Actividad 3

Diagnostico y plan de mejoramiento de la institución educativa

Liceo del Norte sede obrero

Esperanza Salas Ortiz

Tutor: Breyner parras Rojas

Universidad de Santander
Maestría en Gestión De La Tecnología Educativa
Gestión de la Tecnología en Instituciones Educativas

Santa Marta
2019
 Introducción

Al realizar el diagnóstico de la institución educativa distrital liceo del norte inevitable hacer un
estudio situacional institucional que permita identificar las condiciones de los problemas y por
ende su origen.
La institución educativa se encuentra ubicado en el barrio obrero de la ciudad de santa marta,
donde prevalecen los estratos uno y dos, su localidad está conformada por familias de bajos
recursos económicos.
La escasez de Dispositivos tecnológicos, de acceso a la información y aprendizaje a través de
la Web para complementar los conocimientos son insuficientes o de muy bajo nivel dadas las
circunstancias socioeconómicas del sector, por lo tanto, su medio de capacitación y acceso a este
tipo de recursos es a través de la Institución educativa a la cual asisten.

En la institución educativa distrital liceo del norte cede obrero, pese a que posee recursos
tecnológicos para satisfacer la necesidad de integración de los estudiantes con las TIC´s, tiene
muchas limitaciones que impiden llevar a cabo un proceso eficiente de enseñanza, que es muy
necesaria en estos tiempos.
Análisis

Las herramientas tecnológicas con que cuenta la institución educativa son como:
Computadores de escritorio, Computadores Portátiles, Servicio de acceso Web,
video vean, DVD, son piezas fundamentales que aportan al desarrollo de
habilidades que garantizan una educación de calidad, generando facilidad de
acceso a la información y por ende un desarrollo cognitivo integral en los
estudiantes.

No obstante, se presentan elementos internos que obstaculizan dicha

objetividad, lo cual limita de forma significativa el aprovechamiento oportuno de los
recursos, generando subutilización de estos.

Plan de mejoramiento

Identificación de los problemas

1. En la institución educativa distrital liceo del norte sede obrero

evidenciamos que los recursos tecnológicos con los que cuenta la
institución no son aprovechados en su totalidad ya que los docentes
cuentan con pocos conocimientos en el uso de estos recursos.

2. La conectividad intermitente del servicio de Internet se ha convertido en

un problema constante en la institución, pues este se evidencia cuando se
hace uso de la Web, restringiendo de cierta forma el acceso a la
información, cuando concurren actividades programadas anticipadamente
en el Aula de Sistemas y demás Equipos Portátiles
Formulaciones de los problemas

Plan mejora problema 1.

Por medio del grupo administrativo conformado por directivos y coordinadores de

la institución Educativa, se propone realizar un espacio de 18 horas Bimestrales,
con el fin de capacitar a los docentes en el uso de los recursos tecnológicos con los
que cuenta la escuela como el computador de escritorio o portátiles, video vean
para incorporarlos en los procesos educativos dentro del aula.

Recursos

 Capacitadores expertos en la incorporación de las Tics en la educación.

 Acceso a la red.
 Computadores de escritorio y portátiles.
 Aula de sistema.
 Video vean.

Temáticas

 Sistema Operativo.
 Portales educativos.
 Descarga de Software.
 Conexión Multimedia.
 Registro Web.
 Programas ofimáticos.

Plan mejora problema 2

 Establecer un plan de mantenimiento semestral preparatorio y correctivo de
redes, que incluya lo siguiente: Revisión y pruebas preventivas y predictivas de
modem, enrutadores Inalámbrico, cableado, puntos de Red, control de Señal
inalámbrica desde diferentes posiciones en la Planta Física, cambio periódico de
Password en los Enrutadores, configuración de equipos para la recepción wifi.

Recursos

 Soportes técnicos.
 Computadores.
 Enrutadores.
 Cableado y modem

Conclusión
 Desarrollando este plan de mejoramiento a los inconvenientes antes
puntualizados, se busca dar solución adecuada y concisa a: la capacitación de
docentes de la institución a uso adecuado de las TIC´s en el aula en los procesos de
aprendizaje, conexión estable y de calidad formando:

 Docentes capacitados en el manejo de las TIC´s

 Optimización de los recursos Tecnológicos institucionales
 Aprendizaje Integral
 Conexión web constante y de buena calidad en todo el Centro Educativo

Referencias
 Gestión Estratégica de la Tecnología Educativa: Selección y Utilización,
Evaluación, Obsolescencia Tecnológica y Gestión de los Recursos Tecnológicos
Aplicados a los Entornos Educativos. Capítulo 3 recuperado:

https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.002.MG/librov2.html

Bill and Melinda Gates Foundation. J.T., Fouts. (2000). Research on computers
and education: Past, present, and future, recuperado:

http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.99.7050

Keegan, D. (2005). The future of learning. From elearning to mlearning,

recuperado: https://eric.ed.gov/?id=ED472435