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Marcelo Rosenthal- Língua Portuguesa - Aula 10
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
1 - ADITIVAS - estabelecem ideia de adição. As conjunções
mais comuns são E, NEM, TAMPOUCO, BEM COMO.
Ex.: Ricardo estuda e lê à beça .
Luiz não foi ao trabalho nem ficou em casa
2 - ADVERSATIVAS - estabelece uma relação de
adversidade, contrariedade, oposição, contraposição,
ressalva. As conjunções mais comuns são: MAS, PORÉM,
CONTUDO, TODAVIA, ENTRETANTO, NO ENTANTO, NÃO
OBSTANTE.
Ex.: Pedro abriu o livro, contudo leu somente uma página.
BIZU: Paulo comeu muito e não passou mal.
BIZU: Ricardo não apenas leu o noticiário, mas também
viu o jornal televisivo.
1) AGENTE DE POLÍCIA-PE – CESPE-UnB - No trecho
“Muitas autoridades públicas não só evitam associar-se
ao assunto como também o tratam de modo
simplista”, do texto CG1A01BBB, o vocábulo “como”
integra uma expressão que introduz no período uma
ideia de
A) proporcionalidade.
B) adição.
C) comparação.
D) explicação.
E) oposição.
2) Professor – Pref. Campinas – FCC - “O professor não
precisa ser douto, mas saber tudo o que deve fazer, e
este "tudo" lhe é dado nas mãos pelos doutos, que
preparariam o que ensinar e como ensinar”.
No trecho acima, retirado do texto, a substituição da
conjunção mas que mantém o sentido da relação entre
as orações, é:
(A) porém.
(B) portanto.
(C) pois.
(D) porque.
(E) por isso
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3) TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT-15ª R – FCC - No entanto,
as duas palavras têm uma história e uma carga
sentimental diferentes.
O elemento destacado acima introduz, no contexto,
uma
(A) consequência.
(B) concessão.
(C) finalidade.
(D) causa.
(E) oposição
4) ADMINISTRADOR – ELETROSUL – FCC - Sua história,
porém, remonta à época da emergência daquelas
civilizações
(...) O segmento acima ganha nova e correta redação,
sem prejuízo para o sentido original, em:
(A) Ainda assim, sua história retoma o caráter
emergencial daquelas civilizações.
(B) Seu passado, portanto, prende-se ao tempo em que
despontaram as antigas civilizações.
(C) Assim sendo, sua memória cola-se ao tempo
dinâmico daquelas civilizações.
(D) Suas origens, todavia, encontram-se no tempo em
que emergiram aquelas civilizações.
(E) Na época das antigas civilizações, por conseguinte,
situa-se sua história.
5) TÉCNICO JUDICIÁRIO –TRF-3ªR – FCC - Seus
subordinados, contudo, cumpriram fielmente a ordem
de não soltá-lo até que estivessem longe da zona de
perigo. (6o parágrafo)
Sem prejuízo para o sentido original e a correção
gramatical, o elemento grifado acima pode ser
substituído por
(A) embora.
(B) entretanto.
(C) portanto.
(D) onde.
(E) por isso.
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TEXTO – VIVER EM SOCIEDADE
Dalmo de Abreu Dallari
A sociedade humana é um conjunto de pessoas
ligadas pela necessidade de se ajudarem umas às
outras, a fim de que possam garantir a continuidade da
vida e satisfazer seus interesses e desejos.
Sem vida em sociedade, as pessoas não conseguiriam
sobreviver, pois o ser humano, durante muito tempo,
necessita de outros para conseguir alimentação e
abrigo. E no mundo moderno, com a grande maioria das
pessoas morando na cidade, com hábitos que tornam
necessários muitos bens produzidos pela indústria, não
há quem não necessite dos outros muitas vezes por dia.
Mas as necessidades dos seres humanos não são
apenas de ordem material, como os alimentos, a roupa,
a moradia, os meios de transporte e os cuidados de
saúde. Elas são também de ordem espiritual e
psicológica. Toda pessoa humana necessita de afeto,
precisa amar e sentir-se amada, quer sempre que
alguém lhe dê atenção e que todos a respeitem. Além
disso, todo ser humano tem suas crenças, tem sua fé em
alguma coisa, que é a base de suas esperanças.
Os seres humanos não vivem juntos, não vivem
em sociedade, apenas porque escolhem esse modo de
vida, mas porque a vida em sociedade é uma
necessidade da natureza humana.
6) NCE - “Mas as necessidades dos seres humanos não
são apenas de ordem material....”; a presença do
segmento “não são apenas de ordem material”
indica que, na continuidade do texto, haverá:
a) um termo de valor aditivo e pertencente a uma
outra ordem;
b) um termo de valor adversativo e pertencente a
uma ordem diferente da citada;
c) um termo de valor explicativo e pertencente à
mesma ordem já referida;
d) um termo de valor concessivo e pertencente a
uma ordem diversa;
e) um termo de valor conclusivo e pertencente à
ordem citada anteriormente.
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7) NCE - “Os seres humanos não vivem juntos, não
vivem em sociedade, apenas porque escolhem esse
modo de vida,...”; este segmento do texto teria
redação mais clara se:
a) substituíssemos a primeira vírgula pela
conjunção aditiva E;
b) repetíssemos o sujeito na segunda oração;
c) deslocássemos as ocorrências do advérbio “não”
para antes de “apenas”;
d) mudássemos a ordem das orações, de modo a
colocar a última como primeira;
e) omitíssemos o substantivo “seres”.
8) AGENTE ADMINISTRATIVO – MDIC – CESPE-UnB - As
vendas do setor, contudo, voltaram a crescer desde a
criação de uma linha de crédito subsidiado do BNDES ao
custo de 3% ao ano.
Seriam mantidos o sentido do texto e a correção
gramatical caso o termo “contudo” fosse substituído
por todavia.
9) AGENTE ADMINISTRATIVO – MTE – CESPE-UnB -
Assim, toda relação de emprego (espécie) é uma relação
de trabalho, mas nem toda relação de trabalho é uma
relação de emprego.
Caso se substituísse o conectivo “mas” por no entanto,
seriam mantidos a correção gramatical e o sentido do
texto.
10) ANALISTA ADMINISTRATIVO – ICMBIO – CESPE-
UnB - Enquanto isso, no entanto, precisamos adotar
cautela extra ao construirmos coisas que precisam
durar.
A expressão “no entanto” poderia ser substituída pelo
vocábulo entretanto, sem que houvesse prejuízo à
correção gramatical e ao sentido do texto.
11) TÉCNICO – FUB – CESPE-UnB - Entretanto, é preciso
que os países não só reforcem políticas compensatórias
para reduzir a exclusão, mas também atuem para
promover a igualdade de oportunidades.
Mantêm-se a correção gramatical e as informações
originais do texto ao se substituir a correlação “não só
(...) mas também” por não somente (...) como também.
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3 - ALTERNATIVAS - Introduzem uma ideia de opção,
alternância. As conjunções mais comuns são OU...OU,
ORA...ORA, QUER...QUER, SEJA...SEJA.
Ex.: Ora Vítor vem aqui ora vai lá.
Ex.: “Ou paga ou eu mando sangrá-lo devagarinho.”
(Graciliano Ramos).
BIZU:
João informou que iria trabalhar e que depois dormiria
Não sei se sairei ou se ficarei em casa.
O candidato que estuda e que faz exercícios passa.
Gosto de ler, de ouvir música, de ver um bom filme ou de
beber cerveja.
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12) VICE-DIRETOR – PRF. CAMPINAS – FCC - No terceiro
parágrafo em − Trata-se de uma concepção
remotamente fundada no preconceito de casta ou no
preconceito estamental −, o sentido relacional de “ou”
é de
(A) temporalidade.
(B) conclusão.
(C) comparação.
(D) causa.
(E) alternância
13) SEFA-PA – ESAF -
Não é preciso ser adpeto da tradição intelectual para
reconhecer os inconvenientes da praxe de preterição do
influxo interno, a que falta convicção não só das teorias,
mas também das suas implicações menos próximas, de
sua relação com o movimento social conjunto, e da
relevância do próprio trabalho e dos assuntos
estudados. Percepções e teses notáveis a respeito da
cultura do país são decapitadas periodicamente, e
problemas a muito custo identificados e assumidos
ficam sem o desdobramento que lhes poderia
corresponder. O prejuízo acarretado pode se
comprovar pela via contrária, lembrando a estatura
isolada de uns poucos escritores como Machado de
Assis, Mário de Andrade, Antônio Cândido, cuja
qualidade se prende a este ponto.
(SCHWARZ, Roberto, Cultura e política, p.110)
Em relação às estruturas do texto, assinale a opção
incorreta.
a) A substituição de “a que” (l.3) por à qual não
acarreta prejuízo à correção gramatical do
período.
b) O emprego de “mas também” (l.4) é exigência
decorrente do emprego de “não só” (l.3).
c) A estrutura sintática do período em que ocorrem
estabelece as seguintes relações de dependência
entre os termos:
falta a convicção • das teorias (l.3-4)
• das suas implicações menos
próximas (l.4 e 5)
• de sua relação com o movimento
social conjunto (l.5 e 6)
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• da relevância (l.6)
• do próprio trabalho e (l. 6)
• dos assuntos estudados (l.6 e 7).
d) Em “a muito custo” (l.9) o “a” funciona como uma
preposição.
e) O emprego do pronome “lhes”, em “lhes poderia”
(l.10), está empregado de forma proclítica em
virtude da presença do “que” (l.10).
14) AFRF-ESAF - Considere o seguinte período do texto
para analisar os esquemas propostos abaixo:
Descumprir a lei gera o risco da punição prevista pelo
Código Penal ou de sofrer sanções civis.
A = Descumprir a lei
B = gera o risco
C = da punição prevista pelo Código Penal
D = de sofrer sanções civis
Considerando que as setas representam relações
sintáticas entre as expressões linguísticas, assinale a
opção que corresponde à estrutura do período.
15) BNDES- CESGRANRIO - Na frase “Ou vai ou racha!”, a
conjunção OU tem o mesmo valor significativo que
apresenta na seguinte frase:
a) O turista compreendia inglês ou francês com facilidade;
b) As vaias ou aplausos não perturbaram o presidente;
c) O empregado faz o que deve ou perde o emprego;
d) Na hora da premiação, chorava ou ria;
e) Morávamos no segundo ou no terceiro andar.
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16) OPERADOR – FUB – CESPE-UnB -Ser objeto de
referência, seja na Web, seja em publicações científicas,
constitui fator importante em avaliações globais. As
relações estabelecidas pelo emprego da expressão “seja
(...) seja”, que poderia ser corretamente substituída
pelo par quer (...) quer, indicam termos sintaticamente
dependentes entre si.
17) PRF
NO TOCANTE À EMBRIGUEZ, O CTB ESTABELECE O
SEGUINTE:
CAPÍTULO XV
DAS INFRAÇÕES
Art. 161. Constitui infração de trânsito a inobservância
de qualquer preceito deste Código, da legislação
complementar ou das resoluções do CONTRAN,
sendo o infrator sujeito às penalidades e medidas
administrativas indicadas em cada artigo, além das
punições previstas no Capítulo XIX. (...)
Art. 165. Dirigir sob a influência de álcool, em nível
superior a seis decigramas por litro de sangue, ou de
qualquer substância entorpecente ou que determine
dependência física ou psíquica:
Infração – gravíssima;
Penalidade – multa (cinco vezes) a suspensão do direito
de dirigir;
Medida administrativa – retenção do veículo até a
apresentação de condutor habilitado e recolhimento do
documento de habilitação.
A partir do texto e considerando o CTB, julgue os itens
que se seguem.
1 – As palavras “inobservância” (l.2), “indicadas” (l.5) e
“influência” (l.8) apresentam o mesmo prefixo, apesar
de pertencerem a classes gramaticais diferentes.
2 – A coerência do texto e as regras gramaticais seriam
respeitadas, caso se inserisse às imediatamente antes
de “medidas” (l.5)
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3 – Para efeito de aplicação das penalidades previstas, a
conjunção “ou” (l.9) deve ser entendida como também
inclusiva.
4 CONCLUSIVAS - Introduzem uma ideia de conclusão,
dedução. As conjunções mais comuns são LOGO,
PORTANTO, ENTÃO, POR CONSEGUINTE.
Ex.: "Penso, logo existo." (Descartes)
Ex.: Paulo estudou muito, portanto passará no concurso.
Obs.: Outros conectores que também exprimem ideia de
conclusão são DESTARTE e DESSARTE. Esses vocábulos se
originaram das formas aglutinadas “desta parte” e “dessa
parte”, significando “sendo assim”, “dessa forma”.
Normalmente introduzem parágrafos ou períodos que
estejam fechando uma ideia.
Ex.: Está chovendo à beça. Destarte, não irei à praia.
5 EXPLICATIVAS – Introduzem uma ideia de EXPLICAÇÃO
relacionada normalmente a uma ordem, advertência,
sugestão ou solicitação. Destarte, para que haja uma
oração explicativa, há a necessidade quase sempre de um
verbo no imperativo. As conjunções mais comuns são:
QUE, PORQUE, POIS, JÁ QUE, VISTO QUE, UMA VEZ QUE,
DADO QUE, PORQUANTO, COMO, NA MEDIDA EM QUE...
Ex.: Pega cerveja, porque estou com sede.
Ex.: Não chegues tarde, que a cidade anda muito perigosa.
Ex.: Choveu, porque as ruas estão alagadas.
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
1 CAUSAIS - Introduzem uma ideia de CAUSA. É
fundamental relatar que aqui se inicia a relação causa-
efeito. Toda causa representa o fato anterior. Já o efeito,
o fato posterior. Aí é onde se difere da ideia de explicação.
Lá não há relação causa-efeito e sim apenas uma
justificativa para uma ordem, solicitação ou conselho.
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Também se torna importante frisar que os conectores são
os mesmos, daí a dificuldade de observar a diferença.
Ex.: Peguei cerveja, porque estou com sede.
Ex.: Eu não chego tarde, já que a cidade anda muito
perigosa.
Ex.: Como estava frio, não saí de casa.
BIZU:
Volta logo, pois está tarde.
Ele não chegou, pois está preso no trânsito.
Ele não chegou; está, pois, preso no trânsito
18) Aux. Perito – Polícia Científica/PE – CESPE-UnB É
importante, pois, que o médico estabeleça o momento
de ocorrência do êxito letal com a maior precisão
possível.
No texto CG1A01AAA, a conjunção “pois” introduz, no
período em que ocorre, uma ideia de
A) conclusão.
B) explicação.
C) causa.
D) finalidade.
E) consequência.
19) ANALISTA JUDICIÁRIO – TRE-RR – FCC - Mas vou
parar, que não pretendi nesta crônica escrever um
manual do perfeito candidato.
Identifica-se, no segmento sublinhado acima,
(A) noção de causa, que justifica a decisão tomada pelo
autor.
(B) a consequência de uma ação deliberada
anteriormente.
(C) ressalva que restringe o sentido da afirmativa
anterior.
(D) uma finalidade, que reafirma as intenções do autor,
expostas no texto.
(E) condição, pois o autor conclui não ter conseguido
aconselhar o candidato.
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20) TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT-15ª R – FCC - 23) DPE/RS – DEFENSOR PÚBLICO-FCC

Ou não se devia sofrer
pelas coisas que causam sofrimento “Assim como em qualquer outra manifestação artística,
pois vieram fora de hora, e a hora é calma? portanto, o livro que esteve sob ameaça de censura...”
pois vieram fora de hora, e a hora é calma? O conetivo portanto pode ser substituído, sem
Considerando-se o contexto, o elemento sublinhado alteração de sentido, por
acima pode ser substituído, sem prejuízo do sentido e
a) porquanto.
da lógica, por:
b) entretanto.
(A) visto que c) no entanto.
(B) portanto d) então.
(C) porém e) conquanto.
(D) então
(E) desse modo 24) ANALISTA JUDICIÁRIO TRT-23ªR- FCC -
A cidade conspira contra o homem. As derivações da
tecnologia fugiram, há muito, do nosso controle. (final
21) AGENTE DE METRÔ – FCC - Nos primórdios do do texto)
cinema não havia montagem porque não havia o que Mantendo-se a coerência com o restante do texto, as
montar... (2º parágrafo) duas frases acima podem ser articuladas em um único
O sentido e a correção do segmento acima estão período, fazendo-se as devidas alterações na pontuação
mantidos em: e entre maiúsculas e minúsculas, com o emprego de
(A) Nos primórdios do cinema, não havia montagem
conquanto não havia o que montar. a) porquanto.
(B) Como não havia montagem, nos primórdios do b) no entanto.
cinema não havia o que montar. c) contudo
(C) Nos primórdios do cinema, portanto, não havia d) consoante.
montagem ou o que montar. e) conquanto
(D) Porém, nos primórdios do cinema, não havia
montagem, desde que não houvesse o que montar.
(E) Visto que não havia o que montar, não havia
montagem nos primórdios do cinema. 25) Técnico Judiciário – TRE/PE – CESPE-UnB –
Já a norma é o produto da incidência do enunciado
22) TÉCNICO PREVIDENCIÁRIO – MANAUSPREV - normativo sobre os fatos da causa, fruto da interação
Mantendo-se o sentido original, na frase “Como não entre texto e realidade.” Portanto, o enunciado
conseguiram achar Miracanguera, “decidiram” que a normativo resume-se ao texto legal, o qual, porém,
descoberta do brasileiro tinha sido “apenas uma somente se torna norma jurídica quando aplicado aos
subtradição de agricultores andinos”., o elemento casos concretos, ou seja, ao tornar-se efetivo.
sublinhado pode ser corretamente substituído por: O vocábulo “Portanto” (l. 3) introduz no texto a
efetividade do direito eleitoral e a soberania popular
(A) Por mais que uma ideia de
(B) Conforme
(C) Ainda que A) finalidade.
(D) De modo que B) conclusão.
(E) Uma vez que C) causa.
D) consequência.
E) condição.

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26) ANALISTA – FUNPRESP - Mas ele nunca errava, e já
nem havia mais o que errar, uma vez que não havia mais
dúvidas.
A locução “uma vez que” introduz, no período em que
ocorre, ideia de causa.
27) TÉCNICO MPU – CESPE-UnB – Posteriormente, na
década de 70, foi criado o protocolo Internet, que
permitiu a comunicação entre os seus poucos usuários
até então, uma vez que ela ainda estava restrita aos
centros de pesquisa dos Estados Unidos da América.
Mantêm-se a correção gramatical e o sentido original
do período ao se substituir a expressão “uma vez que”
por qualquer um dos seguintes termos: porque, já que,
pois, por conseguinte.
28) AGENTE ADMINISTRATIVO – MDIC – CESPE-UnB -
No trecho “Macabéa ficava contente com a posição
social dele porque também tinha orgulho de ser
datilógrafa”, seriam mantidos a correção gramatical e o
sentido original do texto se o termo “porque” fosse
substituído pelo vocábulo porquanto.
29) ANALISTA JUDICIÁRIO TRE-GO – CESPE-UnB –
Julgue se a reescritura do período mantém a correção
gramatical e o sentido do texto . “Empregando, pois, o
termo jurídico em sua primitiva acepção, o voto
exprime a pessoa política, como outrora a propriedade
foi a pessoa civil, — isto é, uma face da individualidade,
a face coletiva.”:
Pois, empregando o termo jurídico em sua primitiva
acepção, o voto exprime a pessoa política, como
outrora a propriedade foi a pessoa civil, — isto é, uma
face da individualidade, a face coletiva.
30) OPERADOR – FUB – CESPE-UnB - Como a população
cresce em número e em capacidade de consumo,
também aumenta o desejo de que a economia utilize
mais recursos de base biológica, recicláveis e
renováveis, logo, mais sustentáveis — e essa é a base da
bioeconomia.
O vocábulo “logo”, por indicar conclusão de ideia
anterior, poderia ser substituído pela expressão por
conseguinte, o que manteria a correção gramatical e a
coerência textual.
2 - CONCESSIVAS - Introduzem uma oração cujo fato
ocorrente não altera o fato da outra oração. As
conjunções são: EMBORA, MESMO QUE, AINDA QUE,
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CONQUANTO, MALGRADO, SE BEM QUE, POR MAIS QUE,
POR MENOS QUE, POSTO QUE, APESAR DE QUE, NÃO
OBSTANTE.
Ex.: Ainda que esteja muito, não irei à praia.
Ex.: Embora Rodrigo não usasse casaco, sentia muito frio.
Ex.: Não obstante João falasse a verdade, ninguém lhe
dava ouvidos.
Ex.: João falava a verdade, não obstante ninguém lhe dava
ouvidos.
BIZU: Ocorre um fato curioso com a conjunção POSTO
QUE: Vinícius de Moraes, na última estrofe do “Soneto de
Orfeu” utilizou esta conjunção com valor causal (licença
poética). Este uso influenciou tanto a cultura, que se
tornou muito mais utilizado do que no próprio sentido
original e exigido pela norma culta.
“Eu possa dizer do meu amor (que tive)
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.”
31- FCC – ANALISTA JUDICIÁRIO TRT – 12ª R- As
informações sensíveis a que temos acesso, embora
restrita, não comprometeram nossa sobrevivência no
laboratório da vida. (5o parágrafo)
Mantendo-se a correção e a lógica, sem que nenhuma
outra alteração seja feita na frase acima, o elemento
sublinhado pode ser corretamente substituído por:
(A) conquanto.
(B) contanto que.
(C) entretanto.
(D) porém.
(E) no entanto.
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32. (FCC - TRE/RN– ANALISTA JUDICIÁRIO)
Ainda assim, provavelmente não foi a captura para o
consumo pelo homem o que selou o destino do Dodô,
pois sua extinção ocorreu sobretudo pelos efeitos
indiretos da perturbação humana.
Os elementos grifados na frase acima podem ser
substituídos, sem prejuízo para o sentido e a correção,
respectivamente, por:
a) Contudo - não obstante.
b) Conquanto - por que.
c) Em que pese isso - embora.
d) Apesar disso - visto que.
e) Por isso - porquanto.
33) ANALISTA JUDICIÁRIO – TRF-3ªR - FCC
Reunir-se para ouvir alguém ler tornou-se uma
prática necessária e comum no mundo laico da Idade
Média. Até a invenção da imprensa, a alfabetização era
rara e os livros, propriedade dos ricos, privilégio de um
pequeno punhado de leitores.
Embora alguns desses senhores afortunados
ocasionalmente emprestassem seus livros, eles o faziam
para um número limitado de pessoas da própria classe
ou família.
Mantêm-se a correção e as relações de sentido
estabelecidas no texto, substituindo-se Embora (2o
parágrafo) por
(A) Contudo.
(B) Desde que.
(C) Porquanto.
(D) Uma vez que.
(E) Conquanto.
34) ANALISTA JUDICIÁRIO – TRF-1ªR – FCC - Nos
trechos O livro, porém, é outra coisa (do primeiro
parágrafo) e reler é mais importante do que ler, embora
para se reler seja necessário já haver lido (do terceiro),
as conjunções, no contexto dos parágrafos,
estabelecem, respectivamente, relação de
(A) causa e condição.
(B) consequência e finalidade.
(C) adição e temporalidade.
(D) oposição e concessão.
(E) proporção e contraste.
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35) ANALISTA – CETAM – FCC - Alfabetizada em
português só aos 20 anos, // foi selecionada por um
convênio entre a UnB e a Funai.
O nexo lógico entre os dois segmentos acima fica
explicitado corretamente começando-se a frase com
(A) Uma vez que foi alfabetizada
(B) Por haver sido alfabetizada
(C) Desde que fora alfabetizada
(D) À medida que foi alfabetizada
(E) Não obstante tenha sido alfabetizada
36) TÉCNICO JUDICIÁRIO –TRT-2ªR – FCC - Ainda que já
tivesse uma carreira solo de sucesso [...], sentiu que era
a hora de formar seu próprio grupo.
Outra redação para a frase acima, iniciada por "Já tinha
uma carreira..." e fiel ao sentido original, deve gerar o
seguinte elo entre as orações:
(A) por isso.
(B) mas.
(C) embora.
(D) desde que.
(E) de maneira que
37) OFICIAL DE JUSTIÇA AVALIADOR-TJ- NCE -
O sentido de "Havia 'dias sem trabalho', que ofereciam
possibilidades de repouso, embora não muito" altera-se
sensivelmente com a substituição da conjunção grifada
por:
a) ainda que;
b) posto que;
c) se bem que;
d) desde que;
e) mesmo que.
38) ESPECIALISTA EM ASSISTÊNCIA PENITENCIÁRIA –
DEPEN – CESPE-UnB - Essa possibilidade, no entanto,
ainda é restrita a penitenciárias federais de segurança
máxima.
A substituição da locução “no entanto” por conquanto
manteria a relação estabelecida entre a última oração
do segundo parágrafo e a que a antecede.
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39) AGENTE ADMINISTRATIVO – SUFRAMA – CESPE-
UnB –
Embora a produção de televisores com tela de cristal
líquido (LCD), motocicletas e telefones celulares, os três
produtos mais representativos do PIM, tenha sofrido
decréscimo no período de janeiro a novembro de 2013
na comparação com o mesmo intervalo em 2012...
O verbo “sofrer” foi empregado na forma composta do
modo subjuntivo — “tenha sofrido” (l.3-4) — por
exigência da conjunção “Embora” (l.1), que estabelece
uma relação de concessão dentro do período.
3 CONDICIONAIS - Introduzem uma ideia de condição.
Esta ideia é exatamente oposta à da concessão. Um fato
sempre vai depender do outro. As conjunções são SE,
CASO, A NÃO SER QUE, A MENOS QUE, DESDE QUE,
CONTANTO QUE.
Ex.: Caso Paulo fale a verdade, não será castigado.
Ex.: As crianças poderiam brincar, contanto que não
perturbassem os avós.
Ex.: A não ser que Pedro pare de fumar, morrerá cedo.
Ex.: Estivesse João cansado, não iria ao cinema
40) PROFESSOR-SEDU-ES – FCC - E aí mastiga a vida
inteira. A menos que você perca, eu já perdi vários. (10º
parágrafo)
No trecho acima, retirado de uma das falas da irmã da
autora, o segmento grifado poderia ser substituído
corretamente por:
(A) A exceção que
(B) Antes que
(C) A não ser que
(D) Assim que
(E) Ainda que
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41) AGENTE DE METRÔ – FCC –
...qualquer acepção é válida, até prova em contrário.
Na frase acima, a relação do segmento sublinhado com
o que o antecede é de
(A) causa, uma vez que a prova em contrário restringe a
validade da acepção.
(B) condição, pois, se houver prova em contrário, a
acepção deixa de ser válida.
(C) temporalidade, pois somente quando houver prova
é que será válida a acepção.
(D) finalidade, pois indica o limite que pode ser
alcançado pela acepção.
(E) concessão, uma vez que oferece uma oposição
atenuada à acepção válida.
42) FCC-AFTE-PE - Não obstante, se não houvesse nele
profundidade de pensamento, lirismo, ternura, seria
levado por esse processo de criação à vulgaridade dos
artistas medíocres que condescendem com o fácil gosto
do público.
Na frase acima, a oração subordinada grifada tem valor
(A) condicional.
(B) conformativo.
(C) adversativo.
(D) concessivo.
(E) explicativo.
43) AGENTE DE POLÍCIA LEGISLATIVA – CÂMARA DE
DEPUTADOS – CESPE-UnB - No terceiro quadrinho, a
expressão “Sendo assim” poderia, sem prejuízo para a
correção e a coerência do texto, ser substituída por
qualquer um dos seguintes conectores: Portanto, Por
conseguinte, Conquanto.
44) AGENTE DE POLÍCIA LEGISLATIVA – CÂMARA DE
DEPUTADOS – CESPE-UnB - No segundo quadrinho, a
fala de Calvin é introduzida por uma oração condicional,
ponto de partida para o raciocínio de Calvin, que pode
ser assim esquematizado: Se A, então B.
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45) AUDITOR – FUB - CESPE-UnB - O propalado bem
comum ficava no limbo da utopia se os povos não
lutassem pela sua realização.
- As relações sintático-semânticas do período entre as
linhas 1 e 3 indicam que a realização da ideologia
ilustrada como bem comum condicionava-se às lutas
populares pela democratização do saber.
46) SEDUC – AM – CESPE-UnB - Fosse eu no lugar dessas
juntas militares que estão assumindo o lugar dos
ditadores, prestaria muita atenção aos desejos do povo.
- O trecho “Fosse eu” poderia ser substituído por Se fosse
eu ou por Caso fosse eu, sem prejuízo para o sentido ou
para a correção gramatical do texto.
47) AGENTE ADMINISTRATIVO – SUFRAMA – CESPE-
UnB -... relacionada à moldagem do casco, que poderá
ser dispensada, caso a empresa fabricante adquira
partes dele e peças no mercado regional ou nacional nas
quantidades mínimas indicadas na portaria.
Mantêm-se as informações originais e a correção
gramatical do período ao se substituir “caso” (l.2) por
qualquer um dos termos a seguir: desde que; contanto
que.
4 TEMPORAIS – Indicam uma marcação de tempo. As
conjunções mais comuns são: QUANDO, MAL, LOGO QUE,
APENAS (sinônimo de quando), DESDE QUE, NO
MOMENTO QUE, ENQUANTO.
Ex.: "Quando você foi embora, fez-se noite em meu
viver..." (Milton Nascimento).
Ex.: Apenas o professor chegou, todos se levantaram.
Ex.: Mal o pai colocou o papel na máquina, o menino
começou a empurrar uma cadeira pela sala. “(Fernando
Sabino) .
Ex.: “Enquanto jantava, falei em voz baixa a Casimiro
Lopes.” (Graciliano Ramos)
Ex.: Ao retornar para casa, sentiu-se melhor.
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Obs. Vale a pena analisar a conjunção DESDE QUE nas
frases a seguir:
Ex.:Desde que ele volte, nossos problemas começarão.
Ex.: Desde que ele voltou, nossos problemas
começaram.
5 PROPORCIONAIS - Introduzem uma ideia de proporção.
As conjunções mais comuns são: À MEDIDA QUE, À
PROPORÇÃO QUE, AO PASSO QUE, QUANTO,
ENQUANTO.
Ex.: Quanto mais durmo, mais sono tenho.
Ex.: “O trovador, à proporção que lia, ia mudando de
fisionomia.” (Lima Barreto)
48) ANALISTA JUDCIÁRIO – TRT-14ª R – FCC - Atente
para esta sequência de frases que compõem um
período do texto:
I. O ouvinte sente que o narrador se interessa por sua
escuta,
II. o narrador sabe-se valorizado pela atenção de quem
o ouve,
III. a narrativa os une como num caloroso laço de vozes
e de palavras.
Não se altera o sentido do período acima introduzindo-
se as frases II e III, respectivamente, com as seguintes
expressões:
(A) uma vez que − ainda que
(B) ao passo que − por conseguinte
(C) desde que − mesmo que
(D) conquanto − porquanto
(E) portanto − entretanto
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49) TÉCNICO JUDICIÁRIO –TRF-4ªR – FCC - À medida
que essa capacidade de computação se torna mais
barata e os computadores encolhem para o tamanho de
smartphones e de outros aparelhos portáteis, os efeitos
descentralizadores têm sido imensos.
Identifica-se, entre as orações que compõem o
segmento acima, relação sintática de
(A) temporalidade.
(B) proporcionalidade.
(C) finalidade.
(D) especificidade.
(E) causalidade.
50) ANALISTA JUDICIÁRIO – TRF-3ª R – FCC - No
primeiro período do segundo parágrafo “Mas, apesar de
terem ocorrido essas transformações que tornaram
Santos num dos centros do comércio internacional, o
local conserva uma beleza secreta; à medida que o
barco penetra lentamente por entre as ilhas,
experimento aqui o primeiro sobressalto dos trópicos.”,
as duas orações que não se subordinam a nenhuma
outra contêm os seguintes verbos:
(A) conserva − experimento
(B) terem ocorrido − conserva
(C) tornaram − penetra
(D) tornaram − experimento
(E) conserva − penetra
51) Técnico Judiciário – TRT-9ªR – FCC - ... quanto mais
ativo você está na internet, mais chato está seu dia a
dia.
A relação de sentido estabelecida nesse enunciado é de
(A) finalidade.
(B) negação.
(C) concessão.
(D) adição.
(E) proporcionalidade.
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52) ANALISTA JUDICIÁRIO – TRT-13ªR – FCC - Recontar
uma história alheia, para o cordelista e para o
dramaturgo popular, é torná-la sua, porque existe na
cultura popular a noção de que... (7o parágrafo)
Sem prejuízo da correção e do sentido original, e sem
que nenhuma outra modificação seja feita na frase, o
elemento sublinhado acima pode ser corretamente
substituído por
(A) ainda que.
(B) conquanto.
(C) à medida que.
(D) se bem que.
(E) na medida em que.
53) AGENTE ADMINISTRATIVO – MDIC – CESPE-UnB -
“A classificação teria a ver com o fato de o faturamento
e o nível de empregos das empresas do setor terem-se
mantido relativamente estáveis, à medida que as
fabricantes, a partir dos anos 90 do século passado,
tornavam-se principalmente montadoras de itens
importado.”
No trecho “à medida que as fabricantes, a partir dos
anos 90 do século passado, tornavam-se principalmente
montadoras de itens importados”, a expressão “à
medida que” introduz uma oração que exprime ideia de
conformidade.
54) OPERADOR – FUB – CESPE-UnB -O interesse pela
sustentabilidade fortalece-se na medida em que a
sociedade se dá conta dos limites do modelo de
desenvolvimento dependente de recursos não
renováveis
Sem prejuízo à correção gramatical e ao sentido original
do texto, a expressão “na medida em que” poderia ser
substituída por à medida que.
55) ESCRIVÃO – PF - Surgiu no final da década de 40 do
século XX, assim que a televisão entrou nas casas das
famílias.
- O termo “assim que” estabelece uma relação
conclusiva entre as informações dos períodos por ele
intercalados
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56 – EBC – “Ao analisar o jornal e, sobretudo, o livro na
era digital, Roger Chartier apontou a escrita
colaborativa como aposta para o futuro.”
- O segmento “Ao analisar” poderia ser substituído por
Quando analisou, sem prejuízo para o sentido original
e para a correção gramatical do texto.
57) AUDITOR-FUB
Confissão de Allan Poe
1Cometi apenas um erro. Não soube ser feliz. Nunca:
nem um só dia, nem sequer uma hora. A própria
criação, um prazer para os poetas mais sensíveis, foi
para mim sempre mais angustiante que 5 redentora. A
causa primeira do meu infortúnio, conheço-a agora.
Tive sempre medo da vida. De uma sensibilidade
exacerbada e doentia desde a 8 mais tenra infância,
atormentada e mortificada até a exaustão pelo
infortúnio e pela miséria, a vida banal, as realidades
quotidianas constituíam para 11 mim uma fonte
constante de terror. Tinha a impressão de viver
continuamente suspenso no limite de dois reinos — ser
uma criança semimorta 14 unida em laço misterioso a
um espectro nostálgico. A criança tinha medo da treva;
o espectro da luz. Uma e outro aspiravam à morte e,
simultaneamente, receavam-na. A vida era para mim 18
aborrecimento, alucinação, condenação. Cada vez que
eu tentava reconciliar-me com ela, saía maltratado,
repelido. Fazia-me o efeito de um anjo 21 que
pretendesse participar num banquete de monstros. O
próprio amor não logrou salvar-me porque a mulher é
uma das mais perfeitas encarnações da vida, e eu tinha
da vida um indizível 25 terror. Todas as mulheres que
julguei amar ou fugiram de mim, ou estão mortas. Uma
vez mortas, e 27 só então, elas pareciam realmente
minhas amantes na eternidade, as únicas que poderiam
amar um homem segregado da vida. Para escapar 30 às
minhas visões terrificantes, aos meus pesadelos, às
tentações de minha razão delirante, um gênio forçava-
me a escrever, senhor mais titânico e exigente que um
demônio. Escrevi, pois, 34 toda a minha vida poemas,
narrativas, contos, tratados, ensaios. Porém, mal
experimentava a ilusão de pela poesia ter exorcizado a
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perseguição 37 dos meus pavores, logo outras
alucinações, outros pesadelos, outras bizarrias
macabras e fúnebres assaltavam sem trégua a minha
pobre 40 alma acabrunhada. Então, como última
esperança do meu desespero, buscava socorro no
álcool, que, aliás, abominava. Revista Literatura. São
Paulo: Escala Editorial, 2009, n.º 23, p. 45 (com
adaptações).
Considerando as estruturas linguísticas do texto acima,
julgue os itens de 1 a 7.
1 Confissão de Allan Poe, o título do texto, e construção
de Brasília são estruturas semelhantes sintaticamente,
pois são formadas por substantivo abstrato mais
preposição de seguida de outro substantivo, o qual, no
título do texto, desempenha papel de agente — pelo
qual se entende que Allan Poe fez uma confissão — e,
em construção de Brasília, desempenha papel de
paciente.
2 Em “Cometi apenas um erro” (l.1) e “Tive sempre
medo da vida” (l.6), a mudança na ordem dos termos
adverbiais para Apenas cometi um erro e Sempre tive
medo da vida mantém inalterado o sentido desses
períodos no texto.
3 Para a palavra “quotidianas” (l.10), está também
prevista, nos dicionários da língua portuguesa, a grafia
cotidianas.
4 Na construção “Uma e outro aspiravam à morte”
(l.16), ao se substituir a conjunção “e” por ou,
flexionando-se o verbo na terceira pessoa do singular,
mantém-se a correção gramatical.
5 Em “Cada vez que eu tentava reconciliar-me com ela”
(l.18-19), a expressão “Cada vez que” pode ser
substituída por À medida que, sem alteração de
sentido.
6 Com o deslocamento da conjunção “pois” para o início
da oração “Escrevi, pois, toda a minha vida poemas,
narrativas, contos, tratados, ensaios” (l.33-35), com os
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devidos ajustes de maiúsculas e minúsculas, preserva-
se o sentido original do período.
7 Em “Porém, mal experimentava a ilusão (...) a minha
pobre alma acabrunhada” (L.35-40), o termo “mal” é
empregado com sentido temporal.
6 CONSECUTIVAS - Introduzem uma ideia de
consequência, resultado, decorrência. Normalmente na
oração principal aparecerá um elemento que dê
intensificação (tão, tal, tamanho, tanto). A conjunção
mais comum é QUE.
Ex.: “Abraçou-me com tal ímpeto, que não pude evitá-lo.”
(Machado de Assis)
Ex.: “... e era tão linda, morena e dourada pelo sol, que eu
ia, no silêncio do ar, atirar-lhe um beijo...” (Eça de
Queirós)
Ex.: João bebeu, que passou mal.
7 FINAIS - Introduzem uma ideia de finalidade, objetivo.
Os conectores mais comuns são: para que, a fim de que,
com a finalidade de que, com objetivo de que, com
intenção de que, com intuito de que, com escopo de que,
porque...
Ex.: Roberto chegou cedo ao curso para que (com o
objetivo de que) conseguisse um bom lugar na sala.
Ex.: Pedro deve ler a fim de que (com o objetivo de que)
busque uma boa solução para o problema.
Ex.: Rezo porque todos passem.
Ex.: Ricardo foi a São Paulo para (com objetivo de, com
escopo de, com vistas a) comprar os materiais.
58) TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRF-3ªR – FCC - No contexto
da frase, o segmento sublinhado tem seu sentido
expresso entre colchetes em:
(A) Diz respeito à confluência de informação que circula
em grandes cidades e ao uso da tecnologia para
automatizar a gestão de setores urbanos...
[finalidade]
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(B) Quando usamos essa terminologia, falamos da
cidade enquanto um espaço de fluxos. [proporção]
(C) ... fácil acessibilidade da computação em nuvem,
dispositivos baratos de internet, sistemas de TI cada vez
mais flexíveis. [partição]
(D) ... outra parte prioriza a participação popular através
da interatividade, bem como a cooperação técnica...
[afirmação]
(E) ... podem-se armazenar, por exemplo, enormes
massas de dados de mobilidade urbana [...], cujos
bancos de dados podem ou não intencionalmente
identificar seus usuários. [condição]
59) ANALISTA JUDICIÁRIO – TRF-3ª R – FCC –
Em relação à primeira parte da frase “O esgotamento
das minas − que de resto foi precedido pelo das
florestas que forneciam o combustível para os fornos −,
a abolição da escravatura e, finalmente, uma procura
mundial crescente, orientam São Paulo e o seu porto de
Santos para o café.“, o segmento ...
orientam São Paulo e o seu porto de Santos para o café
(1º parágrafo) expressa:
(A) finalidade.
(B) causa.
(C) decorrência.
(D) conformidade.
(E) proporcionalidade
60) ANALISTA JUDICIÁRIO – TRF-3ª R – FCC - Enquanto
o carro geme em curvas que já nem poderíamos
qualificar como “cabeças de alfinete”, de tal modo se
sucedem em espiral, por entre um nevoeiro que imita a
alta montanha de outros climas, posso examinar à
vontade as árvores e as plantas
estendendo-se perante o meu olhar como espécimes de
museu.
A oração ... de tal modo se sucedem em espiral...
(último parágrafo):
(A) expressa a consequência da oração precedente,
além de introduzir matiz de intensidade.
(B) além de introduzir a causa da oração anterior,
expressa certo grau de intensidade.
(C) além de introduzir complemento de modo ou
instrumento, expressa uma consequência.
(D) expressa condição, aliada a certo grau de
proporcionalidade.
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(E) expressa concessão, resultante de uma relação de
proporcionalidade.
61) ADMINISTRAÇÃO – TCE-CE – FCC - Enxergaram-se
como proprietários de suas esposas; elas são um de
seus bens; o adultério as rouba. Dando nova redação à
frase acima, ela se manterá coerente e formalmente
correta em:
(A) Ainda que se vejam como proprietários, os homens
consideram que o adultério as rouba, tal e qual pode
acontecer com um de seus bens.
(B) Os homens entendem o adultério como um roubo,
uma vez que consideram suas esposas um bem de que
um terceiro se apropria.
(C) Como as esposas são bens inalienáveis dos homens,
qualifica-se como roubo aquele que as usurpam de seu
legítimo proprietário.
(D) Uma vez premeditado o adultério como um roubo,
os homens passam a ver suas esposas como parte de
seu patrimônio do qual foi usurpado.
(E) Não obstante se considere que as esposas sejam
parte de seus bens, os homens passam a ver como um
roubo o adultério que os privam delas.
62) ANALISTA JUDICIÁRIO – TRT-15ª R - o segmento ...
trabalhar uma vida inteira para pagar as chamadas
"dívidas transgeracionais”..., o termo sublinhado agrega
à frase a ideia de
(A) causa e pode ser substituído por "em virtude de".
(B) decorrência e pode ser substituído por "de maneira
a".
(C) finalidade e pode ser substituído por "com o
pretexto de".
(D) decorrência e pode ser substituído por "a ponto de".
(E) finalidade e pode ser substituído por "com vistas a".
63) ANALISTA LEGISLATIVO – CÂMARA DE DEPUTADOS
– CESPE-UnB - Lidamos com tantas combinações desse
tipo, que já se fala de uma nova categoria de estresse: a
“fadiga de senhas”.
A oração introduzida pela conjunção “que” (l.2)
expressa ideia de consequência em relação à oração
anterior, à qual se subordina.
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64) CBMDF – “A situação, contudo, não o desagradava.
Gostava de multidão, apenas não considerava aquele o
memento mais adequado para usufruir dela.
- A oração “para usufruir dela” introduz, no período, a
consequência do fato expresso na oração que a antecede.
65) SESA-ES - Apesar da melhora, o Brasil ainda tem um
longo caminho a seguir para ser competitivo.
- A substituição de “Apesar da” por Não obstante a
manteria as relações sintático-semânticas do período.
- A oração “para ser competitivo” expressa ideia de
finalidade.
66) CNPq – O trecho “O número de trabalhadores na área
científica vem aumentando com tal rapidez que estão
atualmente em atividade” expressa uma relação de causa
e efeito.
8 CONFORMATIVAS - Introduzem uma ideia de
conformidade, de estar de acordo. As conjunções mais
comuns são: DE ACORDO COM QUE, CONFORME, COMO,
SEGUNDO, CONSOANTE, EM CONSONÂNCIA COM QUE.
Ex.: Agi conforme me foi ordenado.
Ex.: Fez a obra como manda a lei.
9 COMPARATIVAS - Introduzem uma ideia de
comparação. Esta comparação pode ser de
superioridade, igualdade ou inferioridade. As conjunções
mais comuns são (DO) QUE, COMO, CONFORME.
Ex.: Eu estudo conforme meu pai.
Ex.: “D. Glória vê máquinas e homens que funcionam
como as máquinas.” (Graciliano Ramos)
Obs. O conector TAL QUAL, de valor comparativo, registra
uma situação peculiar. TAL concorda com o primeiro
elemento e QUAL com o segundo.
Ex.: Ela é tal qual a mãe.
Elas são tais qual a mãe.
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Ela é tal quais as amigas.
Elas são tais quais as amigas.
Ex.: “E as raízes se torcem quais serpentes.” (Castro Alves)
Ex.: “Mostra ser mais velho do que seus comparsas uma
boa dezena de anos.” (Bernardo Guimarães) –
10 INTEGRANTES - Introduzem orações subordinadas
substantivas (orações que geralmente podem ser
substituídas pela palavra ISSO).
Ex.: Ele dizia que não adiantava pegar cor na praia...” (Luis
Fernando Verissimo).
Ex.: Ele Rafael não informou se virá para o treinamento.
67) AGENTE DE METRÔ – FCC - O elemento que NÃO é um
pronome está sublinhado em:
(A) ... determinam a forma final que um filme terá... (3º
parágrafo)
(B) ... e mais tecnologicamente sofisticado que o do teatro.
(1º parágrafo)
(C) ... as plateias do final do século XIX contentavam-se com
uma tomada estática que durava algo em torno de três
minutos. (2º parágrafo)
(D) ... o conceito narrativo que iria dominar o cinema... (2º
parágrafo)
(E) As normas que hoje regem o mercado... (3º parágrafo)
68) AGENTE ADMINISTRATIVO – CADE – CESPE-UnB -
Conhecíamos armários, sótãos, porões e cofres de
sacristias, bibliotecas, batistérios ou cenáculos, bem
melhor do que seus proprietários ou curadores.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a
expressão “melhor do que” fosse substituída por
melhor que.
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69) TJ-BA - CESPE-UnB -
Não há dúvida de que, no início do século XXI,
os Estados Unidos da América chegaram mais perto do
que nunca da possibilidade de constituição de um
“império mundial”. Mas, se o mundo chegasse a esse
ponto e constituísse um império global, isso significaria
— ao mesmo tempo e por definição — o fim do sistema
político interestatal. E o mais provável, do ponto de
vista econômico, é que tal transformação viesse a
significar também o fim do capitalismo. Em uma
linguagem mais próxima da física e da termodinâmica
do que da dialética hegeliana, pode-se dizer que a
expansão do poder global na direção do império
mundial é, ao mesmo tempo, uma força que levaria o
sistema mundial à entropia, ao provocar sua
homogeneização interna e o desaparecimento das
hierarquias e conflitos responsáveis pelo dinamismo e
pela ordem do próprio sistema.
Em relação ao texto acima, julgue os itens que se
seguem.
1 Mantêm-se a correção gramatical do período e as
informações originais do texto ao se eliminar a palavra
sublinhada em “mais perto do que nunca” (l.2-3).
2 O emprego do futuro do pretérito em “significaria”
(l.6) é decorrente do emprego de estrutura antecedente
que tem valor condicional, formada por verbo no
imperfeito do subjuntivo.
3 Pelos sentidos do texto, é correto inferir que a palavra
“entropia” (l.15) está sendo empregada com o
significado de equilíbrio, organização.
4 Para o trecho “que levaria (...) à entropia” (l.14-15),
estaria também de acordo com as exigências da norma
escrita culta qualquer uma das seguintes reescrituras:
que levaria a entropia ao sistema mundial, que levaria à
entropia o sistema mundial, que iria levar o sistema
mundial à entropia.
5 Infere-se das informações e dos sentidos do texto que
o dinamismo e a ordem do sistema político interestatal
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em vigor atualmente no mundo podem prescindir de

hierarquias e conflitos.

70) TJ-ES – CESPE-UnB - Um prognóstico possível: no

século XXI, as guerras provavelmente não serão tão
mortíferas quanto o foram no século XX.
- O sentido do texto seria mantido caso se substituísse a
conjunção “quanto” por como.

71) ESCRIVÃO-PC-ES – CESPE-UnB -

Para um país sem crítica, aquele texto chegava a ser uma

boa surpresa, ainda que deixasse entrever mais o prazer
do ataque que o lamento sincero de um estudioso
honesto, o tsc tsc tsc diante de um escritor que nunca
“chegou lá” na corrida de cavalos letrados do panorama
nacional.

- No trecho “ainda que deixasse entrever” (l. 2), a locução

conjuntiva “ainda que” poderia ser substituída por
embora, sem que fosse alterado o sentido da oração.

- No trecho “mais o prazer do ataque que o lamento

sincero de um estudioso honesto” (l. 2 a 4), a substituição
da conjunção “que” por do que manteria a correção
gramatical da relação comparativa.

72) TJ-RR – CESPE-UnB - “... os crimes são castigados em

proporção ainda menor do que no resto do Brasil. O
banditismo e a impunidade germinaram sobre um caos
fundiário sem paralelo no país”.
- As expressões “proporção ainda menor do que no resto
do Brasil” e “sem paralelo no país” denotam ideia de
comparação, cotejo, confronto.

73) CBMDF – CESPE-UnB -“Existe uma ética do trabalho,

como existe uma ética da aventura”.
- Preservam-se a correção gramatical e o sentido original
do texto ao se substituir, na oração “como existe uma
ética da aventura”, a conjunção “como” por já que.

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