Hz.

A calibração dos equipamentos de medição deve ser realizada antes das


avaliações, com base nas instruções e nos parâmetros especificados (NHO 01).

Recomenda-se a calibração anual dos calibradores em laboratórios certificados.

Figura 3.6: Calibrador acústico


Fonte: CTISM

3.9 Analisadores de frequência


Indicam a distribuição do som em função da frequência. São importantes para
a identificação dos níveis sonoros gerados, discriminados por frequência, o que
permite a especificação mais adequada do equipamento de proteção individual
(o nível de atenuação dos protetores auriculares está diretamente relacionado
com a frequência do som), o projeto de medidas de controle de ruído em
máquinas (seleção de isolamento acústico ou amortecedores de vibrações)
e a avaliação do ruído para fins de conforto e incômodo (NBR 10152). Os
analisadores de frequência normalmente vêm acoplados aos decibelímetros.
Os resultados indicam qual banda de oitava (ou terça) que contêm a maior
parte da energia do som irradiado.

e-Tec Brasil 76 Higiene Ocupacional II


O acréscimo de analisadores de frequência aos sonômetros tornam-os de
custo mais alto.

Resumo
Nesta aula pode-se conhecer um pouco mais sobre os equipamentos utilizados
na avaliação do ruído ocupacional, as curvas de ponderação, os tempos de
resposta, os tipos, a legislação internacional e os cuidados necessários que
se deve considerar quando da realização das avaliações.

Atividades de aprendizagem
A seguir apresentamos uma série de exercícios para a fixação dos conteúdos
apresentados. Tente resolvê-los.

1. O TST necessita avaliar, com decibelímetro, um ambiente onde está pre-


sente ruído intermitente, para tanto precisa ajustar o tempo de resposta
e curva de ponderação. Estes ajustes são, respectivamente:

a) Slow; A.

b) A; slow.

c) A; fast.

d) Fast; A.

e) Fast; C.

2. Os medidores de nível sonoro são calibrados em uma frequência de


1000 Hz, pois nessa frequência:

a) O ruído é máximo.

b) O ruído é mínimo.

c) A correção para as curvas de compensação é zero.

d) O ouvido humano é menos sensível.

e) A correção para a sensibilidade do ouvido humano é maior.

Aula 3 - Equipamentos para avaliação do ruído 77 e-Tec Brasil


3. Analise as afirmativas relativo à avaliação do ruído.

I - Uma leitura em dB(Z) pode ser maior que uma leitura em dB(A).

II - Uma leitura em dB(Z) pode ser menor que uma leitura em dB(A).

III - Uma leitura em dB(Z) pode ser igual a uma leitura em dB(A).

Está(ão) correta(s):

a) I somente.

b) II somente.

c) I e III somente.

d) II e III somente.

e) Todas estão corretas.

4. Um medidor de nível sonoro que em uma leitura linear em 4000 Hz


apresentar um valor de 83 dB vai ser considerado e registrado pelo equi-
pamento em dB(A) com um valor de:

a) 84 dB(A).

b) 83 dB(A).

c) 82 dB(A).

d) 80 dB(A).

e) 85 dB(A).

5. Para avaliação da exposição ocupacional ao ruído (dosimetria de ruído) é


necessário utilizar (mais adequado e preciso):

a) Medidor integrador portado pelo trabalhador.

b) Medidor de nível sonoro não integrador.

e-Tec Brasil 78 Higiene Ocupacional II


c) Qualquer medidor integrador de nível de som.

d) Todo e qualquer medidor de nível sonoro.

e) Medidor de leitura instantânea apenas.

6. Sonômetro que realiza apenas a avaliação pontual do nível sonoro, não


indicando o nível médio equivalente, suficiente apenas para a avaliação
de ruído contínuo.

a) Medidor integrador portado pelo trabalhador.

b) Medidor de nível sonoro não integrador.

c) Qualquer medidor integrador de nível de som.

d) Todo e qualquer medidor de nível sonoro.

e) Dosímetro de ruído.

7. Verifica se os sonômetros estão respondendo corretamente a um sinal


sonoro conhecido.

a) Calibrador.

b) Filtro de frequências.

c) Amplificador.

d) Integrador.

e) Circuito de compensação.

8. A especificação mínima para sonômetros de uso geral em campo (avalia-


ção do ruído em ambientes ocupacionais):

a) Classe 0.

b) Classe 1.

Aula 3 - Equipamentos para avaliação do ruído 79 e-Tec Brasil


c) Classe 2.

d) Tipo 1.

e) Tipo 0.

9. Dadas as afirmativas quanto à avaliação do ruído com sonômetro (deci-


belímetro):

I - O microfone deve ser orientado de maneira a captar o maior nível sonoro.

II - Quanto maior o número de medições maior será a precisão da avaliação


da exposição, desde que o conjunto das medições seja representativo da
exposição.

III - Correntes de ar produzidas por ventiladores não interferem nas leituras


de um sonômetro.

Está(ão) correta(s):

a) I somente.

b) II somente.

c) I e II somente.

d) I e III somente.

e) Todas estão corretas.

e-Tec Brasil 80 Higiene Ocupacional II


Aula 4 – Avaliação do ruído ocupacional

Objetivos

Aprender sobre limites de tolerância ao ruído, legislação aplicável,


nível equivalente, dose e nomenclaturas que aparecem nos instru-
mentos de medição.

4.1 Limite de tolerância


Como visto na disciplina de Higiene Ocupacional I, representa o nível equivalente
de ruído máximo, ao qual se acredita, que não produzirá dano à saúde do
trabalhador, durante toda sua vida laboral.

O limite de tolerância ao ruído está relacionado ao tempo de exposição, ou


seja, ao se aumentar o tempo de exposição necessariamente se reduzirá o
valor do nível de pressão sonora permitido.

No Brasil, o limite de tolerância estabelecido para oito horas de trabalho diárias


é de 85 dB(A), correspondendo a uma dose de 100 %.

Quando estudarmos a avaliação do ruído na Aula 05 veremos os demais


valores estabelecidos para exposição segundo a NR 15 e a NHO 01.

Os profissionais prevencionistas trabalham com o limite baseado no nível de


ação, ou seja, 80 dB(A).

4.2 Dose de ruído


Representa a quantidade da exposição ao ruído, em percentual, que o tra-
balhador foi exposto em função do nível de pressão sonora e do tempo. A
dose é o valor em % de um nível equivalente em dB. Uma dose de 100 %
corresponde ao valor máximo que um trabalhador pode ficar exposto, ao qual
se acredita que não produzirá danos auditivos.

A dose de ruído é calculada através da expressão:

Aula 4 - Avaliação do ruído ocupacional 81 e-Tec Brasil


Onde: Dose = dose de ruído da exposição em decimais (para transformar
em % basta multiplicar por 100)
Cn = tempo de exposição a determinado nível de pressão sonora
Tn = tempo máximo de exposição a esse mesmo nível de pressão
sonora, normalizado segundo a NR15 ou NHO 01

Exemplo 4.1
Vamos supor que o trabalhador ficou exposto durante 8 horas a um ruído
de 85 dB(A). Consultando-se a NR 15 veremos que o tempo máximo que
esse trabalhador pode ficar exposto a esse NS é de 8 horas. Aplicando-se na
Equação 4.1:

Então ficar exposto oito horas a 85 dB(A) é o mesmo que estar exposto a
uma dose de 100 %.

Esse somatório é realizado automaticamente pelos denominados medidores


integradores de nível de pressão sonora (dosímetros de ruído).

Uma avaliação manual, através de medidores não integradores (decibelímetros


mais comuns), onde o avaliador anota valores instantâneos medidos, é permi-
tida pelas normas. Como os erros advindos desse tipo de avaliação são muito
grandes, recomenda-se realizar a avaliação da exposição de trabalhadores ao
ruído ocupacional apenas com dosímetros de ruído.

No decorrer deste material, no estudo da NR 15 e NHO 01, apresentaremos


exercícios que esclarecerão mais a respeito desse item.

Você observará também que fazemos referência a equivalência da terminologia


para a língua inglesa, uma vez que a grande maioria dos equipamentos de
medição seguem os padrões internacionais.

4.3 Nível de critério (Criterion Level – CL)


É a exposição máxima ao ruído permitida para a jornada de oito horas diárias.
É o valor que resulta em 100 % de dose.

e-Tec Brasil 82 Higiene Ocupacional II


O nível de critério estabelecido pela NR 15 e NHO 01 é de 85 dB(A) para uma
exposição de oito horas.

4.4 Fator duplicativo de dose ou incremento


de dose (Exchange Rate – ER)
Você pode reparar que nos itens anteriores citamos várias vezes a NR 15
e a NHO 01. Isso porque essas normas, no estabelecimento dos limites de
tolerância, usam diferentes fatores duplicativos de dose. Esse valor, conhecido
também como incremento de duplicação de dose (q) é o valor que, quando
acrescido a um determinado nível de ruído, mantido o tempo de exposição,
implica na duplicação da dose de exposição ou a redução pela metade do
tempo máximo permitido.

O fator duplicativo de dose pela NR 15 é de 5 dB(A) e para a NHO 01 é de


3 dB(A).

Exemplo 4.2
A NR 15 prevê que para uma exposição a um nível de 85 dB(A) o tempo
máximo permitido é de 8 horas, correspondendo a uma dose de 100 %.
Como esta norma adota o fator duplicativo de dose 5, isso implica que se o
nível de pressão sonora for elevado para 90 dB(A), permanecendo a exposição
de 8 horas, a dose duplicará para 200 %. Se aumentarmos para 95 dB(A)
mantendo as oito horas de exposição a dose será igual a 400 %. Para a NHO
01, que usa o fator duplicativo de dose de 3 dB(A), uma exposição de 88 dB(A)
durante 8 horas produz uma dose de 200 %.

Quando estudarmos a avaliação do ruído por dosimetria de ruído veremos


com mais detalhes esse aspecto.

Para esclarecer ainda mais observe os quadros a seguir baseados na NR 15.

16 h 8h 4h 2h 1h
80 dB(A) 100 % 50 % 25 % 12,5 % 6,25 %
85 dB(A) 200 % 100 % 50 % 25 % 12,5 %
90 dB(A) 400 % 200 % 100 % 50 % 25 %
95 dB(A) 800 % 400 % 200 % 100 % 50 %
100 dB(A) 1600 % 800 % 400 % 200 % 100 %
Fonte: Autores

Aula 4 - Avaliação do ruído ocupacional 83 e-Tec Brasil


Na coluna em destaque podemos observar que se mantivermos o tempo de
8 horas cada vez que aumentarmos 5 dB(A) (ou reduzirmos) a dose duplica
(ou fica a metade), isso devido o fator duplicativo de dose.

16 h 8h 4h 2h 1h
80 dB(A) 100 % 50 % 25 % 12,5 % 6,25 %
85 dB(A) 200 % 100 % 50 % 25 % 12,5 %
90 dB(A) 400 % 200 % 100 % 50 % 25 %
95 dB(A) 800 % 400 % 200 % 100 % 50 %
100 dB(A) 1600 % 800 % 400 % 200 % 100 %
Fonte: Autores

Na linha em destaque podemos observar que se mantivermos o nível de


pressão sonora cada vez que reduzirmos o tempo à metade (ou duplicarmos)
a dose reduz pela metade (ou duplica).

Para esclarecer ainda mais observe os quadros a seguir baseados na NHO 01.

16 h 8h 4h 2h 1h
82 dB(A) 100 % 50 % 25 % 12,5 % 6,25 %
85 dB(A) 200 % 100 % 50 % 25 % 12,5 %
88 dB(A) 400 % 200 % 100 % 50 % 25 %
91 dB(A) 800 % 400 % 200 % 100 % 50 %
94 dB(A) 1600 % 800 % 400 % 200 % 100 %
Fonte: Autores

Na coluna em destaque podemos observar que se mantivermos o tempo de


8 horas cada vez que aumentarmos 3 dB(A) (ou reduzirmos) a dose duplica
(ou fica a metade), isso devido o fator duplicativo de dose.

16 h 8h 4h 2h 1h
82 dB(A) 100 % 50 % 25 % 12,5 % 6,25 %
85 dB(A) 200 % 100 % 50 % 25 % 12,5 %
88 dB(A) 400 % 200 % 100 % 50 % 25 %
91 dB(A) 800 % 400 % 200 % 100 % 50 %
94 dB(A) 1600 % 800 % 400 % 200 % 100 %
Fonte: Autores

Na linha em destaque podemos observar que se mantivermos o nível de


pressão sonora cada vez que reduzirmos o tempo a metade (ou duplicarmos)
a dose reduz pela metade (ou duplica).

e-Tec Brasil 84 Higiene Ocupacional II


Nas referidas normas são apresentados os valores intermediários (aprenderemos
a calcular mais adiante), mas fica implícito que os valores que variam de 5 em
5 dB(A) (NR 15) e de 3 em 3 dB(A) (NHO 01) podem ser facilmente escritos,
partindo-se do nível de critério, pois cada vez que aumentarmos em 5 dB(A)
ou 3 dB(A) o tempo máximo permitido será reduzido a metade.

Exemplo 4.2
dB(A) – NR 15 Tempo Máximo dB(A) – NHO 01 Tempo Máximo
80 16 h 82 16 h
85 8h 85 8h
90 4h 88 4h
95 2h 91 2h
100 1h 94 1h
105 30 min 97 30 min
110 15 min 100 15 min
115 7,5 min 103 7,5 min
106 3,75 min
109 1,87 min
112 0,93 min
115 0,46 min
Fonte: NR 15 e NHO 01

Na solução dos exercícios propostos muita atenção quando a hora for expressa
em valores decimais, ou seja, 1,5 horas corresponde a 1 hora e 30 minutos,
ou ainda 90 minutos.

4.5 Limiar de integração (Threshold Level – TL)


Para obtermos o nível contínuo equivalente da exposição de um trabalhador
ao ruído (dosimetria de ruído) é necessário, por normalização, definir um
valor para o qual todos os sons que se situem abaixo não serão considerados,
A NR 15 não faz referência
quando da integração para obtenção dos valores médios (Leq, Lavg, TWA e ao limiar de integração.
Dose). Também é conhecido como “cut off”. A instrução normativa nº
45/2010 (INSS) especifica
sua utilização.
O valor normatizado é de 80 dB(A), ou seja, na realização de uma dosimetria
de ruído nenhum valor abaixo de 80 dB(A) entrará no cálculo.

O limiar de integração é utilizado quando da avaliação da exposição de um


trabalhador ao ruído. Para avaliações cujo objetivo é o levantamento do perfil
do ruído de determinado ambiente não é necessário a aplicação do limiar.

Aula 4 - Avaliação do ruído ocupacional 85 e-Tec Brasil


4.6 Nível equivalente de ruído
O ruído ocupacional é um conjunto de sons complexos e variáveis ao longo
do tempo. O nível equivalente pode ser definido como um nível de pressão
sonora constante que tem a mesma energia acústica de um ruído que varia no
tempo. O valor equivalente (médio) é aquele utilizado para fins de comparação
com os limites de tolerância legalmente estabelecidos para o ruído.

Vamos explicar utilizando as figuras a seguir. Na Figura 4.1 apresentamos


um determinado ruído ao longo do tempo e, em roxo, um valor constante
(nível equivalente). Portanto, o ruído variável (em amarelo) da Figura 4.1 tem
a mesma energia acústica do som constante (em roxo) da Figura 4.1. Para
efeitos de ruído ocupacional esse ruído equivalente constante produziria o
mesmo efeito sobre o ouvido humano que o ruído variável apresentado, ou
seja, um valor constante que caracterizaria a exposição do trabalhador ao ruído.

O importante na avaliação do ruído é estabelecer uma amostragem repre-


sentativa da exposição, ou seja, o número de amostragem e o tempo de
amostragem devem caracterizar a exposição, levando em consideração ciclos
de trabalho e suas especificidades.

Figura 4.1: Ruído variável ao longo do tempo e seu respectivo nível equivalente
Fonte: CTISM

e-Tec Brasil 86 Higiene Ocupacional II


4.7 Nível equivalente
Você encontrará, em alguns equipamentos, para o nível equivalente duas
nomenclaturas:

4.7.1 Nível equivalente (Level Equivalent – Leq)


Nível de pressão sonora contínuo equivalente durante um período de tempo  t,
em dB.

O Leq é um valor único que contém a mesma energia de som, com o som
variando no tempo, ou seja, é o valor único que representaria o mesmo dano
auditivo produzido por um som variável ao longo de determinado período. O
termo Leq tem o mesmo significado que Lavg, só que o Leq é assim apresentado
quando utilizado o fator duplicativo de dose igual a 3 dB.

4.7.2 Nível médio (Level Average – Lavg)


Nível de pressão sonora contínuo equivalente durante um período de tempo
t, em dB.

O Lavg é um valor único que contém a mesma energia de som, com o som
variando no tempo, ou seja, é o valor único que representaria o mesmo dano
auditivo produzido por um som variável ao longo de determinado período.
O termo Lavg tem o mesmo significado que Leq, só que o Lavg é assim
apresentado quando utilizado o fator duplicativo de dose igual a 5 dB.

Ao utilizarmos o limiar de integração (threshold level) se todas as leituras ficarem


abaixo desse valor, o Lavg (ou Leq) serão igual a zero. Exemplo: na configuração
do limiar em 80 dB(A) se, para o período de medição, nenhum valor se igualar
ou for superior a 80 dB(A) encontraremos um Lavg ou Leq zero. Se durante esse
mesmo período, em algum instante, o ruído ultrapassar 80 dB(A) poderemos
encontrar, por exemplo, um Lavg de 40 dB(A), que será resultado da média
dos valores zero (abaixo do limiar) e dos valores acima do limiar.

Para padronização e simplificação, nessa disciplina, quando nos referirmos a


Leq estaremos considerando fator duplicativo de dose igual a 3 (NHO 01), e
Lavg quando utilizarmos fator duplicativo de dose igual a 5 (NR15).

4.7.3 Equivalência entre nomenclaturas para os


níveis equivalentes
Você irá encontrar, para o nível contínuo equivalente, outras nomenclaturas,
a saber:

Aula 4 - Avaliação do ruído ocupacional 87 e-Tec Brasil


TWA = time weighted average
Lavg = level average
Leq = level equivalent
TWA8h = time weigthed average projetado para 8 horas
NE = nível de exposição
NEN = nível de exposição normalizado
Dose = dose para o período de medição (equivalente em % ao TWA)
Dose8h = dose projetada para 8 horas (equivalente em % ao TWA8h)

Qual a diferença entre elas?

O Lavg e o Leq são basicamente o nível contínuo equivalente. Normalmente se


utiliza o Lavg quando aplicarmos o fator duplicativo de dose igual a 5 dB(A) e
o Leq quando utilizarmos o fator duplicativo de dose igual a 3 dB(A). Alguns
equipamentos não fazem esta distinção.

O TWA é um valor que sempre será um valor médio para o tempo de medição
de oito horas. Se a avaliação for de quatro horas, o TWA será o valor desse
período contabilizado com quatro horas de exposição zero para o cálculo do
valor equivalente (o NEN é equivalente ao TWA). Vamos explicar melhor no
gráfico a seguir.

Figura 4.2: Representação do TWA


Fonte: CTISM

O TWA considera a média do tempo avaliado e considera o restante (que


faltam para oito horas) como exposição zero.

e-Tec Brasil 88 Higiene Ocupacional II


O TWA8h é a projeção do ruído medido para a jornada de oito horas, ou seja, se
realizarmos uma avaliação de 4 horas o valor equivalente será calculado como
se o ruído medido para essas quatro horas se repetisse ao longo da jornada.

Figura 4.3: Representação do TWA8h


Fonte: CTISM

O TWA8h projeta o ruído avaliado por um determinado tempo para oito horas,
ou seja, considera as outras quatro horas a repetição das quatro horas avaliadas.

Já o Lavg e o Leq são o ruído contínuo equivalente para a exposição.

Figura 4.4: Representação do Lavg e Leq


Fonte: CTISM

O Lavg e o Leq expressam o valor médio contínuo para o tempo de medição.


Como representam o nível equivalente da exposição (caracterizam a exposição),
nos medidores de nível de pressão sonora em geral Lavg ou Leq = TWA8h.

Aula 4 - Avaliação do ruído ocupacional 89 e-Tec Brasil


Quando utilizarmos para avaliar a exposição ocupacional ao ruído utilizando
medidores integradores de uso pessoal:

Lavg ou Leq (NE) > TWA para t < 8 h


TWA > Lavg ou Leq (NE) para t > 8 h
Lavg ou Leq (NE) = NEN = TWA = TWA8h quando t = 8 h

NEN = TWA
Os dosímetros modernos apresentam os valores de Lavg, Leq e TWA8h auto-
maticamente independente do tempo de medição e esses são os valores que
devem ser utilizados.

4.8 Níveis estatísticos de ruído (LN)


Quando da avaliação de uma exposição, os níveis de ruído frequentemente flutuam
ao longo do tempo, por isso encontraremos os níveis estatísticos de ruído, que
são os níveis de pressão sonora ultrapassados durante uma determinada fração
do tempo total de medição ou ainda um nível equivalente dessa exposição.

Assim, se o equipamento de avaliação fornecer um comportamento estatístico


do ruído, este pode apresentar os denominados níveis LN.

Exemplo
L10 = nível excedidos durante 10 % do tempo de medição.
L90 = nível excedidos durante 90 % do tempo de medição.

O nível estatístico L90, normalmente é aceito como sendo um ruído de fundo,


pois ele indica o nível de ruído que foi ultrapassado durante quase todo o
tempo de medição.

Observe que sempre L10 > L50 > L90

Outros níveis podem vir indicados, dentre os principais citamos:

Lmax = nível mais intenso da amostra de som.


Lmin = nível menos intenso da amostra de som.
Leq (ou Lavg) = nível sonoro contínuo médio (ou nível de som equivalente)
durante o período de medição.

e-Tec Brasil 90 Higiene Ocupacional II


A letra “L” é empregada como
nomenclatura nos equipamentos
pois é derivada, do inglês, da
palavra “level”, que quer dizer
nível em português.

Figura 4.5: Níveis de ruído


Fonte: CTISM

4.9 Outras nomenclaturas utilizadas na


avaliação do ruído A sequência de nomenclaturas
No decorrer dessa apostila você se deparará com vários termos utilizados apresenta um glossário sobre
termos técnicos encontradas
na avaliação do ruído, muitos deles abreviaturas de termos em inglês que na literatura internacional e
aparecem na maioria dos equipamentos de avaliação do ruído (que não têm nacional. Os medidores de nível
de pressão sonora seguem,
o português como opção). Lembre-se que no decorrer da disciplina alguns basicamente, essa terminologia.
Para saber mais, acesse:
desses termos serão mais detalhadamente apresentados. http://www.fundacentro.gov.
br/ARQUIVOS/PUBLICACAO/l/
NHO01.pdf
4.9.1 Abaixo da escala (Under Range – UR)
O som medido é muito baixo para a faixa de medição (escala) atual. Altere http://www.cirrusresearch.
co.uk/library/glossary_of_terms.
a escala de medição. php)

http://www.questtechnologies.
Pode também aparecer a indicação UR%, ou seja, qual o percentual das com/Assets/Documents/
Sound%20Level%20Meter%20
medidas que ficaram abaixo da escala de medição. Terms.pdf

4.9.2 Bandas de oitavas (octave bands).


Para fins práticos, mais precisão na análise do comportamento do ruído e
devido ao fato que o ouvido humano considera semelhante (igual sensação
auditiva) sons numa determinada faixa de frequências, essas faixas foram
divididas nas denominadas “bandas de oitavas”. Assim, a energia acústica
é juntada para dentro da banda de oitava que é representada pelo seu valor
central (exemplo: a banda de oitava de 500 Hz representa uma faixa de
frequências que variam de 354 a 708 Hz).

Quando as bandas de oitavas não são suficientemente adequadas para aná-


lise, existem ainda as bandas de 1/3 de oitava, onde as bandas de oitava

Aula 4 - Avaliação do ruído ocupacional 91 e-Tec Brasil


são divididas em 3 frequências permitindo uma descrição mais detalhada do
conteúdo de frequência do ruído.

As frequências centrais para as bandas de oitava geralmente são: 31.5 Hz, 63


Hz, 125 Hz, 250 Hz, 500 Hz, 1 kHz, 2 kHz, 4 kHz, 8 kHz e 16 kHz.

As frequências centrais para as bandas de 1/3 de oitava geralmente são


(Quadro 4.1):

Quadro 4.1: Frequências centrais para as bandas de 1/3 de oitava


Frequência anterior Frequência central Frequência superior
Como saber se as frequências 25 Hz 31.5 Hz 40 Hz
são preponderantes em uma
50 Hz 63 Hz 80 Hz
exposição se eu não possuir
medidor de NS com filtro de 100 Hz 125 Hz 160 Hz
bandas de oitava? 200 Hz 250 Hz 315 Hz
Medir em dB(C); medir em dB(A)
se a variação C-A for > 3 dB 400 Hz 500 Hz 630 Hz
predominam sons de baixa 800 Hz 1000 Hz 1250 Hz
frequência e se a variação for
< 3 dB predominam as altas 1600 Hz 2000 Hz 2500 Hz
frequências. 3150 Hz 4000 Hz 5000 Hz
6300 Hz 8000 Hz 10000 Hz
Fonte: Autores

A análise por bandas de frequência é muito importante quando da elabora-


ção de projetos de medidas de controle de ruído em máquinas (seleção de
isolamento acústico ou amortecedores de vibrações).

As bandas de oitava são utilizadas nas avaliações de ruído compatíveis com


o conforto acústico em ambientes (NBR 10152), referidos na NR 17.

4.9.3 Calibrador acústico (acoustic calibrator)


Dispositivo que fornece uma fonte de ruído de referência (normalmente 114 dB a
1000 Hz) que é usada para calibrar e verificar o desempenho de um sonômetro.

4.9.4 Ciclo de exposição


Conjunto de situações acústicas ao qual é submetido o trabalhador.

4.9.5 Critério de referência (Criterion Level – CL)


Nível médio, por um período de 8 horas, que corresponde a uma dose de
100 %. No Brasil a NR 15 e a NHO 01 estabelecem uma exposição máxima
de 85 dB(A) para 8 horas.

e-Tec Brasil 92 Higiene Ocupacional II


4.9.6 Curva de ponderação A (A weighting)
Curva de ponderação padrão das frequências audíveis, concebida de modo
a refletir a resposta do ouvido humano ao ruído, presente nos sonômetros.

4.9.7 Curva de ponderação C (C weighting)


Curva de ponderação padrão das frequências audíveis utilizadas para a medição
do nível de pressão sonora de pico.

4.9.8 C-A
É uma média que realça os componentes de baixa frequência do sinal de som.
A medição é utilizada para avaliar a proteção auditiva e outros dispositivos
de redução de ruído.

4.9.9 dB( ) .
No espaço indicado ( ): .
A = decibels ponderados na curva A.

C = decibels ponderados na curva C.

Z = decibels ponderados na curva Z.

4.9.10 Decibel (dB)


Unidade de medida da exposição ao ruído.

4.9.11 Dose% (% dose)


Exposição ao ruído expressa em percentagem (%) para o período de tempo
avaliado.

4.9.12 Dose projetada (Projected dose – Pdose)


Exposição ao ruído expressa em percentagem (%) projetada para um período
de tempo estabelecido. No caso brasileiro será de 8 horas.

É a dose de ruído (%) calculada para um tempo determinado a partir de uma


amostragem de qualquer período.

Exemplo
Se fizermos uma avaliação de 2 horas e a dose for igual a 25 % e projetarmos
a dose para 8 horas veremos que o equipamento indicará 100 %, isso se
deve ao fato da amostragem ser assumida como uma repetição da mesma
exposição para as outras 6 horas.

Aula 4 - Avaliação do ruído ocupacional 93 e-Tec Brasil


4.9.13 Frequência central (center frequency)
Frequência central de cada filtro (banda) de oitava e terça de oitava.

4.9.14 Grupo Homogêneo de Exposição – GHE


Corresponde a um grupo de trabalhadores que experimentam uma exposição
semelhante, de forma que o resultado fornecido pela avaliação da exposição
de parte do grupo seja representativo da exposição de todos os trabalhadores
que compõem o mesmo grupo.

4.9.15 IEC 60651:1979


Norma internacional para medidores de nível de pressão sonora (substituída
pela IEC 61672).

4.9.16 IEC 60804:1984


Norma internacional padrão para sonômetros integradores e dosímetros
(substituída pela IEC 61672).

4.9.17 IEC 61260:1995


Norma internacional para filtros de oitava e 1/3 de oitava (frequência).

4.9.18 IEC 61672:2002


Padrão internacional para medidores de nível de som e de medidores integra-
dores de nível de som. Substituiu tanto IEC 60651 e IEC 60804.

4.9.19 Largura de banda (bandwidth)


Gama de frequências que define uma faixa de frequências de percepção
similar ao ouvido humano.

4.9.20 LAeq,t
Nível de pressão sonora médio equivalente durante um período de tempo t,
em dB, com ponderação “A”.

4.9.21 LAF
Nível de som com ponderação “A” e resposta rápida (fast).

4.9.22 LAFmax
Nível máximo de som com ponderação “A” e resposta rápida (fast).

4.9.23 LAFTeq
LAFTeq Takt nível máximo de som, tal como definido pela norma DIN 45641.

e-Tec Brasil 94 Higiene Ocupacional II


4.9.24 LAI
Nível de som com ponderação “A” e resposta impulso (impulse).

4.9.25 LAImax
Nível máximo de som com ponderação “A” e resposta impulso (impulse).

4.9.26 LAS
Nível de som com ponderação “A” e resposta lenta (slow).

4.9.27 LASmax
Nível máximo de som com ponderação “A” e resposta lenta (slow).

4.9.28 LASmin
Nível mínimo de som com ponderação “A” e resposta lenta (slow).

Figura 4.6: Comparação entre os valores máximos nas respostas lenta (S), rápida (F)
e impulso (I)
Fonte: CTISM

4.9.29 LCeq,t
Nível de pressão sonora médio equivalente durante um período de tempo t,
em dB, com ponderação “C”.

4.9.30 LCF
Nível de som com ponderação “C” e resposta rápida (fast).

4.9.31 LCFmax
Nível máximo de som com ponderação “‘C” e resposta rápida (fast).

Aula 4 - Avaliação do ruído ocupacional 95 e-Tec Brasil


4.9.32 LCI
Nível de som com ponderação “C” e resposta impulso (impulse).

4.9.33 LCImax
Nível máximo de som com ponderação “C” e resposta impulso (impulse)

4.9.34 LCpeak (LCpk)


Nível de pressão sonora com ponderação “C” e resposta pico (peak).

4.9.35 LCS
Nível de som com ponderação “C” e resposta lenta (slow).

4.9.36 LCSmax
Nível máximo de som com ponderação “C” e resposta lenta (slow).

4.9.37 LEP,d (d = daily)


Exposição pessoal diária ao ruído.

4.9.38 LIeqT
Leq impulso ponderada, t, tal como definido pela norma DIN 45641.

4.9.39 Limiar de integração (Threshold Level – TL


ou  TH)
Todos os sons abaixo do limiar de integração não serão considerados quando
da integração para obtenção dos valores médios (Leq, Lavg, TWA e Dose).
Também é conhecido como “cut off”.

4.9.40 Limite de Exposição – LE


Parâmetro de exposição ocupacional que representa condições sob as quais
acredita-se que a maioria dos trabalhadores possa estar exposta, repetida-
mente, sem sofrer efeitos adversos à sua capacidade de ouvir e entender uma
conversão normal.

4.9.41 Limite de Exposição Valor Teto – LE-VT (Ceiling


 Exposure Limit)
Corresponde ao valor máximo, acima do qual não é permitida exposição em
nenhum momento da jornada de trabalho.

4.9.42 LZeq,t
Nível de pressão sonora contínuo equivalente (médio) durante um período
de tempo t, em dB, na ponderação “Z”.

e-Tec Brasil 96 Higiene Ocupacional II


4.9.43 LZF
Nível de som com ponderação “Z” e resposta rápida (fast).

4.9.44 LZFmax
Nível máximo de som com ponderação “Z” e resposta rápida (fast).

4.9.45 LZI
Nível de som com ponderação “Z” e resposta impulso (impulse).

4.9.46 LZImax
Nível máximo de som com ponderação “Z” e resposta impulso (impulse).

4.9.47 LZS
Nível de som com ponderação “Z” e resposta lenta (slow).

4.9.48 LZSmax
Nível máximo de som com ponderação “Z” e resposta lenta (slow).

4.9.49 Nível de Ação – NA (Action Level – AL)


Valor a partir do qual devem ser tomadas medidas preventivas. Corresponde
a 50 % da dose. Para a NR 15 esse valor é de 80 dB(A) e para a NHO 01 é
de 82 dB(A).

4.9.50 Nível de Exposição – NE


Nível médio representativo da exposição ocupacional diária.

4.9.51 Nível de Exposição Normalizado – NEN


Nível de exposição, convertido para uma jornada padrão de 8 horas diárias,
para fins de comparação com o limite de exposição.

4.9.52 Nível de exposição ao ruído comunitário


 (Community Noise Exposure Level – CNEL)
O CNEL é de nível sonoro médio 24 horas que acrescenta 5 dB ao ruído medido
entre 19h e 22h, e acrescenta a 10 dB ao ruído medido entre 22h e 07h.

4.9.53 Nível de exposição sonora (Sound Exposure


Level – SEL)
Nível de exposição sonora produzido por um único evento, exibido como
LAE, LCE ou LZE de acordo com a ponderação escolhida. Definido como um
nível sonoro com duração de um segundo que contenha a mesma energia
sonora de um evento (soma da energia sonora total do evento). Utilizado na

Aula 4 - Avaliação do ruído ocupacional 97 e-Tec Brasil


avaliação da exposição nas proximidades de ferrovias e aeroportos (utilizado
para descrever a quantidade de ruído tal como o sobrevoo de uma aeronave).

Observe na Figura 4.7 que, enquanto o Leq faz a média do ruído ao longo
do tempo o SEL é numericamente equivalente ao total da energia do som.

Figura 4.7: Representação do SEL


Fonte: CTISM

4.9.54 Nível de pressão sonora (Sound Pressure


  Level – SPL)
Nível de pressão sonora em dB.

4.9.55 Nível equivalente por espectro de 1/8


Mostra os valores dos níveis equivalentes por bandas de oitava do ruído
existente no local avaliado para qualificar o ruído em comparação às curvas
isofônicas (Curvas NC – NBR 10152).

4.9.56 Nível máximo (Upper Limit – UL)


É o valor acima do qual não é permitida a exposição para indivíduos que não
estejam adequadamente protegidos. Para a legislação brasileira esse valor
corresponde a 115 dB(A).

4.9.57 Nível sonoro (sound level)


É o nível de pressão sonora em dB(A).

4.9.58 Nível sonoro dia-noite (Day-Night Sound


 Level – Ldn)
Nível sonoro médio equivalente ao longo de um período de 24 horas, com
um acréscimo de 10 dB para o ruído durante as horas noturnas de 22 h às 7 h,

e-Tec Brasil 98 Higiene Ocupacional II


para levar em conta a diminuição no ruído de fundo durante este período.
Normalmente as medidas são na ponderação A, fator duplicativo de dose 3 dB
e nenhum threshold. É utilizado para descrever a exposição da comunidade
ao ruído das aeronaves, por exemplo.

4.9.59 Pascal (Pa)


Unidade de pressão que corresponde a 1N/m2.

4.9.60 Pa2Hr
Medida da exposição ao ruído. Uma exposição ao ruído de 85 dB(A) é idêntica
a uma exposição de 1 Pa2Hr.

4.9.61 Pico (Peak – Pk)


É o nível de pressão sonora mais alto medido instantaneamente durante o
período de medição. O circuito de pico é muito sensível, basta roçar o micro-
fone na camisa que aparecerão níveis de pico elevados. Medido na escala
linear (sem circuito de compensação) para comparação aos valores limites
estabelecidos em normas.

4.9.62 Registro de dados (data logging)


Os dados podem ser armazenados no medidor de nível de som e transferidos
por download.

4.9.63 Resposta impulso (impulse time weighting)


Tempo de resposta padrão para leitura do nível de som de impacto.

4.9.64 Resposta lenta (slow time weighting – slow)


Ponderação de tempo padrão aplicada pelo medidor de nível sonoro. Conhecida
como resposta lenta (slow). A resposta lenta tem uma constante de tempo
de 1 segundo.

4.9.65 Resposta rápida (fast time weighting – fast)


Ponderação de tempo padrão aplicada pelo medidor de nível sonoro. Conhecida
como resposta rápida (fast). A resposta rápida tem uma constante de tempo
de 125 milisegundos.

O tempo de resposta vai indicar em quanto tempo o equipamento de medição


vai efetuar uma média para efeitos de registro, atenuando as flutuações do
ruído. Quanto mais curto o tempo maiores poderão ser as médias registradas.

Aula 4 - Avaliação do ruído ocupacional 99 e-Tec Brasil


4.9.66 Ruído de fundo (background noise)
Entende-se como ruído de fundo a média dos níveis de ruído mínimos no local
e hora considerados na ausência da fonte emissora em questão (NBR 10151).
Se ao desligar a fonte em estudo o nível de ruído se mantiver praticamente o
mesmo, significa que o ruído emitido pela fonte encontra-se mascarado pelo
ruído de fundo. Isso pode causar um erro considerável na medição, quando
o seu teor elevado em relação ao nível de uma fonte de ruído de interesse.

4.9.67 Sobrecarga (Overload – OL)


O som medido extrapola a escala de medição escolhida. Troque a escala (faixa
de medição).

4.9.68 Tempo de sobrecarga (Overload Time –


 OLtime, %OL, OL%)
Período de tempo durante o qual a medição ficou acima da faixa de medição
do equipamento. OL% é o percentual do tempo de medição durante o qual
a condição de sobrecarga ocorreu.

4.9.69 Média ponderada no tempo (Time Weigthed


Average – TWA)
Representa um nível de ruído constante equivalente a energia sonora do ruído
avaliado sempre para um período de oito horas. Se você avaliar um ruído por
duas horas o TWA executará a média do ruído de oito horas, ou seja, as duas
horas medidas e as outras seis como sendo iguais a zero.

4.9.70 Média ponderado no tempo projetada


(Projected Time Weigthed Average – PTWA)
Representa um nível de ruído constante equivalente a energia sonora do
ruído avaliado para um período projetado (geralmente de oito horas). Se
você avaliar um ruído por duas horas o PTWA8h executará a média do ruído
de oito horas projetando como se o valor medido das duas horas se repetisse
ao longo das oito horas.

4.9.71 Z weighting
Resposta plana de frequência (sem ponderação) entre 10 Hz e 20 kHz.

Resumo
Nesta aula, aprendeu-se sobre alguns parâmetros importantes utilizados na ava-
liação do ruído ocupacional, bem como as nomenclaturas técnicas empregadas.

e-Tec Brasil 100 Higiene Ocupacional II


Atividades de aprendizagem
A seguir apresentamos uma série de exercícios para fixação dos conteúdos
apresentados. Tente resolvê-los.

1. Dadas as afirmativas quanto à avaliação do ruído:

I - O limite de tolerância é garantia absoluta da proteção dos trabalhadores


na exposição ao ruído.

II - O limite de tolerância para exposição ao ruído no Brasil é de 85 dB(A) para


uma exposição de 8 horas.

III - O nível de ação é o valor de referência para o trabalho do TST, e corresponde


a um valor de 80 dB(A) para uma exposição de 8 horas.

Está(ão) correta(s):

a) I somente.

b) II somente.

c) I e II somente.

d) II e III somente.

e) Todas estão corretas.

2. A dose de ruído é obtida pela expressão ∑Cn/Tn. Se o trabalhador ficar


exposto durante 4 horas a um nível sonoro de 85 dB(A) a dose será equi-
valente a:

a) 50 %.

b) 100 %.

c) 20 %.

d) 200 %.

e) 400 %.

Aula 4 - Avaliação do ruído ocupacional 101 e-Tec Brasil


3. Dadas as afirmativas:

I - Se mantivermos constante o nível sonoro a duplicação no tempo de exposição


produzirá a duplicação da dose.

II - A dose duplica cada vez que aumentarmos o nível sonoro em um valor


igual ao fator duplicativo de dose, independente do tempo de exposição.

III - Mantido constante o tempo de exposição a dose duplica cada vez que
aumentarmos o nível sonoro em um valor igual ao fator duplicativo de dose.

Está(ão) correta(s):

a) I somente.

b) II somente.

c) I e II somente.

d) I e III somente.

e) Todas estão corretas.

4. Dadas as afirmativas:

I - O fator duplicativo de dose tem o mesmo valor, tanto para a NR 15 quanto


para a NHO 01.

II - Sabendo-se que o fator duplicativo de dose da NR 15 é igual a 5 dB(A) e


que o nível de critério é igual a 85 dB(A) para 8 horas de exposição, o tempo
máximo permitido para uma exposição a um nível sonoro de 95 dB(A) será
de 2 horas.

III - Quando nos referimos a um limiar de integração de 80 dB(A) podemos


concluir que, durante uma avaliação ocupacional de um trabalhador ao ruído,
nenhum valor inferior a 80 dB(A) será considerado para fins de exposição.

e-Tec Brasil 102 Higiene Ocupacional II


Está(ão) correta(s):

a) I somente.

b) II somente.

c) I e II somente.

d) II e III somente.

e) Todas estão corretas.

5. Dadas as afirmativas:

I - O nível equivalente representa um valor médio contínuo que produziria o


mesmo efeito sobre o ouvido humano de uma exposição a ruídos variáveis,
já que o ruído ocupacional é composto de sons de várias intensidades e
frequências.

II - Normalmente quando nos referirmos a um fator duplicativo de dose igual


a 3 dB(A) denominaremos o nível equivalente como Leq, e quando utilizarmos
o fator duplicativo de dose igual a 5 dB(A) denominaremos o nível equivalente
como Lavg.

III - Quando de uma avaliação da exposição de um trabalhador com dosímetro


de ruído um Leq ou um Lavg, para uma exposição de 8 horas, pode dar igual
a zero.

Está(ão) correta(s):

a) I somente.

b) II somente.

c) I e II somente.

d) II e III somente.

e) Todas estão corretas.

Aula 4 - Avaliação do ruído ocupacional 103 e-Tec Brasil


6. Dadas as afirmativas:

I - Para uma dosimetria de ruído de 8 horas o TWA é igual ao Leq (NHO 01).

II - Para uma dosimetria de ruído de 8 horas o TWA é igual ao Lavg (NR 15).

III - Para uma avaliação de ruído de 8 horas o TWA é igual ao TWA8h.

Está(ão) correta(s):

a) I somente.

b) II somente.

c) I e II somente.

d) II e III somente.

e) Todas estão corretas.

7. Dadas as afirmativas:

I - O TWA e o TWA8h nunca serão iguais.

II - Se você estiver em um local onde o ruído nunca ultrapassa 75 dB(A) e seu


sonômetro estiver operando em uma escala de 80 a 130 dB(A) aparecerá a
indicação de UR (under range).

III - Uma leitura de 85 dB(A) em resposta lenta pode ser indicada por LAS = 85 dB.

Está(ão) correta(s):

a) I somente.

b) II somente.

c) I e II somente.

d) II e III somente.

e) Todas estão corretas.

e-Tec Brasil 104 Higiene Ocupacional II


8. Dadas as afirmativas:

I - A dose é a expressão em % de um nível equivalente em dB para uma dada


exposição.

II - Um valor máximo em dB(A) em resposta lenta pode ser expresso por LASmáx.

III - O valor de 115 dB(A) é denominado de limite máximo e nenhuma exposição


é permitida acima desse nível com ouvidos desprotegidos.

Está(ão) correta(s):

a) I somente.

b) II somente.

c) I e II somente.

d) II e III somente.

e) Todas estão corretas.

9. Dadas as afirmativas:

I - Uma dose de 100 % corresponde a uma exposição de 8 horas a 85 dB(A).

II - Uma exposição a 90 dB(A) durante 8 horas (NR 15) equivalerá a uma dose
de 200 %.

III - Uma exposição de 88 dB(A) durante 8 horas (NHO 01) equivalerá a uma
dose de 200 %.

Está(ão) correta(s):

a) I somente.

b) II somente.

c) I e II somente.

Aula 4 - Avaliação do ruído ocupacional 105 e-Tec Brasil


d) II e III somente.

e) Todas estão corretas.

10. Assinale a afirmativa correta.

a) A NR 15 é sempre mais rigorosa que a NHO 01.

b) A NR 15 é mais rigorosa para exposições a ruido abaixo de 85 dB(A).

c) A NHO 01 é sempre mais rigorosa que a NR 15.

d) A NR 15 é mais rigorosa para exposição a ruídos acima de 85 dB(A).

e) A NHO 01 é menos rigorosa para exposição a ruídos acima de 85 dB(A).

e-Tec Brasil 106 Higiene Ocupacional II


Aula 5 – Avaliando o ruído

Objetivos

Aprender como se avalia o ruído ocupacional, cálculos de dose e


nível equivalente, ajuste de parâmetros normatizados e exercícios
de aplicação.

5.1 Considerações iniciais


A avaliação dos níveis de ruído efetuada através dos medidores de nível de
pressão sonora ou sonômetros (decibelímetros e dosímetros) e, em avaliação
ocupacional da exposição do trabalhador, segue, basicamente, duas legislações:
a NR 15 e a NHO 01. Quando se tratar da avaliação ambiental do nível de
ruído para fins de conforto e incômodo em ambientes de trabalho utilizaremos
a NBR 10152. Para avaliação do conforto da comunidade e perturbação do
sossego público utilizaremos a NBR 10151 ou legislações municipais mais
rigorosas específicas.

5.2 Limites de tolerância


Depois das avaliações quantitativas no ambiente de trabalho, ordenadas
para facilitar a interpretação, precisamos compará-las com valores padrões,
denominados Limites de Tolerância (LT), estabelecidos em normas. Os LT
referem-se ao tempo máximo permitido sem a utilização de proteção individual.

Os resultados fornecidos pelos equipamentos de avaliação do nível de pressão


sonora (dose, TWA8h, Lavg, Leq) representam, na forma de valor único, o
resultado de uma exposição totalmente aleatória, ou seja, a perda auditiva
produzida por esse valor único seria a mesma daquela produzida por essa
exposição aleatória.

Devido às diferentes susceptibilidades individuais, os limites de tolerância


nunca devem ser interpretados como linha certa que separa o ruído perigoso
daqueles sons aceitáveis. Referem-se à maioria dos trabalhadores e, conse-
quentemente, uma pequena porcentagem pode apresentar efeitos nocivos,
apesar de estarem expostos a valores inferiores. Isto torna os exames periódicos
de pessoal exposto importantes.

Aula 5 - Avaliando o ruído 107 e-Tec Brasil


Os profissionais prevencionistas devem, na avaliação quantitativa da exposição
ao ruído, adotar como parâmetro de atuação o nível de ação que, para o
ruído, segundo a NR 9, foi estabelecido em 50 % da dose, ou seja, 80 dB(A)
segundo a NR 15 e 82 dB(A) segundo a NHO 01, como será observado adiante.

5.3 Avaliação do ruído contínuo ou


intermitente
A seguir apresenta-se a legislação (NR 15 e NHO 01) que rege a avaliação
do ruído contínuo ou intermitente. O profissional prevencionista deve estar
atento as diferenças existentes entre as duas normas, observando que a NHO
01 é bem mais conservativa, garantindo uma proteção maior ao trabalhador.

Existem ainda referências ao ruído na NR 09 (PPRA) que destaca a atenção


para o nível de ação e a NR 17 (Ergonomia) que destaca a importância do
conforto no ambiente de trabalho, tratando o ruído (níveis que superam 65 dB)
como fator de incômodo na eficiência, por serem considerados irritantes,
conduzindo ao desconforto, remetendo a NBR 10152.

O texto a seguir é um extrato da NR 15 (Anexo I) e segue a numeração do


documento original.

1. Entende-se por ruído contínuo ou intermitente, para os fins de aplicação


de limites de tolerância, o ruído que não seja ruído de impacto.

2. Os níveis de ruído contínuo ou intermitente devem ser medidos em decibels


(dB) com instrumento de nível de pressão sonora operando no circuito de
compensação “A” e circuito de resposta lenta (SLOW). As leituras devem ser
feitas próximas ao ouvido do trabalhador.

3. Os tempos de exposição aos níveis de ruído não devem exceder os limites


de tolerância fixados no Quadro deste anexo.

4. Para os valores encontrados de nível de ruído intermediário será considerada


a máxima exposição diária permissível relativa ao nível imediatamente mais
elevado.

5. Não é permitida exposição a níveis de ruído acima de 115 dB(A) para


indivíduos que não estejam adequadamente protegidos.

e-Tec Brasil 108 Higiene Ocupacional II


6. Se durante a jornada de trabalho ocorrerem dois ou mais períodos de
exposição a ruído de diferentes níveis, devem ser considerados os seus efeitos
combinados, de forma que, se a soma das seguintes frações:

exceder a unidade, a exposição estará acima do limite de tolerância.

Na equação acima, Cn indica o tempo total que o trabalhador fica exposto


a um nível de ruído específico, e Tn indica a máxima exposição diária
permissível a este nível, segundo o Quadro deste Anexo.

7. As atividades ou operações que exponham os trabalhadores a níveis de ruído,


contínuo ou intermitente, superiores a 115 dB(A), sem proteção adequada,
oferecerão risco grave e iminente.

Limites de tolerância para ruído contínuo ou intermitente


Nível de ruído db(A) Máxima exposição diária permissível
85 8 horas
86 7 horas
87 6 horas
88 5 horas
89 4 horas e 30 minutos
90 4 horas
91 3 horas e 30 minutos
92 3 horas
93 2 horas e 40 minutos
94 2 horas e 15 minutos
95 2 horas
96 1 hora e 45 minutos
98 1 hora e 15 minutos
100 1 hora
102 45 minutos
104 35 minutos
105 30 minutos
106 25 minutos
108 20 minutos
110 15 minutos
112 10 minutos
114 8 minutos
115 7 minutos
Fonte: NR 15

Aula 5 - Avaliando o ruído 109 e-Tec Brasil


No Quadro 5.1 apresentamos uma análise dos procedimentos de atuação
em função da dose diária de exposição ou NS equivalente, segundo a NR 15.

Quadro 5.1: Interpretação dos resultados de avaliação do ruído intermitente


– NR 15
Dose diária Lavg/TWA8h
Consideração técnica Atuação recomendada
(%) dB(A)
0 a 50 até 80 Aceitável No mínimo manutenção da condição existente.
50 a 80 80 a 84 Acima do nível de ação Adoção de medidas preventivas.
Adoção de medidas preventivas e corretivas
80 a 100 84 a 85 Região de incerteza
visando à redução da dose diária.
acima de 100 > 85 Acima do limite de exposição Adoção imediata de medidas corretivas.
Nível de ação – valor acima Fonte: Autores
do qual devem ser iniciadas
ações preventivas para o ruído O texto a seguir é um extrato da NHO 01 e segue a numeração do documento
correspondente a 50 % da
dose, ou seja, 80 dB(A) para original.
a jornada de oito horas.
(Veja as páginas 81 e 82)
1. OBJETIVO
Esta Norma Técnica tem por objetivo estabelecer critérios e procedimentos para
a avaliação da exposição ocupacional ao ruído, que implique risco potencial
de surdez ocupacional.

2. APLICAÇÃO
A Norma aplica-se à exposição ocupacional a ruído contínuo ou intermitente
e a ruído de impacto, em quaisquer situações de trabalho, contudo não está
voltada para a caracterização das condições de conforto acústico.

3. REFERÊNCIAS NORMATIVAS
As edições das Normas relacionadas a seguir, referidas ao longo do texto,
encontravam-se em vigor durante a elaboração da presente Norma. Os usuá-
rios desta Norma devem estar alentos a edições mais recentes das Normas
referendadas.

ANSI S1.25 (1991) - Specification for personal noise dosimeters

ANSI S1.4 (1983) - Specification for sound level meters

ANS1 51.40 (1984) - Specification for acoustical calibrators

IEC 804 (1985) - Integrating-averaging sound level meters

IEC 651 (1993) - Sound level meters

e-Tec Brasil 110 Higiene Ocupacional II


4. DEFINIÇÕES, SÍMBOLOS E ABREVIATURAS

4.1 Para os fins desta Norma aplicam-se as seguintes definições, símbolos


e abreviaturas:

Ciclo de Exposição: conjunto de situações acústicas ao qual é submetido o


trabalhador, em sequência definida, e que se repete de forma contínua no
decorrer da jornada de trabalho.

Critério de Referência (CR): nível médio para o qual a exposição, por um


período de 8 horas, corresponderá a urna dose de 100%.

Dose: parâmetro utilizado para a caracterização da exposição ocupacional


ao ruído, expresso em porcentagem de energia sonora, tendo por referência
o valor máximo da energia sonora diária admitida, definida com base em
parâmetros preestabelecidos (q. CR, NLI).

Dose Diária: dose referente à jornada diária de trabalho.

Dosímetro de Ruído: medidor integrador de uso pessoal que fornece a dose


da exposição ocupacional ao ruído.

Grupo Homogêneo: corresponde a um grupo de trabalhadores que expe-


rimentam exposição semelhante, de forma que o resultado fornecido pela
avaliação da exposição de parte do grupo seja representativo da exposição
de todos os trabalhadores que compõem o mesmo grupo.

Incremento de Duplicação de Dose (q): incremento em decibels que,


quando adicionado a um determinado nível, implica a duplicação da dose de
exposição ou a redução para a metade do tempo máximo permitido.

Limite de Exposição (LE): parâmetro de exposição ocupacional que representa


condições sob as quais acredita-se que a maioria dos trabalhadores possa
estar exposta, repetidamente, sem sofrer efeitos adversos à sua capacidade
de ouvir e entender uma conversação normal.

Limite de Exposição Valor Teto (LE-VT): corresponde ao valor máximo,


acima do qual não é permitida exposição em nenhum momento da jornada
de trabalho.

Aula 5 - Avaliando o ruído 111 e-Tec Brasil


Medidor Integrador de Uso Pessoal: medidor que possa ser fixado no
trabalhador durante o período de medição, fornecendo por meio de integração
a dose ou o nível médio.

Medidor Integrador Portado pelo Avaliador: medidor operado diretamente


pelo avaliador, que fornece, por meio de integração, a dose ou o nível médio.

Nível de Ação: valor acima do qual devem ser iniciadas ações preventivas
de forma a minimizar a probabilidade de que as exposições ao ruído causem
prejuízos à audição do trabalhador e evitar que o limite de exposição seja
ultrapassado.

Nível Equivalente (Neq): nível médio baseado na equivalência de energia,


definido pela expressão que segue:

Onde: Neq = nível de pressão sonora equivalente referente ao intervalo de


integração (T = t1 – t2)
p(t) = pressão sonora instantânea
p0 = pressão sonora de referência, igual a 20 μPa

Nível de Exposição (NE): nível médio representativo da exposição ocupacional diária.

Nível de Exposição Normalizado (NEN): nível de exposição, convertido


para uma jornada padrão de 8 horas diárias, para fins de comparação com
o limite de exposição.

Nível Limiar de Integração (NLI): nível de ruído a partir do qual os valores


devem ser computados na integração para fins de determinação do nível
médio ou da dose de exposição.

Nível Médio (NM): nível de ruído representativo da exposição ocupacional


relativo ao período de medição, que considera os diversos valores de níveis
instantâneos ocorridos no período e os parâmetros de medição predefinidos.

Ruído Contínuo ou Intermitente: todo e qualquer ruído que não está


classificado como ruído de impacto ou impulsivo.

e-Tec Brasil 112 Higiene Ocupacional II


Ruído de Impacto ou Impulsivo: ruído que apresenta picos de energia
acústica de duração inferior a 1 (um) segundo, a intervalos superiores a 1 (um)
segundo.

Situação Acústica: cada parte do ciclo de exposição na qual o trabalhador


está exposto a níveis de ruído considerados estáveis.

Zona Auditiva: região do espaço delimitada por um raio de 150 mm ±


50 mm, medido a partir da entrada do canal auditivo.

4.2 As principais correlações entre a terminologia em Português e


Inglês são as seguintes:

Critério de Referência (CR): Criterion Level (CL)

Incremento de Duplicação de Dose (q): Exchange Rate (q ou ER)

Limite de Exposição (LE): Threshold Limit Value (TLV)

Limite de Exposição Valor Teto (LE – VT): Threshold Limit value – Ceiling
(TLV-C)

Nível Equivalente (Neq): Equivalent Level (Leq)

Nível Médio (NM): Average Level (Lavg)

Nível Limiar de Integração (NLI): Threshold Level (TL)

5. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA EXPOSIÇÃO OCUPACIONAL AO RUÍDO

5.1 Ruído contínuo ou intermitente

O critério de referência que embasa os limites de exposição diária adotados


para ruído contínuo ou intermitente corresponde a uma dose de 100% para
exposição de 8 horas ao nível de 85 dB(A).

O critério de avaliação considera, além do critério de referência, o incremento de


duplicação de dose (q) igual a 3 e o nível limiar de integração igual a 80 dB(A).

A avaliação da exposição ocupacional ao ruído contínuo ou intermitente


deverá ser feita por meio da determinação da dose diária de ruído ou do nível

Aula 5 - Avaliando o ruído 113 e-Tec Brasil


de exposição, parâmetros representativos da exposição diária do trabalhador.
Esses parâmetros são totalmente equivalentes, sendo possível, a partir de um
obter-se o outro, mediante as expressões matemáticas que seguem:

Onde: NE = nível de exposição


D = dose diária de ruído em porcentagem
TE = tempo de duração, em minutos, da jornada diária de trabalho

A avaliação deve ser realizada utilizando-se medidores integradores de uso


pessoal, fixados no trabalhador.

Na indisponibilidade destes equipamentos, a Norma oferece procedimentos


alternativos para outros tipos de medidores integradores ou medidores de
leitura instantânea, não fixados no trabalhador, que poderão ser utilizados na
avaliação de determinadas situações de exposição ocupacional. Em cada caso
deverão ser seguidos os procedimentos de medição específicos estabelecidos
na presente norma.

No entanto, as condições de trabalho que apresentem dinâmica operacional


complexa, como, por exemplo, a condução de empilhadeiras, atividades de
manutenção, entre outras, ou que envolvam movimentação constante do
trabalhador, não deverão ser avaliadas por esses métodos alternativos.

5.1.1 Avaliação da exposição de um trabalhador ao ruído contínuo ou


intermitente por meio da dose diária

5.1.1.1 Utilizando medidor integrador de uso pessoal

A determinação da dose de exposição ao ruído deve ser feita, preferencial-


mente, por meio de medidores integradores de uso pessoal (dosímetros de
ruído), ajustados de forma a atender as especificações contidas no item 6.2.1.1
(equipamentos de medição).

e-Tec Brasil 114 Higiene Ocupacional II


Neste caso o limite de exposição ocupacional diário ao ruído contínuo ou
intermitente corresponde a dose diária igual a 100%.

O nível de ação para a exposição ocupacional ao ruído é de dose diária igual


a 50%.

O limite de exposição valor teto para o ruído contínuo ou intermitente é 115 dB(A).

5.1.1.2 Utilizando medidor portado pelo avaliador

Na impossibilidade da utilização de medidores integradores de uso pessoal,


poderão ser utilizados medidores portados pelo avaliador. Neste caso a dose
diária pode ser determinada por meio da seguinte expressão:

Onde: Cn = tempo total diário em que o trabalhador fica exposto a um nível


de ruído específico
Tn = tempo máximo diário permissível a este nível, segundo a Tabela 1

Para níveis de ruído com valores intermediários aos constantes na Tabela 1


será considerado o tempo máximo diário permissível relativo ao nível imedia-
tamente mais elevado.

Exposições a níveis inferiores a 80 dB(A) não serão consideradas no cálculo


da dose.

Quando a exposição for a um único nível de ruído o cálculo da dose diária


também é feito utilizando a expressão apresentada, ou seja, simplesmente
dividindo “C1” por “T1”.

Neste critério, o limite de exposição ocupacional diária ao ruído contínuo ou


intermitente corresponde a dose diária igual a 100%.

O nível de ação para a exposição ocupacional ao ruído é de dose diária igual


a 50%.

O limite de exposição valor teto para o ruído contínuo ou intermitente é 115 dB(A).

Aula 5 - Avaliando o ruído 115 e-Tec Brasil


5.1.2 Avaliação da exposição de um trabalhador ao ruído contínuo ou
intermitente por meio do nível de exposição

A avaliação da exposição pelo nível de exposição deve ser realizada, pre-


ferencialmente, utilizando-se medidores integradores de uso pessoal. Na
indisponibilidade destes equipamentos, poderão ser utilizados outros tipos
de medidores integradores ou medidores de leitura instantânea, portados
pelo avaliador.

O Nível de Exposição – NE é o Nível Médio representativo da exposição


diária do trabalhador avaliado.

Para fins de comparação com o limite de exposição, deve-se determinar o


Nível de Exposição Normalizado (NEN), que corresponde ao Nível de Exposição
(NE) convertido para a jornada padrão de 8 horas diárias.

O Nível de Exposição Normalizado – NEN é determinado pela seguinte


expressão:

Onde: NE = nível médio representativo da exposição ocupacional diária


TE = tempo de duração, em minutos, da jornada diária de trabalho

Neste critério o limite de exposição ocupacional diária ao ruído corresponde a


NEN igual a 85 dB(A), e o limite de exposição valor teto para ruído contínuo
ou intermitente é de 115 dB(A).

Para este critério considera-se como nível de ação o valor NEN igual a 82 dB(A).

e-Tec Brasil 116 Higiene Ocupacional II


Tabela 1. Tempo máximo diário de exposição permissível em função do
nível de ruído
Tempo máximo Tempo máximo
Nível de ruído Nível de ruído
diário permissível diário permissível
dB(A) dB(A)
(Tn) (minutos) (Tn) (minutos)
80 1523,90 98 23,81
81 1209,52 99 18,89
82 960,00 100 15,00
83 761,95 101 11,90
84 604,76 102 9,44
85 480,00 103 7,50
86 380,97 104 5,95
87 302,38 105 4,72
88 240,00 106 3,75
89 190,48 107 2,97
90 151,19 108 2,36
91 120,00 109 1,87
92 95,24 110 1,48
93 75,59 111 1,18
94 60,00 112 0,93
95 47,62 113 0,74
96 37,79 114 0,59
97 30,00 115 0,46
Fonte: NHO 01

6.6 Interpretação dos resultados

6.6.1 Ruído contínuo ou intermitente

6.6.1.1 Dose diária

Com base no critério apresentado no item 5.1.1, sempre que a dose diária;
de exposição a ruído determinada for superior a 100%, o limite de exposição
estará excedido e exigirá a adoção imediata de medidas de controle.

Se a dose diária estiver entre 50% e 100%, a exposição deve ser considerada
acima do nível de ação, devendo ser adotadas medidas preventivas de forma
a minimizar a probabilidade de que as exposições ao ruído causem prejuízos
à audição do trabalhador e evitar que o limite de exposição seja ultrapassado.

Não é permitida, em nenhum momento da jornada de trabalho, exposição a


níveis de ruído contínuo ou intermitente acima de 115 dB(A) para indivíduos
que não estejam adequadamente protegidos, independentemente dos valores
obtidos para dose diária ou para o nível de exposição.

Aula 5 - Avaliando o ruído 117 e-Tec Brasil


6.6.1.2 Nível de exposição normalizado

Com base no critério apresentado no item 5.1.2, sempre que o nível de


exposição normalizado - NEN - for superior a 85 dB(A), o limite de exposição
estará excedido e exigirá a adoção imediata de medidas de controle.

Se o NEN estiver entre 82 dB(A) e 85 dB(A) a exposição deve ser considerada


acima do nível de ação, devendo ser adotadas medidas preventivas a fim de
minimizar a probabilidade de que as exposições ao ruído causem prejuízos à
audição do trabalhador e evitar que o limite de exposição seja ultrapassado.

Não é permitida, em nenhum momento da jornada de trabalho, exposição a


níveis de ruído contínuo ou intermitente acima de 115 dB(A) para indivíduos.
Os que não estejam adequadamente protegidos, independentemente dos
valores obtidos para dose diária ou para o nível de exposição.

6.6.1.3 Critério de julgamento e tomada de decisão

O quadro a seguir apresenta considerações técnicas e a atuação recomendada


em função da Dose Diária ou do Nível de Exposição Normalizado, encontrados
na condição de exposição avaliada.

Dose diária NEN


Consideração técnica Atuação recomendada
(%) dB(A)
0 a 50 até 82 Aceitável No mínimo manutenção da condição existente.
O nível de ação para
NHO 01 é de 82 dB(A). 50 a 80 82 a 84 Acima do nível de ação Adoção de medidas preventivas.
Adoção de medidas preventivas e corretivas
80 a 100 84 a 85 Região de incerteza
visando a redução da dose diária.
Acima de 100 > 85 Acima do limite de exposição Adoção imediata de medidas corretivas.
Fonte: NHO 01

Ao analisarmos, quando se trata da avaliação do ruído, a NR 15 e a NHO


01 observamos divergências. Para minimizar esse conflito o INSS publica as
Instruções Normativas (IN). Com relação ao ruído a IN 45/2010 especifica, em
seu artigo 239, que na avaliação devemos utilizar:
Para saber mais sobre IN
45/2010 , acesse:
http://www81.dataprev.gov. a) Os limites de tolerância definidos no Quadro Anexo I da NR 15 do MTE; e
br/sislex/paginas/38/inss-
pres/2010/45_1.htm#cp4_s4_
sb5 b) As metodologias e os procedimentos definidos nas NHO 01 da FUNDA-
CENTRO.

e-Tec Brasil 118 Higiene Ocupacional II


Os “decibelímetros” mais simples, que são na realidade indicadores instantâneos
dos níveis de pressão sonora, não apresentam o valor do nível equivalente
(Leq, Lavg), e não permitem ajustes segundo os parâmetros para dosimetria
de ruído. Quando se avalia ruído pela leitura de valores instantâneos que
são apresentados no visor, a leitura dependerá da capacidade subjetiva do
observador em avaliar os números apresentados pelo equipamento. Erros
importantes são muito comuns, mesmo para observadores experientes. Hoje
já estão disponíveis decibelímetros com a possibilidade de ajuste nos parâ-
metros de avaliação de dose e resultado do ruído equivalente (Leq e Lavg
são representativos de um período de exposição ao ruído e possibilitam uma
análise um pouco mais precisa da exposição).

5.4 Parâmetros para equipamentos


integradores  de ruído
No uso de equipamentos que possuem circuitos integradores de ruído que
expressam a dose acumulada durante a jornada de trabalho é fundamental
o ajuste dos parâmetros de integração, ou seja, o nível limiar de integração
(Threshold – TH), o critério de referência (Criterion Level – CL), o incremento
de duplicação de dose (Exchange Rate – ER) e o limite superior (Upper Limit –
UL), além da curva de compensação A e a resposta lenta (slow).

O Quadro 5.2 apresenta um comparativo entre os parâmetros estabelecidos


pela NR 15 (+ IN 45/2010) e a NHO 01.

Quadro 5.2: Comparativo entre os parâmetros estabelecidos pela NR 15


(+ IN 45/2010) e a NHO 01
Parâmetro NR 15 NHO 01
Nível limiar de integração (Threshold Level – TH) 80 80
Critério de referência (Criterion Level – CL) 85 85
Incremento de duplicação de dose (Exchange Rate – ER) 5 3
Limite superior (Upper Lmit – UL) 115 115
Curva de compensação A A
Resposta lenta (slow) lenta (slow)
Fonte: Autores

Lembramos que os critérios da NR 15 e da Norma da Fundacentro NHO 01


são divergentes. Alguns dosímetros permitem realizar, simultaneamente,
avaliações segundo as duas normas.

Aula 5 - Avaliando o ruído 119 e-Tec Brasil


5.5 Exercícios de fixação dos conteúdos
A seguir estão propostos vários exercícios para que possamos estudar mais
um pouco sobre o ruído. Para cada um deles você encontrará uma descrição
do objetivo. Muito dos exercícios apresentados são teóricos, para reforçar
o entendimento apenas, visto que os equipamentos de medição do ruído
ocupacional (dosímetros de ruído) já nos informam os resultados finais.

• No exercício 5.1 vamos aprender a calcular o tempo máximo de


exposição admissível para um determinado nível de pressão sonora
em dB(A).

Exercício 5.1
Neste exercício apresentaremos as fórmulas utilizadas para a determinação dos
tempos máximos de exposição ao ruído para os NS, considerando as normas
NR 15 e NHO 01. Confira com os valores estabelecidos nas respectivas normas.

Para confeccionar esta tabela de valores utilize as Equações 5.7 e 5.8:

Onde: Te(h) = tempo máximo permitido (horas)


TWA = valor do NS para o qual se quer determinar o tempo máximo
(dB(A))

Solução
Sabemos que o tempo de exposição permitido para um NS de 85 dB(A) é
de oito horas, tanto para a NR 15 quanto para a NHO 01. Vamos verificar
aplicando as fórmulas.

e-Tec Brasil 120 Higiene Ocupacional II


Agora calcule para os valores apresentados. Para converter para minutos basta
multiplicar o valor em horas por 60.

Os valores de 5 em 5 dB(A) para a NR 15 e de 3 em 3 dB(A) para a NHO 01


não precisam ser calculados, basta partir do nível de critério que é de 85 dB(A)
para 8 horas.

Tabela 5.1: Dados do Exercício 5.1


NS NR 15 NR 15 NHO 01 NHO 01
dB(A) Te(h) Te (min) Te (h) Te (min)
80
- -
81 - -
82 - -
83 - -
84 - -
85 8 480 8 480 A NR 15 não apresenta valores
86 abaixo de 85 dB(A).
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105

Aula 5 - Avaliando o ruído 121 e-Tec Brasil


106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
Fonte: Autores

• No Exercício 5.2 vamos aprender a calcular o nível máximo de ruído


admissível para uma determinada jornada de tempo.

Exercício 5.2
No exercício 5.1 você determinou o tempo máximo que o trabalhador pode
estar exposto a um determinado NS. Nesse exercício vamos determinar qual
o nível máximo de ruído para uma determinada jornada diária. Aplique as
Equações 5.9 e 5.10.

Onde: L = nível de pressão sonora dB(A)


T = tempo (horas)

Aplicando para a jornada de oito horas:

e-Tec Brasil 122 Higiene Ocupacional II


Aplicando para a jornada de seis horas:

Agora calcule para as demais jornadas diárias.

Tabela 5.2: Dados do Exercício 5.2


Tempo (h) NR 15 (dB(A)) NHO 01 (dB(A))
2
4
5
6 87,1 86,2
7
8 85 85
8,5
9
10
Fonte: Autores

Observe que a medida que a jornada aumenta o nível de pressão sonora


admissível diminui.

Exercício 5.3
Muitas empresas adotam a denominada “jornada inglesa”, isto é, de 8 h e
48 min, para folga no sábado. Você como técnico em segurança estabeleceria
qual limite máximo diário para essa jornada? (NR 15 e NHO 01)

Lembre-se de converter para horas decimais. Para fazer isso pode ser utilizada
uma simples relação de proporcionalidade.

Portanto você terá de utilizar o tempo de 8,8 horas na equação.

• No Exercício 5.4 vamos aprender a converter uma dose (8 h) em %


(ou decimal) para um valor em dB(A).

Aula 5 - Avaliando o ruído 123 e-Tec Brasil


Exercício 5.4
Se, durante avaliação de uma empresa metalúrgica, o TST encontrasse as
seguintes doses em %, apresentadas na Tabela 5.3, quais seriam os valores
em dB(A) para a NR 15 e NHO 01, respectivamente?

Utilize as Equações 5.11, 5.12, 5.13 e 5.14.

Onde: Lavg/Leq = nível médio equivalente em dB(A)


dose = dose com valor em decimais
dose % = dose com valor em %

Tabela 5.3: Dados do Exercício 5.4


Dose8h Lavg/TWA8h Leq/TWA8h
(%) dB(A) – NR 15 dB(A) – NHO 01
50
100
150
180
200
250
280
300
350
380
400
450
500
600
700
800
900
1000
1100

e-Tec Brasil 124 Higiene Ocupacional II


Dose8h Lavg/TWA8h Leq/TWA8h
(%) dB(A) – NR 15 dB(A) – NHO 01
1200
1300
1400
1500
1600
1700
1800
1900
2000
2500
3000
3200
4000
5000
6000
6400
Fonte: Autores

• No Exercício 5.5 vamos aprender a converter um nível equivalente


em dB(A) para uma dose em % para uma jornada de oito horas.

Exercício 5.5
Compare as normas de exposição ocupacional ao ruído, calculando a dose de
ruído (%), segundo a NR 15 e a NHO 01, para os seguintes níveis de pressão
sonora, em uma exposição de oito horas.

Utilize as Equações 5.15 e 5.16.

Onde: Dose (%) = dose com valor em %


Lavg/Leq = nível médio equivalente para 8 horas em dB(A)

Aula 5 - Avaliando o ruído 125 e-Tec Brasil


Tabela 5.4: Dados do Exercício 5.5
TWA/Lavg/Leq 8h Dose (%) Dose (%)
(dB(A)) NR 15 NHO 01
NR 15
NHO 01
77,0
78,0
79,0
80,0
81,0
82,0
83,0
84,0
85,0
86,0
87,0
88,0
89,0
90,0
91,0
92,0
93,0
94,0
95,0
96,0
97,0
98,0
99,0
100,0
101,0
102,0
103,0
104,0
105,0
106,0
107,0
108,0
109,0
110,0
111,0
112,0
113,0
114,0
115,0
Fonte: Autores

e-Tec Brasil 126 Higiene Ocupacional II


• No Exercício 5.6 vamos aprender a calcular a dose em % em função
de um determinado nível equivalente em dB(A) avaliado durante
um tempo Te.

Exercício 5.6
Na avaliação da exposição ao ruído em uma empresa metalúrgica o técnico em
segurança obteve as seguintes exposições numa jornada de 8 horas. Calcule
a dose segundo a NR15 e a NHO 01 para o tempo de 4 horas.

Utilize as Equações 5.17, 5.18, 5.19 e 5.20.

Onde: dose (%) = dose com valor em %


Te = tempo de exposição
TWA = nível equivalente avaliado para o tempo Te

Tabela 5.5: Dados do Exercício 5.6


TWA8h Dose para 4h
dB(A) NR 15 NHO 01
85
86
87
88
90
91
95
100
Fonte: Autores

Para solução desse exercício poderíamos também usar a relação Cn/Tn. Vejamos
para 85 dB(A) numa exposição de 4 horas:

Aula 5 - Avaliando o ruído 127 e-Tec Brasil


• No Exercício 5.7 vamos aprender a calcular o Lavg/Leq (projetado
para 8 horas) em função de uma dose em % que foi realizada durante
um tempo Te na qual o trabalhador permanecerá na mesma situação
acústica até completar 8 horas.

Exercício 5.7
O técnico em segurança do trabalho fez as dosimetrias apresentadas a seguir,
em cinco trabalhadores de diferentes áreas. Para algumas delas, efetuou
tempos de dosimetrias menores por considerar a exposição pouco variável e,
portanto, a dosimetria representativa. Calcule o TWA8h resultante e a Dose
prj8h para a avaliação das várias dosimetrias a seguir. Vamos aproveitar e utilizar
as equações do Exercício 5.4 para converter dB(A) em %.

Os tempos de dosimetria foram menores, mas o trabalhador permanecerá as


oito horas na situação acústica.

Tabela 5.6: Dados do Exercício 5.7


Dose Tempo de Lavg/TWA8h Dose prj8h Leq/TWA8h Dose prj8h
Avaliação
% dosimetria NR 15 NR 15 NHO 01 NHO 01
Dosimetria 1 50 2h
Dosimetria 2 100 4h
Dosimetria 3 25 2h
Dosimetria 4 100 4h
Dosimetria 5 200 8h
Fonte: Autores

Utilize as Equações 5.21, 5.22, 5.23 e 5.24.

e-Tec Brasil 128 Higiene Ocupacional II


Onde: Lavg/Leq/TWA8h = nível equivalente
dose % = dose em % para o tempo Te
Te = tempo de avaliação em minutos

Para a linha 1 teríamos:

Exercício 5.8
Vamos ver a aplicação da linearidade da dose da linha 1 do Exercício 5.7.

Tempo de Lavg/TWA8h Dose prj8h


Avaliação Dose %
dosimetria NR 15 NR 15
Dosimetria 1 50 2h
Fonte: Autores

Se a avaliação foi de duas horas e houve pouca variação no ruído, poderíamos


dizer que, como o ruído se repete, teríamos.

Tabela 5.7: Dados do Exercício 5.8


Avaliação Dose % Tempo de dosimetria
Dosimetria 1ª parte 50 2h
Dosimetria 2ª parte (repetição) 50 2h
Dosimetria 3ª parte (repetição) 50 2h
Dosimetria 4ª parte (repetição) 50 2h
Total 200 8h
Fonte: Autores

Aula 5 - Avaliando o ruído 129 e-Tec Brasil


Se construirmos o quadro da NR 15 e procurarmos qual o NS que corresponde
a uma dose de 200 % para um tempo de 8 horas vamos encontrar 90 dB(A).

Tabela 5.8: Quadro da NR 15 para solução do Exercício 5.8


16 h 8h 4h 2h 1h
80 dB(A) 100 % 50 % 25 % 12,5 % 6,25 %
85 dB(A) 200 % 100 % 50 % 25 % 12,5 %
90 dB(A) 400 % 200 % 100 % 50 % 25 %
95 dB(A) 800 % 400 % 200 % 100 % 50 %
100 dB(A) 1600 % 800 % 400 % 200 % 100 %
Fonte: Autores

Que corresponde ao mesmo resultado anterior.

• No Exercício 5.9 vamos aprender que é possível somar várias dosi-


metrias em % (linearidade da dose) realizadas durante tempos de
medição distintos e achar um nível equivalente. Lembre-se que não
é possível somar os níveis equivalentes em dB(A).

Para aplicar esse tipo de resolução devemos também, considerar o critério


especificado na ACGIH para a dose semanal, ou seja:

• A dose diária pode ser > 1.

• A dose 7 dias deve ser < 5.

• Nenhuma dose diária deve ultrapassar a 3.

Exercício 5.9
Durante uma jornada de trabalho de 8 horas o técnico em segurança realizou
quatro dosimetrias de ruído em quatro locais diferentes (para caracterizar uma
exposição) encontrando os seguintes resultados:

Tabela 5.9: Dados do Exercício 5.9


Dose %
Avaliação Tempo de dosimetria
(para o tempo de medição)
1 40 2h
2 30 2 h 30 min
3 25 2 h 30 min
4 30 1h
Fonte: Autores

e-Tec Brasil 130 Higiene Ocupacional II


Qual o valor da dose total?

Como a jornada foi de 8 horas a dose total será o somatório das doses de
cada avaliação.

Como a dose é maior que 100 % considera-se ultrapassado o limite de


tolerância.

Se quisermos saber o valor em dB(A) correspondente a essa dose, podemos


calcular (NR 15), utilizando a Equação 5.12:

Agora observe uma avaliação onde o técnico em segurança realizou várias


dosimetrias que resultaram num tempo de amostragem muito superior a 8 horas.

Exercício 5.10
Na avaliação de ruído muito variável ao longo da semana, o técnico em segu-
rança optou por realizar várias dosimetrias, para ter uma noção mais real da
exposição. Sabendo que, devido à linearidade da dose em função do tempo
e do nível de exposição, elas podem ser adicionadas, o técnico em segurança
efetuou 10 dosimetrias em dias e horários escolhidos aleatoriamente. Ele
obteve o seguinte resultado (NR 15). Calcule o nível equivalente resultante.

Tabela 5.10: Dados do Exercício 5.10


Dose %
Avaliação Tempo de dosimetria
(para o tempo de medição)
1 84,5 4h
2 79,5 3 h 30 min
3 90,5 6h
4 80,0 4 h 20 min
5 64,0 2 h 30 min
6 70,0 3 h 20 min
7 60,0 2 h 30 min
8 72,5 2 h 50 min
Fonte: Autores

Utilize as Equações 5.21, 5.22, 5.23 e 5.24:

1º passo: efetuar o somatório das doses:

Aula 5 - Avaliando o ruído 131 e-Tec Brasil


2º passo: efetuar o somatório dos tempos (em minutos):

3º passo: aplicar na Equação 5.21:

Agora resolva o exercício para a NHO 01.

Alguns equipamentos efetuam esse resultado final ao selecionarmos as várias


dosimetrias (estudos, eventos) de interesse.

Exercício 5.11
O técnico em segurança do trabalho fez as dosimetrias apresentadas a seguir,
em diferentes áreas, para tornar a avaliação representativa. A exposição
ultrapassa o LT? Calcule o nível equivalente resultante (NR 15 e NHO 01).

Tabela 5.11: Dosimetrias


Avaliação Dose % Tempo de dosimetria
Dosimetria 1 90 8h
Dosimetria 2 35 8h
Dosimetria 3 42 8h
Dosimetria 4 82 8h
Dosimetria 5 67 8h
Dosimetria 6 98 8h
Dosimetria 7 88 8h
Fonte: Autores

• Nos exercícios a seguir vamos aprender a calcular a dose em fun-


ção de uma determinada exposição utilizando o somatório Cn/Tn
(suponha que você não tenha um equipamento que calcule a dose
automaticamente).

Exercício 5.12
Um trabalhador executa sua atividade num local cujo NS = 90 dB (A) durante
uma hora. Após certo tempo, o NS cai para 84 dB(A) e ele permanece durante

e-Tec Brasil 132 Higiene Ocupacional II


4 horas. O restante da jornada (3 horas) permanece em um local onde o NS
é de 70 dB(A). O limite de tolerância foi ultrapassado? Qual a dose de ruído?
(NR 15 e NHO 01)

Solução
Primeiro vamos criar uma tabela com os dados do problema:

Tabela 5.12: Dados do Exercício 5.12


Coluna 01 Coluna 02 Coluna 03 Coluna 04
Tempo máximo Tempo máximo
Tempo Exposição
NS dB(A) permitido permitido
(Cn)
NR 15 – (Tn) NHO 01 – (Tn)
90 1 hora 240 min 151,19 min
85 4 horas 480 min 480 min
70 3 horas - -
Fonte: Autores

Coluna 01 e coluna 02 são dados do problema.

Coluna 03 contém dados extraídos da NR 15.

Coluna 04 contém dados extraídos da NHO 01.

A linha correspondente a 70 dB(A) não é incluída no cálculo pois é inferior


ao limite de integração 80 dB(A).

Então para a NR 15:

Para a NHO 01:

Exercício 5.13
Um trabalhador fica exposto a um nível de ruído de 95 dB(A) durante 20
minutos, 100 dB(A) durante 20 minutos, 82 dB(A) durante 1 hora e 20 minutos
e 85 dB(A) o restante da jornada. O limite de tolerância foi ultrapassado? Qual
a dose de ruído? Qual o nível equivalente? (NR 15 e NHO 01)

Exercício 5.14
Numa casa de força, o pessoal expõe-se diariamente, durante 8 horas a
seguinte situação:

Aula 5 - Avaliando o ruído 133 e-Tec Brasil


Tabela 5.13: Dados do Exercício 5.14
Nível medido dB(A) Tempo de exposição
82 6h
87 30 min
91 30 min
94 30 min
96 15 min
100 10 min
102 5 min
Fonte: Autores

O limite de tolerância foi ultrapassado? Qual a dose de ruído? Qual o nível


equivalente? (NR 15 e NHO 01)

Exercício 5.15
Numa operação industrial foi encontrada a seguinte situação:

Tabela 5.14: Dados do Exercício 5.15


Nível medido dB(A) Tempo de exposição
80 1h e 45 min
82 1h e 15 min
84 1h e 15 min
86 1h e 30 min
89 1h e 30 min
91 45 min
Fonte: Autores

O limite de tolerância foi ultrapassado? Qual a dose de ruído? Qual o nível


equivalente? (NR 15 e NHO 01)

• No exercício 5.16 vamos analisar uma exposição onde se tenha


definido um ciclo de trabalho.

Lembre-se que esse é um exercício teórico para praticarmos o que foi exposto.
Em uma avaliação real com a utilização de um dosímetro de ruído, por o tra-
balhador portar o equipamento durante a realização de suas atividades, todas
as especificidades da exposição que está sendo avaliada serão contempladas,
sendo o nível equivalente (e a dose) informado no relatório do equipamento
sem a necessidade de cálculos.

Exercício 5.16
Um operador de prensa hidráulica executa suas tarefas do seguinte modo:

e-Tec Brasil 134 Higiene Ocupacional II


Tabela 5.15: Dados do Exercício 5.16
Ordem Tarefa Nível de ruído dB(A) Duração (min)
1 Passa ar comprimido na bandeja 95 1,8
2 Montagem das peças na bandeja 85 1,5
3 Ajuste da bandeja na prensa 87 0,5
4 Montagem das peças na bandeja 85 1,5
5 Retirada da bandeja da prensa 88 0,45
6 Passa ar comprimido na bandeja 95 0,15
7 Montagem das peças na bandeja 85 1,5
8 Ajuste da bandeja na prensa 87 0,5
9 Montagem das peças na bandeja 85 1,5
10 Retirada da bandeja da prensa 88 0,45
11 Passa ar comprimido na bandeja 95 0,15
12 .....(o ciclo se repete) ... ...
Fonte: Autores

O limite de tolerância foi ultrapassado? Qual a dose de ruído? Qual o nível


equivalente? (NR 15 e NHO 01)

Observação
Para a solução desse exercício será necessário calcular o tempo desse ciclo
de trabalho, ou seja, 1,8 + 1,5 + 0,5 + 1,5 + 0,45 + 0,15 + 1,5 + 0,5 + 1,5
+ 0,45 + 0,15 = 10 minutos

Verificar quantas vezes esse ciclo se repete durante 480 minutos (8 horas):
480/10 = 48.

Agora multiplicar a duração por 48. Como exemplo, para a tarefa 1 de 95 dB(A)
o tempo de exposição ao longo do dia seria: 1,8 × 48 = 86,4 minutos, valor
esse que deve ser utilizado para o somatório de Cn/Tn.

Faça o exposto acima para os demais e calcule a dose.

Exercício 5.17
Um operador de esmeril executa as seguintes tarefas:

Aula 5 - Avaliando o ruído 135 e-Tec Brasil


Tabela 5.16: Dados do Exercício 5.17
Ordem Tarefa NS dB(A) Duração (min)
1 Retira a peça da caixa de fundição 80 0,50
2 Esmerila a face frontal da peça 90 0,45
3 Esmerila a face traseira da peça 95 0,35
4 Esmerila rebarbas laterais 88 0,70
5 Coloca a peça na caixa de usinagem 80 0,50
6 Retira a peça da caixa de fundição 80 0,50
7 Esmerila a face frontal da peça 90 0,45
8 Esmerila a face traseira da peça 95 0,35
9 Esmerila rebarbas laterais 88 0,70
10 Coloca a peça na caixa de usinagem 80 0,50
11 ...
Fonte: Autores

O limite de tolerância foi ultrapassado? Qual a dose de ruído? Qual o nível


equivalente? (NR 15 e NHO 01)

Exercício 5.18
Um trabalhador fica exposto, durante 4 horas, a um NS = 85 dB(A). Qual o
tempo máximo que ele pode ficar exposto a 90 dB(A) de modo que o limite
de tolerância não seja ultrapassado? (NR 15 e NHO 01)

Solução
Para NR 15: vamos utilizar o somatório de Cn/Tn na solução.

Para NHO 01: vamos utilizar o somatório de Cn/Tn na solução.

Exercício 5.19
Um trabalhador fica exposto, durante 2 horas a um NS = 84 dB(A). Após esse
tempo desloca-se para outro setor, permanecendo 4 horas a 85 dB(A). Qual o
tempo máximo que ele pode ficar exposto a 88 dB(A) de modo que o limite
de tolerância não seja ultrapassado? (NR 15 e NHO 01)

e-Tec Brasil 136 Higiene Ocupacional II


5.6 Exemplo de relatório de um dosímetro
de ruído
Apresentamos a seguir algumas das informações que podem ser extraídas de
um relatório da avaliação da exposição ocupacional ao ruído, obtido através da
realização de uma dosimetria com equipamento EDGE 5 da 3M. Na disciplina
de instrumentação, aprenderemos a interpretar melhor todas essas informações.

Quadro 5.3: Relatório de dosimetria com equipamento EDGE 5 da 3M


Relatório do estudo
27/11/12
Painel de dados geral
Descrição Medidor/sensor Valor
Dose 1 12,8 %
Lcpk 1 127 dB 19:49:35
Lasmx 1 102,1 dB
Pdose 1 99,7 %
Rtime 1 01:01:44
Ultime 1 00:00:00
UR% 1 0%
Mxtime 1 20/11/2012 20:39:38
Dose8 1 99,7 %
Resposta 1 SLOW
Nível do critério 1 85 dB
Taxa de contagem 1 32 #
Limite de integração 1 80 dB
ULL 1 115 dB
Ponderação no pico 1 C
Teto da faixa 1 140 dB
Nome conf. dosímetro 1 Setup 1
Lavg 1 84,9 dB
PKtime 1 20/11/2012
Lasmn 1 62,1 dB
TWA 1 70,1 dB
OL% 1 0%
SEL 1 144,2 dB
Mntime 1 20/11/2012 20:43:48
TWA estimada 1 84,9 dB
Taxa de troca 1 5 dB
Taxa de registro 1 60 s
Período do critério 1 8 hrs.
Período estimado 1 480 mins.
Fonte: Dosímetro EDGE 5 – 3M

Aula 5 - Avaliando o ruído 137 e-Tec Brasil


5.7 Avaliação do ruído de impacto
Na avaliação do ruído de impacto são importantes os seguintes procedimentos:

a) O período de medição deve ser representativo da exposição.

b) Ajustar o equipamento segundo os parâmetros normalizados para a avaliação.

c) Calibrar o equipamento.

d) Manter o microfone do medidor dentro da zona auditiva do trabalhador


e posicione-se de forma a minimizar a interferência na medição.

e) Efetuar medições em número suficiente para determinar os níveis de impacto.

f) Determinar o número de impactos por dia a que fica exposto o trabalha-


dor avaliado.

g) O número de impactos e os níveis medidos em um período menor que a


jornada diária de trabalho podem ser extrapolados para toda a jornada,
desde que o período avaliado seja representativo de toda a exposição do
trabalhador.

A NHO 01 adota o critério do nível de ação para o ruído de impacto e altera


o limite de tolerância em dB linear e não cita as alternativas na utilização de
parâmetros com leitura em dB(C) e circuito de resposta fast.

Observe que a NR 15 apenas apresenta um valor limite, sem se preocupar com


a quantidade de impactos diários, ou seja, ficar exposto a 100 impactos por
dia ou a 10000 impactos por dia não faz diferença. Evidentemente, 10.000
impactos serão mais prejudiciais ao trabalhador.

O texto a seguir é um extrato da NR 15 e segue a numeração do documento


original.

ANEXO N.º 2 da NR 15

LIMITES DE TOLERÂNCIA PARA RUÍDOS DE IMPACTO

1. Entende-se por ruído de impacto aquele que apresenta picos de energia


acústica de duração inferior a 1 (um) segundo, a intervalos superiores a 1
(um) segundo.

e-Tec Brasil 138 Higiene Ocupacional II


2. Os níveis de impacto deverão ser avaliados em decibels (dB), com medidor
de nível de pressão sonora operando no circuito linear e circuito de resposta
para impacto. As leituras devem ser feitas próximas ao ouvido do trabalhador.
O limite de tolerância para ruído de impacto será de 130 dB (linear). Nos
intervalos entre os picos, o ruído existente deverá ser avaliado como ruído
contínuo.

3. Em caso de não se dispor de medidor de nível de pressão sonora com


circuito de resposta para impacto, será válida a leitura feita no circuito de
resposta rápida (FAST) e circuito de compensação “C”. Neste caso, o limite
de tolerância será de 120 dB(C).

4. As atividades ou operações que exponham os trabalhadores, sem proteção


adequada, a níveis de ruído de impacto superiores a 140 dB(LINEAR), medidos
no circuito de resposta para impacto, ou superiores a 130 dB(C), medidos no
circuito de resposta rápida (FAST), oferecerão risco grave e iminente.

O texto a seguir é um extrato da NHO 01 e segue a numeração do documento


original.

5.2 Ruído de Impacto


A determinação da exposição ao ruído de impacto ou impulsivo deve ser feita
por meio de medidor de nível de pressão sonora operando em “Linear” e
circuito de resposta para medição de nível de pico.

Neste critério o limite de exposição diária ao ruído de impacto é determinado


pela expressão a seguir:

Onde: Np = nível de pico, em dB(Lin), máximo admissível


n = número de impactos ou impulsos ocorridos durante a jornada diária
de trabalho acima do NS

A Tabela 2, obtida com base na expressão anterior, apresenta a correlação entre


os níveis de pico máximo admissíveis e o número de impactos ocorridos durante
a jornada diária de trabalho, extraída a partir da expressão de determinação
do limite de exposição diária ao ruído de impacto.

Aula 5 - Avaliando o ruído 139 e-Tec Brasil


Tabela 2. Níveis de pico máximo admissíveis em função do número de impactos
Np n Np n Np n
120 10000 127 1995 134 398
121 7943 128 1584 135 316
122 6309 129 1258 136 251
123 5011 130 1000 137 199
124 3981 131 794 138 158
125 3162 132 630 139 125
126 2511 133 501 140 100

Quando o número de impactos ou de impulsos diários excederem a 10.000


(n > 10.000), o ruído deverá ser considerado como contínuo ou intermitente.

O limite de tolerância valor teto para ruído de impacto corresponde ao valor


de nível de pico de 140 dB(Lin).

O nível de ação para a exposição ocupacional ao ruído de impacto corresponde


ao valor Np obtido na expressão acima, subtraído de 3 decibels → (Np – 3) dB.

6.6 Interpretação dos resultados

6.6.2 Ruído de impacto

Com base no critério apresentado no item 5.2, sempre que o nível de pico
ultrapassar o nível máximo permitido – Np, calculado para o número de impac-
tos a que o trabalhador está exposto em sua jornada diária de trabalho, o de
exposição estará excedido e exigirá a adoção imediata de medidas de controle.

Não é permitida exposição a ruídos de impacto ou impulsivos com níveis


pico superiores a 140 dB para indivíduos que não estejam adequadamente
protegidos.

Se o nível de pico estiver entre (Np – 3) e Np a exposição deve ser considerada


acima do nível de ação, devendo ser adotadas medidas preventivas para
minimizar a probabilidade de que as exposições ao ruído ultrapassem o limite
de exposição.

6.6.3 Ruído contínuo ou intermitente simultâneo com ruído de impacto

Na ocorrência simultânea de ruído contínuo ou intermitente e ruído de impacto,


a exposição ocupacional estará acima do limite de exposição, quando pelo
menos o limite para um dos tipos de ruído for excedido.

e-Tec Brasil 140 Higiene Ocupacional II


Não é permitida, em nenhum momento da jornada de trabalho, exposição a
níveis de ruído contínuo ou intermitente acima de 115 dB(A) para indivíduos
que não estejam adequadamente protegidos, independentemente dos valores
obtidos para dose diária ou para o nível de exposição.

Não é permitida exposição a ruídos de impacto ou impulsivos com níveis de


pico superiores a 140 dB para indivíduos que não estejam adequadamente
protegidos.

Nota
Os critérios estabelecidos na presente norma estão baseados em conceitos e
parâmetros técnico-científicos modernos, seguindo tendências internacionais
atuais, não havendo um compromisso de equivalência com o critério legal.
Dessa forma, os resultados obtidos e sua interpretação quando da aplicação
da presente norma podem diferir daqueles obtidos na caracterização da
insalubridade pela aplicação do disposto na NR 15, Anexo 1, da Portaria,
nº  3.214 de 1978.

5.7.1 Medição de sons de impacto


Algumas normas já estão adotando os limites de ruído de impacto em termos
da constante de tempo para “impulso” (0,035 s). Os medidores de nível de
ruído mais sofisticados do mercado já possuem a escala impulso.

Nos parece que a melhor maneira de caracterizar uma exposição a ruído de


impacto seria o uso da escala “valor de pico” (peak), que trata-se não mais
da medição da pressão média quadrática RMS em um determinado tempo,
mas sim o valor máximo atingido pela pressão sonora durante a medição.
Ensaios mostram que o ouvido humano não pode suportar níveis de impacto
superiores a 140 dB (pico).

A Tabela 5.17 mostra os ruídos medidos com diversas constantes de tempo.

Tabela 5.17: Diferentes formas de medição do ruído de impacto


Fonte de ruído
Constante de tempo
Martelo manual Martelete pneumático Prensa excêntrica
Rápida [0,125 s] 105 dB(A) 112 dB(A) 93 dB(A)
Impulso [0,035 s] 112 dB(A) 113 dB(A) 97 dB(A)
Pico 131 SPL 128 SPL 121 SPL
Fonte: Fernandes, 2005

Aula 5 - Avaliando o ruído 141 e-Tec Brasil


5.7.2 Ruído de impacto: comparação entre as normas
Quadro 5.4: Comparação entre NR 15 e NHO 01
NR 15 NHO 01
Circuito linear e resposta para impulso
LT: 130 db(linear) Np = 160 – 10 log (n) [db]
Opcional: curva de compensação c e circuito Onde: Np = nível de pico em db(linear)
de resposta rápida (fast) n = número de impactos por dia acima do Ns
LT: 120 db(c)
Valor teto
Circuito linear e resposta para impulso
VT: 140 db(linear)
Circuito linear e resposta pico
Opcional: curva de compensação C e circuito VT: 140 db(linear)
de resposta rápida (fast)
VT: 130 dB(C)
Fonte: Autores

Exemplos para fixação dos conteúdos.

Exemplo 5.1
Na avaliação de ruído de impacto em um processo de forjamento foram
obtidos os seguintes valores:

Tabela 5.18: Dados do Exemplo 5.1


Tempo de
Número de Nível de pressão Número de
Atividade permanência na
impactos por hora sonora medido impactos por dia
atividade
Operação 01 1200 3 horas 123 3600
Operação 02 1200 3 horas 124 3600
Fonte: Autores

Solução
Quadro 5.5: Solução do Exemplo 5.1
Atividade NS dB(linear) Número de impactos NHO 01 NR 15 Conclusão
Acima do limite de tolerância
Operação 01 123 3600 + 3600 = 7200 121 130
segundo a NHO 01
Acima do limite de ação
Operação 02 124 3600 124,5 130
segundo a NHO 01
Fonte: Autores

Solução
Na coluna 3 aparece a soma 3600 + 3600, pois para o ruído atingir os 124 dB
teve que antes ultrapassar os 123 dB.

e-Tec Brasil 142 Higiene Ocupacional II


Exemplo 5.2
Numa determinada empresa são realizadas operações de manutenção em
cilindros de aço que envolvem operações com marteletes e puncionamento,
gerando altos níveis de ruído de impacto.

Na avaliação da exposição, além do ruído intermitente nas demais operações


de manutenção, o profissional de segurança obteve os seguintes valores para
a exposição ao ruído de impacto:

Tabela 5.19: Dados do Exemplo 5.2


Tempo de Nível de Nº de
Atividade/ Nº de impactos
permanência pressão impactos por
equipamento por hora
na atividade sonora medido dia
Martelete 1200 3 horas 122 3600
Puncionamento 600 2 horas 123 1200
Martelete 2000 1 hora 125 2000
Fonte: Autores

Com base na exposição acima, complete o Quadro 5.6 a seguir.

Solução
Quadro 5.6: Solução do Exemplo 5.2
NS Número de NHO 01 NR 15
Atividade Conclusão
dB(linear) impactos (Np) (LT)
3600 + 1200 + Acima do limite de tolerância
Martelete 122 121,7 130
2000 = 6800 segundo a NHO 01
1200 + 2000 = Acima do limite de ação segundo
Puncionamento 123 125,0 130
3200 a NHO 01
Acima do limite de ação segundo
Martelete 125 2000 127,0 130
a NHO 01
Observação: O limite de tolerância não foi ultrapassado em nenhum momento se considerarmos a NR 15. Como a
NHO leva em consideração o número de impactos diários, ela deve ser observada durante a avaliação da exposição a
ruído de impacto.
Fonte: Autores

5.8 Considerações à medição de sons de impacto


Os critérios de risco auditivo devido a sons de impacto ainda não estão total-
mente definidos. Algumas normas internacionais ISO sugerem medir em dB(A)
slow e acrescer 10 dB, mas esse critério não é considerado preciso. Outras
normas adotam os limites de ruído de impacto em termos da constante de
tempo para “impulso” (0,035 s). Outra maneira é medir o som de impacto
utilizando o “valor de pico” (peak), não utilizando-se o valor de medição
segundo a média quadrática RMS em um determinado tempo, mas sim o
valor máximo atingido pela pressão sonora. Os métodos utilizados no Brasil

Aula 5 - Avaliando o ruído 143 e-Tec Brasil


ainda precisam ser revistos para evitar, a origem a várias interpretações por
falta de detalhamento em alguns aspectos, o que deve acontecer com a
revisão da NR 15.

5.9 Efeitos da exposição ao ruído


Os efeitos do ruído vão desde alterações passageiras no sistema auditivo até
danos irreversíveis. Como exemplos de alterações mais imediatas podemos
Para saber mais sobre programa
citar, entre outras, aumento do número de acidentes de trabalho, da inci-
de conservação auditiva, acesse: dência de hipertensão arterial, de gastrite e de úlcera gástrica e alterações do
http://solutions.3m.com.
br/wps/portal/3M/pt_BR/ sono. O ruído pode produzir ainda alterações emocionais, que podem gerar
PPE_SafetySolutions_LA/Safety/ irritabilidade, fadiga e maus ajustamentos.
Resources/Two/One/

5.10 Efeitos sobre o sistema auditivo


a) Mudança temporária do limiar de audição (surdez temporária) – efei-
to da exposição ao ruído intenso, mesmo por um curto período de tem-
po. Na prática acontece quando saímos de um ambiente barulhento e,
temporariamente, ficamos com certa dificuldade de audição. A audição
normal retornará após algum tempo.

b) Surdez permanente – decorrente da exposição repetida, por longos pe-


ríodos (anos), a ruídos de intensidade excessiva, estando associada a danos
no sistema auditivo. Como as perdas iniciam nas frequências mais altas os
trabalhadores não percebem a alteração, pois não afetam na conversação
normal. Quando o trabalhador começar a encontrar dificuldade na comu-
nicação verbal provavelmente já terá danos irreversíveis na audição.

A dificuldade em se implementar um plano de conservação auditiva está


no fato de que as perdas na audição acontecerem progressivamente e ao
longo do tempo (anos). Muitos trabalhadores, por falta de esclarecimento,
não utilizam os equipamentos de proteção individual, pois só consideram
o efeito imediato e não o que essa exposição acima dos limites produzirá
ao longo de sua vida laboral.

c) Trauma acústico – acontece na exposição a ruídos intensos (explosões,


impactos sonoros) que produzem uma perda auditiva imediata. Pode ser
temporária ou permanente, dependendo da extensão da lesão.

e-Tec Brasil 144 Higiene Ocupacional II


Muitos danos auditivos (e físicos) acontecem em ocasiões em que se
detonam fogos de artifício devido à intensidade sonora da explosão.

A PAIR (Perda Auditiva Induzida pelo Ruído) recebe o nome de hipoacusia ou


disacusia neurosensorial e é mais grave quanto maior for o tempo de exposição
a ruído e quanto mais intenso ele for, podendo evoluir até a surdez completa.

Para os trabalhadores que exercem suas atividades em ambientes com níveis


de ruído maior ou igual a 85 dB(A) devem ser submetidos à avaliação da Para saber mais
situação auditiva periódica (exames periódicos), ou sempre que apresentarem sobre NR 07, acesse:
http://portal.mte.gov.br/data/fil
sintomas. A NR 07 (Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional – es/8A7C812D308E21660130E0
PCMSO), em seu Anexo I, estabelece diretrizes e parâmetros mínimos para 819FC102ED/nr_07.pdf

avaliação e acompanhamento da audição em trabalhadores expostos a níveis


de pressão sonora elevados.

5.11 Medidas de controle na exposição ao ruído


Se as avaliações comprovarem que os níveis de pressão sonora estão acima do
tolerável, devem ser tomadas providências a fim de reduzi-los. A prioridade
deve ser sempre direcionada para a eliminação/redução do nível de ruído da
fonte geradora.

Como já estudado, existem três medidas de controle para o ruído: na fonte,


na trajetória e no trabalhador.

5.11.1 Controle na fonte


Podemos efetivar medidas de controle na fonte através da eliminação ou
substituição da fonte, manutenção adequada (eliminação de fontes de ruído
provocadas por desalinhamentos, desgastes, falta de lubrificação, etc.) ou
com medidas organizacionais (evitar concentração de máquinas ruidosas,
remoção para áreas isoladas, etc.).

5.11.2 Controle na transmissão do som


Através da aplicação de isolamento acústico da fonte sonora, através da
inclusão de superfícies absorvedoras, no teto, paredes e piso e de barreiras
na propagação do som. Existem vários materiais que podem ser utilizados no
isolamento, sendo que o importante é se realizar uma avaliação do ruído por
bandas de frequência para analisar o espectro desse som, ou seja, verificar
os valores equivalentes por frequência para a escolha do melhor material
isolante. Os projetos de atenuação do ruído são realizados por profissionais

Aula 5 - Avaliando o ruído 145 e-Tec Brasil


com conhecimento na área de acústica, cabendo aos técnicos em segurança
do trabalho avaliar o ambiente de trabalho e solicitar tais projetos.

5.11.3 Controle no trabalhador


Medida que deve ser implantada depois de se esgotarem as tentativas de
controle na fonte e na trajetória e durante a fase de implantação das soluções
de engenharia. Infelizmente a realidade indica que essa é a medida prioritária,
pois os controles na fonte e na trajetória implicam em custos, tornando-se
mais simples o fornecimento dos equipamentos de proteção individual. Muitas
empresas por simplificação e pouca visão prevencionista adotam apenas essa
medida de controle.

5.12 Programa de Conservação Auditiva (PCA)


Para o monitoramento do ruído devemos não só adotar medidas de controle,
mas também, medidas administrativas, ou seja, estabelecer na empresa um
Na página da 3M Saúde
planejamento estratégico que permita tornar efetivas essas medidas. Para
Ocupacional você pode fazer o tanto, é necessário a implantação de um programa de conservação auditiva
download de guia prático para a
elaboração de um programa de que contemple as seguintes etapas:
conservação auditiva.
http://solutions.3m.com.
br/wps/portal/3M/pt_BR/ a) Avaliação dos níveis de ruído no ambiente ocupacional.
PPE_SafetySolutions_LA/Safety/
Resources/Two/One/
b) Medidas administrativas e de engenharia para minimizar ou neutralizar a
exposição.

c) Exames audiométricos periódicos.

d) Utilização de equipamentos de proteção individual (protetores auriculares)


e divulgação, através de treinamento, dos efeitos prejudiciais do ruído.

e) Compromisso da administração em implementar o PCA.

f) Documentação de todas as atividades, para respaldo legal.

g) Auditoria interna do PCA, de modo a garantir o cumprimento de seus objetivos.

Para saber mais sobre Ordem


A fundamentação legal para a implantação do PCA está na OS INSS 608/98
de Serviço INSS, acesse: em seu Anexo II, que prevê:
http://www.oficionet.com.br/
arquivos_links/INSS/OS608-
INSS-05-08-98.pdf

e-Tec Brasil 146 Higiene Ocupacional II


ANEXO II - Programa de Conservação Auditiva

De acordo com a NR 09 da Portaria nº 3.214 do Ministério do Trabalho, toda


empresa deve ter um Programa de Prevenção de Riscos Ambientais – PPRA.
Em se tendo o nível de pressão sonora elevado como um dos agentes de risco
levantados por esse programa, a empresa deve organizar sob sua responsa-
bilidade um Programa de Conservação Auditiva – PCA.

Para a viabilização do PCA, é necessário o envolvimento dos profissionais da


área de saúde e segurança, da gerência industrial e de recursos humanos da
empresa e, principalmente, dos trabalhadores.

5.13  Protetores auditivos para a exposição


 ao ruído
Existem vários fabricantes de equipamentos para proteção individual ao ruído.
O importante para o técnico em segurança do trabalho ao fazer a opção por
um deles é sempre levar em conta a atenuação necessária, o certificado de
aprovação, a qualidade dos materiais e o conforto proporcionado ao usuário.
Lembre-se sempre que mais importante que o preço, a escolha deve recair
sobre aquele que vai conduzir ao uso efetivo do EPI.

5.13.1 Protetor auditivo tipo concha


É constituído de duas conchas de material plástico com bordas almofadadas.
Tem como vantagens a utilização simples e rápida, atenuação uniforme e o
tamanho único. São eficientes e fáceis de higienizar. Como desvantagem,
poderíamos citar o desconforto em ambientes quentes.

Alguns fabricantes produzem o abafador tipo concha acopláveis à capacetes,


facilitando quando da necessidade do uso dos dois equipamentos de proteção
individual.

Aula 5 - Avaliando o ruído 147 e-Tec Brasil


Figura 5.1: Protetor auditivo tipo concha
Fonte: CTISM

5.13.2 Protetor auditivo de inserção em silicone ou


pré-moldado
Constituído de três flanges geralmente em silicone medicinal para a inserção
no canal auditivo. Sua aplicação é indicada quando necessário o uso de outros
EPIs simultaneamente (óculos, capacetes e/ou respiradores). São pequenos e
fáceis de serem guardados e transportados e relativamente confortáveis (mesmo
em ambientes quentes). Como desvantagens podemos citar a necessidade
de treinamento para colocação e higienização.

Figura 5.2: Protetor auditivo de inserção


Fonte: CTISM

e-Tec Brasil 148 Higiene Ocupacional II


5.13.3 Protetor auditivo de inserção moldáveis
  (sem manutenção)

Figura 5.3: Protetor auditivo de inserção moldáveis


Fonte: CTISM

Fabricado em espuma moldável o que permite a adaptação em qualquer


tamanho de canal auditivo. Ideais para uso concomitante com outros EPIs
proporcionando excelente vedação do canal auditivo. São pequenos e fáceis
de serem guardados e transportados e relativamente confortáveis (mesmo
em ambientes quentes). Como desvantagem, podemos citar a necessidade
de treinamento para colocação. São do tipo sem manutenção (descartáveis).

5.13.4 Protetor auditivo tipo capa de canal


Constituído de uma haste plástica com plugues de espuma em suas extremi-
dades, permitindo o uso abaixo do queixo ou atrás da cabeça. É uma opção
para usos intermitentes em substituição ao protetor tipo concha.

Figura 5.4: Protetor auditivo tipo capa de canal


Fonte: CTISM

Aula 5 - Avaliando o ruído 149 e-Tec Brasil


5.14 Atenuação dos protetores auditivos
Os protetores auriculares trazem em sua embalagem a informação do NRRsf (Nível
de Redução do Ruído Subject Fit (subject fit – colocação pelo usuário), conhecido
como método do ouvido real (ANSI S12.6 – 1997), onde um grupo de usuários,
após ler apenas as instruções do fabricante (antes do teste), são testados na
atenuação. Os ouvintes são utilizados poucas vezes nos testes, tornando assim
os valores obtidos mais próximos possível dos valores obtidos no mundo real.

O NS no ouvido protegido do trabalhador será obtido pela expressão:

Onde: dB(A) = ruído que penetra no ouvido protegido


Leq = ruído equivalente da fonte sonora
NRRsf = atenuação do protetor

Exemplo
Na avaliação de um ambiente de trabalho encontrou-se um ruído de 94
dB(A). O técnico em segurança optou pela escolha de um protetor auricular
tipo plug da 3M, que traz indicado um NRRsf = 15 dB. A escolha foi correta?

A escolha está correta pois o nível sonoro caiu abaixo do nível de ação.

Os valores de atenuação fornecidos pelos fabricantes correspondem a uma


atenuação que “em média” corresponde a esse valor, pois são elaborados
estatisticamente para uma confiabilidade de 84 %. Isso representa que a
maioria dos usuários estaria adequadamente protegida.

Outro aspecto importante é o tempo em que o protetor auricular é utilizado,


pois deixar de usar o protetor auditivo durante 100 % do tempo em que se
está exposto pode aumentar drasticamente a dose de exposição. Devido a
isso o técnico em segurança do trabalho deve estar atento às ações de edu-
cação, conscientização e treinamento e à escolha de protetores adequados e
confortáveis, tendo em vista obter um uso consciente, voluntário e constante.

É importante salientar que a NIOSH recomenda o uso de dois protetores auri-


culares (tipo concha + tipo plug) quando o ruído médio do local de trabalho
estiver acima de 100 dB(A). Atenção: Essa dupla proteção vai atenuar apenas
mais 5 ou 10 decibels e não a soma das atenuações.

e-Tec Brasil 150 Higiene Ocupacional II


O uso de EPIs auditivos para atenuar o ruído ocupacional é muito comum.
O controle do ruído através de medidas de engenharia é muitas vezes, erro-
neamente, considerado ser de difícil execução e dispendioso.

Também é muito comum encontrar alguma resistência do trabalhador ao


uso do equipamento, com a alegação do desconforto imediato e pela des-
consideração do efeito ao longo prazo. Cabe ao profissional de segurança
estabelecer medidas educacionais e verificar a eficiência de seu programa de
conservação auditiva.

5.15 NBR 10151 – Avaliação do ruído em áreas


 habitadas visando o conforto da
 comunidade
O ruído, além dos possíveis danos auditivos que possa produzir nos trabalhadores
(ruído ocupacional), também pode afetar a comunidade em torno da fonte
sonora e você como profissional prevencionista pode ser solicitado a realizar
esse tipo de avaliação, ou acompanhar algum perito como representante
da empresa. A NBR 10151 estabelece parâmetros para realizar avaliações
em interiores e exteriores de edificações, que envolve a medição do nível
equivalente (LAeq), distância mínima do piso e paredes refletoras, etc. (veja
mais detalhes na norma), fixando as condições exigíveis para avaliação da
aceitabilidade do ruído em comunidade.

Quando não existir lei municipal ou estadual mais rigorosa, a norma estabelece
os critérios para referenciar as avaliações em ambientes internos ou externos,
conforme o caso. Veja o Exemplo 5.7.

Quadro 5.7: Nível de critério de avaliação para ambientes externos em dB(A)


Tipos de áreas Diurno Noturno
Área estritamente residencial urbana, de hospitais ou escolas 50 45
Fonte: NBR 10151

5.16  NBR 10152 – Níveis de ruído para


 conforto acústico
O profissional da segurança do trabalho ainda deve dar atenção ao que prevê
a NR 17. Segundo a referida norma os níveis de ruído devem ser medidos
no posto de trabalho e especifica (o texto a seguir é um extrato da NR 17 e
segue a numeração do documento original):

Aula 5 - Avaliando o ruído 151 e-Tec Brasil


17.5.2. Nos locais de trabalho onde são executadas atividades que exijam
solicitação intelectual e atenção constantes, tais como: salas de controle,
laboratórios, escritórios, salas de desenvolvimento ou análise de projetos,
dentre outros, são recomendadas as seguintes condições de conforto:

a) Níveis de ruído de acordo com o estabelecido na NBR 10152, norma brasileira


registrada no INMETRO;

b) Índice de temperatura efetiva entre 20ºC e 23ºC;

c) Velocidade do ar não superior a 0,75m/s;

d) Umidade relativa do ar não inferior a 40 (quarenta) por cento.

17.5.2.1. Para as atividades que possuam as características definidas no subitem


17.5.2, mas não apresentam equivalência ou correlação com aquelas relacio-
nadas na NBR 10152, o nível de ruído aceitável para efeito de conforto será
de até 65 dB (A) e a curva de avaliação de ruído (NC) de valor não superior
a 60 dB.

As curvas de avaliação NC foram desenvolvidas para avaliar o conforto acústico


nos locais de trabalho.

Os valores em dB(A) e NC (Noise Criteria) são apresentados no Quadro 3 da


NBR 10152. Veja extrato do quadro para salas de aula (Quadro 5.8).

Quadro 5.8: Extrato do Quadro 3 da NBR 10152


QUADRO 3
Níveis de ruído aceitáveis em dB(A) e NC
Local dB(A) NC
Escolas
Bibliotecas, salas de música, sala de desenho 35 – 45 30 – 40
Salas de aula e laboratórios 40 – 50 35 – 45
Circulação 45 – 55 40 – 50
Notas
a) O valor inferior da faixa representa o nível sonoro para conforto, enquanto o valor superior significa o nível sonoro
aceitável para a finalidade.
b) Níveis superiores aos estabelecidos no Quadro 3 são confiderados desconfortáveis sem, necessariamente implicar
risco de dano à saúde.
Fonte: NBR 10152

Podemos observar que uma sala de aula, para que os alunos possam exercer
suas atividades didáticas com relativo conforto e concentração devem estar
em um ambiente onde o ruído varie de 40 a 50 dB(A).

e-Tec Brasil 152 Higiene Ocupacional II


A análise de frequências de um ruído é importante para avaliação e adoção de
medidas de correção ou redução do nível sonoro. Assim, curvas de avaliação Ruído de fundo é o ruído
de ruído (NC), através das quais um espectro sonoro pode ser comparado, existente em um local que
não diz respeito ao objeto
permite a identificação dos níveis de ruído mais elevados nas bandas de da medição. Como exemplo,
frequência e que, consequentemente, necessitam de correção. podemos citar uma sala de aula
onde o ruído de fundo é todo
aquele além da voz do professor.
As curvas NC servem para avaliar o grau de perturbação que um determinado
ruído de fundo provoca no ambiente.

Neste método são analisadas as curvas representadas em um plano cartesiano


que apresenta no eixo das abscissas as bandas de frequências e, no eixo das
ordenadas, os níveis de ruído. Cada curva representa o limite de ruído para uma
da atividade, tendo em vista o conforto acústico em função da comunicação
humana. Portanto, na determinação do conforto nos ambientes de trabalho,
é necessário medir os níveis de ruído em frequências de banda de oitava e
compará-los aos valores estabelecidos para respectivas curvas.

Para uma sala de aula, portanto, o NC deve estar entre as curvas NC 35 e


NC 45, ou seja, todos os ruídos medidos (níveis equivalentes por banda de
oitava) devem se situar abaixo dessas curvas.

Figura 5.6: Curvas NC


Fonte: CTISM, adaptado de NBR 10152

Aula 5 - Avaliando o ruído 153 e-Tec Brasil


Como pode ser observado, os limites para fins de conforto são bem menores
do que o ocupacional. Assim, os níveis de ruído para o conforto dificilmente
provocarão perda auditiva, no entanto, podem acarretar efeitos extra-auditivos.
Esses efeitos extra-auditivos são: ações sobre o sistema cardiovascular, alterações
endócrinas, dificuldades mentais e emocionais, entre as quais irritabilidade
e fadiga.

Resumo
Nesta aula aprendemos como avaliar o ruído ocupacional e efetuar cálculos
para a determinação da dose e do nível equivalente. Estudamos também a
avaliação do ruído de impacto, a NBR 10151, a NBR 10152 e a atenuação do
ruído pelos protetores auriculares.

Atividades de aprendizagem
1. O TST foi solicitado a realizar uma dosimetria de ruído segundo o que
estabelece a NR 15. Os valores para limiar de integração, nível de crité-
rio, fator duplicativo de dose, resposta e curva de compensação serão,
respectivamente:

a) 80 dB; 85 dB; 5 dB; slow; A.

b) 85 dB; 80 dB; 5 dB; slow; A.

c) 80 dB; 85 dB; 3 dB; slow; A.

d) 85 dB; 80 dB; 3 dB; slow; A.

e) 80 dB; 85 dB; 5 dB; A; slow.

2. O TST foi solicitado a realizar uma dosimetria de ruído segundo o que


estabelece a NHO 01. Os valores para limiar de integração, nível de cri-
tério, fator duplicativo de dose, resposta e curva de compensação serão,
respectivamente:

a) 80 dB; 85 dB; 5 dB; slow; A.

b) 85 dB; 80 dB; 5 dB; slow; A.

e-Tec Brasil 154 Higiene Ocupacional II


c) 80 dB; 85 dB; 3 dB; slow; A.

d) 85 dB; 80 dB; 3 dB; slow; A.

e) 82 dB; 85 dB; 3 dB; slow; A.

3. O nível de ação segundo a NR 15 e o nível de ação segundo a NHO 01


são, respectivamente:

a) 80 dB; 82 dB.

b) 80 dB; 80 dB.

c) 82 dB; 80 dB.

d) 85 dB; 85 dB.

e) 82 dB; 82 dB.

4. Os tempos máximos de exposição ao ruído para um NS igual a 87 dB(A),


considerando as normas NR 15 e NHO 01, respectivamente, são aproxi-
madamente:

a) 6 horas e 4 minutos; 5 horas e 2 minutos.

b) 5 horas e 4 minutos; 6 horas e 4 minutos.

c) 5 horas e 2 minutos; 6 horas e 4 minutos.

d) 6 horas e 36 minutos; 5 horas e 24 minutos.

e) 5 horas e 24 minutos; 6 horas e 36 minutos.

5. O nível máximo de ruído para uma jornada diária de 8 horas e 30 mi-


nutos, considerando as normas NR 15 e NHO 01, respectivamente, são
aproximadamente:

a) 84,6 dB(A); 84,7 dB(A).

b) 80,6 dB(A); 85,8 dB(A).

Aula 5 - Avaliando o ruído 155 e-Tec Brasil


c) 85,6 dB(A); 85,8 dB(A).

d) 83,0 dB(A); 83,0 dB(A).

e) 85,0 dB(A); 85,0 dB(A).

6. Um TST encontrou uma dose de 170 % para uma dosimetria segundo a


NR 15 e uma dose de 170 % segundo a NHO 01. Os valores correspon-
dentes em dB(A) para essas doses são, respectivamente:

a) 88,8 dB(A); 87,3 dB(A).

b) 86,8 dB(A); 86,3 dB(A).

c) 85,0 dB(A); 85,0 dB(A).

d) 86,8 dB(A); 89,3 dB(A).

e) 89,8 dB(A); 89,3 dB(A).

7. Um TST encontrou um nível médio igual a 89 dB(A) para a NR 15 e para


a NHO 01. Os valores correspondentes das doses em % são, respectiva-
mente:

a) 174 %; 251 %.

b) 154 %; 211 %.

c) 124 %; 291 %.

d) 194 %; 221 %.

e) 124 %; 201 %.

8. Dadas as afirmativas, segundo a NR 15:

I - Uma exposição de 4 horas a um nível sonoro de 80 dB(A) produz uma


dose de 25 %.

II - Uma exposição de 8 horas a um nível sonoro de 95 dB(A) produz uma


dose de 400 %.

e-Tec Brasil 156 Higiene Ocupacional II


III - Uma exposição de 8 horas a um nível sonoro de 85 dB(A) produz uma
dose de 100 %.

Está(ão) correta(s):

a) I somente.

b) II somente.

c) I e II somente.

d) II e III somente.

e) Todas estão corretas.

9. Dadas as afirmativas, segundo a NHO 01:

I - Uma exposição de 4 horas a um nível sonoro de 82 dB(A) produz uma


dose de 50 %.

II - Uma exposição de 8 horas a um nível sonoro de 88 dB(A) produz uma


dose de 200 %.

III - Uma exposição de 4 horas a um nível sonoro de 88 dB(A) produz uma


dose de 100 %.

Está(ão) correta(s):

a) I somente.

b) II somente.

c) I e II somente.

d) II e III somente.

e) Todas estão corretas.

Aula 5 - Avaliando o ruído 157 e-Tec Brasil


10. Um TST encontrou uma dose igual a 27 % para uma dosimetria de 3
horas. Supondo que esse trabalhador permanecerá na mesma situação
acústica (semelhante exposição) até completar 8 horas, a dose projetada
(8 horas) segundo a NR 15 e a NHO 01 são, respectivamente:

a) 80,1 %; 79,4 %.

b) 89,4 %; 82,5 %.

c) 81,2 %; 83,2 %.

d) 83,4 %; 81,2 %.

e) 81,9 %; 84,2 %.

11. Um TST encontrou uma dose igual a 27 % para uma dosimetria de 3


horas. Para esse mesmo trabalhador encontrou, em outra dosimetria,
uma dose de 45 % para um tempo de 4 horas. Supondo que em outra
dosimetria de 1 hora a dose encontrada foi de 38 %, a dose desse traba-
lhador para oito horas é igual a:

a) 110 %.

b) 200 %.

c) 150 %.

d) 400 %.

e) 180 %.

e-Tec Brasil 158 Higiene Ocupacional II


Aula 6 – Temperaturas extremas
(mecanismos e fatores)

Objetivos

Aprender sobre as temperaturas extremas, os mecanismos e fato-


res envolvidos nas trocas térmicas.

6.1 A termorregulação humana


Nesta aula vamos estudar o que é definido pela higiene ocupacional como
temperaturas extremas nos ambientes de trabalho. Assim como, auxiliar
você a como analisar situações que envolvem a exposição ao calor e ao frio,
estudando aspectos que vão desde os mecanismos e fatores que influenciam
no equilíbrio térmico do corpo humano, a reação do corpo humano perante a
essas condições extremas, procedimentos de avaliação do posto de trabalho
com o uso de instrumentos e de acordo com normas técnica e da legislação
para fins prevencionistas e de verificação de insalubridade.

A termorregulação tem como objetivo impedir grandes variações na temperatura


interna do corpo de maneira que os sistemas vitais possam operar adequada-
mente. Essa tarefa é coordenada pelo hipotálamo, também constituído por
substância cinzenta, é definido por ser o centro de integração e controle
de atividades automáticas do organismo, cabendo a este a responsabilidade substância cinzenta
por várias funções corporais, tais como: a regulagem do nosso sono, apetite, Está presente no sistema
nervoso central, formada pela
balanço de água e o controle da temperatura do núcleo do corpo diante de estrutura corporal dos neurônios,
situações extremas de calor e frio (FUNDACENTRO, 2001, p. 20). representa o seu corpo celular.

O hipotálamo está preparado a todo instante para receber impulsos elétricos,


originados de células existentes na pele que apresentam sensibilidade a perda Para saber mais sobre substância
e ao ganho de calor, assim como dos músculos e de outras partes do orga- cinzenta, acesse:
http://www.cerebronosso.bio.
nismo, e manda através dos nervos comandos que acionam mecanismos de br/branca-cinzenta/
compensação, como a vasoconstrição e vasodilatação e a sudação (sudorese),
Para saber mais sobre
que interferem nas trocas térmicas do corpo com o ambiente de forma a hipotálomo acesse:
http://www.guia.heu.nom.br/
manter a temperatura interna. hipotalomo.htm

http://www.fmrp.usp.br/
Lembre-se revista/2006/vol39n1/2_o_
O corpo pode perder ou ganhar calor e não frio. hipotalamo_dorsomedial.pdf

Aula 6 - Temperaturas extremas (mecanismos e fatores) 159 e-Tec Brasil


Figura 6.1: Local do hipotálamo
Fonte: CTISM

Uma explicação simples sobre a vasodilatação pode ser dada do seguinte modo:
vamos considerar, por exemplo, um trabalhador entrando num ambiente com
alta temperatura (aproximadamente 45ºC). Percebe-se na pele, a existência
de uma diferença (conhecida na engenharia como gradiente) de temperatura
entre o corpo e o ambiente, a qual é informada por estímulos nervosos ao
hipotálamo. Este, após receber as informações de que a temperatura ambiente
está maior do que a do núcleo do corpo, inicia o processo de vasodilatação,
que vai fazer com que os vasos sanguíneos presentes na superfície da pele
aumentem o seu diâmetro, elevando a temperatura local devido a uma maior
quantidade de sangue que passa próxima à pele. Os vasos próximos da pele
também são conhecidos como capilares.

Figura 6.2: Vasodilatação


Fonte: CTISM

e-Tec Brasil 160 Higiene Ocupacional II


Havendo, atipicamente, esta maior presença de sangue e aquecimento na
pele, permite-se que ocorra uma dissipação do calor pelos mecanismos de
convecção e radiação. Para enviar mais sangue a pele, ocorre um aumento
da frequência dos batimentos cardíacos resultando no aumento da vazão de
sangue para a pele. Agora, quando as ações descritas acima se esgotam, ou
seja, são insuficientes para manter o equilíbrio térmico do corpo (aproximada-
mente na temperatura de 37ºC), a produção de suor é iniciada para refrigerar
a pele, onde haverá perda de calor para o ambiente devido a evaporação do
suor. A produção excessiva do suor é conhecida como sudorese ou sudação.

Figura 6.3: Sudorese


Fonte: CTISM

Ao contrário, quando nos deparamos a um ambiente que consideramos frio,


a termorregulação humana inicia o processo de vasoconstrição, este tem por
finalidade restringir a passagem de sangue na superfície da pele.

Com isso, mantém-se a irrigação de sangue na região que engloba o cérebro


e nos órgãos de funções vitais, fazendo com que a temperatura para garantir
o funcionamento do organismo não seja alterada. Este comportamento ao
mesmo tempo diminui a temperatura da pele, assim como a troca de calor
com o meio ambiente. Quando a vasoconstrição não consegue mais manter
o equilíbrio térmico, como uma tentativa de produzir calor interno, a termor-
regulação inicia o tremor muscular para aumentar o seu metabolismo.

Este trabalho que o organismo desenvolve para aumentar ou diminuir o


diâmetro de vasos sanguíneos é na verdade uma maneira de responder, ou
melhor, reagir as condições adversas para manter o equilíbrio térmico.

Aula 6 - Temperaturas extremas (mecanismos e fatores) 161 e-Tec Brasil


Figura 6.4: Vasoconstrição
Fonte: CTISM

6.2 Os mecanismos de troca térmica


Para a maioria dos mamíferos, entre eles podemos incluir o homem, apre-
sentam e mantém a sua temperatura interna aproximadamente constante,
mesmo que ocorram variações de temperatura ambiente. Por sermos dotados
desta capacidade, somos denominados homeotérmicos. Além disso, somos
endotérmicos, pois produzimos e controlamos nossas próprias fontes de calor.

Como temperaturas extremas entendem-se o calor e o frio, cuja intensidade


seja suficiente para causar alterações e prejuízos à eficiência e a saúde do
trabalhador. A exposição do trabalhador a temperaturas extremas é governada
pela Equação 6.1 do equilíbrio homeotérmico.

Onde: M é o calor que está sendo produzido pelo metabolismo, sempre


considerado um ganho de calor, por esta razão terá sinal positivo
C é o calor que pode ser ganho ou perdido por condução e convecção
(pode ter sinal positivo ou negativo)
metabolismo R é o calor ganho ou perdido por radiação (pode ter sinal positivo ou
A palavra tem origem da negativo)
língua grega de “metabolé”
cujo significado quer dizer E é o calor perdido pela evaporação, com sinal sempre negativo
“mudança”. Este representa as
transformações químicas que o Q é o valor que vai representar se existe calor que foi acumulado
organismo realiza para quebrar durante a exposição
moléculas de substâncias que
ingerimos, como por exemplo, o
açúcar para produzir a glicose Quando nos referimos ao metabolismo, estamos considerando o calor produ-
transformando-a em energia
para nossas células. zido pelo corpo resultante de uma atividade física que está sendo desenvolvida.

e-Tec Brasil 162 Higiene Ocupacional II


Não podemos confundir com o metabolismo que funciona em nosso organismo
quando estamos em repouso denominado “basal”.

Já, as trocas térmicas por condução, convecção e radiação, podemos receber


ou ganhar calor por estes mecanismos, que dependerá da temperatura da
pele se está maior ou menor do que a temperatura ambiente.

Para saber mais sobre


metabolismo energético, acesse:
http://www.brasilescola.com/
biologia/metabolismo-celular.
Figura 6.5: Condução do calor, onde a temperatura Ta (objeto “a”) é maior do que Tb htm
(objeto “b”) e Q representa o sentido do fluxo
Fonte: CTISM http://www.sobiologia.com.
br/conteudos/bioquimica/
bioquimica.php
O mecanismo denominado condução é caracterizado pela passagem do
http://www.bayerdiabetes.com.
calor entre dois objetos em contato, ocorrendo do material que apresenta br/diabetes/insulina/
maior temperatura para o de menor temperatura. Quando nesta situação as
http://www.fmrp.usp.br/
temperaturas dos objetos se igualarem, temos o equilíbrio térmico. revista/1998/vol31n1/
determinacao_metabolismo_
energetico.pdf

Figura 6.6: Convecção do calor, a setas vermelhas representam o fluido quente e as


azuis o fluido frio
Fonte: CTISM

Aula 6 - Temperaturas extremas (mecanismos e fatores) 163 e-Tec Brasil


Na convecção, as trocas térmicas que ocorrem entre os corpos se dão por
movimentação de fluidos (líquidos ou gases), que no caso dos ambientes de
trabalho é o ar. De início, a troca acontece por um corpo aquecido que perde
calor para o ar próximo. Este ao receber calor, aumenta sua temperatura
tornando o fluido (ar) mais leve (menos denso). Com isso, surge um movi-
mento ascendente deslocando-se, recebendo um novo volume de ar frio que
o substitui. O ar aquecido é levado para corpos mais distantes, carregando
consigo o calor recebido.

Na radiação, o calor se propaga sem a necessidade de ter um meio material.


Neste, um corpo aquecido emite radiação infravermelha para os corpos que
estão a uma temperatura menor. O calor que é transportado por este meio
é denominado calor radiante.

A troca de calor por evaporação resulta na diminuição da temperatura da pele,


que surge devido a mudança de fase (líquido para vapor) do suor produzido.

Então, o balanço de energia homeotérmico depende destes mecanismos, ocor-


rendo o equilíbrio térmico quando o Q = 0. Nas condições onde temos Q > 0,
temos a possibilidade de ocorrer um hipertermia e para Q < 0, a hipotermia.

A hipertermia é uma elevação anormal da temperatura do corpo, quadro


grave que pode levar a morte, onde o sistema termorregulador de tempe-
ratura localizado no hipotálamo, não apresenta mais o controle frente as
diferenças de temperatura. Quando envolve a exposição ocupacional ao calor,
a hipertermia pode ser consequência de uma sobrecarga térmica, na qual
a carga térmica a que o trabalhador está exposto é suficiente para se ter o
esgotamento completo do organismo para manter o equilíbrio térmico por
meio de vasodilatação e sudorese. Além disso, outros problemas de saúde
tais como câimbras, exaustão do calor, desidratação e choque térmico podem
acometer a pessoa. A primeira, tem sintomas caracterizados por contrações e
espasmos nos músculos que devido a sudorese ocorre a diminuição de cloreto
do sódio (NaCl) do organismo. A segunda é causada pela vasodilatação como
reação do organismo em altas temperaturas, acompanhada por baixa pressão
arterial com perda de sais e de água sendo insuficiente o suprimento de sangue
enviado ao cérebro, apresenta como sintomas sinais de fraqueza, mal-estar e
tontura. A terceira age diminuindo o volume de sangue, causando a exaustão
do calor. A quarta, doença na qual a temperatura do núcleo do corpo atinge
valores que podem comprometer a vida do trabalhador, afetando a vitalidade
dos tecidos e órgãos.

e-Tec Brasil 164 Higiene Ocupacional II


Usando a equação de equilíbrio (Equação 6.2), para você entender e visualizar
melhor uma condição de sobrecarga térmica, ocorreria de modo que as taxas
de calor produzido e recebido pelo corpo através da pele são maiores do que
o calor perdido durante a evaporação do suor.

Na exposição ocupacional ao calor, o que se analisa são as condições de


trabalho com a possibilidade de sobrecarga térmica, típicas de ambientes
industriais muito quentes, nos quais são desenvolvidos trabalhos pesados
(com altas taxas metabólicas) como em metalúrgicas, siderúrgicas, padarias,
fundições e locais com a presença de fontes de radiação (fornos de uma
indústria de vidros, por exemplo).

Na exposição ao frio, a manutenção da temperatura do núcleo do corpo ocorre


através do decréscimo da perda de calor (vasoconstrição) para preservar o
funcionamento dos órgãos internos; aumento da produção de calor, quedas da
frequência cardíaca, da pressão arterial e da taxa metabólica, desencadeando
um tremor incontrolável para produzir calor. Esta perda pode se tornar mais
significante quando o corpo está imerso em água fria ou com a exposição a
ambientes de baixas temperaturas com ventos fortes onde o trabalhador está
usando vestimenta úmida.

Os problemas de saúde que podem ocorrer na presença do frio ocupacional


podem ser divididos em lesões congelantes e não-congelantes. Nesta última,
enquadra-se a hipotermia, que ocorre quando a temperatura do núcleo do
corpo atinge valores abaixo de 35°C, fazendo com que o organismo seja
incapaz de repor a perda de calor para o ambiente.

Existe a queimadura por frio, onde a exposição prolongada ao frio úmido pode
gerar na pele um inchaço acompanhado de uma tonalidade avermelhada
com aquecimento local podendo ter formigamento e adormecimento, com
localização da lesão no dorso dos pés e das mãos. A perniose é a forma mais
severa de queimadura por frio, na qual escaras escuras localizam-se no dorso
dos pés e das mãos e, associado a isso, muitas dores.

Existem, também, os pés-de-trincheira ou pés-de-imersão, cuja causa é a


exposição por muito tempo a água fria, afetando os pés, apresenta 3 (três)
estágios: o primeiro é o isquêmico, área lesionada se apresenta inchada,

Aula 6 - Temperaturas extremas (mecanismos e fatores) 165 e-Tec Brasil


adormecida, branca e fria, o segundo é o hiperêmico, a lesão apresenta
vesículas e ulcerações e o terceiro estágio, é o pós-hiperêmico com dormência,
prurido, pele com tonalidade cinza ou escura. Já das lesões congelantes, a que
merece grande atenção na segurança do trabalho é a frosbite (congelação),
congelamento de caráter irreversível dos tecidos de áreas periférica (tais como:
nariz, dedos, orelhas, etc.) com vesículas profundas e hemorrágicas e formação
de necrose, podendo causar gangrena seca com posterior auto-amputação.

6.3 Fatores influentes nos mecanismos de


trocas térmicas
Na higiene ocupacional, os fatores mais comuns de se estudar nas avaliações
de sobrecarga térmica e que interferem nas trocas térmicas, são as cinco
seguintes:

• A temperatura do ar.

• A velocidade do ar (dependendo do caso, pode ser o vento).

• A umidade relativa do ar.

• O calor radiante.

• Tipo de atividade.

6.3.1 Temperatura do ar
A temperatura do ar vai mostrar a influência da troca de calor do corpo humano
com o ambiente. A medida pode ser feita com um termômetro de bulbo seco
(tbs), termopares, termorresistências. Quando a informação do equipamento
fornecer uma temperatura maior do que a temperatura da pele, tem-se a
indicação de que existe um ganho de calor do organismo pelos mecanismos
de convecção ou condução.

6.3.2 Umidade relativa do ar


A umidade é um conceito diretamente relacionado com a quantidade de
vapor d’água contida em uma quantidade de ar. Entretanto, denomina-se
por umidade relativa, motivo de interesse na exposição, a relação entre a
quantidade de vapor contido no ar e a quantidade de vapor saturado. Pode
ainda definir-se como a relação entre a pressão parcial de vapor de água e a
pressão de saturação do vapor de água. O instrumento para a medição de
sua influência é o termômetro de bulbo úmido natural. Este instrumento, cujo

e-Tec Brasil 166 Higiene Ocupacional II


elemento que apresenta sensibilidade ao calor é o bulbo (igual ao termômetro
de bulbo seco), mede a temperatura com que a água evapora no ar, dotado
de uma cobertura formada por uma mecha (pavio) de pano limpo, de cor
branca, composta por um tecido de algodão com alto poder de absorção de
água e molhado com água destilada.
água destilada
Já para você aferir a umidade relativa do ar é necessário ter a informação Água purificada por um processo
de destilação com o intuito de
da temperatura ambiente que pode ser feita pela leitura no termômetro de eliminar impurezas (sais e outros
bulbo seco (tbs) e a do termômetro de bulbo úmido (tbn). Com estes dados, compostos) que possam estar
dissolvidos.
entramos na carta psicrométrica e obtém-se a leitura da umidade relativa.

Para saber mais sobre água


destilada, acesse:
http://educador.brasilescola.
com/estrategias-ensino/
obtencao-agua-destilada.htm

http://pt.wikipedia.org/
wiki/%C3%81gua_destilada

Figura 6.7: Psicrômetro: o instrumento do lado esquerdo é termômetro de bulbo seco


e o da direita é o de bulbo úmido
Fonte: CTISM

A umidade relativa influi na troca térmica que ocorre entre o organismo


humano e o meio ambiente pela evaporação. Ou seja, de acordo com o valor
da umidade relativa, a perda de calor por evaporação poderá ser maior ou
menor, pois esta é uma função da pressão de vapor d’água do meio ambiente
(que depende da temperatura ambiente e da quantidade de água existente na
atmosfera) juntamente com a pressão de vapor existente na superfície da pele.

Aula 6 - Temperaturas extremas (mecanismos e fatores) 167 e-Tec Brasil


A diferença entre as leituras pode nos dar um indicativo de que a umidade
relativa está alta ou baixa. Quanto mais próximo a medida de temperatura
no bulbo úmido for da lida para o do bulbo seco, mais alta será a umidade
relativa, estabelecendo a saturação (umidade relativa de 100%) quando ambas
forem iguais. Nesta condição a troca de calor por evaporação torna-se difícil.
Reciprocamente, quando as leituras apresentam valores de temperatura cada
vez mais distantes, tem-se a presença de baixa umidade relativa.

6.3.2.1 Psicrometria – estudo da carta psicrométrica


A psicrometria tem como objetivo estudar as propriedades físicas e termo-
dinâmicas do ar seco bem como as do vapor d’água que estão presentes no
ar úmido, usando estas propriedades para analisar as condições e processos
envolvendo o ar úmido (ASHRAE, 2001). Até o momento, entende-se por
ar seco como uma mistura de gases formada por diversos componentes,
conforme mostra em valores aproximados no Quadro 6.1. Já o ar úmido pode
ser entendido como uma mistura binária entre o ar seco e o vapor d’água.

Quadro 6.1: Ar seco


Componente Concentração (%volume)
Nitrogênio 78,084
Oxigênio 20,9476
Argônio 0,934
Dióxido de carbono 0,0314
Neon 0,001818

entalpia de saturação Hélio 0,000524


Esta representa uma quantidade Metano 0,00015
de energia que contém no ar
Dióxido de enxofre 0 a 0,0001
úmido, em relação a 1 kg de ar
seco. Hidrogênio 0,00005
Criptônio, xenônio e ozônio 0,0002
volume específico
Este é definido como o volume Fonte: ASHRAE, 2001
ocupado por uma massa de 1 kg
de ar seco. O seu valor inverso Algumas das propriedades termodinâmicas do ar podem ser determinadas
nos informa a massa específica
(densidade) do ar seco. com o uso da carta psicrométrica, conforme apresenta a Figura 6.8, como
entalpia de saturação, volume específico, temperatura de orvalho,
temperatura de orvalho
Esta é a temperatura onde o ar fator de calor sensível e conteúdo de umidade. Porém, as que serão de
ao sofrer resfriamento inicia um
processo de condensação. maior uso para avaliação de exposição ocupacional ao calor, frio e inclusive
para conforto térmico para você, que está estudando no curso técnico em
fator de calor sensível
Razão entre o calor sensível e o segurança do trabalho, será a temperatura de bulbo seco (tbs), a temperatura
calor perdido em um processo. de bulbo úmido (tbu) e a umidade relativa do ar (UR). As outras que foram
conteúdo de umidade mencionadas são motivos para estudo em cursos de engenharia e arquitetura.
Massa de vapor d’água
espalhada (que está dispersa)
em 1 kg de ar seco.

e-Tec Brasil 168 Higiene Ocupacional II


Na carta psicrométrica (Figura 6.8), as curvas traçadas com a cor azul represen-
tam umidade relativa do ar, cada uma com o seu respectivo percentual. Com
a cor laranja, cada uma, representa uma temperatura de bulbo úmido e com
a cor verde, as retas verticais que caracterizam a temperatura de bulbo seco.

Figura 6.8: Carta psicrométrica


Fonte: CTISM

Aula 6 - Temperaturas extremas (mecanismos e fatores) 169 e-Tec Brasil


Esta carta psicrométrica tem validade somente para ambientes cuja pressão
atmosférica é de 1 atm ou 1,033 kgf/cm2.

Para você entender melhor, vamos fazer um exercício resolvido. Em Santa Maria,
RS, a temperatura ambiente (tbs) está em torno de 30°C. A temperatura de
bulbo úmido (tbu) está marcando 22°C. Qual será a umidade relativa do no
local onde foi realizada a medida?

Solução e demonstração dada na Figura 6.9.

Primeiro, encontre na carta psicrométrica, o valor e a reta que representa a


Para saber mais sobre
temperatura de bulbo seco de 30°C que está escrita pela reta “A”.
psicrometria, acesse:
http://wiki.sj.ifsc.edu.br/wiki/
images/c/c5/Cartapsicometrica.swf

http://www2.pucpr.br/
educacao/lst/psicrometria.html

Figura 6.9: Exemplo de obtenção da umidade relativa do ar


Fonte: CTISM

Com a reta de tbs já traçada, o segundo passo é você encontrar o valor


correspondente a temperatura de 22°C, que representa a temperatura de
bulbo úmido, escrita na carta pela reta “B”.

e-Tec Brasil 170 Higiene Ocupacional II


Com as retas “A” e “B” traçadas, você pode notar que há um ponto de
intersecção entre as mesmas, representado na carta com a cor vermelha. Neste,
verifica-se em qual curva de umidade relativa do ar este ponto se encontra.

O ponto de intersecção está sobreposto num local próximo da curva de


umidade de 50%. O que nos leva a concluir que a umidade relativa do ar em
Santa Maria está entre 49 a 50 %.

6.3.3 Velocidade do ar
A velocidade do ar é a responsável por aumentar a troca térmica entre o corpo
e meio ambiente, por condução/convecção.

Existe uma grande variedade de instrumentos para a medida da velocidade do


ar. Os aparelhos para medir a velocidade do ar são os anemômetros. Existem
também aqueles que medem a velocidade do ar, mas com opção de medir
a temperatura e a umidade relativa, denominados termohigroanemômetros.

Figura 6.10: Equipamento do tipo termohigroanemômetro


Fonte: CTISM

6.3.4 Calor radiante


O calor radiante é a energia emitida pelos corpos aquecidos procedente de
fontes de radiação infravermelha. Em higiene ocupacional verifica-se a sua
influência pela medida de temperatura de globo (tg). O instrumento usado
para essa medida é o termômetro de globo (Figura 6.11), equipado por uma
esfera de cobre com diâmetro de 152,4 mm e 1 mm de espessura, pintada no
lado externo de preto fosco. Apresenta uma abertura na direção radial onde
na mesma complementa-se um pequeno tubo de 25 mm de comprimento
e 18 mm de diâmetro para a introdução de um termômetro cuja posição do
bulbo deve estar internamente centralizada na esfera.

Aula 6 - Temperaturas extremas (mecanismos e fatores) 171 e-Tec Brasil


Na análise e estudo de exposição ao calor, esse fator não pode ser desprezado
por contribuir com significância para elevação de uma sobrecarga térmica
(SPINELLI, 2006).

Figura 6.11: Termômetro de globo


Fonte: CTISM

6.3.5 Tipo de atividade


A classificação da atividade do trabalhador pode ser feita medindo a taxa
metabólica do trabalhador enquanto realiza um trabalho, através do consumo
de ar, geração de dióxido de carbono e o número de batimentos cardíacos.
São medições que se tornam difíceis de efetuar diretamente no trabalho, pois
ainda não temos a disposição de equipamento e a sua exigência por parte
da legislação brasileira.

A análise da atividade física do trabalhador em uma avaliação de exposição


ocupacional ao calor, por exemplo o calor produzido pelo metabolismo constitui
uma parte do total de ganho de calor pelo organismo do trabalhador quando
este permanece em ambiente quente.

Para saber mais sobre


Opta-se por estimar a taxa metabólica, através de tabelas disponíveis na litera-
NHO 06, acesse: tura e na legislação. Para você entender melhor, no Quadro 6.2, encontra-se
http://mcaf.ee/h9gul
algumas atividades físicas com sua respectiva taxa metabólica, disponível na
Norma de Higiene Ocupacional nº 6, publicada pela FUNDACENTRO, em 2002.

e-Tec Brasil 172 Higiene Ocupacional II


Tabela 6.2: Taxa metabólica por tipo de atividade (parte do Quadro 01 da NHO 06)
Taxa metabólica Taxa metabólica
Atividade
(kcal/h)* (W/m2)**
Sentado
Em repouso 90 58
Trabalho leve com as mãos (exemplo: escrever, datilografar, etc.). 105 68
Trabalho moderado com as mãos e braços (exemplo: desenhar,
170 110
trabalho leve de montagem, etc.)
*Taxa metabólica definida por um homem-padrão (possui área superficial de pele de 1,8 m ).
2

**Relação matemática de conversão para um homem-padrão na qual 1 kcal/h é igual a 0,859107 × 1,8 m2.
Fonte: Adaptado de NHO 06, 2002

Resumo
Nesta aula, você estudou a parte inicial do estudo de temperaturas extremas,
onde foram abordados assuntos relacionados a mecanismos de troca térmica e
seus fatores de influência, bem como a importância de se ter o conhecimento
sobre os seus efeitos no organismo. Vale lembrar que você deve ter prestado
atenção sobre a influência da umidade relativa do ar como um fator de análise
especial na estimativa da temperatura de bulbo úmido, e constatará na aula
seguinte, a sua importância na verificação de uma insalubridade.

Atividades de aprendizagem
1. Usando uma carta psicrométrica hipotética a seguir (Exercício 6.1), analise
as afirmativas e assinale a alternativa correta.

Exercício 6.1: Carta psicrométrica hipotética


Fonte: CTISM

I - As retas A e B representam a temperatura ambiente cujo valor da mesma


aumenta de baixo para cima.

II - As retas C e D representam medidas de temperatura de bulbo úmido.

Aula 6 - Temperaturas extremas (mecanismos e fatores) 173 e-Tec Brasil


III - Os pontos 4, 5 e 6 apresentam a mesma temperatura de bulbo úmido.

IV - As curvas E e F representam a umidade relativa do ar, com maior valor


desta medida em F.

V - O ponto 1 apresenta temperatura de bulbo seco maior que a do ponto 3.

Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s):

a) I somente.

b) II somente.

c) V somente.

d) II e III somente.

e) IV e V somente.

2. Relacione as colunas:

( 1 ) Condução ( ) Estuda as propriedades físicas do ar.

( 2 ) Convecção ( ) Está relacionado ao tipo de atividade.

( 3 ) Evaporação ( ) Mudança de fase que reduz a temperatura.

( 4 ) Radiação ( ) Consequência de frio extremo.

( 5 ) Hipotermia ( ) Calor cedido por corpos em contato.

( 6 ) Metabolismo ( ) Troca térmica por mudança de fase.

( 7 ) Psicrometria ( ) Ocorre pela diferença entre densidades de


gases ou vapores.

( ) Usada para se coletar a umidade relativa do ar.

( ) Troca de calor por meio de fluidos em movimento.

( ) Calor recebido por raios infravermelhos.

e-Tec Brasil 174 Higiene Ocupacional II


Aula 7 – Avaliação da exposição ocupacional
ao calor e ao frio

Objetivos

Aprender sobre os limites de tolerância na exposição ao calor e ao


frio, bem como mecanismos de controle.

7.1 Calor
Neste tópico, você vai estudar os parâmetros usados na avaliação do calor
com o intuito de verificar sob os pontos de vista prevencionista e da legislação
brasileira a exposição a este agente físico que pode gerar ao longo do tempo
de trabalho uma sobrecarga térmica, assim como, o estudo de conforto
térmico em ambiente de trabalho.

Na visão prevencionista, você como técnico em segurança do trabalho deve


estudar a Norma de Higiene Ocupacional 06 (NHO 06) e estudos atualizados
da ACGIH (American Conference of Governmental Industrial Hygienists). Já
pela legislação, a avaliação deve ser concentrada na caracterização de insa-
lubridade térmica, não podendo serem ultrapassados os limites de tolerância
estabelecidos no Anexo 3 da Norma Regulamentadora nº 15 – Atividades e
Operações Insalubres.

O grau considerado de insalubridade ao trabalhador exposto ao calor é médio


e adicional de 20 % (NR 15, 1978a).

7.2 Norma de Higiene Ocupacional 06 (NHO 06)


Esta é uma norma de referência técnica oficial e visa estabelecer critérios
e procedimentos para a avaliação de exposição ocupacional ao calor, que
possa acarretar sobrecarga térmica ao trabalhador e que represente, como Para saber mais sobre as normas
consequência, uma probabilidade em potencial de gerar danos a saúde do de higiene ocupacional, acesse:
http://www.fundacentro.gov.br/
trabalhador. Todas as Normas de Higiene Ocupacional são elaboradas pela
FUNDACENTRO (Fundação Jorge Duprat Figueiredo de Segurança e Medicina http://portal.mte.gov.br/
legislacao/
do Trabalho) instituição de pesquisa vinculada ao Ministério do Trabalho e
Emprego.

Aula 7 - Avaliação da exposição ocupacional ao calor e ao frio 175 e-Tec Brasil


É importante que fique bem claro para você que esta se aplica a avaliação
de exposição ocupacional e não estando associada a estudos de conforto
térmico. Esta pode ser usada para avaliar a ocupação em ambientes internos
e externos, com ou sem carga de energia solar.

7.2.1 Definições básicas


Neste capítulo você tem a disposição as definições de termos que são usados
em procedimentos de avaliação do calor, coletados e adaptados da NHO 06
(2001).

Ciclo de exposição – estes são definidos como o conjunto de situações


ao qual o trabalhador é submetido, conjugado as atividades físicas por ele
desenvolvidas, em sequência definida, e que se repete de forma contínua no
decorrer da jornada de trabalho.

Situação térmica – esta se refere a cada parte do ciclo de exposição onde as


condições do ambiente que interferem na carga térmica a qual o trabalhador
está exposto podem ser consideradas estáveis.

Para você entender melhor estas definições, considere o seguinte exemplo:

Uma empresa apresenta uma sala reservada para um equipamento do tipo


caldeira para a produção de vapor. Este funciona à base da queima de lenha.
A situação térmica representa a condição térmica baseada em medidas estabi-
lizadas de temperatura onde o trabalhador se encontra exposto, concomitante
com a sua atividade. Então, temos neste exemplo, em ST 1 uma situação
térmica onde o trabalhador executa a tarefa de carregamento de lenha em
um carrinho e o leva para a fornalha da caldeira em ST 2. Preenchida, espera
a queima em um escritório aclimatado em ST 3, com repetição do ciclo. Cada
uma delas tem uma condição térmica específica pelas suas temperaturas medi-
das e o tipo de atividade. A união destas situações será o ciclo de exposição.
No Quadro 7.1 e na Figura 7.1 você encontra a visualização deste exemplo.

Quadro 7.1: Dados do exemplo


Situação térmica Atividade tbs (°C) tg (°C)
ST 1 Carregamento de lenha 28 32
Ciclo de
ST 2 Carregamento da fornalha 33 40
exposição
ST 3 Espera efetuar a queima no escritório 23 25
A jornada se repete, quando é necessário reposição de lenha na fornalha.
Fonte: Autores

e-Tec Brasil 176 Higiene Ocupacional II


Figura 7.1: Esquematização do ciclo de exposição
Fonte: CTISM

Índice de Bulbo Úmido e Termômetro de Globo (IBUTG) – é definido como


um índice de sobrecarga térmica obtido por uma equação matemática, onde
se estabelece uma relação entre as temperaturas de bulbo úmido “natural”
(tbn), temperatura de bulbo seco (tbs) e a temperatura de globo (tg) e sua
dependência com a existência de carga solar. Suas expressões são:

Onde: tbn = temperatura de bulbo úmido natural


tg = temperatura de globo
tbs = temperatura de bulbo seco

Lembre-se
As medições devem ser efetuadas no local onde permanece o trabalhador, à
altura da região do corpo mais atingida.

Índice de Bulbo Úmido e Termômetro de Globo Médio (IBUTG) – média


ponderada no tempo dos diversos valores de IBUTG, obtidas em um intervalo
de tempo de 60 minutos. Este cálculo é fornecido pela Equação 7.3.

Aula 7 - Avaliação da exposição ocupacional ao calor e ao frio 177 e-Tec Brasil


Onde: IBUTG = índice de bulbo úmido e termômetro de globo médio
ponderado no tempo em °C
IBUTGi = índice de bulbo úmido e termômetro de globo da situação
térmica “i”
ti = corresponde ao tempo total da situação térmica “i”, que transcorreu
dentro dos 60 minutos das condições mais desfavoráveis

Na avaliação do calor, conforme você acabou de ver nas expressões, a ponde-


ração da média é feita com base num tempo de 60 min. Isto é, por mais que
o trabalhador execute suas atividades em uma jornada de 8 horas somente
60 minutos desta jornada que são usados no cálculo da exposição. Para a
análise, se verifica todas as condições de sobrecarga térmica e se seleciona as
mais desfavoráveis, sendo analisado para escolha o par “situação térmica” e
“atividade física”, a primeira considerando parâmetros (temperaturas) ambien-
tais e a segunda a taxa metabólica gasta no trabalho.

Ponto de medição – ponto físico escolhido para o posicionamento do dispo-


sitivo de medição onde serão obtidas as leituras representativas da situação
térmica objeto de avaliação.

Neste, estamos nos referindo a fixação do equipamento para o monitoramento


do IBUTG para a respectiva situação térmica. Coloca-se o equipamento em
um tripé como mostra a Figura 7.2 e se posiciona no local onde seria a região
mais atingida no trabalhador.

e-Tec Brasil 178 Higiene Ocupacional II


Figura 7.2: Monitor de estresse térmico (IBUTG)
Fonte: CTISM

Grupo homogêneo de exposição – corresponde a um grupo de trabalhadores


que experimentam uma exposição semelhante, tanto do ponto de vista das
condições ambientais como das atividades físicas desenvolvidas, de modo
que o resultado fornecido pela avaliação da exposição de parte do grupo
seja representativo da exposição de todos os trabalhadores que compõe o
mesmo grupo.

Taxa metabólica média – média ponderada no tempo das taxas metabólicas,


obtidas em um intervalo de tempo de 60 minutos corridos.

Onde: M = taxa metabólica média ponderada no tempo, em kcal/h


Mi = taxa metabólica da atividade “i”, em kcal/h

Para a classificação das atividades e posterior coleta de dados referentes a


taxas metabólicas a NHO 06 fornece um quadro para diversas atividades,
mostrado no Quadro 7.2, as que não se encontram nesta parcela trata-se
de atividade que podem ser realizadas de pé e em movimento. Esta norma

Aula 7 - Avaliação da exposição ocupacional ao calor e ao frio 179 e-Tec Brasil


prevencionista, fornece a você outras taxas metabólicas para atividades típicas
que se encontram no Anexo “A” da mesma. Nela, você tem as taxas para
pessoas transportando carga, assentamento de tijolo, alto-forno, moldagem
mecanizada, etc. além de outras tabelas que estão disponíveis para você estudar.

Quadro 7.2: Taxa metabólica por tipo de atividade (parte do Quadro 01 da NHO 06)
Taxa metabólica Taxa metabólica
Atividade
(kcal/h)* (W/m2)**
Sentado (continuação do Quadro 6.2)
Trabalho pesado de mão e braços (exemplo: bater pregos e limar). 210 136
Trabalho moderado de braços e pernas (exemplo: dirigir ônibus ou
215 139
caminhar em trânsito urbano).
Em pé
Em repouso 115 74
Trabalho leve em máquina ou bancada principalmente braços 150 97
Trabalho leve em máquina ou bancada com alguma movimentação 175 113
Trabalho moderado de braços e troncos (exemplo: limar, passar a ferro,
225 146
bater pregos)
Trabalho pesado de braços e troncos (exemplo: corte manual com
365 236
serrote ou serra)
*Taxa metabólica definida por um homem-padrão (possui área superficial de pele de 1,8 m2).
**Relação matemática de conversão para um homem-padrão na qual 1 kcal/h é igual a 0,859107 × 1,8 W/m2.
Fonte: Adaptação de NHO 06, 2002

Limite de exposição (limite de tolerância) – valor máximo de IBUTG, relacio-


nado a taxa metabólica média que representa as condições sob as quais se
acredita que a maioria dos trabalhadores possa estar exposta, repetidamente,
durante toda a sua vida de trabalho, sem sofrer efeitos adversos a saúde.

Quando analisamos a sobrecarga térmica, os limites de tolerância são em


valores máximos de IBUTG aceitáveis. Após a estimativa do metabolismo,
verifica-se no Quadro 7.3 a sua posição e o IBUTG aceitável para este. Se
o IBUTG for maior, o trabalhador está exposto a uma condição de trabalho
insalubre e, portanto, poderá adquirir algum problema de saúde relativo a
exposição ao calor.

Quadro 7.4: Limite de exposição ocupacional ao calor (parte do Quadro 2


da NHO 06)
M (kcal/h) IBUTG MAX (IBUTGMÁXIMO ADMISSÍVEL) (°C)
125 32,0
128 31,9
132 31,8
136 31,7
139 31,6
Fonte: Adaptado da NHO 06, 2002

e-Tec Brasil 180 Higiene Ocupacional II


7.3 Anexo 3 da Norma Regulamentadora nº 15
A Norma Regulamentadora nº 15, que trata da Atividade e Operações Insa-
lubres, em seu Anexo 3, apresenta os limites de tolerância para exposição ao
calor. Com esta, você vai realizar o estudo para fins de insalubridade térmica
(stress térmico) sob a visão da legislação.

Na avaliação, você pode fazer o uso de instrumentos eletrônicos com o uso de


sensores para as medidas de temperatura que influenciam na determinação
do IBUTG, por mais que se tenha em seu item 2 a seguinte transcrição:

“2. Os aparelhos que devem ser usados nesta avaliação são: termômetro
de bulbo úmido natural, termômetro de globo e termômetro de mercúrio
comum.” (NR 15, 1978).

Esta possibilidade está regulamentada pela FUNDACENTRO, que menciona


com a seguinte transcrição parcial da seção 5.2.2, que trata do conjunto não
convencional para a determinação do IBUTG, da NHO 06:

É permitido o uso de equipamento eletrônico para a determinação da


IBUTG, ou outros dispositivos para a medição da temperatura de glo-
bo, bulbo úmido natural e de bulbo seco, desde que, para quaisquer
condições de trabalho avaliadas, apresentam resultados equivalentes
aos que seriam obtidos com a utilização do conjunto convencional.
(NHO 06, 2002).

O procedimento técnico de avaliação, como critérios para amostragem, esco-


lha das situações térmicas desfavoráveis, condições para o uso e utilização
de instrumentos deve ser obedecido o que está estabelecido para NHO 06,
independente se o estudo tem finalidade para prevenção ou caracterização
de insalubridade (legislação). Já para este último, obrigatoriamente, você deve
adotar os limites de tolerância do Anexo 3, da NR 15, tendo a informação no
início da estimativas do metabolismo e do IBUTG, se o trabalhador tem períodos
de descanso no próprio local de trabalho ou não, como estão explicados nos
casos 01 e 02 apresentados a seguir.

As expressões matemáticas usadas para calcular o IBUTG, tanto para ambientes


com ou sem carga solar, são exatamente as mesmas da NHO 06. Já apresentadas
para você nas Equações 7.1 e 7.2.

Aula 7 - Avaliação da exposição ocupacional ao calor e ao frio 181 e-Tec Brasil


Caso 01
Limites de tolerância para exposição ao calor, em regime de trabalho inter-
mitente com períodos de descanso no próprio local de trabalho. Estes limites
estão apresentados no Quadro 7.4 deste material.

Uma aplicação desta situação ocorre quando, por exemplo, um trabalhador


carrega uma fornalha com lenha e ao fechar o compartimento da mesma
espera a queima ser feita no local, observando indicadores de temperatura
interna do equipamento e controlando pressão.

Esta espera é considerada período de descanso, mas também como exercício


do trabalho, inclusive para fins legais.

Para este caso podemos realizar o seguinte procedimento:

Tenha as informações coletadas dos instrumentos de medição e classificação


do tipo de atividade, que pode ser obtida pela consulta ao Quadro 7.6.

Calcula-se o IBUTG utilizando-se a Equação 7.1.

Em seguida, como função do IBUTG obtido, o regime de trabalho intermitente


será definido pelo Quadro 1 do Anexo 3 da NR 15 (Quadro 7.4). Caso o
regime de trabalho seja superior ao estabelecido no Quadro 7.4 a exposição
será considerada insalubre.

Para você entender melhor, vamos fazer um exercício:

Um trabalhador ao produzir travessas de vidro fica exposto constantemente


(trabalho contínuo) a seguinte situação: tbn = 22ºC e tg = 43ºC. Esse tra-
balhador executa atividades moderadas de limpeza da matriz. A exposição
é insalubre? Em caso afirmativo, qual a jornada que deve ser recomendada
pelo técnico em segurança do trabalho?

Solução
Pelos dados fornecidos percebe-se que a atividade é executada em um ambiente
interno (sem carga solar). Então será usada a Equação 7.1:

e-Tec Brasil 182 Higiene Ocupacional II


Como a atividade é considerada na questão como moderada e o serviço
é feito de maneira contínua, o limite de tolerância aceito é de no máximo
até 26,7°C de IBUTG. Extraído da coluna “Moderada” e da linha “Trabalho
contínuo” do Quadro 1 da NR 15, mostrado neste material no Quadro 7.4.

O valor do IBUTG calculado está maior do que o limite de tolerância (28,3°C


> 26,7°C). Portanto, este trabalho é considerado insalubre.

A resposta foi afirmativa. Agora, para sabermos o tempo de trabalho mais


adequado, basta conferir no Quadro 7.4 em qual jornada o valor de 28,3°C
se enquadra para as faixas de IBUTG fornecidas para a atividade moderada.
Como este valor está entre 28,1 e 29,4, o regime de trabalho necessário para
não acarretar em insalubridade é de 30 minutos de trabalho e 30 minutos
de descanso.

Quadro 7.4: Quadro 1 do Anexo 3 da NR 15


Regime de trabalho intermitente com descanso Tipo de atividade
no próprio local de trabalho (por hora) Leve Moderada Pesada
Trabalho contínuo até 30,0 até 26,7 até 25,0
45 minutos trabalho
30,1 a 30,6 26,8 a 28,0 25,1 a 25,9
15 minutos descanso
30 minutos trabalho
30,7 a 31,4 28,1 a 29,4 26,0 a 27,9
30 minutos descanso
15 minutos trabalho
31,5 a 32,2 29,5 a 31,1 28,0 a 30,0
45 minutos descanso
Não é permitido o trabalho sem a adoção de medidas
acima de 32,2 acima de 31,1 acima de 30,0
adequadas de controle
Fonte: Brasil, 1978

Caso 02
Limites de tolerância para exposição ao calor, em regime de trabalho intermi-
tente com períodos de descanso em outro local (local de descanso).

Uma aplicação desta situação ocorre quando, por exemplo, um trabalhador


carrega uma fornalha com lenha e ao fechar o compartimento da mesma
espera em um outro ambiente (um escritório, gabinete ou uma mesa que
não esteja muito próxima da fornalha).

Para este caso, você deve considerar como local de descanso, aquele ambiente
termicamente mais ameno, com o trabalhador em repouso ou exercendo
uma atividade leve. Para fins legais, este tempo de descanso é considerado
exercício do trabalho.

Aula 7 - Avaliação da exposição ocupacional ao calor e ao frio 183 e-Tec Brasil


A diferença para este estudo com relação ao anterior, está no fato de con-
siderar o descanso como uma situação térmica na qual devem ser aferidas
as temperaturas no ambiente e classificar o metabolismo identificando suas
taxas. Depois, calcular uma média ponderada para o IBUTG e o metabolismo.

Em função do metabolismo médio obtido, compara-se o médio calculado


com o IBUTG máximo estabelecido no Quadro 7.5. Caso o médio calculado
supere o valor do IBUTG máximo estabelecido no Quadro 7.5 a exposição
será considerada insalubre.

Onde: MT = taxa de metabolismo no local de trabalho (Quadro 7.6)


tT =- soma dos tempos, em minutos, em que se permanece no local
de trabalho
MD = taxa de metabolismo no local de descanso (Quadro 7.6)
tD = soma dos tempos, em minutos, em que se permanece no local
de descanso

Onde: IBUTGT = valor do IBUTG no local de trabalho


IBUTGD = valor do IBUTG no local de descanso

Os tempos E devem ser tomados no período mais desfavorável do ciclo de


trabalho, sendo TT + TD igual a 60 minutos.

Para entender melhor vamos fazer um exercício:

Um trabalhador fica exposto junto a uma caldeira. Feita a avaliação no local


de trabalho obteve-se os seguintes dados:

• 10 minutos carregando a lenha (atividade pesada).


• 05 minutos remexendo a lenha (atividade pesada).
• 15 minutos descansando em uma mesa observando (atividade leve).

e-Tec Brasil 184 Higiene Ocupacional II


Sabendo que esse ciclo se repete até o fim da jornada de trabalho, verifique
se há insalubridade. Na avaliação da exposição, tivemos a informação de que
as temperaturas são:

• No local de trabalho: tbn = 32°C e tg = 47°C


• No local de descanso: tbn = 27°C e tg = 28°C

Solução
Note que para este exercício o somatório dos tempos das atividades é de 30
minutos. Como na avaliação do calor o estudo deve ser feito com base em
60 minutos e ainda, temos a informação de que o ciclo se repete, devemos
considerar dois ciclos para resultar em 60 minutos de jornada. Ou seja, teremos
para a avaliação os tempos:

• 20 minutos carregando a lenha (atividade pesada).


• 10 minutos remexendo a lenha (atividade pesada).
• 30 minutos descansando em uma mesa observando (atividade leve).

Para resolver este exemplo, vamos considerar que as atividades pesadas se


classificam no Quadro 7.6 como “Trabalho intermitente de levantar, empurrar
ou arrastar pesos (exemplo: remoção com pá)”, com taxa metabólica de 440
kcal/h e na atividade leve, como “sentado, em repouso”. Com isso, podemos
calcular a taxa metabólica média ponderada para 60 minutos.

Organizando os dados, tem-se:

Com a taxa calculada, ao verificarmos no Quadro 7.5, vemos que esta está
na faixa entre 250-300 kcal/h. Então, adota-se o valor de 300 kcal/h por ser
o valor maior para a obtenção do máximo IBUTG admissível. Neste caso, é o
valor de 27,5°C.

Aula 7 - Avaliação da exposição ocupacional ao calor e ao frio 185 e-Tec Brasil


Agora, parte-se para os cálculos do IBUTG (do local de descanso e do trabalho)
e depois, para a estimativa da média ponderada para 60 minutos.

O valor calculado é maior do que o máximo permitido pela NR 15 (32,0°C >


27,5°C), portanto, a atividade é insalubre.

Quadro 7.5: Máximos IBUTG para regime de trabalho intermitente para


períodos de descanso em outro local (Quadro 2 do Anexo 3 da NR 15)
M (kcal/h) Máximo IBUTG
175 30,5
200 30,0
250 28,5
300 27,5
350 26,5
400 26,0
450 25,5
500 25,0
Fonte: Brasil, 1978

Para melhorar seus conhecimentos informamos você que a ACGIH prevê a


utilização de fatores de correção para diversos tipos de vestimentas (índice
Clo), do inglês Clothing, isto é, os valores de IBUTG serão reduzidos na medida
em que as roupas utilizadas ofereçam menor proteção, não permitindo a
evaporação do suor e sem fornecer isolamento térmico.

Quadro 7.6: Taxas de metabolismo por tipo de atividade (Quadro 3 do Anexo


3 da NR 15)
Tipo de atividade kcal/h
Sentado em repouso 100
Trabalho leve
Sentado, movimentos moderados com braços e tronco (exemplo:datilografia) 125
Sentado, movimentos moderados com braços e pernas (exemplo: dirigir) 150
De pé, trabalho leve, em máquina ou bancada, principalmente com os braços 150

e-Tec Brasil 186 Higiene Ocupacional II


Tipo de atividade kcal/h
Trabalho moderado
Sentado, movimentos vigorosos com braços e pernas 180
De pé, trabalho leve em máquina ou bancada, com alguma movimentação 175
De pé, trabalho moderado em máquina ou bancada, com alguma movimentação 220
Em movimento, trabalho moderado de levantar ou empurrar 300
Trabalho pesado
Trabalho intermitente de levantar, empurrar ou arrastar pesos (exemplo: remoção com pá). 440
Trabalho fatigante 550
Fonte: BRASIL, 1978

7.4 Parâmetros de conforto térmico


Nesta seção, vamos estudar o que a literatura apresenta para ajudar a higiene
ocupacional a melhorar as condições de conforto térmico nos ambientes de
trabalho, assim como, as normas da legislação que devem ser seguidas para Para saber mais sobre
garantir o conforto. confoto térmico, acesse:
http://www.engineeringtoolbox.
com/predicted-mean-vote-
Você pode entender o conforto térmico por diversas maneiras, entretanto, este index-PMV-d_1631.html

estará relacionado a uma condição de bem-estar, na qual temos a influência de www.ufrgs.br/labcon/


aulas_2009-1/Aula5_PMV_
diversos fatores, entre eles, a umidade relativa do ar, a temperatura ambiente, PPD.pdf
a velocidade do ar, a vestimenta que está sendo usada, o calor radiante, etc.
http://www.producao.ufrgs.
que fizeram cientistas e pesquisadores a elaborarem estudos como modelos e br/arquivos/disciplinas/385_
metodologias que os combinassem em parâmetros para análise de conforto. Temperatura_ergo.pdf

Por ser uma sensação pessoal, este pode ser uma tarefa muito difícil porque http://www.fundacentro.gov.br/
dominios/CTN/indexPublicacao.
sempre haverá pessoas que estão satisfeitas e insatisfeitas. asp?Pagina=Publicacoes

Entre os diversos parâmetros existentes na literatura, o que vamos estudar são:


o índice de temperatura efetiva, o índice de temperatura efetiva corrigida, a
temperatura radiante média e o índice de calor (heat index).

7.4.1 Índice de temperatura efetiva


Este é considerado um parâmetro para análise de conforto térmico que combina
em um único valor a influência dos fatores climáticos, tais como: velocidade
do ar, temperatura de bulbo seco e umidade relativa do ar na sensação
térmica humana.

O índice de temperatura efetiva será a temperatura que irá produzir uma


sensação semelhante a uma temperatura medida a uma umidade relativa do
ar de 100 % (ar saturado) e parado (IIDA, 2005). Com base nesta definição,
podemos entender que um índice de temperatura efetiva de 20°C, é aquela
temperatura que vai medir 20°C a uma umidade relativa de 100 % com o
ar parado.

Aula 7 - Avaliação da exposição ocupacional ao calor e ao frio 187 e-Tec Brasil


Este índice é exigido pela Norma Regulamentadora n° 17 – Ergonomia, esta-
belecendo que nos locais de trabalho onde são executadas atividades que
exijam solicitação intelectual e atenção constantes, tais como: salas de controle,
laboratórios, escritórios, salas de desenvolvimento ou análise de projetos,
dentre outros, são recomendadas as condições de conforto:

• Índice de temperatura efetiva entre 20°C (vinte) e 23°C (vinte e três graus
Celsius) e
• Velocidade do ar não superior a 0,75 m/s e
• Umidade relativa do ar não inferior a 40 (quarenta) por cento.

Para estimar o índice de temperatura efetiva é necessário medir a temperatura


do ar ambiente (bulbo seco), medir a temperatura de bulbo úmido (ou, ter
somente a informação da umidade relativa do ar) e a velocidade do ar (vento),
inserindo-os no ábaco do índice de temperatura efetiva mostrada na Figura
7.3. Em seguida, se desenha uma reta entre os valores de temperatura (seco
e úmido) e na intersecção da reta com a curva da velocidade do ar cria-se um
ponto para verificação do índice de temperatura efetiva.

Figura 7.3: Ábaco do índice de temperatura efetiva para 1 (Clo)


Fonte: CTISM, adaptado de AUCILIEMS e SZOCOLAY, 2007

e-Tec Brasil 188 Higiene Ocupacional II


Para você entender melhor, vamos fazer um exemplo:

Em uma sala de aula, os alunos e o professor gostariam de saber qual seria o


índice de temperatura efetiva. Com um psicrômetro, obtiveram uma tempe-
ratura de bulbo úmida de 20°C e a temperatura de bulbo seco marcada em
25°C. A velocidade do ar indicada no anemômetro era de 0 m/s.

Solução
a) Marque no ábaco a temperatura de bulbo úmido (ponto no lado direito
do ábaco).

b) Marque no mesmo o valor da temperatura de bulbo seco (ponto no lado


esquerdo).

c) Construa uma reta que uma os pontos mencionados acima e localize a


curva referente a velocidade do ar de 0 m/s.

d) Com a interceptação da reta traçada e da curva de 0 m/s, temos a loca-


lização do ponto sobre a reta que define a temperatura efetiva.

Figura 7.4: Determinação do índice de temperatura efetiva para a sala de aula


Fonte: CTISM

Aula 7 - Avaliação da exposição ocupacional ao calor e ao frio 189 e-Tec Brasil


Para o exercício, podemos concluir que o ambiente é termicamente confortável,
pois seu índice de temperatura efetiva está entre a faixa permitida pela NR
17 (20 e 23°C).

Antes da legislação brasileira adotar o IBUTG para efeito de definição de risco


à saúde, a previdência social usava como limite de tolerância para a exposição
ao calor o índice de temperatura efetiva de 28°C, acima deste valor a exposição
era considerada insalubre.

7.4.2 Índice de temperatura efetiva corrigida


É uma temperatura mais precisa que a anterior, em razão de considerar num
mesmo valor de temperatura a influência do calor radiante, com medida feita
com o auxílio do termômetro de globo (tg). Para a sua estimativa, seguem-se
os passos:

No ábaco do índice de temperatura efetiva, faça a substituição do valor da


temperatura do ar (bulbo seco) pela temperatura de globo e use a medida de
temperatura de bulbo úmido natural com o seu valor corrigido.

Vamos fazer um exercício para melhorar o seu entendimento.

Sabendo que em um ambiente de trabalho muito quente existe a presença de


calor radiante, o técnico em segurança do trabalho detectou que a temperatura
de globo (tg) é de 40°C, a tbs é de 30°C e a tbn é de 22°C. A velocidade do
ar é 0 m/s. Qual será o índice de temperatura efetiva corrigida?

a) Na carta psicrométrica, encontre a umidade relativa do ar, fazendo uso


das medidas de temperatura de bulbo seco e úmido natural, onde o re-
sultado deste exemplo é a intersecção indicada no ponto 1, da Figura 7.5
(resposta: umidade relativa de 50 %).

b) Agora, mantenha a umidade relativa constante e use a medida de tem-


peratura de globo no eixo da carta correspondente a tbs. Trace para cima
uma reta que interceptará a curva de umidade relativa de 50% (forman-
do o ponto 2). Em seguida, encontre um novo valor de tbn (este será
a temperatura de bulbo úmido corrigida), este se encontra na carta no
ponto 3 (tbn corrigida é de 30°C).

e-Tec Brasil 190 Higiene Ocupacional II


Figura 7.5: Exemplo para obtenção do valor de tbn corrigida
Fonte: CTISM

c) Usando o ábaco de temperatura efetiva, use a tbn corrigida no eixo


anteriormente usado para temperatura de bulbo úmido natural e a tem-
peratura de globo no lugar do eixo da temperatura de bulbo seco;

d) Trace uma reta entre a tbn corrigida e a tg. Onde ocorrer a intersecção na
curva referente a velocidade do ar de 0 m/s, será possível identificar o índice
de temperatura efetiva corrigida. Para este problema, a resposta é 32°C.

Aula 7 - Avaliação da exposição ocupacional ao calor e ao frio 191 e-Tec Brasil


Figura 7.6: Determinação do índice de temperatura efetiva
Fonte: CTISM

7.4.3 A temperatura média radiante


A Temperatura Radiante Média – TMR, está relacionada com a temperatura
de globo (tg), a temperatura seca do ar (tbs) e a velocidade do ar (v). Para
a medida da TMR é utilizado o termômetro de globo que consiste de uma
esfera oca de cobre, de 15 cm de diâmetro, com paredes de 1 mm, pintada
externamente e internamente de preto. Um termômetro é fixado no centro
da esfera. A temperatura do ar dentro do globo em equilíbrio é o resultado
de um balanço entre o calor ganho ou perdido por meio de radiação e o calor
ganho ou perdido por meio de convecção. A equação da TMR é:

Onde: TMR = temperatura média de radiação em ºC


v = velocidade do ar em m/s
tg = temperatura de globo em ºC
tbs = temperatura do ar seco em ºC

Você pode ver algumas aplicações do uso da temperatura média radiante na obra
“Conforto Térmico nos Ambientes de Trabalho”, publicação da FUNDACENTRO.

e-Tec Brasil 192 Higiene Ocupacional II


Neste livro você vai encontrar gráficos que apresentam linhas de conforto
usando como temperatura do ar a TMR, bem como a influência da camada Para saber mais sobre conforto
e quantidade de vestimenta, identificada pelo índice Clo (Clothing). Para ter térmico nos ambientes de
trabalho, acesse:
essas informações acesse o site do ícone de atenção. http://www.fundacentro.gov.br/
dominios/CTN/indexPublicacao.
asp?Pagina=Publicacoes
7.4.4 Índice de calor (Heat Index – HI)
Este parâmetro é bastante utilizado nos Estados Unidos para informar a sensa-
ção térmica a partir das aferições de umidade relativa do ar e da temperatura
de bulbo seco, inserindo-os em uma carta. Assim como, pode ser usada a
temperatura de orvalho ao invés da tbs. Este índice é disponibilizado pelo
NOAA (National Oceanic and Atmospheric Administration).

Traduzindo para a língua portuguesa, este se denomina índice de calor. A


carta de determinação é mostrado na Tabela 7.1.

Tabela 7.1: Carta do índice de calor (Heat Index)


Umidade Temperatura (°F)
relativa (%) 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105

90 119 123 128 132 137 141 146 152 157 163 168 174 180 186 193 199

85 115 119 123 127 132 136 141 145 150 155 161 166 172 178 184 190

80 112 115 119 123 127 131 135 140 144 149 154 159 164 169 175 180

75 109 112 115 119 122 126 130 134 138 143 147 152 156 161 166 171

70 106 109 112 115 118 122 125 129 133 137 141 145 149 154 158 163

65 103 106 108 111 114 117 121 124 127 131 135 139 143 147 151 155

60 100 103 105 108 111 114 116 120 123 126 129 133 136 140 144 148

55 98 100 103 105 107 110 113 115 118 121 124 127 131 134 137 141

50 96 98 100 102 104 107 109 112 114 117 119 122 125 128 131 135

45 94 96 98 100 102 104 106 108 110 113 115 118 120 123 126 129

40 92 94 96 97 99 101 103 105 107 109 111 113 116 118 121 123

35 91 92 94 95 97 98 100 102 104 106 107 109 112 114 116 118

30 89 90 92 93 95 96 98 99 101 102 104 106 108 110 112 114

Nota: Exposição direta à luz solar deve acrescentar aos valores do Heat Index 15°F
Fonte: Adaptado de http://www.weatherimages.org/data/heatindex.html

Note que as temperaturas estão em graus Fahrenheit, para convertê-los para


graus Celsius deve-se usar a equação de conversão de unidades (Equação 7.9):

Onde: T(ºC) = temperatura em graus Celsius


T(ºF) = temperatura em graus Fahrenheit

Aula 7 - Avaliação da exposição ocupacional ao calor e ao frio 193 e-Tec Brasil


As informações sobre as faixas consideradas perigosas e as que se recomendam
mais cautela e atenção estão apresentadas no Quadro 7.7.

Quadro 7.7: Avisos sobre efeitos à saúde para valores de índice de calor
(Heat Index)
Temperatura Notas
27 – 32°C Cuidado – possibilidade de fadiga após exposição e atividade prolongadas

Para saber mais sobre cálculo de 32 – 41°C Cuidado extremo – hipertermia e câimbras de calor possíveis
índice de caolr, acesse: 41 – 54°C Perigo – hipertermia e câimbras de calor prováveis
http://www.hpc.ncep.noaa.gov/
html/heatindex.shtml acima de 54°C Perigo extremo – hipertermia e câimbras de calor iminentes
Fonte: http://www.osha.gov/SLTC/heatillness/heat_index/

7.5 Avaliação da exposição ocupacional ao frio


Este tipo de exposição é típico de ambientes onde se realizam atividades em
câmaras frias, câmaras frigoríficas e processos industriais que envolvam a
fabricação de gelos e de sorvetes. Outras podem ser exercidas em ambientes
abertos como atividades de pesca, indústria do petróleo e construção, quando
localizados em países com inverno rigoroso, o que não é o caso do Brasil.

Na exposição ao frio deve-se tomar o cuidado de manter a temperatura do


corpo em torno de 37°C para garantir nossas funções vitais. Quando isso
não ocorre em razão do frio, o organismo resfria-se, perdendo calor para
o meio externo que depende da temperatura do ar e da velocidade do ar
(vento) com incidência sobre o corpo, resultando em uma hipotermia. No
Quadro 7.8, apresentamos a você, um quadro que mostra as consequências
para o ser humano a medida que a temperatura do núcleo do corpo diminui
desenvolvido pela ACGIH.

Quadro 7.8: Consequências para o ser humano a medida que a temperatura


do núcleo do corpo diminui
Temperatura
Consequências a saúde
interna (ºC)
Indicação inicial de temperaturas retal e oral “normais”. Ocorre aumento de taxa metabólica como
37,6 – 35
um modo de compensação da perda de calor e surgem tremores, quando próximo dos 35°C.
Ao sair da faixa anterior, a pressão arterial ainda pode manter-se normal, com vítima consciente.
34 – 31 Possibilidade severa de hipotermia, redução da consciência, as pupilas dilatam-se, porém, apresentam
ainda uma reação à luz. Coleta da pressão arterial torna-se dificultosa e os tremores cessam.
A partir desta faixa, ocorre uma perda progressiva do nível de consciência, juntamente com
enrijecimento muscular com possível fibrilação ventricular e frequência da respiração diminuída.
30 – 26
Os movimentos voluntários do corpo são paralisados com reflexos de tendões ausentes. A vítima
raramente esta consciente.
Probabilidade máxima de ocorrência de fibrilação ventricular, podendo ser de modo espontâneo.
25 – 21
Presença de edema pulmonar.
No início desta faixa ocorre a parada cardíaca. Nestes casos a hipotermia pode ser acidental ou
20 – 9
induzida de maneira artificial.
Fonte: ACGIH, 2011

e-Tec Brasil 194 Higiene Ocupacional II


Na sua avaliação, para fins da aplicação da norma regulamentadora, o proce-
dimento é qualitativo. Para a atividade ser considerada insalubre deve ser feito
um laudo de inspeção realizada no local de trabalho com base na seguinte
transcrição do Anexo 9 da NR 15:

As atividades ou operações executadas no interior de câmaras frigorífi-


cas, ou em locais que apresentem condições similares, que exponham
os trabalhadores ao frio, sem a proteção adequada, serão consideradas
insalubres em decorrência de laudo de inspeção realizada no local de
trabalho. (BRASIL,1978).

Além do item mencionado acima, outro aspecto abordado pela legislação


brasileira sobre o frio é o Art. 253 da CLT, que diz respeito a jornada de
trabalho, conforme a transcrição a seguir.

Para os empregados que trabalham no interior das câmaras frigorífi-


cas e para os que movimentam mercadorias do ambiente quente ou
normal para o frio e vice-versa, depois de 1 (uma) hora e 40 (quarenta)
minutos de trabalho contínuo, será assegurado um período de 20 (vin-
te) minutos de repouso, computado esse intervalo como de trabalho
efetivo. (CLT, 1945).

Tanto o Art. 253 quanto o Anexo 9 da NR 15, ambos representam as únicas


regulamentações contidas na legislação brasileira. Entretanto, tem-se a expec-
tativa de se ter mais critérios com o provável advento de uma nova norma
regulamentadora do MTE, na qual disporá sobre abate de animais.

Uma avaliação sobre frio ocupacional pode ser feita com base na Temperatura
Equivalente de Resfriamento (TER), parâmetro disponibilizado como uma
tolerância pela ACGIH que estima uma temperatura na qual tem a com-
binação da velocidade do ar e da temperatura de bulbo seco, fornecendo
como resultado um valor semelhante ao resfriamento provocado por baixas
temperaturas e pela circulação do ar interno. Cada TER apresenta um perigo
associado, mostrados no Quadro 7.9. O objetivo dos limites de tolerância é
impedir que a temperatura interna do corpo caia abaixo de 36ºC e prevenir
lesões pelo frio nas extremidades do corpo.

Por exemplo, se no interior de uma câmara fria a temperatura de bulbo


seco é de 4°C, com medida realizada pelo técnico em segurança com o uso
do anemômetro indicando a velocidade do vento em 16 Km/h. Para este

Aula 7 - Avaliação da exposição ocupacional ao calor e ao frio 195 e-Tec Brasil


caso, consultando o Quadro 7.9, teríamos uma temperatura equivalente de
resfriamento de -2°C.

É importante você lembrar que normalmente as exposições fatais são o resultado


de uma exposição acidental, envolvendo dificuldades de evasão.

Quadro 7.9: Temperatura equivalente de resfriamento


Velocidade 10 4 -1 -7 -12 -18 -23 -29 -34 -40 -46 -51
estimada do
vento (km/h) Temperatura equivalente de resfriamento

Em calma 10 4 -1 -7 -12 -18 -23 -29 -34 -40 -46 -51


8 9 3 -3 -9 -14 -21 -26 -32 -38 -44 -49 -56
16 4 -2 -9 -16 -23 -31 -36 -43 -50 -57 -64 -71
24 2 -6 -13 -21 -28 -36 -43 -50 -58 -65 -73 -80
32 0 -8 -16 -23 -32 -39 -47 -55 -63 -71 -79 -85
40 -1 -9 -18 -26 -34 -42 -51 -59 -67 -76 -83 -92
48 -2 -11 -19 -28 -36 -44 -53 -61 -70 -78 -87 -96
56 -3 -12 -20 -29 -37 -46 -55 -63 -72 -81 -89 -98
64 -3 -12 -21 -29 -38 -47 -56 -65 -73 -82 -91 -100
Velocidades do POUCO PERIGOSO POUCO CRESCENTE MUITO PERIGOSO
vento maiores Em < horas com a pele seca. Perigo de que o corpo O corpo pode congelar em 30 segundos
que 64 km/h Perigo máximo de falsa exposto se congele em
tem pequeno sensação de segurança um minuto
efeito adicional
Em qualquer ponto deste ábaco pode ocorrer o pé de trincheira e o pé de imersão.
Fonte: ACGIH, 2011

7.5.1 Medidas de proteção e controle


Os requisitos especiais de projeto para salas refrigeradas incluem o seguinte:

Em salas refrigeradas, a velocidade do ar deveria ser minimizada tanto quanto


possível, e não deveria exceder 1 m/s no local de trabalho. Isto pode ser
conseguido por projeto adequado de sistemas de distribuição de ar.

Roupas especiais de proteção contra o vento devem ser fornecidas em função


da velocidade do ar a qual os trabalhadores estão expostos.

Resumo
Nesta aula você estudou os parâmetros utilizados nos procedimentos técnicos
para a avaliação do calor ocupacional, possível através da apresentação dos
critérios de análise estabelecidos pela norma técnica de referência oficial
(NHO 06) e do Anexo 3 da Norma Regulamentadora nº 15. Outro conteúdo

e-Tec Brasil 196 Higiene Ocupacional II


estudado foi a temperatura efetiva e a temperatura efetiva corrigida, de grande
importância para conforto térmico ambiental e o índice de calor, bastante
utilizado para estimativas de sensação. Finalizando, você aprendeu o uso da
temperatura equivalente para avaliações de exposição ocupacional ao frio
estabelecido internacionalmente.

Atividades de aprendizagem
1. Relacione as colunas:

( 1 ) Situação térmica ((  ) Parâmetro representativo da temperatura


de conforto térmico.
( 2 ) IBUTG
((  ) Representa a influência da umidade relativa
( 3 ) Temperatura de bulbo do ar.
úmido natural
((  ) Índice relacionado a influência das vesti-
( 4 ) Temperatura ambiente mentas.

( 5 ) Índice de temperatura ((  ) Condição à qual a temperatura no ambiente


efetiva pode ser estável.

( 6 ) Clo ((  ) Utilizado na avaliação de exposição ao frio.

( 7 ) Temperatura ((  ) Pode ser corrigida usando o termômetro


equivalente de de globo.
resfriamento
((  ) Temperatura de bulbo seco.

((  ) Sua influência representa 70 % do IBUTG


para ambientes sem carga solar.

((  ) Usado para estimar sobrecarga térmica


ocupacional.

((  ) O conjunto forma um ciclo de exposição.

Aula 7 - Avaliação da exposição ocupacional ao calor e ao frio 197 e-Tec Brasil


2. Assinale a alternativa correta.

I - Somente para ambientes com carga solar (externos) a temperatura de bulbo


úmido natural (tbn) é a medida de maior influência no cálculo do IBUTG.

II - Os locais de descanso são considerados como situações térmicas.

III - A medida da temperatura ambiente tem menor influência para o IBUTG


de ambientes internos.

IV - Os limites de tolerância da NR 15 sobre exposição ao calor são baseados


apenas em valores de IBUTG.

Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s):

a) I somente.

b) II somente.

c) IV somente.

d) II e III somente.

e) II e IV somente.

3. Um trabalhador fica exposto, junto a um forno de uma padaria, da se-


guinte maneira:

• 10 minutos carregando o forno (atividade pesada, não fatigante).

• 40 minutos esperando assar em outro local fazendo a massa (atividade leve).

• 10 minutos descarregando o forno (atividade pesada, não fatigante).

Na avaliação da exposição obteve-se:

• No local de trabalho: tbn = 30ºC e tg = 45ºC.

• No local de descanso: tbn = 27ºC e tg = 29ºC.

e-Tec Brasil 198 Higiene Ocupacional II


Com base nos dados e verificando a exposição de acordo com a Norma
Regulamentadora nº 15, assinale a alternativa correta:

a) A exposição é insalubre, pois o IBUTG está acima do permitido indepen-


dente do metabolismo desenvolvido.

b) A exposição não é insalubre, pois o IBUTG está abaixo do permitido.

c) Para o metabolismo referente as tarefas, o IBUTG está acima do permiti-


do, com ambiente insalubre.

d) A exposição não é insalubre porque as atividades pesadas representam a


maior parcela de tempo da jornada.

e) Não temos como saber se existe a insalubridade.

Aula 7 - Avaliação da exposição ocupacional ao calor e ao frio 199 e-Tec Brasil


Aula 8 – Aspectos básicos de vibrações

Objetivos

Aprender aspectos básicos sobre vibrações no ambiente ocupacional.

8.1 Considerações iniciais


Na higiene ocupacional, as vibrações são definidas como movimentos osci-
latórios de um corpo causado pelo desequilíbrio de forças dos componentes
rotativos e da alternância de movimentos de uma máquina ou equipamento.

Outra definição, você pode encontrar na Convenção n° 148, elaborada pela


Organização Internacional do Trabalho (OIT), onde esta estabelece que as
vibrações são compreendidas por movimentos oscilatórios que são transmitidos
para o organismo humano por estruturas sólidas, que são nocivas à saúde ou
que possa oferecer qualquer outro tipo de perigo.

As vibrações podem ser classificadas basicamente, a grosso modo, em quatro


categorias. Entre elas estão as vibrações ocupacionais que podem ser de corpo
inteiro, de mãos e braços (ou localizada, dependendo do estudo), que são
transmitidas ao corpo por meio de um assento, por exemplo, como os que são
usados pelos operadores de tratores e motoristas de caminhão ou qualquer
outro tipo de suporte superficial sofrendo os efeitos nas costas, nádegas ou
até mesmo, em pé. Assim como, aquelas que atingem a certas partes (braço,
mão, dedos, etc.) como nos operadores de motosserras. Existem também
as vibrações com a finalidade de conforto, como as que são estudadas para
projetos de assentos para veículos destinados a viagem. Existem as vibrações
produzidas por máquinas, que são estudadas na engenharia mecânica, cujos
estudos podem dar a indicação de problemas mecânicos sendo muito utilizado
em sistemas de confiabilidade e de manutenção preditiva. As ocupacionais
são as que são realmente consideradas para a higiene ocupacional.

O risco caracterizado por vibrações depende de fatores como intensidade,


frequência, direção da vibração e o tempo de exposição. É obvio que podem
existir outros fatores, mas estes mencionados são mais estudados.

Aula 8 - Aspectos básicos de vibrações 201 e-Tec Brasil


A intensidade da vibração é avaliada na forma de aceleração do movimento
de oscilação da superfície ou peça, com unidades de m/s2 ou dB (decibel). Os
equipamentos utilizados para a medição são os acelerômetros. A frequência
pode ser entendida como uma relação do número de oscilações (vibrações)
que a superfície apresenta com o tempo. Esta pode ser medida em Hz (Hertz).
O movimento de qualquer corpo onde temos a constatação de vibrações
apresenta uma elasticidade e massa. Então, o nosso corpo humano também
apresenta uma vibração natural onde a sua frequência quando se aproxima da
frequência externa, surgindo a ressonância, que caracterizará o movimento.
Na Figura 8.1, temos as frequências de ressonâncias do corpo humano, que
indica também as regiões de maior sensibilidade.

Para saber mais sobre


vibração, acesse:
http://www.ufpa.br/gva/
Arquivos%20PDF/I_
WORKSHOP_TUCURUI/
Workshop_Tucurui/Palestras/03_
P01_Vibracoes_e_o_Corpo_
Humano_uma_avaliacao_
ocupacional.pdf

www.vendrame.com.br/novo/
artigos/vibracoes_ocupacionais.pdf

http://www.liberato.
com.br/upload/
arquivos/0107121220341627.pdf

Figura 8.1: Frequência de ressonâncias do corpo humano


Fonte: CTISM

No Brasil, a exposição ocupacional a vibrações está começando a receber


mais atenção por parte das autoridades legisladoras e de estudiosos, devido
ao fato de que este agente físico é muito comum nos locais de trabalho. O
advento da criação das Normas de Higiene Ocupacional como a NHO 09

e-Tec Brasil 202 Higiene Ocupacional II


(Avaliação da Exposição Ocupacional a Vibrações de Corpo Inteiro) e NHO
VIB/VMB (Avaliação da Exposição Ocupacional a Vibrações de Mãos e Braços)
são uma prova desta mudança.

Para ocorrer danos relativos a vibrações é necessário que ocorra o contato


com a parte móvel da máquina. Em outras palavras, deve haver o contato
físico entre o corpo ou membro do trabalhador com a fonte vibratória.

Você pode encontrar uma exposição a vibrações em lugares onde existem


equipamentos ou máquinas tais como: furadeiras, motosserras, socadores e
marteletes pneumáticos.

Figura 8.2: Exemplo de exposição a vibrações


Fonte: CTISM

8.2 Exposição ocupacional a vibrações de


corpo inteiro
Para o estudo de avaliação de vibrações de corpo inteiro você pode utilizar
o procedimento técnico proposto na NHO 09, para verificação preventiva da
exposição. Esta norma técnica também apresenta critérios que impliquem a
possibilidade de problemas adversos a saúde dos trabalhadores, especificamente,
à coluna vertebral. Pode ser aplicada em situações de trabalho onde as vibrações
de corpo inteiro podem ser transmitidas na posição em pé ou sentada.

Aula 8 - Aspectos básicos de vibrações 203 e-Tec Brasil


A NHO 09 foi elabora com base em referências normativas da ISO 2631
(1997) – Mechanical Vibration and Shock – Evaluation Human Exposure of
Whole-body. Part 1: General Requirements e da ISO 8041 (2005) – Human
Response to Vibration – Measure Instrumentation.

No Capítulo 4 dessa norma, entre as correlações e terminologias importantes


que estão presentes, você deve prestar atenção nas definições das acelerações,
as quais podem ser instantânea, média resultante e, no valor de dose de
vibração, apresentando a seguinte transcrição:

A aceleração instantânea [aj(t)]: o valor da aceleração ponderada em


frequência, no instante de tempo “t”, expressa em m/s2, segundo um
determinado eixo de direção “j”, sendo que “j” corresponde aos eixos
ortogonais “x”, “y” ou “z”.

A aceleração média (amj): raiz média quadrática dos diversos valores da


aceleração instantânea ocorridos em um período de medição, expressa
em m/s2, na direção “j” [...].

Aceleração média resultante (amr): corresponde à raiz quadrada da


soma dos quadrados das acelerações médias, medidas segundo os três
eixos ortogonais “x”, “y” e “z” [...]. (NHO 09, 2012).

Após o conhecimento das definições básicas estabelecidas por essa norma, para
início dos trabalhos de avaliação é necessário conhecer os eixos de medição
das vibrações, ou seja, um sistema de coordenadas espaciais, ortogonal, onde
são apresentadas as direções das vibrações que vão servir de referência para
analisar as vibrações transmitidas em cada direção convertidas em sinais elé-
tricos pelo acelerômetro. Estes eixos estão apresentados a você na Figura 8.3.

Todos estes eixos, em cada posição, indicam sempre para a mesma direção,
sendo atribuídos os seguintes sentidos:

• O eixo “z” aponta no sentido dos pés a cabeça.


Para saber mais sobre normas de
higiene ocupacional, acesse: • O eixo “x” aponta das costas para o peito.
http://www.fundacentro.gov.
br/dominios/CTN/anexos/
Publicacao/NHO_09_portal.pdf • O eixo “y” aponta da direita para a esquerda.

e-Tec Brasil 204 Higiene Ocupacional II


Figura 8.3: Eixos de medição de vibrações
Fonte: CTISM, adaptado de NHO 09 e ISO 2631

Na avaliação são utilizados para verificação com limites de tolerância, os


valores de aceleração resultante normalizado, que depende da influência da
aceleração resultante e do tempo de exposição (ambos da jornada diária) e o
valor da dose de vibração resultante da exposição que seja representativo da
exposição diária de trabalho, determinadas para os três eixos (“x”, “y” e “z”).

8.3 Exposição ocupacional a vibrações de mão


e braço
Para avaliar a exposição a vibrações de mãos e braços você deve sob a visão
prevencionista estudar a NHO VIB/VMB ou NHO 10, cuja aplicação deve-se a
qualquer situação onde se tenha a exposição do trabalhador com o contato
das mãos e dos seus braços com a parte vibratória de um equipamento ao
qual se tenha que usar os punhos.

Para a norma NHO 10 todas as definições presentes na NHO 09 são válidas,


entretanto, como o comportamento das vibrações nessa posição (contato)
geram traumas específicos no ser humano, os estudos de vibração necessitaram
do uso de um sistema de coordenadas especial, preparado por pesquisado-

Aula 8 - Aspectos básicos de vibrações 205 e-Tec Brasil


res de modo diferente de visualizar como foi visto para a NHO 09. A NHO
Para saber mais sobre normas
10 foi elaborada com base nos documentos normativos ISO 5349-1 (2001)
e segurança da higiene denominada “Mechanical Vibration – Measurement and Evaluation of Human
ocupacional, acesse:
ttp://www.fundacentro.gov. Exposure to Hand-transmitted Vibration – Part 1: General Requirements”
br/dominios/CTN/anexos/ e ISO 5349-2 (2001) denominada “Mechanical Vibration – Measurement
Publicacao/NHO10_portal.pdf
and Evaluation of Human Exposure to Hand-transmitted Vibration – Part 2:
http://zonaderisco.blogspot.
com.br/2011/11/cena-real-
Practical Guidance for Measurement at the Workplace”. Seguindo para os
vibracao-do-martelete.html equipamentos de medição a ISO 8041 (2005): Human Response to Vibration
http://sstmpe.fundacentro.gov.
br/Anexo/Vibracoes.pdf – Measuring Intrumentation.

http://www.4work.pt/cms/
index.php?id=98&no_ Na Figura 8.4, você tem a disposição como está organizada a localização
cache=1&tx_ttnews%5Btt_
news%5D=133&tx_ttnews%5
do sistema de coordenadas para análise de vibração de mãos e braços com
BbackPid%5D=100&cHash=6b visualização elaborada pela FUNDACENTRO.
648f5780

Figura 8.4: Sistema de coordenadas para avaliação de vibrações de mãos e braços


Fonte: CTISM

Conforme você notou acima, o sistema de coordenadas para a análise em


mãos e braços é diferente comparado ao que você viu para o corpo inteiro.
A origem deste sistema é posicionada sobre o objeto que vai ser segurado
pelo trabalhador e abaixo do início dos dedos, embaixo do dedo médio (setas
verdes da Figura 8.4). O eixo de medição “z” é considerado a sua direção,
horizontal, a partir das mãos para frente. O eixo “y” é considerado a direção
horizontal, assim como o “z”, porém, apontando do lado direito para o
esquerdo. Já o eixo “x” tem direção vertical, apontando de cima para baixo.

8.4 Legislação de vibrações


Se você consultar a Norma Regulamentadora n° 15 (Atividades e Operações
Insalubres), notará que as vibrações são mencionadas no Anexo 8 da mesma,
e estabelece que as atividades e operações de trabalho que expunham os
trabalhadores a vibrações, sem a devida proteção, são consideradas insalubres
quando caracterizado em laudo pericial realizado no local de trabalho.

e-Tec Brasil 206 Higiene Ocupacional II


Para a constatação da exposição ser insalubre ou não, a perícia deve ser
baseada nos limites de tolerância estipulados pelas normas ISO 2631 e ISO/DIS
5349 e suas alterações. Estas são normas da Organização Internacional para
a Normalização. Neste laudo, a análise deve conter obrigatoriamente:

• Critério adotado.

• Instrumental utilizado.

• Metodologia de avaliação.

• Descrição das condições de trabalho e do tempo de exposição a vibrações.

• O resultado da avaliação quantitativa.

• Medidas para a neutralização e/ou eliminação da insalubridade, quando


houver.

Se for caracterizada a insalubridade, esta é considerada de grau médio.

8.5 Danos a saúde


Quando o corpo está submetido à exposição de vibrações diariamente, este
pode apresentar de acordo com a norma ISO 2531, além de danos perma-
nentes a região espinhal pode atingir partes do sistema urinário bem como
nesta região e o sistema circulatório. Em geral, a pessoa apresenta sintomas
na forma de distúrbios frequentes como fadiga, dores de cabeça, tremores e
insônia que, podem enganar a pessoa, pois desaparecem logo após um longo
tempo de descanso. Infere-se que os casos mais graves sempre aparecem
como problemas no sistema reprodutivo humano, na região do dorso e no
lombo e, danos sérios a coluna vertebral.

Já os problemas gerados devido a exposição ocupacional a vibrações em


mãos e braços podem ocorrer sob o sistema vascular desta região, que são
influenciadas de acordo como a vibração é passada para as mãos e de como
o trabalho é realizado. A doença característica deste tipo de exposição é a
doença dos “dedos brancos”. Esta doença em seu primeiro estágio, começa
com sensações de formigamento, sendo até mesmo, ignorado pelo trabalhador.
Com o passar do tempo, inicia-se leves branqueamentos nas extremidades
dos dedos, por curtos períodos. Posteriormente, o branqueamento começa se
tornar frequente e se prolonga, podendo se estender a todo o dedo (a base

Aula 8 - Aspectos básicos de vibrações 207 e-Tec Brasil


é atingida). Quando em estágios mais avançados e não havendo procura de
tratamento médico, o branqueamento se reduz havendo ataque isquêmico
tornando a aparência cinza-escuro, chegando a necrose.

Resumo
Nesta aula você estudou aspectos básicos de exposição ocupacional a vibrações.
Entre eles, a sua definição apresentada na forma de movimento oscilatório
resultante do desequilíbrio de forças e da alternância de movimentos de uma
peça. Quando as vibrações são transmitidas ao trabalhador, seja esta, ao corpo
inteiro ou por meio de mãos e braços, podem acarretar danos a sua saúde
ao longo de uma vida de trabalho.

Atividades de aprendizagem
1. Relacione as colunas:

( 1 )  Acelerômetro ((  ) dB (decibels).

( 2 )  NHO 09 ((  ) Branqueamento nas extremidades


dos dedos.
( 3 )  NHO 10
((  ) Vertical, com sentido dos pés para
( 4 )  m/s
2
a cabeça.

( 5 )  Efeito no organismo ((  ) Vertical, com sentido de cima para


baixo.
( 6 )  Eixo “z” para corpo inteiro
((  ) Procedimento técnico para avaliação
( 7 )  Eixo “x” para mãos e braços de vibrações de corpo inteiro.

((  ) Medidor de vibrações.

((  ) Procedimento técnico para avaliação


de vibrações de mãos e braços.

e-Tec Brasil 208 Higiene Ocupacional II


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211 e-Tec Brasil


Currículo do professor-autor

Neverton Hofstadler Peixoto é Engenheiro Mecânico formado pela Univer-


sidade Federal de Santa Maria (UFSM), com especialização em Engenharia de
Segurança do Trabalho realizada na Pontifícia Universidade Católica de Porto
Alegre (PUC/POA), licenciatura para Professores da Educação Profissional,
Mestrado e Doutorado em Engenharia Metalúrgica e dos Materiais pela
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente trabalha
como Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Colégio Técnico
Industrial de Santa Maria (CTISM), escola técnica vinculada à Universidade
Federal de Santa Maria (UFSM), onde ministra disciplinas de Higiene Ocupa-
cional, Segurança do Trabalho e Instrumentação para o Curso Técnico em
Segurança do Trabalho e disciplinas de Máquinas Térmicas, Sistemas Térmicos,
Tecnologia Mecânica e Manutenção para os cursos Técnicos em Mecânica e
Eletromecânica, além de atuar na realização de laudos de avaliações ambientais
relacionados à Segurança do Trabalho.

Leandro Silveira Ferreira é Engenheiro Químico formado pela Universidade


Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), especialista em Engenharia de Segu-
rança do Trabalho com Mestrado em Engenharia, pela UFRGS e licenciatura
cursada no Programa Especial de Formação de Professores para a Educação
Profissional, pela UFSM. Atualmente, trabalha como Professor de Ensino
Básico, Técnico e Tecnológico do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria
(CTISM), escola técnica vinculada à Universidade Federal de Santa Maria
(UFSM), onde ministra disciplinas de Higiene Ocupacional, Segurança do
Trabalho, Gerência de Riscos e Toxicologia no Curso Técnico em Segurança
do Trabalho e a disciplina de Higiene e Segurança do Trabalho para os Cursos
Técnicos em Mecânica e Eletromecânica.

e-Tec Brasil 212 Higiene Ocupacional II