LAMPIRAN 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 8 MEDAN

Mata pelajaran : BAHASA INDONESIA

Materi pokok : TEKS BERITA

Kelas/Semester : VIII/1

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi

secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan

pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya

terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut

pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mengindentifikasi unsur- 3.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah

unsur teks berita melakukan pembelajaran

(membanggakan dan mengindentifikasi unsur-unsur teks

memotivasi) yang didengar dan berita

dibaca. 3.1.2 Mengucapkan syukur atas karunia

Tuhan sebagai tanda dipermudah

mendapatkan informasi pembelajaran

teks berita.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama :

Setelah mengikuti pembelajaran tentang teks berita, siswa diharapkan dapat

1. Menjawab soal-soal yang diberikan dari peeliti

Pertemuan kedua :

1. Menjelaskan pengertian unsur-unsur berita

2. Menemukan unsur-unsur berita dalam teks berita secara benar

Pertemuan ketiga :

1. Menjawab soal-soal yang diberikan dari peeliti

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian teks berita

2. Unsur-unsur teks berita

3. Langkah-langkah menyimpulkan unsur-unsur berita

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN

 Model Course Riview Horay

 Pendekatan : Saintifik

F. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : LCD proyektor

2. Bahan :

 Teks Berita

 Video Berita

1. Sumber belajar : Mahir Berbahasa Indonesia kurikulum 2013. Kelas VIII.

Penerbit Erlangga

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama :

Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu

Pendahuluan 1. Peneliti membuka kegiatan
pembelajaran dengan berdoa.
2. Peneliti menanyakan
ketidakhadiran siswa 10 Menit
3. Peneliti menyampaikan KD,
indikator, dan tujuan
pembelajaran yang akan
dilakukan.
Inti 1. Peneliti melakukan pretest 60 Menit
dengan membagikan soal.

Penutup 1. Peneliti memberi motivasi terkait

dengan materi yang telah
dipelajari. 10 Menit
2. Siswa dibantu oleh guru
menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah
 berlangsung.
3. Peneliti beserta siswa mengakhiri
kegiatan belajar mengajar dengan
doa.

Pertemuan Kedua :

Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu

Pendahuluan 1. Peneliti membuka kegiatan
pembelajaran dengan berdoa.
2. Peneliti menanyakan
ketidakhadiran siswa 10 Menit
3. Peneliti menyampaikan KD,
indikator, dan tujuan
pembelajaran yang akan
dilakukan.
4. Peneliti dan siswa menyepakati
langkah-langkah kegiatan yang
akan dilaksanakan untuk
mencapai kompetensi.
Inti Mengamati
1. Peneliti menyampaikan
kompetensi yang akan dicapai
dan siswa memahami kompetensi
yang dijelaskan Guru
2. Peneliti menyajikan materi dan
siswa mendengarkan materi yang
disampaikan.
Menanya
1. Peneliti memberikan kesempatan
pada siswa bertanya jawab
tentang unsur-unsur isi berita
yang didengar dari pennjelasan
guru.
2. Peneliti menanyakan keterkaitan 60 Menit
isi berita dengan materi yang
akan diajarkan.
- Menyimpulkan data
1. Peneliti menguji pemahaman siswa
mengenai materi
mengidentifikasi unsur-unsur
teks berita yang didengar.
2. Siswa dibagi menjadi beberapa
kelompok yang terdiri dari empat-
lima orang.
Menalar
1. Siswa berdiskusi dalam kelompok
 untuk menemukan unsur-unsur
berita yang didengarkan.
2. Peneliti membaca soal secara acak
dan siswa menulis jawaban
masing-masig tiap kelompok.
Mengasosiasikan
1. Siswa yang sudah mendapatkan
tanda (√) harus berteriak horay
atau yel-yel lainya.
2. Nilai siswa dihitung dari jawaban
benar jumlah horay yang diperoleh.
3. Siswa bersama kelompok
menyusun kesimpulan teks
berita.

Penutup 1. Peneliti memberi motivasi terkait

dengan materi yang telah
dipelajari.
2. Siswa dibantu oleh Peneliti 10 Menit
menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah
berlangsung.
3. Peneliti beserta siswa mengakhiri
kegiatan belajar mengajar dengan
doa.

Pertemuan ketiga :

Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu

Pendahuluan 1. Peneliti membuka kegiatan
pembelajaran dengan berdoa.
2. Peneliti menanyakan ketidakhadiran
siswa 10 Menit
3. Peneliti menyampaikan KD,
indikator, dan tujuan pembelajaran
yang akan dilakukan.
4. Peneliti dan siswa menyepakati
langkah-langkah kegiatan yang akan
dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Inti 1. Peneliti melakukan post-test dengan
membagikan soal. 60 Menit
Penutup 1. Peneliti memberi motivasi terkait
dengan materi yang telah dipelajari.
2. Siswa dibantu oleh Peneliti
menyimpulkan hasil pembelajaran
 yang telah berlangsung. 10 Menit
3. Peneliti beserta siswa mengakhiri
kegiatan belajar mengajar dengan
doa.

H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian

a. Sikap (spiritual dan sosial)

b. Observasi (jurnal)
1. Pengetahuan
2. Tes tertulis (Uraian)
3. Penugasan (Lembar Kerja)
4. Tes Lisan

c. Keterampilan :
1. Praktik (Penilaian Praktik)

2. Pembelajaran Remedial

Tulis kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:

a. pembelajaran ulang

b. bimbingan perorangan

c. belajar kelompok

bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis
penilaian.
3.Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan
dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk
tugasmengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas
buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.
 LAMPIRAN 2

Lembar Tes Penugasan Teks Berita

Nama Siswa :

Kelas :

Petunjuk

Bacalah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan seksama dan berikan

tanda silang (X) pada jawaban yang dianggap benar.

Soal :

Rabu, 11 Februari 2015

Sumber : Liputan 6 pagi SCTV

Topik : Banjir

Terima kasih anda masih bersama kami diliputan enam pagi.

Saudara banjir akibat luapan sungai Musi langsung naik klingi di Kabupaten

Musirawas Sumatera Selatan semakin parah. Ketinggian air kini sudah mencapai

enam meter tapi sebagian warga masih enggan mengungsi dan tetap memilih

tinggal diatap rumah mereka.

Tetap bertahan itulah yang dilakukan oleh sebagian korban banjir Musi

Rawas Sumatera Selatan. Hingga hari kelima banjir melumpuhkan aktivitas warga

ditiga kecematan. Ribuan rumah terpendam semua sarana prasarana umum

lainnya ikut tenggelam. Meski ketinggian air mencapai atap rumah sebgaian wrga

enggan meninggalkan rumah. Mereka nekat tidur di atap rumah, menjaga harta

benda menunggu air surut.

Belum berani keluar dari rumah pak ?

Blom

Blom, knapa pak?

Masih tinggi

Masih tinggi, masih bertahan ya?

Iya

Kenapa takut atau cemamana pak ?

Gak!!!

Terserahlah bodolah

Terserahlah pak ya.

Tidak ikut menyungsi sebenarnya membahakan, pasalnya hujan dan derasnya arus

dapat menghanyutkan rumah warga. Sementara itu tenda-tenda didirikan

pemerintah setempat hanya diidi oleh anak-anak dan wanita usia lanjut.

Atsma Ruskian melaporkan dari Palembang Sumatera Selatan.

1. Apa yang dibicarakan dalam berita tersebut?

 a. Bencana banjir

b. Kebakaran di pemukiman warga

c. Angin puting beliung

d. Gempa bumi

2. Dari hasil laporan berita tersebut kapan becana banjir itu terjadi ?

a. Tiga hari yang lalu

b. Empat hari yang lalu

c. Lima hari yang lalu

d. Enam hari yang lalu

3. Dimakah lokasi/ peristiwa terjadinya banjir tersebut ?

a. Kabupaten Rawas Sumatera Selatan

b. Kabupaten Musi Rawas Sumatera Selatan

c. Kabupaten Masiwaas Sumatera selatan

d. Kabupaten riau sumatera selatan

4. Siapa yang menjadi korban bencana banjir tersebut?

a. Seluruh warga Riau Sumatera Selatan

b. Seluruh warga Musi Rawas Sumatera Selatan\

c. Seluruh warga masiwaras Sumatera Utara

d. Seluruh warga riau Sumatera utara

5. Apakah banjir menyebabkan terjadinya banjir tersebut ?

 a. Luapa sungai Usi

b. Pcahanya bendungan air

c. Bocornya pipa air

d. Meluapnya sungai Musi

6. Bagaimana situasi dan kondisi masyarakat korban banjir ?

a. Sangat sedih

b. Terbiasa

c. Parsah

d. Semua benar

7. Sudah berapa lam bencana banjir itu terjadi ?

a. Dua hari

b. Tiga hari

c. Empat hari

d. Lima hari

8. Apa alasan warga enggan meninggalkan rumah mereka?

a. Menjaga rumah

b. Menjaga harta benda

c. Tidak ada tempat mengungsi

d. Menjaga rumah serta harta benda

9. Adakah bantuan dari pemerintah setempat yang disampaikan pada berita?

 a. Ada berupa uang

b. Ada berupa makanan

c. Ada berupa tenda-tenda kecil

d. Tidak sama sekali

10. Mengapa tenda yang sudah didirikan haya dihuni oleh anak-anak dan wanita

lanjut usia saja?

a. Karena orang tua mereka bekerja

b. Karena orang tua mereka enggan meninggalkan rumah

c. Karena orang tua mereka enggan mengungsi

d. Karena orang tua mereka tidak ada

11. Adakah korban dari becana banjir tersebut

a. Balita

b. 2 orang anak

c. Tidak ada

d. 1 orang wanita usia lanjut

12. Berapakah luaskah becana banjir tersebut?

a. Dua kecamatan

b. Tiga kecamatan

c. Empat kecamatan

d. Lima kecamatan

13. Siapakah pelapor dari berita tersebut?

 a. Atsma Rukian

b. Asma Rukian

c. Asna Rukian

d. Atsma Rukia

14. Yang termasuk ciri-ciri berita adalah...

a. Aktual

b. Objektif

c. Menarik

d. Benar semua

15. Adapun yang menjadi dasar bagi penulis berita dalam dunia jurnalistik

adalah...

a. 2W + 1H

b. 3W + 1H

c. 5W + 1H

d. 1W + 5H

16. Kata berita berasal dari...

a. Yunani

b. Latin

c. Kuno

d. Sansekerta

17. Berita termasuk...

 a. Informasi

b. Paragraf

c. Puisi

d. Imbuhan

18. Media informasi yang dapat didengar dan dibuat adalah...

a. Radio

b. Majalah

c. Televisi

d. Surat kabar

19. GENANGAN AIR IBUKOTA-sejumlah kendaraan melintas dikawasan

tanjung prik Jakarta. Yang tergenang air setelah diguyur hujan deras,

Jumat(30/12). Hujan deras dan merata di Ibukota menyebabkan terjadi

genangan disejumlah ruas jalan dan menimbulkan kemacetan panjang.

Unsur what(apa) dalam berita diatas adalah....

a. Tanjung priok, Jakarta

b. Diguyur hujan deras

c. Jumat (3/12)

d. Genangan air di ibu kota

20. Dibawah ini merupakan unsur 5W + IH, kecuali,,,

a. Why

b. How
c. When

d. Wish
Kunci Jawaban

1. A 11. C

2. C 12. B

3. B 13. A

4. B 14. D

5. D 15. C

6. D 16. D

7. D 17. A

8. D 18. D

9. C 19. D

10. B 2O. D
 LAMPIRAN 3

Tes Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-unsur Teks Berita

Petunjuk

1. Tulislah nama dan kelas di sudut kanan atas lembar tugas

2. Kerjakan tugas dibawah ini selama 30 menit

Soal :

1. Identifikasilah teks dibawah ini dengan memperhatikan unsur teks

berita 5W+1H.

2. Soal Bocor, UN Diulang???

Bocornya soal ujian nasional untuk tingkat SMP yang dilaksanakan pada

Rabu, 23 April 2015 merupakan berita besar untuk pelaksanaan ujian tahun ini.

Menteri Pendidikan, Anies Baswedan mengatakan bahwa pelaku yang

membocorkan soal ujian sudah diselidiki. Ia memaparkan bahwa pelaku

pembocoran akan diproses hukum sesuai pasal yang berlaku.

Dari hasil verifikasi yang dilakukan oleh PUSPENDIK atau Pusat

Penilaian Pendidikan Balitbang Kemdikbud, telah ditemukan sebanyak 30 buklet

soal dari 11.730 yang diunggah ke internet secara ilegal. Setelah mendapat

laporan tersebut, Menteri Pendidikan segera melakukan koordinasi dengan

Menteri Komunikasi dan Informasi untuk memblokir tautan di Google yang berisi

konten ilegal tersebut. Kerjasama pun dilakukan dengan pihak Google dalam

upaya pemblokiran konten tersebut.

 Diduga kebocoran soal UN ini melibatkan oknum dari pihak percetakan

negara yang sudah ditunjuk untuk mencetak semua soal-soal ujian nasional.

Penggeledahan pun dilakukan secara internal oleh pihak percetakan untuk

mengetahui siapa sesungguhnya dibalik peristiwa ini.

Bocornya soal ujian nasional ini masih menjadi pertimbangan Menteri

pendidikan untuk mengadakan kembali ujian ulang atau tidak. Tetapi

kemungkinan besarnya adalah ujian tidak akan diulang, hal ini berdasarkan

pertimbangan yang menyangkut besarnya nilai biaya pembuatan soal.