Jurnal Harian Semester 1

JURNAL HARIAN SDN PONCOMULYO
Kelas / semester :V/1

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Menentukan ide pokok setiap  Mencari dan menentukan ide pokok tiap Mencari ide pokok
3.1 paragraf dalam bacaan. paragraf dari bacaan yang telah
4.1 dibacanya. bacaan
Menulis dan mengembangkan
 Mencoba membuat paragraf berdasarkan
ide pokok menjadi sebuah ide pokok yang telah ditentukan
1 paragraf.  Berdiskusi tentang pengertian, fungsi,
Organ Gerak Berdiskusi menyebutkan dan cara menentukan ide pokok bacaan.
Hewan dan pengertian, fungsi, dan cara
Tematik Manusia 1 menentukan ide pokok bacaan.
1
Kamis 18 Organ Gerak
IPA Membaca bacaan tentang organ  Membaca bacaan berjudul Organ Gerak Rubrik Menulis
Juli 2019 3.1 gerak hewan dan manusia. Manusia dan Hewan Berdasarkan
Hewan
4.1  Mengetahui organ gerak manusia dan Pengamatan
hewan. Gambar
 Mengetahui fungsi organ gerak.
 Mengidentifikasi organ gerak hewan-
hewan
Non Tematik
PABP
Mengetahui Guru Kelas V

Kepala Sekolah
MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN Membaca bacaan  Membaca teks tentang Gerak Ikan di Air. Mencari Ide Pokok
1
3.1 gerakan ikan dalam air.  Menuliskan ide pokok dari masing-masing Bacaan
4.1 paragraf.
Organ Gerak
Hewan dan IPA Rubrik Menulis
Mengamati rangka Mengamati rangka organ gerak tulang pada
Tematik Manusia 2 3.1 Berdasarkan
1 organ gerak kelinci, hewan vertebrata beserta fungsi-fungsinya.
4.1 Pengamatan Gambar
Organ Gerak burung, katak, ikan, Memahami organ gerak hewan vertebrata.
Hewan dan kadal. Mencermati langkah-langkah kerja dan contoh
yang ada pada buku siswa.
Jumat 19
Juli 2019 SBdP Mengamati gambar  Setelah memahami tentang gambar cerita, Rubrik Membuat
3.1 cerita tentang kelinci. siswa mengamati rangkaian gambar untuk Model Sederhana
4.1 kemudian menyusun menjadi sebuah cerita. Organ Gerak
Menceritakan gambar
tentang kelinci.  Guru memberikan kebebasan kepada siswa
untuk berimajinasi dalam mengartikan
gambar.
Non Tematik
Bhs. Jawa

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menentukan ide pokok dari  Menemukan dan menuliskan ide Mencari ide pokok
3.1 pokok tiap paragraf. bacaan
4.1 cerita teman
PPKn  Mengidentifikasi sikap-sikap  Membaca teks tentang nilai-nilai yang Menuliskan Ide
1 1.1 terkandung dalam sila-sila Pancasila Pokok dari Bacaan
yang sesuai denga nilai-nilai
Organ Gerak 2.1  Menganalisis sikap-sikap yang sesuai
Hewan dan yang terkandung dalam sila
3.1 dengan sila-sila pancasila.
Tematik Manusia 3 4.1 Pancasila.
Sabtu 20 1  Menganilisa sikap-sikap yang
Juli 2019 Organ Gerak sesuai dengan sila-sila pancasila.
Hewan
IPS Menemukan contoh perubahan  Menyebutkan luas dan letak wilayah Tuliskan kembali
3.1 alam yang diakibatkan karena Indonesia luas dan letak
4.1
perilaku manusia.  Mengidentifikasi karakteristik geografis wilayah negara
Indonesia sebagai negara Indonesia
kepulauan/maritim dan agraris

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menemukan ide pokok  Membaca teks yang berjudul Gotong Royong Mencari ide pokok
3.1 bacaan. Modal Dasar Pembangunan. bacaan
4.1  Mencari dan menyebutkan ide pokok dari
masing-masing paragraf.
PPKn  Mengidentifikasi perilaku- Mengidentifikasi perilaku-perilaku yang sesuai Penilaian sikap
1 1.1 perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai luhur yang terkandung
Organ Gerak dengan nilai-nilai luhur dalam sila-sila Pancasila.
2.1
Hewan dan yang terkandung dalam  Membaca bacaan mengenai perilaku yang
3.1 sila-sila Pancasila.
Senin 22 Tematik Manusia 4 sesuai dengan nilai-nilai luhur dalam sila-sila
1 4.1 Pancasila yaitu gotong royong.
Juli 2019
Organ Gerak Tuliskan kembali
Hewan IPS  Mengidentifikasi kondisi  Menuliskan kondisi geografis pulau-pulau
geografis pulau-pulau di besar di Indonesia. luas dan letak
3.1
Indonesia. wilayah negara
4.1  Selesai membuat informasi tentang kondisi Indonesia
 Menyebutkan kondisi geografis wilayah Indonesia dan pulau-pulau
geografis wilayah yang ada di Indonesia, siswa membuat
Indonesia. gambar peta wilayah tempat tinggalnya.
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016
Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menentukan ide pokok  Membaca teks berjudul "Siput Bukanlah Mencari ide pokok bacaan
3.1 dari bacaan. Hewan Lemah".
4.1  Menentukan dan menuliskan ide pokok
1 masing-masing paragraf dari bacaan secara
Organ Gerak mandiri.
Hewan dan
Tematik Manusia 5
IPA  Menentukan  Memerhatikan gambar kelinci yang Rubrik Membuat Gambar
3.1 perbedaan hewan merupakan hewan vertebrata dan hewan
1 4.1
Organ Gerak vertebrata dan siput yang merupakan hewan avertebrata.
Hewan avertebrata.  Mengamati rangka organ gerak berbagai
Selasa 23  Membuat model hewan avertebrata secara seksama.
Juli 2019 hewan avertebrata dari  Mengidentifikasi organ gerak hewan
plastisin. avertebrata beserta fungsinya.
SBdP  Membuat gambar  Mempelajari beberapa hal mengenai Rubrik Membuat Gambar
3.1 ilustrasi sesuai teks beragam gaya gambar dan ilustrasi
4.1 bacaan.  Membuat gambar ilustrasi yang bisa
mewakili isi dan informasi bacaan berjudul
"Siput Bukanlah Hewan Lemah" dengan
gaya atau corak yang telah dipelajari.
Non Tematik
PJOK

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menyusun cerita dengan menentukan  Membaca teks Gerak Kupu-Kupu. Menuliskan Ide
3.1 ide pokok terlebih dahulu. Pokok dari Bacaan
4.1  Mencari dan menuliskan ide pokok
 Menemukan ide pokok masing- bacaan.
masing paragraf.
1 IPA
Organ Gerak  Menyebutkan organ gerak hewan  Membandingkan organ gerak hewan Rubrik Membuat
3.1 vertebrata dan hewan avertebrata. vertebrata dan hewan avertebrata Model Sederhana
Hewan dan 4.1 Organ Gerak
Tematik Manusia 6
1
Rabu 24 SBdP  Menggali informasi dari bacaan  Setelah mengamati gambar, siswa Rubrik Membuat
Organ Gerak
Juli 2019 3.1 untuk dituangkan ke dalam bentuk menyusun cerita berdasarkan Gambar
Hewan
4.1
gambar cerita. gambar.
 Kegiatan menyusun cerita ini
diawali dengan menentukan ide
pokoknya terlebih dulu.
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menentukan ide pokok setiap  Membaca bacaan tentang kegiatan Rubrik Membuat
3.1 paragraf dalam bacaan. bersepeda dan manfaatnya. Bacaan
4.1
 Menentukan ide pokok setiap
1 paragraf dalam bacaan.
Organ Gerak  Menulis dan mengembangkan ide
Hewan dan pokok menjadi sebuah paragraf.
Tematik Manusia 1
2
Kamis 25 IPA Menuliskan Ide Pokok
Manusia dan  Mengamati gambar yang  Mengisi tabel mengenai kompetensi
Juli 2019 Lingkungan 3.1 yang sudah dipelajari, berkaitan dari Bacaan
berkaitan dengan aktivitas
4.1 dengan aktivitas fisik yang berkaitan
yang memanfaatkan kerja
dengan organ gerak.
organ gerak manusia.
Non Tematik
PABP

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengolah  Membaca teks tentang Penyandang Cacat yang Menuliskan Ide
3.1 informasi dari Sukses. Pokok dari Bacaan
4.1
bacaan dan  Menentukan ide pokok dari setiap paragraf.
menentukan ide
pokok dari setiap
paragraf.
1
IPA  Organ gerak  Mengamati gambar tulang sebagai salah satu organ Rubrik Membuat
Organ Gerak
3.1 manusia. gerak manusia. Model Sederhana
Hewan dan
4.1 Organ Gerak
Jumat 26 Tematik Manusia 2  Menyebutkan dan menunjukkan berbagai jenis tulang
Juli 2019 2
sebagai organ gerak pada manusia.
Manusia dan
Lingkungan  Diskusi untuk memahami fungsi masing-masing
tulang pada manusia.
SBdP  Berkreasi  Menjelaskan salah satu jenis gambar ilustrasi, yaitu Rubrik Membuat
3.1 membuat sampul gambar cover. Gambar Cover
4.1  Memahami arti dan unsur-unsur gambar cover.
buku.
 Mencoba membuat gambar cover berdasarkan
bacaan yang berjudul Penyandang Cacat yang
Sukses.
Non Tematik
Bhs. Jawa

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Wawancara  Melakukan wawancara terhadap orang tua, Rubrik Wawancara

3.1 keberagaman penduduk perangkat RT dan RW, Kepala desa, atau tokoh
4.1
di daerah tempat masyarakat untuk menggali informasi tentang
tinggalnya. keberagaman penduduk di lingkungan tempat
 Membaca dan menulis tinggalnya.
untuk menentukan ide  Membaca bacaan berjudul Kerukunan Umat
1
pokok dari bacaan. Beragama di Indonesia.
Organ Gerak
Hewan dan PPKn  Diskusi tentang daerah-  Berdiskusi membandingkan nikai-nilai luhur Menuliskan Ide
Sabtu 27 Tematik Manusia 3 1.1 daerah persebaran setiap sila dalam Pancasila. Pokok dari Bacaan
Juli 2019 2 2.1
agama di Indonesia pada
Manusia dan 3.1
Lingkungan 4.1 peta.
IPS  Mengidentifikasi potensi  Mengamati gambar peta tentang kepadatan Mencari Ide Pokok
3.1 kekayaan alam bangsa penduduk di Indonesia. Bacaan
4.1
Indonesia.  Memberikan penjelasan mengenai kepadatan
penduduk di Indonesia.
Non Tematik

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

Bin  Dapat menemukan ide  Membaca bacaan berjudul Beragamnya Flora dan Mencari Ide Pokok
3.1 pokok bacaan. Fauna Indonesia. Bacaan
4.1
 Memahami bacaan dan menentukan ide pokok
bacaan.
 Menentukan ide pokok bacaan
1 PPKn Menuliskan Ide
 Mengidentifikasi  Mengamati gambar-gambar yang menujukkan
Organ Gerak 1.1 perilaku yang sesuai perilaku orang-orang yang sesuai dan tidak sesuai Pokok dari Bacaan
Hewan dan 2.1 dan tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Tematik Manusia 4 3.1 dengan nilai-nilai  Mengidentifikasi dan mengklasifikasikan
Senin 29 2 4.1 Pancasila. perilaku yang nampak pada gambar sesuai
Juli 2019 Manusia dan
Lingkungan ataukah tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
IPS  Kenampakan alam  Mengamati gambar kenampakan alam buatan dan Rubrik Mengamati
3.1 buatan dan kenampakan alam. Gambar
4.1 kenampakan alam.  Memahami kondisi iklim di Indonesia.
 Mengidentifikasi keragaman flora dan fauna di
Indonesia.
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menentukan ide pokok  Membaca teks berjudul "Otot Manusia". Menuliskan Ide Pokok dari
3.1 dari masing-masing  Menentukan dan menuliskan ide pokok Bacaan
4.1 paragraf. masing-masing paragraff dari bacaan
secara mandiri.
1 IPA  Mengidentifikasi  Mempelajari fungsi macam-macam otot Rubrik Membuat Model
Organ Gerak 3.1 manfaat fungsi dan manusia beserta fungsinya. Sederhana Rangka
Hewan dan 4.1 macam-macam otot  Mengamati rangka otot sebagai salah satu Manusia
Tematik Manusia 5 manusia. organ gerak manusia.
2
Selasa 30 Manusia dan
SBdP  Membuat model  Menjelasakan ragam desain gambar cover Rubrik Membuat Cover
Juli 2019 3.1 sederhana dengan dengan mengunakan peraga contoh gambar
Lingkungan 4.1 bahan styrofoam. cover.
 Membuat gambar cover bacaan yang
berjudul Otot Manusia sesuai dengan
imajinasi dan kreativitasnya
masingmasing.
Non Tematik
PJOK

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menemukan ide pokok  Membaca bacaan "Ade Rai, Binaragawan Mencari Ide Pokok Bacaan
3.1 masing-masing Perkasa Indonesia".
4.1 paragraf.  Mencari dan menuliksan ide pokok bacaan.
IPA  Menyebutkan macam-  Mengamati gambar dan mengidentifikasi Rubrik Membuat Model
1
3.1 macam gerak otot. bermacam-macam gerak Sederhana Organ Gerak
Organ Gerak
4.1
Hewan dan  Membuat model  Membuat model sederhana organ gerak
Tematik Manusia 6 sederhana dengan manusia. Model sederhana ini dibuat
2 bahan styrofoam. dengan styrofoam.
Rabu 31 Manusia dan
Juli 2019 SBdP  Membuat karya cover  Mengingat arti, unsur, dan ragam desain Rubrik Membuat Cover
Lingkungan
3.1 sesuai bacaan. gambar cover.
4.1
 Menjelaskan arti, unsur, dan ragam desain
gambar cover.
 Memahami arti, unsur, dan ragam desain
gambar cover.
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menentukan ide pokok  Membaca bacaan berjudul "Gerabah Dari Mencari ide pokok
3.1 setiap paragraf dalam Pulau Madura".
4.1 bacaan bacaan
 Menentukan ide pokok tiap paragraf dari
bacaan yang telah dibacanya. Siswa menulis
1 bacaan berdasarkan ide-ide pokok yang ada
Organ Gerak pada buku siswa.
Hewan dan
IPA  Menyebutkan dan  Mengamati gambar dan membaca penjelasan Rubrik Menulis
Tematik Manusia 1
3.6 menunjukkan berbagai kelainan organ gerak tulang manusia. Berdasarkan
Kamis 1 3
Lingkungan dan 4.6 jenis tulang sebagai  Membuat model sederhana gangguan atau Pengamatan
Agustus Gambar
Manfaatnya organ gerak pada kelainan organ gerak manusia dari bahan
2019 manusia. tanah liat.
 Membuat model
penderita kelainan
tulang.
Non Tematik
PABP

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengolah informasi dari  Membaca teks tentang "Posisi dan Sikap Menuliskan Ide
3.1 bacaan dan menentukan ide Duduk yang Benar dan Sehat". Pokok dari Bacaan
4.1 pokok dari setiap paragraf.  Menuliskan ide pokok dari masingmasing
paragraf.
IPA  Menyebutkan dan  Mengamati gambar dan membaca Rubrik Membuat
3.1 menunjukkan berbagai jenis penjelasan kelainan organ gerak tulang Model Sederhana
1
4.1 tulang sebagai organ gerak manusia. Gannguan atau
Organ Gerak
Hewan dan pada manusia.  Membuat model sederhana gangguan Kelainan pada Organ
Jumat 2 Tematik Manusia 2  Membuat model penderita atau kelainan organ gerak manusia dari Gerak Manusia
3 kelainan tulang. bahan tanah liat.
Agustus
Lingkungan dan SBdP Rubrik Membuat
2019  Mengamati gambar berbagai  Mengamati contoh gambar cerita (komik)
Manfaatnya 3.1 Gambar Komik
kelainan tulang sebagai salah berdasarkan bacaan.
4.1 satu organ gerak manusia.  Merumuskan pengertian komik secara
bersama-sama.
 Mencoba membuatnya dengan memilih
salah satu tema yang telah ditentukan
pada buku siswa.
Non Tematik
Bhs. Jawa

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Membaca dan  Membaca bacaan berjudul Kejayaan Bahari Masa Rubrik Mencari Ide
1 3.1 menulis, serta Lalu Pokok Bacaan
Organ Gerak 4.1 menentukan ide  Mencari dan menentukan ide pokok tiap paragraf
Hewan dan pokok dari bacaan. dari bacaan yang telah dibacanya.
Tematik Manusia 3 PPKn  Membuat laporan  Menyebutkan perilaku-perilaku yang Rubrik Membuat
3 1.1 Laporan
tentang perilaku yang mencerminkan kesatuan sila-sila Pancasila
Lingkungan dan 2.1 seusai dengan nilai-  Mengidentifikasikan perilaku-perilaku yang
Manfaatnya 3.1 nilai Pancasila. mencerminkan kesatuan sila-sila Pancasila.
4.1
Sabtu 3 IPS  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi kekayaan sumber daya alam Rubrik Mencari Ide
Agustus 3.1 Pokok Bacaan
potensi kekayaan dan manusia yang dimiliki oleh bangsa Indonesia
2019 4.1 alam bangsa seerta pengaruh kondisi geografis Indonesia
Indonesia. sebagai Negara maritim terhadap kehidupan
ekonomi masyarakat
 Menyebutkan berbagai jenis pekerjaan yang
berkaitan dengan pemanfaatan sumber daya laut.
Non Tematik

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menemukan ide pokok  Membaca teks tentang "Kapal Phinisi, Kapal Mencari Ide Pokok
3.1 bacaan. Penjelajah Dunia". Bacaan
4.1
1  Menuliskan ide pokok dari masing-masing
Organ Gerak paragraf.
Hewan dan
PPKn  Mengidentifikasi  Mengamati perilaku orang-orang di sekitarnya Rubrik Mengamati
Tematik Manusia 4
1.1 perilaku yang sesuai dan yang menujukkan perilaku orang-orang yang Gambar
3
2.1 tidak sesuai dengan nilai- sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
Lingkungan dan
3.1 nilai Pancasila.
Manfaatnya
4.1
 Mengidentifikasi dan mengklasifikasikan
Senin 5 perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai
Agustus Pancasila.
2019 IPS  Mengidentifikasi  Membaca bacaan berjudul "Pengaruh Kondisi Menyelesaikan soal-
3.1 pengaruh kondisi Geografis Indonesia sebagai Negara Maritim sola latihan
4.1 geografis Indonesia terhadap Budaya Masyarakat'.
terhadap budaya  Mengidentifikasi dan mengklasifikasikan
masyarakat. gambar-gambar tersebut ke dalam budaya asli
Indonesia dan budaya hasil percampuran dari
negara lain.
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menentukan ide  Membaca teks berjudul "Salah Bantal". Menuliskan Ide Pokok
3.1 pokok dari masing-  Menentukan dan menuliskan ide pokok masing- dari Bacaan
4.1 masing paragraf. masing paragraf dari bacaan secara mandiri.
IPA  Mengidentifikasi  Mengamati kelainan otot rangka sebagai salah Rubrik Membuat
1 3.1 macam-macam satu organ gerak manusia. Model Sederhana
Organ Gerak 4.1 kelainan, gangguan,  Menjelaskan tentang macam-macam kelainan, Kelainan Organ Gerak
Hewan dan atau penyakit pada gangguan, dan jenis-jenis penyakit otot yang ada
Tematik Manusia 5 otot. pada rangka tubuh manusia.
Selasa 6
3
Agustus Lingkungan dan SBdP  Membuat komik.  Menjelaskan secara interaktif mengenai ciri-ciri Rubrik Membuat
2019 Manfaatnya 3.1 komik. Komik
4.1
 Memahami ciri-ciri komik.
 Membuat komik tentang gerakangerakan yang
dapat menyebabkan gangguan atau kelainan pada
otot manusia sesuai dengan imajinasi dan
kreativitas
Non Tematik
PJOK

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menemukan ide  Membaca bacaan berjudul "Bocah Terkuat di Menuliskan Ide Pokok
3.1 pokok masing- Dunia Pecahkan Rekor". dari Bacaan
1 4.1
Organ Gerak masing paragraf.  Mencari dan menuliskan ide pokok bacaan.
Hewan dan
Tematik Manusia 6 IPA  Menyebutkan  Mengingatkan kembali akan pentingnya menjaga Rubrik Presentasi
3 3.1 macam-macam gerak kesehatan organ gerak.
Lingkungan dan 4.1 otot.  Mengamati gambar dan mengidentifikasi akibat-
Manfaatnya
akaibat yang timbul karena melakukan gerakan-
Rabu 7 gerakan yang nampak seperti pada gambar.
Agustus SBdP  Menggambar gambar  Mengingat arti, unsur, dan ragam desain gambar Rubrik Membuat
2019 3.1 komik. Komik
cerita.
4.1
 Menggambar komik  Menjelaskan arti, unsur, dan ragam desain
sesuai teks. gambar komik.
 Memahami pengertian, dan ciri-ciri gambar
komik.
 Membuat gambar komik berdasarkan bacaan
yang berjudul "Bocah Terkuat di Dunia Pecahkan
Rekor".
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kamis 8
Agustus Organ Gerak Pengayaan = ............. anak
2019 Hewan dan 1 dan 2 1-6
Manusia

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Jumat 9 Pengayaan = ............. anak
Agustus Organ Gerak
2019 Hewan dan 3 1-6
Manusia

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menyebutkan  Membaca bacaan “Dayu dan Ikan Hias”. Peta Pikiran dari bacaan
3.2 informasi terkait
4.2  Mengamati peta pikiran (mind map) pada
dengan pertanyaan
2 apa, di mana, kapan, buku siswa, kemudian menuliskan
Udara Bersih dan siapa jawaban dari pertanyaan-pertanyaan pada
bagi Kesehatan peta pikiran tersebut.
Tematik 1 1
Sabtu 1 Cara Tubuh IPA  Menemukan informasi  Mencermati teks bacaan yang disajikan Membuat Bagan Kerja
Mengolah Udara 3.2 tentang organ-organ pada buku siswa tentang organ Organ Pernapasan Hewan
Agustus
Bersih 4.2 pernapasan hewan
2019 pernapasan hewan (cacing tanah,
serangga, ikan, hewan amfibi, reptil,
burung, dan mamalia).
Non Tematik

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

Bin  Menyebutkan  Membuat pertanyaan dan jawaban berdasarkan Membuat Pertanyaan

3.2 informasi terkait teks bacaan “Sistem Pernapasan pada Manusia” dan jawaban
4.2 dengan pertanyaan dengan menggunakan kata apa, di mana, kapan, berdasarkan teks
apa, di mana, kapan, bagaimana, dan mengapa.
dan siapa
IPA  Menjelaskan bagan  Menggali informasi tentang organ-organ Membuat Bagan
2 3.2 cara kerja organ pernapasan manusia melalui teks bacaan yang Kerja Organ
Udara Bersih 4.2 pernapasan manusia disediakan. Pernapasan Hewan
bagi Kesehatan  Memberikan penjelasan tentang organ-organ
Senin 12 Tematik 1 2 pernapasan manusia dan fungsinya.
Agustus Cara Tubuh
2019 Mengolah Udara
Bersih SBdP  Menjelaskan ciri-ciri  Mencermati teks informasi tentang ciri-ciri lagu Memainkan alat
3.2 lagu bertangga nada tangga nada diatonis mayor. musik sederhana
4.2 mayor  Menyebutkan pengertian dan ciri-ciri lagu (pianika atau alat
bertangga nada mayor. musik lain)
 Menyanyikan lagu “Hari Merdeka” dengan mengikuti teks lagu
bimbingan guru. “Hari Merdeka”.
 Bermain alat musik sederhana
Non Tematik 
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menjelaskan  Membaca teks “Hari Menanam Pohon”. Tes Tertulis (Peta Pikiran)
3.2 informasi terkait  Menandai informasi-informasi penting pada
4.2 dengan pertanyaan teks bacaan.
apa, siapa, kapan,  Melengkapi peta pikiran pada Buku Siswa
di mana, dan dengan menuliskan jawaban pertanyaan sesuai
mengapa isi teks “Hari Menanam Pohon”.
2
Udara Bersih IPA  Menjelaskan makna  Membaca teks “Tanggung Jawab sebagai Tes Tertulis (Peta Pikiran)
bagi Kesehatan 3.5 tanggung jawab Warga Masyarakat”.
Selasa 13 Tematik 1 3 4.5 sebagai warga  Berdasarkan teks “Tanggung Jawab sebagai
Agustus Cara Tubuh masyarakat Warga Masyarakat” siswa menceritakan makna
2019 Mengolah Udara tanggung jawab sebagai masyarakat.
Bersih
IPS  Mengidentifikasi  Membaca teks bacaan “Jenis-Jenis Usaha Tes Tertulis (Peta Pikiran)
3.3 jenis-jenis usaha Ekonomi Masyarakat” untuk mengetahui jenis-
4.3 dan kegiatan jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat
ekonomi Indonesia dalam bidang: pertanian, peternakan,
masyarakat perkebunan, kehutanan, perikanan,
Indonesia pertambangan, dan perindustrian.
Non Tematik
PJOK

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mmenjelaskan informasi  Membaca teks bacaan “Melihat Jejak Merapi Tes Tertulis
3.2 terkait pertanyaan apa, di di Kaliadem”. Guru dapat meminta salah satu (Menjelaskan
4.2 mana, dan bagaimana siswa membaca teks bacaan tersebut di depan Informasi)
kelas.
PPKn  Menceritakan hasil  Melaporkan hasil pengamatan atas Tes Tertulis
1.2 pengamatannya atas pelaksanaan pemilihan ketua RT, ketua RW, (Menjelaskan
2 2.2
Udara Bersih pelaksanaan pengambilan atau kepala desa di lingkungan tempat tinggal Informasi)
3.2 keputusan dalam pemilihan siswa.
bagi Kesehatan 4.2
Rabu 14 Tematik 1 4 ketua RT, ketua RW, atau
Agustus Cara Tubuh kepala desa sebagai wujud
Mengolah Udara tanggung jawab sebagai
2019
Bersih warga masyarakat
IPS  Merepresentasikan jenis-  Membaca tes bacaan “Jenis Usaha Bidang Tes Tertulis
3.3 jenis usaha dan kegiatan Jasa”. (Menjelaskan
4.3 ekonomi masyarakat  Mempresentasikan hasil kegiatan membuat Informasi)
setempat salah satu produk yang telah dibuat beserta
catatan-catatan saat melakukan kegiatan
tersebut.
Non Tematik 
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menjelaskan informasi  Menjelaskan informasi terkait pertanyaan Tes Tertulis dan Kinerja
3.2 terkait pertanyaan apa, di apa, di mana, dan bagaimana. (Peta Pikiran)
4.2 mana, dan bagaimana.
2
Udara Bersih
bagi Kesehatan IPA  Mengidentifikasi fungsi  Menggali informasi tentang organ Membuat bagan
Tematik 1 5 3.2 organ pernapasan pada pernapasan manusia melalui teks bacaan pernapasan manusia
Cara Tubuh 4.2 manusia yang disediakan.
Mengolah Udara
 Menjelaskan fungsi organ  Memberikan penjelasan tentang organ
Bersih pernapasan manusia dan fungsinya.
Kamis 15 pernapasan pada manusia
Agustus  Membuat bagan yang menunjukkan cara
kerja diafragma saat kita bernapas.
2019
SBdP  Mengidentifikasi ciri-ciri  Menyanyikan lagu “Gugur Bunga” Menyanyikan dan
3.2 lagu bertangga nada dengan bimbingan guru. memainkan alat musik
4.2 minor  Mencermati teks informasi tentang ciri- sederhana (pianika atau
ciri lagu tangga nada diatonis minor. alat musik lain) mengikuti
 Menyebutkan pengertian dan ciri-ciri teks lagu “Gugur Bunga”.
lagu bertangga nada minor.
Non Tematik
PABP

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menggali informasi  Membaca teks dalam Buku Siswa. Tes tertulis (Memberikan
3.2 dari teks berkaitan  Menuliskan pendapat tentang kondisi seperti Pendapat)
4.2 dengan pertanyaan pada bacaaan dalam Buku Siswa.
apa dan bagaimana  Membacakan pendapatnya di depan kelas.
2
Udara Bersih
PPKn  Menjelaskan jenis-  Membaca teks “Jenis-Jenis Tanggung Jawab Mencermati teks bacaan
1.2 jenis tanggung sebagai Warga Masyarakat” pada Buku Siswa.
bagi Kesehatan 2.2
Tematik 1 6 jawab sebagai
3.2 warga masyarakat
Jumat 16 Cara Tubuh 4.2
Agustus Mengolah Udara
2019 Bersih SBdP  Berlatih  Diskusi untuk membagi kelompok dan cara Bentuk Penilaian :
3.2 menyanyikan lagu melaksanakan tugas menyanyikan lagu mayor Kinerja
4.2 bertangga nada atau minor dan bermain musik untuk
mayor dan minor mengiringinya.
 Selanjutnya siswa berlatih menyanyikan lagu
mayor atau minor dan mengiringinya.
Bahasa Jawa

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mempresentasikan informasi  Membaca salah satu teks berita pada Membuat Pertanyaan
3.2 dari teks bacaan terkait Buku Siswa. dan Jawaban
4.2 dengan pertanyaan apa, Berdasarkan Teks
siapa, di mana, bagaimana,  Membuat daftar kosakata baru dari Bacaan
dan mengapa. teks bacaan, selanjutnya mencari
artinya dari Kamus Besar Bahasa
2 Indonesia lalu menuliskan dalam
Udara Bersih
buku catatannya.
bagi Kesehatan
Tematik 2 1 IPA  Menemukan informasi  Membaca teks tentang penyebab Tes Tertulis (Membuat
Senin 19 Pentingnya 3.2 tentang penyebab terjadinya terjadinya gangguan pada alat
Udara Bersih 3.2 Bagan Penyebab
Agustus gangguan pada alat pernapasan manusia.
2019 bagi Pernapasan pernapasan manusia Gangguan pada Alat
 Membuat bagan/diagram/model
 Membuat bagan penyebab Pernapasan
terjadinya gangguan pada tentang penyebab terjadinya
alat pernapasan manusia gangguan pada alat pernapasan Manusia)
manusia dari informasi pada teks
bacaan.
Non Tematik Bab 2 3.2 Pengurangan dua bilangan Mengurangkan dua bilangan pecahan Pengurangan dua bilangan
Operasi bilangan 4.2 berbeda penyebutnya dengan menyamakan penyebut pecahan dengan penyebut
Matematika pecahan berbeda

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menyebutkan informasi  Dengan membaca teks siswa mampu Membuat

3.2 terkait dengan menyebutkan informasi terkait dengan Pertanyaan dan
4.2 pertanyaan apa, siapa, pertanyaan apa, siapa, bagaimana, dan Jawaban
bagaimana, dan mengapa Berdasarkan Teks
mengapa Bacaan
IPA  Memukan informasi  Dengan mencari informasi dari teks bacaan, Bentuk Penilaian:
2 3.2 Nontes (membuat
tentang berbagai siswa mampu membuat bagan penyebab
Udara Bersih 4.2 bagan penyakit pada
penyakit yang berbagai penyakit yang berhubungan dengan
bagi Kesehatan organ pernapasan
Selasa 20 berhubungan dengan organ pernapasan manusia
Tematik 2 2 manusia)
organ pernapasan
Agustus Pentingnya
manusia
2019 Udara Bersih
bagi Pernapasan SBdP  Menyebutkan karya tari  Dengan menyimak penjelasan dan mencermati Membuat kliping
3.3 daerah menggunakan gambar dan teks informasi, siswa mampu
4.3 properti menyebutkan karya tari daerah menggunakan
properti
 Dengan membuat kliping, siswa mampu
menyajikan gambar karya tari daerah
menggunakan properti
Non Tematik
PJOK

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menjelaskan informasi  Membaca teks “Kerja Bakti”.  Menuliskan jawaban

3.2 terkait dengan pertanyaan pertanyaan-pertanyaan
4.2  Menandai informasi-informasi
apa, siapa, kapan, di mana, dalam Buku Siswa
bagaimana, dan mengapa penting pada teks bacaan.
PPKn  Membedakan hak,  Dengan berdiskusi, siswa dapat  Membedakan hak,

2 1.2 kewajiban, dan tanggung berpartisipasi dalam menjaga kewajiban, dan tanggung
Udara Bersih 2.2 jawab sebagai warga kebersihan lingkungan masyarakat jawab sebagai warga
bagi Kesehatan 3.2 masyarakat sesuai hasil musyawarah sebagai masyarakat
Tematik 2 3 4.2 perwujudan tanggung jawab warga
Rabu 21 Pentingnya masyarakat
Agustus Udara Bersih
IPS  Dengan membaca teks  Membaca teks bacaan “Jenis-Jenis Mengetahui jenis-jenis usaha
2019 bagi Pernapasan
3.3 bacaan dan menyimak Usaha Dikelola Sendiri ataupun dan kegiatan ekonomi
4.3 penjelasan guru, siswa masyarakat Indonesia
Berkelompok” untuk mengetahui
dapat mengidentifikasi
jenis-jenis usaha dan kegiatan
jenis-jenis usaha yang
dikelola sendiri maupun ekonomi masyarakat Indonesia yang
kelompok. dikelola sendiri atau berkelompok.
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN Dengan membaca teks  Siswa lalu diminta untuk membaca cerpen  Menuliskan jawaban
3.2 dalam buku, siswa dapat berjudul “Tanggung Jawab Ade” pada buku pertanyaan-
4.2 siswa Literasi.
menjelaskan informasi pertanyaan dalam
terkalit pertanyaan apa,  Siswa mampu menggali informasi dari Buku Siswa
2 cerpen yang dibaca. Mandiri
siapa, di mana, mengapa,
Udara Bersih
bagi Kesehatan dan bagaimana
Tematik 2 4 PPKn Dengan berdiskusi, siswa  Siswa mengetahui mengenai pengaruh  Menjawab
Pentingnya 1.2 mampu menjawab kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan pertanyaan tentang
Kamis 22 Udara Bersih 2.2 pengaruh kegiatan
pertanyaan tentang masyarakat. Mandiri
Agustus bagi Pernapasan 3.2 ekonomi terhadap
4.2 pengaruh kegiatan  Siswa mengetahui dampak positif kegiatan
2019 tingkat kesejahteraan
ekonomi terhadap tingkat ekonomi terhadap peningkatan kesejahteraan masyarakat.
kesejahteraan masyarakat.
masyarakat.
IPS Dengan menyimak penjelasan  Siswa diminta untuk membaca bacaan dalam Rubrik Mendiskusikan
3.3 guru dan membaca informasi, buku siswa yang berjudul “Pengaruh Kegiatan Kegiatan Ekonomi
4.3 Ekonomi terhadap Kesejahteraan Masyarakat” Masyarakat
Non Tematik
PABP

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Dengan membaca  Pada awal pembelajaran, guru menstimulus  Menjelaskan informasi
3.2 teks dalam buku ide, gagasan, dan motivasi siswa. Guru terkalit pertanyaan apa,
4.2 mengajak siswa mengamati gambar dan narasi siapa, di mana,
2 pada buku siswa. Communication mengapa, dan
Udara Bersih bagaimana
bagi Kesehatan
Tematik 2 5
IPA  Mengidentifikasi  Siswa membaca narasi pada buku siswa Rubrik Menulis Pertanyaan
Pentingnya
3.2 berbagai penyakit kemudian membaca bacaan berjudul “Penyakit berdasarkan bacaan
4.2 yang berhubungan pada Sistem Pernapasan”. “Penyakit pada Sistem
Udara Bersih
dengan organ  Pada kegiatan AYO MENULIS: Guru Pernapasan”
Jumat 23 bagi Pernapasan
pernapasan pada meminta siswa untuk membuat daftar
Agustus manusia pertanyaan berdasarkan bacaan “Penyakit pada
2019 Sistem Pernapasan”. Mandiri
SBdP  Menceritakan  Pada kegiatan AYO BERCERITA: siswa Menceritaka kliping
3.3 karya tari daerah diminta untuk memperlihatkan dan
4.3 yang menceritakan kliping hasil buatannya di depan
menggunakan kelompok-kelompok lain. Literasi
properti.  Setelah bercerita, siswa mengamati gambar
gerakan tari Piring pada buku siswa. Mandir
Bahasa Jawa

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menggali informasi  Pada awal pembelajaran, guru menstimulus Bentuk Penilaian :
3.2 dari teks berkaitan ide, gagasan, dan motivasi siswa. Guru
4.2 Nontes
dengan pertanyaan mengajak siswa mengamati gambar lalu
apa, siapa, di mana, bertanya jawab
mengapa, dan  Guru meminta siswa untuk mengungkapkan
bagaimana. pendapatnya dengan percaya diri. Mandiri
2
Udara Bersih PPKn  Dengan membaca teks  Siswa menceritakan pemahamannya Bentuk Penilaian :
bagi Kesehatan 1.2 bacaan dan menyimak mengenai musyawarah. Literasi Nontes (Membuat
Sabtu 24 2.2 Bagan)
Tematik 2 6 penjelasan guru, siswa  Siswa menceritakan pengalamannya melihat
Agustus Pentingnya 3.2 dapat menjelaskan atau melaksanakan musyawarah.
2019 Udara Bersih 4.2 tentang musyawarah.
bagi Pernapasan
SBdP  Mengidentifikasi  Pada kegiatan AYO MENULIS: setelah Memperagaan karya
3.3 unsur-unsur persiapan membaca materi tentang peragaan karya tari tari
4.3 peragaan karya tari dalam buku siswa, siswa lalu menjawab soal
dengan properti. terkait dengan materi. Kemudian, siswa
menuliskan jawabannya pada kolom yang
telah disediakan.
Non Tematik

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menemukan  Siswa membaca teks tentang bahaya Membuat Pertanyaan dan
3.2 informasi tentang kabut asap dan cara mengatasinya. Jawaban sesuai Teks Bacaan
4.2 bahaya kabut dan Literasi
2 cara mengatasinya  Siswa membuat daftar kosakata baru
Udara Bersih dari teks bacaan, selanjutnya
bagi Kesehatan mencari artinya dari Kamus Besar
3 Bahasa Indonesia lalu menuliskan
Tematik Memelihara 1 dalam buku catatannya. Mandiri
Senin 26 Kesehatan
IPA  Dengan berdiskusi,  Siswa membentuk kelompok dan Membacakan hasil diskusi
Agustus Organ
3.2 siswa mampu berdiskusi tentang cara memelihara
2019 Pernapasan
4.2 menyebutkan cara organ pernapasan. Collaboration
Manusia
memelihara organ  Guru menunjuk beberapa siswa
pernapasan untuk membacakan hasil diskusi
kelompok mereka.
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Dengan mencermati  Siswa mengamati gambar dan membaca teks Membaca teks
3.2 teks bacaan yang bacaan yang disediakan. Mandiri bacaan
4.2 disajikan, siswa  Dengan bimbingan guru, siswa berdiskusi
mampu menemukan mengenai kesesuaian gambar dengan inti cerita.
informasi tentang Collaboration
2 karya gambar cerita
Udara Bersih IPA  Dengan membaca  Siswa mencermati teks bacaan cara memelihara Rubrik Membuat
bagi Kesehatan 3.2 teks, siswa mampu organ pernapasan. Mandiri Poster
3 4.2 membuat poster  Siswa membuat poster dengan tema merawat
Selasa 27 Tematik Memelihara 2 tentang cara merawat organ pernapasan. Siswa membuat sketsa gambar
Agustus Kesehatan organ pernapasan poster dan dilanjutkan dengan memberi warna
2019 Organ
pada gambar poster.
Pernapasan
Manusia SBdP  Menjelaskan ciri-ciri  Siswa mengamati salah satu contoh karya gambar Membuat kerya
3.1 gambar cerita cerita. gambar cerita
4.1  Contoh jawaban pertanyaan tentang ciri-ciri
karya gambar cerita.
 Siswa menentukan satu tema untuk gambar
cerita.
Non Tematik
PJOK

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menjelaskan informasi  Siswa membaca teks dalam bacaan. Literasi Menjelaskan Informasi
3.2 yang terkait dengan  Siswa menandai informasi-informasi penting Terkait Pertanyaan Apa,
4.2 pertanyaan apa, di Di mana, Mengapa, dan
pada teks bacaan. Mandiri Bagaimana
mana, bagaimana, dan
mengapa  Siswa menuliskan jawaban pertanyaan-
pertanyaan dalam buku siswa.
2
Udara Bersih
PPKn  Menjelaskan akibat  Siswa berdiskusi mengenai dampak yang Berdiskusi
1.2 yang terjadi jika terjadi jika masyarakat tidak mau
bagi Kesehatan 2.2
3 masyarakat tidak bertanggung jawab atas masalah sampah.
3.2 bertanggung jawab
Rabu 28 Tematik Memelihara 3 Collaboration
4.2 atas masalah sampah
Agustus Kesehatan  Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan
2019 Organ
kelompok lain.
Pernapasan
Manusia IPS  Mengidentifikasi jenis  Siswa membaca teks tentang kegiatan yang Kemampuan siswa
3.3 usaha ekonomi yang dilakukan pemulung. Literasi dalam berdiskusi dan
4.3 dikelola sendiri pengetahuan siswa
 Siswa berdiskusi mengenai kegiatan yang mengenai tanggung
dilakukan pemulung dan cara menghargai jawab
kegiatan para pemulung. Gotong Royong masyarakat akan sampah
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menjelaskan  Siswa membaca teks dan mendengarkan Membaca teks bacaan
3.2 pentingnya sikap penjelasan guru tentang pentingnya tanggung
4.2 tanggung jawab di jawab dalam melaksanakan usaha kegiatan
2 lingkungan ekonomi.
Udara Bersih keluarga, sekolah  Guru memberi umpan balik dengan memberi
bagi Kesehatan dan masyarakat. pertanyaan kepada siswa mengenai akibat yang
3 terjadi jika masyarakat tidak memiliki rasa
Tematik Memelihara 4 tanggung jawab.
Kamis 29 Kesehatan
Organ
IPS  Menjelaskan cara  Siswa membaca teks dan memahami tentang cara Rubrik Presentasi
Agustus 3.3 menghargai menghargai kegiatan ekonomi orang lain. Literasi
2019 Pernapasan 4.3
Manusia kegiatan usaha  Siswa melakukan pengamatan terhadap hubungan
ekonomi orang lain antarpelaku usaha kegiatan ekonomi yang ada di
sekitar tempat tinggal mereka.
 Siswa melaporkan hasil diskusi di depan kelas.
Non Tematik
PABP

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menjelaskan  Siswa mengamati gambar dan membaca teks Membacakan teks bacaan
3.2 informasi bacaan yang disediakan. Mandiri
4.2 tentang  Diskusi dapat dilakukan dalam kelompok-
langkah- kelompok kecil. Selanjutnya, tiap-tiap kelompok
langkah membacakan hasil diskusinya untuk dibandingkan
membuat dengan hasil diskusi kelompok-kelompok lain.
2 gambar cerita
Udara Bersih Gotong Royong
bagi Kesehatan IPA  Menceritakan  Siswa mencermati teks bacaan cara memelihara membuat sketsa gambar
3 3.2 kembali tentang organ pernapasan. Mandiri poster
Tematik Memelihara 5 4.2 cara merawat  Siswa membuat poster dengan tema merawat organ
Jumat 30
Kesehatan organ pernapasan. Siswa membuat sketsa gambar poster
Agustus
Organ pernapasan dan dilanjutkan dengan memberi warna pada
2019 Pernapasan pada manusia gambar poster.
Manusia SBdP  Membuat sketsa  Siswa menyiapkan alat dan bahan untuk membuat Rubrik Membuat Gambar
3.1 gambar cerita gambar cerita. Mandiri
4.1 Cerita
sesuai tema  Siswa membuat sketsa gambar sesuai dengan tema
yang telah yang telah ditentukan.
ditentukan
sebelumnya
Non Tematik
Bahasa Jawa

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menceritakan gambar  Salah satu siswa membacakan teks Membaca teks bacaan
3.2 cerita yang telah bacaan dalam gambar cerita.
4.2 dibuat.
PPKn  Menjelaskan contoh  Siswa berdiskusi secara berkelompok Berdiskusi

2 1.2 sikap bertanggung
Udara Bersih mengenai akibat tidak melaksanakan
2.2 jawab atas tugas yang
bagi Kesehatan 3.2 tanggung jawab di sekolah, rumah, dan di
diberikan
3 4.2 masyarakat. Collaboration
Tematik Memelihara 6  Siswa membacakan hasil diskusi di depan
Sabtu 31
Kesehatan
Agustus kelas secara bergantian. Gotong Royong
Organ
2019 Pernapasan SBdP  Menjelaskan dua macam  Guru menunjuk beberapa siswa untuk Bentuk Penilaian :
Manusia 3.1 teknik pewarnaan menjelaskan dua macam pewarnaan. Mewarnai gambar cerita
4.1 (kinerja)
Communication
 Siswa mewarnai sketsa gambar yang
telah dibuat. Siswa dapat memilih
pewarnaan kering atau pewarnaan basah.
Non Tematik

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Senin 2 Pengayaan = ............. anak
September Udara Bersih
2019 bagi 1 dan 2 1-6
Kesehatan

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Selasa 3 Pengayaan = ............. anak
September Udara Bersih
2019 bagi 3 1-6
Kesehatan

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengidentifikasikan kata  Guru memimpin diskusi kelas Membuat Peta Pikiran
3.4 kunci pada iklan media cetak dengan mengaitkan pembicaraan
4.4 tentang dialog sarapan yang dibaca
 Menuliskan hasil pengamatan
terhadap iklan media cetak oleh siswa sebelumnya dengan
dalam bentuk peta pikiran, gambar-gambar iklan yang
3 disajikan di Buku Siswa. Gotong
siswa mampu melaporkan
Makanan Sehat hasil pengamatannya Royong
1
IPA  Memukan informasi tentang  Siswa membaca dan mencermati Membuat Diagram
Tematik Bagaimana 1
3.3 organ-organ pencernaan hewan dialog pembuka kegiatan Sistem Pencernaan
Rabu 4 Tubuh
4.3 pembelajaran, dengan memberi Hewan Ruminansia
September Mengolah  Menjelaskan organ-organ
Makanan? pencernaan hewan dan penekanan pada kata sistem
2019 pencernaan. Literasi
fungsinya
 Siswa mencermati teks bacaan
yang disajikan pada buku siswa
tentang organ pencernaan hewan
(sapi). Literasi
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengenal dan  Siswa mencermati gambar iklan dari media cetak Identifikasi Iklan
3.4 menyebutkan yang disajikan. Mandiri Media Cetak
4.4 unsur-unsur  Siswa menemukan kata kunci pada iklan yang
iklan disajikan dan mencari makna dari kata kunci
tersebut.
3 IPA  Mendeskripsika  Siswa menggali informasi tentang organ-organ Membuat Diagram
Makanan Sehat 3.3 n organ-organ pencernaan manusia melalui teks bacaan yang Sistem Pencernaan
1 4.3 pencernaan pada disediakan. Communication Manusia
Tematik Bagaimana 2 manusia
Kamis 5 Tubuh  Siswa dengan bimbingan guru mencermati gambar
Mengolah organ-organ pencernaan manusia dan membaca
September fungsi tiap-tiap organ dengan rinci.
2019 Makanan?
SBdP  Menjelaskan  Guru menjelaskan tentang tangga nada mayor dan Teknik Penilaian: Tes
3.2 ciri-ciri lagu minor. Tertulis
4.2 bertangga nada  Siswa menyimak penjelasan guru dan mencermati
mayor dan teks informasi tentang ciri-ciri lagu dengan tangga
minor nada mayor dan minor.
Non Tematik
PABP

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengamati  Guru mengingatkan kembali tentang diskusi Menulis Hasil

3.4 gambar iklan makanan pokok dan menjembatani dengan gambar Pengamatan Iklan
4.4 media cetak dan iklan yang disajikan di Buku Siswa. Media Cetak
menyebutkan hal- Communication
hal penting dalam  Gambar iklan ini digunakan untuk menstimulus
iklan media cetak pemahaman siswa tentang iklan media cetak.
3 PPKn Pengamatan dan
 Melaporkan  Guru melanjutkan diskusi kelas tentang interaksi
Makanan Sehat 1.3 interaksi manusia Laporan Pengamatan
manusia dan mengaitkannya dengan lingkungan
1 2.3 dengan
Jumat 6 sosial yang dimiliki oleh manusia, dan bagaimana
Tematik Bagaimana 3 3.3 lingkungannya,
September keragaman ditemukan di hampir semua aspek
Tubuh 4.3 dan
2019 kehidupan. Gotong Royong
Mengolah mendeskripsikan
Makanan? keragaman
IPS  Mengidentifikasik  Siswa menggali informasi dari bacaan yang Membuat komik
3.2 an interaksi disajikan.
4.2 manusia dengan  Bacaan teks ditujukan untuk memberikan stimulus
lingkungannya diskusi tentang gambaran interaksi manusia dengan
lingkungannya dan keragaman dalam masyarakat
Non Tematik
Bahasa Jawa

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengamati gambar  Guru mengaitkan topik keragaman dalam Membuat iklan
3.4 iklan media cetak masyarakat dengan gambar iklan media cetak yang media cetak
4.4 dan menyebutkan disajikan pada buku siswa. Communication
hal-hal penting  Siswa mengidentifikasikan dan menyebutkan hal-hal
dalam iklan media penting dalam iklan media cetak yang disajikan
cetak (kalimat iklan, kata kunci dan makna gambar).
3 PPKn  Mencermati bacaan  Siswa membaca teks bacaan tentang Pesona Tana Menulis Uraian
Makanan Sehat 1.3 dan menjelaskan Toraja. Literasi Deskripsi
1 2.3 makna
3.3
 Guru memberikan penjelasan tentang adat istiadat
Sabtu 7 Tematik Bagaimana 4 keanekaragaman
4.3 daerah sebagai contoh keragaman masyarakat dalam
September Tubuh yang tercermin dari bingkai Bhineka Tunggal Ika.
2019 Mengolah cerita yang
Makanan? disajikan  Siswa mencari informasi tentang adat istiadat yang
dimiliki oleh keluarganya. Mandiri
IPS  Interaksi manusia  Siswa membaca teks bacaan “Mengenal Wortel”, Membuat
3.2 dengan lingkungan dengan bimbingan guru, siswa menggarisbawahi Laporan
4.2 alam sekitarnya dan informasi-informasi penting yang berkaitan dengan Sederhana dari
lingkungan interaksi manusia dengan lingkungan alam dan Pengamatan
sosialnya. sosial. Literasi Bacaan
Non Tematik

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengamati  Siswa mengamati gambar iklan media cetak, Mengamati dan
3.4 gambar iklan mengidentifikasikan kalimat iklan, kata kunci, Menganalisis Iklan
4.4 media cetak makna gambar iklan, dan target iklan.
 Siswa mencoba menganalisis iklan media cetak yang
disajikan dan mengemukakan bahwa iklan tersebut
efektif atau tidak efektif beserta alasannya.
3 IPA  Melengkapi  Siswa menggali informasi tentang organ-organ Melengkapi Diagram dan
Makanan Sehat 3.3 bagan dan pencernaan manusia melalui teks bacaan yang Menjelaskan Fungsi
1 4.3 mendefinisika disediakan. Communication Organ Pencernaan
Senin 9 Tematik Bagaimana 5 n organ  Guru memberikan penjelasan tentang organ-organ
September Tubuh pencernaan
Mengolah pencernaan manusia dan fungsinya, berikan
2019 manusia dan penekanan pada perjalanan makanan dalam proses
Makanan? fungsinya pencernaan.
SBdP  Bernyanyi, dan  Guru menjelaskan tentang tangga nada mayor dan Membuat Kreasi Alat
3.2 memainkan alat minor. Musik Ritmis
4.2 musik  Siswa menyimak penjelasan guru dan mencermati
sederhana teks informasi tentang ciri-ciri lagu dengan tangga
nada mayor dan minor.
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian Menyelesaikan soal tentang perkalian dua bilangan Keterampilan menerapkan
Perkalian dan 4.3 pecahan dengan pecahan dengan aturan yang tepat aturan perkalian dua
Matematika Pembagian bilangan pecahan bilangan pecahan.
Pecahan
Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mencermati gambar  Siswa mengamati gambar iklan media cetak Membuat gambar iklan
3.4 iklan yang disajikan yang disajikan dan mengidentifikasi hal-hal media cetak
4.4 dan menjelaskan penting dalam iklan tersebut.
kesimpulan isi teks  Siswa diberi kesempatan untuk merancang
iklan iklan media cetak dengan topik gaya hidup
sehat. Sebelumnya siswa diminta untuk
3 terlebih dahulu menuliskan rencana
Makanan Sehat rancangan tersebut
1 PPKn  Mencermati gambar  Guru memimpin diskusi kelas dengan Berdiskusi
Selasa 10 Tematik Bagaimana 6 1.3 dan menceritakan memandu siswa untuk membuat kesimpulan
Tubuh 2.3 keanekaragaman adat tentang kegiatan yang baru saja mereka
September Mengolah 3.3 istiadat lakukan dikaitkan dengan hasil refleksi
2019 Makanan? 4.3 kelompoknya dan makna keragaman.
SBdP  Mencermati gambar  Siswa menyanyikan lagu “Mars Hidup Mennyanyikan lagu
3.2 dan menceritakan Sehat’ dengan iringan alat musik ritmis “Mars Hidup Sehat’
4.2 keanekaragaman adat sederhana yang mereka temukan di
istiadat sekelilingnya. Integritas
Non Tematik
PJOK

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengamati dan  Siswa berdiskusi dalam kelas dan Mengelompokkan Jenis
3.4 mendemonstrasikan mengemukakan contoh-contoh iklan Iklan
4.4 iklan media elektronik, yang pernah mereka lihat dan
dan mengidentifikasikan
mengategorisasikan iklan tersebut ke
ciri-ciri bahasa iklan
3 elektronik dalam iklan media cetak atau iklan
Makanan Sehat media elektronik. Collaboration
2
Tematik 1
Pentingnya IPA  Mencermati teks bacaan  Siswa mencermati teks percakapan Membuat Peta Pikiran
Rabu 11 Makanan Sehat 3.3 tentang Gangguan Sistem
dan membuat poster, yang disajikan dalam Buku Siswa,
September bagi Tubuh 4.3 Pencernaan
dan menjelaskan dimana dalam percakapan tersebut
2019 macam-macam
disebutkan salah satu contoh gangguan
gangguan pada organ
pencernaan pada organ pencernaan manusia.
Literasi
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengamati dan  Pada percakapan yang disajikan, ada pembicaraan Menuliskan
3.4 mendemonstrasikan tentang iklan obat gangguan pencernaan, gunakan Kalimat Iklan dan
4.4 iklan media elektronik, percakapan tersebut untuk mengingatkan kembali Ciri-Ciri Bahasa
dan mengidentifikasikan tentang iklan media elektronik. Iklan
ciri-ciri bahasa iklan  Siswa menuliskan kalimat-kalimat iklan yang
elektronik mereka ingat dari media elektronik yang pernah
mereka dengar/lihat.
3 IPA  Membaca teks bacaan,  Siswa secara bergantian membaca teks Membuat Buku
Makanan Sehat 3.3 Kecil tentang
dan mencari informasi percakapan, guru memberikan penekanan pada
Kamis 12 2 4.3 Diare
Tematik 2 tentang penyebab topik jajan sembarangan dan gangguan yang
Pentingnya
September gangguan pada organ dapat diakibatkan pada organ, pencernaan
Makanan Sehat
2019 pencernaan manusia, dalam pembelajaran kali ini lebih
bagi Tubuh
ditekankan pada gangguan diare. Literasi
SBdP  Mencermati teks bacaan,  Guru dapat menggunakan pembahasan tentang Melengkapi Tabel
3.3 siswa mencari informasi hal-hal yang digunakan dalam menambah daya Nama Tarian,
4.3 tentang properti tari tarik iklan media elektronik termasuk tarian Asal Daerah, dan
daerah sebagai jembatan untuk meneruskan Properti
kegiatan SBdP tentang properti tari. Critical
Thinking and Problem Solving
Non Tematik
PABP

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016
Mata Tema/Sub PB Kompeten Penilaian

Pelajaran Tema/Bab Ke si Dasar Pembelajaran
BIN  Menentukan ciri-ciri  Minta siswa untuk membaca kalimat iklan yang Mengidentifikasikan
3.4 bahasa iklan, tertera pada gambar dan minta siswa untuk Perbedaan Bahasa
4.4 berdasarkan iklan Iklan Media Cetak dan
mengidentifikasikan pesan dari iklan layanan Iklan
media elektronik
masyarakat tersebut.
yang disediakan
PPKn  Melakukan  Siswa diminta untuk melakukan wawancara ke Melakukan wawancara

3 1.3
Makanan Sehat wawancara, dan beberapa teman sekelasnya untuk mencari
2.3 menceritakan
Jumat 13 2 3.3 informasi tentang kebiasaan/adat istiadat yang
Tematik 3 keanekaragaman adat
Pentingnya 4.3 mereka miliki dalam keluarga mereka.
September istiadat di lingkungan
Makanan Sehat
2019 bagi Tubuh sekitar
IPS  Mengamati gambar,  Guru menekankan pada kalimat “Amatilah Membuat Laporan
3.2 dan lingkungan sekitarmu dan cari tahu aneka Observasi
4.2 mengidentifikasikan aktivitas yang dapat kamu temukan yang
aktivitas masyarakat
menurutmu menggabungkan aspek sosial dan
sekitar dalam upaya
pembangunan sosial ekonomi serta dimaksudkan untuk meningkatkan
budaya taraf dan kualitas hidup masyarakatnya”.
Non Tematik
Bahasa Jawa

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengamati iklan, dan  Siswa membaca percakapan secara bergantian Menuliskan Hasil
3.4 menyebutkan dan dan mengamati gambar iklan yang berkaitan Pengamatan Iklan
4.4 menyajikan kata kunci dengan promosi pariwisata.
dari paparan iklan
elektronik yang  Siswa mengamati dua buah iklan di televisi,
diamatinya. siswa menuliskan judul iklan yang ia amati dan
kata kunci dari iklan tersebut. Mandiri
3 PPKn Menjelaskan dan
 Menceritakan dan  Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan
Makanan Sehat 1.3 Menguraikan
memberikan contoh meminta siswa untuk membaca teks bacaan
Sabtu 14 2 2.3 Jawaban
Tematik 4 keanekaragaman adat “Ayo Membaca”. Literasi
Pentingnya 3.3
September istiadat di lingkungan
Makanan Sehat 4.3  Guru memberikan penjelasan tambahan tentang
2019 sekitarnya.
bagi Tubuh makna Bhineka Tunggal Ika.
IPS  Mengidentifikasikan dan  Guru menggunakan gambar yang disajikan Membuat Laporan
3.4 melaporkan aktivitas dalam Buku Siswa tentang keanekaragaman Pengamatan
4.4 masyarakat sekitar budaya dan adat istiadat sebagai bahan
dalam upaya
pengamatan bagi siswa. Communication
pembangunan sosial
budaya Indonesia.
Non Tematik

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengamati iklan  Penjelasan tentang lingkungan sehat, digunakan Memeragakan naskah
3.4 elektronik, dan sebagai awalan untuk pembahasan iklan media iklan elektronik
4.4 mengidentifikasi elektronik layanan masyarakat tentang lingkungan
dan menyajikan sehat “Iklan Elektronik Demam Berdarah”
kata kunci pada
iklan masyarakat
3 IPA  Mengidentifikasi  Siswa melengkapi peta pikiran tentang penyebab Membuat Peta PIkiran
Makanan Sehat 3.3 penyebab gangguan gangguan pencernaan. Collaboration tentang Penyebab
2 4.3 pada organ  Hasil peta pikiran digunakan sebagai bahan diskusi Gangguan Sistem
Senin 23 Tematik 5 pencernaan Pencernaan
Pentingnya tentang penyebab umum dari gangguan organ
September Makanan Sehat pencernaan.
2019 bagi Tubuh SBdP  Mempraktikkan tari  Siswa membaca teks informasi tentang Tari Kancet Memeragakan Tari
3.3 Papatai, dan Papatai dan pola gerakan tarinya. Literasi Kancet Papatai
4.3 memeragakan  Guru memberikan contoh pola gerakan dan siswa
gerak tari daerah mengamati dan menirukan pola gerakan tersebut.
menggunakan Communication
properti dengan
iringan tari.
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian pecahan Menyimpulkan perkalian pecahan dengan desimal Keterampilan
Perkalian dan 4.3 dengan desimal menentukan hasil
Matematika Pembagian perkalian pecahan
Pecahan dengan desimal

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menyebutkan kata  Siswa bersama dengan kelompoknya Membuat kesimpulan

3.4 kunci dan berdiskusi untuk membuat kesimpulan dan peta pikiran tentang
4.4 menyajikan hasil tentang ciri-ciri kata kunci yang biasanya kata kunci
pengamatannya terdapat dalam iklan. Gotong Royong
tentang kata kunci
dalam iklan
elektronik
3 PPKn  Membuat booklet  Guru membuka kegiatan pembelajaran Membuat Booklet
Makanan Sehat 1.3 keragaman yang dengan meminta siswa mencermati bacaan tentang Keragaman
2 2.3 menceritakan yang berjudul “Bogor Siap Gelar Cap Go
Selasa 24 Tematik 6
Pentingnya 3.3 keanekaragaman adat Meh”. Bacaan ini dipilih sebagai kegiatan
September 4.3
Makanan Sehat istiadat untuk membuka topik tentang keragaman
2019 bagi Tubuh sosial budaya dalam kehidupan masyarakat.
Literasi
SBdP  Memperagakan gerak  Siswa diminta melatih kembali gerakan tari Memeragakan Gerakan
1.3 tari daerah dengan Perang Kancet Papatai dalam kelompok- Tari Kancet Papatai
2.3 menggunakan kelompok kecil dan mempertunjukkan tarian
3.3 properti kelompoknya di depan kelas.
4.3
Non Tematik
PJOK

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Memperagakan iklan  Siswa mencermati dan membaca naskah iklan Menjelaskan
3.4 elektronik, menjelaskan elektronik tentang obat gangguan pencernaan. Hasil Pengamatan
4.4 isi iklan dan Kelompok
Dengan pengetahuan dan keterampilan yang
mendemonstrasikan
sudah dimilikinya, siswa diminta untuk
keunggulan produk/jasa
dari iklan tersebut menjelaskan isi iklan dan mengidentifikasikan
3 keunggulan produk barang yang diiklankan
Makanan Sehat
3 IPA  Membuat karya poster,  Jelaskan pada siswa bahwa poster ini nantinya Membuat poster
Tematik Pentingnya 1 3.3 mengidentifikasikan dan akan digunakan sebagai penunjang
Rabu 25 Menjaga 4.3 menjelaskan berbagai pembelajaran ketika siswa mempelajari tentang
September Asupan macam penyakit yang
penyakit pada organ pencernaan manusia.
2019 Makanan Sehat mengganggu organ
pencernaan manusia Communication
 Siswa diminta untuk mengumpulkan informasi
sebanyak-banyaknya mengenai perbedaan
gangguan dan penyakit sistem pencernaan dan
memberikan contohnya.
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menjelaskan isi iklan  Siswa diminta untuk membaca teks naskah Membuat Iklan
3.4 dan iklan layanan masyarakat tentang keunggulan Layanan Masyarakat
4.4 mendemonstrasikan untuk Media
buah lokal. Dari teks naskah iklan elektronik Elektronik
3 keunggulan
tersebut siswa diminta untuk menyebutkan
Makanan Sehat produk/jasa dari
iklan tersebut keunggulan buah lokal berdasarkan naskah
3 iklan elektronik yang disajikan.
Tematik Pentingnya 2
Menjaga IPA  Mengidentifikasikan  Siswa mencermati teks informasi tentang Mencermati informasi
Asupan 3.3 dan menjelaskan tentang gangguan
Makanan Sehat manfaat buah lokal dalam mengatasi
Kamis 26 4.3 berbagai macam pencernaan
gangguan terhadap organ pencernaan manusia.
September penyakit yang
Siswa menggarisbawahi informasi penting
2019 memengaruhi organ
pencernaan manusia dari bacaan yang disajikan.
SBdP  Mengidentifikasikan  Siswa mencari informasi tentang berbagai Mencari Informasi dan
3.4 berbagai jenis karya macam karya seni rupa daerah yang terdapat Menyajikannya dalam
4.4 seni rupa daerah dan Bentuk Berita Koran
di daerahnya dan juga daerah-daerah lain di
fungsinya.
Indonesia, informasi dapat dicari dari majalah,
koran, internet, bertanya kepada guru dan
orang tua. Literasi
Non Tematik
PABP
Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menjelaskan dan  Guru memberikan penugasan kepada siswa Membuat Peta Pikiran
3.4 mendemonstrasikan dalam kelompok untuk membuat sebuah iklan Iklan Layanan
4.4 keunggulan Masyarakat
layanan masyarakat tentang pentingnya
produk/jasa dari iklan
keanekaragaman sebagai modal pembangunan
bangsa. Communication
3 PPKn  Pentingnya nilai  Guru memandu diskusi dengan mengaitkan Berdiskusi

Makanan Sehat 1.3 kebersamaan dalam hasil analisis dengan topik bentuk-bentuk
3 2.3 keanekaragaman
3.3 keragaman di lingkungan sekitar siswa.
Jumat 27 Tematik Pentingnya 3
Menjaga 4.3  Siswa membaca teks informasi tentang manfaat
September
Asupan keragaman dalam sebuah organisasi. Literasi
2019
Makanan Sehat IPS Uraian Penjelasan
 Menggali informasi  Siswa membaca dan mencermati informasi
3.2 dari bacaan, penting yang mereka dapatkan dari teks bacaan,
4.2 mengidentifikasi guru memberikan panduan kepada siswa untuk
pembangunan sosial
menggarisbawahi informasi-informasi yang
budaya di Indonesia
berkaitan dengan bentukbentuk keragaman dan
pembangunan sosial budaya dalam masyarakat.
Non Tematik
Bahasa Jawa

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Membuat naskah iklan  Siswa bersama dengan kelompoknya melanjutkan Membuat naskah
3.4 layanan masyarakat. rancangan tersebut dengan membuat naskah iklan
4.4 iklannya. Siswa menggunakan format naskah iklan
yang disediakan di Buku Siswa. Gotong Royong
 Sebagai bagian penting dari iklan yang mereka
siapkan, siswa harus menentukan kata kunci yang
3 akan digunakan dan membuat sketsa gambar
Makanan Sehat berdasarkan naskah yang mereka buat. Mandiri
3 PPKn Membuat cerita
Sabtu 28  Mencermati informasi  Siswa melengkapi gambar yang mereka buat
Tematik Pentingnya 4 1.3 dari artikel dengan sebuah cerita singkat tentang keragaman
September Menjaga 2.3 yang terdapat dalam sanggar tari/organisasi sosial
2019 Asupan 3.3 budaya tersebut, cerita memberikan penekanan
Makanan Sehat 4.3 pada realitas Bhineka Tunggal Ika dalam
kehidupan masyarakat. Nasionalis
IPS  Mengidentifikasikan  Siswa menyebutkan contoh-contoh keragaman Menuliskan
3.4 pembangunan sosial sosial budaya yang dapat ditemukan di daerah Manfaat
4.4 budaya di Indonesia sekitarnya. Keragaman Sosial
Budaya
Non Tematik

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Berlatih  Guru menjelaskan hal-hal yang perlu Mendemonstrasikan Iklan

3.4 memeragakan iklan diperhatikan dalam demonstrasi iklan,
4.4 yang dibuatnya, antara lain kontak mata, suara yang
menjelaskan isi iklan
lantang dan intonasi yang jelas,
dan
mendemonstrasikan ekspresi wajah yang tepat dan sesuai,
3 iklan elektronik dan gerak/bahasa tubuh yang penuh
Makanan Sehat percaya diri.
3 IPA Membuat Laporan Hasil
Senin 30 Tematik Pentingnya 5  Mengidentifikasikan  Siswa melakukan survei untuk
3.3 berbagai macam mendapatkan informasi tentang jenis- Survei Gangguan Sistem
September Menjaga 4.3 Pencernaan
Asupan penyakit yang jenis penyakit yang menyerang organ
2019 memengaruhi organ
Makanan Sehat pencernaan tubuh manusia.
pencernaan manusia
Collaboration
SBdP  Mengidentifikasi  Siswa mencari informasi tentang alat Menuliskan Alat dan Bahan
3.4 bahan dan alat dan dan bahan yang dipergunakan untuk Membuat Batik
4.4 membuat rancangan membuat batik
karya seni rupa
Non Tematik Bab 3 3.3 Pembagian pecahan Menyimpulkan pembagian pecahan Keterampilan menentukan
Perkalian dan 4.3 dengan desimal dengan desimal hasil pembagian pecahan
Matematika Pembagian dengan desimal
Pecahan
Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menampilkan iklan  Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri dan Menampilkan Iklan
3.4 layanan masyarakat memberikan kesempatan untuk menampilkan Layanan Masyarakat
4.4 yang dibuatnya rancangan iklan yang mereka buat bersama dengan
kelompoknya.
PPKn  Menyebutkan  Siswa menguraikan jawabannya tentang arti Menjelaskan/Mengur
1.3 pentingnya keaneka pentingnya memahami keanekaragaman. Mandiri aikan jawaban
3 2.3 ragaman dan  Guru dapat memberikan pertanyaan tambahan
Makanan Sehat 3.3 menguraikan contoh
4.3 dengan meminta siswa mengaitkan jawaban
3 cerita tentang arti mereka dengan konsep yang lebih besar yaitu
Rabu 2 Tematik Pentingnya 6 pentingnya pentingnya keanekaragaman sebagai modal dasar
Menjaga memahami keaneka pembangunan. Nasionalis
Oktober
Asupan ragaman budaya
2019 Makanan Sehat SBdP  Mengidentifikasikan  Guru meneruskan diskusi mengenai keragaman dan Menuliskan Teknik
3.4 langkah-langkah mengarahkannya pada pembahasan keragaman dalam Membuat
4.4 membuat karya seni budaya tradisional Indonesia yang salah satunya Batik
rupa daerah dan dapat dilihat pada keragaman corak batik.
mempresentasikanny Collaboration
a
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kamis 3 Pengayaan = ............. anak
Oktober 3
2019 Makanan 1 dan 2 1-6
Sehat

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Oktober 3
2019 Makanan 3 1-6
Sehat

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Membaca pantun  Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa Rubrik Mencari
3.6 secara klasikal dengan meminta salah satu siswa Tahu tentang
 Menjelaskan
4.6 membacakan pantun pada buku siswa dengan suara Pantun
pengertian pantun.
nyaring. Communication
 Siswa mengembangkan jawaban mengenai isi pantun
4 yang dibacakan temannya secara mandiri dalam
Sehat Itu kaitannya dengan pentingnya menjaga kesehatan
Penting tubuh. Mandiri
Tematik 1 IPA
1  Mengamati gambar  Pada kegiatan AYO MENGAMATI: Secara mandiri Rubrik Berkreasi
Sabtu 5 Peredaran 3.4 organ peredaran siswa diminta untuk mengamati gambar peredaran
Oktober Darahku Sehat 4.4 darah dan darah pada manusia. Mandiri
2019 fungsinya pada  Siswa diminta menyebutkan bagian-bagian jantung
manusia. yang terlibat dalam proses peredaran darah. Mandiri
 Guru menjelaskan kepada siswa bahwa peredaran
darah pada manusia ada dua, yaitu peredaran darah
kecil dan peredaran darah besar. Communication
Non Tematik

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Membaca  Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali Rubrik Mencari Tahu
3.6 pantun materi tentang pantun yang telah dipelajari pada tentang Pantun
4.6
 Menyebutkan pembelajaran sebelumnya dengan mengajukan
ciri-ciri pertanyaan:
pantun.
4 IPA  Mengamati  Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali Rubrik Mencari Tahu
Sehat Itu 3.4 gambar organ materi tentang peredaran darah manusia. tentang Peredaran Darah
Penting 4.4 peredaran  Siswa diminta menyebutkan bagian-bagian jantung pada Burung
Senin 7 Tematik 2
1 darah dan burung yang terlibat dalam proses peredaran darah.
Oktober Peredaran fungsinya pada
2019 Darahku Sehat manusia.
SBdP  Menyebutkan  Siswa diminta mencari informasi tentang tangga Rubrik Menyanyikan Lagu
3.2 berbagai lagu nada. Mandiri Bertangga Nada Mayor dan
4.2 bertangga nada Minor
mayor dan  Siswa diminta menuliskan judul lagu-lagu yang
minor. menggunakan tangga nada mayor dan tangga nada
minor dalam bentuk tabel. Mandiri
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Membaca pantun  Siswa dapat mencari contoh pantun dari buku Membuat pantun
3.6 ataupun internet, kemudian membuat pantun
 Menyebutkan
4.6 dengan tema nasihat. Mandiri
ciri-ciri pantun.
 Siswa diminta untuk menjelaskan makna pantun
dalam bentuk tulisan.
PPKn  Menjelaskan  Pada kegiatan AYO MENGAMATI: secara Melaksanakan tanggung
1.2 makna tanggung mandiri siswa diminta untuk mengamati jawab
4 2.2 jawab pelaksanaan rapat yang diikuti warga satu RT
Sehat Itu 3.2 attau warga satu RW di lingkungan tempat
Penting 4.2
Selasa 8 Tematik 3 tinggalnya. Communication
1
Oktober Peredaran  Siswa diminta untuk mengamati apa yang dibahas
2019 Darahku Sehat dalam rapat tersebut.
IPS  Mengamati  Pada kegiatan AYO MENCARI TAHU: Siswa Rubrik Mencari Tahu
3.2 interaksi manusia telah memahami bahwa interaksi sosial tidak tentang Interaksi
4.2 dengan selamanya mengarah pada kebersamaan atau Manusia
lingkungannya. persatuan. Oleh karena itu, interaksi sosial
dibedakan menjadi dua, yaitu interaksi sosial
yang mengarah pada persatuan dan interaksi
sosial yang mengarah pada perpecahan.
Non Tematik
PJOK

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Membaca  Siswa diminta untuk menyebutkan bagian-bagian dan Membuat pantun
3.6 pantun ciri-ciri pantun tersebut. Mandiri
4.6
 Menyebutkan  Selanjutnya, siswa mengidentifikasi isi pantun. Siswa lalu
ciri-ciri menuliskan pengertian pantun kanak-kanak, pantun
pantun. muda, dan pantun tua pada tempat yang disediakan.
4 PPKn  Menjelaskan  Pada kegiatan AYO MENULIS: siswa mengemukakan Mengemukakan
Sehat Itu 1.2 makna pendapat melalui tulisan mengenai sikap yang dilakukan pendapat
Penting 2.2 tanggung saat ada orang bertanya mengenai keberadaan rumah pak
Tematik 4 3.2 jawab RW di kampungnya.
Rabu 9 1
4.2
Oktober Peredaran  Siswa menuliskan jawaban dalam tempat yang
2019 Darahku Sehat disediakan.
IPS  Mengamati  Siswa diminta untuk mengamati gambar kegiatan gotong Rubrik Membuat
3.2 interaksi royong. Laporan Hasil
4.2 manusia  Guru menjelaskan mengenai upaya yang bisa dilakukan Observas
dengan warga masyarakat untuk melaksanakan tanggung
lingkungannya jawabnya di bidang budaya dan sosial.
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Membaca  Pada kegiatan AYO MENULIS: setelah Rubrik Berkreasi Membuat
3.6 pantun mengidentifikasi isi pantun, siswa Pantun Jenaka
4.6 menuliskan pengertian pantun jenaka.
 Menyebutkan
ciri-ciri  iswa dapat menuliskan pengertian pantun
pantun. jenaka pada tempat yang disediakan.
4
IPA  Mengamati  Guru menjelaskan mengenai fungsi organ Menjelaskan fungsi orga
3.4 gambar organ peredaran darah dan pentingnya menjaga peredaran darah
Sehat Itu
4.4 peredaran kesehatan organ peredaran darah.
Kamis 10 Penting
Tematik 5 darah dan  Pada kegiatan AYO MEMBACA: siswa
1
Oktober fungsinya pada membaca bacaan mengenai manfaat
Peredaran
2019 Darahku Sehat manusia. kesehatan bagi manusia. Kegiatan ayo
membaca dilakukan dengan meminta siswa
untuk membaca bacaan dalam buku siswa.
SBdP  Menyebutkan  Guru memberikan penjelasan mengenai Rubrik Menyanyikan Lagu
3.2 berbagai lagu lagu bertangga nada mayor dan bertangga Bertangga Nada Mayor atau
4.2 bertangga nada nada minor. Kemudian, guru menunjukkan Bertangga Nada
mayor dan contoh lagu bertangga nada mayor dan Minor.
minor bertangga nada minor pada buku siswa.
Non Tematik
PABP

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Membaca  Guru mengingatkan kembali mengenai Rubrik Menulis Pantun dan
3.6 pantun. materi tentang pantun dan menjelaskan Maknanya.
4.6 mengenai macam-macam pantun.
 Menyebutkan
berbagai jenis  Siswa membuat contoh pantun jenaka,
dan makna pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun
pantun. kiasan. Kemudian, siswa menuliskan
makna pantun dibawah contoh pantun
4 buatannya. Mandiri
Sehat Itu
Penting PPKn  Menjelaskan  Pada kegiatan AYO MENULISKAN: Rubrik Menulis Bentuk
Jumat 11 Tematik 6 1.2 makna Tanggung Jawab serta
1 siswa menuliskan bentuk tanggung jawab
Oktober Peredaran 2.2 tanggung serta pelaksanaan tanggung jawabnya Pelaksanaannya sebagai Warga
Darahku Sehat 3.2 jawab sebagai warga sekolah. Mandiri Sekolah
2019
4.2
SBdP  Menyanyikan  siswa untuk menyanyikan lagu berjudul Rubrik Menyanyikan Lagu
3.2 lagu bertangga “Halo-Halo Bandung”. Nasionalis Bertangga Nada Mayor atau
4.2 nada mayor  Guru mengajak siswa bertanya jawab Minor
dan minor. mengenai tangga nada lagu “Halo-Halo
Bandung”.
Non Tematik
Bhs. Jawa

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menunjukkan ciri-  Pada kegiatan AYO BERKREASI: selesai Rubrik Berkreasi
3.6 ciri pantun yang di melakukan kegiatan membaca pantun, siswa Membuat Pantun
4.6 buat membuat pantun berisi pentingnya menjaga Jenaka
4 organ peredaran darah. Mandiri
Sehat Itu  Setelah membuat pantun, siswa
Penting mengidentifikasi ciri-diri pantun buatannya
2 lalu menunjukkan kepada guru.
Tematik 1
Sabtu 12
Gangguan IPA  Mengindentifikasi  Siswa membaca narasi di buku siswa Rubrik
Kesehatan pada 3.4 jenis gangguan pada mengenai gangguan pada organ peredaran Mempresentasikan
Oktober Organ Peredaran 4.4 Berbagai Gangguan
organ peredaran darah. Literasi
2019 Darah Organ Peredaran
manusia  Pada kegiatan AYO MENULIS: siswa
mencari tahu berbagai penyebab dan jenis Darah
gangguan pada organ peredaran darah
manusia. Mandiri
Non Tematik Bab 4 3.4 Hubungan Kecepatan, Menggunakan rumus dan mengisi tabel kecepatan, Melengkapi tabel
Kecepatan, 4.4 Jarak dan Waktu jarak, dan waktu
Matematika Jarak dan Waktu

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Diskusi mengenai  Siswa mendiskusikan ciri-ciri pantun. Rubrik Menuliskan Ciri-
3.6 ciri-ciri pantun kemudian, siswa menuliskan hasilnya Ciri Pantun.
4.6 dalam kotak yang telah disediakan pada
buku siswa.
IPA  Membaca tentang  Pada kegiatan AYO, MEMBACA: siswa Rubrik Mempresentasikan
3.4 peredaran darah membaca teks mengenai alat peredaran Berbagai Gangguan
4 4.4 manusia. darah. Organ Peredaran Darah
Sehat Itu
 Setelah membaca bacaan, siswa membuat
Penting
diagram alur cara kerja peredaran darah
Senin 14 2
Tematik 2 manusia. Creativity and Innovation
Gangguan
Oktober SBdP Rubrik Memperagakan
Kesehatan pada  Mengamati berbagai  Siswa mengamati gambar tarian pada
2019 Organ Peredaran 3.3 gambar karya tari. buku siswa. Tari Daerah dengan
Darah 4.3 Menggunakan Poperti
 Kemudian, siswa menuliskan nama-nama
properti tari yang digunakan penari pada
gambar. Mandiri
 Siswa diminta untuk menyebutkan nama
karya tari pada gambar dan
memperagakan menggunakan properti.
Non Tematik
PJOK

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengidentifikasi ciri-  Siswa membaca teks mengenai pengertian Rubrik Menuliskan
3.6 ciri pantun dan ciri-ciri pantun. Ciri-Ciri Pantun.
4.6
 Guru menambahkan penjelasan singkat
mengenai pengertian dan ciri-ciri pantun.
 Siswa mengidentifikasi ciri-ciri pantun,
sampiran dan isi, serta amanat pantun.
4
Sehat Itu PPKn  Mengamati  Siswa menuliskan pendapatnya mengenai Rubrik Mencari Tahu
Penting 1.2 pelaksanaan hal yang akan dilakukan apabila di Cara Pengambilan
2 2.2 pengambilan lingkungannya akan diadakan pemilihan Keputusan Bersama
Selasa 15 Tematik 3 3.2 dalam Masyarakat
Gangguan keputusan ketua RW.
Oktober 4.2
Kesehatan pada  Siswa lalu mengungkapkan pendapatnya
2019 Organ Peredaran mengenai makna tanggung jawab sebagai
Darah warga masyarakat.
IPS  Mengidentifikasi  Siswa membaca teks mengenai interaksi Rubrik Mengamati
3.2 interaksi manusia manusia dan lingkungan pada buku siswa. Aktivitas Masyarakat
4.2 dengan lingkungan.  Sekitar
Siswa mampu mengidentifikasikan aktivitas
masyarakat sekitar dalam upaya
pembangunan sosial budaya Indonesia.
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menjelaskan ciriciri  Siswa membaca narasi pada buku siswa. Rubrik
3.6 pantun, bagian-bagian Literasi Mengidentifikasikan
4.6 pantun, dan amanat (Pantun)
 Mengidentifikasi pantun tersebut sesuai
pantun di buku siswa pertanyaan pada buku siswa, lalu
menuliskannya.
4 PPKn  Rubrik Mencari Tahu
Sehat Itu
Menjelaskan makna  Siswa diminta untuk mencari tahu tentang
1.2 tanggung jawab nama ketua RW, tata cara pemilihan ketua (PPKn)
Penting 2.2 sebagai warga RW, dan pelaksanaan pemilihan ketua RW
Rabu 16 2 3.2 masyarakat secara
Tematik 4 di desanya. Communication
Gangguan 4.2 berkesinambungan.
Oktober  Selanjutnya, siswa diminta mengidentifikasi
Kesehatan pada
2019 Organ Peredaran bentuk tanggung jawabnya siswa terhadap
Darah sekolah.
IPS  Mengetahui aktivitas  Siswa diminta mencari artikel mengenai Rubrik Mengamati
3.2 masyarakan di aktivitas manusia dalam upaya Aktivitas Masyarakat
4.2 tempat tinggalnya pembangunan sosial budaya dari berbagai Sekitar
terkait pembangunan sumber. Mandiri
sosial budaya.
Non Tematik
PABP

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menyebutkan ciri-  Selanjutnya, guru mengonfirmasi Rubrik Mengidentifikasikan

3.6 ciri, isi, dan amanat jawaban siswa. Pantun terdiri atas (Pantun)
4.6 pantun. sampiran dan isi pantun.
Sampiran pantun terdapat pada
baris pertama dan kedua. Isi
pantun terdapat pada baris ketiga
4 dan keempat. Communication
Sehat Itu
Penting IPA  Membaca bacaan  Siswa diminta mencari artikel Rubrik Mencari Tahu (Nama Dan
2 3.4 penyebab gangguan yang memuat informasi tentang Penyebab Gangguan pada
Kamis 17 Tematik 5 4.4 peredaran darah pada nama dan penyebab gangguan Peredaran Darah)
Gangguan
Oktober Kesehatan pada manusia pada organ peredaran darah
2019 Organ Peredaran manusia. Mandiri
Darah SBdP  Memperagakan  Siswa diminta menuliskan Rubrik Memperagakan Gerak Tari
3.3 gerak dengan pola pengertian properti tari pada dengan Pola Lantai dan Properti
4.3 lantai dan properti kolom.
tari.  Siswa juga diminta untuk
menyebutkan karya tari daerah
yang menggunakan properti tari.
Non Tematik
Bhs. Jawa

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menyebutkan ciri-  Siswa diminta mengidentifikasi bentuk pantun Rubrik

3.6 ciri, isi, dan amanat tersebut. Siswa dapat bertanya kepada orang Mengidentifikasikan
4.6 pantun. yang dianggap tahu. (Pantun)
 Kemudian, siswa diminta untuk menjelaskan
amanat pantun dan mengidentifikasi ciri-ciri
4 pantun yang dibaca.
Sehat Itu
Penting PPKn  Menjelaskan makna  Guru mengajak siswa untuk mengingat Rubrik Mencari Tahu
2 1.2 tanggung jawab. kembali materi tentang tanggung jawab. (PPKn)
Jumat 18 Tematik 6 2.2 Literasi
Gangguan
Oktober 3.2
Kesehatan pada
4.2
 Siswa diminta menuliskan jawaban dari
2019 Organ Peredaran pertanyaan yang ada pada buku siswa.
Darah
SBdP  Memperagakan  Siswa diminta untuk mengamati gambar Rubrik Praktik
3.3 gerak dengan pola gerakan tari dan properti tari pada buku siswa (SPdP)
4.3 lantai dan properti  Siswa diminta untuk mempraktikkan gerakan-
tari. gerakan tersebut menggunakan properti tari,
yaitu selendang dan busur panah.
Non Tematik

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Isi pantun yang  Guru bersama-sama dengan siswa Rubrik Berkreasi
3.6 disajikan secara lisan membaca pantun pada buku siswa. Membuat Pantun Jenaka
4.6
 Selesai membaca, siswa mencermati
4 pantun dengan seksama. Mandiri
Sehat Itu  Guru bersama-sama siswa mengidentifikasi
Penting ciri-ciri pantun. Critical Thinking and
3 Problem Solving
Tematik Cara 1
Sabtu 19 Memelihara IPA Rubrik Mempresentasikan
 Berbagai macam  Siswa membaca bacaan tentang cara-cara
Oktober Kesehatan 3.4 Berbagai Gangguan
penyakit yang memelihara kesehatan peeredaran darah
2019 Organ Peredaran 4.4 Organ Peredaran Darah
mempengaruhi organ dalam tubuh, selain bersepeda. Literasi
Darah Manusia
peredaran darah pada  Siswa mengidentifikasi dan menyebutkan
manusia. cara-cara memelihara kesehatan peredaran
darah dalam tubuh. Creativity and
Innovation
Non Tematik Bab 5 3.5 Posisi nemda dengan Mengamti gambar mata angin Ketetapan dalan
Posisi suatu 4.5 menggunakan arah Memahami arah mata angin menjelaskan arah mata
Matematika benda dengan mata angin angin
menggunakan
arah mata angin

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN Membaca pantun yang  Siswa mengamati dan membaca cerita Rubrik Berkreasi
3.6 dibuat. bergambar dengan seksama. Membuat Pantun
4.6 Jenaka
 Siswa membuat kesimpulan sesuai dengan
isi cerita bergambar dengan panduan
pertanyaan pada buku siswa.
4
Sehat Itu IPA  Mencari Tahu  Siswa mencari dan mengumpulkan data dan Rubrik
Penting 3.4 berbagai macam informasi untuk mengisi tabel tentang organ Mempresentasikan
3 4.4 penyakit yang Berbagai Gangguan
Senin 21 peredaran darah hewan, gangguan pada Organ Peredaran Darah
Tematik Cara 2 mempengaruhi organ
Oktober organ peredaran darah hewan, dan cara
Memelihara peredaran darah pada
2019 manusia. memelihara kesehatan organ peredaran darah
Kesehatan
Organ Peredaran hewan. Mandiri
Darah Manusia SBdP Membuat cerita
 Mengidentifikasi  Guru secara interaktif dan menarik
3.1 gambar cerita menjelaskan langkah-langkah dalam bergambar
4.1
 Membuat contoh satu membuat cerita bergambar.
adegan gambar cerita
 Guru mempraktikkan setiap langkah dalam
membuat gambar cerita.
Non Tematik
PJOK
Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengamati pantun  Guru meminta untuk mendeskripiskan Rubrik Berkreasi Membuat
3.6 isi pantun tentang gotong royong. Pantun Jenaka
4.6
PPKn  Mengamati gambar  Pada kegiatan AYO MEMBACA siswa Membuat kesimpulan dengan
4 1.2 gotong royong. membaca bacaan tentang tanggung menyebutkan tanggung
Sehat Itu 2.2 jawab warga masyarakat. Literasi jawab
 Mengamati
Penting 3.2
4.2
pelaksanaan  Pada kegiatan, AYO MENULIS Secara
3 musyawarah, untuk mandiri, siswa membuat kesimpulan
Selasa 22 Tematik Cara 3 penerapan tanggung dengan menyebutkan tanggung jawab
Oktober Memelihara jawab dalam individu sebagai warga masyarakat
2019 Kesehatan masyarakat. berdasarkan isi bacaan.
Organ Peredaran
Darah Manusia
IPS  Membaca bacaan  Siswa membaca bacaan tentang Membaca bacaan tentang
3.2 tentang interaksi interaksi sosial. interaksi sosial
4.2 sosial.  Melalui bacaan, siswa dapat
mengidentifikasi unsur-unsur interaksi
sosial di berbagai bidang kehidupan.
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mencari tahu tentang  Berdasarkan isi pantun, pantun dibedakan Rubrik Berkreasi
3.6 pantun dalam sebuah menjadi empat jenis, yaitu pantun jenaka, Membuat Pantun
4.6 profesi adat istiadat. pantun nasihat, pantun teka-teki, dan pantun Jenaka
kiasan.
PPKn  Membaca bacaan  Siswa diminta membaca bacaan berjudul Rubrik Menulis Hak
4 1.2 mengenai perbedaan “Perbedaan Hak, Kewajiban, dan Tanggung dan Kewajiban
Sehat Itu 2.2 hak dan kewajiban Jawab sebagai Warga Masyarakat”.
Penting 3.2
 Berdiskusi mengenai  Siswa telah mengetahui perbedaan hak dan
3 4.2
hak dan kewajiban. kewajiban sebagai warga masyarakat.
Rabu 23 Tematik Cara 4
Oktober Memelihara
Kesehatan IPS  Membaca bacaan  Siswa telah membaca bacaan tentang faktor Membaca bacaan
2019 3.2 tentang interaksi sosial
Organ Peredaran interaksi manusia pendorong terjadinya interaksi antarwarga
Darah Manusia 4.2 pada buku siswa.
 Selanjutnya, secara individu, siswa diminta
untuk membuat kesimpulan tentang
pentingnya interaksi antarwarga masyarakat
terhadap pembangunan di segala bidang.
Mandiri
Non Tematik
PABP

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengamati tulisan  Siswa diminta membacakan pantun yang Rubrik Membuat dan
3.6 pantun dibuat dengan lafal, intonasi, dan ekspresi Membaca Pantun
4.6
 Membaca pantun. yang benar secara bergantian di depan kelas.
 Setelah itu, siswa diminta menjelaskan isi
4 pantun tersebut.
Sehat Itu IPA  Membuat diagram  Siswa telah membaca materi tentang manfaat Rubrik
Penting 3.4 alur berbagai macam fisik memiliki kemampuan beladiri. Mempresentasikan
3 4.4 gangguan peredaran Berbagai Gangguan
Selanjutnya, siswa diminta meneruskan untuk
Kamis 24 Tematik Cara 5 darah pada manusia. Organ Peredaran Darah
Memelihara membaca materi tentang manfaat emosional
Oktober
Kesehatan dan manfaat sosial memiliki kemampuan
2019
Organ Peredaran beladiri.
Darah Manusia SBdP  Mengamati gambar  Guru meminta siswa untuk mengamati gambar Membuat cerita
3.1 cerita ilustrasi. Kemudian, guru menstimulus ide, bergambar
4.1
gagasan, dan motivasi siswa untuk mengingat
kembali materi tentang gambar cerita dengan
mengajukan pertanyaan berikut.
Non Tematik
Bhs. Jawa

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengamati pantun  Siswa diminta untuk mencermati kembali Rubrik Berkreasi
3.6 pantun tersebut. Kemudian, siswa diminta Membuat Pantun Jenaka
4.6 menuliskan amanat pantun.
 Siswa diminta mempresentasikan hasil
tulisannya tentang amanat pantun tersebut
4
di depan kelas dengan percaya diri.
Sehat Itu
Penting PPKn  Mengamati gambar  Siswa diminta untuk berdiskusi dengan Rubrik Menulis Hak dan
3 1.2 masyarakat yang anggota kelompoknya untuk mencari tahu Kewajiban
Jumat 25 Tematik Cara 6 2.2 tidak melaksanakan tentang akibat-akibat jika warga
Oktober Memelihara 3.2 tanggung jawabnya masyarakat tidak melaksanakan tanggung
Kesehatan 4.2 terhadap lingkungan. jawabnya. Collaboration
2019
Organ Peredaran  Siswa diminta untuk menuliskan hasil
Darah Manusia diskusinya
SBdP  Menggambar cerita  Siswa mengamati gambar tentang faktor Rubrik Membuat Gambar
3.1 dengan tema. penyebab banjir. Bencana banjir dapat Cerita
4.1 terjadi karena faktor alam dan faktor
kelalaian manusia.
Non Tematik

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Sabtu 26 Pengayaan = ............. anak
Oktober 4
2019 Sehat Itu 1 dan 2 1-6
Penting

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Selasa 29 Pengayaan = ............. anak
Oktober 4
2019 Sehat Itu 3 1-6
Penting

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mencermati teks  Siswa membaca teks dengan saksama bacaan Bentuk Penilaian:
3.7 nonfiksi yang tentang Ekosistem. Literasi Nontes (Tulisan
4.7 disajikan. Nonfiksi)
 Siswa mengemukakan dan menuliskan pokok
 Menyimak pikiran serta informasi penting yang ditemui di
penjelasan dan setiap paragraf bacaan .
mencermati teks
 Guru memberikan penjelasan kembali tentang
5 bacaan.
“pokok pikiran”.
Ekosistem
Tematik 1 1 IPA  Membuat bagan  Siswa mencermati teks bacaan yang disajikan Bentuk Penilaian:
Rabu 30
Komponen 3.5 Nontes (Tabel
Oktober Ekosistem  Melakukan pada buku siswa tentang jenis makanan hewan.
4.5 Hewan Berdasarkan
2019 pengamatan dan Literasi
Jenis Makanan)
pengumpulan  Siswa bersama dengan kelompoknya, mencari
informasi. gambar hewan-hewan dari majalah atau surat
kabar. Kemudian, siswa diminta
mengklasifikasikan hewan-hewan yang ditemui
berdasarkan jenis makanannya.
Non Tematik Bab 5 3.5 Posisi nemda dengan Membaca Denah beserta petunjuknya Ketetapan dalam
Posisi suatu 4.5 menggunakan arah menjelaskan dan
Matematika benda dengan mata angin membaca denah
menggunakan
arah mata angin
Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mencermati teks  Siswa mencermati teks bacaan yang Bentuk Penilaian: Nontes
3.7 nonfiksi yang disajikan dalam buku siswa tentang Jenis- (Tulisan Nonfiksi)
4.7 disajikan. Jenis Ekosistem. Communication
 Siswa menemukan pikiran utama dan
informasi penting dalam bacaan.
IPA  Berdiskusi dan  Siswa membaca dengan saksama bacaan Bentuk Penilaian: Nontes
3.5 mencari informasi tentang Penggolongan Hewan Berdasarkan (Rubrik Pengelompokan
5 4.5 dalam kelompok. Jenis Makanannya. Mandiri Hewan Berdasarkan Jenis
Makanan)
Ekosistem   Bersama teman sekelompok, siswa membuat
Kamis 31 Tematik 1 2 sebuah tabel klasifikasi dengan menentukan
Oktober Komponen hewan yang akan diklasifikasikan melalui
2019 Ekosistem undian.
SBdP  Menyanyikan lagu  Siswa menyebutkan lagu-lagu bertema Menyanyikan lagu
3.2 bertemakan hewan, hewan yang mereka ketahui. Creativity and bertemakan hewan
4.2 siswa mampu Innovation
mengenal perbedaan  Siswa mendiskusikan tentang tangga nada
tangga nada mayor yang terdapat dalam lagu tersebut, mayor
dan minor. atau minor
Non Tematik
PABP

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mencermati Mencermati teks bacaan yang disajikan, Bentuk Penilaian:

teks 
3.7 bacaan yang siswa mampu menemukan pokok pikiran dan Nontes (Tulisan
4.7 disajikan informasi penting dari teks letak geografis Nonfiksi)
 Menggali informasi Indonesia.
dari teks bacaan 
Menggali informasi dari teks bacaan, siswa
mampu menyebutkan pulau-pulau, perairan,
serta negara-negara yang berbatasan dengan
5 Indonesia.
Ekosistem PPKn  Membacan dan  Membaca teks bacaan tentang peristiwa Bentuk Penilaian:
Jumat 1 Tematik 1 3 1.4 membuat poster Sumpah Pemuda (satu siswa membaca satu Nontes (Membuat
November Komponen 2.4 tentang Sumpah paragraf). Poster)
2019 Ekosistem 3.4 Pemuda.  Guru memimpin pembacaan isi Sumpah
4.4 Pemuda di depan kelas yang kemudian
diikuti oleh seluruh siswa.
IPS  Menyimak  Siswa diminta untuk membaca tahapan- Bentuk Penilaian:
3.1 penjelasan tentang tahapan dalam pembuatan peta. Pastikan Nontes (Menggambar
4.1 pembuatan peta siswa mengerti kegiatan yang perlu mereka Peta)
lakukan sebelum mereka memulai membuat
peta masing-masing. Literasi
Non Tematik
Bhs. Jawa

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menemukan pokok Siswa mencermati teks bacaan tentang Indonesia Bentuk Penilaian:
3.7 pikiran dan informasi sebagai Negara Maritim dan Agraris. Literasi Nontes (Ringkasan)
4.7 penting, siswa Siswa menentukan pokok pikiran serta informasi
mampu menuliskan
penting dalam bacaan untuk kemudian membuat
ringkasan bacaan.
ringkasan bacaan
PPKn  Berdiskusi dan  Siswa mencermati teks bacaan tentang beraneka Bentuk Penilaian:
5 1.4 Nontes (Pembuatan
mencari informasi peristiwa yang mendukung upaya mempersatukan
Sabtu 2 Ekosistem 2.4 Kliping)
dalam kelompok. bangsa Indonesia.
Tematik 1 4 3.4
November  Siswa membuat kliping berisikan berita atau
Komponen 4.4
2019 Ekosistem artikel usaha-usaha menjaga persatuan dan
kesatuan dari majalah, koran, atau internet.
IPS  Mengamati gambar  Guru mengaitkan kegiatan membuat peta daerah Bentuk Penilaian:
3.1 yang diberikan, tempat tinggal dengan keberadaan Indonesia
4.1 Nontes (Pembuatan
siswa mampu sebagai negara maritim dan agraris.
menentukan posisi Peta)
tempat berdasarkan
arah mata angin.
Non Tematik

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Membuat peta pikiran  Siswa membuat teks nonfiksi tentang daur Bentuk Penilaian: Nontes
3.7 tentang pokok pikiran hidup hewan pilihan siswa. Siswa dapat (Tulisan Nonfiksi)
4.7 dan informasi penting menggunakan informasi dari hasil kerja
yang terdapat dalam kelompoknya atau kerja kelompok lain
teks bacaan daur hidup
dalam diagram daur hidup hewan.
hewan.
5
IPA  Membuat diagram  Siswa mencermati teks bacaan tentang daur Bentuk Penilaian: Nontes
3.5 hidup hewan dan membuat peta pikiran (Rubrik Diagram Daur
Ekosistem  Menyimak informasi
4.5 Hidup Hewan)
Tematik 1 5 yang diperoleh baik untuk memudahkan siswa dalam
Senin 4 dari presentasi maupun
Komponen melakukan tugas berikutnya, yakni
November Ekosistem kegiatan sebelumnya. membuat diagram.
2019
SBdP  Mencermati perbedaan  Siswa mengamati dua contoh lagu yang Bentuk Penilaian: Nontes
3.2 tangga nada mayor dan dinyanyikan pada tangga nada minor pada (Menyanyikan Lagu
4.2 minor, siswa mampu Bertangga Nada Minor)
Buku Siswa. Siswa mempelajari karakter
menyanyikan lagu lagu, cara menyanyikan, juga isi kedua
nasional bertangga
lagu tersebut.
nada minor.
Non Tematik Bab 5 3.5 Posisi nemda dengan Menceritakan rute perjalanan dari rumah ke Keterampilan
Posisi suatu 4.5 menggunakan arah sekolah menceritakan rute
Matematika benda dengan mata angin perjalanan dari rumah ke
menggunakan sekolah
arah mata angin
Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Teks bacaan Perubahan  Siswa mengamati gambar dua buah Menuliskan pokok
3.7 Ekosistem. ekosistem yang berbeda. Mandiri pikiran dan informasi
4.7 penting (ringkasan)
PPKn  Membuat kliping  Siswa mempersiapkan diri untuk Mempresentasikan

1.4 mempresentasikan hasil kliping yang hasil Kliping
2.4 berisikan usaha-usaha menjaga persatuan
5 3.4 dan kesatuan dari majalah, koran, atau
Ekosistem 4.4 internet.
Tematik 1 6
Selasa 5 Komponen SBdP  Menyanyikan lagu  Siswa diminta untuk menghayayi lagu Menghayayi lagu
Ekosistem 3.2 nasional bertangga nada tersebut pada saat menyanyikannya
November
4.2 minor. kembali. Mandiri
2019
 Secara berkelompok, beberapa siswa
berlatih memainkan alat musik untuk
mengiringi beberapa siswa yang
menyanyikan lagu bertangga nada minor
tersebut. Gotong Royong
Non Tematik
PJOK

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mencermati teks nonfiksi  Siswa mencermati bacaan tentang rantai Bentuk Penilaian:
3.7 yang disajikan, siswa makanan. Mandiri Nontes (Menemukan
4.7 mampu memukan pokok  Guru mengingatkan kembali tentang Pokok Pikiran)
pikiran dalam bacaan. ekosistem dan menjelaskan tentang rantai
makanan yang terdapat dalam bacaan.
 Siswa menentukan pokok pikiran dari
setiap paragraf dan mengembangkan pokok
5 pikiran menjadi kalimat utama.
Ekosistem
2
IPA  Menyimak keterangan  Siswa bersama dengan teman sebangku Bentuk Penilaian:
3.5 tentang rantai makanan, membuat rantai makanan dari ekosistem Nontes (Gambar
Rabu 6 Tematik Hubungan 1 4.5 siswa mampu membuat pilihan mereka. Gotong Royong Rantai Makanan)
November Antarmakhluk
Hidup dalam gambar rantai makanan  Siswa melengkapi diagram rantai makanan
2019
Ekosistem pada ekosistem lengkap disertai dengan keterangan. Creativity and
dengan keterangannya. Innovation
 Siswa saling bertukar diagram rantai
makanan dan menulis keterangannya
kembali.
 Siswa saling berdiskusi tentang keterangan
rantai makanan yang mereka buat.
Collaboration
Non Tematik Bab 6 3.6 Denah, Skala dan Mata Menjelaskan pengertian skala Keterampilan dalam
Skala dan Denah 4.6 Angin Menjelaskan hubungan denah dengan skala menjelaskan
Matematika pengertian skala

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mendiskusikan asal energi  Siswa memilih salah satu hewan yang Bentuk Penilaian:
3.7 pada makhluk hidup, siswa terdapat dalam gambar dan membuat Nontes (Tulisan
4.7 mampu menjelaskan rantai teks nonfiksi tentang rantai makanan. Nonfiksi)
makanan yang terdapat
dalam suatu ekosistem.
5 IPA  Menggunakan hasil diskusi,  Siswa kemudian mendiskusikan tentang Bentuk Penilaian:
Ekosistem 3.5 pengetahuan dan gambar hubungan antara aliran energi dengan Nontes (Rubrik
2 4.5 tentang rantai makanan. rantai makanan. Collaboration Penjelasan tentang
Kamis 7 Tematik Hubungan 2 Rantai Makanan)
 Siswa membuat contoh rantai makanan
November Antarmakhluk
dalam sebuah ekosistem.
2019 Hidup dalam
Ekosistem SBdP  Menyimak penjelasan guru  Siswa membaca teks tentang beberapa Bentuk Penilaian:
3.3 tentang properti tari daerah tarian Nusantara. Literasi Nontes
4.3
 Siswa mencari informasi tentang
properti yang dipakai di beberapa tarian
daerah dan mengisi tabel yang tersedia
dalam kelompokkelompok kecil.
Non Tematik - 
PABP

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengamati peta. Siswa mampu menunjukan lokasi tempat Bentuk Penilaian:

3.7 yang ditanyakan. Nontes (Tulisan
 Mengumpulkan fakta dan
4.7 Nonfiksi)
informasi. 
Siswa mampu membuat sebuah teks nonfiksi
tentang aktivitas perekonomian yang
dilakukan masyarakat setempat berkaitan
5 dengan daerah tempat tinggalnya.
Ekosistem PPKn  Membaca teks bacaan  Siswa membaca dengan saksama bacaan Bentuk Penilaian:
2 1.4 tentang Proklamasi tentang peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Nontes (Rubrik
Jumat 8 Tematik Hubungan 3 2.4 RI. Literasi Drama)
November Antarmakhluk 3.4
4.4
 Siswa secara bersama-sama diminta untuk
2019 Hidup dalam
membaca dengan lantang teks Proklamasi
Ekosistem
yang terdapat dalam bacaan.
IPS  Mencermati artikel  Guru dapat mengajukan pertanyaan untuk Bentuk Penilaian:
3.1 singkat tentang subak di mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa Nontes (Membuat
4.1 Bali Ringkasan)
tentang subak dan pertanyaan siswa tentang
subak.
Non Tematik
Bhs. Jawa

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengumpulkan fakta dan  Siswa menentukan dan menceritakan Bentuk Penilaian:
3.7 informasi pengalamannya ketika berwisata alam Nontes (Tulisan
4.7 dengan keluarganya. Siswa menjelaskan Nonfiksi)
5
pengalamannya dalam bentuk tulisan
Ekosistem
dengan menjelaskan ketampakan alam
2
dan ketampakan buatan apa saja yang
Tematik Hubungan 4
dilihatnya.
Antarmakhluk
Hidup dalam PPKn  Membaca bacaan tentang  Siswa dalam kelompok kecil Bentuk Penilaian:
Ekosistem 1.4 kerukunan dengan mendiskusikan tentang nilai-nilai/pokok- Nontes (Diskusi
Senin 11 2.4 saksama pokok yang terdapat dalam kegiatan kelompok)
November 3.4 diskusi di buku siswa. Collaboration
2019 4.4
IPS  Mengamati kenampakan  Guru membuka diskusi tentang Bentuk Penilaian:
3.1 alam di sekelilingmu, perbedaan antara ketampakan alam dan Nontes (Menceritakan
4.1 ketampakan buatan. Collaboration Hasil Pengamatan)
 Siswa mendiskusikan dengan teman
sebangku karakteristik ketampakan alam
dan buatan yang terdapat di sekitar
mereka.
Non Tematik

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mengumpulkan fakta dan  Siswa menggunakan informasi yang telah Bentuk Penilaian:
3.7 informasi, siswa mampu mereka peroleh dari kegiatan pembuatan Nontes (Tulisan
4.7 membuat sebuah teks Nonfiksi)
pamflet untuk membuat sebuah teks nonfiksi
nonfiksi tentang salah
tentang salah satu simbiosis. Siswa diberi
satu hubungan khas
makhluk hidup. kebebasan memilih simbiosis apakah itu
parasitisme, komensalisme, atau mutualisme
5
Ekosistem untuk topik nonfiksi. Criti
2 IPA  Mencermati teks bacaan,  Siswa membuat pamflet simbiosis dengan Bentuk Penilaian:
Selasa 12 Tematik Hubungan 5 3.5 siswa mampu membuat Nontes (Pamflet)
menyebutkan definisi tiap jenis simbiosis
November Antarmakhluk 4.5 pamflet yang berisi
Hidup dalam berikut contoh-contohnya. Siswa diingatkan
2019 penjelasan simbiosis.
Ekosistem untuk mengikuti langkah-langkah pembuatan
pamflet dengan mengamati contoh.
SBdP  Mengenal tarian Turuk  Siswa mempraktikkan tarian yang terdapat Bentuk Penilaian:
3.3 Langgai dalam bacaan tersebut disertai dengan iringan Nontes (Praktik
4.3 Tari)
alat musik ritmis dan properti tarian yang
sesuai.
Non Tematik Bab 6 3.6 Denah, Skala dan Mata Mengamati gambar denah Ketetapan dalam
Skala dan Denah 4.6 Angin Menentukan skala pada denah menetukan skala
Matematika Menggambar denah dengan mempertimbangkan pada denah
skala

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Menggali informasi  Siswa menggunakan informasi yang Bentuk Penilaian:

3.7 berupa artikel diperoleh dari kegiatan sebelumnya untuk Nontes (Tulisan
4.7 membuat teks nonfiksi tentang semangat Nonfiksi)
kekeluargaan dan gotong royong yang
terlihat dan berkembang di daerah tempat
tinggal siswa. Literasi
5 PPKn  Mewawancarai komunitas  Siswa kemudian mendiskusikan Bentuk Penilaian:
Ekosistem 1.4 sekolah hubungan antara semangat persatuan dan Nontes (Wawancara)
2 2.4 kesatuan dengan keutuhan NKRI dan cara
Rabu 13 Tematik Hubungan 6 3.4 memperkuat persatuan dan kesatuan
November Antarmakhluk 4.4 berdasarkan dari hasil wawancara yang
2019 Hidup dalam diperoleh. Nasionalis
Ekosistem
SBdP  Mempraktikkan beberapa  Guru mengingatkan siswa tentang tarian Bentuk Penilaian:
3.3 gerakan Tari Turuk Turuk Langgai yang telah dilatihkan Nontes (Praktik Tari)
4.3 Langgai sebelumnya.
 Siswa memeragakan tarian Turuk
Langgai dengan iringan alat musik ritmis
dengan percaya diri di depan kelas.
Non Tematik
PJOK

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mencermati teks bacaan  Secara acak, siswa ditunjuk untuk Bentuk Penilaian:
3.7 yang disajikan membaca dan mencermati teks bacaan Nontes (Peta Pikiran)
4.7 yang disajikan, Literasi
 Siswa mencermati teks bacaan kembali,
kemudian siswa:
- Menemukan dan mencari arti dari
kosakata baru.
5
Ekosistem - Menemukan informasi-informasi
Tematik 3 1 penting dalam setiap paragraf.
Kamis 14 Keseimbangan IPA  Mengamati gambar yang  Secara berkelompok, siswa diminta untuk Bentuk Penilaian:
November Ekosistem 3.5 ada menyajikan jaring-jaring makanan dari Nontes
4.5 sebuah ekosistem yang telah ditentukan
2019
oleh guru. Gotong Royong
 Siswa diminta untuk menunjuk satu
orang ketua kelompok yang bertugas
untuk membagi dan mangatur tugas yang
harus dilakukan oleh setiap anggota
kelompok.
Non Tematik Bab 6 3.6 Denah, Skala dan Mata Menyelesaikan masalah skala Mengisi tabel
Skala dan Denah 4.6 Angin hubungan denah
Matematika dengan jarak
sebenarnya

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mencermati teks bacaan  Siswa mampu membuat beberapa Bentuk Penilaian:
3.7 yang disajikan. pertanyaan dengan menggunakan kata Nontes
4.7 tanya yang berbeda.
IPA  Mengamati perubahan  Menunjukkan akibat perubahan Bentuk Penilaian:
3.5 yang terjadi di lingkungan terhadap keberlansungan Nontes
4.5 sekelilingnya jaring-jaring makanan ke dalam bentuk
5 sebuah diagram.
Ekosistem  Mempresentasikan hasil diskusi mereka
Tematik 3 2 dan menjelaskannya dengan percaya diri
Jumat 15 Keseimbangan di depan kelas.
November Ekosistem
SBdP  Mencermati teks bacaan  Siswa mampu membuat daftar properti Bentuk Penilaian:
2019 3.3 tari serta fungsinya. Nontes
4.3
 Mengamati gerakan Tari Merak bersama
guru dan melatih gerakannya sehingga
siswa mampu menguasai beberapa
gerakan tari pada Tari Merak.
Non Tematik
PABP

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mencermati teks bacaan  Menentukan pikiran utama pada setiap Bentuk Penilaian:
3.7 yang disajikan paragraf dengan melengkapi tabel yang Nontes (Melengkapi
4.7 telah disediakan. tabel pikiran utama )
 Menyimpulkan isi teks bacaan dalam
tulisan satu paragraf dengan menggunakan
kosakata baru.
PPKn  Mecermati gambar  Menjelaskan peristiwa serupa yang terjadi Bentuk Penilaian:
5 1.4 di sekitar tempat siswa tinggal. Nontes (Membuat
kegiatan gotong royong
Ekosistem 2.4  Menjelaskan hal-hal yang memengaruhi peta pikiran)
Sabtu 16 dengan saksama
Tematik 3 3 3.4 peristiwa serupa.
November Keseimbangan 4.4  Memberikan pendapat mengenai alasan
2019 Ekosistem mengapa masyarakat melakukan hal-hal
yang memengaruhi peristiwa serupa.
IPS  Bentuk pengaruh letak  Membuat kliping mengenai kegiatan sosial Bentuk Penilaian:
3.1 geografis terhadap masyarakat budaya daerah di sekitar Nontes (Membuat
4.1 kehidupan sosial dan tempatnya tinggal. Kliping)
budaya masyarakat  Mempresentasikan hasil kerjanya dengan
percaya diri di depan kelas.
Non Tematik
Bhs. Jawa

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN  Mencermati teks bacaan  Mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan Bentuk Penilaian:

3.7 mengenai isi dari teks bacaan tersebut Nontes (Melengkapi
4.7  Menyimpulkan hasil diskusi ke dalam tabel pokok pikiran)
bentuk peta pikiran.
PPKn Memahami kegiatan ekonomi  Mencari gambar-gambar yang Bentuk Penilaian:
1.4 masyarakat dalam berhubungan dengan kegiatan ekonomi Nontes (Menceritakan
5 2.4 masyarakat. gambar tentang
lingkup kepulauan
Ekosistem 3.4  Mendiskusikan manfaat kesatuan kegiatan ekonomi
Senin 18 4.4 Nusantara masyarakat Indonesia)
Tematik 3 4 ekonomi bagi masyarakat di suatu daerah.
November Keseimbangan  Mempresentasikan hasil kerja kelompok
2019 Ekosistem mereka dengan percaya diri.
IPS Memahami tentang  Mencari informasi yang lebih banyak Menceritakan Gambar
3.1 perkembangan lagi untuk mengetahui pengaruhnya di
4.1 sektor ekonomi, komunikasi, dan
kehidupan masyarakat di
Indonesia transportasi.
 Melengkapi tabel dengan informasi yang
akurat.
Non Tematik

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN Mencermati teks bacaan  Menentukan pokok pikiran dan informasi Bentuk Penilaian:
3.7 penting ke dalam bentuk peta pikiran. Nontes (Membuat peta
4.7  Menyimpulkan isi dari teks bacaan. pikiran)
 Menjawab pertanyaan-pertanyaan
mengenai teks bacaan berdasarkan peta
pikiran yang telah dibuat.
5 IPA Memahami dan  Siswa mampu membuat sebuah buklet Bentuk Penilaian:
Ekosistem 3.5 mengikuti petunjuk tentang berbagai macam kegiatan manusia Nontes (Membuat
Tematik 3 5 4.5 yang diberikan oleh yang dapat memengaruhi keseimbangan Buklet)
Selasa 19
Keseimbangan guru. ekosistem
November
Ekosistem
2019 SBdP Mencermati teks  Menentukan karakter topeng yang akan Membuat topeng
3.3 bacaan tentang dibuat.
4.3 keunikan topeng  Merancang dan memilih warna wajah
Nusantara dan topeng..
mengerti tata cara
pembuatan topeng
Nusantara
Non Tematik Bab 6 3.6 Denah, Skala dan Mata Menyelesaikan masalah skala Menyelesaikan soal
Skala dan Denah 4.6 Angin cerita
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

BIN Mencermati teks bacaan  Menentukan pikiran utama dan informasi- Bentuk Penilaian: Nontes
3.7 informasi penting dari paragraf di dalam (Membuat skenario
4.7 sebuah tabel yang sudah disediakan. percakapan)
 Membuat kesimpulan dalam bentuk tulisan
dengan menggunakan kosakata baru.
PPKn Mengamati gambar - Menjelaskan tujuan dari kegiatan yang
1.4 anak-anak menanam dilakukan anak-anak tersebut.
5
2.4 pohon - Menjelaskan bagaimana kegiatan tersebut
Ekosistem
Rabu 20 3.4 dapat menciptakan keseimbangan ekosistem.
Tematik 3 6
4.4
November Keseimbangan
2019 Ekosistem 
SBdP  Mengenal dan Membuat sebuah topeng dari kertas. Bentuk Penilaian: Nontes
3.3 memahami  Mewarnai topeng tersebut berdasarkan (membuat Topeng
4.3 karakater beberapa karakter dari topeng tersebut. Karakter)
topeng  Memamerkan hasil karya mereka kepada
temantemannya dengan menjelaskan tentang
karakter dari topeng yang siswa buat.
Non Tematik
Matematika

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kamis 21 Pengayaan = ............. anak
November
5
2019 1 dan 2 1-6
Ekosistem

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
November
5
2019 3 1-6
Ekosistem

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
Sabtu 23 Menari
November
2019 Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016
Literasi
Pameran
Performan
Senin 25 Menari
November
2019 Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016
Literasi
Pameran
Performan
Selasa 26 Menari
November
2019 Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. 19600921 197911 2 002 NIP. 19880529 201101 2 016

Jurnal Harian Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDN PONCOMULYO

Kelas / semester :V/1

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Wawancara  Melakukan wawancara terhadap orang tua, Rubrik Wawancara

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mengetahui Guru Kelas V

MASRIPAH, S.Pd. ANISA NURIS SA’IDA, S.Pd.SD.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas V