PASO 2- ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN

APORTE INDIVIDUAL

PRESENTADO POR:
OSCAR JAVIER BECERRA MORALES

TUTOR: MILTON EDUARDO SALGADO

GRUPO: 204040_29

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

 ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
ABRIL 2019
INTRODUCCIÓN
En este trabajo se dará cumplimiento a lo establecido en la actividad 1 planteada en el foro del entorno
colaborativo, aquí se verá abordado los temas y conceptos básicos de Conceptos básicos: población-muestra-
unidad estadística, ubicación espacio temporal, tipos de variables. Etapas en una investigación estadística
(planeación, recolección, organización, presentación de la información. Lo concerniente a la primera unidad 1
del curso de estadística descriptiva llamada conceptos preliminares y etapas de investigación estadística. Todo
esto en base a lo aportado por el grupo colaborativo en el foro del mismo. En base al desarrollo de una
problemática dispuesta por el curso.
 JUSTIFICACIÓN
El contenido del presente trabajo se basa en una investigación que se realizó a los diferentes planteles
educativos y estudiantes de primaria del municipio de San Sebastián de mariquita con el fin de establecer una
base de datos en la cual se logre detectar el alto y bajo rendimiento académico en algunas materias, de igual
manera y con el ánimo de implementar nuevas técnicas estadísticas para lograr una mejor visión de los cambios
y alteración que arrojan algunos datos, se plantean diferentes problemáticas, de las cuales se pueden construir
graficas como polígonos de frecuencia, histogramas de frecuencia. Todo esto se realiza con el fin de mejorar el
aprendizaje y las técnicas constructivas de un estudio y análisis estadístico
 OBJETIVOS
En este trabajo se busca que el alumno se apropie de los conceptos básicos de la estadística descriptiva en tanto
a Conceptos básicos: población-muestra- unidad estadística, ubicación espacio temporal, tipos de variables.
Etapas en una investigación estadística (planeación, recolección, organización, presentación de la información.
Lo concerniente a la primera unidad 1 del curso de estadística descriptiva llamada conceptos preliminares y
etapas de investigación estadística. Específicos Detectar el rendimiento académico de los estudiantes de un
municipio del Tolima y visualizar los estándares de altos y bajos niveles en graficas estadísticas las cuales
reflejan una visión de la magnitud y los cambios que esto implica.
 ACTIVIDADES A DESARROLLAR
 Actividad 1. Mapa Mental
Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:
Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva.Madrid: Paraninfo. Página 3 - 16
Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de
Frecuencias. Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo,
S.A. Página 4 – 10
Descripción de la Actividad:

Se anexa link https://mm.tt/1255296791?t=a2T3Sj43DB de la presentación del mapa mental.

Resumir mediante un mapa mental las etapas para el inicio de una investigación estadística, describiendo ampliamente al menos una de las etapas.
Cabe aclarar que un mapa mental es una herramienta empleada para facilitar el aprendizaje mediante la
visualización de ideas de forma esquematizada, todas ellas relacionadas entre sí, las cuales en conjunto ayudan a
explicar un tema específico.
Para su diseño inicie colocando la idea central en el centro utilizando palabras o imágenes, posteriormente
desarrolle a su alrededor el resto de las ideas relacionadas con el tema, para establecer el orden jerárquico entre
las ideas, desarrolle las mismas en el sentido de las manecillas del reloj. Además, utilice líneas para establecer
la relación entre el concepto principal y las demás ideas; recuerde, que puede utilizar colores, imágenes,
símbolos, figuras o elementos que permitan diferenciar las ideas, utilice su creatividad.
 Actividad 2. Ficha Técnica.
Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de conocimiento (Unidad
1), las siguientes referencias:
Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva. Madrid: Paraninfo. Página 3 - 16
Descripción de la Actividad:
Con el Propósito de abordar, describir la situación y posteriormente plantear posibles alternativas de solución a
la problemática objeto de estudio, se cuenta con una base de datos denominada “Indicadores
Socioeconómicos 120 municipios (2019) 16-2”, Por favor descargue la base de datos (Archivo en Excel) que
se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo, en la carpeta: guía de actividades y rúbrica de
evaluación - Paso 2– organización y presentación, una vez tenga la base de datos desarrolle lo siguiente:
Definir los siguientes conceptos e identificarlos en la problemática estudiada ““¿En qué condiciones de
desarrollo territorial, social y humano se encuentran las comunidades con mayor pobreza extrema en
Colombia?”, bajo la siguiente ficha técnica:
Concepto Identificación Según La Base De Datos

Población: Conjunto de elementos que tienen una

La población son los integrantes de zonas vulnerables por
determinada característica, cada elemento de la
pobreza, violencia y ausencia del estado de 120 municipios.
población se llama individuo o unidad estadística.

Tamaño De La Muestra: El tamaño de una muestra

viene determinado por el número de individuos que 5.600.954 habitantes.
contiene.

Instrumento De Recolección De La Información: Son

los diferentes opciones utilizadas para recolectar la
Cuestionarios y tablas.
información, ejemplo : Cuestionarios, guión de
entrevista, escalas de estimación, etc.

Ubicación Espacio Temporal Del Estudio: Sitio de

120 municipios zonas vulnerables.
investigación
 Unidad Estadística: Elemento de una población. Cada habitante de los 120 municipios zonas vulnerables.

Socializar la ficha técnica en el foro paso 2. Organización y presentación

 Actividad 3. Clasificación de variables.
:
Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias
Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias. Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A. Página 4 – 10.
Descripción De La Actividad:
Clasificar las variables de la base de datos “Indicadores socioeconómicos 120 municipios (2019) 16-2” en cualitativas (nominales, ordinales), y
cuantitativas (Discretas o Continuas), siguiendo el esquema:
Clasificar las variables de la base de datos “Indicadores socioeconómicos 120 municipios (2019) 16-2” en cualitativas (nominales, ordinales), y
cuantitativas (Discretas o Continuas), siguiendo el esquema:
CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
Nominales Ordinales Discretas Continuas
Municipio 
Código De La Zona O Región 
Código Del Municipio 
Población Total(Habitantes) 
% De Población De 15 Años O Más Analfabeta 
Población De 15 Años O Más Sin Educación Básica Primaria Completa 
% Ocupantes En Viviendas Sin Energía Eléctrica 
% Ocupantes En Viviendas Sin Agua De Acueducto 
% Viviendas Con Algún Nivel De Hacinamiento 
% De Viviendas Con Piso De Tierra 
% Población Ocupada Con Ingreso De Hasta 2 Salarios Mínimos 
Grado De Marginación 
Lugar Que Ocupa En El Contexto Nacional 
Tipo De Riesgo Al Que Más Se Expone La Población 
Cantidad De Servicios Públicos Disponibles 
Nivel Educativo Principal 
Acceso Mediante Pago A Internet O Televisión 
Sector Mayoritario De Viviendas 
Nivel Mayoritario De Sisben 
Presencia De Resguardos Indígenas 
Cantidad De Resguardos Indígenas 
Socializar la tabla en el foro paso 2. Organización y presentación.
 Actividad 4. Muestreo.
Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de conocimiento (Unidad
1), las siguientes referencias:
Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva.
Madrid: Paraninfo. Página 3 - 16 Dado que la base de datos suministrada “Indicadores socioeconómicos 120
municipios (2019) 16-2” corresponde a una muestra ya definida, es importante reconocer que, en algunas
ocasiones, la muestra se debe calcular utilizando diferentes tipos de muestreo; para identificarlos, por favor se
requiere que cada estudiante elija un ejercicio diferente de los que aparecen a continuación, lo resuelva y lo
socialice en el foro Unidad 1- Paso 2– Organización Y Presentación.
A. Si se desea establecer una muestra representativa para estudiar el problema de “Indicadores
socioeconómicos 120 municipios (2019) 16-2” a través del muestreo aleatorio simple, con un nivel de
confianza del 97%, un error estimado del 3% y una población de 1.101 municipios, ¿Cuál sería el tamaño de
la muestra?, ¿Cuál sería el tamaño si no se tienen datos de la población?
Respuesta:
N = 1101 municipios
N°= 120 municipios
Nivel de confianza 97%
e = 3%
¿Cuál Sería El Tamaño De La Muestra?
𝐍°
𝐧=
𝐍° − 𝟏
𝟏+ 𝐍
𝟏𝟐𝟎
𝐧=
𝟏𝟐𝟎 − 𝟏
𝟏 + 𝟏𝟏𝟎𝟏

𝐧 = 𝟏𝟎𝟖, 𝟐𝟗
El tamaño de la muestra es de 108 municipios aproximadamente
¿Cuál Sería El Tamaño Si No Se Tienen Datos De La Población?
120 municipios
B. Hay una cumbre de alcaldes municipales y se quiere conocer su percepción respecto a la medición del GINI
y otros indicadores poblacionales, pero sólo se cuenta por parte de DANE con un listado ordenado
alfabéticamente de 300 alcaldes de Colombia que asistieron a la cumbre, puesto que los datos con que
cuenta el DANE aún están actualizados y se requiere reportar Puesto que el tiempo apremia y no es posible
hacer una entrevista a todos, se decide elegir treinta alcaldes de forma aleatoria usando el muestreo
sistemático, si se elige un punto de partida al azar entre 1 y 10, ¿Cuáles serán los elementos de la muestra?
Respuesta:
 N =300 alcaldes
n = 35 alcaldes
35
p = = 0,12
300
q = 1 − 0,12 = 0,88
Media:
μ=n∗p
μ = 35 ∗ 0,12
μ = 4,2
Desviación Estándar:
σ =n∗p∗q
σ = 35 ∗ 0,12 ∗ 0,88
σ = 3,7
Valor Z:
μ
Z=x−
σ
𝐏𝐚𝐫𝐚 𝐱 = 𝟏
4,2
Z= 1−
3,7
Z = -0,86
P (x≤1) = 0,19489
Para x = 10
4,2
Z = 10 −
3,7
Z = 1,57
P( x ≤ 10) = 0,94179
𝐄𝐧𝐭𝐨𝐧𝐜𝐞𝐬 𝐋𝐚 𝐏𝐫𝐨𝐛𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐝𝐚𝐝 𝐃𝐞 𝐐𝐮𝐞:
P(1 ≤ x ≤ 10) = 0,94179 − (1 − 0,19489)
P(1 ≤ x ≤ 10) = 0,039 = 3,9%
C. Se ha logrado identificar que en los municipios de la zona occidente de Colombia, 100 tienen presencia de
resguardo indígena y 100 no lo tienen, en ambas categorías se tiene que 80 de los municipios son rurales. Si
queremos una muestra de 20 municipios para realizar la encuesta con una proporción de municipios urbanos
y rurales en cada categoría idéntica a la zona occidente. ¿Cuántos municipios urbanos debe tener la
muestra?
 Respuesta:
Para Los Municipios Rurales:
Regla De Tres Simple:
80 Representan El 100% De Los Municipios Rurales
X Representa El 20%
X = 16 Municipios
Para Los Municipios Urbanos:
20 Representan 100% De Los Municipios Urbanos
X Representa El 20%
X= 4 Municipios Urbanos
¿Cuántos Municipios Urbanos Debe Tener La Muestra?
La muestra debe estar conformada por cuatro municipios urbanos.
¿El Muestreo Utilizado Es?
El muestreo estratificado es una técnica de muestreo probabilístico en donde el investigador divide a toda la
población en diferentes rubros o estratos. Luego, selecciona aleatoriamente a los sujetos finales de los diferentes
estratos en forma proporcional.
D. Para seleccionar una muestra de municipios de Colombia, se siguió el siguiente procedimiento: Se
seleccionó al azar algunas regiones/zonas de Colombia, luego se revisaron algunos departamentos dentro de
las zonas y departamento, ¿El muestreo utilizado es? (Argumentar la respuesta)
Respuesta:
¿El Muestreo Utilizado Es?
Método de Muestreo Estratificado: Se seleccionó al azar algunas regiones/zonas de Colombia, luego se
revisaron algunos departamentos dentro de las zonas y después algunos municipios dentro de cada
departamento.
¿El Muestreo Utilizado Es?
El muestreo estratificado es una técnica de muestreo probabilístico en donde el investigador divide a toda la
población en diferentes rubros o estratos. Luego, selecciona aleatoriamente a los sujetos finales de los diferentes
estratos en forma proporcional.
E. Si se desea establecer una muestra representativa para estudiar el problema de “Indicadores
socioeconómicos 120 municipios (2019) 16-2” a través del muestreo aleatorio simple, con un nivel de
confianza del 95%, un error estimado del 5% y una población de 550 municipios, ¿Cuál sería el tamaño de
la muestra?, ¿Cuál sería el tamaño si no se tienen datos de la población? Comparar con los resultados del
literal a).
 Respuesta:
Respuesta:
N = 550 municipios
N°= 120 municipios
Nivel de confianza 95%
e = 5%
¿Cuál Sería El Tamaño De La Muestra?
𝐍°
𝐧=
𝐍° − 𝟏
𝟏+ 𝐍
𝟏𝟐𝟎
𝐧=
𝟏𝟐𝟎 − 𝟏
𝟏 + 𝟓𝟓𝟎

𝐧 = 𝟗𝟖, 𝟔
El tamaño de la muestra es de 978 municipios aproximadamente
¿Cuál Sería El Tamaño Si No Se Tienen Datos De La Población?
120 municipios
 Actividad 5. Laboratorio Diagramas Estadísticos
Laboratorio Diagramas Estadísticos – Infostat
 Población Total(Habitantes)
 % De Población De 15 Años O Más Analfabeta
 Población De 15 Años O Más Sin Educación Básica Primaria Completa

 % Ocupantes En Viviendas Sin Energía Eléctrica

 % Ocupantes En Viviendas Sin Agua De Acueducto
 % Viviendas Con Algún Nivel De Hacinamiento
 % De Viviendas Con Piso De Tierra
 % Población Ocupada Con Ingreso De Hasta 2 Salarios Mínimos
  Grado De Marginación

 Lugar Que Ocupa En El Contexto Nacional

 Tipo De Riesgo Al Que Más Se Expone La Población
 Cantidad De Servicios Públicos Disponibles
  Nivel Educativo Principal

 Acceso Mediante Pago A Internet O Televisión

 Sector Mayoritario De Viviendas

 Nivel Mayoritario De SISBEN

 Presencia De Resguardos Indígenas
 Cantidad De Resguardos Indígenas
Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de conocimiento (Unidad
1), las siguientes referencias:
Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias. Statistical Descriptive. Cengage
Learning Paraninfo, S.A. Página 4 – 10
OVI. Pacheco, P. N., Vergara, S .C (2013). Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. Estadística
Fundamental.
Descripción De La Actividad:
Desarrollar el Laboratorio denominado diagramas estadísticos, el cual se encuentra en el Entorno de
aprendizaje práctico, en la carpeta Guía para el uso de recursos educativos. El laboratorio lo puede desarrollar
con el programa Infostat o Excel.
De optar por el uso del programa Infostat, lo podrá descargar en el entorno de aprendizaje practico, carpeta:
Laboratorios Estadística Descriptiva: Infostat tutoriales, enlace descarga del Infostat.
Cada estudiante en el orden de participación escogerá las variables según lo que plantea el ejercicio y
socializará a sus compañeros en el
foro la elección; posteriormente al desarrollo, deberá subirlo al foro paso 2– organización y presentación, en un
archivo en Word utilizando el siguiente protocolo para nombrar el archivo: Nombre Apellido_lab_diagramas
estadísticos.
 Población %
% %
% De De 15 Población Lugar Acceso
Ocupantes Ocupantes Cantidad
Código Población Años O % Viviendas % De Ocupada Que Tipo De Riesgo Mediante Sector Presencia Cantidad
Código Población En En De Nivel Nivel
De La De 15 Más Sin Con Algún Viviendas Con Grado De Ocupa Al Que Más Se Pago A Mayoritario De De
Municipio Del Total Viviendas Viviendas Servicios Educativo Mayoritario
Zona O Años O Educación Nivel De Con Piso Ingreso De Marginación En El Expone La Internet De Resguardos Resguardos
Municipio (Habitantes) Sin Sin Agua Públicos Principal De SISBEN
Región Más Básica Hacinamiento De Tierra Hasta 2 Contexto Población O Viviendas Indígenas Indígenas
Energía De Disponibles
Analfabeta Primaria Salarios Nacional Televisión
Eléctrica Acueducto
Completa Mínimos
Movimientos En Básica
1 15 14001 21206 10,82 7852 0,72 15,36 39,90 2,12 38,27 Medio 1001 4 No Urbano 1 Si 3
Masa Primaria
Básica
2 21 14002 23241 3,79 4135 0,31 1,49 36,09 1,51 33,26 Muy Bajo 836 Sequías 5 Si Urbano 1 Si 6
Primaria
Movimientos En Educación
3 5 14003 21714 4,89 4663 0,51 0,50 30,91 2,74 36,12 Muy Bajo 959 7 Si Urbano 2 Si 6
Masa Media
4 2 14004 5545 6,38 1503 0,89 0,57 35,21 5,49 50,34 Medio 1056 Vulcanismo 5 Otro Si Urbano 2 No 0
Educación
5 16 14005 14648 5,52 3248 0,95 0,68 42,13 2,26 33,35 Bajo 972 Heladas 4 Si Urbano 1 No 0
Media
Movimientos En Básica
6 66 14006 57340 5,24 13875 0,70 4,56 29,17 1,61 41,64 Bajo 851 4 Si Rural 1 No 0
Masa Primaria
Educación
7 52 14007 8896 5,14 2279 1,02 0,29 37,33 2,56 46,82 Bajo 1069 Sismos 4 Si Urbano 2 Si 6
Media
Avenidas Educación
8 8 14008 72812 9,55 23680 1,00 8,60 32,32 1,04 36,66 Bajo 1015 3 Si Rural 1 Si 2
Torrenciales Secundaria
Básica
9 8 14009 17545 5,66 3906 1,16 4,40 37,37 1,21 25,13 Muy Bajo 893 Heladas 2 No Urbano 1 No 0
Primaria
Básica
Movimientos En Secundaria
10 70 14010 6655 11,27 2311 2,83 3,67 51,93 6,83 52,51 Medio 900 2 Si Urbano 1 Si 4
Masa Sin
Terminar
Avenidas Básica
11 9 14011 5400 9,43 2042 3,03 2,10 38,35 5,91 63,73 Medio 853 4 Si Urbano 2 No 0
Torrenciales Primaria
Básica
12 50 14012 4115 8,31 1278 1,61 3,00 25,30 2,58 45,34 Bajo 843 Sismos 5 No Rural 1 Si 6
Primaria
Avenidas Educación
13 47 14013 57717 8,52 17366 0,37 4,35 34,24 1,83 34,35 Bajo 993 4 No Rural 1 No 0
Torrenciales Media
Educación
14 30 14014 8276 10,13 2960 1,84 6,46 33,57 12,19 58,82 Medio 820 Vulcanismo 1 No Urbano 1 No 0
Media
Básica
15 68 14015 57559 4,80 12178 0,82 2,15 29,46 3,53 30,12 Muy Bajo 961 Desbordamientos 7 No Urbano 1 Si 6
Primaria
Movimientos En Educación
16 5 14016 38291 11,36 14404 0,58 0,78 41,79 3,35 53,52 Medio 926 3 No Rural 1 Si 5
Masa Secundaria
Educación
17 33 14017 12664 7,45 3940 2,07 7,50 32,30 8,69 54,18 Medio 917 Sequías 0 No Urbano 1 Si 4
Media
Básica
18 40 14018 64269 8,14 17995 0,33 0,70 35,14 1,64 30,25 Bajo 1022 Vulcanismo 4 Si Rural 2 Si 2
Primaria
Básica
Secundaria
19 49 14019 6820 19,47 3030 39,51 28,26 54,56 30,49 54,71 Muy Alto 860 Vulcanismo 3 No Urbano 1 No 0
Sin
Terminar
Educación
20 70 14020 10029 5,83 3235 5,29 15,03 41,64 7,64 48,11 Medio 1050 Sismos 3 No Urbano 2 No 0
Media
 Básica
21 31 14021 21475 7,98 6058 0,98 2,72 34,96 2,76 42,14 Bajo 873 Sismos 3 Si Rural 1 No 0
Primaria
Educación
22 61 14022 39020 7,13 10054 0,71 6,63 42,79 7,55 31,48 Bajo 910 Sequías 1 Si Rural 1 Si 3
Secundaria
Educación
23 18 14023 100534 4,23 16352 0,39 1,19 26,77 3,30 29,52 Muy Bajo 895 Sismos 6 No Rural 1 No 0
Media
Educación
24 44 14024 26174 7,17 6784 0,57 0,95 32,51 4,58 41,68 Bajo 1067 Sismos 3 Si Urbano 1 No 0
Secundaria
Básica
25 6 14025 18091 5,45 4854 0,57 1,52 29,83 1,90 50,67 Bajo 1017 Desbordamientos 5 No Rural 2 Si 2
Primaria
Educación
26 30 14026 5933 10,13 1942 0,93 0,86 31,13 6,37 49,75 Medio 1088 Sismos 3 Si Urbano 1 Si 1
Media
Básica
Movimientos En Secundaria
27 36 14027 17322 17,09 7094 12,82 8,36 49,52 17,25 56,18 Alto 1070 2 Si Urbano 1 Si 3
Masa Sin
Terminar
Básica
28 30 14028 2171 8,27 816 4,65 5,44 22,60 1,61 45,65 Medio 1079 Sequías 1 No Urbano 1 No 0
Primaria
Básica
Secundaria
29 36 14029 17795 11,02 6549 0,98 42,29 34,17 3,42 50,00 Medio 951 Vulcanismo 4 No Rural 1 No 0
Sin
Terminar
30 29 14030 48839 4,18 9479 0,62 0,91 32,35 2,69 29,70 Muy Bajo 997 Heladas 3 Otro Si Rural 1 Si 3
Básica
Secundaria
31 58 14031 3771 14,57 1653 21,20 30,95 49,39 6,85 66,18 Muy Alto 1028 Sismos 3 No Urbano 1 No 0
Sin
Terminar
Movimientos En Básica
32 15 14032 5814 10,18 1809 4,23 1,19 43,24 11,36 65,02 Medio 856 2 No Urbano 1 No 0
Masa Primaria
Movimientos En Básica
33 24 14033 21132 9,80 7578 0,51 2,99 36,19 2,42 55,19 Medio 862 2 No Urbano 1 No 0
Masa Primaria
Básica
34 39 14034 2082 7,91 678 1,72 1,37 19,74 2,85 51,25 Bajo 791 Vulcanismo 5 Si Rural 2 No 0
Primaria
Básica
Secundaria
35 47 14035 51396 8,31 17058 1,31 3,61 34,33 1,58 44,81 Bajo 1084 Sismos 5 Si Urbano 1 No 0
Sin
Terminar
36 3 14036 18632 4,01 3697 0,41 0,98 34,60 2,83 34,65 Muy Bajo 890 Desbordamientos 4 Otro No Urbano 1 No 0
37 12 14037 23845 5,16 5585 0,41 9,89 31,67 2,37 31,33 Muy Bajo 848 Heladas 3 Otro Si Urbano 2 Si 4
Básica
Movimientos En Secundaria
38 54 14038 4323 10,56 1569 4,38 12,51 31,35 10,37 66,99 Medio 1011 2 Si Rural 1 Si 6
Masa Sin
Terminar
Avenidas Educación
39 67 14039 672641 2,11 73296 0,04 0,09 20,40 1,54 20,93 Muy Bajo 800 7 No Urbano 1 No 0
Torrenciales Secundaria
Básica
40 61 14040 10284 8,20 3240 1,49 5,73 44,86 5,52 62,55 Medio 1003 Sismos 3 No Urbano 2 Si 6
Primaria
Avenidas Educación
41 68 14041 6084 7,16 2232 0,64 1,35 26,46 0,89 59,94 Medio 818 0 Si Rural 1 No 0
Torrenciales Media
Básica
42 33 14042 8781 10,95 3192 4,80 10,39 41,80 7,11 52,34 Medio 944 Vulcanismo 3 No Rural 1 No 0
Primaria
Avenidas Básica
43 8 14043 23428 9,20 7178 2,66 9,49 36,79 4,51 44,82 Medio 906 1 No Urbano 2 No 0
Torrenciales Primaria
44 37 14044 41060 3,46 7033 0,64 1,79 48,67 1,99 30,10 Bajo 953 Vulcanismo 5 Básica No Urbano 2 Si 4
 Secundaria
Sin
Terminar
Básica
45 33 14045 19 005 9,57 6581 1,22 29,66 33,34 4,15 38,52 Medio 956 Vulcanismo 4 Si Urbano 1 No 0
Primaria
Avenidas Básica
46 28 14046 31948 6,81 9159 0,96 3,42 33,30 1,35 40,80 Bajo 852 4 No Urbano 1 Si 5
Torrenciales Primaria
Movimientos En Básica
47 43 14047 22881 7,57 6211 0,32 1,10 41,05 2,37 43,32 Bajo 865 5 No Urbano 2 No 0
Masa Primaria
Básica
Movimientos En Secundaria
48 60 14048 18634 13,77 8352 2,08 4,30 34,18 2,05 45,27 Medio 863 3 No Rural 1 Si 4
Masa Sin
Terminar
Básica
Secundaria
49 7 14049 9545 16,18 4202 4,31 22,95 41,65 5,88 42,78 Medio 991 Sismos 4 Si Rural 1 No 0
Sin
Terminar
Básica
Secundaria
50 46 14050 42164 6,50 12072 0,68 4,00 43,32 4,66 29,98 Bajo 1008 Sequías 2 Si Urbano 1 Si 1
Sin
Terminar
Movimientos En Básica
51 3 14051 13 218 4,60 2253 0,36 3,88 37,91 1,49 35,09 Muy Bajo 987 6 Si Urbano 2 Si 5
Masa Primaria
Básica
52 70 14052 5 515 6,31 1667 2,52 2,37 30,73 3,89 47,06 Medio 1021 Sequías 5 Si Rural 2 Si 4
Primaria
Educación
53 1 14053 153 817 7,16 39270 0,85 3,53 36,33 2,33 39,46 Bajo 1034 Vulcanismo 0 Si Urbano 1 No 0
Secundaria
Educación
54 21 14054 5 499 6,26 1659 0,66 1,15 21,75 2,05 46,05 Bajo 964 Sequías 5 Si Rural 1 No 0
Media
Educación
55 54 14055 21 321 5,63 5048 1,09 2,43 43,76 1,31 33,14 Bajo 861 Sequías 5 Si Urbano 2 No 0
Secundaria
Movimientos En Básica
56 40 14056 2 517 19,31 1314 23,91 33,69 39,94 8,48 67,38 Muy Alto 1061 2 Si Urbano 1 No 0
Masa Primaria
Avenidas Educación
57 63 14057 3 755 7,02 1170 0,40 1,52 20,32 2,85 51,97 Bajo 927 3 Si Urbano 1 Si 1
Torrenciales Secundaria
Movimientos En Básica
58 10 14058 14 245 4,86 3848 3,40 1,33 29,11 1,72 36,32 Bajo 962 6 Si Urbano 2 Si 3
Masa Primaria
Básica
Movimientos En Secundaria
59 65 14059 13 225 8,28 3426 1,65 4,44 34,39 4,64 40,37 Bajo 810 2 Si Urbano 2 No 0
Masa Sin
Terminar
Básica
60 42 14060 6 034 9,61 2177 1,21 3,70 27,27 2,47 49,21 Medio 1039 Sequías 2 Si Urbano 1 Si 4
Primaria
Básica
Secundaria
61 49 14061 18 084 27,47 9669 50,62 44,83 54,56 37,73 62,06 Muy Alto 842 Vulcanismo 1 No Urbano 1 No 0
Sin
Terminar
Básica
62 14 14062 3 574 7,61 1138 4,04 3,64 30,79 7,26 62,04 Medio 883 Sismos 1 Si Rural 1 Si 2
Primaria
Educación
63 8 14063 92 967 5,05 18348 0,51 6,10 32,84 1,78 29,89 Muy Bajo 798 Sismos 2 No Rural 1 No 0
Secundaria
Básica
64 33 14064 30 097 8,85 10041 2,13 6,88 43,58 4,59 45,91 Medio 948 Vulcanismo 2 No Urbano 1 No 0
Primaria
65 1 14065 12 119 14,82 4917 3,50 8,01 30,01 6,61 49,91 Medio 1009 Movimientos En 2 Básica Si Rural 1 No 0
 Masa Secundaria
Sin
Terminar
Básica
Movimientos En Secundaria
66 18 14066 48 408 8,16 13559 1,17 3,26 44,08 5,76 46,20 Bajo 960 2 Si Rural 1 Si 2
Masa Sin
Terminar
Avenidas Básica
67 55 14067 255 681 2,66 33158 0,33 2,29 33,98 2,25 23,46 Muy Bajo 817 7 Si Urbano 1 Si 2
Torrenciales Primaria
Movimientos En Educación
68 50 14068 11 623 10,59 4496 10,53 8,55 35,27 11,39 60,28 Medio 897 3 No Urbano 1 Si 3
Masa Secundaria
Básica
Secundaria
69 36 14069 8 691 18,63 4065 2,40 26,49 27,51 9,19 63,79 Medio 1046 Vulcanismo 2 No Urbano 1 Si 1
Sin
Terminar
Educación
70 41 14070 138 226 4,30 23855 0,45 9,68 44,48 5,54 28,74 Muy Bajo 819 Heladas 6 Si Rural 2 No 0
Media
Movimientos En Educación
71 53 14071 3 176 10,26 1182 1,71 15,39 39,87 8,54 55,07 Medio 805 2 No Rural 1 No 0
Masa Secundaria
Básica
72 52 14072 6 647 9,72 2301 0,89 2,56 40,16 1,44 36,99 Bajo 785 Vulcanismo 5 No Urbano 1 Si 5
Primaria
Avenidas Básica
73 70 14073 65 219 6,54 17766 0,36 9,34 36,70 0,99 32,15 Bajo 952 2 Si Rural 1 Si 3
Torrenciales Primaria
Educación
74 41 14074 15454 6,72 4577 0,34 2,56 26,82 0,86 40,35 Bajo 1010 Sequías 2 Si Urbano 1 Si 5
Secundaria
75 40 14075 3 762 5,45 879 2,94 4,52 38,81 3,88 44,97 Bajo 871 Heladas 5 Otro Si Rural 1 No 0
Básica
76 29 14076 3 405 9,56 1262 13,87 14,35 43,41 10,38 40,46 Medio 868 Vulcanismo 2 No Urbano 1 No 0
Primaria
Educación
77 7 14077 26 306 5,31 6899 0,65 3,41 30,48 1,95 36,37 Bajo 970 Vulcanismo 2 Si Rural 1 Si 5
Media
Básica
78 45 14078 31 166 9,14 9840 1,22 6,12 29,95 2,49 39,41 Bajo 977 Sismos 1 Si Urbano 1 Si 1
Primaria
Básica
Secundaria
79 33 14079 14 011 10,83 4172 0,99 2,69 42,05 10,12 46,59 Bajo 866 Vulcanismo 2 No Rural 1 Si 2
Sin
Terminar
Básica
Avenidas Secundaria
80 20 14080 5 755 10,32 1973 3,48 13,05 31,12 4,83 55,71 Medio 988 1 No Rural 1 No 0
Torrenciales Sin
Terminar
Básica
Movimientos En Secundaria
81 60 14081 3 726 8,59 1615 1,13 0,97 30,89 3,29 64,79 Medio 1042 1 Si Urbano 2 Si 2
Masa Sin
Terminar
Básica
82 48 14082 34 829 4,21 7027 0,46 0,17 36,86 6,76 37,60 Muy Bajo 803 Sismos 7 Si Urbano 1 No 0
Primaria
Básica
83 2 14083 69 031 5,57 15656 0,57 2,88 36,49 1,96 28,43 Muy Bajo 950 Sismos 3 No Urbano 1 No 0
Primaria
Educación
84 33 14084 14 410 7,39 4339 5,81 14,08 38,13 4,28 55,39 Medio 896 Sismos 2 No Urbano 1 Si 1
Secundaria
Básica
85 66 14085 37 986 9,69 11702 2,35 4,29 27,21 2,99 33,36 Bajo 998 Sismos 2 Si Rural 1 Si 2
Primaria
Educación
86 14 14086 18 096 8,89 5890 2,53 10,31 48,07 5,70 33,83 Medio 1012 Sismos 3 No Rural 2 Si 5
Media
 Movimientos En Educación
87 53 14087 16 847 10,62 5640 6,76 9,63 30,22 9,90 44,94 Medio 859 1 No Urbano 1 Si 5
Masa Secundaria
Básica
Movimientos En Secundaria
88 56 14088 16 573 6,53 4460 0,80 4,14 31,46 4,75 45,96 Bajo 894 2 No Urbano 1 No 0
Masa Sin
Terminar
Movimientos En
89 42 14089 3 511 6,20 948 4,97 2,17 31,68 3,99 48,52 Medio 969 5 Otro No Urbano 1 Si 1
Masa
Movimientos En Educación
90 57 14090 7 051 6,66 2121 0,53 2,59 26,02 2,52 46,74 Bajo 1047 5 Si Urbano 2 No 0
Masa Media
Básica
Secundaria
91 36 14091 40 105 8,12 14010 1,38 6,53 33,97 3,53 49,81 Bajo 887 Sismos 4 No Rural 2 No 0
Sin
Terminar
Avenidas Básica
92 8 14092 10 837 8,42 3821 0,46 2,80 29,80 5,68 62,08 Medio 915 2 Si Urbano 1 Si 6
Torrenciales Primaria
Movimientos En Básica
93 57 14093 136 123 6,55 35495 0,54 3,72 28,92 0,82 27,96 Muy Bajo 989 2 Si Urbano 1 Si 5
Masa Primaria
Movimientos En
94 61 14094 40 697 4,92 8779 1,95 3,98 43,52 4,92 40,16 Bajo 838 3 Otro Si Urbano 1 No 0
Masa
Básica
95 65 14095 9 088 6,28 2517 0,78 0,84 29,51 1,18 41,94 Bajo 1032 Sequías 3 Si Urbano 2 Si 1
Primaria
Movimientos En Básica
96 2 14096 20 857 10,39 7013 1,07 0,62 35,65 6,08 41,69 Bajo 1038 3 Si Urbano 1 Si 6
Masa Primaria
Educación
97 37 14097 416 626 2,56 52149 0,24 2,26 37,11 2,60 19,02 Muy Bajo 1000 Vulcanismo 6 No Urbano 2 Si 3
Secundaria
Educación
98 8 14098 608 114 3,44 88713 0,25 3,03 32,94 4,32 24,17 Muy Bajo 781 Heladas 5 No Urbano 2 No 0
Media
Movimientos En Básica
99 13 14099 9 591 13,11 3371 5,83 4,92 36,38 15,55 62,32 Medio 786 2 Si Urbano 1 No 0
Masa Primaria
Movimientos En Educación
100 17 14100 35 050 8,66 11635 4,66 14,44 42,84 3,38 47,02 Medio 1041 3 Si Urbano 1 No 0
Masa Media
Educación
101 10 14101 478 689 3,38 73111 0,33 9,10 37,03 4,29 26,79 Muy Bajo 881 Vulcanismo 7 Si Rural 1 No 0
Secundaria
Básica
Secundaria
102 40 14102 5 930 8,83 1944 0,22 0,74 27,18 2,46 44,78 Bajo 958 Vulcanismo 2 No Urbano 1 Si 5
Sin
Terminar
Educación
103 48 14103 7 256 8,30 2003 0,36 0,36 35,30 2,67 36,55 Bajo 1086 Sismos 5 No Rural 2 No 0
Secundaria
Básica
104 7 14104 4 435 9,45 1673 2,90 6,47 24,42 3,93 52,94 Medio 849 Vulcanismo 0 Si Rural 1 No 0
Primaria
Avenidas Educación
105 37 14105 21 871 8,88 6875 0,56 14,86 37,68 2,15 32,25 Bajo 833 1 No Rural 1 Si 3
Torrenciales Secundaria
Movimientos En Básica
106 53 14106 4 234 12,84 1647 2,61 1,87 35,31 5,90 58,01 Medio 886 3 Si Urbano 1 No 0
Masa Primaria
Avenidas Educación
107 40 14107 6 316 5,62 1706 0,64 1,49 37,16 5,95 33,21 Bajo 955 2 No Rural 2 Si 5
Torrenciales Media
Básica
108 41 14108 34 182 6,09 7466 1,89 1,74 36,45 10,57 45,01 Bajo 1006 Desbordamientos 3 Si Urbano 2 Si 5
Primaria
Movimientos En Básica
109 68 14109 17 325 11,86 6491 1,65 6,62 40,43 3,72 37,41 Medio 1073 2 No Urbano 1 Si 6
Masa Primaria
110 35 14110 13 737 4,96 3704 0,75 2,94 28,17 2,57 40,25 Bajo 1033 Vulcanismo 3 Otro Si Rural 2 No 0
111 18 14111 6705 6,61 1946 0,66 4,96 28,92 0,31 33,63 Bajo 828 Sequías 4 Educación No Urbano 2 Si 2
 Secundaria
Básica
112 19 14112 5798 9,95 1971 2,40 8,32 22,48 2,33 46,26 Medio 1045 Sismos 3 Si Urbano 1 Si 6
Primaria
Educación
113 16 14113 15310 9,32 4887 1,72 3,45 39,24 5,25 49,50 Medio 1093 Sismos 5 Si Urbano 2 No 0
Secundaria
Básica
114 5 14114 16969 7,20 4792 0,85 0,74 33,44 3,29 30,16 Bajo 986 Sequías 3 Si Rural 1 Si 1
Primaria
Básica
115 10 14115 5638 12,57 2395 10,96 31,50 30,34 7,81 48,02 Medio 963 Vulcanismo 5 Si Urbano 1 No 0
Primaria
116 35 14116 18711 5,04 5696 0,61 3,21 35,49 1,40 41,38 Bajo 973 Vulcanismo 2 Otro No Rural 1 Si 2
Movimientos En Básica
117 2 14117 4152 11,04 1714 1,76 3,19 23,45 2,17 47,43 Medio 794 2 Si Urbano 1 No 0
Masa Primaria
Avenidas Básica
118 2 14118 22284 8,18 7698 1,67 18,65 22,34 2,20 39,51 Bajo 942 1 Si Rural 2 Si 3
Torrenciales Primaria
Educación
119 12 14119 27901 6,18 7167 0,83 1,91 36,63 9,16 48,20 Bajo 996 Sequías 5 Si Rural 1 No 0
Media
Básica
120 46 14120 451300 2,30 49163 0,18 3,13 22,87 3,09 18,45 Muy Bajo 1091 Heladas 6 Si Urbano 2 No 0
Primaria
 CONCLUSIONES
La estadística descriptiva formula reglas y procedimientos para la presentación de una masa de datos en una
forma más útil y significativa; establece normas para la representación gráfica de los datos y los convierte en
una base importante para el análisis en casi todas las disciplinas académicas.
A través de la estadística descriptiva, se adquieren habilidades y destrezas desarrollando y aplicándola en los
diferentes campos donde nos desempeñamos y donde requerimos tomar decisiones relevantes; es claro que nos
brinda herramientas para elaborar con cuidado la observación de hechos y fenómenos de la población en
general, tomar una muestra y aplicar sus herramientas en la obtención de resultados, con el fin de fortalecer el
quehacer profesional en la obtención, análisis y conclusiones de una investigación, que auxiliará contribuyendo
con el manejo de información y ayudar en el contexto de la proyección social con el fin de lograr una mejor
calidad de vida.
BIBLIOGRAFÍAS
Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva. Madrid: Paraninfo. Página 3 - 16
Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias. Statistical Descriptive. Cengage
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https://www.youtube.com/watch?v=fRvL6WGEF9U&t=137s