GUÍA PARA POSTULANTES AL

DOCTORADO EN EL EXTERIOR1

Josue Cox2 Peter Paz3 Irina Valenzuela4

5

Mayo, 2015

1 Esta guía puede ser usada por postulantes a maestrías en economía y finanzas como una referencia del proceso.
2
cox.lescano@gmail.com
3
peterfrank.paz@gmail.com
4
irina.valenzuela@barcelonagse.eu

Todos los que puedan aportar más ideas a este documento son bienvenidos. Solo les pedimos que lo nuevo que escriban
sea en un color de fuente diferente para saber qué aspectos fueron actualizados

1
Antecedentes

Este documento fue escrito durante los meses de marzo y abril del 2015. Gran parte de lo que está aquí se basa
en un documento similar elaborado en la PUC-Río por estudiantes de la maestría en economía de los años 2004,
2008 y 2009. Nosotros hemos actualizado parte de la información contenida en dicho documento y hemos
incluido nuestra experiencia personal durante todo el proceso de aplicación.

La idea de este documento es compartir información relevante, la cual a veces es difícil de encontrar, y con ello
buscamos reducir los costos asociados a los problemas de información que están presentes en el proceso de
postulación al PhD.

Durante nuestro proceso de aplicación, nosotros hemos compartido mucha información. Creemos que las
personas que estén aplicando y son más cercanas unas a otras son la primera fuente de información, y por esta
razón recomendamos fuertemente NO aislarse en el proceso o encubrir información relevante.

Otra motivación para escribir este documento es la gran cantidad de información que uno acumula durante el
proceso de postulación. El hecho de que esta información sea útil para nuevas generaciones y que no se pierda
en el camino es de suma importancia. Esperamos que los que postulen en los años venideros encuentren
interesante esta guía y les pedimos que compartan toda aquella nueva información relevante añadiendo los
comentarios que crean pertinentes en este documento6.

Les deseamos lo mejor en el proceso de postulación, que puede resultar muy tedioso y estresante, pero al final
les brindará una gran satisfacción por lo aprendido y compartido.

¡Éxitos! 
Irina, Josue y Peter

6 Esta es la principal razón para haber escrito el documento en Word, la edición es mucho más fácil y estándar así que todos pueden
escribir sobre este documento en cualquier computador.

2
1 Introducción

Estudiar un doctorado no es un proceso fácil, requiere mucha dedicación y disciplina

durante cinco años en promedio, por eso no puede ser una decisión superficial. Ustedes
deben tener claro cuáles son sus planes y estar, a lo menos, medianamente seguros de
entender los costos y sacrificios que acarrea un programa de estudios avanzados en el
Observación 1:
exterior.

Existen estadísticas que,

Así también, deben de saber que hacer un doctorado no tiene como único objetivo en promedio, el 40 por
dedicarse a la investigación o a la docencia, existen doctores haciendo carreras ciento de los alumnos
que terminan un
importantes en el sector privado o en organismos multilaterales (FMI, Banco Mundial, doctorado en las
universidades Top 10
BID, etc.) van a la academia.

Para enterarse aún más de la implicancia de estudiar un doctorado es importante que Observación 2:
pregunten a las personas que ya han pasado por esto. Si en su universidad hay profesores
¡Siempre pregunten!
que han hecho doctorados en el exterior, entonces hablen con ellos, pues son fuente de Ninguna pregunta es
tonta o mala. Lo peor que
información de primera mano y ellos conocen lo que implica la decisión que ustedes están puede pasar es que no
a punto de tomar. Si están trabajando en el BCRP u otras instituciones públicas o privadas, les contesten, lo mejor
es que les den
conversen con los investigadores o doctores de planta y aprovechen siempre que llega información relevante
que les va a ahorrar
algún profesor o investigador del extranjero para preguntar. También es importante mucho tiempo de
contactarse con personas que estén estudiando el doctorado, ya que ellos les pueden búsqueda.

comentar un poco más sobre la estructura general de los programas y las características
de la vida en los diversos centros de estudios.

Si ya han decidido a aplicar a un programa de doctorado (o maestría), entonces en esta

guía encontraran una suerte de sugerencias que les facilite su aplicación, así como
estrategias que les ayude a mejor su performance. Muchas de las sugerencias que vertimos
en este documento se basan en el “ensayo y error” que nosotros mismos hemos
experimentado, y que se espera no repitan. Uno de ellos es el stress de la postulación, el
cual básicamente se puede evitar haciendo todo lo necesario con la debida anticipación.

Esperamos que esta guía les sea de utilidad y realmente disfruten de esta experiencia, que
si es llevada con debida antelación y se ha conversado ampliamente con los profesores,
debe resultar en una oportunidad de aprendizaje y de emociones compartidas.

3
 Cuando el objetivo te parezca difícil, no cambies de objetivo; busca un nuevo camino para llegar a él.
Confucio

2 Antes de postular

Establecer un cronograma de preparación y de fechas importantes para la postulación les ayudará a cumplir con
los plazos establecidos y evitar un stress innecesario para cumplir con los mismos.

En general, si no se está familiarizado con los exámenes TOEFL y GRE, y le falta práctica en el inglés, lo mejor
es comenzar la preparación para estos exámenes un año antes de la postulación. En el año en que se postula es
recomendable dar los exámenes internacionales lo antes posible, como por ejemplo en agosto, y a partir de
setiembre dedicar tiempo para solicitar los documentos académicos a la universidad de pregrado, y comenzar a
escribir y pulir el statement of purpose, entre otras tareas, y finalmente en noviembre empezar a mandar las
aplicaciones. Considere que la universidades americanas comienzan a cerrar sus aplicaciones desde finales de
noviembre, en tanto que las europeas, recién desde mediados de enero del siguiente año.

A continuación se propone un cronograma de preparación para las postulaciones:

Fecha Proceso
Preparación TOEFL y GRE / Perfeccionamiento del idioma
Año anterior
inglés
Contactar a profesores: consultarles si pueden contar con ellos
Noviembre- diciembre (año anterior)
para las cartas de recomendación

Abril Examen TOEFL

Agosto Examen GRE

Solicitud de certificado de notas y Diploma a la universidad.
Enviar a traducir
Setiembre
Preparar Excel de postulaciones / Elección de las universidades a
aplicar
Statement of Purpose
Solicitar a los profesores el envío de la carta de recomendación
Octubre
(ellos necesitarán un tiempo de elaboración de las cartas para lo
cual les solicitarán información académica relevante)

Noviembre - Diciembre Envió de aplicaciones

Febrero – Abril (siguiente año) Respuesta de universidades

4
 En caso Usted esté culminando sus estudios de maestría a mediados de año, y se tiene la
intención de aplicar a finales del mismo año, entonces la preparación del TOEFL y el GRE
debería estar en un nivel alto, si esto no es así, puede implicar una agenda muy apretada.

3 Cartas de Recomendación

Observación 3:
Las cartas de recomendación son claves al momento de postular a programas de doctorado,
Generalmente, las por ello, se ubica dentro de los primeros pasos para tal fin. El contacto con los profesores que
escuelas piden 3 cartas
de recomendación, pero van a ser sus referentes en las postulaciones debe ser uno de los primeros temas que hay que
hay lugares en los que se cerrar.
pueden mandar 4.

De hecho, una mala impresión que el comité de admisión tenga por causa de una carta de
recomendación poco informativa o con señales ambiguas puede liquidar cualquier oportunidad
que puedan tener en el proceso. Por ello, la estrategia de cuáles cartas enviar y a qué
universidades es clave para el éxito del proceso.

En primer lugar, sus recomendantes deben ser personas que los conozcan muy bien en términos
académicos, por ejemplo, su asesor de tesis, un profesor de un curso a nivel de maestría (en el
Observación 4:
cuál hayan tenido un rendimiento alto) o algún investigador serio que los haya empleado como
El proceso de
asistentes de investigación.
recomendación (en la
mayoría de casos) es
muy profesional por lo
que el profesor no dirá Las dos principales decisiones que deben tomar respecto a las cartas son: (i) qué profesores
nada diferente ni mentirá
serán sus recomendantes y (ii) cómo distribuir las cartas dentro de las diferentes escuelas a las
sobre el contacto y el
conocimiento que tenga que postulan. Es muy recomendable que la carta de su asesor de tesis (si es de maestría mucho
de ustedes. Por tal
motivo, una de estas mejor) vaya a todas las escuelas a las que postulan, pues el hecho de que su asesor (la persona
cartas puede ser
que mejor los conoce en tareas de investigación) no les dé una carta puede ser una señal muy
informativa en los
lugares donde el mala para el comité de admisión.
profesor enseña o donde
tiene coautores
enseñando. Existe un dilema entre los postulantes respecto a si es una buena estrategia pedir una carta a un
profesor con el cual se tuvo poco contacto, pero que es muy conocido en el ámbito académico.
Si ustedes creen que le dejaron una muy buena impresión, aun siendo el tiempo de interacción
corto, vale la pena preguntarle si es que acepta ser su recomendante. Los profesores usualmente
son sinceros respecto a qué tipo de carta les están dispuestos a dar.

5
 Pon tu corazón, mente y alma, incluso en los actos más pequeños. Ese es el secreto del éxito.
Swani Sivananda
Una combinación de cartas interesante es aquella en la que cada recomendante habla de ustedes en una
perspectiva diferente. Así, combinar las cartas de su asesor, de un profesor del que ustedes hayan sido asistentes
de cátedra (jefes de práctica) y de un profesor en cuyo curso ustedes hayan salido muy bien, sería la mejor
elección. Esto le dará al comité una idea de cómo son ustedes en términos de investigación, de enseñanza y de
estudios. También pueden buscar cartas de profesores de pregrado que los conozcan bien y que tengan
contactos importantes en las universidades a las que quieren postular. Nuevamente, profesores del exterior que
enseñen en las universidades donde ustedes aplican serían cartas buenas (no serán las determinantes
obviamente).

En cuanto al envío de las cartas de recomendación, existen dos formas de hacerlo. La primera es enviarlo en
sobre lacrado directamente a la universidad (no todas permiten esto) y la segunda, que es la más extendida, es
usar el sistema virtual. Para esta última, cuando ustedes abran sus cuentas en las webs de las universidades, se
les pedirá que introduzcan el nombre, la dirección de correo electrónico y la afiliación de cada uno de los
recomendantes. Luego el sistema enviará un correo automáticamente a los recomendantes para que estos inicien
el llenado de la carta de recomendación. El sistema les avisará cuando el profesor inicie el llenado de la carta y
cuando lo acabe. Es importante, por lo tanto, estar atentos a esto y hacer recordar a los profesores del envío de
la carta cuando el deadline esté llegando.

Una anotación importante es que a la hora de registrar a sus recomendantes deben (es lo más recomendable)
renunciar a su derecho de poder ver las cartas si es que son admitidos. Los profesores son explícitos en este
sentido y muchas veces se niegan a dar las cartas si es que ustedes no renuncian a ese derecho. Para evitar malos
entendidos y porque a las finales eso no les aporta nada, renuncien a ese derecho cuando el sistema se los
pregunte.

Finalmente, existe un aspecto a tomar en cuenta cuando el profesor da cartas de recomendación a más de un
alumno del mismo programa de maestría o pregrado. Es de suma importancia coordinar con los otros
estudiantes que también tendrán la carta del profesor. Traten que cada uno postule a por lo menos una
universidad solo y negocien sobre las universidades según sus gustos y los profesores que enseñan ahí. Luego
informen al profesor sobre su intención de hacer la coordinación y pidan la opinión de este. En algunos casos
él dará sugerencias de acuerdo a su experiencia y a las posibilidades que él ve para cada estudiante. Al final la
idea es que todos consigan una admisión a un programa, por lo tanto la coordinación será un punto clave en el
caso de traslape de cartas.

6
4 Exámenes estandarizados: TOEFL y GRE

a. Consideraciones previas
Una vez que tomaron la decisión de postular, el primer paso es dar los exámenes
estandarizados. Casi todos los doctorados, a excepción de algunas Business Schools que Observación 3:

permiten el GMAT, aceptan únicamente el GRE. Además, todos los programas en el EL ETS es la institución
encargada de tomar
exterior les pedirán el examen de inglés TOEFL (aunque algunos permiten que envíen el
ambos exámenes.
IELTS). Pueden buscar más
información en su página
web (http://www.ets.org/).
El primer consejo es referido al tiempo, recomendamos que comiencen todos los pasos
que se detallan en este documento lo antes posible. El proceso es largo y muchas veces
los tiempos son muy ajustados. Si bien las universidades recomiendan dar los exámenes
a más tardar en octubre, nosotros recomendamos que ese límite sea en agosto para que
tengan tiempo de preparar mejor la aplicación y si es que tienen algún problema durante Recomendación 1:
la prueba, y no obtienen el resultado deseado, tengan tiempo de agendar nuevamente el
Se recomienda un
examen. Así, lo mejor sería que las pruebas estándares (TOEFL y GRE) las tengan listas TOEFL con un puntaje
total de por lo menos 100,
a más tardar en agosto. Sabemos que esto, en muchos casos, es complicado pero sería óptimo que
créannos que todo se facilitará. consigan 26 en cada
sección.

Un GRE por encima de

De igual forma, algunas instituciones que dan becas como Fulbright tienen deadlines más 165 en cuantitativo, 154
en verbal y 3,5 en writing
ajustados y les pedirán ambos exámenes con mucha mayor antelación (Ver sección sobre sería suficiente.
financiamiento y becas).

El TOEFL y GRE son exámenes estandarizados que sirven a las universidades para
eliminar parte de los candidatos, aunque hay personas pocas excepciones. Lo que sí es
cierto es que una nota baja reduce significativamente las probabilidades de admisión, por Recomendación 2:
lo que es recomendable tener la más alta nota posible.
En caso vaya a aplicar a
la Beca Fulbright,
considere dar los
En el caso del TOEFL sería excelente que obtengan una nota en cada una de las cuatro exámenes (sobre todo el
secciones de por lo menos 26 (es lo que pide Chicago, por ejemplo) o en el peor de los TOEFL) lo antes posible,
para así cumplir con los
casos una nota general de por lo menos 100. plazos establecidos.

En el caso del GRE es recomendable que su nota en el cuantitativo esté sobre el percentil
90 (es decir una nota de por lo menos 165). En la parte de verbal es preferible que se

7
 El éxito pareciera estar conectado con la acción, la gente que tiene éxito no se detiene.
Conrad Hilton
ubiquen por sobre el percentil 50 (equivale a 151). Finalmente, recomendamos que su nota en la parte de writing
sea de por lo menos 3,5.

b. TOEFL: estructura y material de estudio

El TOEFL IBT es una prueba de inglés que se da enteramente en el computador y que es dividida básicamente
en cuatro partes:
 Reading: 30 puntos
 Listening: 30 puntos
 Speaking: 30 puntos
 Writing: 30 puntos

El examen tiene una nota total máxima de 120 puntos.

Reading
El Reading consta de 3 textos (el formato largo tiene 4 textos) con un tiempo por sección de 20 minutos.
Usualmente ustedes reciben toda la asignación de tiempo y deben responder los 3 o 4 textos en el tiempo
establecido (60 u 80 minutos). Deben esperar entre 36 y 56 preguntas dependiendo de la extensión del
tipo de examen (formato largo o corto).
Listening
El Listening consta de 6 audios (el formato largo tiene 9 audios) con un tiempo total de entre 60 y 80
minutos. Los audios son: (i) extractos de clases en temas diversos, (ii) discusiones en el salón de aulas y
(iii) conversaciones.
Luego de esta sección tienen 10 minutos de descanso opcional antes de comenzar el Speaking.
Speaking
Esta sección tiene un tiempo total de 20 minutos y consta de 6 tareas. En las dos primeras les pedirán
que respondan alguna pregunta dando una opinión o consejo. En las otras dos escucharan algún audio y
resumirán la información o darán una opinión. Finalmente habrá dos tareas en las que tienen que leer y
escuchar extractos sobre algún tema específico y resumir y contrastar la información de ambas fuentes.
Writing
El writing tiene dos secciones. La primera es una tarea integrada donde tendrán que leer un texto
escuchar un audio y basado en eso escribir respondiendo una pregunta, tendrán 20 minutos para esto.
La segunda dura 30 minutos y les pide que den su opinión sobre algún punto.

8
 El éxito es la suma de pequeños esfuerzos repetidos día tras día.
R. Collier
El costo del examen en marzo 2015 fue de US$ 200 y lo pueden tomar en Lima y en las principales ciudades
del país7. En Lima, el examen se puede dar en el ICPNA de Miraflores y en algunos institutos de Idiomas
Católica. Dado que este examen es requerido por una diversidad de instituciones en USA y Europa, es
recomendable agendar con por lo menos con un 1 mes de anticipación. La validez del examen es de 2 años.
El pago del examen se puede hacer con tarjeta de crédito (AMEX, VISA, MasterCard y algunas otras) desde la
página web de ETS.

Preparación para el examen

Sobre la preparación para el examen existen muchas opiniones y preferencias sobre los posibles lugares donde
llevar clases y el material que se puede usar. Este tema también es complejo por la gran heterogeneidad que
existe en el nivel de inglés entre los postulantes peruanos.

A grandes rasgos se recomienda lo siguiente:

 Si su nivel de inglés es bajo o no tiene mucho conocimiento sobre la gramática y la estructura del idioma,
lo mejor es buscar asesoría de personas que se dedican a esto. Hay buenos lugares como:
Fullbright
Master Coach http://www.mastercoach.pe/
Master College http://www.masterscollege.com.pe/
Punkay http://www.punkay.org/
Langrow http://www.langrow.com
Fast Language Center http://www.flcingles.com/
Profesor Nogales http://www.proficiencydevelopment.com/welcome.php
ICPNA

Creemos que los programas personalizados (un alumno un profesor) son los mejores, por lo que
recomendamos ver Master Coach, Master College, Punkay o Prof. Nogales. El único problema es que estos
programas son costosos, pues usualmente se cobra por hora, por lo que deben considerar un presupuesto
considerable en este punto. Lo mejor es optar por estos programas cuando se tenga un mediano nivel de
inglés.

7
Ver sobre las otras locaciones y costos del examen en:
http://www.ets.org/bin/getprogram.cgi?urlSource=toefl&newRegURL=&test=TOEFL&greClosed=new&greClosedCo
untry=China&browserType=&toeflType=&redirect=&t_country1=group_Peru.

9
 Si tus sueños no te asustan, no son lo suficientemente grandes

Por otro lado, pueden optar por una preparación mediante cursos online, los cuales no sólo ofrecen una
serie de ejercicios, sino también estrategias y plantillas con los cuales reforzar la preparación para el examen.
Por ejemplo, si se adquiere la opción de speaking de Notefull, esta incluye la oportunidad que la parte del
speaking del examen sea evaluado por un profesor, y luego Usted recibe una serie de recomendaciones.

Magoosh http://magoosh.com/
Notefull https://www.notefull.com/
ETS TOEFL preparation http://www.ets.org/s/toefl/onlineprep/

 En caso su nivel de inglés sea muy bueno, y no tienen pensado invertir una gran cantidad de dinero en su
preparación, entonces lo más aconsejable es repasar y ganar expertise utilizando algunos libros del examen
que recomendamos a continuación.

Tome en cuenta que el TOEFL no es un examen difícil, sino que requiere práctica para obtener un buen
resultado. Hay mucho material en la web para poder practicar. Entre los libros que pueden usar/comprar vean
los libros virtuales en Amazon y júntense varios para hacer pooling y usar los materiales que ahí dan. Los libros
que recomendamos son:

Official Guide to the TOEFL http://www.amazon.com/Official-Guide-TOEFL-CD-ROM-

Test
Kaplan TOEFL iBT Premier
Barron's TOEFL iBT
Toefl/dp/0071766588/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1422489889&sr=8-
1&keywords=toefl
http://www.amazon.com/Kaplan-TOEFL-Premier-2014-2015-
Practice/dp/1618654055/ref=sr_1_3?ie=UTF8&qid=1422489889&sr=8-
3&keywords=toefl
http://www.amazon.com/Barrons-TOEFL-Audio-CD-ROM-
14th/dp/1438072848/ref=sr_1_5?ie=UTF8&qid=1422489889&sr=8-
5&keywords=toefl

Algunos de estos volúmenes (en versiones no tan actuales) los pueden encontrar en las tiendas de libros que se
encuentran al costado del ICPNA del Centro de Lima (al frente de Hiraoka). Ahí venden también los CDs y
otros libros que pueden usar para mejorar el vocabulario y la forma de escribir. Es muy probable que estos
libros estén en Internet por lo que también se los podrían bajar.

10
 Yo creo bastante en la suerte. Y he constatado que, cuanto más duro trabajo, más suerte tengo.
Thomas Jefferson
La página del ETS brinda dos modelos de TOEFL online para practicar. Ambos son un buen indicador de la
nota que pueden obtener el día del examen. Además hay formatos de exámenes pagados donde también se
evalúa el Speaking y el Writing, el costo de cada uno de estos exámenes de prueba es de US$ 20.

c. GRE: estructura y material de estudio

El GRE es una prueba de razonamiento matemático, razonamiento verbal y escritura en inglés que se da
enteramente en el computador y que es dividida en tres partes:
 Quantitative Reasoning: máximo de 170
 Verbal Reasoning: máximo de 170
 Analytical Writing: máximo de 6

El examen no presenta una nota general, solo da los resultados por secciones. La principal sección para los fines
que ustedes buscan es la cuantitativa, por lo que deben tratar de lograr el máximo puntaje.

La estructura del examen es la siguiente:

Usualmente el GRE tiene 6 secciones, pues incluye una que no tendrá nota y es utilizada para medir futuras
preguntas o para hacer comparables los exámenes en diferentes fechas. Esta sección no afectará el resultado de
su examen, el problema es que ustedes no sabrán cuál es la sección que no será calificada por lo que es clave
que hagan todo el examen como si todo fuera a ser evaluado.

A grandes rasgos los temas que incluye el GRE son los siguientes:

11
 El fracaso es un requisito para el éxito. Si quieres triunfar rápido, duplica el número de tus
fracasos. Brian Tracy
Quantitative Reasoning
Esta sección del examen incluye tópicos como:

- Aritmética: propiedades de los enteros (divisibilidad, factorización, números primos,

exponentes, raíces, ratios, percentiles, valor absoluto, etc.)
- Álgebra: operaciones con exponentes, factorización, desigualdades, solución de igualdades y
desigualdades de ecuaciones lineales y cuadráticas, geometría en el plano cartesiano,
intercepto y pendiente.
- Geometría: círculos, triángulos, cuadriláteros, figuras tridimensionales, teorema de Pitágoras,
etc.
- Análisis de datos: barras, pies, distribuciones de frecuencia, probabilidades, etc.
Verbal Reasoning
Se incluyen las siguientes preguntas:

- Comprensión de lectura.
- Completar textos.
- Equivalencia de oraciones.
Analytical Writing
Dos secciones con tareas diferentes. Esta sección es particularmente complicada por la complejidad
de los textos que tienen que construir. Es importante usar vocabulario elaborado y usar conectores
apropiados para unir las ideas. Estudien las recomendaciones de los libros y vean los ejemplos que
ahí se dan.

Los temas que son evaluados en el GRE son estándar. Es un examen comparable con las secciones de
razonamiento matemático de exámenes de admisión a universidades. Las preguntas son bastante engañosas y
muchas de ellas tienen distractores que buscan hacerles equivocar. Es por esto que la mejor estrategia para lograr
un buen resultado es practicar la mayor cantidad de ejercicios. La parte de verbal debe ser la más difícil por la
complejidad de los textos que toman y por el vocabulario que deben saber para dar el examen. De otro lado, el
obtener puntajes muy altos no es sinónimo de no errar preguntas. Por ejemplo, uno puede tener una nota de
170 en cuantitativo y haber tenido un error en una pregunta muy difícil al final de la prueba.

El costo del examen en marzo 2015 fue de US$ 195 y lo pueden tomar solo en Lima en el ICPNA de
Miraflores. A diferencia del TOEFL, el GRE tiene más fechas por lo que es más fácil encontrar disponibilidad.
No obstante, se recomienda agendarlo con anticipación de en promedio 1 mes. La validez del examen es de
5 años. El pago se puede hacer con tarjeta de crédito (AMEX, VISA, MasterCard y algunas otras) desde la
página web de ETS.

12
 Preparación para el examen

Observación 6:
En la página del ETS
existen exámenes de
prueba para el TOEFL y
GRE. Para el TOEFL
(http://www.ets.org/toefl/i
bt/prepare/toefl_interactiv
e_sampler) y para el GRE
(http://www.ets.org/gre/re
vised_general/prepare/po
werprep2)
Recomendación 4:
Sobre la preparación para el examen se aplican los mismos consejos que con el TOEFL.
Existen lugares como Master Coach, Master College, Punkay, FLC, Idiomas Pacífico,
Fulbright, entre otros para preparase. Quizá aquí es más fácil prepararse por cuenta propia
pues al ser el objetivo del estudio temas de matemática, el material disponible es generalmente
más que suficiente. Para la parte de verbal y writing la asesoría de alguna persona especializada
puede aportar mucho más.
Estrategia para la parte matemática:
Deben de saber que en la sección matemática del GRE hay preguntas muy fáciles, de mediana
dificultad y difíciles. Por ello, deben de ganar velocidad en la resolución de ejercicios, de esta
manera, resolverá las preguntas más fáciles en menos de 30 segundos, por ejemplo, y así al
final tendrá tiempo para dedicarle a las preguntas difíciles, que pueden tomar más de 1.5 o 2
minutos, e inclusive revisar sus respuestas. Dicho esto, es muy importante que la ganancia en
velocidad de respuesta de las preguntas no sea a costa de la equivocación (en la suma, resta,
multiplicación, entre otros), pues las preguntas fáciles deben ser correctamente respondidas.
Tengan cuidado con las alternativas engañosas. Adicionalmente, recomendamos responder el
total de preguntas antes que termine el tiempo.

Definitivamente, la práctica en el GRE es lo más importante, por lo que recomendamos

Luego de tener claro la
teoría y estrategias de la consiga y/o compre ejercicios y exámenes para practicar, sobre todo si se está preparando por
parte matemática y
verbal. Tres semanas su cuenta. A continuación mencionamos libros de ayuda, páginas web con material de repaso
antes del examen y ejercicios:
comience a practicar
todos los días con
preguntas del GRE.
Recomendamos realice
40 preguntas de
matemática en la mañana
y 40 preguntas en la
tarde. En tanto, el sábado
realice dos simulacros del
examen total y el domingo
dedíquese a realizar tres
exámenes de la sección
de writing.

13
 Siempre sueña y apunta más alto de lo que sabes que puedes lograr.
William Faulkner

The Official Guide to the GRE http://www.amazon.com/Official-Guide-revised-General-Test-

Revised General Test: ebook/dp/B004GNFPAW
GRE® Premier 2015 with 6 Al comprar este libro por Kindle se tiene acceso a 6 exámenes online y
Practice Tests como 500 ejercicios de matemática y verbal.
http://www.amazon.com/Premier-2015-Practice-Tests-Kaplan-
ebook/dp/B00MJ25ZCA
Cracking the GRE with 4 Practice http://www.amazon.com/Cracking-Practice-Edition-Graduate-
Tests Preparation/dp/080412468X.
Magoosh Tendrá acceso a una serie de videos con lecciones y estrategias para la
parte matemática, y sobre todo una serie de ejercicios. Para la serie de
ejercicios, recomendamos que se elija el tiempo y la cantidad de
preguntas que aparece en el examen oficial, esto es, 20 preguntas en 35
minutos. Al final, puede revisar la explicación de las preguntas que
resultaron equivocadas. Así mismo, luego de terminar con todas la
preguntas, puede optar por volver a hacerlas, pero esta vez, resolviendo
más rápido, así ejercitará el razonamiento veloz, el cual es necesario para
este tipo de exámenes.
https://gre.magoosh.com/
Barron’s http://barronstestprep.com/gre/
ETS Powerprep GRE http://www.ets.org/gre/revised_general/prepare/powerprep2.
Score Writing. Mucho de los exámenes de simulacro no tienen la opción de evaluación
de la sección writing. Sin embargo, con Score Writing, uno puede dar el
examen del writing y ser evaluado por una computadora. Es un buen
predictor, pues evalúa no solo el spelling, gramar structure, sino que
también la organización del texto, así como el uso de conectores en los
párrafos.

d. Envío de resultados
Las universidades les piden que manden los resultados del TOEFL y el GRE de manera oficial por medio de
ETS. Deben tener en cuenta que los resultados oficiales demoran entre 2 y 3 semanas aparecer en sus páginas
personales de ETS. Además, ETS tarda en promedio 1 semana en enviar los resultados a las universidades que
ustedes designan.

14
 La causa principal de infelicidad nunca es la situación, sino tus pensamientos sobre ella
Eckhart Tolle

En el caso del TOEFL, el ETS les permite enviar sus resultados a lo más a 4 universidades inmediatamente
después de dar el examen, y sin cobrarles una tasa adicional. Es importante mencionar que ustedes deben
decidir antes de dar el examen dónde mandar los resultados. Esto es riesgoso pues si por alguna razón no
consiguen una buena nota en el examen, este resultado será enviado a las universidades. Por lo tanto, si no están
totalmente seguros de que van a dar una buena prueba es mejor no usar este beneficio y pagar la tasa adicional
que cobre el ETS una vez que reciben los resultados oficiales.

El costo para mandar una copia de los resultados del TOEFL a una universidad es de US$ 19 y se paga una vez
que deciden a qué universidad mandar la nota desde su página virtual de ETS. Si, por ejemplo, postulan a 10
universidades tendrán que pagar US$ 190 por el envío de los resultados del TOEFL.

Al igual que con el TOEFL, el ETS da la posibilidad de mandar los resultados del GRE a 4 universidades de
forma gratuita. La ventaja, a diferencia del TOEFL, es que el puntaje de la parte cuantitativa y verbal aparece
inmediatamente luego de terminar el examen y, una vez que vieron su nota y les parece adecuada, podrán mandar
los resultados a las 4 universidades. Es por este motivo que deberán llevar los códigos de envío del GRE que
las universidades proporcionan en sus páginas de admisiones.

Es importante mencionar que en ese momento la nota del writing no es conocida por lo que tendrán que jugársela
en este caso. ETS cobra US$ 27 por cada copia adicional de las notas. Así, por ejemplo, si postulan a 14
universidades y usan el beneficio que da ETS (4 envíos gratis) tendrán que pagar US$ 270 por las 10 copias
adicionales.

Algunas universidades piden que las notas se envíen al Departamento de Economía, otras piden que se mande
al Graduate Admission Office; por lo tanto, revisen las páginas de admisiones de las universidades para saber cuál
es el destino correcto.

5 Certificado de Notas y Diploma

Las traducciones y los certificados de notas son un costo importante de la aplicación. Lo primero que deben
hacer es pedir los certificados de notas de todas las universidades a las que hayan asistido (tanto en pregrado
como en posgrado), aquí no tenemos una estimación del costo ya que difieren mucho dependiendo de la
universidad. Otra punto a tomar en cuenta es el tiempo de entrega, algunas universidades demoran un tiempo
absurdamente prolongado en entregar los certificados de notas es por eso que les recomendamos hacerlo con
la debida anticipación.

15
 Finge lo que quieres ser hasta que te conviertas en ello

Para la traducción de los certificados, creemos que la mejor opción es Fullbright, no solo por el precio sino
también porque las universidades americanas confían en las traducciones de esta institución y las consideran
oficiales. Las traducciones toman un tiempo mínimo de 10 días por lo que deben tomar en cuenta la restricción
de tiempo que esto supone. Los costos publicados en la página web de Fullbright (en abril 2015) son los
siguientes8:
Concepto Costo
Certificados de notas universidad S/.50.00 por cara
Grados, títulos, constancia S/.45.00
Copias adicionales por tres meses S/.18.00

Si más de uno está postulando a la misma universidad es una buena idea que todos manden a traducir sus
documentos a una solo entidad, pues si se envían documentos traducidos en formato diferente, esto puede
generar confusión en el comité de admisión.

Es importante revisar bien las traducciones ya que pueden existir errores en las mismas. Por ejemplo, algunas
veces las personas no muy entendidas en los términos de economía pueden traducir Microeconomía por
Microeconomy. Tengan cuidado en esas cosas a la hora de la revisión de los documentos traducidos.

Algunas universidades, como por ejemplo MIT, Stanford, Wisconsin, UCLA, Boston, entre otras, pedían (hasta
el proceso de aplicación del 2015) que se envíen en físico los certificados de estudios y las traducciones. Esto es
un costo importante pues DHL cobra en promedio S/. 200 nuevos soles por el envío de sobres a cada
universidad. En el sobre que se envía a las universidades se debe incluir los siguientes documentos:
a. Certificado de notas de pregrado
b. Traducción del certificado de notas del pregrado
c. Certificado de notas del posgrado (si tuvieran)
d. Traducción del certificado de notas del posgrado
e. Título o Bachiller universitario (algunas universidades lo piden)
f. Traducción del título
g. Carta de Fullbright explicando la autenticidad de sus certificados
h. Carta de Fullbright explicando el sistema de notas peruano (la compran en Fullbright)
i. Hoja enumerando los documentos que contiene el sobre (hecha por ustedes mismos)

8
Ver actualizaciones de los costos en http://www.cursos.educationusa-peru.info/seccion/traducciones.php

16
 Para alcanzar algo que nunca has tenido, tendrás que hacer algo que nunca hiciste.
Anónimo

Algunas de las universidades piden incluso que los certificados sean mandados en sobres lacrados o sellados por
la universidad. Esto dependiendo de la universidad es un requerimiento formal, así que deben llevar el certificado
y la traducción para que lo lacren. Luego incluir todos los sobres en uno mayor.

La mayoría de universidades les piden que los certificados sean enviados mediante el sistema online en ese caso
lo único que deben hacer es escanear los documentos y juntarlos en un solo archivo pdf.

6 Elección de universidades y elaboración de Excel para postulaciones

Uno de los primeros pasos para comenzar a elegir las universidades es consultar los rankings respecto a los
programas de Economía. Cabe de indicar que para las universidades TOP 10, estas pueden cambiar de orden
entre un ranking y otro, pero siempre se mantienen entre las 10 primeras; esto no sucede con las posiciones
posteriores, las cuales tienen gran variabilidad. En el Blog de Greg Mankiw se recomienda los siguientes
rankings:

IDEAS REPEC Top 25% Economics Department

https://ideas.repec.org/top/top.econdept.html
US NEWS Ranking http://grad-schools.usnews.rankingsandreviews.com/best-
graduate-schools/top-humanities-schools/economics-rankings
Tilburg University Economics Ranking https://econtop.uvt.nl/rankinglist.php
Econ Phd http://econphd.econwiki.com/rankings.htm

A partir de dichos rankings, uno debe de identificar qué universidades elegir del grupo top-10, médium y safeties.
Se debe de incluir al menos una universidad de cada grupo como estrategia de diversificación de postulación.
¿Qué universidades elegir de cada grupo? Esto depende de sus preferencias respecto a los profesores con los
que les gustaría trabajar, a las recomendaciones de profesores y/o compañeros sobre una universidad en
particular, entre otros. Por ello, se debe pasar tiempo ingresando a la página web del departamento de Economía
de cada universidad e indagar por los requisitos de aplicación, el tema de financiamiento, las estadísticas de
admisión, el placement de los graduados, entre otros.

Entre otros criterios a tomar en cuenta es la ubicación de la universidad. Tal como Greg Mankiw señala en su
blog, los estudios de doctorado significa pasar una fracción importante de tu vida (4 o 5 años), por lo que la

17
 No te creas todo lo que piensas.
Anónimo
ubicación de la escuela debe ser una espacio agradable para vivir. Si bien, este puede ser uno de los últimos
criterios para elegir una universidad, es importante tomarlo en cuenta cuando se tenga más de una opción.

Con el objetivo de sistematizar toda la información que se va recolectando de las universidades se recomienda
elaborar una tabla en Excel. En general, este Excel debe incluir columnas con los requisitos principales que
piden, pues, por ejemplo, el fee de la aplicación y los deadlines varían entre universidades. Esto les ayudará a
cumplir con los plazos y requisitos, sin olvidarse de fechas importantes.

Un formato general de cuadro de postulaciones es el siguiente:

Universidad Programa Ranking Deadline Application Requisitos Financiamiento Ubicación
Fee / Beca (Pros /
Cons)

En general, se recomienda a aplicar entre 12 a 17 universidades, y recuerde en incluir al menos una del top 10,
pues aun cuando crea que no tiene un puntaje suficientemente bueno en el GRE o TOEFL, puede ser que la
recomendación de un profesor o su historia de investigador sea suficiente para ser admitido.

7 Statement of Purpose (SoP)

El statement es una parte muy importante de su aplicación, sobre todo en el caso de maestrías y MPP/MPA. Este
es un documento de a lo más 1000 palabras (es lo recomendable) donde ustedes cuentan su vida académica, sus
logros y sus planes futuros como investigadores profesionales.

Este documento debe reflejar la esencia académica y de investigación de ustedes, y se debe dedicar un tiempo
razonable a redactarlo y pulirlo, para luego proseguir con las correcciones de gramática y estilo.

Elementos del SoP

El statement debe ser auto-contenido, mostrar consistencia entre los párrafos y contar la historia académica
ordenada de cómo ustedes llegaron al proceso de aplicación. A continuación explicaremos los principales
elementos que debe de contener un statement e incluimos dos ejemplos de SoP en el anexo A.

18
1° Hook: Lo primero es tener un hook, es decir una idea que introduzca el documento.
Usualmente se menciona en dos líneas cómo es que nació su interés en la economía y
cómo este se ha relacionado con su decisión de ser economista (esto es solo bla bla, no
sirve de nada, así que no debe tener más de dos líneas).

2° Logros en pregrado: Cuenten sobre sus años de formación en el pregrado. Los cursos
que llevaron y el rendimiento que han tenido. Si fueron asistentes de investigación o de
cátedra también menciónenlo y los profesores con los que trabajaron. Mencionen si han
sido becados durante sus estudios y el rendimiento relativo que han tenido al terminar el
pregrado. Mencionen sobre su tema de tesis y si este ha sido publicado.

3° Logros en postgrado: Mencionen sobre sus estudios de maestría, si los tuvieran, y los
Recomendación 4:
cursos y rendimiento que obtuvieron. Hablen sobre la investigación que han tenido y si
han conseguido publicarla o han ganado premios por eso. Todo esto les permitirá dar Dedicarle a la elaboración
del SoP a lo menos 2 a 3
consistencia al statement y convencer su gusto por una vida dedicada a la investigación. semanas, ½ hora cada
día. Puede sonar
innecesario, pero siempre
Hablen con detalle (destinen por ejemplo un párrafo) a hablar sobre su tesis de maestría. que revise su SoP va a
pensar en nuevas ideas,
Cuenten cuál fue la pregunta y qué herramientas usaron para contestarla. Mencionen la encontrar errores de
redacción, etc.
literatura relacionada y expliquen los resultados que obtuvieron. Mencionen si ganaron
Tenga por seguro que un
algún premio por este trabajo y si lo planean o han conseguido publicarlo en alguna SoP escrito en 2 o 3 horas
revista. le va a restar puntos en su
postulación.

4° Interés por la universidad: La base del statement es la misma para todas las
universidades a las que vayan a aplicar. Sin embargo, vale la pena hacer pequeñas
modificaciones dependiendo de las características específicas de la escuela donde están
aplicando. Este punto es más crítico cuando hablan de sus intereses de investigación y
de la afinidad que tienen con los temas de investigación del faculty de la escuela en
cuestión.

Revisión del SoP

Después de escribir la primera versión del statement, vale la pena mostrar el documento a
algunas personas. Por ejemplo, muéstrenselo a las personas que también están aplicando
con ustedes, a profesores y a su asesor. Cuantas más personas lo lean será mejor. El
documento debe ser claro y conciso y el inglés deber ser claro y pulido. El texto debe ser

19

Observación 4:
La Beca Fulbright ofrece
los siguientes beneficios:
Beca parcial. Proporciona
un estipendio mensual
para gastos de
manutención y seguro
médico hasta por un
máximo de dos años
académicos. La Comisión
Fulbright solicita
directamente a las
universidades la
exoneración del pago por
derechos académicos. En
caso de no obtener el total
de la exoneración, la beca
puede completarse con
fondos personales del
becario o fondos
proporcionados por otras
instituciones. La beca no
cubre gastos de los
dependientes del becario.
Más información en
(http://www.fulbright.pe/b
ecas_postgrado.php).
correctamente escrito en el sentido gramatical y los problemas de redacción y ortografía deben
ser corregidos a detalle.
Este documento muestra que ustedes tienen la capacidad de expresarse (de forma escrita)
claramente y ser convincentes. Evite los elogios no fundamentados hacia ustedes mismos
(eviten cosas como: me considero el mejor economista de mi promoción, fui el único capaz de
resolver un gran problema que apareció en una clase, etc.) es mejor mostrar hechos que
demuestren que son buenos a que decirlos explícitamente sin fundamentar (es vez de decir que
fueron los mejores de una maestría digan que obtuvieron una beca que solo la dan a los
primeros puestos o que su promedio es el más alto de su año; en vez de decir que son los
mejores investigando mencionen algún paper que han presentado y que fue enviado a alguna
revista).
Finalmente, si no se tiene a una persona conocida que domine el idioma inglés o a un profesor
de inglés, entonces, la revisión del correcto uso gramatical del inglés y la edición del mismo
pueden ser realizadas por un editor profesional. Al respecto, se recomienda la página web
Vappingo https://www.vappingo.com/online-editing-proofreading-services/ , donde sólo es
necesario crear un usuario y contraseña, y elegir la opción de interés, en este caso, se
recomienda la de “Editing (make major improvements)”. De acuerdo, al tiempo elegido de envío de
las correcciones, el documento puede estar listo en las próximas 24 horas o 48 o 72 horas. El
precio es de aprox. US$ 0.038 por palabra, y considerando que el statement puede tener hasta
un aconsejable máximo de 1000 palabras, el costo total sería de US$38, que es un precio muy
cómodo considerando el producto final.
8 Financiamiento y Becas
En el caso de los programas de doctorado, hay muchas universidades que ofrecen fellowships
o becas en forma de asistencia de docencia. Entre las universidades que ofrecen becas al total
de sus alumnos admitidos se encuentra NYU, MIT, Standford, Harvard, Princeton, Columbia
e Illinois Urbana-Champaign.
En cuanto a las maestrías, es difícil que las universidades otorguen becas al total de sus
estudiantes o algunos, pues prefieren dedicar dichos recursos a sus estudiantes de doctorado.
Sin embargo, hay algunas universidades que ofrecen becas para maestría como CEMFI
(España), PUC-RIO (Brasil), ITAM (México) y Fundación Getulio Vargas (Brasil).
20
 Exponerse a tu miedo más profundo, después de eso, el miedo no tiene poder, y el miedo a la
libertad se reduce y desaparece. Y eres libre. Jim Morrison

En caso no haya sido acreedor de alguna beca por alguna universidad o desee tener mayores recursos durante
su tiempo de estudios, puede aplicar a las siguientes becas. Aunque, tenga en cuenta que la mayoría de ellas
exigen el retorno al país de origen luego de terminado los estudios.

1. Beca Excelencia SERVIR

Para los profesionales que trabajan en el sector público, SERVIR ofrece financiamiento con la finalidad de que
puedan estudiar una maestría o un doctorado en las mejores universidades del extranjero (entre las 500 mejores
universidades). Además, a aquellos beneficiarios de este financiamiento se les puede condonar el préstamo
otorgado si luego de concluido sus estudios, decidan retornar a laborar en alguna entidad pública (sobre todo al
interior del país). Mayor información en: http://www.retoexcelencia.gob.pe/reto-excelencia/

2. Beca Presidente del Perú

http://www.pronabec.gob.pe/2015_beca_presidente.php

3. Becas Fulbright
Por ejemplo, el cronograma para los que quisieran iniciar estudios en 2016 financiados por Fulbright es el
siguiente:

9 Estrategia de aplicación

Una realidad que se tiene en el Perú es que existen pocos doctores en economía que se dediquen a tiempo
completo a la academia y que tengas relaciones laborales con profesores de universidades top en economía de
Estados Unidos. Por lo tanto, ingresar un doctorado en una universidad top 10 no es fácil, aunque no imposible
según lo demuestran pocas excepciones.

21
 Nunca es demasiado tarde para ser lo que podría haber sido.
George Eliot

Dado este hecho estilizado, se propone dos caminos para aplicar a un PhD basado en la mayor probabilidad de
ser aceptado en una universidad de Estados Unidos o Europa y también en una top 10 del mundo. Estos dos
caminos son llamados “camino corto” y “camino largo”.

Camino Corto
Esta estrategia de aplicación consiste en una preparación a nivel de maestría en economía o matemática aplicada
en el país de origen, en este caso Perú. Las principales instituciones del país son básicamente las siguientes:
 Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP): maestría en economía, maestría en matemáticas aplicadas.
 Universidad del Pacifico (UP): maestría en economía.
 Instituto de Matemática y Ciencias Afines (IMCA): maestría en matemáticas aplicadas.

Estas maestrías permiten que el alumno tenga una fuerte base en teoría económica y matemática de tal manera
que puedan ir bien en los estudios de doctorado, en especial el primer año. Algunos alumnos de estas
universidades pueden llevar cursos de la maestría cuando se encuentran en los últimos ciclos del pregrado, lo
cual les permite ahorrar tiempo para el proceso de aplicación al PhD.

Camino Largo
Esta estrategia de aplicación consiste en una preparación a nivel de maestría en economía en un país del exterior.
Las principales instituciones del exterior que tienen historia de colocar a sus estudiantes a doctorados en
universidades de Estados Unidos o Europa son:

 Argentina: Torcuato di Tella, San Andrés, CEMA.

 Brasil: PUC-Rio, EPGE-FGV y São Paulo.
 Chile: Universidad Católica de Chile y Universidad de Chile.
 Colombia: Universidad de los Andes.
 España: CEMFI, UPF, Carlos III.
 México: ITAM y CIDE.

La mayoría de estos programas de maestría tienen una duración 2 años. Otros programas duran un año o un
año y medio. Algunas universidades ofrecen becas de estudio (tuition más manutención) a extranjeros, por
ejemplo las universidades de Brasil, España y México. Otras universidades no ofrecen becas pero pueden
conseguirlas mediante organismos internacionales como el Banco Mundial, el BID, la OEA, etc. (ver las páginas
web de estas instituciones).

22
 El mejor momento para plantar un árbol fue hace 20 años. El segundo mejor momento es ahora.
Proverbio chino
La ventaja de estudiar en países como los arriba mencionados es que ofrecen la posibilidad de realizas cursos
con profesores que tienen contacto con universidades de Estados Unidos y son investigadores a tiempo
completo en sus universidades. Estudiar en estas universidades maximiza su probabilidad de éxito condicional
a que les haya ido bien académicamente en la maestría.

Pueden ver la información de placement de estas universidades (es decir, la lista de ex-alumnos de la maestría que
consiguieron admisión a programas de doctorado en el exterior) en los siguientes enlaces:

ITAM http://mteoriaeconomica.itam.mx/es/32/paginas/ex-alumnos
PUC-Rio http://www.econ.puc-rio.br/uploads/alunos_doutorado_exterior.pdf
UTDT http://www.utdt.edu/ver_contenido.php?id_contenido=10038&id_item_menu=19724
San Andrés http://www.udesa.edu.ar/Posgrados/Programas-de-Posgrado/Maestria-en-
Economia/Placement
UPF http://www.barcelonagse.eu/master-economics-placement.html
http://www.barcelonagse.eu/tmp/pdf/placement14econ.pdf
CEMFI http://www.cemfi.es/studies/master/placement.asp

Finalmente, es importante mencionar que sea cual sea la estrategia de aplicación que se escoja, un alumno no
tiene el 100 por ciento de seguridad de entrar a un buen programa de PhD en Estados Unidos o Europa. Lo
que se tiene que hacer es trabajar muy duro y depende de cada uno cuánto está dispuesto a sacrificar (tiempo,
dinero, familia, etc.) para alcanzar sus metas.

10 Escogiendo la universidad después de los resultados

El ser admitido por una universidad es muy complicado. Recuerden que hay un número importante de personas
postulando de todo el mundo y las vacantes son reducidas. Es por eso que en el caso de que solo tengan una
respuesta afirmativa, siéntanse contentos, relájense y esperen el comienzo de sus estudios.

A veces, sin embargo, uno tiene más de una respuesta positiva. Creemos que en ese caso tienen que estudiar las
propuestas. Por ejemplo, el hecho de que una universidad les de financiamiento y otra no ya es un punto muy
importante a tomar en cuenta.

En el caso que reciban varias propuestas con financiamiento, otros factores comienzan a tener importancia y la
elección no es tan trivial como en los casos anteriores. Las universidades dan propuestas que difieren en puntos
importantes, como el valor del financiamiento, la carga de trabajo que deben hacer como parte del pago que

23
 Mi felicidad consiste en que sé apreciar lo que tengo y no deseo con exceso lo que no tengo.
Leon Tolstoi
recibirán, entre otros. Hay universidades que requieren que trabajen desde el primer año (Wisconsin, Minnesota,
entre otras), otras les darán una beca el primer año y les pedirán que sean ayudantes de docencia o de
investigación desde el segundo año (UPenn, Rochester, UCLA, entre otras) y muy pocas les darán
financiamiento sin la necesidad de trabajar (NYU, hasta donde sabemos la única). Esto es un tema importante
pues el primer año es muy complicado y la carga de estudios es grande.

Otro tema es el de los requisitos para obtener el grado de doctor. Un gran número de universidades piden que
los alumnos den exámenes de calificación al terminar el primer año y estos son requisitos para continuar en el
programa. Otras universidades (como Princeton) toman exámenes de campo en el segundo año pero no tienen
un examen de calificación en el primero. Hay universidades (como UPenn, Chicago, etc.) que reducen en 20 –
25 por ciento, en promedio, sus clases luego de los exámenes de calificación.

Como ven, hay muchos factores a tomar en cuenta a la hora de escoger el lugar donde hacer el doctorado, no
hay una receta, simplemente traten de tener la mayor cantidad de información sobre los lugares que los
admitieron y basado en esto traten de tomar la mejor decisión dependiendo de sus preferencias. Les
recomendamos ir a los visit days de las universidades, ahí conocerán mucho del lugar, de sus futuros compañeros,
de los profesores y del ambiente donde pasaran cinco años de sus vidas. Además, muchas de las universidades
reembolsan un porcentaje de los gastos de viaje por lo que es una idea muy interesante ir a visitar si es que tienen
más de una oferta y en lugares cercanos.

Y nuevamente, cuando visiten las universidades no tengan miedo en hablar y en preguntar. Esos días los
profesores están particularmente atentos y dispuestos a conversar con ustedes. Ellos saben que pueden tener
otras ofertas por lo que es bueno comentarles qué otros lugares los aceptaron. Ellos les darán una opinión
medianamente objetiva, eso es claro pues ellos quieren que ustedes vengan a sus universidades (por eso los
aceptaron).

Finalmente, dense cuenta que esta es la etapa más linda de este proceso, la incertidumbre ya se resolvió y ustedes
tienen la idea clara de los posibles lugares a los que pueden ir. Disfruten este periodo como se debe y estén
orgullosos de ustedes mismo, estas personas vienen haciendo este trabajo por muchos años y si los escogieron
es porque saben que tienen potencial.

11 Links relevantes

A continuación damos referencia de otras páginas que puede ser de su utilidad:

24
 El error más grande que puedes cometer en la vida, es tener un miedo constante a cometer un
error. Elbert Hubbard
1. Blog de Greg Mankiw: Da algunos consejos del proceso de elegir un programa de doctorado, así como
que cursos de matemática son importantes
http://gregmankiw.blogspot.com/2010/03/choosing-graduate-program.html
2. Grad’s Cafe: En este fórum pueden estar al tanto de qué universidades han comenzado a enviar las
respuestas a las aplicaciones. También, pueden publicar sus resultados cuanto les llegue la respuesta.
http://www.thegradcafe.com/survey/

25
 ANEXO A: Ejemplos de Statement of Purpose

Statement of Purpose de Josue para NYU

Department of Economics – New York University

For the attention of the Admission Committee:

My interest in economics is rooted in the recent economic history of my country. I was born in the late 1980s, a period during
which Peru experienced hyperinflation, severe poverty, and economic stagnation. The economics and political situation was a
regular topic of discussion at home, and in this context, my interest in economics sparked off.

I decided to apply to the business school of the University of Lima, one of Peru’s leading universities in economics, and I ranked
within the top tenth of the two thousand students who applied that year. As an undergraduate student, I strengthened my analytic
skills by taking math courses such as calculus, differential and difference equations, optimization theory, control theory, and
linear algebra. I graduated with honors (second in the overall results, first in my major). Due to my performance, I was granted
a Fundación Educación scholarship. In addition, I received the Prima AFP Excellence Award, which is granted to the top two
students from each university across the country.

In my last year at the university, I was admitted to the Central Reserve Bank of Peru (BCRP) summer program through a highly
competitive selection process. Only the top 36 students out of 500 applicants from all over the country were admitted that year.
The program includes graduate level courses in macroeconomics, econometrics, microeconomics, mathematics, and statistics.
Top economists, including Roberto Chang, Lawrence Christiano, Roberto Rigobon, and Gabriel Rodriguez (PhD, Montreal
1999), taught the courses. I was ranked third in my class and was subsequently recruited as an economist at the Economic Studies
Department. The BCRP summer program showed me the importance of a sound training in math as a means to succeed in
research. In order to further hone my abilities in this field, I enrolled in the Diploma in Applied Mathematics at the Pontifical
Catholic University of Peru (PUCP). I finished first in my class in most of the courses, including real analysis, measure theory,
and convex optimization, among others.

By the time I completed the Applied Mathematics Diploma at PUCP, it was clear to me that I wanted to become a research
economist. I applied to the M.Sc. in economics at the Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro (PUC-Rio), the most
selective economics program in Brazil, where I was admitted with a full scholarship. I was the only foreign student in my cohort
that consists of the top 20 applicants identified by ANPEC (Brazil’s nationwide graduate admissions examination).

The Master’s program enhanced my quantitative skills and deepened my knowledge of mathematics, probability and statistics,
economic theory, and econometrics. In particular, I came into closer contact with cutting-edge research in macroeconomics and
macro-econometrics under the guidance of Professors Eduardo Zilberman (PhD, NYU, 2010) and Carlos Vianna de Carvalho
(PhD, Princeton, 2008). I also worked as a teaching assistant in Econometrics for Professor João Manoel Pinho de Mello (PhD,
Stanford, 2005), an experience that greatly reinforced my knowledge in economic inference, asymptotic theory, and estimation
methods; and strengthened my liking for teaching.

26
The experience of writing my thesis, under the supervision of Professor Eduardo Zilberman, confirmed my preference for a
research career and strengthened my determination to apply to a PhD program at a first-rate economics department. In my
research I highlight that the military spending process (the common instrumental variable used in fiscal multiplier literature)
provides the necessary exogenous variation only in war episodes (particularly World War II and the Korean War). Therefore,
extrapolating these estimates to the entire sample may introduce a bias to the real effect of government spending during
peacetime. To assess my hypothesis I used a calibrated DSGE model in the spirit of Christiano et al. (2005), in which a Markov
chain for the government spending process is factored in. To solve the model I used the method proposed by Farmer et al.
(2011), which takes into account that the model is subject to a regime change. It is worthy to say that my thesis won the Best
Summer Paper prize at PUC-Rio.

After completing my Master’s degree at PUC-Rio, I returned to the BCRP to gather further experience. Since then I work as a
research economist at the Real Sector Department. My main duty there is to apply dynamic macro models and econometric
techniques to analyzing Peru’s labor markets and productivity developments. My direct contact with the BCRP’s Research
Department (made up fully of PhD graduates) strengthens my determination to pursue higher-level studies in economics.

In sum, it is clear to me that I want to align my efforts towards a career focused on research. Along these lines, my next goal is
to further enhance my knowledge of economic theory, in particular macroeconomics. I know that a direct contact with leading
professors including Gianluca Violante and Ricardo Lagos among many others, as well as with first-level students from different
backgrounds would be invaluable in pursuing my goal of becoming a first-rate researcher with the ability to make a considerable
contribution to economic science. I feel I am ready to take on this challenge; and I am sure that NYU’s economics department
is the best place to fully develop as a researcher in the field of macroeconomics.

27
 Statement of Purpose de Peter para NYU

It was the Peruvian crisis of the late 1980s that initially drew me to economics. This was a period when Peru experienced
hyperinflation and stagnation and it was clear to me that economics is a field of crucial real life importance.

My experience as an undergraduate student, as a graduate student, and as a research assistant at the Central Bank of Peru (BCRP)
and at ITAM have shaped my main career goal: to become a successful researcher and scholar, especially in the fields of
macroeconomics, econometrics and finance. My application to a PhD program is a critical step towards this goal and eventually
to become a professor in a world-class economics department. Economics is about a constant interaction between new ideas,
rigorous mathematical modeling, and empirical data. With this in mind, I aim for admission to the New York University’s PhD
program in economics.

I am currently enrolled in the Master’s in Economic Theory program at ITAM (Mexico), where I rank among the best students
in my class with 9.42/10.0 GPA. As a graduate student, I have focused on acquiring the tools to translate ideas into mathematical
models, keeping abreast of the current topics being tackled by top researchers, and figuring out which of the things I learned as
an undergraduate have subsequently been proved wrong by data. I expect this background will enable me to take full advantage
of a PhD degree program at a top U.S. university.

After my first semester at ITAM, I was invited to become a TA for Carlos Urrutia (PhD, Minnesota) in his International
Economics II and Macroeconomic Dynamics I courses, taught at the undergraduate and graduate levels respectively. I also
enrolled in a research seminar on macroeconomics taught by University of Minnesota Professor Timothy Kehoe. My paper for
the seminar attempted to explain the size of the impact of the 2009 U.S. recession on Mexico’s GDP growth using a neo-
Keynesian model with financial frictions.

Regarding my previous background, I completed my undergraduate studies at San Marcos University, one of Peru’s leading
schools of economics. There, I ranked at the top of my class with a 4.0 GPA. Due to my performance, I received the Prima
AFP Excellence Award, granted to the top two students from each university across the country. In 2009, I was admitted to
the BCRP Summer Course, the most competitive advanced economics program in Peru, and the BCRP’s tool for recruiting
qualified staff. There, I graduated second in a class of 36. After the Summer Course, I was enrolled as a BCRP research
economist, initially at the Price Statistics Department, and then at the Economic Research Department. Later I worked at the
Macroeconomic Modeling Research Division, which is responsible for performing economic forecasts and risk assessments of
Peru’s macroeconomic context. I was in charge of analyzing the state of the economy, including estimating and monitoring key
unobservable variables, such as the output gap. While there, I participated in several research projects focused on building the
BCRP’s semi-structural model. My latest project at the BCRP was updating the quarterly forecasting model used to simulate
monetary scenarios and forecast Peru’s main macroeconomic variables. Overall, my experience at the BCRP has provided me
with a solid background, including the ability to handle software packages such as Matlab, Stata, and EViews.

I can confidently say I have a strong background in economic theory. In my master’s program I studied basic microeconomics
with Professor Ricard Torres (PhD, Northwestern), covering chapters one to six of Mas-Colell, as well as advanced issues in
microeconomics and game theory with Professor Cesar Martinelli (PhD, UCLA). With Dr. Martinelli, I covered general
equilibrium, welfare, and Folk theorems, as well as perfect Bayesian equilibrium and sequential equilibrium. I also took courses
in macro- and micro-econometrics with Professor Ignacio Lobato (PhD, LSE), and several courses in macroeconomics with
Professors F.Meza and C. Urrutia (PhDs, Minnesota). With Dr. Meza and Dr. Urrutia, I covered the Arrow-Debreu equilibrium,
economic growth, monetary theory, and heterogeneous agent models.
28
As a graduate student, I have gained exposure to academic research as assistant to Professor Urrutia, with whom I co-authored
a paper exploring the role of the relative supply of workers with different levels of human capital as an explanation for the decline
in the wage premium for education over the last two decades in Peru. (Paper forthcoming in the Review of Development
Economics). We see our contribution in a somewhat different light than other papers. First, we offer an explanation for the
decline in the skill premium using a structural framework based on a production function with imperfect substitutability of
different types of labor. Our structural framework allows us to perform aggregation from solid micro-foundations. In contrast,
none of the other papers reviewed explore the aggregate consequences of the decline in the skill premium, nor do they deal with
the question in the title of our paper: Why has the average wage stagnated in a growing economy such as Peru?

From my experience as a research assistant and an economist at the BCRP, plus the knowledge gained as a graduate student, I
am committed to doing research and eager to start working in my areas of interest. In particular, I have developed a strong
interest in macroeconomics, econometrics and finance, with a specific focus on the key role of financial frictions in the business
cycles. The ongoing recession suggests that in order to prevent new financial crises further research is warranted based on new
methods for solving dynamic models and a greater focus on the relationship between macro-prudential and monetary policy.
Other areas I would like to explore are models of sovereign default, interbank lending and systematic risk. In addition, I would
like to explore econometric methods, guided by my interest in combining theory and empirical methods. Particularly, I would
like to study the Bayesian analysis of dynamic stochastic general equilibrium models. I feel no need to restrict myself in my future
research, and I would note that I approach my doctoral studies with an open mind.

In sum, I know that with the right training I will be able to make significant academic contributions in the field of economics.
The program gathers many of the most active researchers in my preferred fields. I feel my interests are in line especially with the
work of Professors M. Gertler, R. Lagos, T. Cogley, T. Sargent and J. Montiel, but I certainly appreciate the work of many others
as well. New York University’s PhD program in economics is the ideal program and my top choice, being accepted would be an
incredible challenge and opportunity. The quality of education at New York University and the contact with talented classmates
will stimulate my abilities to the fullest. For all of the above reasons, I feel I would be an excellent candidate for the intellectually
challenging standards and the academic community at New York University.

29