Contenido Temático

Asignatura, Unidad/Tema: Unidad I. Presente simple.

Objetivo de la Unidad/Tema: El alumno será capaz de leer, escribir y practicar oralmente oraciones en presente simple. Expresara sus
gustos, necesidades, deseos y lo que le desagrada.

Tematica Aprendizaje Estrategias

Presente simple de los verbos

de acción.
Verbos como querer, tener,
gustar y necesitar.
Aprenderá y utilizará expresiones Con un cuadro que explique la conjugación de los
como “tengo sed”, “tengo verbos de acción en presente simple. Practica
hambre”, “necesito…”, etc. gramatical con ejercicios orales y escritos, que quiere,
que tiene, que le gusta y que necesita.

Preguntas en presente simple Preguntará sobre actividades diarias Con una tabla explicativa de la conjugación de
Con los auxiliares “do” y y preguntas en presente. Ejercicios orales y escritos.
“does”. hechos reales.

Oraciones negativas con los Negará hechos o actividades en Con una tabla explicativa de la conjugación de las
auxiliares “do not” y “does not”. tiempo oraciones negativas en presente simple. Ejercicios de
presente. pronunciación, orales y escritos.

Alimentos y bebidas Varios alimentos y bebidas. Escucha y repite el nombre de diversas comidas y
alimentos, practica ordenar alimentos en un
restaurante.

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Asignatura, Unidad/Tema: Unidad II. Diferenciación entre presente continuo y presente simple. Este/a, aquel/la, estos/as, aquellos/as

Objetivo de la Unidad/Tema: El alumno se expresará en presente y presente continuo, utilizará adverbios de frecuencia. Reconocerá las
prendas de vestir y los colores. Señalara actividades y objetos utilizando las palabras este, esta, aquel, aquel, estas, estos, aquellas,
aquellos.

Temática Aprendizaje Estrategias 22

Adverbios de frecuencia en presente

simple.
Adverbios de frecuencia como: Reconocerá el significado de cada
Always, often, usually, sometimes, adverbio y la ubicación que tienen
seldom and never. dentro de una oración en presente Un cuadro explicativo y ejercicios de práctica.
simple.
Señalará artículos que están próximos
This/ these/ that/ those. o distantes. Singular y plural. Señalamientos, mímicas y ejercicios demostrativos.

Aprenderá y utilizará palabras que Con fotografías y ejercicios visuales de las prendas
Prendas de vestir y colores. designan ropa y colores. que andamos vistiendo y sus colores.

Diferencias entre presente simple y Comparará actividades que se Ejercicios orales y escritos. Además de lecturas.
presente continuo. realizan cotidianamente y actividades
que se realizan en este momento.

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Asignatura, Unidad/Tema: Unidad III. Imperativos, posesivos, pronombres del sujeto y del objeto. Partes del cuerpo, malestares,
expresar como se siente físicamente.

Objetivo de la Unidad/Tema: El alumno comprenderá instrucciones, órdenes o sugerencias sencillas, las partes del cuerpo y a expresar
como se siente.

Temática Aprendizaje Estrategias

Oraciones imperativas.

Dar y recibir instrucciones sencillas. Entenderá y dirá oraciones Mímicas, ejercicios orales y escritos.
imperativas.

Pronombres de los sujetos.

Sustituirá nombres por pronombres. Ejercicios orales y escritos.
Pronombres de los objetos.
Sustituirá objetos por pronombres. Ejercicios orales y escritos.

Pronombres posesivos.
Partes del cuerpo
Malestares y síntomas
Sustituirá pronombres posesivos.
Reconocerá partes del cuerpo.
Conversará en forma sencilla sobre
enfermedades y sus síntomas.
Ejercicios orales y escritos.
Mímica, fotografías demostrativas y ejercicios escritos
y orales.
Conversaciones, role playing, fotografías, lecturas.

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Asignatura, Unidad/Tema: Unidad IV: Pasado del verbo “to be” y pasado simple de algunos verbos regulares e irregulares.
Objetivo de la Unidad/Tema: El alumno distinguirá el pasado del presente simple, reconocerá y repetirá oraciones sencillas en pasado.

Temática Aprendizaje Estrategias

Pasado simple
Utilizará el verbo “to be” en
Pasado del verbo “to be” oraciones afirmativas, negativas y Ejercicios orales y escritos.
preguntas.
Diagramas que le indiquen la conjugación de los verbos en
Pasado simple de verbos Aprenderá la conjugación de los pasado.
regulares. verbos regulares más comunes. Ejercicios orales y escritos.

Pasados simples de verbos
irregulares
Expresiones de tiempo
Actividades y lugares vacacionales
Diferenciará entre verbos Diagramas con conjugación de verbos irregulares.
regulares e irregulares Ejercicios orales y escritos.
Reconocerá palabras que indican Identificando en un calendario fechas.
que se está hablando en pasado. Conversaciones o escritos de actividades o eventos
realizados en el pasado.
Aprenderá y utilizará vocabulario
que describe distintas actividades Fotografías, conversaciones y ejercicios.
que son comunes.

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Asignatura, Unidad/Tema: Unidad V. Futuro con “be going to” y sugerencias o invitaciones con “let’s”
Objetivo de la Unidad/Tema: El alumno expresará actividades en futuro utilizando “be going to” e invitará o sugerirá actividades
utilizando “let’s”.

Temática Aprendizaje Estrategias

Oraciones en tiempo futuro.

Sugerencias con Let’s Expresará sugerencias o invitaciones Ejercicios escritos y orales.

sencillas Rol playing.
Aceptará o rechazará invitaciones o
sugerencias.

Diagramas.
Futuro con be going to Planeará actividades para el futuro. Ejercicios escritos y orales.
Hablará y escribirá oraciones simples Lecturas.
en futuro.

Criterios de Evaluación y Acreditación.

Evaluación:
Se requiere un mínimo de 90% de asistencia para tener derecho a evaluación ordinaria. Con rango de 80 a 89% de asistencia el
alumno estará no acreditado automáticamente y tendrá derecho a examen extraordinario. Con menos del 80% de asistencia, el alumno
estará no acreditado automáticamente y no tendrá derecho a examen extraordinario.
Se obtendrán evaluaciones parciales cada dos unidades.
Para cada evaluación de unidad:
El examen de cada unidad tendrá un valor de 50%.
Las tareas y trabajos 35 %
La asistencia y participación 15%
La evaluación final se obtendrá del promedio de la suma de los puntajes obtenidos en las evaluaciones de cada unidad.
Acreditación:
El alumno acreditara el nivel básico de inglés con un promedio general mínimo de 70 puntos.