Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping

Akreditasi

KURIKULUM PELATIHAN
PENDAMPING AKREDITASI PUSKESMAS DAN FASILITAS
KESEHATAN TINGKAT PERTAMA

I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Untuk meningkatkan pelayanan sarana kesehatan dasar khususnya Puskesmas kepada
masyarakat, dilakukan berbagai upaya peningkatan mutu dan kinerja antara lain dengan
pembakuan dan pengembangan sistem manajemen mutu dan upaya perbaikan kinerja
yang berkesinambungan baik pelayanan klinis, upaya Puskesmas dan manajerial.

Akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya merupakan

salah satu mekanisme regulasi yang bertujuan untuk mendorong upaya peningkatan
mutu dan kinerja pelayanan di fasilitas pelayanan kesehatan yang dilakukan oleh
lembaga independen yang diberikan kewenangan oleh Kementerian Kesehatan Republik
Indonesia. Selain itu untuk mememnuhi persyaratan Puskesmas, dan Fasilitas Kesehatan
Tingkat Pertama lainnya yang akan kerjasama dengan BPJS dipersyaratan lulus
akreditasi sesuai dengan Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia (Permenkes
nomor 71 tahun 2013 tentang Pelayanan Kesehatan pada Jaminan Kesehatan Nasional

Dalam pelaksanaan akreditasi dilakukan penilaian dengan menggunakan standar

akreditasi yang ditetapkan oleh Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Agar
Puskesmas, dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya dapat memenuhi standar
akreditasi dibutuhkan pendampingan oleh fasilitator yang kompeten agar Puskesmas,
dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya dapat membangun sistem pelayanan
yang didukung oleh tata kelola yang baik dan kepemimpinan yang mempunyai
komitmen yang tinggi untuk menyediakan pelayanan yang mutu, aman, dan terjangkau

1
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

bagi masyarakat secara berkesinambungan. Untuk itu, perlu terlebih dahulu dilakukan
Pelatihan bagi calom pendamping akreditasi Puskesmas yang akan melaksanakan
pendampingan akreditasi baik Puskesmas, dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama
lainnya.

B. Filosofi Pelatihan
Dalam pelatihan calon pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan
Tingkat Pertama lainnya digunakan nilai-nilai dan keyakinan yang menjiwai, mendasari
dan memberikan identitas pada sistem pelatihan sebagai berikut :
1. Pelatihan menerapkan prinsip pembelajaran orang dewasa, dengan karakteristik :
a. Pembelajaran pada orang dewasa adalah belajar pada waktu, tempat, dan kecepatan
yang sesuai untuk dirinya.
b. Setiap orang dewasa memiliki cara dan gaya belajar tersendiri dalam upaya belajar
secara efektif.
c. Kebutuhan orang untuk belajar adalah karena adanya tuntutan untuk
mengembangkan diri secara professional.
d. Proses pembelajaran melalui pelatihan diarahkan kepada upaya perubahan perilaku
dalam diri manusia sebagai diri pribadi dan anggota masyarakat.
e. Proses pembelajaran orang dewasa melalui pelatihan perlu memperhatikan
penggunaan metode dan teknik yang dapat menciptakan suasana partisipatif.
2. Proses pelatihan memanfaatkan pengalaman peserta dalam melakukan akreditasi, dan
digunakan pada setiap tahap proses pembelajaran.
3. Proses pembelajaran lebih banyak memberi pengalaman melakukan sendiri secara aktif
tahap-tahap akreditasi Puskesmas dan Klinik, atau menggunakan metode “learning
by doing”.

II. PERAN, FUNGSI DAN KOMPETENSI

A. Peran:
Setelah mengikuti pelatihan linatih berperan sebagai pendamping akreditasi Puskesmas dan
Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya

2
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

B. Fungsi :
Dalam melaksanakan perannya linatih mempunyai fungsi sebagai berikut:
1. Memberikan pemahaman tentang konsep akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan
Tingkat Pertama lainnya,
2. Membantu penyiapan Puskesmas dan Klinik dalam melaksanakan akreditasi,
3. Melakuan audit internal akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama
lainnya,

C. Kompetensi
Untuk menjalankan fungsinya linatih memiliki kompetensi dalam:
1. Menjelaskan standar dan instrumen akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan
Tingkat Pertama lainnya,
2. Menyusun dokumen akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama
lainnya
3. Melakukan self assesment
4. Memfasilitasi proses akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama
lainnya
5. Melakukan audit internal akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama
lainnya

III. TUJUAN PELATIHAN

A. Tujuan Pelatihan Umum/ Kompetensi Dasar.
Setelah mengikuti pelatihan ini peserta mampu melakukan kegiatan pendampingan
akreditasi Puskesmas dan Klinik sesuai dengan Standar Akreditasi Puskesmas dan
Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya.

B. Tujuan Pelatihan Khusus/ Kompetensi Bidang.

Setelah proses pelatihan diharapkan, peserta latih mampu:

1. Menjelaskan kebijakan Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya

3
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

2. Menjelaskan Konsep mutu dan Kebijakan akreditasi Puskesmas dan Fasilitas

Kesehatan Tingkat Pertama lainnya

3. Menjelaskan Standar dan instrukmen akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan

Tingkat Pertama lainnya

4. Menyusun dokumen akreditasi

5. Melakukan self assesment akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat

Pertama lainnya

6. Memfasilitasi proses akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama

lainnya

7. Melakukan audit internal akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat

Pertama lainnya.

IV. STRUKTUR PROGRAM PELATIHAN AKREDITASI PUSKESMAS DAN

FASILITAS KESEHATAN TINGKAT PERTAMA LAINNYA
Untuk mencapai tujuan yang ditetapkan, pelatihan calon pen damping akreditasi
Puskesmas dan Klinik maka disusun materi yang akan diberikan secara rinci pada tabel
berikut :

No Materi Jam Pelajaran

T P PL JML
A. Materi/ Kompetensi Dasar 6 - - 6
1. Kebijakan Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat 3 - - 3
Pertama lainnya
2. Konsep mutu, Kebijakan Akreditasi Puskesmas dan 3 - - 3
Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya,
B. Materi Inti/ Kompetensi Bidang 19 45 14 78
1. Standar dan Instrumen akreditasi 6 12 - 18
2. Penyusunan dokumen akreditasi 2 9 - 11

4
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

3. Akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat 6 14 7 27

Pertama lainnya
a. Ketentuan penilaian akreditasi 2 3 - 5
b. Langkah persiapan akreditasi 1 2 - 3
c. Pelaksanaan akreditasi 1 3
d. Tata laksana survey/self assessment 2 7 7 16

4. Teknik Pendampingan dan Fasilitasi Pra dan Pasca 3 7 7 17

Akreditasi
5. Tehnik audit internal 2 3 - 5
C. Materi/ Kompetensi Penunjang 1 5 - 6
1. BLC (Membangun Komitmen Belajar) 3 - 3
2. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut 1 2 - 3
26 50 14 90
Jumlah

IV. GARIS-GARIS BESAR UPAYA PUSKESMAS PEMBELAJARAN (GBPP)

A. Materi Dasar.
Materi Dasar 1 : Kebijakan Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya.
Waktu : 3 JPL (T = 3 JPL, P=0, PL = 0),
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):
Setelah mengikuti pelatihan, peserta memahami tentang Kebijakan
Puskesmas, dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya

Tujuan Pokok Bahasan dan Sub Metode Media dan Referensi

5
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

Pembelajaran Pokok Bahasan Alat Bantu

Khusus (TPK).
Setelah 1. Kebijakan Puskesmas 1.Ceramah, 1. Slide 1. Kepmenkes
pembelajaran a. Konsep dasar 2.Tanya 2. LCD 128/2004
selesai, peserta latih Puskesmas jawab 3. Laptop 2. Permenkes
mampu menjelaskan b. Tugas dan Fungsi 4. Flipchart 09/2014
tentang: Puskesmas 5. Spidol 3. Permenkes
1. Kebijakan 2. Kebijakan Pemrintah 2052/2011
Puskesmas , tentang Fasilitas
2. Kebijakan Klinik Kesehatan Tingkat
Pertama

Materi Dasar 2 : Konsep mutu dan Kebijakan Akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Ti
Waktu : 3 JPL (T = 3 JPL, P = 0, PL = 0)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) :
Setelah pengikuti pelatihan, peserta memahami Konsep mutu dan
Kebijakan akreditasi Puskesmas, dan Fasilitas Kesehatan Tingkat
Pertama lainnya

Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan dan Metode Media dan Referensi

Khusus (TPK). Sub Pokok Bahasan Alat Bantu
Setelah pembelajaran 1. Konsep mutu 1.Ceramah 1. Slide 1. Total
selesai, peserta latih Pelayanan kesehatan. 2.Tanya 2. LCD Quality
mampu: menjelaskan 2. Penerapan mutu jawab 3. Laptop Manajemen
tentang: pelayanan di 4. Flipchart Pelayanan

6
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

1. Konsep mutu Fasyankes 5. Spidol Kesehatan

pelayanan kesehatan. 3. Akreditasi 2. Permenkes
2. Penerapan mutu Puskesmas, dan tentang
pelayanan di Fasilitas Kesehatan Akreditasi
Fasyankes Tingkat Pertama 3. Permenkes
3. Kebijakan Akreditasi lainnya 71 tahun
Puskesmas, dan 2013
Fasilitas Kesehatan 4. Standar dan
Tingkat Pertama instrumen
lainnya akreditasi
Puskesmas ,
Klinik, dan
Praktik
Mandiri

B. Materi Inti
Materi Inti 1 : Standar dan Instrumen Akreditasi .
Waktu : 18 JPL (T = 6 JPL, P= 12 JPL, PL = 0 JPL)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):
Setelah mengikuti pelatihan, peserta mampu menggunakan standar
dan instrumen akreditasi untuk kajian awal.

Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan dan Metode Media dan Referensi

Khusus (TPK). Sub Pokok Bahasan Alat Bantu
Setelah pembelajaran 1. Standar akreditasi 1.Ceramah 1. Slide 1. Standar
selesai, peserta latih a. Pengertian 2.Tanya 2. LCD akreditasi
mampu: b. Ruang Lingkup jawab 3. Laptop Puskesmas
1. Menjelaskan standar Standar Akreditasi 3.Penugasan 4. Flipchart /Klinik/Pra

7
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

akreditasi 2. Cara Penggunaan 5. Spidol ktik

2. Menggunakan standar standar akreditasi Mandiri
akreditasi 3. Instrumen penilaian 2. Instrumen
3. Menjelaskan akreditasi akreditasi
Instrumen Akreditasi 4. 4. Cara Penggunaan Puskesmas,
4. Menggunakan Instrumen Penilaian Klinik/Pra
Instrumen penilaian Akreditasi Puskesmas, ktik
Akreditasi Kllinik, dan Praktik Mandiri
Mandiri

Materi Inti 2 : Penyusunan dokumen akreditasi

Waktu : 11 JPL (T = 2 JPL, P= 9 JPL, PL = 0 JPL)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):
Setelah mengikuti pembahasan materi, peserta mampu
menyusun dokumen - dokumen yang dipersyaratan

Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan dan Metode Media dan Referensi

Khusus (TPK). Sub Pokok Bahasan Alat Bantu
Setelah pembelajaran A. Jenis-jenis dokumen 1.Ceramah 1. Slide 1. Standar
selesai, peserta latih akreditasi 2.Tanya 2. LCD akreditasi
mampu : Puskesmas/Klinik/Pr jawab 3. Laptop Puskesmas/
1. Menjelaskan tentang: aktik Mandiri dan 3. Penugasan 4. Flipchart Klinik/Prakti

8
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

Dokumen - dokumen legalitas : 5. Spidol k Mandiri

akreditasi 1. Kebijakan 6. Format 2. Instrumen
Puskesmas/Klinik/Pra 2. Pedoman Dokumen akreditasi
ktik Mandiri 3. Dokumen bukti Akreditasi Puskesmas/
2. Menjelaskan langkah- telusur yang Klinik/Prakti
langkah penyusunan lain. k Mandiri
dokumen B.Mekanisme 3. Pedoman
3. menyusun dokumen penyusunan penyusunan
akreditasi dokumen akreditasi dokumen
Puskesmas/Klinik/Fas C.Penyusunan Dokumen akreditasi
yankes Tingkat Akreditasi Puskesmas
Pertama Puskesmas/Klinik/Pr dan
aktik Mandiri Fasyankes
Tingkat
Pertama

Materi Inti 3 : Akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama

lainnya
Waktu : 27 JPL (T= 6 JPL, P = 14 JPL,PL = 7 JPL)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):
Setelah pembahasan materi, peserta latih mampu melakukan
self assesment akreditasi Puskesmas/Klinik/Praktik Mandiri

Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan dan Metode Media dan Referensi

Khusus (TPK) Sub Pokok Bahasan Alat Bantu
Setelah proses belajar 1. Ketentuan penilaian 1. Ceramah, 1. 1.Slide, 1.Standar dan
mengajar peserta latih akreditasi Puskesmas, 2. Tanya jawab 2. LCD Instrumen
mampu : Klinik dan Praktik 3. Penugasan. 3. 3.Laptop Akreditasi,
1. Menjelaskan ketentuan Mandiri 4. Praktik 4. 4.Flipchart, 2.Pedoman

9
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

penilaian Akreditasi 2. Langkah persiapan Lapangan 5. 5.Spidol, Survei

Puskesmas, Klinik, dan akreditasi Puskesmas, 6. Pedoman Akreditasi
Praktik Mandiri. Klinik dan Praktik Penugasan Puskesmas
2. Menjelaskan langkah Mandiri: penggunaan dan Fasilitas
langkah persiapan a. Penyiapan software Kesehatan
akreditasi Puskesmas, akreditasi, penilaian Tingkat
Klinik, dan Praktik b. Pembakuan 7. Pedoman Pertama
Mandiri. dokumen/ Praktik
3. Menjelaskan pelaksanaan implementasi, Lapangan
akreditasi Puskesmas, c. Penilaian/ self
Klinik, dan Praktik assessment,
Mandiri d. Tehnis bimbingan
4. Melakukan self dan monitoring
assessment akreditasi 3. Pelaksanaan
Puskesmas, Klinik, dan akreditasi
Praktik Mandiri Puskesmas, Klinik
dan Praktik Mandiri:
a. Langkah-langkah
Persiapan
akrakreditasi
b. Persiapan dan
kajian awal (self
assessment)
c. Penyusunan
dokumen yang
dipersyaratkan
d. Implementasi
e. Self assessment
sesudah
implementasi
4. Tata laksana self
assessment
akreditasi:
a. Prosedur self
assessment
b.Jadual self
assessment
c. Metoda self
assessment :
d. Instrument
akreditasi
Puskesmas, Klinik,
dan Praktik
Mandiri
e. Software
penilaian
5. Penilaian,
rekomendasi, dan
umpan balik

10
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

pendampingan

Materi Inti 4 : Teknik Pendampingan dan Fasilitasi pra akreditasi dan paska
akreditasi
Waktu : 17 JPL (T = 3 JPL, P= 7 JPL, PL= 7 JPL)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):
Setelah mengikuti pembahasan materi, peserta mampu
mendampingi persiapan akreditasi Puskesmas, Klinik, dan Praktik
Mandiri

Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan dan Metode Media Referensi

Khusus (TPK) Sub Pokok Bahasan dan Alat
Bantu

11
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

Setelah pembelajaran 1. Konsep Fasilitasi dan 1.Ceramah, 1. Slide Pedoman

selesai, peserta latih Pendampingan 2.Tanya 2. LCD Pendampingan
mampu : 2. Teknik Fasilitasi dan jawab, 3. Laptop akreditasi
1. Menjelaskan konsep Pendampingan pra 3.Penugasan 4. Flipchart Fasilitas
fasilitasi dan akreditasi 4. Praktik 5. Spidol Kesehatan
pendampingan a. Persiapan Lapangan Tingkat
2. Melakukan fasilitasi b. Langkah-langkah Pendampin Pertama
dan pendampingan pra pendampingan gan
akreditasi c. Monitoring dan
3. Melakukan fasilitasi evaluasi
dan pendampingan 3. Teknik Fasilitasi dan
paska akreditasi Pendampingan paska
akreditasi
a. Persiapan
b. Langkah-langkah
pendampingan

Materi Inti 5 : Tehnik audit internal

Waktu : 5 JPL (T=2 JPL, P=3 JPL, PL = 0)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):
Setelah pembahasan materi ini peserta mampu melakukan audit
internal

Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan dan Metode Media dan Referensi

Khusus (TPK) Sub Pokok Bahasan Alat Bantu
Peserta latih mampu: 1. Pengertian dan 1.Ceramah 1. Slide Sistem
1. Menjelaskan langkah-langkah audit 2.Tanya 2. LCD manajemen
pengertian dan internal, jawab, 3. Laptop mutu ISO
langkah –langkah 2. Menyusun rencana 3.Penugasan 4. Flipchart 9001- 2008.

12
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

audit internal, audit internal 5. Spidol

2. Menyusun rencana 3. Menyusun
audit internal, instrumen/daftar tilik
3. Menyusun audit internal,
instrument/daftar tilik 4. Tehnik audit dan
audit internal, verifikasi audit.
4. Melakukan audit dan
verifikasi audit,

C. Materi Penunjang
Materi Penunjang 1
Waktu
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):
: Building Learning Commitment (BLC).
: 2 JPL (P= 2 JPL)
Peserta pelatihan memahami pentingnya komitmen
semua peserta pelatihan agar proses belajar mengajar
dapat terlaksana dengan baik dan tujuan pelatihan dapat
tercapai.

13
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan dan Metode Media dan Referensi

Khusus (TPK) Sub Pokok Bahasan Alat
Bantu
Setelah pembelajaran 1. Ice breaking 1. Slide Kurikulum 1. C
selesai, peserta latih akan 2. Commitment 1.Ceramah, 2. LCD dan modul
: building game, 2.Tanyajawab, 3. Laptop TOC
1. Mempunyai komitmen 3. Menyusun 4. Flipchar Kemenkes,
yang sama tentang kesepakatan dan 3.Penugasan, t 2010.
jalannya proses deklarasi Game Spidol,
pembelajaran kesepakatan, 5.Kasus
2. Menyepakati tentang
aturan disiplin selama
pelatihan,
3. Menyepakati sanksi
yang diberlakukan
selama pelatihan,

Materi Penunjang 2 : Penyusunan Rencana Tindak Lanjut

Waktu : 3 JPL (T = 1 JPL, P= 2 JPL)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):
Setelah mengikuti pembahasan materi, peserta mampu
menyusun Rencana Tindak Lanjut paska pelatihan.

Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan dan Metode Media dan Referensi

Khusus (TPK) Sub Pokok Bahasan Alat Bantu
Setelah pembelajaran a. Format penyusunan Ceramah , 1. Slide Semua materi
selesai, peserta latih RTL tanya 2. LCD pelatihan
mampu : b. Penyusunan RTL, jawab, 3. Laptop
1. menjelaskan RTL c. Penyajian dan umpan penugasan 4. Flipchart
pendampingan akreditasi balik terhadap RTL dan 5. Spidol

14
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

Puskesmas dan Klinik yang disusun, presentasi 6. Format

2. menyusun RTL RTL
pendampingan akreditasi
Puskesmas
3. Menyajikan RTL

V. DIAGRAM PROSES PEMBELAJARAN.

A. Diagram Alir
Proses pelatihan calon pendamping akreditasi Puskesmas dan Klinik dapat
digambarkan didalam diagran alir proses pelatihan seperti di bawah ini:

Pembukaan

Bulding Learning (BLC)

Metode:Diskusi kelompok, game

Keterampilan :
1. Identifikasi dokumen - dokumen yang
15 dipersyaratkan oleh standar akreditasi
2. Menyusun tata naskah penulisan dokumen
Mengetahui: dan pengendalian dokumen
1. Kebijakan revitalisasi Puskesmas 3. Pendampingan dan fasilitasi dalam
2. Kebijakan mutu, Akreditasi
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

E
v
a
l
u
a
s
i

Praktik Self Assessment dan

Pendampingan

Rencana Tindak Lanjut

Ujian

Penutupan

B. Proses dan Metode Pembelajaran

Proses pelatihan pendamping akreditasi Puskesmas dan Klinik dilaksanakan
melalui tahapan sebagai berikut:
1. Pendinamisan dan penggalian harapan peserta serta membangun komitmen belajar
diantara peserta.
2. Penyiapan peserta sebagai pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan
Tingkat Pertama lainnya.
3. Pembahasan materi inti di kelas.

16
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

4. Dalam setiap pembahasan materi inti, peserta latih dilibatkan secara aktif sepenuhnya
dalam proses pembelajaran, secara umum sebagai berikut :
a. Fasilitator mempersiapkan peserta latih untuk siap mengikuti proses pembelajaran.
b. Fasilitator menjelaskan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada setiap
materi
c. Fasilitator dapat mengawali proses pembelajaran dengan penggalian pengalaman
peserta; penugasan dalam bentuk individual dan kelompok, penjelasan singkat
mengenai seluruh materi,
d. Setelah semua materi disampaikan, fasilitator dan atau peserta latih dapat
memberikan umpan balik terhadap isi keseluruhan materi.
e. Sebelum pemberian materi berakhir, fasilitator dan peserta latih dapat membuat
rangkuman dan atau pembulatan.
f. Untuk mengaplikasikan teori didalam kelas perlu dilakukan praktek kerja lapangan
pada Puskesmas/Klinik/Praktik Mandiri yang akan mempersiapkan akreditasi
selama dua hari, dengan kegiatan hari pertama melakukan self assessment kepada
Puskesmas/Klinik/Praktik Mandiri yang akan akreditasi, hari kedua melakukan
pendampingan berdasarkan hasil self assessment
g. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut
Pada akhir pelatihan setiap kelompok atau individu membuat rencana tindak lanjut
yang akan dilaksanakan di tempat kerja dan dapat digunakan sebagai alat
monitoring pasca pelatihan.

VI. PELATIHAN, PESERTA, PELATIH,

A. Pelatihan
1. Kebijakan pelatihan
Pelatihan calon pen damping akreditasi dilaksanakan di Balai Pelatihan
Kesehatan Dinas Kesehatan Provinsi.

17
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

Peserta yang dinyatakan lulus pelatihan akan memperoleh Sertifikat Pelatihan dan
selanjutnya akan ditugaskan untuk melatih Pendamping Akreditasi Puskesmas
dan Klinik yang diselenggarakan di masing-masing kabupaten/ kota.
2. Strategi Pelatihan
Pelatihan ini dilaksanakan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut :
a. Orientasi pada peserta meliputi latar belakang, kebutuhan dan harapan yang
terkait dengan bidang tugas yang akan dilaksanakan setelah mengikuti pelatihan,
memberi kesempatan belajar sambil berbuat (learning by doing) dan belajar atas
pengalaman (learning by experience)
b. Peran serta aktif peserta (active learner participatory) sesuai dengan pendekatan
pembelajaran (learning)
c. Pembinaan iklim yang demokratis dan dinamis untuk terciptanya komunikasi
dari dan ke berbagai arah.
Oleh karena itu, metode yang dapat digunakan selama proses pembelajaran dalam
pelatihan pendamping akreditasi Puskesmas dan Klinik antara lain adalah :
a. Ceramah singkat dan tanya jawab, terutama untuk hal-hal yang baru
b. Curah pendapat
c. Penugasan berupa : diskusi kelompok, latihan dan studi kasus
d. Bermain peran (Role playing),

B. Peserta
1. Kriteria Peserta
Peserta pelatihan calon pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan
Tingkat Pertama lainnya terdiri dari:
a. Staf/pejabat struktural Dinas Kesehatan Kabupaten/ Kota dan/atau peserta dari
individual atau Pihak Ketiga yang diusulkan oleh Dinas Kesehatan Kabupaten/
Kota yang merupakan satu tim, dan atau organisasi/lembaga sosial masyarakat/
organisasi independen yang terdiri dari tiga orang, masing- masing memiliki
kompetensi dalam bidang manajemen kesehatan, Upaya Puskesmas dan pelayanan
klinis yang akan diakreditasi .

18
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

b. Kriteria pendidikan dokter dan/ atau tenaga kesehatan dengan pendidikan minimal
D3 Kesehatan.
c. Mempunyai pengalaman bekerja di Puskesmas/Klinik minimal dua tahun
d. Diutamakan menpunyai pengalaman melakukan pendampingan manajemen dan
atau manajemen mutu
e. Diutamakan menpunyai pengalaman sebagai pendidik/pelatih minimal dua tahun
f. Peserta menyatakan sanggup melaksanakan tugas mendampingi akreditasi
Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya dalam periode
waktu minimal tiga tahun
2. Jumlah Peserta
Jumlah peserta pelatihan calon pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas
Kesehatan Tingkat Pertama lainnya maksimal 30 orang dalam satu kelas,

C. Pelatih
Pelatih pelatihan pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat
Pertama lainnya terdiri dari Narasumber dan Fasilitator :
1. Narasumber
Narasumber dalam pelatihan pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas
Kesehatan Tingkat Pertama lainnya adalah narasumber dari Dinas Kesehatan Provinsi
dan/ Kementerian Kesehatan Republin Indonesia
2. Fasilitator
Kriteria fasilitator pelatihan pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas
Kesehatan Tingkat Pertama lainnya adalah:
a. Pendidikan minimal S1, memiliki latar belakang pendidikan bidang
kesehatan
b. Menguasai meteri yang dilatih
c. Diutamakan mempunyai pengalaman mengajar minimal dua tahun
d. Mempunyai pengalaman bekerja di Puskesmas/Klinik minimal dua tahun
e. Diutamakan pernah mejadi/ penyusun standar/instrumen/mengikuti
pelatihan akreditasi/ sertifikasi mutu,

19
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

IX. PENYELENGARA DAN TEPAT PENYELENGGARAAN

A. Penyelenggara
Penyelenggara pelatihan pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas
Kesehatan Tingkat Pertama lainnya adalah Dinas Kesehatan Provinsi. Pelatihan
dilaksanakan dalam 9 (sembilan) hari efektif dengan jumlah pelajaran 90 JPL @ 45
menit.
B. Tempat Penyelenggaraan.
Tempat penyelanggaraan pelatihan calon pendampin akreditasi Puskesmas dan
Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya adalah di Balai Pelatihan Kesehatan
Dinas Kesehatan Provinsi yang memiliki kelengkapan sarana dan prasarana
penunjang pelatihan, dan adanya lahan praktek di Puskesmas/Klinik yang siap untuk
dibimbing dan dilakukan self assessment/ penilaian.
Untuk menunjang proses pembelajaran selama pelatihan perlu adanya kelengkapan
berupa :
a. Bahan bacaan (referensi) yang berasal dari fasilitator
b. Formulir-formulir yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran
c. Alat bantu belajar berupa LCD, OHP, PC dan Note Book, Whiteboard dan Papan
flip chart.

X. MONITORING DAN EVALUASI PELATIHAN

A. Monitoring
Tujuan Monitoring adalah untuk menjaga agar proses pelatihan berjalan sesuai dengan
desain pelatihan.

B. Evaluasi
Tujuan evaluasi/ penilaian adalah untuk mengetahui kemajuan tingkat pengetahuan dan
keterampilan yang dicapai peserta, penilaian proses pembelajaran dan penyelenggaraan.
Evaluasi bertujuan untuk mengetahui kemajuan tingkat pengetahuan dan keterampilan
yang dicapai peserta, penilaian proses pembelajaran dan penyelenggaraan. Hasil ini dapat

20
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

digunakan untuk mempertimbangkan untuk memberikan sertifikat pelatihan sebagai bukti

berhak melakukan bimbingan terhadap akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan
Tingkat Pertama lainnya,
Evaluasi dilakukan terhadap:
1. Peserta :
Evaluasi dilakukan untuk mengetahui hasil pembelajaran dari peserta.
Evaluasi terhadap peserta dilakukan melalui:
a. Ujian akhir pelatihan
b. Pengamatan dan penilaian terhadap penyelesaian tugas
c. Pengamatan terhadap aktivitas selama proses pembelajaran dan praktik lapangan
d. Pengamatan dan penilaian terhadap hasil/output pelatihan seperti : Rencana Tindak
Lanjut,( RTL),
2. Fasilitator/pelatih :
Evaluasi dilakukan untuk mengetahui kemampuan fasilitator/pelatih dalam
menyampaikan materi pembelajaran sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan yang
dapat dipahami dan diserap peserta.
3. Penyelenggaraan :
Evaluasi dilakukan oleh peserta terhadap pelaksanaan diklat. Obyek evaluasi adalah
pelaksanaan administrasi dan akademis yang meliputi:
a. Tujuan diklat
b. Relevansi upaya Puskesmas diklat dengan tugas
c. Manfaat setiap mata sajian bagi pelaksanaan tugas
d. Manfaat diklat bagi peserta/ instansi
e. Hubungan peserta dengan pelaksanaan diklat
f. Pelayanan sekretariat terhadap peserta
g. Pelayanan akomodasi
h. Pelayanan konsumsi
i. Pelayanan perpustakaan

21
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

X. SERTIFIKASI
Sertifikat Pelatihan Pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat
Pertama lainnya dikeluarkan oleh Pusdiklat Aparatur, bagi peserta yang telah mengikuti
pelatihan dan memenuhi ketentuan sebagai berikut:
A. Mengikuti seluruh proses pelatihan,
B. Dinyatakan berhasil sesuai evaluasi belajar,
C. Melaksanakan kegiatan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

22